Диктант 6 класс имя прилагательное с грамматическими заданиями

Владимир Сергеевич работал геологом в одной поисковой партии в далёкой Сибири. Он приехал в Москву в своё геологическое управление с интересными породами, ожидал результаты их анализа и решил свободные денёчки провести у друзей в деревне.

В крепком рюкзаке у него лежали все необходимые пожитки: спортивные брюки, мягкие тапочки, клетчатая рубашка, садовый нож, полбуханки свежего хлеба. В папке лежали любимые фотографии.

Интересно было их рассматривать и слушать захватывающие рассказы геолога. Владимир Сергеевич объездил всю нашу огромную страну, был на Диксоне, на Урале. Потом он показал корень женьшеня.

Это был маленький ветвистый корешок бледно-жёлтого цвета. Он умещался на ладони и был очень похож на очень худенького человечка с кривыми ручками и ножками.

Видео:Русский язык. Разряды прилагательных: качественные, притяжательные, относительные. ВидеоурокСкачать

Контрольный диктант с грамматическим заданием в специальной (коррекционной) школе 8 вида по теме «Имя прилагательное» (6 класс, русский язык)

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.

Систематический учёт знаний, умения и навыков является неотъемлемой частью учебного процесса. Контрольный диктант с грамматическим заданием представлены в двух вариантах. Такая дифференцировка учебного материала отвечает современным требованиям коррекционного образования и позволит педагогам грамотно реализовать дифференцированный подход в обучении. Грамматические задания служат средством проверки степени понимания учащимися изучаемых грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений.

контрольная работа.docx

Текстом Картинками

Тема: Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» Цель: закрепить полученные орфографические навыки; проверить умение писать имена прилагательные. Задачи: Образовательные: проверить знания учеников, умения обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова на основе изученных правил, выявить в какой степени изучена тема; Коррекционно­развивающие: развивать умение находить ошибки, корректировать свою работу; развивать внимание и память ученика, умение слушать учителя; Воспитательные: воспитывать культуру учебного труда. Оборудование: карточки для индивидуальной работы Тип урока: урок контроля Ход урока Под толстым рыхлым снегом медведи спокойно спят всю зиму до весны. В середине зимы у медведицы в берлоге рождаются мохнатые медвежата. Мать осторожно держит бурых детёнышей около своей груди, в своей косматой шерсти. 1. Организационный момент Ребята, вы готовы работать на уроке? С каким настроением вы пришли на урок? В какой бы цвет вы окрасили своё настроение, почему? На какой вопрос отвечают ваши слова? К какой части речи относятся эти слова? Что вы знаете про имя прилагательное? Если вы всё знаете, чем же мы сегодня будем заниматься на уроке? 2. Сообщение темы, цели урока Правильно! Мы будем писать контрольный диктант по теме «Имя прилагательное». Давайте вместе вспомним, что необходимо для того, чтобы хорошо написать диктант. 1. Не нужно бояться диктантов! 2.Внимательно слушать и вникать в содержание. 3. Стараться услышать трудные орфограммы. 4. Диктовать себе по слогам. 4.Проверить написанное: не пропущены ли слова, все ли знаки препинания поставлены, нет ли лишних. 5. Не выкрикивать, если ты написал раньше других, сидеть тихо и ждать пока напишут остальные. 3. Практическая деятельность Чтение текста диктанта учителем. А теперь сядьте удобно и прослушайте текст. (Учитель медленно и выразительно читает) Медведи Но вот медведица с медвежатами выходит из берлоги. Мать учит малышей выкапывать вкусные корни, сладкие луковицы, съедобные клубни растений. Медвежата сгребают сухие ягоды, роются в гнилых пнях. Они ищут там жирных жучков, мягких паучков. А медведица зорко смотрит по сторонам. Она готова защитить своих ещё глупых детёнышей от любой опасности. (85 слов) Инд. работа – списать, вставить пропущенные буквы. Медведи Под толстым рыхлым снегом медведи спокойно спят всю зиму (до) в…сны. В середине з…мы (у) медведицы (в) б…рлоге рождаются м…хнатые медвежата. Мать осторожно держит бурых детёнышей около своей груди, в своей к…сматой шерсти. Но вот медведица (с) медвежатами выходит (из) б…рлоги. Мать учит малышей выкапывать вкусные корни, сла…кие луковицы, съедобные клубни растений. Медвежата сгр…бают сухие ягоды, роются в гнилых пнях. Они ищ…т там ж…рных жучков, мягких паучков. А медведица зорко смотрит (по) сторонам. Она готова защитить своих ещё глупых детёнышей от любой опасности. (85 слов) Вопросы по содержанию текста: О ком текст? Когда рождаются медвежата? Чему учит медведица медвежат? Какие имена прилагательные вы запомнили? Какие орфограммы вы услышали? Кому непонятны какие­то слова в тексте? Приготовьтесь писать диктант. Письмо под диктовку. 1. Учитель читает каждое предложение трижды: Первый раз – дети просто слушают, Второй раз – учитель читает по смысловым фразам, ученики их записывают, Третий раз – читается текст для самопроверки. Учитель диктует текст в соответствии с произносительными нормами русского языка. В конце работы учитель читает текст полностью, делая паузы между предложениями, дети проверяют написанное. Слова на неизученные правила выписываются на доске или проговариваются. Грамматическое задание 1 вариант 1.Подчеркнуть в тексте все имена прилагательные. 2.Данное предложение разобрать по членам предложения: Медвежата сгребают сухие ягоды, роются в гнилых пнях. 3.Определить род, число, падеж имен прилагательных: ПОД РЫХЛЫМ СНЕГОМ, В КОСМАТОЙ ШЕРСТИ, В ГНИЛЫХ ПНЯХ. 4.Подобрать антонимы: БЕЛЫЙ ­ , МЯГКИЙ ­ , БОЛЬШОЙ ­ 5.Разобрать по составу слова: СНЕЖНОМУ, УДАЧНУЮ, ЗИМНЮЮ. 2 вариант 1.Подчеркнуть в тексте все имена прилагательные. 2.В данном предложении подчеркнуть главные члены предложения: Медвежата сгребают сухие ягоды, роются в гнилых пнях. 3.Подобрать антонимы: БЕЛЫЙ ­ , МЯГКИЙ ­ , БОЛЬШОЙ – 4.Разобрать по составу слова: СНЕЖНОМУ, УДАЧНУЮ, ЗИМНЮЮ. После написания диктанта и его проверки учитель читает вслух варианты задания и поясняет их. Затем дети самостоятельно выполняют работу 4. Итог урока Проверьте работу. Оцените себя. Кто считает, что он старался и написал на отлично? Кто недоволен своей работой? Что в работе показалось особенно трудным? Что вы выполняли с лёгкостью? 5. Домашнее задание

