Чересчур ленивый признак чего наречие

Лень как признак гениальности
Чересчур ленивый признак чего наречие. Лень как признак гениальности У меня на душе спокойно категория состояния ;.

Видео:Наречие| Русский языкСкачать

Лень как признак гениальности. 4 вида лени и нужно ли с ней бороться

Бывало с вами такое, что нужно что-то сделать, но не хочется. Лень.

Лень иногда настолько сильна, что человек сдаётся и подчиняется ей. Лень всевластна и вездесуща, говорят она родилась задолго до нас.
Лень часто называют самым большим пороком человека, но так ли она плоха на самом деле? Давайте разберёмся.
Итак, что же такое лень.
По определю В.И. Даля это

На самом деле лень это такое явление можно рассматривать значительно шире.
Рассмотрим несколько основных вариантов проявления лени:

Лень как отсутствие мотивации при непонимании своего предназначения

Есть категория людей, которая не имеет никаких целей в жизни, они плывут по течению, живут только сегодняшним днем.
С литературной точки зрения это типичный Обломов, персонаж Ивана Гончарова из романа «Обломов», входящего в трилогию «Обыкновенная история». Для тех, кто не читал данного эпохального произведения немного расскажу о сюжете. Роман рассказывает о жизни Ильи Ильича Обломова. Он вместе со своим слугой живет в Петербурге, практически не выходит из дома и даже не поднимается с дивана. Он нигде не работает, не занимается никакой деятельности, а лишь мечтает об уютной и безмятежной жизни в родном имении Обломовка. Никакие проблемы не могут сдвинуть его с места.
Помните, как в песне «Распиздяй» группы Ленинград «А на работу не хожу и радио не слушаю, а что мне боженька подаст выпью и покушаю».
Мотивации на подсознательном уровне у человека нет, сознательной мотивации тоже нет. Иногда, в критических случаях, человек может себя заставить что-то сделать, но это бывает крайне редко.

Думаете, что это все какие-то приколы и намеренное преувеличение?
У меня есть друг, типичный Обломов. Вырос в богатой семье, жить хорошо, на широкую ногу его научили, а вот зарабатывать, увы, нет. Время прошло, мальчик вырос, закончил институт … и подал на подал на родителей в суд за то, что они его отказались обеспечивать и назвали его тунеядцем. После этого происходили такие истории, что хоть пиши «Обломов 2».
Он нигде официально не работает, только подрабатывает. На работу его официально брать не хотят потому что он не выполняет свои обещания и не соблюдает трудовую дисциплину. Если какие-то деньги перепадают, он их спускает в первый же день, даже если эта сумма 50 000-100 000 рублей. При этом очень рассеянный, может запросто где-то забыть крупную сумму денег или ценные вещи.
Однажды, когда он попытался устроиться на хорошую работу с приличной зарплатой, у нас с ним произошел интересный диалог. Ему нужно было приезжать на работу в 8 утра, а он понятное дело, приезжал к обеду и то не каждый день. На мой вопрос зачем он согласился на такие условия, если не может приезжать так рано на работу (он живет в области и любит поспать), он мне отвечает:

Существуют и противоположные примеры.
На человека очень влияет его окружение и то общество в котором он вырос. Человек, который вырос в семье с небольшим достатком считает такую жизнь нормой. В Советском союзе было такое понятие как «рабочий класс». Закончив 8 классов общеобразовательной школы он, шел на завод, каждый день вставал по заводскому гудку и так изо дня в день в течение всей жизни.
Сейчас таких историй тоже масса, в том числе и в Москве. У такого человека может быть жена (муж), дети, маленькая зарплата в государственной организации, комната в общежитии. Люди настолько привыкают к такой жизни, что не хотят ничего менять. Ни что так не портит людей, как стабильная маленькая зарплата, они находятся в зоне комфорта и не хотят ничего менять. А вдруг будет еще хуже?

Что здесь посоветовать? С Обломовами все понятно, тут как говорится «в мешок и шилом». Со второй категорией сложнее, у тех людей, кто вырос за чертой бедности, сиротой или в «плохом районе» часто есть сильная мотивация сделать свою жизнь или по крайней мере жизнь своих детей лучше. А кто вырос «в зоне комфорта» тем, сложнее.

Совет один:

Лень как защитный механизм.

Лень — это очень эффективный механизм отказа от выполнения работы, которая не принесёт пользы. Как будто организм работает постоянно в режиме энергосбережения, мобилизуя эту энергию, когда это необходимо.
Вы никогда не увидите дикого кабана, который целый день бегал, а потом говорит: мне нужно присесть отдохнуть, я устал. Сегодня столько всего было.

Лень появляется тогда, когда вы не понимаете зачем делать ту или иную работу, когда поставленная цель не вдохновляет (см. мою предыдущую статью). Когда цель, которую вы пытаетесь достигнуть является важно именно вас, от лени нет и следа. Вы готовы работать часами, не прерываясь на еду и сон.
А если вы чувствуете, что надо бы сделать, но не хотите вставать с кровати ради этого, то пересмотрите цель этого мероприятия. Действительно ли оно важно для вас?

Другой аспект нежелания делать чего-то это когда нет четкого понимания того, что нужно делать. Так иногда откроешь таскменеджер где масса просроченных задач, посмотришь на него, вздохнешь и закроешь. Бывало с вами такое? Или пытаетесь сделать какую-то одну задачу и постоянно отвлекаетесь. Здесь дело в том, что мозг не понимает, что нужно сделать и пытается переключиться на другую, более понятную ему задачу.

