Быть вежливым обязанность каждого человека подлежащее

Урок в 8 классе. Тема: «Тире между подлежащим и сказуемым»

Цель: повторить условия постановки тире в неполных предложениях с составным именным сказуемым; формировать умение находить условия в предложении, расставлять знаки препинания, составлять предложения с определенным условием.

УМК « Русский язык. 8 класс» в 2-х частях / Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В. Загоровская, А.Г. Лисицин, издательство «Просвещение», 2014.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные (объём освоения и уровень владения компетенциями):

знать опознавательные признаки употребления тире как знака разделения между главными членами предложения, схемы данных конструкций;

уметь ставить знаки препинания между главными членами предложения, находить в тексте предложения соответствующей конструкции, составлять предложения, в которых необходимо тире.

Межпредметные: способность извлекать информацию из различных источников, использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализов языковых явлений на межпредметном уровне ( на уроках иностранного языка, литературы).

Личностные: осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к книге, языку; потребность сохранять чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию.

Постановка целей урока. Прочтите тему. Мы уже работали с этой темой? Как вы думаете,

а какова цель сегодняшнего урока? Повторить условия постановки тире в неполных предложениях с составным именным сказуемым; формировать умение находить условия в предложении, расставлять знаки препинания, составлять предложения с определенным условием.

Работа с упражнением 86 на странице 57.

Чтение текста. Определите его основную мысль, определите стиль и тип текста, запишите в

Основная мысль: «Человек, который не приучил себя к чтению, – тщетный человек»

Самопроверка первого задания.

Замените словосочетание «ДУХОВНОЕ ВОСПИТАНИЕ», построенное на основе

согласования, словосочетанием со связью управление (ВОСПИТАНИЕ ДУХА).

Выпишите грамматическую основу из предложения «Информацию можно почерпнуть из Интернета или учебников» (МОЖНО ПОЧЕРПНУТЬ)

Определите количество грамматических основ в последнем предложении (3)

Выпишите из второго предложения второго абзаца сказуемые, определите их тип (ПОНЯЛ – ПГС, ПЕРЕСТАЮТ ЧИТАТЬ – СГС, РЕШИЛ ВЕРНУТЬ – СГС, СНЯЛ – ПГС).

Самопроверка второго задания.

Работа по теме урока.

Упражнение 86. Объясните постановку тире в предложении. Объясните постановку тире

в предложении: «Человек, который не приучил себя к чтению, – тщетный человек». Объясните отсутствие тире в предложениях «Я книжный человек…», «Пища духовная…». Определите тип сказуемого в этих предложениях.

Проверка домашнего задания – упражнение 101. Почему поставили тире в составленных

Самостоятельная работа по теме. Поставьте, где нужно тире, объясните постановку

знака или его отсутствие. Карточка. Самопроверка по ключу. Выявление ошибок. Отработка умений.

История это наша жизнь, и делаем ее мы.

Быть вежливым обязанность каждого человека.

Важное проявление вежливости поздороваться первым.

Сириус не планета.

Глаза словно вишенки.

Семью семь сорок девять.

Он человек сильный и отважный, умный и великодушный.

Высота Эвереста 8848 метров над уровнем моря.

История – это наша жизнь, и делаем ее мы. (п.1 с.62)

Быть вежливым – обязанность каждого человека. (п.2 с. 62)

Важное проявление вежливости – поздороваться первым. (п.3 с.62)

Сириус не планета.(п.3 с.63)

Глаза словно вишенки. (п.2 с.63)

Семью семь – сорок девять. (п.5 с.62)

Он человек сильный и отважный, умный и великодушный. (п.1 с.63)

Высота Эвереста – 8848 метров над уровнем моря. (п.5 с.62)

Карточка (на оценку).

«Слабые учащиеся». Спишите. Поставьте, где нужно тире, объясните постановку

знака или его отсутствие.

Тайга это нескончаемый лес, прерываемый только рекой или болотами.

Не отвечать на приветствие верх невоспитанности.

Превосходная должность быть на земле человеком.

Небо как звездный шатер.

Он самый робкий человек на свете.

Высота Останкинской телебашни в Москве 533 метра.

Восемь утра время бойкое, даже для ноября.

Умелому хлеборобу дождь не помеха.

«Сильные» учащиеся (на выбор):

Составьте задания, подобные заданиям, выполняемым в начале урока, на основе упражнения

98. Запишите на карточке.

Используя учебник литературы, выпишите пять предложений, в которых ставится тире,

объясните постановку знаков препинания.

Приведите по два примера других случаев постановки тире в предложении.

