Диктант 3 класс имя прилагательное 3 класс

Цель: проверить умение писать безударные родовые окончания имён прилагательных в единственном числе и окончания прилагательных во множественном числе.

«Ранняя весна»

Наступает радостное время года. Ласковое весеннее солнце согревает всё вокруг. Синее небо высокое. По небу плывёт лёгкое облачко. Крепкий лёд на реке потемнел. Сонный лес стоит голый. Пахучие почки уже набухли. На вербах отпали тонкие чешуйки, показались серебряные барашки. На земле лежит прошлогодняя листва, сухие травинки. В вершинах деревьев шумит весенний ветер. Счастливое время! (54 слова)

1. Разобрать по членам предложения.
   1 вариант: 4 предложение.
   2 вариант: 5 предложение.
2. Разобрать по составу слова:
   1 вариант: радостное, травинка.
   2 вариант: в вершинах, ласковое.
3. Подобрать прилагательные, близкие по смыслу:
   1 вариант: ласковое, крепкий.
   2 вариант: радостное, счастливое.

«Шаги весны»

Раннее утро. Небо серое. Голые сучья деревьев мокли от снега и дождя. Но вот с реки потянул лёгкий ветерок. На тёмном небе показались просветы, и выплыло яркое солнце.

Вся природа ожила и засверкала. Струйки тёплого пара шли от серых бугров и старых пней. С каждым часом проталины становились шире и длиннее. Весёлая стайка грачей подлетела к берёзовой роще. В воздухе зазвенели их голоса. (65 слов)

Видео:Контрольный диктант по теме "Имя прилагательное ", 3 классСкачать

Проверочные работы по теме имя прилагательное 3 класс

Длинный день летом, как никогда в году. Красочно садится солнце. Долго тлеет алый закат.

Леса, покрытые нежными светло-зелёными листьями, становятся красивыми и привлекательными.

В светлой зелени лесов и парков птицы звонкими голосами встречают рассвет. Кукует кукушка. Среди кустарников, растущих вблизи водоёмов, поёт соловей. Слышится звонкая песнь дрозда.

Появляются детёныши у многих пушных зверей – лисята, бельчата, зайчата. Подрастают волчата.

В поле и на лугу в ясные тёплые дни много насекомых.

(По И. Балбышеву.)

Слова для справок: привлекательными, становятся.

1. Выпиши прилагательные, обозначающие признаки предметов. В скобках пиши вопросы, на которые они отвечают.

2. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели их на слоги.

3. Выпиши 2–3 слова с безударной гласной, проверяемой ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.

4. В слове детёныши подчеркни в словах известные орфограммы. Докажи, что написал правильно.

5. Выпиши слова с сочетаниями ча-ща . Подчеркни сочетания.

6. Выпиши слова, в которых больше звуков, чем букв.

Мартовское вечернее солнце низко повисло над крышами. Журчание снеговой воды стихло. Капать с крыш перестало, и с них спустились ледяные сосульки. Стало подмораживать. На высоком тополе собралось с десяток скворцов. Освещенные снизу последними лучами яркого солнца, они весело распевали, подражая голосам иволги, перепела и более чем десятку других птиц.

Утро началось с холодного дождя. Два дня длилось похолодание. Но весна взяла своё. Скворцы звонко запели свои радостные песни.

(По М. Звереву.)

Слово для справки: подмораживать.

1. Выпиши прилагательные, обозначающие признаки предметов.

2. Запиши вопросы, на которые они отвечают.

3. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели их для переноса.

4. Подчеркни в словах известные орфограммы.

5. К слову похолодание напиши однокоренные слова. Поставь ударение. Подчеркни проверяемое и проверочное слова.

6. Выпиши слово с непроизносимой согласной. Напиши проверочное.

В марте скворцы вдруг снова исчезли из города, а за ночь похолодало и выпал снег. В тот же день утром я выехал за город.

Снега по сторонам дороги почти не стало. На голых буграх кормилась большая стая скворцов. Такая же стая виднелась и подальше. Вот они где! Пережидают непогоду. Опять собрались в стаи и не улетели обратно к югу, а пережидают похолодание на свободных от снега местах.

(По М. Звереву.)

1. Выпиши существительные вместе с прилагательными.

2. Подбери к слову скворец однокоренные слова. Выдели в них корень. Поставь ударение. Подчеркни проверяемое и проверочное слова.

3. Слово похолодание разбери по составу.

4. Выпиши слова с непроверяемыми гласными. Поставь ударение. Подчеркни букву, которую надо запомнить.

5. Подчеркни предлоги.

Из множества звуков земли: пения птиц, треска кузнечиков, журчания лесного ручейка – самый весёлый и радостный звук – пение полевых жаворонков. Ещё ранней весною, когда на полях лежит рыхлый снег, но уже кое-где образовались первые тёмные проталинки, прилетают жаворонки. Начинают петь весёлые весенние песни. Трепеща крылышками, взлетает в весеннее небо жаворонок. Поёт удивительно красивые песни. Многие великие композиторы в своих музыкальных произведениях старались изобразить радостные песни жаворонка.

(По И. Соколову-Микитову.)

Слова для справок: множества, образовались.

1. Выпиши существительные с прилагательными.

2. Поставь вопросы к прилагательным.

3. Укажи род существительных и прилагательных.

