Афера алкоголь автозаводский баловать бесхребетный ударение

Основные задачи урока:

1. способствовать повышению среднего уровня культуры владения современным русским языком, нормами речевого общения;
2. развивать культуру речи, расширять словарный запас учащихся, развивать логику мышления, память, способность и готовность к речевому взаимодействию и социальной адаптации;
3. воспитывать речевую культуру, коммуникабельность, грамотность.

Просмотр содержимого документа
«10 класс Урок №9-10»

ПР. Работа с орфоэпическими словарями «Орфоэпические и акцентологические нормы русского языка».

Выполнение тестовых заданий.

способствовать повышению среднего уровня культуры владения современным русским языком, нормами речевого общения;

развивать культуру речи, расширять словарный запас учащихся, развивать логику мышления, память, способность и готовность к речевому взаимодействию и социальной адаптации;

воспитывать речевую культуру, коммуникабельность, грамотность.

учащиеся знают фонетические средства языковой выразительности; владеют орфоэпическими нормами русского литературного языка; основными правилами русского литературного произношения.

раздаточный материал, словари

Приветствие учащихся. Психологический настрой.

Мотивация познавательной деятельности

— Какие нормы русского литературного языка необходимо соблюдать, работая с данными словами?

— Что определяют орфоэпические нормы? Акцентологические нормы?

— Какие словари вы можете назвать, отражающие данные виды норм?

Орфоэпические и акцентологические нормы (нормы произношения и ударения)

Орфоэпическая норма – единственно возможный или предпочитаемый вариант правильного, образцового произношения слова.

Акцентологическая норма – рекомендуемый словарями и принятый обществом вариант правильной постановки ударения.

Практическая работа со словарем

Упражнения выполняются с «Орфоэпическим словарём русского языка» под ред. Р.И. Аванесова.

ИР. Отметьте слова, в которых на месте подчёркнутых букв не произносится твёрдый согласный звук:

адекватный, аденоиды, акварель, анестезия, бенефис, вундеркинд, детектив, деликатес, идентичный, интервью, интернат, интерьер, компьютер, крем, лазер, пресса, свитер, сепсис, темп, тембр, термос, тире, шимпанзе, штемпель.

ИР. Отметьте слова, которые пишутся с буквой Ё:

безнадежный, опека, бытие, новорожденный, острие, принесший, за­бредший, за­текший, маневры, от­цветший, одноименный, платежеспособный, афера, шофер, истекший год, недоумен­ный, гренадер, женоненавистник, крестный ход, свекла, блеклый.

ПР. Выполнить по вариантам следующие упражнения (с последующей устной проверкой)

А). Пользуясь орфоэпическим словарём, расставьте ударения в словах:

агрономия, аноним, аристократия, балованный, блокировать, гербовый, госпитальный, договор, доцент, донельзя, жизнеобеспечение, запломбированный, звонишь, издавна, испокон (веку), камфорный, каталог, кладовая, коклюш, кулинария, ломота, мизерный, некролог, немота, обетованный, облегчить, ортопедия, петля, премирование, принудить, созвонимся, средства, упрочение, украинский, хирургия, ходатайствовать, эксперт.

Б). Произнесите следующие слова в соответствии с фонетическими нормами русского литературного языка:

афера, алкоголь, автозаводский, баловать, бесхребетный, высококвалифицированный, двенадцатиперстная кишка, диоптрия, дистиллированный, дремота, заговор, закупорить, запломбировать, заржаветь, изредка, истекший, исчерпать, квартал, класть-клала, красивее, летаргия, маневры, наговор, намерения, новорожденный, обезуметь, обеспечение, ободрить, опека, осведомить, премированный, свекла, творог, феномен, христианин, щавель.

ПР. Прочитайте слова. Постарайтесь избежать ошибок, вы­званных встав­кой лишних звуков, пропуском либо перестановкой гласных или согласных.

Прецедент, беспрецедентный, инцидент, компрометировать, юрискон­сульт, ин­триганский, конкурентоспособный, чрезвычайный, констатиро­вать, компетентный, почерк, скрупулёзный, поскользнуться, конъюнктура, флюорография, индивидуум, противень.

ГР. Прочитайте словосочетания в соответствии с современ­ными нормами орфоэпии и акцентологии.

Строительство нефтепровода, откупорить бутылку, некролог в га­зете, заняла ме­сто, исчерпать возможности, не хватает мощностей, позвала к телефону, тяжелый недуг, обмануть из корысти, несколько шоферов, ло­моть хлеба, премировать победи­теля, клала на место, последний квартал, завтра созвонимся, в разных плоскостях.

Договорных отношений, ему завидно, сосредоточение сил, баловать детей, от­нял время, купить жалюзи, театральный завсегдатай, красивее всех, смелая афера, жизнь прожита, искусный столяр, отдел тортов, разо­рвала договор, умерший недавно, комиссия создана, никогда не насорит, прогнала прочь, упрочить отношения.

Давнишняя история, античная статуя, побеспокоиться загодя, бед­ные сироты, не­сколько областей, создали прецедент, конкурентоспособные товары, собрала вещи, христианское вероисповедание, обеспечение жильём, черпать силы, свежий щавель, новый каталог, разнообразные средства, закупорить сосуд, новорожденный ребенок, облегчить участь.

Опытный эксперт, ходатайствовать о помиловании, усугубить вину, блокиро­вать вход, клала сахар, созвала друзей, всех красивее, осведомить о приезде, день прожит, коробка с туфлями, облегчить задачу, доставка цемента, когда ты позвонишь, молодая танцовщица, разнообразные блюда, выразить соболезнования, сгнила на корню.

Товары для новорожденных, шапка с шарфом, в разных отраслях, в нескольких областях, конкурентоспособные товары, новая шинель, смелая афера, исчерпать воз­можности, строительство газопровода, ободрить друга, найти по каталогу, украинский писатель, закупорить бутылку, кра­сивее всех, аудитория занята, российское граждан­ство, золотая цепочка, вручат награды, урок начался.

Отнял время, комиссия созвана, находиться под опекой, концерт для кларнета, блюда для тортов, прогнала прочь, кухонное полотенце, со­гнутая спина, создала пре­цедент, завтра созвонимся, свежий ревень, суп из щавеля, забастовка шоферов, опто­вый рынок, об­легчить участь, сосредо­точение сил, жизнь прожита.

Не принесший прибылей, разнообразные средства, не хватает мощно­стей, ини­циатива взята, отнял время, создал теорию, избалованное дитя, христианское вероис­поведание, включат в список соискателей, отдел гастрономии, черпать силы, ломоть хлеба, вареная свекла, изящная тан­цовщица, похороны умершего, когда он позвонит, осведомить о конферен­ции, заняла место, принял гражданство, некролог в газете.

Уехать ненадолго, в первом квартале, давнишняя история, сессия третьего со­зы­ва, договорные отношения, инцидент в аэропорту, разорвала договор, твердый как кремень, позвала к телефону, видел мельком, бом­бардировали объект, усугубить вину, производство каучука, доставка це­мента, премировать победителя, работа про­ведена, сливовый сок.

ИР – индивидуальная работа.

Акварель, бенефис, деликатес, крем, пресса.

Безнадежный, новорожденный, острие, принесший, за­текший, маневры (вариант), платежеспособный, шофер, недоумен­ный, свекла, блеклый (вариант).

Работа в паре. Взаимопроверка.

А) Агрон`омия, анон`им, аристокр`атия, бал`ованный, блок`ировать, герб`овый, госпит`альный, догов`ор, доц`ент, дон`ельзя, жизнеобеспеч`ение, запломбир`ованный, звон`ишь, `издавна, испок`он (веку), к`амф`орный, катал`ог, кладов`ая, кокл`юш, кулин`ария, лом`ота, миз`ерный, некрол`ог, немот`а, обетов`анный, облегч`ить, ортоп`едия, п`етл`я, премиров`ание, прин`удить, созвон`имся, ср`едства, упр`очение, укра`инский, хирург`ия, ход`атайствовать, эксп`ерт.

Б) Аф`ера, алког`оль, автозав`одский, балов`ать, бесхреб`етный, высококвалифиц`ированный, двенадцатип`ерстная кишк`а, диоптр`ия, дистиллир`ованный, дрем`ота, з`аговор, зак`упорить, запломбиров`ать, зарж`ав`еть, `изредка, ист`екший, исчерп`ать, кварт`ал, кл`асть-кл`ала, крас`ивее, летарг`ия, ман`евры, н`аговор, нам`ерения, новорожд`енный, обез`уметь, обесп`ечение, ободр`ить, оп`ека, осв`едомить, премир`ованный, св`екла, тв`ор`ог, фен`омен, христиан`ин, щав`ель.

Групповая работа. Учащиеся работают индивидуально над карточкой, затем читают словосочетания в группе, исправляют ошибки в соблюдении орфоэпических и акцентологических норм.

Тестовые задания «Орфоэпические и акцентологические нормы»

1. Отметьте слова, в которых перед Е произносится твердый согласный: 1) пюре 2) патент 3) тезис 4) крем 5) компьютер, 6) термос 7) темп 8) тембр 9) паштет 10) кларнет.

2. Отметьте слова, в которых перед Е произносится мягкий согласный: 1) шинель 2) чартер 3) тире 4) фанера 5) термин 6) синтез 7) Одесса 8) капелла 9) брюнет 10) кофе.

3. Отметьте слова, в которых после мягких согласных произносится О (на письме – Ё): 1) опека 2) недоуменный 3) коленопреклоненный 4) крестный ход 5) афера 6) безнадежный 7) поблекший 8) новорожденный 9) бытие 10) затекший.

4. Отметьте слова, в которых после мягких согласных произносится Е:

1) принесший 2) платежеспособный 3) истекший год 4) одноименный 5) острие 6) отцветший 7) женоненавистник 8) забредший 9) современный 10) крестный ход.

5. Отметьте слова, в которых допущены орфографические ошибки, связанные с нарушением норм произношения:

1) юрисконсульт 2) подскользнуться 3) конъюктура 4) противень 5) индивидуум 6) беспрецендентный 7) конкурентноспособный 8) эскорт 9) дерматиновый 10) черезвычайный 11) тубаретка 12) констатировать 13) интригант 14) почерк 15) дивиденты.

6. Отметьте слова, в которых ударение падает на первый слог:

1) баловать 2) эксперт 3) черпать 4) оптовый 5) свекла 6) ломоть 7) искра 8) звонишь 9) завидно 10) кухонный 11) клала 12) шофер.

7. Отметьте слова, в которых ударение падает на второй слог:

1) алфавит 2) гражданство 3) цемент 4) некролог 5) еретик 6) столяр 7) облегчить 8) сливовый 9) красивее 10) закупорить 11) торты 12) сгнила.

8. Отметьте слова, в которых ударение падает на последний слог:

1) христианин 2) углубить 3) жалюзи 4) завсегдатай 5) феномен 6) премировать 7) осведомить 8) путепровод 9) исчерпать 10) проспала 11) занята 12) ободрить.

9. Отметьте слова, в которых ударение поставлено правильно:

1) каталог 2) новорожденный 3) подождала 4) вероисповедание 5) асимметрия 6) обеспечение 7) созвонимся 8) ходатайствовать 9) средства 10) танцовщица 11) осужденный 12) отключен 13) давнишний 14) умер-ший 15) бюрократия.

