Беречь это глагол совершенного вида

Слово «беречь» пра­виль­но пишет­ся с мяг­ким зна­ком после шипящего.

Чтобы выбрать, как пра­виль­но пишет­ся сло­во «беречь», с мяг­ким зна­ком или нет, опре­де­лим часть речи, к кото­рой оно при­над­ле­жит, и его форму.

Часть речи слова «беречь»

Земля — наш ков­чег, наша роди­на, дом,
В кото­ром мы с вами все вме­сте живём.
Давайте Добро сози­дать и творить
И Землю, как мать, и беречь, и любить!

Л. Панасюк

В этом сти­хо­твор­ном отрыв­ке автор исполь­зо­вал сло­во «беречь», кото­рое обо­зна­ча­ет дей­ствие и отве­ча­ет на вопрос: что делать?

Эти грам­ма­ти­че­ские при­зна­ки помо­гут узнать гла­гол, кото­рый в фор­ме инфи­ни­ти­ва обла­да­ет лишь общи­ми мор­фо­ло­ги­че­ски­ми при­зна­ка­ми слов этой части речи:

1. вид (совер­шен­ный или несовершенный);
2. переходность/непереходность;
3. возвратность/невозвратность;
4. спря­же­ние.

Морфологический разбор слова «беречь»

• часть речи — глагол;
• неопре­де­лен­ная форма;
• пере­ход­ный

(беречь что? зем­лю, при­ро­ду, воду; управ­ля­ет суще­стви­тель­ны­ми в фор­ме вини­тель­но­го паде­жа без предлога);

• невоз­врат­ный (не име­ет пост­фик­са -ся (-сь);
• 1-го спря­же­ния.
• Синтаксическая роль — ска­зу­е­мое (давай­те беречь — про­стое гла­голь­ное сказуемое).

Правописание слова «беречь»

Мягкий знак после шипя­щих ж, ч, ш, щ не обо­зна­ча­ет их мяг­ко­сти, так как в рус­ской фоне­ти­ке соглас­ные [ч’], [щ’] — это непар­ные мяг­кие зву­ки, а [ж], [ш] — непар­ные твер­дые. В пись­мен­ной речи этот гра­фи­че­ский знак явля­ет­ся мор­фо­ло­ги­че­ским обо­зна­че­ни­ем, например,

1. суще­стви­тель­ных жен­ско­го рода тре­тье­го склонения:

• изящ­ная вещь;
• хит­рая ложь;
• рус­ская печь;
• гряз­ная ветошь;

2. боль­шин­ства наре­чий, кро­ме слов-исключений «уж», «замуж», «нев­тер­пёж»:

• уйти прочь;
• пустить­ся вскачь;
• уда­рить наот­машь;
• отка­зать­ся напрочь;
• тер­петь невмочь;

2. гла­го­лов в фор­ме 2 лица насто­я­ще­го, буду­ще­го вре­ме­ни и пове­ли­тель­но­го наклонения:

• зани­ма­ешь­ся рисованием;
• учишь­ся на отлично;
• зна­ешь наизусть;
• обо­значь этот предмет;
• спрячь­те в карман;
• обрежь кон­чик;
• уни­чтожь­те улики;
• съешь­те яблоко.

3. неопре­де­лен­ной фор­мы гла­го­лов, закан­чи­ва­ю­щих­ся на -чь:

• сте­речь стадо;
• увлечь за собой;
• достичь вплавь берега;
• при­лечь отдохнуть;
• отвлечь­ся на мину­ту.

Мы долж­ны любить, ува­жать и беречь при­ро­ду, ведь без наше­го вни­ма­ния и помо­щи сама по себе она может не усто­ять (Н. Сладков).

Совершенный и несовершенный вид глагола — как определить, таблица, примеры

Узнаем что такое совер­шен­ный и несо­вер­шен­ный вид гла­го­ла. Приведем при­ме­ры гла­го­лов совер­шен­но­го и несо­вер­шен­но­го вида. Укажем видо­вые пары гла­го­лов, име­ю­щих раз­ные кор­ни.

Речь пой­дет о гла­го­ле и об одной из его посто­ян­ных харак­те­ри­стик — о грам­ма­ти­че­ской кате­го­рии вида.

Прежде вспом­ним, какие сло­ва назы­ва­ют­ся гла­го­ла­ми.

Глагол — часть речи, кото­рая обо­зна­ча­ет дей­ствие или состо­я­ние как про­цесс (дви­же­ние и пере­ме­ще­ние в про­стран­стве, физи­че­ское и душев­ное состо­я­ние чело­ве­ка, изме­не­ние состо­я­ния и пр.) и выра­жа­ю­щее это зна­че­ние при помо­щи кате­го­рий вида, зало­га, накло­не­ния, вре­ме­ни и лица.

Глаголы отве­ча­ют на вопро­сы: что делать? что сде­лать? что делал? что сде­лал? что дела­ют? что будет делать? и пр. Например:

• что дела­ет? рису­ет;
• что сде­лал? нари­со­вал;
• что будет делать? нари­су­ет.