4. Выпиши слова с непроизносимой согласной. Подбери проверочные слова.

5. К слову удивительно подбери однокоренные. Поставь ударение. Подчеркни проверочное и проверяемое слова.

6. Выпиши слова (2–3), в которых больше звуков, чем букв.

7. Подчеркни в словах сочетания жи-ши, ча-ща.

8. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели их на слоги.

С тёплою землёю связана жизнь жаворонков. На обработанных человеком полях, среди хлебных всходов делают они гнёзда. Выводят и вскармливают птенцов. От берегов тёплого моря до таёжных лесов живут на полях жаворонки. Над широкой степью, над полями и лугами слышны их радостные песни.

Жаворонок кормит птенцов насекомыми. Гнездо жаворонок делает из маленьких соломинок и мягких травинок. Теплое и уютное гнёздышко у жаворонка!

(По И. Соколову-Микитову.)

Слово для справки: вскармливают.

1. Выпиши прилагательные. Поставь к ним вопросы. Определи род.

2. Выдели окончания в именах прилагательных и в относящихся к ним вопросах.

3. Выпиши слова с парными согласными. Напиши проверочные.

4. Выпиши 2–3 слова с безударной гласной, проверяемой ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.

5. Подчеркни в словах известные орфограммы.

Зяблики прилетают к нам в первой половине апреля. Поселяются и в городах. Весёлое пение зяблика можно слышать в парках.

Зяблики строят искусные гнёзда. Гнездо похоже на чашечку. Делает его зяблик из мха, травинок и мягких стебельков. Снаружи гнездо покрыто листочками и корой того дерева, на котором оно свито.

Птенцов родители выкармливают насекомыми. Зяблики истребляют много вредных сорняков, питаясь их зёрнами.

(По Д. Кайгородову.)

Слова для справок: выкармливают, истребляют.

1. Выпиши существительные вместе с прилагательными. Определи род и число.

2. Подчеркни в словах известные орфограммы.

3. К слову с тебель подбери однокоренные слова. Выдели корень. Подчеркни проверяемое и проверочное слова.

4. Выпиши слово мягких . Напиши к нему проверочное.

5. Выпиши слова, которые нельзя переносить.

6. Выпиши слово, в котором больше звуков, чем букв.

Наступает вечер. Солнце скрывается за вершинами деревьев. Один за другим смолкают голоса птиц. Только с самой вершины высокой ели по-прежнему далеко разносится громкая песня.

Это поёт, провожая зарю, один из последних певцов весеннего вечера – певчий дрозд.

Начался массовый пролёт водоплавающей и болотной дичи. На утренних и вечерних зорях тянутся к северу стаи гусей. Высоко в небе с курлыканьем проплывают стаи журавлей.

(По О. Цингер.)

Слово для справки: курлыканье.

1. Выпиши прилагательные. Укажи род. Выдели окончания прилагательных и вопросов.

2. Подчеркни в словах сочетание ши . Выпиши эти слова. Раздели их для переноса.

3. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели их на слоги.

4. Выпиши 3 слова с безударной гласной, проверяемой ударением. Поставь ударение. Напиши к ним проверочные.

5. Выпиши слово с разделительным мягким знаком.

Сквозь призывный щебет пернатых властно доносится щёлканье соловья.

Все пёрышки соловья окрашены в однообразный бурый цвет, который на брюшке светлее и переходит в белый. Большие тёмные глаза придают особую прелесть соловушке.

Питаясь только насекомыми, соловей на зиму улетает в тёплые страны. Весной соловьи прилетают на родину. Вернувшись на родину, соловьи отыскивают свои старые гнёзда и начинают петь, заводить птенцов.

(По М. Богданову.)

Слова для справок: однообразный, прелесть.

1. Выпиши прилагательные с существительными. Поставь вопросы. Подчеркни окончания в вопросах и прилагательных.

2. Определи род и число.

3. Выпиши словарные слова. Поставь ударение. Подчеркни буквы, которые надо запомнить.

4. К слову весна напиши однокоренные. Подчеркни проверочное и проверяемое слова.

Из всех певчих птиц самая скрытая и красивая золотисто-чёрная иволга.

Живут иволги в берёзовых рощах, в смешанных лесах. Можно встретить и в старинных тенистых парках, в высоких дубовых и липовых аллеях.

Весною иволги появляются поздно. В это время рощи и леса уже одеты зелёной листвою. Певчие птицы давно прилетели.

Точно на невиданных музыкальных инструментах играют в лесу неведомые музыканты.

(По Н. Красночуб.)

Слово для справки: невиданных.

1. Выпиши имена прилагательные. Поставь вопросы. Подчеркни в вопросах и прилагательных окончания.

2. Укажи число и род прилагательных.

3. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели слова для переноса.

4. Выпиши слово с непроизносимой согласной. Напиши к нему проверочное.

5. Выпиши словарное слово, подчеркни буквы, которые надо запомнить.

6. К слову музыкальных напиши однокоренные. Выдели корень.

Первая забота пернатых – свить гнездо для детей.

Не легко без рук, без топорёнка построить избёнку. А вот мастерят птицы так, что диву даёшься.

Лёгкой колыбелькой висит в воздухе гнездо иволги. Оно устроено высоко в развилке на конце веток.

Гнездо зяблика располагается между стволом дерева и отходящей от него веткой. Оно глубокое, внутри выстлано мягкими пушинками.