10. Отметьте слова, в которых ударение поставлено неправильно:

1) начался 2) прожита 3) отраслей 4) шарфом 5) медикамент 6) квартал 7) менеджмент 8) соболезнование 9) гастрономия 10) блокировать 11) избалованный 12) украинский 13) танцовщица 14) пасквиль 15) бомбардировать.

При выполнении тестовых заданий в случае затруднения обращаются к современным орфоэпическим и акцентологическим словарям и справочникам.

Ключи тестовым заданиям

5. 2, 3, 6, 7, 10, 11, 13, 15

7. 2, 3, 6, 9, 10, 12

8. 1, 2, 3, 6, 8, 10, 11, 12

9. 3, 5, 6, 9, 13, 14

10. 1, 3, 6, 9, 10, 12, 15.

Прием рефлексии используется чаще всего на уроках после изучения большого раздела. Суть данного приема — зафиксировать свои продвижения в учебе, а также, возможно, в отношениях с другими.

Рюкзак перемещается от одного ученика к другому. Каждый не просто фиксирует успех, но и приводит конкретный пример.

Достаточный уровень. Тестовые задания (Тест №1, Тест №2)

Продвинутый уровень. Составить тестовые здания, используя опорный материал урока по теме «Орфоэпические и акцентологические нормы»

Просмотр содержимого документа
«ДЗ Проверочные тесты»

Проверочный тест №1 «Орфоэпические нормы»

I.В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: грипп, орхидея, афера?

гри[пп], орхи[д’э]я, а[фэ]ра.

гри[п], орхи[дэ]я, а[ф’э]ра.

гри[п], орхи[д’э]я, а[фэ]ра.

гри[п], орхи[дэ]я, а[ф’о]ра.

II.В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: авиапассажир, генезис, встречный?

авиапа[с]ажир, ге[н’э]зис, встре[чн]ый.

авиапа[с]ажир, ге[нэ]зис, встре[чн]ый.

авиапа[сс]ажир, ге[н’э]зис, встре[чн]ый.

авиапа[сс]ажир, ге[нэ]зис, встре[чн]ый.

III.В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: яичница, Ильинична, скворечник?

яи[шн]ица, Ильнини[шн]а, скворе[шн]ик.

яи[шн]ица, Ильнини[чн]а, скворе[чн]ик.

яи[чн]ица, Ильнини[шн]а, скворе[шн]ик .

яи[шн]ица, Ильнини[чн]а, двое[шн]ик.

IV.В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: конечно, нарочно, скворечник?

коне[шн]о, наро[шн]о, скворе[шн]ик.

коне[шн]о, наро[чн]о, скворе[шн]ик.

коне[шн]о, наро[шн]о, скворе[чн]ик.

коне[чн]о, наро[чн]о, скворе[чн]ик.

V.В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: анестезия, дебют, фанера, термос?

а[нэ]стезия, [д’э]бют, фа[н’э]ра, [тэ]рмос.

а[н’э]стезия, [дэ]бют, фа[н’э]ра, [тэ]рмос.

а[н’э]стезия, [дэ]бют, фа[нэ]ра, [тэ]рмос.

а[н’э]стезия, [д’э]бют, фа[н’э]ра, [т’э]рмос.

VI.В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: аббревиатура, кларнет, бактерия?

а[б]ревиатура, клар [н’э]т, ти[р’э].

а[б]ревиатура, клар [н’э]т, ти[рэ].

а[б]ревиатура, клар [нэ]т, ти[рэ].

а[бб]ревиатура, клар [н’э]т, ти[рэ].

VII.В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: бутерброд, тезис, претензия, брюнет?

бу[тэ]рброд, [тэ]зис, пре[т’э]нзия, брю[н’э]т.

бу[тэ]рброд, [тэ]зис, пре[тэ]нзия, брю[н’э]т.

бу[тэ]рброд, [тэ]зис, пре[тэ]нзия, брю[нэ]т.

бу[т’э]рброд, [т’э]зис, пре[т’э]нзия, брю[н’э]т.

VIII. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: гренадер, законнорожденный, шерстка, многоженец?

грена[д’э]р, законнорож[д’о]нный, [ш’о]рстка, много[ж’э]нец.

грена[д’э]р, законнорож[д’э]нный, [ш’о]рстка, много[ж’э]нец.

грена[д’о]р, законнорож[д’э]нный, [ш’о]рстка, много[ж’о]нец.

грена[д’о]р, законнорож[д’э]нный, [ш’э]рстка, много[ж’о]нец.

IX.В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: опека, сорокаведерный, никчемный, одноименный?

о[п’э]ка, сорокаве[д’о]рный, ник[ч’о]мный, однои[м’о]нный.

о[п’о]ка, сорокаве[д’э]рный, ник[ч’о]мный, однои[м’о]нный.

о[п’о]ка, сорокаве[д’э]рный, ник[ч’о]мный, однои[м’э]нный.

о[п’э]ка, сорокаве[д’э]рный, ник[ч’о]мный, однои[м’о]нный.

X. Согласный перед Е звучит мягко во всех словах ряда:

диспансер, пюре, пионер.

дискотека, термин, шинель.

тоннель, Одесса, термос.

тема, ателье, портфель.

Проверочный тест №2. «Акцентологические нормы»

I.В какой строчке все слова написаны с правильно поставленным ударением?

авансИрование, тортЫ, срЕдства, тОтчас.

зУбчатый, руднИк, соболезновАние, сОмкнутый.

красИвее, свЁкла, макаронные рожкИ, кУхонный.

звОните, танцовщИца, углубИть, факсИмиле.

II. Ударение падает на последний слог во всех словах ряда:

феномен, ходатайствовать, инструмент.

включить, каталог, предложить.

обеспечение, торты, приговор.

менеджмент, свекла, созыв.

III.В какой строчке все слова написаны с правильно поставленным ударением?

запломбИрованный, упрОчение, водопрОвод, танцОвщица.

руднИк, кровоточИть, берЁста, буксировАть.

законнорождЁнный, еретИк, гренкИ, гЕрбовый.

нормировАние, щЕпоть, афИняне, тайная вЕчеря.

IV.В какой строчке все слова написаны с правильно поставленным ударением?

освЕдомить, меновАя, татуИровать, включИт.

пригубИть, цЕховой, упрочЕние, срЕдства.

слИвовый, баловАться, асбЕст, Издревле.

убЫстрить, ходатАйство, цемЕнт, укрАинский.

V.В какой строчке все слова написаны с правильно поставленным ударением?

щАвель, рассредотОчение, шАрфы, облегчИть.

флюорогрАфия, авгстОвский, втридЁшева, пулОвер.

каталОг, динамОметр, жалюзИ, добЫча.

закупОрить, умЕрший, бензопрОвод, мАстерски.

VI.В какой строчке все слова написаны с правильно поставленным ударением?

асиммЕтрия, тУфля, рАкушка, скрещЁнный.

щЕгольски, дОгмат, завсегдатАй, лассО.

афЕра, сцеплЁнный, танцовщИк, ржАвление.

завИдно, избаловАть, Иконопись, исповЕдание.

VII. Ударение падает на последний слог во всех словах ряда:

маркетинг, красивее, эксперт.

кухонный, валовой, агент.

алфавит, облегчить, нефтепровод.

уставный, средства, жалюзи.

VIII.В какой строчке все слова написаны с правильно поставленным ударением?

мытАрства, плесневЕть, пАсквиль, Эксперт.

квАшение, коклЮш, лубОчный, маркЁр.

авансировАние бАловаться, арАхис, асбЕст.

балОванный, апОстроф, безУдержный, бантЫ.

IX. Ударение падает на второй слог во всех словах ряда:

квартал, дремота, афиняне.

украинец, убыстрить, избаловать.

иконопись, приняла, углубить.

зубчатый, уведомить, совестливый.

X. Ударение падает на первый слог во всех словах ряда:

баловать, фланговый, по средам (дни недели).

столяр, совестливый, отраслей.

по средам (окружение, обстановка), втридорога, генезис.

жемчуг, жерло, ведомостей.

Просмотр содержимого документа
«ПР НОРМЫ ПРОИЗНОШЕНИЯ И УДАРЕНИЯ»

Задание 1. Какие из перечисленных ниже слов пишутся с буквой Ё?

Безнадежный, опека, бытие, новорожденный, острие, принесший, за­бредший, за­текший, маневренный, маневры, от­цветший, одноименный, платежеспособный, афера, шофер, истекший год, недоумен­ный, гренадер женоненавистник, крестный ход, свекла, блеклый.

Задание 2. Какой согласный: твердый или мягкий – произносится в следующих словах? Укажите слова, в которых норма допускает два варианта произношения.

Тезис, шинель, термин, адекватный, дефис, компетентный, крем, пресс, бизнес, альтернатива, кофе, темп, клар­нет, сессия, декан, рейтинг, патент, кредо, претензия, тет-а-тет, лазер, террор, прессинг, Одесса, ме­неджер, пепси, крекер, паштет, декада, фанера.

Задание 3. Прочитайте слова. Постарайтесь избежать ошибок, вы­званных встав­кой лишних звуков, пропуском либо перестановкой гласных или согласных.

Прецедент, беспрецедентный, инцидент, компрометировать, юрискон­сульт, ин­триганский, конкурентоспособный, чрезвычайный, констатиро­вать, компетентный, почерк, скрупулёзный, поскользнуться, конъюнктура, флюорография, индивидуум, противень.

Задание 4. Прочитайте предложения, обратите внимание на непод­вижное ударе­ние в выделенных словах.

1. Это рыбные блюда, а к рыбным блюдам следует подавать белое вино. 2. Люди из разных местностей Германии говорят на разных диалек­тах. 3. Компания «Micro­soft» очень заботится о своих многомиллионных прибылях. 4. В этой кондитерской всегда большой выбор тортов. 5. У стоящих в гавани кораблей разные порты при­писки. 6. Из аэропорта де­легация поедет в резиденцию премьер-министра. 7. Кодами доступа к сис­теме воспользоваться не удалось. 8. По синим шарфам и синим флажкам вы сразу отличите болельщиков петербургского «Зенита» от остальных зрителей на стадионе. 9. В этом фотоальбоме отразилась вся жизнь коро­левы: от маленькой девоч­ки с бантами до первой леди Британии. 10. При заключении сделки ваши партнёры будут оговаривать себе уступки всеми средствами. 11. У шоферов с большим стажем работы есть преимущества при приеме на работу. 12. Каким шрифтом должно быть напечатано это объявление? 13. Директор попросил секретаря принести папку с дого­во­рами, заключенными на прошлой неделе. 14. Экономика любой страны представля­ет собой единый комплекс взаимосвязанных отраслей.

Задание 5. Образуйте глагольные формы по образцу. Обратите внима­ние на за­кономерности расстановки ударения.

Образец: брать – бралА.

Взять, начать, по­нять, соврать, начаться, класть, принять, убрать, на­нять, ото­звать, проспать, позвать, собраться, подняться, сгнить, прожить.

Задание 6. Образуйте формы кратких причастий по образцу. Об­ратите вни­мание на закономерности расстановки ударения.

Образец: начать – начатА.

Занять, создать, прожить, взять, собрать, провести, раздать, возбудить, погрузить, заключить.

Задание 7. Прочитайте микротексты, обращая внимание на произно­шение выде­ленных слов.

Новости экономики и политики

Израиль подтвердил намерение продолжить мирные переговоры с це­лью обеспе­чения мира на Ближнем Востоке.