В первом случае прекратите пользоваться таскменеджерами, если в них не заглядываете хотя бы раз в день. Огромное количество просроченных задач будет только огорчать вас и никак не будет способствовать продуктивной работе. Все люди разные, нельзя для всех создать одну универсальную методику. Если вам говорят, что составление списка дел, жесткий хронометраж, техника помидора (Pomodoro) и другие популярные штуки –это круто и мастхэв, не верьте! Попробуйте в течение месяца и поймете, подходит вам это или нет.
Если списки это не ваше, то хороший способ все-таки начать что-то делать, это вечером подумать и определить какие 5-6 задач завтра принесут Вам наибольший результат и утром сфокусироваться на них.
Во втором случае поможет декомпозиция цели. Нужно разбить цель на понятные вам и другим исполнителям этапы. Например, провести исследование рынка понятная цель? Для маркетолога безусловно, а для начинающего стартапера нужны дополнительные разъяснения, чек лист из необходимых действий.

Интересный пример приводит психотерапевт Н.В. Карягина

Представьте, что человеку лень спортом заняться. Чем больший вес он набирает, тем тяжелее ходить и меньше хочется двигаться. Что будет, если убрать такой «предохранитель», как лень? Он похудеет, станет симпатичнее, станет более сексуально привлекательным и к нему начнет проявлять интерес противоположный пол. Вот тут может быть проблема. Если он привлек внимание и начались отношения, то придется строить эти отношения, осваивать новые роли. А может так случиться, что отношения окажутся недолговечными, и надо иметь силы и устойчивость, чтобы пережить расставание. Многим настолько страшно переживать подобные ситуации, что не заводить отношений – намного более безопасное и комфортное состояние. А тут еще со своим спортом =)

Лень как признак гениальности.

Ленивый сотрудник — хороший сотрудник, согласны?
Многие, наверное, мне не проверят, но в этом есть большая доля правды.
Ричард Кох в своей книге «Менеджер 80/20» рассказывает историю про немецкого генерал-фельдмаршала Эриха фон Манштейна, участника Первой и Второй мировых войн. Он руководил блицкригом, быстро завоевавшим Францию, а затем командовал XI армией вермахта, чьи успешные действия в Крыму против Советской армии увенчались взятием Севастополя в июне 1942 г.
Манштейн разделял своих офицеров на четыре категории, в зависимости от их ума, глупости, трудолюбия и лени.

1. Первая группа
Это ленивые и глупые офицеры. Оставьте их в покое, они вреда не приносят.
2. Вторая группа
Это умные и трудолюбивые офицеры. Из них получаются прекрасные офицеры штаба, от которых не ускользнут даже самые малейшие детали.
3. Третья группа
Трудолюбивые тупицы. Эти люди опасны, они нагружают всех совершенно не нужной работой. Их следует расстреливать на месте.
4. Четвертая группа
Умные бездельники. Эти люди достойны самых высоких должностей.

Таким образом, лень сама по себе не является достоинством, но она очень полезна в сочетании с высоким уровнем интеллекта.

Известный британский философ и общественный деятель Бертран Рассел сказал:

Как же этого добиться? На самом деле времени у нас полно, его более, чем достаточно. Мы просто транжирим его на увлекательную борьбу с «проблемами» и бессмысленными совещаниями.

Вспомните матрицу Эзенхаура.

А. Важные срочные дела. Это горящие дела, когда нужно бросать все и начинать тушить пожар. Лучше не доводить дела до такого состояния. Когда успешно завершаешь важное и срочное дело, ощущаешь прилив сил и массу различных эмоций – радость, гордость, удовлетворение проделанной работой, но это отнимает очень много сил и долго работать в таком режиме невозможно.
B. Несрочные и важные дела. Текущая (плановая) работа, к этой категории так же относится планирование дел, обучение, развитие и все, что приближает вас к достижению цели. Если запустить дела в этой категории, то они могут перейти в квадрат А и их нужно будет выполнять в режиме цейтнота.
С. Срочное и неважное. В основном это какая-то рутинная и внеплановая работа или вас кто-то попросил сделать работу, которая не входит в круг ваших обязанностей. Это работа никоим образом не приводит вас к желаемой цели. Долгое пребывание в этом квадрате вредно. Крайне важно не путать делать в этом квадрате с делами в квадрате A (важные и срочные).
D. Несрочное и неважное. Это дела, от которых можно отказаться, так как они не принесут нужной отдачи. Это просмотр телепередач, пустые разговоры, бессмысленный интернет-серфинг, социальные сети (если вы не SMM специалист) оказание всевозможных услуг и выполнение дел, не связанных с вашими непосредственными целями.

Чтобы быть максимально продуктивным, постарайтесь сосредоточиться на квадрате B. У меня, например, лежит на рабочем столе бумажка, где нарисована эта матрица и я периодически спрашиваю себя: в каком квадрате я нахожусь?
Именно умные и ленивые обычно очень креативные люди. Дайте им волю, и они предложат массу нестандартных и оригинальных решений проблемы с одной единственной целью — сделать задачу максимально быстро и с минимальным количеством усилий.
Именно ленивым и умным людям мы обязаны за многие рационализаторские изобретения.

А если все-таки делать нужно, а не хочется?
Иногда бывает, что мы, умные лентяи становимся заложником своего ума. Не имея достаточной мотивации мозг начинает усиленно сопротивляться выходу из зоны контроля, ведь это грозит ему большими потерями энергии при освоении новых видов деятельности.

Важный момент, чем умнее человек, тем более искусно он оправдывается сам перед собой и перед другими. У меня бывало, что я ставил SMART цель, но затем оправдывался сам перед собой и отказывался от выполнения цели только потому что она не проходит по SMART, причем по такому экзотичному критерию как «органичность цели», её актуальности (relevant).
Бывает также, что мы не выполняем задачу, поставленную руководством, потому считаем, что задача поставлена не корректно или просто глупая. Здесь я не буду подробно останавливаться на этом, данная ситуация будет рассмотрена в следующих статьях.