(По В. Бианки.)

Слово для справки: колыбелькой.

1. Выпиши прилагательные. Поставь к ним вопросы. Выдели окончания.

2. Выпиши 2–3 слова с парными согласными. Напиши к ним проверочные слова.

3. К слову мастеря т напиши однокоренные. Подчеркни проверяемое и проверочное слова.

4. Выпиши слово с шипящей на конце слова.

5. Подчеркни предлоги.

6. Разбери по составу слово развилка.

7. Подчеркни в слове сочетание ши .

Соловей начинает петь с вечера и поёт всю ночь. Невольно заслушаешься его в задумчивой ночной тишине. И ничего, что с луга доносится резкий крик коростеля. Ничего, что в пруду квакают лягушки, а в селе вдруг встрепенутся петухи и заорут. От всего этого только милей соловьиное пение.

Нет в мире голоса богаче, гибче и прекрасней, чем голос этой нашей маленькой птички.

(По В. Бианки.)

1. Выпиши прилагательные с существительными. Укажи род и число.

2. Выпиши слово с парной согласной. Напиши проверочное.

3. Выпиши словарное слово. Поставь ударение. Подчеркни гласную, не проверяемую ударением.

4. Подчеркни в словах известные орфограммы.

Птицы – наши друзья. Будем же охранять их и привлекать в наши сады, рощи и леса! Птицы могут гнездиться и там, где их раньше не было. Только надо заранее подготовить и умело развесить для них птичьи домики.

Важно знать, чем они питаются и какие деревья наиболее подходят для их семейного жилья.

Домики следует развешивать поздней осенью или снежной зимой. В садах, лесах и рощах нужно посадить кустарники. В них охотно гнездятся певчие птицы.

(По К. Благосклонову.)

1. Выпиши прилагательные. Поставь к ним вопросы. Выдели окончания.

2. Выпиши слова с разделительным мягким знаком. Раздели для переноса.

3. К слову гнездо напиши однокоренные. Подчеркни проверочное и проверяемое слова.

4. В последнем предложении подчеркни главные члены предложения.

5. Подчеркни в словах сочетания жи-ши.

Нужно защищать птиц от врагов. А врагов много. И самый страшный – кошка. Особенно вредны кошки в городах и пригородных парках. Мелкие птички, которые гнездятся в кустах и на земле, часто истребляются кошками все до одной.

Кошки добираются без особого труда даже до птенцов в скворечнике.

Много мелких птиц уничтожают вороны, сороки, ястребы.

Вороны встречаются почти повсеместно. Порой они бывают очень полезны, так как истребляют крупных насекомых, мышей и полёвок.

(По К. Благосклонову.)

Слова для справок: уничтожают, истребляют.

1. Выпиши прилагательные. Поставь вопрос. Выдели окончания.

2. Выпиши слова с непроверяемой гласной. Поставь ударение. Подчеркни гласную, которую надо запомнить.

3. Выпиши слова с парными согласными. Напиши проверочные слова.

4. Подчеркни в словах сочетания ча-ща.

Разорители гнёзд – враги природы!

Пора гнездования – трудное и очень опасное время для птиц. В эту пору нужно зорко следить за тем, чтобы злые дети не разоряли птичьих гнёзд. Среди ребят встречаются не только разорители гнёзд, но и рогатчики.

Вот на сучке сидит молодой скворец. Пригретый солнцем, он весело отряхивается, расправляет и вновь складывает ещё не окрепшие крылья. Он спокойно оглядывается по сторонам.

И вдруг острый камешек с силой ударяет скворца. Беспомощно трепеща крылышками, скворчонок падает на землю.

(По Г. Скребицкому.)

Слова для справок: беспомощно, отряхивается.

1. Выпиши прилагательные. Напиши к ним прилагательные противоположного значения. Выдели окончания.

2. Выпиши к словам скворец, гнездо однокоренные. Выдели в них корень.

3. Подчеркни в словах сочетания ча-ща.

4. Выпиши 2–3 слова с безударной гласной, проверяемой ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.

Весной птицы возвращаются домой. К встрече дорогих гостей готовятся все школьники. С 1928 года у нас ежегодно проводится весенний праздник – День птиц. Много пользы приносит этот красивый и добрый праздник. Для птиц приготовлены и развешены искусственные гнездовья, сделаны поилки, кормушки.

Учёные утверждают, что проведение праздника значительно увеличило число скворцов. Скворцы появились там, где их не было.

Слова для справок: искусственные, ежегодно.

1. Выпиши прилагательные. Поставь к ним вопросы. Выдели окончания. Определи род и число прилагательных.

2. К слову гость подбери однокоренные слова. Выдели в них корень.

3. Выпиши 2–3 слова с безударной гласной, проверяемой ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.

4. Разбери слово весенний по составу.

Вот вы идёте по лесной опушке или по обочине проезжей дороги, вдоль канавы, поросшей кустами и заваленной грудой камней. Внимательно осматривайте каждый крупный камень. Его поверхность ярко освещена солнцем и нагрелась.

Глядите – на камне лежит, распластавшись всем телом, широко расставив лапки и зажмурив глаза, зелёная ящерица. Она недавно проснулась от зимней спячки.

Тепло, яркий солнечный свет необходимы для ящерицы, чтобы сделаться быстрой и подвижной.