В результате сложных маневров самолеты наемников смогли бомбар­дировать во­енный объект противника. Правительства ряда стран осу­дили инцидент и выразили соболезнования семьям погибших.

Ожидается созыв очередного съезда. Необходимо углубить и упро­чить начинаю­щиеся позитивные процессы в по­литической жизни страны.

В Москву из США прибыли эксперты ФБР.

Выяснилось, что эту аферу осуществила одна неплатежеспособная фирма. Тем самым она безнадежно скомпрометировала себя.

После всестороннего анализа экспертной комиссии и выработки взаимоприемле­мой позиции по обсуждавшимся вопросам состоялось под­писание до­говора.

Международные наблюдатели считают, что любой инцидент может дестабилизи­ровать обстановку в Ближневосточном регионе.

Береговые войска флота будут участвовать в полномасштабных ма­неврах на мор­ских десантных полигонах в Приморском крае.

Делайте бизнес с нами. Наши товары конкурентоспособны! Разнооб­разие услуг фирмы приятно удивит занятых людей!

Выплата дивидендов производится каждый квартал.

Денежные средства акционеров уже работают во всех ключевых от­раслях эко­номики.

В фонде работают ведущие специалисты по маркетингу. Зная конъ­юнктуру рынка, они покупают пакеты акций крупных промышленных предприятий, нефтепро­водов и газопроводов.

Чрезвычайно интересные фильмы японских режиссеров непре­менно привлекут внимание зрителей и членов жюри.

Задание 8. Прочитайте словосочетания в соответствии с современ­ными нормами орфоэпии и акцентологии.

Строительство нефтепровода, откупорить бутылку, некролог в га­зете, заняла ме­сто, исчерпать возможности, не хватает мощностей, позвала к телефону, тяжелый недуг, обмануть из корысти, несколько шоферов, ло­моть хлеба, премировать победи­теля, клала на место, последний квартал, завтра созвонимся, в разных плоскостях.

Договорных отношений, ему завидно, сосредоточение сил, баловать детей, от­нял время, купить жалюзи, театральный завсегдатай, красивее всех, смелая афера, жизнь прожита, искусный столяр, отдел тортов, разо­рвала договор, умерший недавно, комиссия создана, никогда не насорит, прогнала прочь, упрочить отношения.

Давнишняя история, античная статуя, побеспокоиться загодя, бед­ные сироты, не­сколько областей, создали прецедент, конкурентоспособные товары, собрала вещи, христианское вероисповедание, обеспечение жильём, черпать силы, свежий щавель, новый каталог, разнообразные средства, закупорить сосуд, новорожденный ребенок, облегчить участь.

Опытный эксперт, ходатайствовать о помиловании, усугубить вину, блокиро­вать вход, клала сахар, созвала друзей, всех красивее, осведомить о приезде, день прожит, коробка с туфлями, облегчить задачу, доставка цемента, когда ты позвонишь, молодая танцовщица, разнообразные блюда, выразить соболезнования, сгнила на корню.

Товары для новорожденных, шапка с шарфом, в разных отраслях, в нескольких областях, конкурентоспособные товары, новая шинель, смелая афера, исчерпать воз­можности, строительство газопровода, ободрить друга, найти по каталогу, украинский писатель, закупорить бутылку, кра­сивее всех, аудитория занята, российское граждан­ство, золотая цепочка, вручат награды, урок начался.

Отнял время, комиссия созвана, находиться под опекой, концерт для кларнета, блюда для тортов, прогнала прочь, кухонное полотенце, со­гнутая спина, создала пре­цедент, завтра созвонимся, свежий ревень, суп из щавеля, забастовка шоферов, опто­вый рынок, об­легчить участь, сосредо­точение сил, жизнь прожита.

Не принесший прибылей, разнообразные средства, не хватает мощно­стей, ини­циатива взята, отнял время, создал теорию, избалованное дитя, христианское вероис­поведание, включат в список соискателей, отдел гастрономии, черпать силы, ломоть хлеба, вареная свекла, изящная тан­цовщица, похороны умершего, когда он позвонит, осведомить о конферен­ции, заняла место, принял гражданство, некролог в газете.

Уехать ненадолго, в первом квартале, давнишняя история, сессия третьего со­зы­ва, договорные отношения, инцидент в аэропорту, разорвала договор, твердый как кремень, позвала к телефону, видел мельком, бом­бардировали объект, усугубить вину, производство каучука, доставка це­мента, премировать победителя, работа про­ведена, сливовый сок.

Задание 9. Прочитайте текст, обращая внимание на правильное про­изношение выделенных слов.

Примером успешного ведения бизнеса в различных отраслях эконо­мики являет­ся деятельность фирмы «Горизонт». За девять лет её сущест­вования удалось сформи­ровать коллектив профессионалов из высококва­лифицированных менеджеров, ком­петентных экспертов, торговых аген­тов. Компании принадлежат две трети долей фонда АО «Юность», вла­дельца одного из крупнейших уни­вермагов города. Занима­ясь оптовыми поставками подростковой одежды, фирма поддерживает связи с мо­дель­ными агент­ствами, что позволяет обновлять коллекции на десять процен­тов каж­дый квартал. С ассортиментом одежды можно ознакомиться по каталогу. Руково­дство фирмы налаживает связи с другими поставщи­ками, проводятся маркетинго­вые исследования с целью изучения конъ­юнктуры рынка в трёх крупнейших облас­тях региона.

В планы компании входит также сосредоточение средств в области дорожного строительства. Начата подготовка к тендерным торгам, наме­ченным на первую дека­ду ноября, к участию в которых приглашаются компании, заинтересованные в строи­тельстве современного путепровода.

Просмотр содержимого документа
«ПР Орфоэпические и акцентологические нормы русского литературного языка»

Орфоэпические и акцентологические нормы русского литературного языка.

Орфоэпия –это совокупность правил, устанавливающих единообразное произношение отдельных звуков, сочетаний звуков, грамматических форм и отдельных слов.

Произносительные нормы свойственны устной речи.

Под орфоэпическимии акцентологическиминормами понимается литературное (образцовое) произношение слов и предложений.

О р ф о э п и ч е с к и е н о р м ы

1. Сильная позиция – это позиция под ударением. Звуки слышатся отчётливо.

1. При произношении обязательно различение твёрдых и мягких звуков: начался[с’]; при капитализме [з]; сосиски [с]; . При произношении иноязычных слов справляться в орфографическом словаре мягкие согласные твёрдые согласные музей [з’] бизнес [н] крем [р’] тест [т]

2. В безударном положении гласные звуки редуцируются(изменяются): -на месте буквы яв начале слова произносится сочетание звуков [й’и]:японец.

— на месте буквы е произносится [и]: человек, цветы;

2. Звонкие согласные на конце слова и перед глухими согласными оглушаются: акциз [с], предприятие [т]; глухие согласные перед звонкими озвончаются: вокзал [г]

— на месте буквы о произносится [а]: молоко — [малакó];

3. Звонкие согласные на конце слова и перед глухими согласными оглушаются: акциз [с], предприятие [т]; глухие согласные перед звонкими озвончаются: вокзал [г]

-после букв ж, ш, ц буква апроизносится как [ы] : жалеть, шагать;

4. Согласная Г может произноситься как [г]: год; [к]: враг; [в]: кого;[γ]:только в словах Господь, Бог, ага, ого, бухгалтер.

-после мягких согласных в I предударном слоге на месте букв а, е, я произносится [и] : часы, венец, пятак, взяла;

5. Сочетания согласных чн и чт произносятся в большинстве слов как [ч’н], [ч’т]. Остатки старомосковской нормы [шн] сохранились в нескольких словах: конечно, скучно, яичница, нарочно, скворечник, пустячный, в женских отчествах на –ична: Фоминична; Остатки нормы [шт] только в словах : ничто, что, кое-что.НО:нечто [ч’т].

-после [ж], [ш], [ц] и после твёрдых согласныхна месте буквы и произносится [ы]: революция, шить, мединститут ;

6.Сочетания зж, жж, сш, сж, зч, сч произносятся как долгие шипящие: изжить[жж], сшить[шш], резчик[щщ’].

7.выпадение согласных при произношении (непроизносимые буквы): местный, праздник.

8.Стяжение согласных дт, тч = ц: тридцать.

Ударение (акцент) –это силовое выделение голосом одного (иногда двух) из слогов в слове в процессе его произношения.

По данным учёных-лингвистов, в 25% языков мира ударение падает на первый слог, в 20% — на конец слова, в 18% — на предпоследний слог; в 33% языков ударение свободное.

Характеристика ударения в русском языке

(разноместное, может падать на любой слог в слове)

(перемещается в разных грамматических формах одного слова: доскá/дóски)

Роль ударения в русском языке:

А к ц е н т о л о г и ч е с к и е н о р м ы

1. В русском слове, как правило, одно ударение. Но в сложных словах, особенно в

профессиональной речи, часто бывает два ударения: главное и второстепенное

(второстепенное падает на первую часть сложного слова): брóнхоскопúя.

2. Обычно ударение падает на знаменательные (самостоятельные) части речи: без цéли; но иногда – на предлоги и частицы: вóсто крат; нé было.

3. В некоторых словах существуют варианты ударения. Иногда они равноправны, чаще один предпочтительнее: творóг—основной вариант/твóрог-дополнительный.

4. Во многих глаголах в прошедшем времени в форме женского рода ударение стоит на окончании: брал/бралá; реже на основе: мы΄л/мы΄ла.

5. У многих кратких страдательных причастий прошедшего времени ударение стоит на основе, кроме формы единственного числа женского рода, в которой оно переносится на окончание: взя΄т/взя΄то/взя΄ты/взятá.

. Но от причастий на –бранный, -дранный, -званный форма женского рода имеет ударение на основе: сóбрана, изóдрана, отóзвана.

Задание 1. Составьте конспект данного материала.

Задание 2. Объясните, на какие нормы произношения опираются рифмы в данных стихах.

Нам за суетность мала месть – Мир, где так непривычно и тихо, И не верится вовсе, что есть Тот Арбат или, скажем, Плющиха. Но чтоб вовсе забыть их не смог И чтоб сам забывался не больно, Отдалённый, но внятный шумок К нам доносится бесперебойно. К. Ваншенкин

Мы вышли Из блокадных дней Суровей, строже, суше. Сердца ж Не стали холодней, Черствей не стали души. Ю. Воронов

Задание 3. Определите, какое слово является лишним (по произношению):

1. Конечно, нарочно, игрушечный;

2. Что, чтобы, нечто;

3. Млечный, восточный, пустячный;

4. Безоблачный, беспечно, яичница;

5. Табачный, сказочный, скворечник.

Задание 4. Докажите, что в данных парах слов ударение зависит от их значения. Образуйте с ними словосочетания.

1.вИдение — видЕние 2.острОта — остротА 3.нАголо — наголО 4.трУсить — трусИть 5.клУбы — клубЫ

6. погрУженный — погружЁнный 7. мокрОта — мокротА 8. Угольный — угОльный 9. склОнен — склонЁн 10.Ирис – ирИс

Задание 5. Образуйте формы прошедшего времени глаголов по схеме: НачАть – нАчал – нАчали – началА — начАв – начАвший; запишите, поставьте ударение.

Брать, собрать, забрать, вить, взять, дать, ждать, подождать, жить, пожить, гнать, согнать, перегнать, снять, лгать, звать, по­звать.

Задание 6.Образуйте формы прошедшего времени глаголов по приве­дённой схеме: ПринЯть – прИнял – прИняли – принялА –принЯв — принЯвший; запишите, поставьте ударение.

