Диктант имя существительное имя прилагательное 4 класс

Вечером шел дождь. Под утро мокрую траву схватил мороз 4 . Холодный ветер поселился в лесу. Он бродил между сосен, перелетал от по­ляны к поляне. Грустно шумели вековые ели. Качались, задевая друг друга, пушистые сосны. Я стоял на опушке и слушал прощальную пес­ню леса 4 . С неба упал журавлиный крик. Поче­му печально кричат журавли? Птицы сделали круг над озером Балхаш и полетели к югу. Я вспомнил песни о журавлях. Они, как осенний птичий крик, веселые не бывают.

Грамматические задания.

1. Подберите прилагательные к словам:

Кенгуру, кофе, кафе, мадам.

2. Определи падежи сущ 1,2,3 предложения.

3. Выполните синтаксический разбор предложения.

1 вариант – 2 предложение

2 вариант – 7 предложение

4 . Разбор по составу

Перелетал, шумели, журавлиный, вековые, полетели, осенний.

5. Морфологический разбор существительных 2 предложения.

6. Составьте предложение, в котором употребите сущ 1, 2, 3 склонения

Видео:Русский язык 4 класс (Урок№44 - Как определить имя прилагательное.)Скачать

Диктанты с заданиями по русскому языку 4 класс

Ниже приведены диктанты по русскому языку за 4 класс по следующим темам:

• Имя существительное 1 и 2 склонения
• Имя существительное 1, 2 и 3 склонения
• Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода
• Склонение имён прилагательных женского рода
• Склонение имён прилагательных во множественном числе
• Склонение имён прилагательных в единственном и множественном числе
• Правописание окончаний глаголов во 2-м лице единственного числа
• Правописание окончаний глаголов в 3-м лице единственного и множественного числа
• Правописание – ТСЯ, – ТЬСЯ в глаголах
• Сложные слова
• Сложные предложения
• Прямая речь

Видео:Имя прилагательное. Что такое имя прилагательное?Скачать

Имя существительное 1 и 2 склонения

Выборочный диктант

По дороге к роще, на ветке яблони, около деревни, у старой беседки, Володе от Оли, по узкой тропке, на крышке коробки, в квартире и в комнате, по тропинке к даче, от бабушки и дедушки, к дяде Пете от дяди Коли, у Люси в тетрадке, на верхушке яблони, от речки к аллее, подарки Любе и Маше, в воздухе на болоте, от тёти к дяде, на крыше избушки.

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

По готовой дороге всяк идёт. Делу время, а потехе час. Море переплыл – не поле перейти. По пташке и клетка. Без ручки кружечка – стаканчик. Жить – Родине служить. На чужой сторонушке рад своей воронушке. Старого воробья на мякине не проведёшь. По дудке – погудка, по пляске – игра.

По работе и мастера знать. Без закваски хлеба не месят. Птица крепнет в полёте, а человек в труде. Без шапки стоя, много не наговорить. Воевода в городе – что мышь в коробе. Без копейки рубля нет. По закладке мастера знать. Видать птицу в полёте, а девушку по походке. В мире что в море.

В ступе воду не толкут. В тихом омуте черти водятся. Во всяком посаде в своём наряде. Без подпорки и большая стена надает. Море по рыбе не тужит. По капельке – море, по былинке – стог. Без муки нет науки. В бане веник господин, а в печке – кочерга. В апреле земля преет.

Далее…

На прохожей дороге трава не растёт. Без нитки да иголки шубы не сшить. По капле – дождь, по росинке – роса. К шубе совесть не пришить. Без шума драки не бывает. Кошка на печке, пёс на крылечке. От сороки не жди прока. Переплыл море, да в луже утонул. У всякой песни свой конец. На посуле тароват, а на деле скуповат.

В августе – капуста, в марте – осётр. Хороша рыба, да на чужом блюде. Из пушки по воробьям не стреляют. Одной ласточке не радуйся. Мозолистые руки не знают скуки. В доброй беседе всяк ума копит. По кривой дороге вперёд не видать. В июле овёс в кафтане, а на гречке и рубахи нет. Кто в море бывал, тот лужи не боится. По кручине и слеза.

Труда много, а добычи мало. Мышке и кошка зверь. Около речки колодца не копают. На капустнике козёл не караульщик. На пашне огрехи – в кармане прорехи. От яблони – яблоко родится, а от ёлки – шишка. По нитке и до клубка доходят. Овчинка выделки не стоит. Не бывать калине малиною. Не расти яблочку на ёлке. Подальше от кузни – поменьше копоти. По одежке не суди, по делам гляди. С печки до порога – дальняя дорога.