(По Г. Скребицкому.)

Слова для справок: распластавшись, осматривайте.

1. Выпиши прилагательные и напиши к ним слова противоположного значения.

2. Выпиши 2–3 слова с парными согласными. Напиши к ним проверочные.

3. К слову тепло напиши однокоренные. Подчеркни проверочное и проверяемое слова. Докажи это.

4. Подчеркни в словах известные орфограммы.

Солнечная ванна гадюки

Ядовитая гадюка каждое утро вползает на сухой пенёк и греется на солнце. Она ещё с трудом ползает, потому что кровь у неё сильно остыла на холоде.

Согревшись на солнышке, гадюка оживает и отправляется на охоту за мышами и лягушками.

1. Выпиши прилагательные. К прилагательным напиши слова противоположного значения.

2. Выпиши 2–3 слова с безударной гласной, проверяемой ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова. Докажи это.

3. Подчеркни в словах сочетания жи-ши.

4. Разбери по составу слово ядовитая.

5. Подчеркни предлоги.

6. Слово согревшись раздели для переноса.

Контрольное списывание: текст 1.

Пробудивш..сь от зимнего сна, резво прыгают тр..вяные л..гушки. Они выбрались из руч..ёв и канав, где проспали всю зиму. Теперь л..гушки отправляются на поиски вешних лу.. , прудов, озёр, чтобы отлож..ть там икру.

Добравшись до в..доёма, л..гушки немедленно зал..зают в него и плавают в согретой весен..им сол..цем воде. В конце апреля наступят тёплые дни, послыш..тся урч..ние л..гушек. Эту первую песню лягушек ле..ко послушать каждому, кто ж..вёт в д..ревне.

(По Г. Скребицкому.)

Слова для справок: пробудившись, послышится.

1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

2. Выпиши прилагательные женского рода вместе с существительными. Измени окончания прилагательных. Определи род.

3. Подчеркни в словах сочетания жи-ши.

4. Напиши однокоренные слова к слову травяные . Выдели корень. Поставь ударение. Подчеркни проверяемое и проверочные слова.

5. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели их для переноса.

Контрольное списывание: текст 2.

Появились первые насекомые

М..стами ещё л..жит снег. А уже по..вились первые нас..комые. З..леновато-синие гренландские мухи, з..мовавшие в стр..ениях и в дуплах д..ревьев.

Выл..тают из зимних убежищ бабо..ки. По..вляются бож..и к..ровки, жужелицы, комары-толкуны, шмели, осы, пчёлы. В л..су на поверхности муравейников забегали л..сные мурав..и. Ож..вают вре..ные нас..комые в пл..довых с..дах.

(По И. Балбышеву.)

1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

2. Выпиши прилагательные. Определи род и число. Измени их род и число.

3. Выпиши 2–3 слова с безударными гласными, проверяемыми ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.

4. Выпиши слово с шипящей на конце.

5. Подчеркни слова с сочетанием чк.

6. Выпиши 2–3 слова с парной согласной. Напиши проверочные.

Контрольное списывание: текст 3.

На улице появились большие зеленовато-синие блестящие мухи. Вид у них сонный, как осенью. Они ещё не летают, а только еле ползают по стенам домов.

Целый день мухи греются на солнце. Ночью, когда понижается температура воздуха, заползают в щели стен и заборов.

Ранней весной на стенах домов можно увидеть мух, которые неподвижно сидят в углах комнат, у потолка. Они перезимовали в помещении. Ранней весной, пригретые солнцем, они вновь оживают.

Б. Запартович

1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

2. Выпиши имена прилагательные вместе с существительными.

3. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели их для переноса.

4. Выпиши слова с разделительным мягким знаком. Раздели их на слоги.

5. К слову ранней напиши однокоренные. Выдели корень. Подчеркни проверочное и проверяемое слова.

6. Подчеркни в словах известные орфограммы.

7. Подчеркни в словах сочетания жи-ши.

Контрольное списывание: текст 4.

П..уки-бродяги по..вляются ран..ей в..сной. Сразу начинают охоту за пробудивш..мися от сна нас..комыми.

Волка, г..ворят, ноги кормят. Пауков-бр..дяг тоже. Они не пл..тут паутинных с..тей, как д..мовой паук. Они нап..дают на мух и других нас..комых. Бр..саются на них пры..ками. Вот и г..ворят, что их ноги кормят!

(По В. Бианки и Г. Скребицкому.)

1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

2. Подчеркни прилагательные, выдели в них окончания.

3. Выпиши слова с парной согласной. Напиши к ним проверочные.

4. Выпиши 2–3 слова с безударными гласными, проверяемыми ударением. Напиши к ним проверочные.

5. Подчеркни предлоги.

Контрольное списывание: текст 5.

В первые тёплые весен..ие дни по..вляются бабо..ки-крапивницы. У крапивницы кирпи..но-красные крыл..я с чёрными пятнами и такой же каймой по краям. А на кайме синие пятнышки.

Называется бабо..ка крапивницей потому, что гусеницы её ж..вут на крапиве. П..таются лист..ями крапивы.

Б..бочка из куколки по..вляется осен..ю. Она з..мует в любой щели, в трещине к..ры. Как только пригреет солнышко, она выл..тает первой!. Все ей рады. На своих крылышках кр..пивница н..сёт в..сну.