Отдать, продать, создать, пролить, обнять, поднять.

Задание 7.Поставьте ударение в следующих глаголах. В случае затруд­нений обратитесь к словарям.

Бряцать, облегчить, озлобить, опошлить, осведомиться, прину­дить, плесневеть, пригубить, премировать, плешиветь, положить, теплиться, упростить.

Задание 8.Данные глаголы имеют тенденцию к перемещению уда­рения в настоящем или простом будущем времени по следую­щей модели: белИть — бЕлит. Запишите их в третьем лице единственного числа. Поставьте ударение.

Вертеть, молиться, взмолиться, возложить, заслужить, лечить, залечить, отгрузить, нагрузить, варить, заварить.

Задание9.В следующих глаголах при образовании форм настоящего или простого будущего времени ударение не смещается. Запи­шите их в третьем лице единственного числа. Поставьте уда­рение.

Возбудить, вопить, глушить, звонить, зазвонить, позвонить, перезвонить, включить, отключить, заключить, подключить, зара­зить, облегчить, повторить, углубить, упростить, принудить, чер­пать, опошлить.

Задание 10. Прочитайте заимствованные слова, в которых согласный перед Е произносится твёрдо. Если в слове несколько таких со­гласных, но только один из них произносится твёрдо, он выде­лен. При необходимости уточните значение слов по словарю.

Адекватный, альтернатива, анестезия, антитеза, ателье, атеизм, бифштекс, бутерброд, весТерн, вундеркинд, гангстер, гантели, геНезис, гипоТетический, гроТеск, деградация, дельта, делика­тес, денационализация, детектив, дека, деквалификация, диадема, диспансер, дешифровка, идентичный, индекс, индексация, инерт­ный, интеграция, интенсивный, интервал, инТервент, интервью, интерьер, интернат, интернациональный, интерпретация, карате, кафе, кодекс, компьютер, конТейнер, корДебалет, кортеж, коттедж, лазер, менеджер, модель, моДельер, панель, партер, пЛеер, про­дюсер, протекция, пюре, рейтинг, реквием, свитер, сервис, синтез, синтетика, стенд, стресс, тембр, темп, тенденция, теннис, термос, тест, фарватер, фонетика, шатен, шедевр, шимпанзе, шоссе, энер­гия, эссе, эстетика.

Задание 11. Прочитайте словосочетания. В случае затруднения в постановке ударения в формах глаголов и существительных обратитесь к орфоэпическому словарю.

Продажа тортов, начала звонить соседям, начаты переговоры, заключат договор, опошленный вариант, высоко оценена, клубы дыма, погруженный в раздумья, пострижен наголо, российские граждане, прибыла для подписания договора, прибывшие пасса­жиры, манящий аромат, облегчим душу, сегодня бледна, пригла­сить лекторов, несколько профессоров, присуждение учёных сте­пеней, все тосты, поняв ошибку, завезена из соседних местностей, из этих областей, загнутый конец, стала ещё красивее, прибыла из аэропорта, пригубила стакан, озлобленный мальчик, повторим тему.

Задание 12. Укажите, какой звук, [о] или [э], произносится под ударением в приведенных ниже словах. Отметьте допустимые варианты.

Акушер, атлет, афера, безнадежный, белесый, блеклый, бытие, вахтер, головешка, гололед, гололедица, грубошерстный, двоеженец, дебелый, дрема, желчный, завороженный, запечатленный, истекший, комбайнер, крестный отец, крестный ход, маневр, недоуменный, никчемный, новорожденный, одноименный, опека, осетр, острие, переведенный, планер, поблекнуть, приобретенный, разношерстный, свекла, холеный, хребет, шерстка, шлем, шофер.

Задание 13. Расставить ударения в соответствии с акцентологическими нормами.

Анамнез, анорексия, анурия, бронхоскопия, брадикардия, гемофилия, гипертензия, диспепсия, дисфагия, кифоз, лейкоцитурия, микроцефалия, олигурия, пальпация, пиелонефрит, тахикардия, термометрия, эритроцитоз, эхография.

Задание 14. Выполните контрольный тест.

Как произносится орфографическое «е» после мягкого согласного под ударением? 1 — [э]; 2 — [о];

Видео:Мышлаевский про водкуСкачать

Орфоэпические нормы русского литературного языка.
методическая разработка по русскому языку (10 класс) по теме

Данный материал представляет учебное пособие по теме «Орфоэпические нормы русского литературного языка». Может быть использован для проведения учебных занятиий в средне-специальных учебных заведениях, для проведения спецкурсов, факультативов и т.д.

Видео:Алкогольные бесы / записи Нарколога 585Скачать

Скачать:

Видео:Убермаргинал: воровство в отеле и вред энергетиков с алкоголемСкачать

Предварительный просмотр:

по теме «Орфоэпические нормы русского языка»

Задание . Прочитайте предложения, устанавливая по словарю правильность ударения в выделенных словах.

1. Эксперт принял решение о повторной проверке качества творога на оптовом рынке.

2. В первом квартале мы заключим договор о прокладке газопровода .

3. На обложке каталога была изображена фарфоровая подвеска на серебряной цепочке .

4. У меня начал болеть запломбированный зуб. Чтобы облегчить мои страдания, доктору пришлось запломбировать его заново.

5. Во многих школах уже ввели школьную форму у мальчиков — брюки и пиджаки, а у девочек — красивые гофрированные юбки и блузки.

6. Цепочка с ракушками из фарфора смотрелись намного красивее у нее на шее, чем на руке.

7. Сегодня наша фирма отправила баржу с камбалой в Москву.

8. Продавщица начала поднимать тяжелую коробку с тортами , но служащий помог ей, тем самым, облегчив ее труд.

9. В каталоге этой фирмы вещи оказались еще красивее , чем в каталоге фирмы “Мария”.

10. Творог оказался невкусным, и пришлось выбросить его в мусоропровод .

11. Мы купили свеклу по оптовой цене.

12. В прошлом квартале цепочки в этом магазине были намного красивее и стоили дешевле.

13. Ввод нефтепровода в действие был запланирован на второй квартал этого года.

14. Договор о поставке партии высококачественного фарфора будет подписан только после того, как эксперт даст свое заключение.

15. В вечернем выпуске газеты был опубликован некролог , в котором ее сотрудники выразили соболезнование родным погибшего и сообщили о месте и дате похорон .

16. Для обеспечения здорового образа жизни желательно исключить из своего рациона торты и алкоголь .

17. Эксперты подготовили новый каталог качественной алкогольной продукции.

18. По ходатайству экспертной комиссии опека над объектом будет осуществляться мэрией города.

19. В последнем квартале этого года эксперты одной из фирм заключили выгодный договор , за что были премированы .

20. Избалованный ребенок не захотел есть тефтели и потянулся за тортом .

21. Камбала — морская рыба, которую можно купить по оптовой цене.

22. В старых кварталах города нет водопровода.

23. Обеспечение безопасности жителей, охрана нефтепровода — важнейшие задачи, стоящие перед спецподразделением.

24. На завтрак приготовили салат из творога со свеклой и отварную камбалу.

25. Во время конференции был подписан договор об обеспечении безопасности на воздушном транспорте.

26. Эксперт дал заключение об отсутствии нитратов в свекле и щавеле .

27. Морская ракушка на цепочке — красивое украшение.

28. Пока варился суп из щавеля, я делала тефтели .

29. На похоронах мы выразили соболезнования родственникам умершего.

30. Мы заключим договор об опеке только в следующем квартале .

31. При продолжительном плавании борта баржи обрастают ракушками .

32. Эксперт по недвижимости рассказал о различных аферах .

33. В наркологическом диспансере проводились беседы о вреде алкоголя .

34. В ресторане мы заказали свеклу под майонезом, картофель, камбалу , а на десерт — кусок торта .

35. Скоро домоуправление заключит договор со строительной кампанией на ремонт водопровода и мусоропровода .

36. Он звонит знакомым, чтобы выразить свои соболезнования и предупредить о том, что не сможет присутствовать на похоронах .

37. Фарфор нужно завернуть в простыню , иначе он может разбиться.

38. Он позвонит мне, когда получит новый каталог .

39. Фарфор и золотую цепочку выставили на продажу еще в прошлом квартале .

40. Эксперт обнаружил в крови у пострадавшего следы алкоголя .

41. Творог так же полезен, как и щавель .

42. В отдел социальной защиты поступило ходатайство об опеке над осиротевшими детьми.

43. Эксперты решили проверить условия договора .

44. Наши соседи заказали кухонный гарнитур по каталогу .

45. На обувную фабрику завезли каучук и кирзу .

46. Дирекция решила премировать сотрудника за своевременное обеспечение производства материалами.

47. В офисе был установлен компьютер , чтобы облегчить работу эксперта .

48. Заключить выгодный договор можно было только при ходатайстве эксперта .

49. Мы просмотрели каталог с предлагаемой продукцией и решили заключить договор с этой фирмой.

50. Молодому экономисту удалось заключить договор о финансировании разработок новейшего программного обеспечения и тем самым обойти фирму-конкурента, за что он был премирован советом директоров.

51. Эксперты утверждают, что в пищу необходимо употреблять творог и другие молочные продукты, как можно больше овощей, например свеклу , морковь, капусту, а из зелени — щавель , укроп, петрушку.

52. Избалованные дети едят в большом количестве конфеты и торты.

53. В соседнем квартале стоят гаражи- ракушки , а в нашем квартале их нет.

54. Маленький мальчик боялся пломбировать зуб, и мама пыталась ободрить его, пообещав купить ему много тортов .

55. Кладовщик после каждой смены должен пломбировать двери склада, в котором хранятся гофрированная бумага и каучук .

56. Обеспечение сотрудников предприятия новым инвентарем значительно облегчило их работу.

57. Через два квартала находится магазин по продаже тортов .

58. Вам нужно пройти два квартала до оптового рынка.

59. В этом каталоге представлены красивейшие изделия из фарфора .

60. Суд рассмотрит ваше ходатайство об опеке над сыном.

61. Мы сможем облегчить тебе жизнь, если ты скажешь, кто еще участвовал в этой афере .

62. Кухонный нож был настолько туп, что торты лишь ломал, а камбалу и свеклу не резал совсем.

63. Красивее этого кухонного гарнитура я ничего не видел.

64. Эксперты юридического отдела посоветовали включить в договор дополнительный пункт, касающийся приемки оптовой партии товара.

65. В мебельном отделе нашего торгового центра вы можете приобрести красивейшие кухонные гарнитуры, а также заключить договоры на оптовые поставки мебели.

Краткий орфоэпический словарь.

В словаре приведены слова, в которых часто наблюдаются колебания в ударении и произношении, ударный гласный в словах обозначен заглавной буквой.

Те слова, где колебания ударения наблюдаются не в основной форме (именительный падеж единственного числа), а в других грамматических формах (например, багаж, борода, борт и т. п.), отмечены следующими пометами, указывающими, к какому акцентологическому типу данное слово относится

(н) — слова с неподвижным ударением

(о) — слова, имеющие в косвенных падежах ударение на окончании

1 — слова, в которых происходит передвижение ударения типа 1;

2 — слова, в которых происходит передвижение ударения типа 2;

3 — слова, в которых происходит передвижение ударения типа 3;

4 — слова, в которых происходит передвижение ударения типа 4;

5 — слова, в которых происходит передвижение ударения типа 5.