Душистая ягодка

Земляника созревает в июне или в начале июля. Ягоды у неё вкусные, душистые. Листья земляники на зиму не опадают. От кустиков земляники в разные стороны отходят побеги. Это усы. На усике появляется маленький молодой кустик. Земляника любит солнце. Самые крупные и сладкие ягоды можно найти на поляне или на вырубке. Пахучие ягодки так и манят. Найди нас и съешь!

Грамматические задания

1. В первом предложении найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
3. Третье предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Лакомка

На полянке росли кустики брусники. По краям полянки зеленели кусты малины. На кустике алели крупные ягоды. Вдруг послышался шорох. Что за зверюшка? Присел я на пенёчке и стал тихонько свистеть. Вдруг из куста высунулся чёрный нос, показались хитрющие глазки. Это был медвежонок. Малыш стал меня обнюхивать. Тут затрещали в малиннике сучья. Это медведица медвежонка ищет. Надо бежать! Я только поиграть с медвежонком хотел. Но разве медведице это объяснишь?

(69 слов) (по Г. Снегирёву)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта существительное ПОЛЯНКА в разных падежах; указать склонение и падеж. Выделить окончание.
2. Выписать из диктанта по одному слову, где ПО: а) приставка, б) часть корня; в) предлог.
3. Выписать из диктанта слово с Ъ. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

Кто сеет?

Кроты по ночам трудились в лесу на поляне, всю её изрыли, распахали бороздки. Дождь смочил кротовую пашню. Солнце нагрело её. Вокруг полянки стоят ёлки. Раскрыли они свои шишки. Налетел ветер. Полетели лёгкие семена. Одни ветер с полянки унёс, а другие в травке запутались. Но многие попали на рыхлую землю. Появились на этом месте ёлочки. Нет на бороздках свободного места.
Так кроты пашут, ёлки и ветер сеют. А лесные поляны украшаются деревьями.

(73 слова) (по Э. Шиму)

Грамматические задания

1. Определить склонение и падеж всех имён существительных в первом предложении. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
3. Написать слово ШИШКА в родительном, дательном и предложном падежах.

Ручная ворона

Я шёл по дороге к деревне. На краю нашей деревеньки стояла школа. Из школы шумной толпой выбежали дети и пошли по широкой улице. На середине деревни дети остановились и стали смотреть на вершину яблони. На яблоне сидели две вороны. Один мальчик стал махать шапкой над головой. Ворона спустилась с ветки и уселась на плече мальчика. Он начал кормить птицу прямо из рук. Другая ворона с интересом наблюдала за своей подругой с верхушки яблони.

(75 слов) (по И. Соколову-Микитову)

Грамматические задания

1. Определить склонение и падеж всех имён существительных во втором предложении. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта по одному слову, где НА: а) приставка; б) часть корня; в) предлог.
3. Написать слово ДЕРЕВНЯ в родительном, дательном и предложном падежах.

Проказница

На лесной полянке в травке радостно играли лисята. Вдруг с молоденькой ёлки на лисёнка упала шишка. Малыш испугался и кинулся с полянки по тропинке к речке.
Около речки шла свинья с поросятами. Лисёнок свалился на поросят. Поросята завизжали и разбежались. Один бросился в кусты малины. А там медведь сидит. Косолапый заревел и побежал по тропке к полянке. Остановился он только на поляне. Там раньше лисята играли. Поднял мишка голову и увидел белочку на ветке.
Эта проказница шишку уронила и переполох на поляне устроила.

(83 слова) (по В. Бурлаку)

Грамматические задания

1. Определить склонение и падеж всех имён существительных в первом предложении. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Разобрать по составу слово МОЛОДЕНЬКОЙ. Написать ещё два слова такого же состава.

Белка-путешественница

В городе Орле рабочие пилили брёвна. Вдруг на одном бревнышке появилась белка. Как она очутилась в городе?
Белку завезли из брянских лесов. В дупле большой ёлки она устроила кладовую. Однажды белка отправилась в лес. Прыгает с ветки на ветку. А лесорубы спилили это дерево. Вернулась белка с прогулки и увидела на месте ёлки гладкие брёвна. Она нашла свою кладовую и спряталась в ней. Брёвна погрузили на машины. Попало туда и бревно с беличьей кладовой. Испугалась белочка и затаилась. Так белка очутилась в городе.