Видео:Полезные советы Как написать диктант без ошибок?Скачать

Диктанты по русскому языку — 6 класс 1 четверть

Диктанты

Автор Маргарита Малиновская На чтение 14 мин. Опубликовано 05.03.2020
Содержание

Входной диктант «За грибами»

В августе в окрестных лесах появляется много грибов. Собираемся и идём в лес.

За деревней расстилаются широкие поля. По тропинке направляемся к дальней роще. Здесь всегда много грибов. Из-под листика виднеется шляпка сыроежки, но мы решаем собирать только «благородные» грибы: белые, подосиновики и подберёзовики. Ребята расходятся по лесу, и далеко раздаются их голоса.

Вот у берёзки два крепких боровика. Они плотно прижались друг к другу. Аккуратно срезаю их и очищаю от земли. Лисички! Целая семейка разрослась у осинки. И они попадают в корзину.

День выдался тёплый, и лес освещают яркие лучи солнца. Уже не слышишь звонкого пения птиц. Они готовятся к отлёту на юг.

Объём слов: 104

1. Синтаксический разбор предложения:
   I вариант –За деревней расстилаются широкие поля.
   II вариант – Они готовятся к отлёту на юг.
2. Фонетический разбор слова:
   I вариант – поля;
   II вариант – юг.
3. Разбор слова по составу:
   I вариант – расстилаются;
   II вариант –готовятся.
4. Определить падеж существительных:
   I вариант – во 2-м абзаце;
   II вариант – в 3-м, 4-м абзаце.

Входной диктант «Осенью»

Лес уже сбросил листву. Дни наступили пасмурные, но тихие, без ветра, настоящие дни поздней осени.

В такой тусклый день идешь по лесной тропинке среди молодых березок, дубов, осинок, среди кустов орешника. Не слышишь пения птиц, шороха листьев. Только иногда упадет на землю тяжелый созревший желудь. На голых листьях повисли капли росы от ночного тумана.

Далеко видно кругом. Легко дышит осенней свежестью грудь, хочется идти все дальше и дальше по желтой от листвы тропинке.

Вдруг среди листвы видишь пестрый комочек. Это птица обо что-то сильно ударилась во время полета.