адекв А тный (дэ)

акад Е мия (не дэ)

блок И рованный

бомбардиров А ть

бур И ть: бур И шь, бур И т и т. д.

вероиспов Е дание

взглян У ть: взглян У , взгл Я нешь, взгл Я нет и т. д.

включ И ть: включ И шь, включ И т и т. д.

Вмест И ть: вмест И шь, вмест И т и т. д.

глуш И ть: глуш И шь, глуш И т и т. д.

гофрир О ванный

гравир О ванный

декольтир О ванный

детект И в (дэ тэ)

догов О р, догов О ры

договор Е нность

долб И ть: долб И шь, долб И т и т. д.

ж Е лчь (допустимо ж Ё лчь)

ж Е лчный (допустимо ж Ё лчный)

заглуш И ть: заглуш И шь, заглуш И т и т. д.

за Е м: з А йма, з А йму и т. д. (н)

заключ И ть: заключ И шь, заключ И т и т. д.

законнорожд Е нный

замаскиров А ть

замор И ть: замор И шь, замор И т и т. д.

запломбиров А ть

запломбир О ванный

засор И ть: засор И шь, засор И т и т. д.

звон И ть: звон И шь, звон И т и т. д.

идент И чный (дэ)

исключ И ть: исключ И шь, исключ И т и т. д.

ист Е кший (срок)

кл Е ить: кл Е ю, кл Е ишь, кл Е ит и т. д.

костюмир О ванный

крен И ть: крен И шь, крен И т и т. д.

мор И ть: мор И шь, мор И т и т. д.

накрен И ть: накрен И шь, накрен И т и т. д.

непротор Е нный

новорожд Е нный

одел И ть: одел И шь, одел И т и т. д.

опломбиров А ть

осв Е домить, -ся

отключ И ть: отключ И шь, отключ И т и т. д.

откреп И ть: откреп И шь, откреп И т и т. д.

отщеп И ть: отщеп И шь, отщеп И т и т. д.

перемест И ть: перемест И шь, перемест И т и т. д.

план Ё р (допустимо Е )

пломбир О ванный

подключ И ть: подключ И шь, подключ И т и т. д.

подсв Е чник (шн)

позвон И ть: позвон И шь, позвон И т и т. д.

п О хороны: с похор О н, на похорон А х

приобрет Е нный

прищем И ть: прищем И шь, прищем И т и т. д.

произвед Е нный

Разлуч И ть: разлуч И шь, разлуч И т и т. д.

сверл И ть: сверл И шь, сверл И т и т. д.

сквор Е чник (шн)

собол Е знование

сосредот О чение

тенд Е нция (тэ, дэ)

удел И ть: удел И шь, удел И т и т. д.

умор И ть: умор И шь, умор И т и т. д.

ущем И ть: ущем И шь, ущем И т и т. д.

ход А тайствовать

шт Е мпель 1 (тэ)

экстрас Е нс (сэ)

Видео:Житель Саратовской области подозревается в незаконном обороте табачной и алкогольной продукцииСкачать

Предварительный просмотр:

Тема: «Орфоэпические нормы русского литературного языка. Основные правила русского литературного произношения»

Вид занятия: практическое.

Тип занятия: комбинированное (изучение нового учебного материала, формирование практических умений и навыков).

Сформировать новые знания:

1. о классификации норм устной речи;
2. об основных правилах современного русского произношения;

1. об особенностях произношения заимствованных слов;
2. об основных тенденциях развития норм ударения;
3. об основных правилах интонирования в русском литературном языке;

Сформировать практические умения и навыки:

1. умение строить свою речь в соответствии с орфоэпическими, акцентологическими и интонационными нормами русского литературного языка;
2. умение использовать полученные теоретические знания на практике: распознавать и исправлять ошибки и неточности в своей устной речи и речи окружающих;
3. навык использования орфоэпического словаря;
4. умение конспектировать теоретический материал.

1. развивать познавательные способности;

1. развивать логическое мышление (умение анализировать, сравнивать, обобщать и выявлять главное);
2. развивать умение связно и грамотно излагать свои мысли;
3. развивать внимание, память, эмоциональную сферу;
4. развивать коммуникативные качества речи.

1. формировать уважительное, бережное отношение к родному языку;
2. формировать чувство ответственности за сохранение русского языка как составляющей части общенациональной культуры;
3. воздействовать на мотивационную сферу личности учащихся;
4. формировать умение рационального использования времени;

обеспечивающие: общеобразовательный курс русского языка и культуры речи.

обеспечиваемые: гуманитарные дисциплины, ЛД, ОСД.

Внутрипредметные связи: морфология, синтаксис русского языка.

Оснащенность: таблицы (2 шт.) , методические разработки для преподавателя и учащихся.

Учебные места: кабинет для практических занятий.

Л.А.Введенская, М.Н.Черкасова, «Русский язык и культура речи», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2003 г.; Л.А.Введенская, «Культура речи», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002 г.; «Русский язык и культура речи»: Учебник, под ред. проф.О.Я.Гойхмана, 2005 г.; Л.А.Введенская, Л.Г.Павлова, Е.Ю.Кашаева, «Русский язык и культура речи. Высшее образование», 2004 г.; Р.И. Аванесова «Русское литературное произношение»; Орфоэпический словарь.

П.А.Лекант, Е.И.Домброва, Л.Л.Касаткин, Е.В.Клобуков, «Современный русский язык», 2000 г.; З.А.Потиха, Д.Э.Розенталь, «Лингвистические словари и работа с ними в школе», «Просвещение», 1987 г., Р.И. Аванесов «Русское литературное произношение».

I. Организационный момент — 1 мин.

II. Мотивация занятия — 2 мин.

1. III. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся – 85 мин.
2. 1. Сообщение по теме: «Ударение в русском языке» — 5 мин.

1. Формирование новых представлений и знаний

1) Сообщение преподавателя — 10 мин

2) Самостоятельная работа учащихся с теоретическим материалом — 20 мин.

3. Выполнение практических заданий в малых подгруппах

с последующей самопроверкой — 40 мин.

4. Конечный контроль — 10 мин.

IY. Подведение итогов занятия. Домашнее задание — 2 мин.

Учебно-познавательная деятельность учащихся.

Приветствие преподавателя. Проверка готовности аудитории к занятию. Отметка отсутствующих. Контроль внешнего вида учащихся (наличие халата, сменной обуви) и их готовности к занятию (наличие тетрадей для теоретического и практического материала).

Бригадир группы сообщает сведения об отсутствующих на за-нятии и причине неявки.

Мотивация к изучению новой темы.

Преподаватель сообщает тему, цель занятия и объясняет необходимость усовершенствования знаний о правилах русского литературного произношения. Они являются основой для точной, грамотной и выразительной устной речи, без которой невозможно полноценное общение в современном обществе для каждого образованного человека,

Учащиеся записывают в тетрадь тему и цели данного занятия.

Знакомятся с актуаль-ностью данной темы для будущих медицинских работников.

III. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся.

1) Прослушивание сообщений учащихся по темам: «Ударение в русском языке», «Стили произношения».

Формирование новых знаний и представлений.

1) Сообщение преподавателя (Приложение 1) .

2).Самостоятельная работа учащихся с теоретическим материалом, представленным в блоке информации (Приложение 2) .

1. Самостоятельное выполнение учащимися практических заданий с последующей самопроверкой

Приложение 4, Таблицы №№ 4, 5, 6 .

Все задания, направлены на формирование навыков литературного произношения (правильная постановка ударения в слове).

1. Прочитай и запомни. Следует правильно выделять ударные слоги в словах. Составь свой орфоэпический словарик, используя материал упражнения.

2. Используя орфоэпический словарь, расставьте ударения в словах.

3. Прочитайте, выделив голосом ударные слоги.

4. Поставьте правильное ударение в словах с предлогами, обоснуйте выбор.

5. Прочитайте, соблюдая правильное ударение, приводимые ниже наречия.

6. Материал для наблюдений: обратите внимание на ударение в некоторых глаголах

7. Поставьте данные глаголы в прошедшем времени и укажите в них ударение.

12. Образуйте краткие формы прилагательных и укажите в них ударение.

9. От страдательных причастий прошедшего времени образуйте краткую форму и укажите в них ударение.

10. Поставьте существительные м.р. в форму Р.п. ед.ч. Укажите место ударения.

11. Поставьте существительные ж.р. в форму В.п. ед.ч. Укажите место ударения.

12. Поставьте существительные 3 скл. в форму Р.п. мн.ч. Укажите место ударения.

13. От глаголов образуйте форму 2 лица ед.ч.

Все задания направлены на формирование навыков литературного произношения (правильное произношение звуков в словах).

14. Материал для наблюдений: работа с материалом таблицы.

15. Произнесите предложенные слова так, как бы вы могли это сделать:

а) в строгой, официальной обстановке;

б) в дружеском разговоре, в ситуации непринужденного общения.

16. Прочитайте слова иноязычного происхождения, в которых перед гласным Е согласный произносится:

1) твёрдо, 2) мягко.

Задания направлены на формирование навыков интонирования (правильная постановка логического ударения, соблюдение интонации начала и конца предложениях в предложениях повествовательных, вопросительных, побудительных, восклицательных )

17. Произнесите следующие фразы, соблюдая интонационные нормы русского литературного языка (расстановка логического ударения).

Произнесите фразы, расставив логическое ударение, подчеркнув:

1. важность временных сроков;
2. важность действия;
3. направление действия;
4. важность предмета действия.

18. Произнесите в соответствии с орфоэпическими, акцентологическими и интонационными нормами русского литературного языка следующие фразы:

Учащиеся прослу-шивают сообщение, конспектируя основные положения в тетрадь для теории. .

Учащиеся прослушивают лекцию и записывают основные положения

Учащиеся самосто-ятельно изучают и конспектируют основ-ные положения теоре-тического материала.

Дифференцированный подход: учащиеся рабо-тают в малых группах с учетом степени их подготовленности и выполняют практи-ческие задания разного уровня сложности.

Формирование навыка работы со словарями: орфоэпическим и медицинских те-рминов.

Устное выполнение задания.

Устное выполнение задания.

Устное выполнение задания.

Устное выполнение задания.

Устное выполнение задания.

Письменное выполнение задания.

Письменное выполнение задания.

Письменное выполнение задания.

Письменное выполнение задания.

Письменное выполнение задания.

Письменное выполнение задания.

Письменное выполнение задания.

Анализ языкового материала

Устное выполнение задания с учетом стилистических воз-можностей русского языка.

Устное выполнение задания.

Устное выполнение задания.

Устное выполнение задания.

Конечный контроль выполнения задания занятия.

Группы представляют отчет о проделанной работе. Коллективно проверяются задания, выполненные устно.

Учащиеся оценивают работу каждого члена малой группы, устно комментируют выполненные задания.

Подведение итогов занятия.

Оценки выставляются в журнал. Выясняются причины, препятствующие успешному проведению занятия. Сдаются на проверку тетради для практических заданий.

1. Выучите теоретический материал (конспект).
2. Выполните практические задания:
   1 подгруппа: №№ 20, 21 (т ворческое задание: р азвитие связной монологической речи, формирование навыков публичного выступления).

2 подгруппа: №№ 19, 20;

1. Предварительно подготовьтесь к диагностическому тесту по теме: «Орфография».

Повторите основные орфограммы русского языка.

Учащиеся получают дифференцированное д/з на карточках, преподаватель его комментирует.