Как преодолеть сопротивление?
1. Декомпозируйте цель, разбейте ее на простые шаги
2. Подумайте, что выполнение этой цели даст вам
3. Превратите работу в игру и придумайте себе поощрения за выполнение каждого этапа
4. Прочитайте предыдущую мою статью
5. Читайте мои следующие статьи

Статья была бы не полной, если бы я не рассказал о последнем типе лени.

Лень как внешнее проявление усталости.

Иногда, какая бы классная идея не была, нет желания ничего делать.

Это не значит, что данная цель не важна для нас, просто иногда нужно отдохнуть. Предлагаю небольшой экскурс в эзотерику, чтобы глубже разобраться с тем, почему иногда энергия покидает нас.

Отсутствие физической нагрузки

Даже если вы занимаетесь только интеллектуальной деятельностью, физические нагрузки нужны обязательно, хотя бы зарядка по утрам. Как говорится, «без физических нагрузок начинает разваливаться не только тело, но и дело». Снижается мышечный тонус, организм не справляется с накопившимися шлаками, в итоге синдром хронической усталости. Ты не напрягался, в итоге сил нет. Ни физических, ни эмоциональных, ни умственных.

Отсутствие эмоциональной нагрузки

Думаете мыльные оперы, ДОМ-2 и другие передачи смотрят только глупые женщины?
Спешу вас разочаровать, это не всегда так. Мы же (мужчины) смотрим чемпионат мира по футболу, не потому что не можем жить без мяча? В таком случае мы уже бегали бы по стадиону. Нам всем нужны эмоции, причем разные.
Иногда мы ругаемся от недостатка отрицательных эмоций, главное не изливать эти эмоции на других людей. Лучше посмотрите фильм или прочитайте книгу, вызывающую разнообразные сильные эмоции, только не примеривайте их на себя – это не ваша жизнь. Я обычно смотрю артхаус в кинотеатрах, авторское и фестивальное кино, в основном драмы. Сидишь, переживаешь, но при этом понимаешь, что к тебе это не имеет никакого отношения. Потом просто занимаешься своими делами и не вспоминаешь.
Некоторые любят смотреть новости и политику для того, чтобы пощекотать себе нервы. Однако все хорошо в меру, не перегните палку, иначе рискуете стать брюзгой и неудачником.

Отсутствие интеллектуальной нагрузки

Несмотря на то, что что мы ежедневно сталкиваемся с огромным количеством информации, отсутствие интеллектуальной нагрузки – это бич современного мира. Наш ум заполнен до отказа, перерабатывает огромный массив данных, но все это – холостой ход. Даже малейшие трудности вызывают сильное напряжение и раздражение.
Нам проще прочитать десяток пабликов или сайтов в интернете в поисках каких-то прикольных анекдотов, котиков, цитат, советов, чем применять какую-либо из техник или советов, предлагаемых на этих сайтах. Нужно привыкать учиться на основе своего опыта, а не по книжкам. Не путайте большое количество просматриваемой информации с мыслительной деятельностью. Нужно пользоваться такими инструментами, как анализ, синтез, аналогии. Перед чтением всегда себе задавайте вопросы: зачем я читаю эту информацию? как я могу использовать это в своей жизни?

Отсутствие интеллектуальной нагрузки уменьшает количество нейронных связей в мозге, что является одной из причин старения, болезней, депрессии, ослабления памяти и снижения воли.
Некоторые советуют заниматься шахматами, разгадывать кроссворды и сканворды. Это, безусловно, полезно, но в первом случает вы развиваете логику, а в другом случае память. Ни одной нейронной связи здесь не возникает. Новые связи возникают только с развитием новых навыков и решением нетривиальных задач. Все это с избытком предоставляется тем, кто пытается качественно изменить свою жизнь и выйти из зоны комфорта.

Не путайте лень и безделье.

Безделье не всегда вызвано ленью. Иногда у человека просто нет цели, он живёт бесцельно, не понимает цели своего существования. Целыми днями ничего не делает и его это устраивает.

Резюме.

Итак, подведем итоги. Лень очень классная штука, созданный сотни лет назад и отлично работающий механизм, но эффективен он только в сочетании с высоким коэффициентом интеллекта.

Иногда поведение человек выглядит как лень, но таковым не является. Умный человек вначале выберет наиболее разумный, адекватный и результативный способ выполнения, а потом уже приступит к выполнению задачи, так как он знает, что 80 % любой работы можно сделать за 20 % отведенного для этого времени. Мы не берем тут в расчет перфекционистов, о них пойдет речь тоже в следующих статьях.
Обычно люди не связывают целеустремление и лень, но как раз стремление найти лучшее решение, требующее минимальных усилий – высшая форма проявления лени.

Ленитесь и получайте удовольствие от жизни, но не забывайте, что лень бывает разная. Не поддавайтесь на ее провокации.

Видео:Что такое наречие? Наречие как часть речиСкачать

Наречие

Видео:Наречие как часть речи. Разряды наречий. Видеоурок по русскому языку 7 классСкачать

Степени сравнения наречий: сравнительная и превосходная

Как было сказано, наречия не склоняются и не меняются в зависимости от числа и рода. Но иногда от них можно образовать сравнительную и превосходную степень. Простая форма образуется с помощью суффикса, сложная — с помощью дополнительного слова.

Сравнительная степень наречий образуется с помощью суффиксов (бодро — бодрее, медленно — медленнее) или с помощью вспомогательных слов «более», «менее» (строго — более строго).

Превосходная степень наречий образуется с помощью замены суффикса (ярко — ярчайше) или с помощью слов «всего», «всех», «наиболее», «наименее» (ярко — наиболее ярко; явно — наименее явно).