(По Ю. Дмитриеву.)

1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

2. Подчеркни прилагательные. Определи род и число.

3. Выпиши слово, у которого звуков больше, чем букв.

4. Выпиши слова с безударной гласной, проверяемой ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.

5. Выпиши слова с сочетаниями чк, чн.

6. Выпиши слова с разделительным мягким знаком. Раздели их на слоги.

7. Подчеркни начало и конец восклицательных предложений.

Контрольное списывание: текст 6.

Первые шм..ли по..вляются рано в..сной. Когда зацв..тают ивы, то шмели об..зательно окажутся на их серё..ках. Цв..тущие ивы дают б..гатую дань сла..кого нектара.

Шм..ли строят гнёзда в з..мле, в старых мыш..ных или кр..товых норках, просто в углублениях.

Шм..ли – полезные нас..комые, но у них немало вр..гов. Шм..лей ловят птицы. Личинки и неб..льшой запас мёда в гн..зде привлекают мышей, ежей. Даже л..сица не упустит случ..я разрыть шм..линое гн..здо.

(По Н. Плавильщикову.)

1. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Выпиши прилагательные. Выдели окончания.

2. Подчеркни в словах сочетания ча-ща, жи-ши.

3. Выпиши слова с безударной гласной, проверяемой ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.

4. Напиши к слову гнездо однокоренные. Выдели корень. Подчеркни проверочное и проверяемое слова.

5. Выпиши слова с парными согласными. Напиши проверочные слова.

Контрольное списывание: текст 7.

Мы нашли балшой муравейник под елъю. Ни одного муравъя не видно было.

Снег сошол. Пригрело солнышко. Муравьи вылесли погрется на солнышко. После долгово зимнего сна они совсем обесилили и лижали на муравейнике либкими чёрными комъями.

Мы слекка потревожыли их палочькой. Они едва могли пошывелнуться. У них не было даже сил отстреливатся от не прошеных гостей едкой муравиной кислотой.

Пройдёт ещё несколько дней, пока они снова примутся за работу.

1. Спиши, исправляя ошибки.

2. Выпиши слова с безударной гласной, проверяемой ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.

3. Выпиши слова с сочетанием чк .

4. Выпиши слова с разделительным мягким знаком. Раздели их на слоги.

5. Выпиши слова с парными согласными. Напиши проверочные.

6. Подчеркни прилагательные. Выдели окончания. Определи род.

Контрольное списывание: текст 8.

Почуели висну и рыбы. Из земовальных ям, из омутов рыба поднелась на мелководье. Рыбы пресных вод днём держатся в русле рики, а ночъю плывут в затоны. Здесь они находят обилную пищю.

Их пищя – ельцы и пискари. За смирной рыбой кочюют хищники. Это ленивые сомы и проворные щюки.

(По А. Стрижеву.)

1. Спиши, исправляя ошибки.

2. Выпиши прилагательные с существительными. Определи род.

3. Подчеркни сочетания чу-щу.

4. Выпиши слова, в которых больше звуков, чем букв.

5. К слову обильная напиши антоним.

Письмо по памяти: текст 1.

А хлеб-соль маленькие.

За чужим столом.

1. Объясни, как понимаешь пословицы.

2. Подчеркни прилагательные. Напиши к ним антонимы.

3. Подчеркни в словах сочетания чу, ши.

4. К слову маленькие напиши однокоренные слова. Выдели корень.

5. Выпиши слово с парной согласной на конце. Напиши проверочное.

Письмо по памяти: текст 2.

А зелёная снаружи.

Сидит красная девица

В тёмной темнице,

1. Отгадай загадки, напиши отгадки. (Редька. Морковь.)

2. Подчеркни прилагательные. Определи род. Напиши синонимы.

3. Выпиши 2–3 слова с безударной гласной, проверяемой ударением. Напиши проверочные слова.

4. Выпиши словарное слово. Поставь ударение. Подчеркни букву, которую надо запомнить.

Письмо по памяти: текст 3.

Мы с детства запомнили эти слова,

И нету прекрасней и проще

Для города имени – город Москва,

Для площади – Красная площадь.

И. Токмакова

1. Подчеркни имена прилагательные с существительным. Определи род и число.

2. Подчеркни в словах известные орфограммы.

3. К слову город напиши однокоренные слова. Выдели корень.

4. Подчеркни предлоги.

Письмо по памяти: текст 4.

Ветер, ветер, с горных круч

Ты сорвись и стаи туч

Разгони на небосводе.

Солнце красное с утра

В небе нашего двора.

1. Выпиши прилагательные с существительным. Определи род и число.

2. Выпиши словарное слово. Поставь ударение. Подчеркни гласную, которую надо запомнить.

3. Выпиши слова с шипящей на конце слова. Определи число.

4. Подчеркни предлоги.

Письмо по памяти: текст 5.

Прячется в траве крапива,

Ждёт детишек терпеливо,

Злых и добрых – всех кусает,

Никого не пропускает.

Что ж ты делаешь, крапива?

Разве это справедливо?

1. Выпиши прилагательные. Определи число.

2. Выпиши 2–3 слова с безударной, проверяемой ударением. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.

3. К слову трава напиши однокоренные. Выдели корень. Подчеркни проверочное и проверяемое слова.

4. Подчеркни начало и конец в вопросительных предложениях.

Орфографическая минутка 1.