Правильность речи – это соблюдение норм литературного языка, одно из главных коммуникативных свойств, поскольку именно правильность речи делает её понятной для адресата.

Чтобы устное выступление было успешным, оно должно быть выразительным, а выразительность достигается четким и ясным произношением, правильной интонацией. Важную роль при этом играют нормативное произношение и ударение. Ошибки произношения отвлекают слушателей от содержания выступления, затрудняя тем самым общение, уменьшая степень воздействия на аудиторию.

Орфоэпия – система произносительных норм языка.

Материал для наблюдений:

Прочитайте слова, представленные в двух группах. Какие сложности могут возникнуть при произношении слов первой и второй группы?

Сви те р. Новор о ` жд ё ` нный.

П ре сса. Ортоп е ` д и ` я.

Гво зд ик. Ан а ` мн е ` з.

В 1-й группе затруднение может вызвать произношение отдельных звуков: сви[тэ]р или сви[т´э]р, п[рэ]сса или п[р´э]сса, гво[зд`]ик или гво[з´д´]ик.

Во 2-й группе затруднение вызывает постановка ударения.

собственно орфоэпические акцентологические

(связанные с произношением (связанные с постановкой

отдельных звуков). ударения в слове).

Орфоэпическая правильность речи – это соблюдение норм литературного произношения и ударения – важный показатель культурного уровня человека .

Нормы устной речи включают в себя:

1. Собственно орфоэпические нормы.
2. Акцентологические нормы.
3. Интонационные нормы.

Основные особенности русского литературного произношения определились в первой половине 18 в. на основе московского разговорного языка ( московское произношение к тому времени лишилось узкодиалектных черт и соединило в себе особенности произношения северных и южных говоров. Таким образом, московские нормы произношения усваивались в качестве образца.

В современном русском языке орфоэпические нормы представляют собой систему, которая развивается и совершенствуется.

Русская орфоэпия включает в себя:

1. правила произношения безударных гласных (сильная и слабая позиции) .
2. Звонких и глухих согласных (сильные и слабые позиции).
3. Особенности произношения слов иноязычного происхождения.
4. Произношения отдельных грамматических форм слов.

I. Произношение безударных гласных.

Сильные и слабые позиции. Редукция гласных в безударной позиции.

II. Произношение звонких-глухих согласных звуков.

Сильные и слабые позиции. Редукция согласных: ассимиляция (уподобление), позиция конца слова.

III. Произношение иноязычных слов.

Для русского языка характерна тенденция к приспособляемости звукового облика заимствованных слов к русским фонетически законам.

1. Многие слова «обрусели» и произносятся с мягким согласным перед Е (му[З`э]й, ака[Д`э]мия)

Твердый согласный Мягкий согласный

перед Е: перед Е:

[Мэ] [нэ]джер О[д`э]сса

1. Двойной согласный произносится как двойной в одних словах (ва[нн]а, ка[сс]а, ма[сс]а, капе[лл]а) , в других – как одиночный (аккуратно — а[к]уратно, аккомпанемент — а[к]омпанемент, аккорд — а[к]орд, ассигновать — а[с]игновать, грамм — гра[м]).

Трудности часто встречаются и из-за особенностей печатного текста (Ё обозначается как Е).

1. Краткий список:

2. Е и Ё могут быть использованы для различения слов по смыслу:

Истекший год – истёкший кровью;

кричит, как оглашенный – приказ, оглашённый утром;

Y. Произношение –ЧТ- и ЧН-.

1. Старое московское произношение: -ШН-.

конечно, нарочно, яичница, пустячный, скворечник;

в женских отчествах на –ична (Ильинична, Лукинична, Никитична, Кузьминична).

2. Современные нормы: –ЧН-.

Особенно слова книжного происхождения:

Недавно появившиеся слова:

1. Всегда: – ШТ -: что, ничто, кое-что (кроме Нечто).

— ЧТ -: во всех других случаях : почта, мечта и др.

Булочная, прачечная, копеечный, порядочный, молочный, сливочный и др.

5. Дифференциация слов:

серде[ЧН]ый приступ серде[ШН]ый друг

полуно[ЧН]ая серенада — полуно[ШН]ик

YI. Устранение диалектного произношения – задача норм орфоэпии

Среди них много грубых, режущих слух речевых ошибок.

1. Неправильное произношение слов : коридор — ко[л`]идор, регулярный — [л`]егулярный, физика — [хв`]изика, кофта — ко[х]та, радио — ради[в]о, какао — кака[в]о, бабушка — ба[у]шка, дедушка — де[у]шка, скрип — скр[ы]п, грипп — гр[ы]пп.

2. Отвердение губных согласных на конце слова: семь — се[м], восемь — восе[м], голубь — голу[п], насыпь — насы[п], семьдесят — се[м]десят, насыпьте — насы[п]те, приготовьте — пригото[ф]те

3. Произношение ударного [о] вместо [а] в глаголах: пл[о]тит, запл[о]тит, упл[о]ченный.

Вывод: «Аканье», «цеканье», «оканье» и др. нарушения норм произношения – не только приводят к эстетическому искажению смысла, но и к отступление от точной передачи мыслей, затрудняют взаимопонимание, отвлекают от содержания речи, переключают внимание слушателей на фонетические особенности, отличные от общепринятых.

Акцентологические ошибки связаны с неправильной постановкой ударения в словах . (ш о фер, вместо шоф ё р; док у мент, вместо докум е нт).

Установлено: 96% слов русского языка отличаются фиксированным ударением;

Однако оставшиеся 4% являются наиболее употребительными словами, составляющими базисную лексику, отличаются разноместностью , подвижностью ударения : никаких определенных формальных признаков (правил, закономерностей) постановки ударений не существует – оно усваивается вместе со словом. Отсюда и затруднения, которые испытывают не только иностранцы, изучающие язык, но и люди, для которых русский язык является родным.

Овладеть нормами ударения, исправить ошибки можно, пользуясь специальными справочниками и словарями. Некоторую помощь может оказать и знание типов русского ударения, типовых схем его расположения в словах и их формах.

1. Варианты ударения:

1. Акцентологические варианты – двойное ударение :

Краткий перечень равноправных акцентологических вариантов:

1. Семантические варианты – это пары слов, в которых разноместность ударения предназначена для различения смысла слов (омографы – совпадают по написанию, различаются по ударению).

Краткий перечень слов, различающихся своим значение в зависимости от ударения:

занятОй (человек) – зАнятый (дом);

обходнОй (лист, путь) – обхОдный (маневр);

переноснОй (радиоприемник) – перенОсное (значение);

переходнОй (балл) – перехОдный (возраст);

развитОй (ребенок) – рАзвитый (в умственном отношении) – развИтый (волосы);

прИкус (общеупотребительное слово) – прикУс (специальное);

шЕлковый (общеупотребительное) – шелкОвый (поэтическое).

1. Нормативно-хронологические варианты – это пары слов, в которых разноместность связана с временны´м периодом употребления данного слова в речи:

запаснОй (современное) – запАсный (устаревшее);

украИнский (современное) – укрАинский (устаревшее);

рАкурс (современное) – ракУрс (устаревшее).

II. «Словарные слова».

В русском языке исследователи насчитывают более 5000 общеупотребительных слов, в которых зафиксированы колебания ударения.

Основное внимание орфоэпических норм (знакомство с таблицами) :

1. Ударение в существительных (Таблица № 4,5) .
2. Ударение в прилагательных: кратких (наименее утойчиво), в сравнительной степени (Таблица № 5) .
3. Ударение в глаголах (Таблица № 6) . Формы прошедшего времени. Формы причастий.

Использование орфоэпического словаря.

1. Равноправные варианты (искр и ` стый, и ` скристый).

1. Варианты норм, из которых один признается основным:

«Допустимо». «Допустимо устаревшее» (собр а ` лся доп.; собралс я ` (доп. устар.).

1. Запретительные пометы: «не рекомендуется» (алфав и ` т! алф а ` вит (не рек.).
2. «Неправильно» (к у ` хонный! неправ. кух о ` нный).

«грубо, неправильно» (докум е ` нт! неправ. док у ` мент).

Убедительный аргуме ′ нт, английская аристокра ′ тия, крупная буржуази ′ я, общественная де ′ ятельность, заключить догово ′ р , заржа ′ ве ′ ть от сырости, звони ′ т телефон, полезное изобрете ′ ние , плантации каучу ′ ка , новый жилой кварта ′ л , работать комбайнё ′ ром , твёрдое наме ′ рение , обле ′ гчить боль, место в парте ′ ре , выразить соболе ′ знование, сре ′ дства связи, чашка из фарфо ′ ра, новые хозя ′ ева , хода ′ тайствовать о зачислении на курсы.

Задание 20. Абсце′сс, ана′том, патологоана′том, ортопе′дия, акаде′мия, хирурги′я, анальги′н, парал′ич, гастроскопи′я, кардиоло′гия, билируби′н, биопс′ия, гемо′лиз, гипотони′я, ка´мфора, динамометри′я, медикам′енты, кетонури′я, колла′пс, санитари´я, лапароскопи′я, диспансе′р, новорожде´нный, перку′ссия, мегалобла′ст, пиели′т, кокл′юш, пневмото′ракс, сту′пор, тахипно′э, циано′з, эндоскопи′я, ана′мнез, анорекси′я, анури′я, бронхоскопи′я, брадикарди′я, гемофили′я, гиперте′нзия, диспепси′я, дисфаги′я, кифо′з, лейкоцитури′я, микроцефали′я, олигури′я, пальпа′ция, пиелонефри′т, тахикарди′я, термометри′я, эритроцито′з, эхогра′фия.

Государственное м едицинское училище г.Братска

Утверждаю: Рассмотрено на заседании ЦМК

Зам. директора по УР: Протокол №____________________

практического занятия для преподавателя

Тема: «Орфоэпические нормы русского литературного языка. Основные правила русского литературного произношения»

Дисциплина: «Русский язык и культура речи», раздел I

Специальность: «ЛД», «СД», «Фармация», «Стоматология», «Стоматология ортопедическая»

г.Братск 2006 год

Видео:ШаббатСкачать

Предварительный просмотр:

Тема: « Орфоэпические нормы русского литературного языка. Основные правила русского литературного произношения ».

Актуальность: Правила русского литературного произношения входят в классификацию норм русского литературного языка. Выразительная, логичная, точная и богатая речь не произведёт должного впечатления, если говорящий неправильно произносит слова, ошибается в постановке ударения и неграмотно интонирует. В связи с этим изучение норм произношения является необходимым для каждого образованного человека, в том числе для будущих медицинских работников, которым придётся много общаться с пациентами и их родственниками.

Цель занятия: после изучения темы студент должен:

1. классификацию норм устной речи;
2. основные правила современного русского произношения;
3. особенности произношения заимствованных слов;
4. основные тенденции развития норм ударения;
5. основные правила интонирования в русском литературном языке.

1. строить свою речь в соответствии с орфоэпическими, акцентологическими и интонационными нормами русского литературного языка;
2. распознавать и исправлять ошибки и неточности в своей речи;
3. владеть голосом с целью сообщения, воздействия;
4. пользоваться орфоэпическими словарями.

Продолжительность занятия: 90 минут.

Вид занятия: практическое.

Место проведения занятия: кабинет для практических занятий.

Оснащенность: орфоэпические словари, методические разработки для преподавателя и учащихся.

обеспечивающие: общеобразовательный курс русского языка и культуры речи.

обеспечиваемые: гуманитарные дисциплины, ЛД, ОСД.