Видео:Русский язык. Наречие как самостоятельная часть речи. ВидеоурокСкачать

Список общих наречий

A
ненормально
рассеянно
случайно
едко
на самом деле
авантюрно
потом
почти
всегда
сердито
аннуитетLLY
с тревогой
высокомерно
нескладно

B
плохо
застенчиво
красиво
горько
безрадостно
слепо
блаженно
хвастливо
смело
отважно
кратко
ярко
оживленно
широко
деловито

Cспокойно
осторожно
беспечно
осторожно
конечно
весело
явно
умно
тесно
вкрадчиво
красочно
обычно
беспрестанно
спокойно
правильно
отважно
сварливо
жестоко
странно

Dежедневно
изысканно
дорого
обманчиво
восхитительно
глубоко
вызывающе
сознательно
восхитительно
старательно
тускло
сомнительно
мечтательно

Eлегко
элегантно
энергично
чрезвычайно
с энтузиазмом
одинаково
особенно
даже
равномерно
в итоге
в точку
азартно
чрезвычайно

Fдостаточно
верно
лихо
далеко
быстро
фатально
свирепо
пылко
свирепо
любовно
глупо
к счастью
откровенно
неистово
свободно
неистово
ужасно
полностью
бешено

Gв общем
щедро
осторожно
с удовольствием
ликующе
грациозно
с благодарностью
значительно
жадно

Hсчастливо
на скорую руку
целебно
сильно
услужливо
беспомощно
очень
честно
безнадежно
почасовой
с жадностью

Iнемедленно
невиновно
пытливо
немедленно
интенсивно
сосредоточенно
что интересно
внутренне
раздражение

Jjaggedly
ревность
joshingly
радостно
весело
весело
ликующе
judgementally
справедливо

Kостро
шутливо
kindheartedly
любезно
kissingly
knavishly
knottily
сознательно
компетентно
kookily

L
лениво
Меньше
слегка
Вероятно
безвольно
живой
надменно
нетерпеливо
свободно
влюбленно
громко
лояльно

Mбезумно
величественно
значительно
машинально
весело
несчастно
насмешливо
ежемесячно
больше
смертельно
в основном
таинственно

Nестественно
почти
аккуратно
needily
нервно
никогда
красиво
шумно
не

Oпослушно
оскорбительно
странно
обидно
официально
часто
только
открыто
оптимистически
overconfidently
совиному

P
болезненно
частично
терпеливо
в совершенстве
физически
игриво
вежливо
плохо
положительно
потенциально
мощно
быстро
должным образом
пунктуально

Q
причудливо
quarrelsomely
тошнотворно
чудаковато
сомнительно
вопросительно
быстрее
быстро
тихо
насмешливо
насмешливо

R
быстро
редко
легко
на самом деле
успокоительно
опрометчиво
регулярно
неохотно
неоднократно
укоризненно
restfully
праведно
законно
жестко
грубо
грубо

S
грустно
безопасно
едва
пугающе
пытливо
степенно
по-видимому
редко
корыстно
отдельно
шутки в сторону
шатко
резко
застенчиво
пронзительно
застенчиво
молча
сонно
медленно
плавно
мягко
торжественно
твердо
иногда
скоро
быстро
украдкой
строго
строго
успешно
вдруг, внезапно
удивительно
с подозрением
сладко
быстро
сочувственно

T
нежно
напряженно
ужасно
благодарно
тщательно
глубокомысленно
плотно
завтра
слишком
чрезвычайно
победоносно
по-настоящему
правдиво

U
в конечном счете
беззастенчиво
необъяснимо
нестерпимо
неэтично
неожиданно
К сожалению
unimpressively
неестественно
необязательно
крайне
оптимистичной
upliftingly
вертикально
вверх ногами
вверх
вверх
срочно
полезно
тщетно
обычно
крайне

V
рассеянно
неясно
тщетно
отважно
значительно
устно
очень
порочно
победоносно
сильно
оживленно
добровольно

W
тепло
слабо
устало
хорошо
влажно
полностью
дико
умышленно
мудро
удручающе
чудесно
обеспокоенно
превратно

Y
yawningly
ежегодно
жадно
вчера
yieldingly
молодо

Z
рьяно
пикантно
zestily

Видео:Русский язык 7 класс (Урок№30 - Наречие как часть речи. Употребление наречий.)Скачать

Что такое наречие

• An наречие говорит нам больше о глагол
• An наречие описывает или модифицирует глагол в некотором роде
• Много наречия заканчивается суффиксом «LY» но не все.
• Наречия часто рассказывают нам как что-то произошло

Наречия отвечают на эти вопросы

• Как
• когда
• где
• До какой степени
• почему

Список примеров наречий

Наречие описывает глагол, прилагательное или другое наречие, оно говорит нам, как, где, когда, почему и с какой частотой. Вот несколько наречий.

Видео:Наречие – объясняю простыми словами, что это за часть речи и что про нее надо знатьСкачать

Какие бывают наречия? Разряды наречий

Один из способов классифицировать наречия — делить их на разряды по значению.

Наречия образа действия отвечают на вопросы «Как?», «Каким образом?». Например: медленно, быстро, весело, по-другому, вдруг, еле-еле, верхом.

Наречия времени отвечают на вопросы «Когда?», «Как долго?» и т.п. Например: утром, вечером, накануне, сейчас, теперь, давно, зимой.

Наречия места отвечают на вопросы «Где?», «Откуда?», «Куда?». Например: тут, там, здесь, вдали, туда, сюда, направо, налево, вниз, вверх, издали.

Наречия причины отвечают на вопросы «Почему?», «По какой причине?» . Например: потому, оттого, поневоле, спросонья, сослепу.

Наречия цели отвечают на вопросы «Зачем?», «Для чего?». Например: специально, нечаянно, в шутку, наперекор, назло, умышленно.

Наречия меры и степени отвечают на вопросы «Сколько?», «В какой степени?», «Насколько?». Примеры: весьма, совсем, трижды, вдвоем, слишком, довольно, совершенно.