Вывод по уроку. Рефлексия

Достигли мы цели урока? Что было сложнее всего? Интереснее всего?

Видео:Почему Надо Быть Вежливым? | Маргулан СейсембаевСкачать

Выделите в предложениях грамматические основы и расставьте недостающие знаки препинания?

Русский язык | 5 — 9 классы

Выделите в предложениях грамматические основы и расставьте недостающие знаки препинания.

Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы.

1) Вежливость исти_ый показатель культуры человека.

2)Быть пр_дельно вежливым обяза_ость каждого.

3) Очень важное проявление вежливости сказать «здравствуйте» первым 4) (Н.

Отвечать на пр_ветствие значит показывать свою (не) воспита_ость.

5) Воспита_ость не порок.

6) Вежливость одно из лучших качеств человека.

7) (Не) воспита_ый человек (как) буд (то) червивое яблоко.

Гентность по — моему подл (е / и).

Ое украшение человека.

1) Вежливость — истинный показатель культуры человека.

2)Быть предельно вежливым — обязанность каждого.

3) Очень важное проявление вежливости — сказать «здравствуйте» первым 4) Никак не отвечать на приветствие — значит показывать свою невоспитанность.

5) Воспитанность — не порок.

6) Вежливость — одно из лучших качеств человека.

7) Невоспитанный человек — как будто червивое яблоко.

8) Интеллгентность, по — моему — подлинное украшение человека.

1) Вежливость — истинный показатель культуры человека.

2) Быть предельно вежливым — обязанность каждого.

3)Очень важное проявление вежливости, сказать «Здравствуйте» первым.

4) Никак не отвечать на приветствие, значит показывать свою невоспитанность.

5) Воспитанность — не порок.

6)Вежливость — одно из лучших качеств человека.

7) Невоспитанный человек как будто червивое яблоко.

8) Интеллигентность, по — моему подлинное украшение человека .

Видео:Почему важно быть вежливымСкачать

Как можно вежливо отказать человеку?

Как можно вежливо отказать человеку.

Видео:Вежливость. Про Миру и Гошу. Мультфильм для детей.Скачать

Помогите срочьно нужна помощь надо поставить тире в предложениях 1?

Помогите срочьно нужна помощь надо поставить тире в предложениях 1.

Учить ум точить.

2. Санкт — Петербург был основан Петром Первым.

3. Воспитанный человек вежливый и скромный.

Видео:Кодекс Джентльмена. Правила Вежливости, о Которых Стоит ЗнатьСкачать

Выделите в предложениях грамматические основы и расставьте недостающие знаки препинания?

Выделите в предложениях грамматические основы и расставьте недостающие знаки препинания.

(ТИРЕ) Вежливость истинный показатель культуры человека.

Быть предельно вежливым обязанность каждого.

Очень важное проявление вежливости сказать «здравствуйте» первым.

Никак не отвечать на приветствие значит показывать свою невоспитанность.

Воспитанность не порок.

Вежливость одно из лучших качеств человека.

Невоспитанный человек как буд(то) червивое яблоко.

Интеллигентность по моему подлинное украшение человека.

Видео:Техники вежливого отказа. Искусство речи / VideoForMe - видео урокиСкачать

Напиши сочинение из 7 — 8 приложений?

Напиши сочинение из 7 — 8 приложений.

Какого человека называют воспитанным?

Какие правила воспитанного человека ты соблюдаешь?

Видео:Ваш психолог. Почему важно быть вежливым?Скачать

Сочинение?

Какого человека называют вежливым?

Какие привила вежливости тф знаешь?

Почему каждый человек должен быть вежливым?

7 — 8 предложений.

Только не из интернета.

Пожалуйста напишите очень надо!

Видео:Вежливость - это хорошо или плохо? | Андрей КурпатовСкачать

Мне задали составить 7 предложеней какого человека можно считать вежливым?

Мне задали составить 7 предложеней какого человека можно считать вежливым.

Видео:Окружающий мир 2 класс (Урок№24 - В школе. Правила вежливости.)Скачать

Какого человека называют вежливым?

Какого человека называют вежливым?

5 7 предложений.

Видео:Быть вежливым просто!Скачать

Какого человека можно назвать вежливым?

Какого человека можно назвать вежливым?

Какие правила вежливости ты знаешь?

Почему каждый человек должен быть вежливым?

Напиши 7 — 8 предложений.

Видео:Почему важно быть вежливым?Скачать

Составляем текст по плану Будь вежливым Как здоровается вежливый человек?

Составляем текст по плану Будь вежливым Как здоровается вежливый человек.

Видео:Самопознание.Предшкола. Быть вежливым.Скачать

Прочитай названия качеств и свойств человека?