Внутрипредметные связи: морфология, синтаксис русского языка.

Л.А.Введенская, М.Н.Черкасова, «Русский язык и культура речи», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2003 г.; стр. 37 – 52; 219-243.; Л.А.Введенская, «Культура речи», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002 г.; стр. 213 – 230; Д.Э.Розенталь, И.Б.Голуб, «Секреты стилистики. Правила хорошей речи», «Айрис», 2003 г.; стр. 131 – 139; В.Ф.Греков, «Пособие для занятий по русскому языку», «Просвещение», 2002 г., стр. 40 – 44.

А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова, «Русский язык. Учебник-практикум для старших классов», «Вербум-М», 2003 г., стр. 98 – 120., Р.И. Аванесов «Русское литературное произношение».

I. Организационный момент — 3 мин.

II. Проверка домашнего задания:

Сообщение по теме: «Ударение в русском языке» — 5 мин.

III. Сообщение преподавателя — 10 мин

IY. Самостоятельная работа учащихся с теоретическим материалом — 20 мин.

IY. Групповое выполнение практических заданий с последующей самопроверкой — 40 мин.

Y . Конечный контроль — 10 мин.

YI. Подведение итогов занятия. Домашнее задание — 2 мин.

Методические указания для работы на занятии и выполнения самостоятельной работы.

I. Организационный момент. Тема, её актуальность и цель занятия.

1. Проверьте свою готовность к занятию: внешний вид (наличие халата), тетради для теоретического материала и практических заданий.

2. Откройте тетради для теоретического материала, запишите тему и цель занятия.

Ознакомьтесь с актуальностью данной темы.

II. Проверка домашнего задания .

Прослушайте сообщение по теме: «Ударение в русском языке». Законспектируйте основные положения в тетрадь для теории.

III. Сообщение преподавателя.

Прослушайте сообщение преподавателя.

IY. Самостоятельная работа с теоретическим материалом .

Прочитайте блок информации (Приложение 2) и законспектируйте основные положения темы.

При выполнении данного задания проанализируйте представленный в блоке информации материал для наблюдений.

Y. Самостоятельное выполните практического задания

1. Откройте практическую часть (Приложение 3) и выполните практические задания по группам:

1-я подгруппа: Задания №№ ______________________________________________________

2-я подгруппа: Задания №№ ______________________________________________________

При выполнении задания обращайтесь к справочному материалу: Таблицы №№ 4, 5, 6; орфографический словарик (Приложение 4) ; орфографический словарь русского языка.

Если у вас есть вопросы, задайте их преподавателю.

2. Выполнив задания, возьмите эталон у преподавателя и проверьте правильность выполнения заданий.

YI. Конечный контроль.

1. Отчет групп о проделанной работе. Коллективная проверка заданий, выполненных устно.

2. Тетради для практики сдаются на проверку преподавателю.

YII. Домашнее задание:

1. Выполните практические задания:

1 подгруппа: №№ 19,20;

2 подгруппа: №№ 20, 21.

1. Повторите основные орфограммы русского языка, изученные в школе.

2. Предварительно подготовьтесь к следующему занятию по теме : «Графика и орфография. Позиционный принцип русской графики. Принципы русской орфографии. Основные типы орфограмм»

Литература для самоподготовки:

1. Л.А.Введенская, М.Н.Черкасова, «Русский язык и культура речи», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2003 г.; стр.260 — 316.
2. Греков В.Ф. «Русский язык». Пособие, Москва: Просвещение, 2002 г. стр.

1. Классификация норм устной речи

Нормы устной речи включают в себя:

1. Орфоэпические нормы.
2. Акцентологические нормы.
3. Интонационные нормы.

1. Орфоэпические нормы произношения

Орфоэпия – система произносительных норм языка.

1. [Г] произносится как [х] в сочетаниях гк и гч (лёгкий — лё[х]кий, легче — ле[х]че).

1. Уподобление при сочетании сш , и зш . Они произносятся как долгий твердый согласный [ш¯] (низший — ни[шш]ий, высший — вы[шш]ий, расшуметься — ра[шш]уметься)

1. Аналогичное уподобление в сочетаниях СЖ и ЖЖ — [ж¯] (разжать — ра[жж]ать, с жизнью — [жж]изнью, сжарить — [жж]арить).

1. Сочетание СЧ и ЗЧ произносятся как [ щ ] (счастье — [щ]астье, счёт — [щ]ёт), (приказчик — прика[щ]ик, образчик — обра[щ]ик) .
2. Сочетания ТЧ и ДЧ — как [ч] (докладчик — докла[ч]ик, летчик — лё[ч]к).
3. Сочетания Тц и Дц — как [ц ] (двадцать — два[ц]ать , золотце — золо[ц]е).
4. Сочетания ТЧ и ДЧ — как [ч] (докладчик — докла[ч]ик, летчик — лё[ч]ик).

1. Сочетания Стн и Здн – в них согласные звуки т и д выпадают (прелестный — преле[сн]ый, поздний — по[зн]ий, честный — че[сн]ый, участливый — уча[сл]ивый).

9. В соременном русском языке произношение [ШН] считается устаревшим, норма – [Ч`Н].

Сочетание ЧН , как правило, произносится в соответствии с написанием (анти[ч`н]ый, ве[ч`н]ый, да[ч`н]ый, ка[ч`н]уть, мле[ч`н]ый, но[ч`н]ой, отли[ч`н]о, поро[ч`н]ый, то[ч`н]ый).

Существуют традиционные отступления от нормы, узаконенные современными словарями и справочниками.

Исключение : В некоторых словах [шн] : коне[шн]о, ску[шн]о, наро[шн]о, яи[шн]ица, пустя[шн]ый, скворе[шн]ик, праче[шн]ая, Савви[шн]а, Никити[шн]а, Фомини[шн]а и др.

Двоякое произношение допускается в словах: було[шн]([чн])ая, сливо[шн] ([чн])ый, яи[шн] ([чн])ый, гре[шн] ([чн])евый.

10. Сочетание ЧТ , в основном совпадает с произношением (ма[чт]а, ме[чт]а, не[чт]о, ни[чт]ожный, по[чт]и, про[чт]и, у[чт]и)

Но: в созюе что и в местоимении что (чтобы, что-то, кое-что) произносится [шт].

11. В возвратных глаголах на конце пишетс –ться или –тся , а произносится одинаково [цца]

12. Особенности перехода [Е] в [О] в современном языке.

1. Общая тенденция – переход Е в О под ударением после мягких согласных (обрусение). Белесый – белёсый, клест – клёст, головешка – головёшка, поблекший – поблёкший.
2. Наряду с этим имеются многочисленные факты сохранения [Е] (Истекший, валежник, опека, леска).

1. Слова иноязычного происхождения:

1. Смягчение согласных перед Е .

1. В соответствии с нормами произношения в русском языке перед гласным Е произносится мягкий согласный звук : текст [т´э], брюнет [н´э], термин [т´э] , конкретно [р´э], терапевт [т´э].

1. Но обычно в книжных словах и терминологии продолжает произноситься с твердым согласным звуком (интеграл [тэ], тенденция [тэ], артерия [тэ], асептика [сэ], фонетика [нэ], Вольтер [тэ], Декарт [дэ], Шопен [пэ], Лафонтен [тэ], бифштекс [тэ], кашне [нэ], тембр [тэ], термос [тэ]).

1. Во многих иноязычных словах после согласных пишется Е , а произносятся согласные твёрдо (ателье [тэ], атеист [тэ], денди [дэ], кашне [нэ], кафе [фэ], парте [тэ], резюме [мэ], стенд [тэ], шедевр [шэ]).

1. Но в ряде слов согласные произносятся мягко (декада [д´э], академия [д´э], демагог [д´э], музей [з´э], фанера [н´э], фланель [н´э])

1. Двойной согласный произносится как двойной в одних словах (ва[нн]а, ка[сс]а, ма[сс]а, капе[лл]а) , в других – как одиночный (аккуратно — а[к]уратно, аккомпанемент — а[к]омпанемент, аккорд — а[к]орд, ассигновать — а[с]игновать, грамм — гра[м]).

1. Акцентологические нормы/ошибки. Основные тенденции развития норм ударения.

1. Акцентологические варианты – двойное ударение :

Краткий перечень равноправных акцентологических вариантов:

1. Семантические варианты – это пары слов, в которых разноместность ударения предназначена для различения смысла слов (омографы – совпадают по написанию, различаются по ударению).

Краткий перечень слов, различающихся своим значение в зависимости от ударения:

ЗабронИровать (закрепить что-то за кем-то) – забронировАть (покрыть броней);

занятОй (человек) – зАнятый (дом);

засОленный (об овощах) – засолЕнный (о почве);

затОченный (карандаш) – заточЕнный (узник);

нАголо (остричь) – наголО (держать шашки);

обходнОй (лист, путь) – обхОдный (маневр);

переноснОй (радиоприемник) – перенОсное (знанчение);

переходнОй (балл) – перехОдный (возраст);

погрУженный (на платформу) – погружЕнный (в воду);

прблИженный (к чему-нибудь) – приближЕнный (близкий);

призывнОй (возраст) – ПризЫвный (зовущий);

прОклятый (подвергшийся проклятию) – проклЯтый (ненавистный);

развитОй (ребенок) – рАзвитый (в умственном отношении) – развИтый (волосы);

склОнен (к чему-нибудь) – склонЕн (перед кем-то);

слОженный (из деталей) – сложЕнный (обладающий тем или иным телосложением);

хАос (в древнегреческой мифологии) – хаОс и хАос (беспорядок);

харАктерный (человек) – характЕрный (поступок);

языковОй (словесное выражение мыслей) – языкОвый (относящийся к органу в полости рта);

прИкус (общеупотребительное слово) – прикУс (специальное);

шЕлковый (общеупотребительное) – шелкОвый (поэтическое).

1. Нормативно-хронологические варианты – это пары слов, в которых разноместность связана с временны´м периодом употребления данного слова в речи:

запаснОй (современное) – запАсный (устаревшее);

украИнский (современное) – укрАинский (устаревшее);

рАкурс (современное) – ракУрс (устаревшее).

1. «Словарные слова». Основные акцентологические нормы.

Тенденции изменения норм на месте ударения:

1. у существительных – тенденция к подвижному ударению (народный язык вторгается в литературный);
2. у глаголов – тенденция закрепления ударения на корневом слоге (влияние южнорусских говоров);
3. общие тенденции – обнаруживается разнонаправленное движение ударения :

1. Регрессивное — перемещение ударения с последнего слога на начало или ближе к началу слова;

1. Прогрессивное – перемещение ударения с первого слога ближе к концу слова.

1. Имя прилагательное.

Случаи расхождения в полной и краткой форме.

Б е лый – б е` л, бел а` , бел о` , бел ы` .

Бледный, близкий, бодрый, бойкий, бурый, быстрый, ветхий, вольный, высокий, вязкий, гибкий, сладкий, гневный, гнусный, годный, голый, грешный, грозный, грубый, грузный, грязный, гулкий, густой, далекий, дерзкий.

Вариантность норм: б е `лы, вел и `ки, выс о `ки, глуб о `ки, дал е `ки, м а `лы, п о `лны, пь я `ны, ст а `ры, шир о `ки – поэтическое звучание.