«Надо взять ее домой, а то в лесу птицу мигом разыщет и съест лисица», – решаю я.

Объём слов: 90

1. Выполните синтаксический разбор предложений:
   I вариант – На голых листьях …;
   II вариант – Вдруг среди листвы…
2. Выпишите три слова с разными орфограммами, обозначьте условия выбора орфограмм.
3. Выполните разбор любых двух словосочетаний.

Контрольный диктант «Осень»

Осень – грустная пора. Но как красив осенью лес! Среди золотых берез пылают багровые листья кленов и рябин. Когда кружатся и падают с деревьев желтые листья, ты не слышишь шороха. Ты только видишь их безумный полет. Тишина и безмолвие вокруг. Стало слышно, как в отдалении поют песенку ручьи. Птицы вырастили птенцов и перебираются на юг. На полянах цветут последние цветы: ромашки, фиолетовый клевер, лиловые многоцветы. Но кусты орешника стоят раздетыми. Старый дуб еще зеленый и роняет желуди, но соседний тополь уже растерял свой наряд. Шелестят листья под ногами, а через ветви отчетливо видятся яркие цыганские краски осин. Не хочется уходить из лесу, но уже ждут дела. Прощай, осенний лес!

Объём слов: 108

1. Озаглавьте текст
2. В тексте найдите предложение с однородными членами и обобщающим словом, составьте схему этого предложения, объясняющую постановку знаков препинания
3. Разобрать слова по составу: грустная, вырастили, многоцветы.

Контрольный диктант «Весна»

Снег давно сбежал с полей. От края разбитой дороги до ближней деревеньки стелется рожь. Она освещена восходящим лучом солнца. На синем небе не видно туч, беловатые облака плывут в северо-западном направлении. В вышине звучит переливчатая песенка жаворонка. В лесной чащобе воркует горлинка в заботе о постройке нового гнезда для птенцов. В свежей зелени уже жужжат труженицы-пчелки. В каждой бороздке слышатся шепот и шорох. В самой тоненькой веточке, в самом нежном стебельке движется свежий сок. По соломинке, как по лестнице, шествует жучок, важно расправляет свои крылышки. Над камышом мелководной речонки кружатся бирюзовые стрекозы. На опушке березовой рощи в рыхлом почерневшем снегу блистает молодая поросль кустов.

Объём слов: 104

1. Пользуясь словарем, определите, в каком значении употреблено в тексте выделенное слово;
   — отметьте слова, лексическое значение которых вам следует уточнить в толковом словаре.
   Выпишите из словаря толкование значения этих слов;
   — с помощью подбора однокоренных слов объясните значение слов: звенит (песенка), переливчатая (песенка);
   — найдите слова, употребленные в переносном значении. С какой целью использованы эти слова?
2. Используя слова из текста в качестве иллюстрации, расскажите о том, какую роль выполняют суффиксы в речи;
   — обозначьте орфограммы, сгруппируйте их. Какие орфографические правила можно проиллюстрировать примерами из текста?

Контрольный диктант «Сокровища пирамид»

На западе Ливийской пустыни в Египте есть удивительные горы. Они словно вырастают из песков и поражают своими размерами и строгостью очертаний. 4 Эти горы из камня — гробницы царей Египта. Трудно представить, что их сложили люди своими руками.

Самая большая гробница — пирамида Хеопса. Её строили больше двадцати лет.

Раскопки говорят о неслыханной ценности сокровищ, которые таились в царских могилах. Они хранились в особом помещении. Египтяне верили, что они сопровождают царя в его загробной жизни.

В пирамиде возводились ложные галереи, переходы, чтобы грабители не могли найти сокровищ. Человек мог бродить по галерее часами, но так и не достигал зала с саркофагом владыки. 4 Ещё в древности почти все пирамиды разграбили.

Объём слов: 107

Из книги А. Нейхардт, И. Шишовой «Семь чудес света»

1. Произведите синтаксический разбор предложения: Человек мог бродить по галерее часами, но так и не достигал зала с саркофагом владыки. 4 (1 вариант);
   Они словно вырастают из песков и поражают своими размерами и строгостью очертаний. 4 (2 вариант);
2. Выполните морфемный разбор слов: царских, разграбили, переходы (1 вариант); загробной, хранились, ценности (2 вариант);
3. Выполните морфологический разбор слова: строили (1вариант), возводились (2 вариант).

Контрольный диктант «Как зимуют рыбы»

В зимней реке сумрачно и глухо. Не просвечивает сквозь воду солнце, не блестит песок, не цветут подводные травы.