Что такое вид глагола?

Категория вида явля­ет­ся спе­ци­фи­че­ской грам­ма­ти­че­ской харак­те­ри­сти­кой слов этой части речи.

Вид гла­го­ла — кате­го­рия, пока­зы­ва­ю­щая харак­тер про­те­ка­ния дей­ствия во вре­ме­ни, выра­жа­ю­щая отно­ше­ние дей­ствия к его внут­рен­не­му пре­де­лу, огра­ни­чен­ность или неогра­ни­чен­ность дей­ствия.

Каждая гла­голь­ная фор­ма обя­за­тель­но обла­да­ет видом. В рус­ской мор­фо­ло­гии раз­ли­ча­ют у гла­го­лов два вида:

• совер­шен­ный вид;
• несо­вер­шен­ный вид.

Глаголы совершенного вида

Глаголы совер­шен­но­го вида отве­ча­ют на вопрос что сде­лать? Они назы­ва­ют

• дей­ствие, огра­ни­чен­ное пре­де­лом в какой-либо момент его осу­ществ­ле­ния;
• обо­зна­ча­ют резуль­тат, закон­чен­ность все­го дей­ствия или его фазы.

Например:

• что сде­лать? родить, бро­сить, купить;
• что сде­лать? обо­зна­чить, отве­тить, упро­стить.

Глаголы несовершенного вида

Глаголы несо­вер­шен­но­го вида отве­ча­ют на вопрос что делать? Эти сло­ва обо­зна­ча­ют

Например:

• что делать? учить, кра­сить, бегать, капать;
• что делать? нести, полз­ти.

Как определить вид глагола

Первый способ — вопрос

Глаголы несо­вер­шен­но­го вида отве­ча­ют на вопро­сы что делать? что дела­ет? что дела­ли? и т. д.

Летать, рису­ет, выби­ра­ли.

Глаголы совер­шен­но­го вида отве­ча­ют на вопро­сы что сде­лать? что сде­ла­ет? что сде­ла­ли? и т. д.

Вернуться, напи­шет, при­шли.

Второй способ — слово «буду»

• К гла­го­лам несо­вер­шен­но­го вида мож­но под­ста­вить сло­во «буду», напри­мер: «петь» — «буду петь» (несо­вер­шен­ный вид).
• К гла­го­лам совер­шен­но­го вида сло­во «буду» под­ста­вить нель­зя, напри­мер: «спеть» — нель­зя ска­зать «буду спеть» (совер­шен­ный вид).

Примеры пар глаголов совершенного и несовершенного вида

Многие одно­ко­рен­ные гла­го­лы рус­ско­го язы­ка име­ют одно и то же лек­си­че­ское зна­че­ние, но раз­ли­ча­ют­ся грам­ма­ти­че­ским зна­че­ни­ем вида, напри­мер:

(что сде­лать?) решить — (что делать?) решать.

Такие гла­го­лы состав­ля­ют видо­вые пары, раз­ли­ча­ю­щи­е­ся сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ны­ми мор­фе­ма­ми:

1. суф­фик­са­ми

• брос и ть — брос а ть;
• конч и ть — конч а ть;
• встрет и ть — встреч а ть;
• обид е ть — обиж а ть;
• сосре­до­точ и ть — сосре­до­точ ива ть;
• при­уроч и ть — при­уроч ива ть;
• упол­но­моч и ть — упол­но­моч ива ть;
• достиг ну ть — достиг а ть;

2. при­став­ка­ми

• гото­вить — при гото­вить;
• брать — со брать;
• гнать — вы гнать;
• звать — на звать;
• рабо­тать — пере рабо­тать;
• моро­зить — под моро­зить.

Таблица

НЕСОВЕРШЕННЫЙ ВИДСОВЕРШЕННЫЙ ВИД

слу­шать	послу­шать
читать	про­чи­тать
писать	напи­сать
пить	выпить
гото­вить	при­го­то­вить

Отдельные видо­вые пары могут раз­ли­чать­ся толь­ко уда­ре­ни­ем, напри­мер:

• разре́зать — разреза́ть;
• засы́пать — засыпа́ть;
• отре́зать — отреза́ть.

При обра­зо­ва­нии гла­го­лов несо­вер­шен­но­го вида может про­ис­хо­дить в корне чере­до­ва­ние соглас­ных и глас­ных, напри­мер:

• оп о здать — оп а зды­вать;
• ст е реть — ст и рать:
• взд о хнуть — взд ы хать;
• изл о жить — изл а гать;
• уто м ить — уто мл ять;
• защи т ить — защи щ ать;
• упро с ить — упра ш ивать.

Упомянем видо­вые пары гла­го­лов, раз­ли­ча­ю­щи­е­ся кор­ня­ми (суп­пле­ти­визм):

• (что делать?) ловить — (что сде­лать?) пой­мать ( невер­но: спой­мать);
• поло­жить — класть;
• вкла­ды­вать — вло­жить;
• накла­ды­вать — нало­жить (повяз­ку);
• брать — взять;
• искать — най­ти.