Прочитай названия качеств и свойств человека.

Вежливость, грубость, жадность, скромность, доброта, смелость, трусость.

На этой странице находится вопрос Выделите в предложениях грамматические основы и расставьте недостающие знаки препинания?. Здесь же – ответы на него, и похожие вопросы в категории Русский язык, которые можно найти с помощью простой в использовании поисковой системы. Уровень сложности вопроса соответствует уровню подготовки учащихся 5 — 9 классов. В комментариях, оставленных ниже, ознакомьтесь с вариантами ответов посетителей страницы. С ними можно обсудить тему вопроса в режиме on-line. Если ни один из предложенных ответов не устраивает, сформулируйте новый вопрос в поисковой строке, расположенной вверху, и нажмите кнопку.

И. П. ЗАПОТЕВШЕЕ ОКНО Р. П. Искать УПАВШУЮ РУЧКУ Д. П. Рассказать историю СКУЧАЮЩЕМУ ДРУГУ В. П. Смотреть ИНТЕРЕСНУЮ ПЕРЕДАЧУ Т. П. Недоволен ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТОЙ П. П. Разговаривать о НОВОЙ ГАЗЕТЕ.

— Привет Ася — Оо! , Привет Наташа. Как у вас дела? — хорошо, спасибо. Кстати, с 1 — марта. Спасибо, большое. 1И тебе тоже поздравляю. Ася — -.

Волнистой линией — прекрасное весеннее, утренняя, лёгкий, зелёненькая, свежий, чистый Одной чертой — утро, роса, ветерок, травка, воздух.

Потому что Благо наречие, тем самым мы задаем вопрос благо — каких? — приятных, Значит пишется вместе. Так вроде.

Грянул (0), ед. Ч. М. Р. , Развязал(0), ед. Ч. , М. Р. Хлынул(0), ед. Ч. , М. Р. , Затопили (и), мн. Ч. , С. Р. , Зазвучало (о), ед. Ч. Общ. Р. , Охрипла(а), ед. Ч. , Ж. Р. , , Простучал (0), ед. Ч. , М. Р. , Прослушал (0), ед. Ч. , М.

Прочитайте фрагмент из книги А. Мигдала «От догадки до истины» Скажите, что такое профессиональный подход. Профессиональный подход — это подход к делу, который дает серьезный результат. Автор текста доказывает, насколько важно быть профессионалом ..

1. В современном обществе, все меньше и меньше людей можно увидеть с книгами, почти каждый проводит время в социальных сетях, но я считаю, что книги — друзья людей, а значит и мои друзья. 2. Во — первых, они помогаяют мне образовываться, из книг мож..

Распустились на сирени 3 скл, П. П, — и — сидел на камне 2 скл, П. П, — е — , ягоды брусники 1 скл, Р. П, — и — , запах гари 3 скл, Р. П, — и — , забыл об усталости 3 скл, П. П, — и — , подплыл к плотине 1 скл, Д. П, — е — , присутствовал при о..

1) c мягким знаком после шипящих : беречь, стеречь, полночь, печь, сечь, сжечь, печёшь, побережёшь, чувствуешь, помощь, 2) без мягкого знака после шипящих : страж, сторож, туч, рощ, свеж, горяч, похож, шипуч, трубач, царевич, луч, пожарищ, задач.

Это разноспрягаемый глагол : бежишь — бежит — бежим — бежите (II спряжение) , но бегут (I спряжение). Это не определенная форма глагола.

Видео:Вежливый пингвин. Самый вежливый мультик #Детскаяпланета #ТатьянаБокова #ЖминакотаСкачать

Что такое подлежащее – как легко его найти в предложении и чем оно может быть выражено

Главный член предложения. Вместе со сказуемым образует грамматическую основу.

Давайте разбираться, что такое подлежащее. Это один из двух главных членов предложения. Второй – сказуемое. Подлежащее и сказуемое вместе образуют грамматическую основу.

К любому подлежащему можно задать вопрос «О ком/чём говорится в предложении». Например: «Я хочу быть летчиком» – о ком говорится в предложении? Обо мне. Я – подлежащее.

Чаще всего подлежащие выражаются существительными или местоимениями. В этом случае к ним можно задать вопросы «Кто?» и «Что?». Но так бывает не всегда.

Видео:25 ВЕЖЛИВЫХ СЛОВ РУССКОГО ЯЗЫКА #Детскаяпланета #ЖминакотаСкачать

Чем может быть выражено подлежащее

Существительным или местоимением. Они должны быть в именительном падеже, то есть отвечать на вопросы «Кто?» и «Что?». Например: «Кот лежит на печи. Он спит». Кто? Кот. Кто? Он. Это подлежащие, первое выражено существительным, второе – местоимением.