В глубокой тишине стоят рыбы, не шевелятся. Ещё осенью рыбы собираются в стада и выбирают место для зимовки.

Широкий плоский лещ перед зимовкой поднимается на поверхность, лежит здесь и прощается со светом и воздухом. Потом он стремительно бросается в глубину и ложится на дно. Сазаны выбирают дно илистое. Весёлые проворные окуни любят устраиваться на зиму среди камней. Щуки и судаки рядами дремлют в тёмных ложбинках.

Пойдёт время к весне, сгонит солнышко лёд и заглянет в реку. Рыбы проснутся и поплывут, раздуют жабры.

Объём слов: 100

1. Разбор слова по составу:
   I вариант – Солнышко, заглянет, бесконечным;
   II вариант – Зимовкой, выбирают, илистое.
2. Фонетический разбор слова:
   I вариант – Осенью;
   II вариант – Илистое.
3. Синтаксический разбор предложения:
   I вариант – В глубокой тишине стоят рыбы, не шевелятся..
   II вариант – Рыбы проснутся и поплывут, раздуют жабры.
4. Найти в диктанте сложное предложение, составит к нему схему.

Контрольный диктант «Лотос»

Лотос — символ чистоты и благородства. Он произрастает в иле и мутной воде, но не загрязняется ими. 4 С лотосом можно сравнить людей, которые себя не запятнали, не покорились злу и тяжёлой судьбе.

Зацветает лотос в июле, в августе в тихих прудах. Толпы удивлённых, восхищающихся людей с утра до вечера не покидают берега водоёмов. Изящными очертаниями белых или нежно-розовых лепестков, характерным шелестом листьев лотос производит неизгладимое впечатление.

«Лотос — друг солнца», — писали в священных книгах Индии. К сожалению, чудесный цветок чарует зрителей только три дня. 4 Но уже на четвёртый день прекрасные цветки вянут. И только листья его, как зонтики, продолжают стоять на воде.

Объём слов: 102

1. Произведите синтаксический разбор предложения:
   Он произрастает в иле и мутной воде, но не загрязняется ими. 4 (1 вариант);
   К сожалению, чудесный цветок чарует зрителей только три дня. 4 (2 вариант).
2. Выполните морфемный разбор слов: чудесный, произрастает, зонтики (1 вариант); священных, загрязняется, чистоты (2 вариант);
3. Выполните морфологический разбор слова: зацветает (1вариант), производит (2 вариант).

Контрольный диктант «Лобное место»

Лобное место – древнейший архитектурный памятник Москвы. Первоначально это был округлый кирпичный помост с деревянной оградой под шатровым навесом на резных столбах. Расположен он в центре Троицкой площади, с середины 17 века она стала называться Красной площадью.

Лобное место играло важнейшую роль в духовной жизни народа и державы. С этого места объявлялись государственные указы. Здесь народ узнавал о восшествии на престол царей, об объявлении войны и заключении мира.

На Лобное место бояре выносили на плечах наследника, когда ему исполнялось шестнадцать лет. И народ видел будущего царя, чтобы уметь отличить его от самозванца.

С Лобного места патриархи произносили молитвы. С него в Вербное воскресенье патриарх раздавал царю, архиереям, боярам, окольничим и думным дьякам освященную вербу и читал народу Евангелие.

Лобное место не было местом казни. Казни совершались рядом на деревянных помостах.

Объём слов: 107

1. Найдите в тексте устаревшие слова. Объясните значение 2-3 устаревших слов.
2. В любом сложном предложении обозначьте грамматические основы.
3. Выполните фонетический анализ слов:
   I вариант – бояре;
   II вариант – ему.

Контрольный диктант «Природа осенью»

Среднерусский край во власти осени. Волна холода спадает, и опять водворяется тепло. Воздух прогрет, а на солнце так и припекает. В спокойном воздухе дрожат паутинки. Оживились скворцы, их бодрит тепло. По жнивью важно гуляют грачи, держатся вместе, чтобы приготовиться к скорому отлету. В лесу осинка закраснела, скоро лист начнет осыпаться. Стволы ее от избытка крахмала стали сизыми, словно припудрились.

Лес точно терем расписной. Особенно рады теплу и полны прелести дубы. Старые дубы роняют желуди. Ровно ложатся плоды под деревом. Хрустальные дни тихи, горизонт из-за прозрачного воздуха отодвинулся и приоткрывает дали. И без ветра слетают вялые листья. Природа притихает.