Отметим, что суще­ству­ют одно­ви­до­вые гла­го­лы совер­шен­но­го или несо­вер­шен­но­го вида:

• (что сде­лать?) гря­нуть,
• очу­тить­ся;
• (что делать?) при­сут­ство­вать,
• сожа­леть.

Двувидовые гла­го­лы могут обо­зна­чать как закон­чен­ное дей­ствие, так и дей­ствие в про­тя­жен­но­сти в зави­си­мо­сти от кон­тек­ста:

ПОНЯТИЕ О ВИДАХ ГЛАГОЛА

Может быть, вы уже заметили, что в русском языке при описании действия используются очень похожие, но все же неодинаковые глаголы. Эти глаголы обозначают одно действие, имеют одно лексическое значение – но они разные. Например:

Я писал письмо. Я написал письмо.
Вы начинали смотреть фильм? Вы начали смотреть фильм?
Друзья пили пиво. Друзья выпили пиво.

Какое отличие между ними? Это глаголы разных видов. Обычно глагол с одним лексическим значением в русском языке имеет две формы – несовершенного или совершенного вида (хотя в русском языке есть и особые глаголы).

Теперь, когда вы знаете, что в русском языке существует совершенный и несовершенный вид глагола, нужно ответить на два самых важных вопроса:

1. Какие формальные признаки у обоих видов? Другими словами, как понять, какой глагол перед вами – совершенного или несовершенного вида?
2. Когда, в какой ситуации вам нужно выбрать глагол одного вида, а когда – другого? Какие правила существуют в русском языке при выборе вида глагола?

ОБРАЗОВАНИЕ ВИДОВЫХ ФОРМ ГЛАГОЛА

Главной, базовой, формой считают форму несовершенного вида – её вы найдете и в словаре. Глагол несовершенного вида обозначает собственно действие. От этой формы образуется форма совершенного вида разными способами.

1. При помощи различных приставок
   
2. При помощи разных суффиксов
   
3. Путем использования совершенно другого слова
   

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЛАГОЛОВ НЕСОВЕРШЕННОГО И СОВЕРШЕННОГО ВИДОВ.

Использование глаголов несовершенного и совершенного вида для выражения повторяющихся действий, однократного и результативного действия.

Когда мы хотим сказать о действии, которое происходит регулярно, нам нужен глагол несовершенного вида. Если действие произошло один раз в конкретный момент – день и час – и мы знаем о его результате, нас интересует этот результат – берем совершенный вид.

Обратите внимание, что когда мы хотим сказать о повторяющихся действиях, то мы не только используем глаголы несовершенного вида, но и включаем дополнительную информацию – включаем в предложения слова (обычно наречия), которые обозначают эту повторяемость: иногда, часто, регулярно, днём и др.

Ирина не любит готовить, она редко готовит.

Словосочетания со словом «каждый» – каждый день, каждое утро, каждый год и др., выражающие повторяемость, должны всегда стоять в винительном падеже (4).

Мы завтракаем каждый день утром в 8 часов.
Родители звонят мне каждую неделю.

Когда мы говорим о действии, которое произошло однажды или один раз, но результат которого нам важен, актуален, – мы используем глаголы совершенного вида.

Я купила вкусный торт – вот он, давай его съедим!
Друзья посмотрели новый фильм вчера – фильм им очень понравился.

Марина обычно не покупает вещи в магазине, а покупает их на рынке. Но сегодня она увидела на рынке красивое пальто и шляпу и купила их.

Игорь редко звонит мне домой так поздно, а вчера вечером он почему-то мне позвонил.

Местоимение СВОЙ

Вы уже знаете, что когда мы хотим сказать о том, что какой-то предмет кому-то принадлежит, то мы в русском языке используем притяжательные местоимения: мой, твой, его и т. д., например:

Это я. Этой мой дом.

Вот мой друг. Мы давно знаем его жену.

Здесь учатся студенты. Я покажу тебе их аудиторию.

Наряду с этими притяжательными местоимениями для указания принадлежности предмета лицу, которое выступает в роли субъекта в предложении, используется возвратно-притяжательное местоимение свой.

Местоимение свой изменяется по родам, падежам и числам точно так же, как притяжательные местоимения:

Обратите внимание! В сочетании с существительным в именительном падеже используются только притяжательные местоимения (мой, твой, наш, ваш и т.п.), местоимение свой – никогда:

Это я, это мой друг. – друг – это субъект, выраженный существительным в именительном падеже (1)

Вчера к нам пришли в гости наши друзья. – друзья – это субъект, выраженный существительным в именительном падеже (1)

Возвратно-притяжательное местоимение свой используется, только если в предложении субъект действия и обладатель предмета совпадают.

Обратите внимание на разницу в значении предложений с притяжательными местоимениями и с возвратно-притяжательным местоимением свой:

📹 Видео