День, ночь, тихий, хмурый, тёплый, тёплая, ненастный, звёздная, лунная, радостный, грустный, весёлый.

1. Составь и напиши словосочетания из данных слов.

2. Укажи род прилагательных. Выдели окончания.

Орфографическая минутка 2.

Коллективный (труд, работа, занятие).

Ранний (сон, сев, утро, весна, осень).

Классный (час, комната, собрание, утренник).

Русский (язык, народ, речь, поселение).

1. Соедини прилагательные с указанными в скобках существительными. Изменяй окончания прилагательных.

2. Укажи род прилагательных. Выдели окончания. Подчеркни двойные согласные.

3. Слова с двойными согласными раздели для переноса.

Орфографическая минутка 3.

Знойный день. Горячая сковорода. Печальная песня. Звонкий ручей. Безоблачное небо. Студёный ключ.

Слова для справок: жаркий, жгучая, грустная, холодный, ясное, громкий.

1. Спиши, заменив прилагательные близкими по смыслу.

2. Укажи род прилагательных. Выдели окончания.

Орфографическая минутка 4.

Лента из шёлка . Каша из гречки . Варенье из смородины . Кисель из яблок . Платье из льна . Дом из блоков . Дом из кирпича . Крыша из железа .

1. Подбери к выделенным словам однокоренные прилагательные. Соедини их с существительными.

Образец: варенье (какое?) смородиновое.

2. Выдели окончания прилагательных. Сравни их с окончанием вопросов.

Орфографическая минутка 5.

Красное, сосновый, дубовый, солнечный, каменный, вишнёвое, холодный, зелёная, ненастное, молодая, звонкий.

Слова для справок: лес, знамя, варенье, ветер, травка, работница, голос, утро, стол.

1. Запиши каждое прилагательное с подходящим по смыслу существительным.

2. Выдели окончания прилагательных. Проверь их вопросами.

Орфографическая минутка 6.

Добр… дело в воде не утонет. Одинок… дерево ветер валит. Хорош… железо не ржавеет. Хорош… человек не забывается. Дружн… табун волков не боится. Хорош… песня дух бодрит.

1. Спиши пословицы, вставь пропущенные буквы.

2. Выдели окончания прилагательных. Укажи, каким членом предложения является каждое из них.

Орфографическая минутка 7.

Глубокий ум. Глубокое озеро. Сильное течение. Сильный человек. Лёгкая задача. Лёгкая ноша. Старый человек. Старый дом.

Слова для справок: слабый, мелкое, медленное, трудная, тяжёлая, молодой, новый.

1. Замени прилагательные противоположными по значению. Запиши.

2. Укажи род прилагательных. Выдели окончания.

Орфографическая минутка 8.

У этой женщины очень … жизнь. Это пальто слишком . . (Длинная, долгая.)

Мать боялась нарушить … сон сына. К утру поднялся … ветер. (Сильный, крепкий.)

Лето в этом году очень … . На собрании развернулся … спор. (Жаркий, горячий.)

1. Спиши, вставь подходящие по смыслу прилагательные из скобок.

2. Выдели окончания прилагательных. Укажи род и число.

Орфографическая минутка 9.

Пушистый, пушной (зверь, платок). Каменное, каменистое (здание, дно). Духовой, душный (воздух, оркестр). Соседний, соседский (мальчик, двор).

1. Соедини прилагательные с подходящими по смыслу существительными, данными в скобках.

2. Выдели суффиксы и окончания прилагательных. Укажи род.

Орфографическая минутка 10.

Спелое яблоко. Дальний путь. Дальняя дорога. Спелый арбуз. Спелая дыня. Дальнее село. Близкий город.

1. Спиши. Выдели окончания прилагательных в единственном числе, не повторяя их.

2. Поставь записанные словосочетания во множественном числе. Запиши. Выдели окончания прилагательных.

Орфографическая минутка 11.

Ж..знь дана на добр… дела. Золот… руки не знают скуки. Умн… голова не скажет пуст… слова.

1. Спиши, вставь пропущенные буквы. В скобках запиши вопросы, на которые отвечают прилагательные.

2. Выдели окончания прилагательных. Определи род и число.

Орфографическая минутка 12.

Глубокий (речка, озеро, пруд, река, моря).

Прилежный (ученик, ученица, звено, ученики, художник).

Интересный (рассказ, стихотворение, книга, сказка, письмо).

Весёлый (рассказ, путешествие, кино, человек, концерт).

1. Запиши имена прилагательные с именами существительными, данными в скобках.

2. Выдели окончания прилагательных. Укажи род.

3. Выпиши все окончания прилагательных сначала в единственном, затем во множественном числе.

Орфографическая минутка 13.

Наступила, ноч.. , лунн… , росист… . На п..лянке, бабочки, ночн…, порхали. Тихо, летуч… , проносились, мыш.. . Цв..ты, раскрылись, ночн… .

1. Составь и напиши предложения. Вставь пропущенные буквы.

2. Укажи число прилагательных. Выдели их окончания.

Орфографическая минутка 14.

Где раньше была барская земля, шумят урожаем народные поля.

Хорошее слово и в жёсткий мороз согревает.

Хорошая нива у дружного коллектива.

1. Выпиши прилагательные вместе с существительными, с которыми они связаны.