Вести – в е` л, вел а` , вел о` , вел и` . Беречь, брести, врасти, влечь, возрасти, донести, занести, зацвести, затечь. 2) Брать – бр а` л, бр а` ло, бр а` ли, брал а`. Быть, взять, вить, врать, гнать, шить, дать, драть, ждать, лить, звать, класть, лгать, лить, пить, плыть, прясть, рвать, слыть, ткать. Причастие. Краткое страдательное причастие прошедшего времени. Если в полной форме ударение падает н суффикс –онн-(-енн-), то в краткой форме м.р. так же, а остальных кратких формах ударение перемещается на окончание. Введенный – введ е `н, введен а `, введен о `, введен ы ` . Если в глаголе суффиксы –ну-, -о- ударные, то ударение в причастии перемещается на один слог вперед. Перемол о `ть – перем о `л о тый, пропол о `ть – проп о `л о тый, занг у `ть – з а `гн у тый, воткн у `ть – в о `ткн у тый. Сложные случаи колебания ударения. Имя существительное (Таблица № 5). Имя прилагательное (Таблица № 5). Глагол (Таблица № 6). 3. Интонационные нормы/ошибки. Интонация – это ритмико-мелодическое и логическое членение речи. Интонация является одним из средств выразительности речи. Но интонационные нормы в русском языке касаются, прежде всего, правильного повышения /понижения/ интонации к концу предложения в зависимости от целей высказывания и правильной постановки логического ударения во фразе. К концу повествовательного предложения интонация понижается. Сегодня у медсестры Наташи был очень тяжёлый день. К концу вопросительного предложения интонация, наоборот, повышается. 1. Интонационные ошибки связаны с неправильной интонацией (неуместное повышение или понижение интонации). 2. Кроме того, к интонационным ошибкам относятся: неправильная постановка пауз и логического ударения. Это нередко приводит к искажению смысла, особенно в поэтических произведениях, например: Например: Постановка пауз. Неправильно: В небесах / торжественно и чудно спит земля / в сияньи голубом. Правильно : В небесах / торжественно и чудно// спит земля в сияньи голубом. Приложение № 3 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. II. Акцентологические нормы. Формирование навыков литературного произношения (правильная постановка ударения в словах) Задание 1. Прочитай и запомни . Следует правильно выделять ударные слоги в словах . А´вгустовский, апостро′ф, анони´м, алкого´ль, аг′ент, атле´т, арб′уз, аргум′ент, ар′ест, аристократ′ия, баллот′ироваться, балов′ать, библиот′ека, буржуаз′ия, бро′ня ( закрепление за кем-то чего-либо) , брон′я (защитная облицовка из стали), в′ерба, гегемо′ния, гастрно′мия, гект′ар, демокр′атия, кинемотогра´фия, дефи′с, добы′ча, ди′агноз, догов′ор, дозвон′иться, докум′ент, зав′идно, за′ём, звон′ит, звон′ишь, зл′оба, ′изредка, ′издавна, изобрет′ение, индустр′ия, крап′ива, крас′ивее, крем′ень, ка′мбала, катал′ог, некрол′ог, кауч′ук, кварт′ал, килом′етр, кол′осс, магаз′ин, молод′ежь, нам′ерение, обостр′ить, опе´ка, облегч′ить, осв′едомиться, планё´р, пригово´р, за´говор (тайное соглашение), отч′асти, парт′ер, пепел′ище, портф′ель, премиров′ать, приобрете′ние, обесп′ечение, простын′я, проц′ент, револьв′ер, раку´шка, избра´нник, осв′едомиться, рем′ень, сантим′етр, сл′учай, св′ёкла, собол′езнование, сре′дства, ст′атуя, стол′яр, там′ожня, танцо´вщица, фарф′ор, формиров′ать, ф′орум, х′анжество, характ′ерный (танец, поступок), хар′актерный (человек), ход′атайствовать, хоз′яева, цыг′ан, ч′ерпать, шоф′ер, щав′ель, экспе´рт, юро´дивый. Вариантность: зарж′ав′еть, прин′уд′ить, рж′ав′еть, сирот′а, мн.ч. сир′оты, швея´, мн.ч. шве´и, усуг′уб′ить, комбайн′ёр, комб′айнер. Задание 2. Используя орфоэпический словарь, расставьте ударения в словах . Афера, алкоголь, автозаводский, баловать, бесхребетный, высококвалифицированный, двенадцатиперстная кишка, диоптрия, дистиллированный, дремота, заговор, закупорить, запломбировать, заржаветь, изредка, истекший, исчерпать, квартал, класть — клала, красивее, летаргия, маневры, наговор, намерения, обезуметь, обеспечение, ободрить, опека, осведомить, премированный, свекла, творог, феномен, христианин, щавель, агрономия, аноним, аристократия, балованный, блокировать, гербовый, госпитальный, договор, доцент, донельзя, жизнеобеспечение, запломбированный, звонишь, издавна, испокон (веку), камфорный, каталог, кладовая, коклюш, кулинария, ломота, мизерный, некролог, немота, обетованный, облегчить, ортопедия, петля, премирование, принудить, созвонимся, средства, упрочение, украинский, хирургия, ходатайствовать, эксперт, метеоролог, красивее, индустрия, избаловать, завсегдатай, километр, злоба, компас. Задание 3 . Прочитайте, выделив голосом ударные слоги . Слова-омографы, они одинаково пишутся, но по-разному произносятся: хлопок, мука, орган, атлас, парить. Ударение указывает на грамматическую форму: руки, ноги, слова. Ударение помогает различать лексическое значение слов и их формы: белок, крою, пили, сушу, ловлю, мою. Задание 4. Поставьте правильное ударение в словах с предлогами, обоснуйте выбор . Горсть, — в горсти, кровь — в крови, связь — в связи, кость — в кости, спина — на спину, душа — на душу, на босу ногу, вода — на воду, берег — на берег, дверь — до двери, из двери, на двери, к двери. Задание 5. Прочитайте, соблюдая правильное ударение, приводимые ниже наречия. Без у′молку, во-пе′рвых, , и′здавна, и′зредка, и′сподволь, ме′льком, на′бело, на′искось, на′голо (остричь). Наве′рное, наве′рх, жесто′ко, зави′дно, задо′лго, надо′лго, нао′тмашь, неподалёку, отча′сти. Поедо′м, поутру′, наголо′ (держать шашку), щегольски′. Задание 6. Материал для наблюдений: обратите внимание на ударение в некоторых глаголах прошедшего времени, в кратких прилагательных и причастиях . а) Бр′ать – бр′ал – бр′ало – бр′али – брал′а; сп′ать – сп′ал – сп′ало – сп′али – спал′а; б) груб – гр′убо – гр′убы – груб′а; прав – пр′аво – пр′авы – прав′а; в) пр′инят – пр′инято – пр′иняты – принят′а; пр′одан – пр′одано – пр′оданы – продан′а. Задание 7. Поставьте данные глаголы в прошедшем времени и укажите в них ударение. Класть – кла′л, кла′ла, кла′ло, кла′ли. 2. Дать – да′л, д′ало, д′али, дал′а. Жить, звать, лить. Дожить – до′жил, до′жило, до′жили, дожила′. Задать, занять, начать, отнять, поднять, понять, принять. Задание 8. Образуйте краткие формы прилагательных и укажите в них ударение. . Б′ыстрый – быстр, б′ыстро, б′ыстры, быстр′а. Глупый, добрый, новый, правый, горький, честный. . Задание 9. От страдательных причастий прошедшего времени образуйте краткую форму и укажите в них ударение. Взять – взят, вз′ято, вз′яты, взят′а. Начатый, прожитый, разданный. Задание 10. Поставьте существительные м.р. в форму Р.п. ед.ч. Укажите место ударения. Блин, болт, вред, герб, гриб, жгут, зонт, клок, клык, куль, след, штрих, плод, пласт. Задание 11. Поставьте существительные ж.р. в форму В.п. ед.ч. Укажите место ударения. 1)Гроза — грозу′ 2)Вода — во′ду. 1)Беда, весна, графа, десна, длина, дыра, кора, плита, слюна, стопа, страна. 2) Борода, гора, доска, земля, зима, пора, спина, стена, цена, щека. Задание 12. Поставьте существительные 3 скл. в форму Р.п. мн.ч. Укажите место ударения. 1) глупость – гл′упостей 2) весть — весте′й Местность, отрасль, прибыль, прядь, радость, шалость. Ведомость, горсть, должность, кисть, мелочь, новость, область, очередь, плоскость, площадь, скатерть, скорость, степень, четверть. Задание 13. От глаголов образуйте форму 2 лица ед.ч. Будить, варить, грузить, дарить, катить, клонить, крошить, кружить, лениться, проглотить, солить, студить, торопить, точить, ценить, цедить, чертить. Формирование навыков литературного произношения (правильное произнесение звуков). Задание 14. Пользуясь таблицей, определите, сколько слова из 12-ти сохраняют прежнее произношение [шн], сколько имеют равные варианты [шн] и [чн], у какого количества слов побеждает произношение [чн]. Сделайте вывод, в каком направлении изменяется данная норма. Толк. Словарь русского языка 1935 – 1940 гг. Орфоэпический словарь русского языка 1983 г. Видео:Самые наглые мошенники! Глупый развод от аферистов. Будьте бдительны!Скачать Орфоэпический словарь онлайн Правильные ударения в словах русского языка Орфоэпия – совокупность правил устной речи, определяющих правильное произношение слов (от древнегреческого ὀρθός [орфос] «правильный» и ἔπος [эпос] «речь»). Приведённый ниже список содержит слова русского языка, которые вызывают затруднения и ошибки при постановке правильного ударения, их произношении или написании. За базовый нормативный источник принят (т. н. «последний из бесспорных») словарь пoд редакцией Р. И. Аванеcoва. Для демонстрации динамики орфоэпических и орфографических норм русского языка приводятся изменения, прибавления и разночтения из изданий русских словарей разных лет. Для указания особенностей произношения в квадратных скобках [. ] приводится транскрипция слова (его части). На странице отражена нормативная орфоэпия, представляющая литературную норму современного русского языка. Дополнительные сведения о допустимых вариантах ударения, произношения или написания слов смотрите в отсканированных бумажных словарях: 💥 Видео УничтожествоСкачать Технология спаивания. Самый сильный фильм об алкоголе.Скачать Оперативники восточного округа задержали подозреваемых в сбыте немаркированной алкогольной продукцииСкачать АлкогольСкачать февраль и алкогольСкачать О Водке и Алкоголизме (Документальный фильм)Скачать Из незаконного оборота изъята крупная партия табачной и алкогольной продукцииСкачать 29. Прачка крепчает. Говорим про высокоградусный алкогольСкачать Генерал Петров про алкоголь и табакСкачать Григорий Прутков. Про алкогольные энергетикиСкачать Неподдельный алкоголь. Штраф за торговлю некачественным спиртным может вырасти в сто раз.Скачать КОМАТОЗ ПОСЛЕ ЗАПОЯ | Помощь хирурга | Драка с соседями | Тяга к спирту | Отходосы от алкоголяСкачать Как правильно похмелятьсяСкачать Нужен алкоголь (Original Mix)Скачать Поделиться или сохранить к себе: Смотрите также «Ястреба» ударение во множественном числе Склонение существительного «ястреб» Ударение в слове «небо» Ударение в слове: «я́слей» или «ясле́й» Правильное ударение в слове “ЯСЛЕЙ” Правильное ударение в слове «ясли» «Ясли» просклонять по падежам и ударение «На какой слог падает ударение в слове «Яслей»»