Особую подгруппу образуют предикативные наречия (предикативы) — они обозначают состояние и выступают не в роли обстоятельств, а в роли главного члена односоставного предложения — предиката. Примеры: На празднике весело. Было зябко.

Видео:Наречие. Общее грамматическое значение наречий (признак действия, предмета, признака)Скачать

Описание

Наречие это часть речи, которая указывает на признак какого-либо действия или обстоятельство, при котором действие совершается. В предложениях чаще всего бывают связаны с глаголом. Не имеют склонений, рода, числа, окончаний, падежа. Те, которые образованные от качественных прилагательных, обладают степенью сравнения: тихо тише, глубоко глубже.

Что такое наречие

Слова, относящиеся к данной части речи, делятся на шесть больших групп, каждой из которых свойственны свои вопросы. Вопросы наречий в русском языке:

• образа действия, к ним ставятся следующие вопросы: «как?», «каким образом?», «как именно?»,
• меры и степени, к ним ставятся вопросы: «сколько?», «насколько?», «в какой степени?», «в какой мере?»,
• времени, их вопросы: «когда?», «как давно?», «как долго?», «с каких пор?»,
• места, можно поставить вопросы: «где?», «откуда?», «куда?»,
• причины «почему?», «отчего?»,
• цели, можно поставить вопросы: «зачем?», «для чего?», «с какой целью?»,

Есть пять способов образования:

• путем добавления к основному слову приставки приставочный,
• путем присоединения суффикса суффиксальный,
• приставочно-суффиксальный,
• словосложение,
• с помощью преобразования одной из частей речи в другую.

Приставочный способ образования означает добавление приставки. Например: легко-нелегко, слабо неслабо, туда оттуда.

При суффиксальном способе к прилагательному или глаголу добавляется ряд суффиксов. Для качественных прилагательных это суффиксы о/e: быстрый быстро, гладкий гладко, смешной смешно. К относительным прилагательным добавляется суффикс и: всяческий всячески, мужеский мужески, героический героически. От глаголов образуются при помощи суффиксов а/я, учи/ючи с, добавляемых к основе: молчать молча, любить любя, играть играючи.

Приставочный способ образования

С помощью одновременного присоединения суффикса и приставки образование происходит так:

• приставка «по-» плюс суффиксы «-ому/ему-»: по-новому, по-хорошему,
• приставка «по-» вместе с суффиксами «-и/ски-»: по-русски, по-индийски.
• приставки «до-», «из-», «ис-», «со-», «с-» и суффикса «-а-»: искоса, издалека, допоздна, слева.
• основ прилагательных с добавлением приставок «в-», «на-», «за-» и суффикса -о-: заново, затемно, влево, направо.
• существительных и приставок «на-», «в-», «с-», «по-», «из-» с добавлением суффикса «-у-»: снизу, вверху, поутру.
• собирательных числительных с использованием приставок «в-», «на-» и суффиксов «-о-», «e», «ем»: втроем, втрое.
• порядковых числительных с использованием приставок «в-», «во-» и суффиксов «-ых/их-»: во-вторых.

Способ словосложения метод, при котором часть речи образуется за счёт слияния двух слов (в данном случае с использованием суффикса). Примерами такого способа являются слова еле-еле, мимоходом.

Путем перехода одной части речи в другую образованы слова: домой, весной, шагом, чуточку.

Видео:Правописание наречийСкачать

Примеры предложений с наречиями

Базаров вообще говорил мало в присутствии «старичков Кирсановых»… (И. Тургенев)

Без вас мне скучно, — я зеваю; при вас мне грустно, — я терплю… (А. Пушкин)

Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. (Конституция РФ)

Латынь из моды вышла ныне. (А. Пушкин)

На дворе еще холодно, но солнце светит уже по-весеннему. (М. Горький)

Он взял в рот кинжал и пополз, бесшумно подтягиваясь на локтях, по-пластунски. (В. Катаев)

Осетин-извозчик неутомимо погонял лошадей. (М. Лермонтов)

Смуглая девушка, наверно киргизка, лежала навзничь… (А. Платонов)​

Видео:Признаки глагола и наречия у деепричастия (7 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Правописание дефиса в наречиях. Через черточку или без черточки?

Согласно правилам русского языка, дефис ставят:

В наречиях на -ому, -ему, -ки, -ски, -ьи с приставкой по- (по-прежнему, по-другому, по-русски).

В наречиях на -ых, -их с приставкой во-, в-, образованных от порядковых числительных (во-вторых, в-третьих, в-десятых).

В неопределенных наречиях с приставкой кое- и суффиксами -то/-либо/-нибудь/-таки/-ка (как-то, почему-то).

В наречиях, образованных повторением слов и основ слов (едва-едва, волей-неволей, как-никак) или сочетанием синонимических слов (нежданно-негаданно).

Приставка по- пишется слитно

В наречиях, образованных от прилагательных с помощью этой приставки и суффиксов -у, -еньку, -оньку (потихоньку, попросту);

С формами сравнительной степени наречий (почаще, посильнее);

Наречия, образованные соединением предлогов с наречиями (доныне, посуху, навсегда);

Наречия, образованные соединением предлогов в и на с собирательными числительными (вдвое, впятеро);

Наречия, образованные соединением предлогов с полными прилагательными (вкрутую).

Наречия, образованные соединением предлога и существительного (наверх, вдали, вследствие).

Наречия, образованные путем соединения предлога с вопросительными и указательными местоимениями (почему, оттого).

Наречия, состоящие из предлога в и полного прилагательного, начинающегося на гласную, пишутся раздельно (в открытую).