2. Укажи число и род прилагательных. Выдели окончания. В скобках укажи вопросы.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Видео:Диктант для 3 класса по теме " Имя прилагательное"Скачать

Контрольные работы / диктанты по русскому языку за 3 класс УМК "Школа России"

Предлагаем вам систематизированную подборку контрольных работ по русскому языку, состоящую из тематических диктантов в соответствии с темами УМК «Школа России», авторы учебников Канакина, Горецкий, за третий класс.

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№21 - Имя прилагательное.)Скачать

Входная контрольная работа по русскому языку 3 класс

Цель: проверить знания, умения и навыки на начало нового учебного года; умения самостоятельно работать, оформлять предложение.

Юра Щукин и Алёша Морозов – большие друзья. Они живут в селе Ильинка. Кругом раскинулись широкие поля. Яркие краски радуют глаз. Под горой течёт речушка Быстрянка. Летом ребята работали в колхозе. Они ходили на прополку свёклы и моркови. Потом бежали в ближний лесок. Там много грибов и ягод. Мальчики знают грибные места.

Слова для справок: раскинулись, ближний.

Грамматическое задание
1. Составьте предложение из слов и разберите его по членам предложения и частям речи. Выпиши словосочетания: вариант 1 – листья, падают, берёз, золотые, с; вариант 2 – ногами, шуршит, трава, под, сухая.
2. Прочитайте слова.
Маяк, кольцо, длинный, Игорь, юнга, друзья, Юрий.
1 вариант. Выпиши слова, в которых букв больше, чем звуков. Укажи в них количество слогов, звуков, букв.
2 вариант. Выпиши слова, в которых звуков больше, чем букв. Укажи в них количество слогов, звуков, букв.
3. Вспомни, какие бывают орфограммы. Подбери на каждое правило по 2 своих примера.
Живут, шина –
Часы, щавель –
Чудо, щупальца –
Ночка, ручной –

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№64 - Как определить имя прилагательное.)Скачать

Контрольный диктант по теме «Предложение»

Цель: проверить знания, умения и навыки по теме «Предложение», выявить уровень сформированности навыков правописания, приобретённых за два года обучения, умений оформлять предложение, писать слова без пропусков букв, обозначать твёрдые и мягкие согласные, разделительный мягкий знак.

Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают осенние листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.

Слова для справок: ходим, воздухом.

Грамматическое задание
1. Запишите цифрой, сколько слов в первом предложении.
2. Слова русский, листья разделите для переноса.
3. В третьем предложении подчеркните грамматическую основу, выпишите словосочетания.

Видео:Контрольная работа по русскому языку 3 класс 3 четверть. Диктант плюс заданияСкачать

Контрольный диктант по теме «Слово в языке и речи»

Цель: проверить навыки грамотного письма, умения находить в предложениях главные члены, определять части речи, находить однокоренные слова, выделять в словах корень.

Прощание с осенью

В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.
Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома.

Слова для справок: стало, подмёрзла.

Грамматическое задание
1. В первом предложении подчеркните подлежащие и сказуемое, определите части речи.
2. Выпишите из текста два однокоренных слова, выделите в них корень.
3. Выпишите из текста слово, в котором букв больше, чем звуков.

Видео:Имя прилагательное. Что такое имя прилагательное?Скачать

Контрольный диктант по теме «Состав слова»

Цель: проверить навыки правописания слов с изученными орфограммами, умение разбирать слова по составу.

В лютый зимний холод всякая птица спешит к жилью человека. Там легче добыть пищу. Голод убивает обычный страх. Люди перестают пугать осторожную лесную живность. Тетерев и куропатка залетают в хранилища с зерном. Русаки ночью постоянно скачут в сад и огород. Ласки устраивают охоту на мышей в подвалах. Беляки прибегают щипать душистое сено из стогов.
Однажды через открытую дверь в сторожку влетела синичка. Она стала клевать крошки на столе.

Слово для справки: постоянно.

Грамматическое задание
1. Разберите по составу слова: сторожка, зимний, душистое.
2. Подберите однокоренные слова к слову лесную.
3. Выпишите из текста два глагола с приставками. Приставки выделите.

Видео:Проверяю диктанты по русскому языку 3 классСкачать

Контрольный диктант по теме «Правописание корней слов»

Цель: проверить навыки правописания слов с изученными орфограммами.

Стоит чудесный зимний день. Падает лёгкий снег. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной коркой. Яркое солнце на небе.
Выбежала группа ребят. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковки, а брови из угольков. Радостно и весело всем!

Грамматическое задание
1. В первом предложении подчеркните главные члены и укажите части речи.
2. Разберите по составу слова: вариант 1 – зимний, шубки; вариант 2 – белые, морковки.
3. Найдите в тексте и запишите по одному слову с проверяемым безударным гласным в корне, парным по глухости-звонкости согласным, непроизносимым согласным. Рядом запишите проверочные слова.

Видео:Диктант 3 класс плюс задания. Как научиться писать диктанты в 3 классе?Скачать

Контрольный диктант по теме «Правописание частей слова»

Цель: проверить навыки правописания слов с изученными орфограммами.

Декабрь. Мороз. Кругом лежит снег. На деревьях пушистые снежинки. С берёз и осин листья давно опали. Только на дубах желтеют листья. Тишина.
Вдруг донеслась весёлая песня. Я оглянулся. На берегу реки сидела птичка. Я шагнул к ней. Птичка кинулась в воду и пропала. Я решил, что она утонула. Но кто это бежит по дну речки? Это оляпка или водяной воробей.