Сразу два важных момента

Первый. Именительный падеж нельзя путать с винительным. «Дом очень красивый» – у слова «дом» именительный падеж, это подлежащее. «Рабочие строят дом» – здесь у «дома» винительный падеж, это дополнение.

Если не разбираетесь – вот моя статья про косвенные падежи. Она очень короткая, откройте и пробегитесь глазами. Я даю там запоминалочку по порядку падежей, учу легко запоминать вопросы к ним и не путать именительный падеж с винительным.

Второй. Вы должны различать одушевленные и неодушевленные существительные, чтобы правильно задавать к ним вопросы. Там есть нюансы, потому что они не совпадают с понятиями «живое» и «неживое». Мертвецы и куклы – одушевленные, хоть и не живые. Тоже советую вам посмотреть статью на эту тему.

Там еще картинка классная, я для вас подбирал как раз, зацените.

Именем прилагательным. «Красивый – не значит умный», «Смелые ничего не боятся». О ком говорится в предложении? О красивых и смелых – это подлежащие.

Числительным. «Ноль есть не во всех системах счисления». О чем говорится в предложении? О ноле.

Имена прилагательные и числительные обязательно должны стоять в именительном падеже.

Наречием. «Завтра все равно настанет, хотите вы того или нет». Подлежащее здесь – «завтра».

Инфинитивом глагола. «Жить – Родине служить». В предложении говорится про «жить», этот инфинитив – подлежащее.

Видео:Вежливость, которую мы заслужилиСкачать

Как быть, если подлежащее выражено словосочетанием

Подлежащим будет либо одно слово в этом словосочетании, либо все словосочетание. Как правило, в эту категорию попадают географические названия и другие похожие сочетания слов. Например: «Чёрное море очень красиво». Подлежащим будет «Чёрное море».

Про это надо помнить, но в школе учителя обычно не дают подобных предложений. На экзамен они тоже не выносятся.

Другой пример: «Российская Федерация – великая страна». Нельзя говорить, что подлежащее тут «Федерация», а «Российская» – определение. «Российская Федерация» – это одно слово. То же касается Соединенных Штатов Америки, Объединенных Арабских Эмиратов и пр.

Видео:Шевчук о вежливости и истине.Скачать

Когда подлежащим являются два существительных

Если сказуемое стоит во множественном числе. Смотрите: «Мама с дочкой зашли в магазин». Сказуемое во множественном числе – «зашлИ», то есть имеется в виду и мама, и дочка. Так что подлежащее – «Мама с дочкой».

А вот если «Мама с дочкой зашла в магазин» – тут уже подлежащее только «мама», а «с дочкой» – дополнение.

Видео:✨ Этикет. Школа хороших манер | Познавательный мультик для детей ✅Скачать

Бывают ли предложения с одним подлежащим

У них даже есть отдельное название: «Назывные». Знаменитый пример из Блока: «Ночь, улица, фонарь, аптека» – назывное предложение, в котором только подлежащие.

А вот пример из Мандельштама: «Бессонница. Гомер. Тугие паруса».

Видео:Важно ли быть вежливым?Скачать

Что значит «подлежащее отсутствует»

Если подлежащего в предложении нет, оно либо отсутствует, либо опущено. Отсутствует – это когда его нет и не может быть. Например: «Вечереет», «Холодает» – кто вечереет и кто холодает?

Или: «Тошнит», «Знобит» – кто тошнит и кто знобит? Никто, это ощущения возникают сами по себе.

В таких предложениях подлежащего нет, они называются безличными.

Видео:Урок вежливостиСкачать

Что значит «подлежащее опущено»

Бывает так, что подлежащего нет, но нам понятно, кто совершает действие. Понятно может быть:

1. Из контекста. Коля выбегает на улицу. Озирается по сторонам. Бежит к автомобилю. Во втором и третьем предложениях подлежащего нет, но нам понятно из первого предложения, что это все делает Коля. То есть «контекст» помогает восстановить подлежащее.
2. Из ситуации. Вы сидите с другом в комнате, пьете чай. Друг смотрит в окно и вдруг говорит: «О! Отслужил!» – вы тоже смотрите в окно и видите, что по улице идет парень в военной форме. В предложении «Отслужил» подлежащего нет, но по ситуации понятно, что отслужил «солдат». Подлежащее «опущено», но восстанавливается из ситуации.

💡 Видео

Как научить ребенка быть вежливым?Скачать

Исключительная вежливость разрушает отношенияСкачать