Видео:Разряды наречий. Смысловые группы наречийСкачать

Правописание дефиса в наречиях

Через дефис пишут:

• в наречиях на -ому, -ему, -ки, -ски, -ьи с приставкой по- (по-другому, по-хорошему, по-немецки, по-английски, по-медвежьи);
• в наречиях на -ых, -их с приставкой во-, в-, образованных от порядковых числительных (во-первых);
• в неопределённых наречиях с приставкой кое- и суффиксами -то/-либо/-нибудь/-таки/-ка (где-то, как-то);
• в наречиях, образованных:
  • повторением слов и основ слов (еле-еле, волей-неволей, как-никак);
  • сочетанием синонимических слов (нежданно-негаданно).

  Приставка по- пишется слитно:

  • в наречиях, образованных от прилагательных с помощью этой приставки и суффиксов -у, -еньку, -оньку (попросту);
  • с формами сравнительной степени наречий (повыше);
  • наречия, образованные соединением предлогов с наречиями (доныне, извне, навсегда);
  • наречия, образованные соединением предлогов в и на с собирательными числительными (вдвое, втрое);
  • наречия, образованные соединением предлогов с полными прилагательными (вкрутую).
  • наречия, образованные соединением предлога и существительного (наверх, сверх, вдали, вследствие);
  • наречия, образованные путём соединения предлога с вопросительными и указательными местоимениями (почему, отчего).

  Наречия, состоящие из предлога в и полного прилагательного, начинающегося на гласную, пишутся раздельно (в открытую).

  Следует помнить, что словосочетания, имеющие значения обстоятельства это уже наречия, а не существительные.

  Видео:Русский язык 7 класс (Урок№43 - Категория состояния как часть речи. Катег. сост. и др.части речи.)Скачать

  

  Правописание дефиса в наречиях

  Через дефис пишут:

  • в наречиях на -ому, -ему, -ки, -ски, -ьи с приставкой по- (по-другому, по-хорошему, по-немецки, по-английски, по-медвежьи);
  • в наречиях на -ых, -их с приставкой во-, в-, образованных от порядковых числительных (во-первых);
  • в неопределённых наречиях с приставкой кое- и суффиксами -то/-либо/-нибудь/-таки/-ка (где-то, как-то);
  • в наречиях, образованных:
    • повторением слов и основ слов (еле-еле, волей-неволей, как-никак);
    • сочетанием синонимических слов (нежданно-негаданно).

    Приставка по- пишется слитно:

    • в наречиях, образованных от прилагательных с помощью этой приставки и суффиксов -у, -еньку, -оньку (попросту);
    • с формами сравнительной степени наречий (повыше);
    • наречия, образованные соединением предлогов с наречиями (доныне, извне, навсегда);
    • наречия, образованные соединением предлогов в и на с собирательными числительными (вдвое, втрое);
    • наречия, образованные соединением предлогов с полными прилагательными (вкрутую).
    • наречия, образованные соединением предлога и существительного (наверх, сверх, вдали, вследствие);
    • наречия, образованные путём соединения предлога с вопросительными и указательными местоимениями (почему, отчего).

    Наречия, состоящие из предлога в и полного прилагательного, начинающегося на гласную, пишутся раздельно (в открытую).

    Следует помнить, что словосочетания, имеющие значения обстоятельства это уже наречия, а не существительные.

    Видео:Вредный, непослушный, ленивый ребёнок - признак его особой миссии и большого будущегоСкачать

    

    Классификация по значению

    • Обстоятельственные:
      • образа действия — обозначает образ действия (по-весеннему, так), отвечают на вопросы: Как?, Каким образом?
      • меры и степени — обозначает меру и степень чего-либо (чуть-чуть, немного, вдвое, трижды), отвечают на вопросы: Сколько? Во сколько? Насколько? В какой степени?
      • времени — обозначают время совершения действия (вчера, сегодня, завтра, утром, днём, вечером, ночью, весной, сейчас, позже, погодя, всегда);
      • места — обозначают место совершения действия (далеко, рядом, вдали, вблизи, здесь, там, направо, налево, назад, издали, навстречу, сбоку, около);
      • причины — обозначают причину совершения действия (сгоряча, сдуру, спьяну, поневоле, недаром);
      • цели — обозначают цель совершения действия (нарочно, специально, назло, наперекор, в шутку, умышленно, неумышленно, нечаянно).
      • качественные — выражают характеристику или оценку действия или признака (естественно!,холодно, зверски, грустно, странно, чудовищно, страшно, быстро, правильно);
      • количественные — определяют меру или степень проявления действия или признака (много, мало, чуть-чуть, вдвойне, втройне, дважды, трижды, вдвоём, втроём, вшестером, очень, весьма, совершенно, абсолютно);
      • способа и образа действия — указывают на способ совершения действия (бегом, галопом, шагом, вплавь, вперемешку, вхолостую, навзничь, наверняка);
      • сравнения и уподобления — (по-бабьи, по-медвежьи, по-старому, по-нашему, по-приятельски, по-прежнему, нос крючком, торчком, загогулиной, дыбом, ёжиком, столбом);
      • совокупности — (вдвоём, втроём, всенародно, сообща).

      Качественные наречия, образованные от качественных прилагательных, имеют степени сравнения:

      • сравнительная степень выражается:
        • синтаксически: с помощью суффиксов -ее (-ей), -ше, -е,-же (интереснее, дольше, сильней, громче). Некоторые наречия образуют сравнительную степень супплетивно, то есть меняя основу: хорошо — лучше, много — больше, мало — меньше, глубоко — глубже;
        • аналитически: при помощи вспомогательного слова более в сочетании с исходной формой наречия: более сильно, более гнусно, более мерзко и т. д.
        • синтетически (греч. σοφὸς — σοφοτατα): мудро — мудрее всего; с помощью суффиксов -ейш-, -айш-: покорнейше прошу, нижайше кланяюсь. Очень редко употребляется в современном русском языке;
        • аналитически: сочетанием слова наиболее с исходной формой наречия: наиболее противно, наиболее страшно, наиболее плохо т. п. Имеет книжный оттенок и употребляется большей частью в научном стиле речи и публицистике;
        • сложная форма: сочетанием слов всех, всего с синтетической формой сравнительной степени: лучше всех.