Слова для справок: оляпка, водяной.
(Так же необходимо чётко проговорить окончания в словах: веселая, пушистые.)

Грамматическое задание
4. Разберите предложения по членам: вариант 1 – третье, вариант 2 – десятое.
5. Разберите по составу слова: осинка, переход.
6. Найдите в тексте и подчеркните два слова с безударными гласными в корне, которые можно проверить.

Видео:3 класс Диктант по теме "Имя прилагательное"Скачать

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

Цель: проверить знания, умения и навыки по теме «Имя существительное».

Мой товарищ Витя гостил летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца, а друзья уже у реки. А вот и первая рыбка – ёрш. Ловили мальчики и крупную рыбу. Попадался окунь, лещ, сом.
Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина. Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще.

Грамматическое задание
1. Запишите по два имени существительных женского, мужского и среднего рода.
2. Запишите пять имён существительных с шипящим звуком на конце.
3. Разберите по составу слова: рыбка, тишина, лесною.

Видео:Контрольная работа по русскому 3 класс 4 четверть. Диктант плюс заданияСкачать

Контрольный диктант по теме «Части речи. Имя существительное»

Цель: выявить уровень орфографических умений и навыков учащихся; проверить знания по теме «Имя существительное».

Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересное животное. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья закрывают зверька, как плащ. Гаснет последний солнечный луч. Наступает ночь. Летучие мыши ищут добычу.
Учёные пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места. Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идёт назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.

Грамматическое задание
1. Определите падеж имён существительных в последнем предложении.
2. В первом предложении слово гараж разберите как часть речи.
3. Разберите по составу слова: интересное, глазки, находит.

Видео:Диктант c грамматическим заданием! 3 класс. Летом в лесу #диктант3класс #диктантСкачать

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Цель: проверить знания, умения и навыки по теме «Имя прилагательное».

Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лёд. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховки.
Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосёнком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.

Грамматическое задание
1. Подчеркните в предложении главные члены, выпишите словосочетания: вариант 1 – четвёртое предложение; вариант 2 – пятое.
2. Замените прилагательные антонимами и запишите получившиеся словосочетания: вариант 1 – трусливый мальчик, узкий ручей; вариант 2 – старательный ученик, высокий куст.
3. Определите род, число и падеж имён прилагательных в словосочетаниях: сосновую шишку, крепким клювом.

Видео:Контрольная работа по русскому языку 3 класс 1 четверть. Диктант плюс заданияСкачать

Контрольный диктант по теме «Глагол»

Цель: проверить знания, умения и навыки по теме «Глагол».

Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Снегом покрыли поля и холмы. На деревьях сосульки развесили.
Засветило солнце и съело утренний лёд. По долине побежал весёлый, говорливый ручеёк. Вдруг под корнями берёзки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал ёжик. Ёж осенью нашёл это укромное местечко. Он ещё не хотел вставать. Но холодный ручей забрался в сухую постельку и разбудил ежа.

По Г. Скребицкому

Грамматическое задание
1. Разберите предложение по членам: вариант 1 – седьмое; вариант 2 – девятое.
2. Разберите слова по составу: вариант 1 – засветило, утренний, берёзки; вариант 2 – развесили, весёлый, местечко.
3. Определите время, число, лицо глаголов: побежал, взглянешь, принесу.

Видео:Словарный диктант 3 класс "Прилагательные"Скачать

Контрольный диктант по русскому языку 3 класс 1 полугодие

Зима в этом году выдалась мягкая, снежная. Снежные хлопья легли на землю и крыши домов. Снег одел в пушистые шубки кусты и деревья. Радостно ходить по лесу в ясный день. Мохнатые ветки деревьев нависают над узкой тропинкой. Вот постучал по стволу дятел. Хрустнула ветка. А какие шишки на ёлках! Белки, дятлы, клесты добывают из шишек пищу. Вот ком снега упал на землю. В воздухе кружится снежная пыль

1) Выделить изученные орфограммы:

в 3 предложении; в 5 предложении.

2) Подчеркнуть главные члены предложения, определить части речи:

в 5 предложении; во 2 предложении.

3) разобрать слова по составу:

снежная , денёк; пушистые, тропинкой

Видео:Русский язык 3 класс. Имя прилагательное как часть речиСкачать

Итоговая контрольная работа по русскому языку

Цель: проверить знания, умения и навыки по программе 3 класса.

Раннее весеннее утро. Степь весело пестреет цветочками. Ярко желтеет дрок. Скромно синеют колокольчики. Белеет пахучая ромашка. Дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький здоровый запах полыни.
Всё радостно потянулось к солнцу. Степь проснулась и ожила. Высоко в воздухе затрепетали жаворонки. Кузнечики подняли свою торопливую трескотню.

Грамматическое задание
1. Выпишите из текста два слова с безударными гласными в корне. Рядом запишите проверочные слова.
2. Выпишите из текста два слова с приставками. Приставки выделите.
3. Разберите предложения по членам: вариант 1 – второе, вариант 2 – третье.

🔍 Видео

Диктант по теме "Имя прилагательное "Скачать

Учимся дома. 3 класс. Русский язык: имя прилагательноеСкачать