Объём слов: 98

1. Синтаксический разбор предложения.
2. Выписать из текста 2-3 слова в переносном значении.
3. Выполнить морфемный разбор слов:
   I вариант – расписной, слетают;
   II вариант – припекает, спокойном.

Контрольный диктант «Утром»

Утром в низинах расстилался туман. Но вот из-за горизонта появляется солнце, и его лучи съедают серую пелену тумана.

Солнце поднимается выше и разбрасывает свои лучи по необъятным полям желтой пшеницы, верхушкам далёкого леса.

На расстоянии километра от леса замечаешь блестящую на солнце поверхность озера. В неё впадает извилистая речонка. Мы направляемся к ней.

На берегу растут густые заросли малины. Забираешься в неё и с наслаждением наедаешься пахучих ягод.

Другой берег реки покрыт камышом. Легкий ветерок слегка колышет его. Со стебля на стебель перелетают стрекозы. На лилии устроилась бабочка. В медленном течении реки шевелятся водоросли.

Ложишься на спину, смотришь в небо. В бескрайней вышине его заливаются жаворонки. Слушаешь их песню и замираешь от восторга.

Объём слов: 113

1. Произведите синтаксический разбор предложения:
   I вариант – Утром в низинах расстилался туман.;
   II вариант – На берегу растут густые заросли малины.
2. полните морфемный разбор слов:
   I вариант – низинах, поверхность, пахучих;
   II вариант – верхушкам, речонка, бескрайней.
3. Выполните словообразовательный разбор слов:
   I вариант – верхушка, водоросли, ветерок;
   II вариант – поверхность, низина, речонка.

Контрольный диктант «Ягоды»

На небе разгорается заря. Я пробираюсь узкой дорожкой через густую рожь. Тяжёлые колосья касаются лица и будто собираются удержать меня. Из придорожных зарослей выпорхнула перепёлка и скрылась во ржи.

Поднимается солнце, и его лучи освещают далёкие поля, прибрежные кусты возле речки. Анна ярко блестит на солнце.

Вот и лес. Я предполагал собрать здесь много ягод и отыскать грибы. Мои предположения оправдались. Ягоды буквально устилали лесные поляны. Стоило присесть — видишь, как прячутся в траве головки спелой земляники, подберёзовики.

Долго бродил по лесу. С трудом дотащил я до дома полную корзину сладких ягод. За день моё лицо и руки загорели. После такой прогулки хорошо выкупаться и прилечь отдохнуть на свежем сене.

Объём слов: 109

1. Выполните фонетический анализ слов:
   I вариант – Ягоды;
   II вариант – колосья.
2. I вариант – Выписать слова с чередующимися гласными в корне и объяснить их написание.
   II вариант – Выписать слова с проверяемыми безударными гласными и подобрать к ним проверочные слова .
3. Синтаксический разбор предложения:
   I вариант – Из придорожных зарослей выпорхнула перепёлка и скрылась во ржи.
   II вариант – С трудом дотащил я до дома полную корзину сладких ягод.

Контрольный диктант «Элли»

Девочка спрыгнула с постели. Домик не двигался. Солнце ярко светило в окно. Элли подбежала к двери, распахнула ее и вскрикнула от удивления.

Ураган занес домик в страну необычайной красоты. Вокруг расстилался зеленый лес, по краям росли деревья со спелыми плодами. На полях виднелись клумбы розовых, белых, голубых цветов. В воздухе порхали крошечные птички, разноцветные бабочки.

На ветвях деревьев сидели красногрудые и золотисто-зеленые попугаи и кричали странными голосами. Невдалеке журчал прозрачный поток, в воде резвились серебристые рыбки.

Вдали виднелась целая толпа маленьких мужчин и женщин. Они стояли, перешептывались и переглядывались. Эти робкие люди приветливо улыбнулись девочке.

Объём слов: 96

1. Выполните синтаксический разбор предложений:
   I вариант – Девочка спрыгнула с постели.
   II вариант – Солнце ярко светило в окно.
2. В любом сложном предложении обозначьте грамматические основы.
3. Выполните морфемный анализ слов:
   I вариант – спрыгнула;
   II вариант – расстилался.
4. Объясните постановку знаков препинания в 7 (I вариант) и в 8 (II вариант)

Итоговый диктант за 1 четверть

Во все времена года хорош русский лес: зимой, летом, осенью и весной.

В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах, дышишь и не надышишься. Под деревьями расстилаются белые сугробы, а над лесными тропинками кружевными арками согнулись под тяжестью инея молодые березки.