        Есть наречия знаменательные, если они называют признак, а не указывают на него: вчера, по-волчьи.

        Видео:Наречие как часть речи. Видеоурок 16. Русский язык 7 классСкачать

        

        Наречие и способы применения этой части речи

        В лингвистике данную часть речи определяют как некий элемент языка, который обозначает признак действия или признак признака. Наречие не изменяется. Если вспомнить школьные годы, то можно обратиться к такой простой для запоминания формулировке. Наречие — это часть речи, которая отвечает на такие вопросы: «как?», «где?», «куда?», «когда?», «зачем?». Наречия в своем большинстве относятся к глаголам и обозначают признак того или иного действия.

        

        Общепринятая классификация наречий определяется по морфологическому признаку образования этой части речи. Давайте рассмотрим следующую классификацию:

        • Суффиксальный способ образования. Наречие образуется с помощью добавления или изменения суффикса изменяемого слова. Вот, например: «теоретический — теоретически»
        • Изменение приставки слова и его суффикса соответствует образованию наречия приставочно-суффиксального типа. К примеру: «сытый — досыта»
        • Приставочное наречие — это то, которое образуется приставочным способом, то есть прибавлением приставки: «плохо — неплохо», «где — негде».
        • Также наречия могут образовываться при использовании различных комбинаций и сложения слов. Например: «беспомощно» (сложение слов «без» и «помощь»); «сидя — полусидя» (прибавление приставки «полу» к основному слову); «мимо ходить — мимоходом» (соединение слов).

        Что такое наречие и какими бывают наречия, мы разобрались. Теперь поговорим об использования наречий.

        • Употребление дефиса возможно в следующих случаях. Все наречия с приставкой «по» употребляются с суффиксами «ки», «ьи», «ому» (по-моему). Наречия на «ых», «ьих», образованные от порядковых числительных («во-первых»), используются в речи с приставками «во» и «в». Неопределенные наречия с приставкой «кое» употребляются с суффиксами «то», «либо», «нибудь», «таки», «как» (кое-как).
        • Наречия образуются также с помощью повторения слов: «волей-неволей»; «как-никак».
        • Наречие образуется в сочетании синонимических слов (нежданно-негаданно).
        • Приставка «по» в наречиях пишется слитно, если в слове есть суффикс «у», «еньку», «оньку» (полегоньку).
        • Также «по» пишется слитно со сравнительными формами наречий (потише).
        • Слитно пишутся следующие виды наречий: образованные с помощью соединения предлогов с наречием (доколе, изнутри, никогда); образованные с помощью предлогов «в» и «на» с числительными собирательного типа (вдвое, втрое); образованные с помощью предлогов в сочетании с полным прилагательным (вкрутую); образованные с помощью указательных местоимений (отчего, почему).
        • Отдельно следует писать те наречия, в которых основное слово начинается с гласной буквы (в открытую).

        Таким образом, дорогой читатель, наречие нельзя назвать простой и понятной частью речи. Обилие правил правописания наречий заставляет задуматься о нужности и правильности их употребления как в устной, так и в письменной речи. На первый взгляд, правила сложны, однако со временем вы легко запомните правописание многих наречий.

        Видео:Уроки русского языка НаречиеСкачать

        

        Классификация по значению

        • Обстоятельственные:
          • образа действия — обозначает образ действия (по-весеннему, так), отвечают на вопросы: Как?, Каким образом?
          • меры и степени — обозначает меру и степень чего-либо (чуть-чуть, немного, вдвое, трижды), отвечают на вопросы: Сколько? Во сколько? Насколько? В какой степени?
          • времени — обозначают время совершения действия (вчера, сегодня, завтра, утром, днём, вечером, ночью, весной, сейчас, позже, погодя, всегда);
          • места — обозначают место совершения действия (далеко, рядом, вдали, вблизи, здесь, там, направо, налево, назад, издали, навстречу, сбоку, около);
          • причины — обозначают причину совершения действия (сгоряча, сдуру, спьяну, поневоле, недаром);
          • цели — обозначают цель совершения действия (нарочно, специально, назло, наперекор, в шутку, умышленно, неумышленно, нечаянно).
          • качественные — выражают характеристику или оценку действия или признака (естественно!,холодно, зверски, грустно, странно, чудовищно, страшно, быстро, правильно);
          • количественные — определяют меру или степень проявления действия или признака (много, мало, чуть-чуть, вдвойне, втройне, дважды, трижды, вдвоём, втроём, вшестером, очень, весьма, совершенно, абсолютно);
          • способа и образа действия — указывают на способ совершения действия (бегом, галопом, шагом, вплавь, вперемешку, вхолостую, навзничь, наверняка);
          • сравнения и уподобления — (по-бабьи, по-медвежьи, по-старому, по-нашему, по-приятельски, по-прежнему, нос крючком, торчком, загогулиной, дыбом, ёжиком, столбом);
          • совокупности — (вдвоём, втроём, всенародно, сообща).

          Качественные наречия, образованные от качественных прилагательных, имеют степени сравнения:

          • сравнительная степень выражается:
            • синтаксически: с помощью суффиксов -ее (-ей), -ше, -е,-же (интереснее, дольше, сильней, громче). Некоторые наречия образуют сравнительную степень супплетивно, то есть меняя основу: хорошо — лучше, много — больше, мало — меньше, глубоко — глубже;
            • аналитически: при помощи вспомогательного слова более в сочетании с исходной формой наречия: более сильно, более гнусно, более мерзко и т. д.
            • синтетически (греч. σοφὸς — σοφοτατα): мудро — мудрее всего; с помощью суффиксов -ейш-, -айш-: покорнейше прошу, нижайше кланяюсь. Очень редко употребляется в современном русском языке;
            • аналитически: сочетанием слова наиболее с исходной формой наречия: наиболее противно, наиболее страшно, наиболее плохо т. п. Имеет книжный оттенок и употребляется большей частью в научном стиле речи и публицистике;
            • сложная форма: сочетанием слов всех, всего с синтетической формой сравнительной степени: лучше всех.

            Есть наречия знаменательные, если они называют признак, а не указывают на него: вчера, по-волчьи.

            Видео:НаречиеСкачать

            

            Употребление в речи

            Важно! Употребление наречий делает нашу речь богаче, выразительнее и красивее, даёт собеседнику дополнительную информацию, а рассказывающему возможность точно описать происходящие события. Без них будет невозможен современный диалог

            Их отсутствие делает нашу речь сухой, вызывая чувство недосказанности.

            Сравните два примера:

            1. Я закончил писать и пошёл спать.
            2. Вчера я поздно закончил писать и медленно пошёл спать.

            Во втором случае собеседнику яснее видна картина произошедшего. Уставший под вечер автор работал допоздна, и ещё более утомлённый отправился спать. В отдельных случаях без наречий и вовсе невозможно существование предложений. Это относится к предикативным видам, которые являются сказуемыми. Так, предложение «В лесу стало тихо» теряет смысл при отсутствии в нём слова «тихо», которое является предикативным наречением.

            Употребление наречий в разговоре

            Видео:Разряды наречий. Слова категории состояния. Видеоурок 17. Русский язык 7 класс.Скачать

            

            Определительные наречия

            Слова это­го раз­ря­да наре­чий обо­зна­ча­ют каче­ство дей­ствия, при­зна­ка, образ и спо­соб совер­ше­ния дей­ствия. Сюда вклю­ча­ют­ся

            • наре­чия обра­за дей­ствия;
            • наре­чия меры и сте­пе­ни;
            • сравнительно-уподобительные;
            • наре­чия со зна­че­ни­ем сов­мест­но­сти.

            Наречия образа действия
            

            Эти наре­чия назы­ва­ют качественно-определительными. Они пояс­ня­ют глагол-сказуемое или дее­при­ча­стие в пред­ло­же­нии и отве­ча­ют на вопро­сы как? каким обра­зом?

            • при­ят­но вспо­ми­нать;
            • зали­ви­сто сме­ять­ся;
            • вести себя вызы­ва­ю­ще;
            • выгля­деть без­упреч­но;
            • делать испод­тиш­ка.

            Среди них выде­ля­ет­ся боль­шая груп­па наре­чий с суф­фик­сом -о/-е, обра­зо­ван­ных от одно­ко­рен­ных каче­ствен­ных при­ла­га­тель­ных (груст­но, весе­ло, быст­ро, мед­лен­но) и адъ­ек­ти­ро­ван­ных при­ча­стий (угне­та­ю­ще, вызы­ва­ю­ще, бле­стя­ще, кри­ча­ще). Укажем наре­чия обра­за дей­ствия, моти­ви­ро­ван­ные суще­стви­тель­ны­ми (шагом, пеш­ком, бегом).

            

            Наречия меры и степени
            

            Этот смыс­ло­вой раз­ряд наре­чий назы­ва­ет­ся количественно-определительным. Наречия меры и сте­пе­ни обо­зна­ча­ют коли­че­ство дей­ствия, сте­пень его интен­сив­но­сти или меру про­яв­ле­ния при­зна­ка.

            Перечислим наре­чия меры и сте­пе­ни (количественно-определительные):

            • совсем
            • очень
            • страш­но
            • крайне
            • совер­шен­но
            • черес­чур
            • вдвое, втрое, впя­те­ро и пр.
            • почти
            • чрез­вы­чай­но
            • слег­ка
            • исклю­чи­тель­но
            • гораз­до
            • мно­го
            • немно­го
            • абсо­лют­но
            • чуть
            • чуть-чуть
            • еле
            • еле-еле
            • едва
            • капель­ку и пр.

            Причем одни наре­чия опре­де­ля­ют толь­ко при­ла­га­тель­ные, а дру­гие — толь­ко при­ла­га­тель­ные и наре­чия в фор­ме срав­ни­тель­ной сте­пе­ни:

            • крайне сер­ди­тый;
            • совер­шен­но неви­дим;
            • абсо­лют­но неузна­ва­е­мый;
            • немно­го рас­те­рян­ный вид;
            • гораз­до шире;
            • втрое тол­ще.

            Сравнительно-уподобительные наречия
            

            Разряд опре­де­ли­тель­ных наре­чий объ­еди­ня­ет сло­ва со зна­че­ни­ем срав­не­ния или упо­доб­ле­ния. Сравнительно-уподобительные наре­чия обра­зу­ют­ся как от суще­стви­тель­ных, так и от при­ла­га­тель­ных и место­име­ний, напри­мер:

            • вздох­нуть по-бабьи;
            • ходить по-медвежьи;
            • сде­лать по-нашему;
            • сто­ять стол­бом;
            • под­стричь­ся ёжи­ком;
            • под­нять­ся дыбом;
            • свер­нуть­ся кала­чи­ком.

            Наречия со значением совместности
            

            В этот смыс­ло­вой раз­ряд опре­де­ли­тель­ных наре­чий вклю­че­ны сле­ду­ю­щие сло­ва:

            🎥 Видео

            Наречие (5 класс, видеоурок-презентация)Скачать

            

            Русский язык 7 класс (Урок№31 - Разряды наречий. Сочинение – дневниковая запись.)Скачать

            

            Русский язык 7 класс (Урок№41 - Повторение изученного о наречии.)Скачать

            

            Наречие. Разряды наречий по значению (смысловые группы)Скачать