Хорош лес ранней и поздней весной, когда пробуждается в нем бурная жизнь. Тает снег. Все больше слышатся в лесу голоса птиц. На лесных полянках появляются проталины, ковром разрастаются подснежники. На кочках видишь крепкие листочки брусники.

Многое услышишь в весеннем лесу. На вершине высокой ели распевает дрозд. Тон-ко пищат рябчики, на болоте возятся журавли. Над желтыми пуховками ивы жужжат пчелы.

Объём слов: 101

По И. Соколову-Микитову

1. Озаглавьте текст.
2. Выполните синтаксический разбор предложений:
   I вариант – Во все времена года хорош русский лес: зимой, летом, осенью и весной.
   II вариант – В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах, дышишь и не надышишься.
3. Выполните морфемный и словообразовательный анализ слов:
   I вариант – весенний;
   II вариант – лесных.

Словарные диктанты.

Резкий ветер, январский мороз, обширная территория, таять на земле, расположиться у костра, под синим небом, бирюзовый оттенок, прилагать усилия, ноябрьская встреча, подъехать к ручью.

Задания: 1) подготовиться к написанию под диктовку; 2) подчеркнуть слова с чередующейся гласной в корне.

В поздн… осень, над туман… землёй, исчезают (в)далеке, к ближн… берегу, услышиш(?) пение, б…гряный закат, известить о побед…, р…стут на опушк…, р…сточки картофеля, подр…сла морковь.

Задания: 1) письменно объяснить выбор орфограмм в словах; 2) подчеркнуть слова с чередующейся гласной в корне.

Про…вить г…роизм, чествовать солдата, посв…тить жизнь, часть те(р,рр)итории, легендарный экипа…, орден на кител…, вернуться с товарищ…м, чу(?)ствовать опас(?)ность, теряться (в)далеке, проб…раться меж…й.

Задания: 1) устно объяснить выбор орфограмм в словах с пропусками и скобками, подготовиться к написанию под диктовку; 2) подчеркнуть слово с чередующейся гласной в корне.

Изучение состава атмосферы, автоматическая станция сверхмощная ракета, поражать цель, разрядить ружьё, караван в пустыне, на густо-зелёной траве, сэкономить время, съёжиться от холода, часть террасы, перила лестницы.

Задания: подготовиться к записи под диктовку.

Мебельный магазин, паркетная доска, большой шкаф, стойкие красители, прибрать дом, застеклить окно, знакомый интерьер, каморка Герасима, узкая кровать, керосиновая лампа, ветхий диван, вешалка в коридоре.

Задание: подготовиться к написанию под диктовку; с помощью словаря объяснить значение слова интерьер.

Интерьер жилой комнаты, декоративные растения, освещать подъезд, труженики стройки, циферблат стенных часов, занавески на металлическом карнизе, циновка на полу, паркетный пол, гардероб в коридоре, росточки цитрусовых в горшочках, телевизор на тумбочке.

Задание: подготовиться к записи под диктовку.

Пр…остановить посадку растений, пр…крыть листьями, пр…касаться к шиповнику, пр…липать к ногам, пр…ключение на дорожке, пр…выкать к темноте, бе…прерывное наблюдение, пр…одолеть пр…пятствия, пр…бывать в хорошем настроении, пр…кращать полив, пр…образить участок.

Задание: вставить пропущенные буквы и письменно объяснить их написание.

📺 Видео

Диктант по русскому языку 6 класс с проверкойСкачать

Русский язык 6 класс (Урок№57 - Притяжательные прилагательные.)Скачать

Имя прилагательное. Что такое имя прилагательное?Скачать

Диктант по русскому языку 6 классСкачать

Диктант "Летним утром" по теме "Прилагательное" для 6 классаСкачать

Диктант по теме "Имя прилагательное "Скачать

Русский язык 6 класс (Урок№55 - Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагат.)Скачать

Разряды прилагательных (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Диктант "Гроза" с грамматическим заданием.Скачать

Имя прилагательное (6 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Разряды имён прилагательных | Русский язык | TutorOnlineСкачать

Русский язык 6 класс (Урок№66 - Повторение и обобщение материала по теме «Имя прилагательное».)Скачать

Диктант по теме Имя прилагательноеСкачать

Диктант с грамматическим заданиемСкачать

Диктант для 3 класса по теме " Имя прилагательное"Скачать

Диктант с объяснением орфограмм и грамматическим заданиемСкачать