Грамматические задания

1. Определить склонение и падеж всех имён существительных в первом абзаце. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта три слова с разделительным Ь. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Первое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Видео:Морфологический разбор Прилагательного. Разбор прилагательного как часть речи 4 класс.Скачать

Имя существительное 1, 2 и 3 склонения

Выборочный диктант

Из жизни Вали, по глупости Вани, от пристани до деревни, по дорожке возле сетки, без помощи Серёжи, на площади у башни, о мудрости матери, у клетки в зоопарке, в вазе на тумбочке, около кроватки мышки, в театре на спектакле, от ромашки к фиалке, в радости и печали, от берёзки к берёзке, от веточки к веточке, на постельке Вити, по дороге к роще, свернули с дорожки, на площади и на улице, в тетради по математике, в доме у бабушки Люси, по верхушке ели, по чести и совести, в сарае у тёти Маши.

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Не плачут в Рязани по недороду в Пскове. По работе и мастера знать. От старой ветоши и молодой травке росту нет. Не пой худой песни при добрых людях. Неволя стоит до воли. Каково в амбаре, таково и в кармане. По Сеньке – шапка, по Ерёмке – колпак, а по Ивашке – рубашки. Кошке игрушки, а мышке слёзки. Счастливый в сорочке родился. Кривда на правде не отыграется. Кто в радости живёт, того кручина неймёт.

Кто в нраве крут, тот никому не друг. С миру по нитке, голому – рубашка. Кто шутки не понимает, над тем не шути. Охота пуще неволи. По пташке и клетка. У всякой собаки своя кличка. Каждая собака в своей шерсти ходит. Один, как в небе месяц. Каждый кулик в своём болоте велик. Не по сути дело, а по делу суть. Он своей тени боится. От быка – ни шерсти, ни молока. Лежебоке и солнце не в пору всходит. По ране и пластырь.

Без памяти разум глуп. К собаке подходи сзади, а к лошади – спереди. Без соли – кривой обед. Капля в море не заметна. Держи язык на привязи. Голос что в тереме, а душа что в венике. С плохой овцы хоть шерсти клок. По старой памяти, как по грамоте. Для матери детёнок до ста лет ребёнок. До старости дожил, а ума на нажил. Лучше быть у других в зависти, нежели самому в кручине. Жнут поле в пору. Русский человек без родни не живёт. Запасливый гость без ложки не ходит. Из грязи не попасть в князи.

Далее…

У каждой вещи своё место. Бояться смерти – на свете не жить. Без соли хлеб не еда. Пташке ветка дороже золотой клетки. В чужой лодке всегда больше рыбки. Без подпорки и большая стена падает. Как рой без матки, так и дитя без мамки. В своей водице и лягушка певица. По пляске – погудка, по песне – припев. Всякий трус о храбрости беседует. Молодости не возвратить, а старости не избыть. Рукам воли не давай. В огороде бузина, а в Киеве дядька. В хорошей артели всяк при деле.

Век прожить – не поле перейти. Хорошо птичке в золотой клетке, а ещё лучше на зелёной ветке. Своя земля и в горсти мила. При матери ребятки, как при клушке цыплятки. Лакома овца к соли, коза – к воле. По ученику и об учителе судят. Любовь не знает мести, а дружба – лести. Не забывай друга ни в радости, ни в печали. Лучше в бедности с милым, чем в богатстве с постылым. Маленькая собачка до старости щенок. Без матки пчёлки – пропащие детки. В июле на дворе пусто, да на поле густо. Кто мечтает о победе, тот не думает о смерти. В ссоре да во вздоре пути не бывает.

Против шерсти не гладят. Друзья и в радости сыщут, и в горести не забудут. Без смелости сила попадёт на вилы. Без ложки и добрый едок устанет. По хозяину и собаке честь. При солнце тепло, при матери добро. Вор и мыши испугается. Выбирай жену не в хороводе, а в огороде. Лень лени и за ложку взяться, а не лень лени обедать. По рати железо важнее золота. На свете всё найдёшь, кроме отца и матери. Жизнь висит на нитке, а думает о прибытке. Кто без призора с колыбели, тот всю жизнь не при деле.

Бедуины

Бедуины – это арабы. Они кочуют по Аравийской пустыне и пасут свои стада. Бедуины живут в шатрах из козьей шерсти. Каждый шатёр внутри разделён занавеской. По одну сторону занавески спит и готовит пищу семья. По другую сторону – собираются мужчины и принимают гостей.

Грамматические задания

1. Во втором и третьем предложениях найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта имя собственное. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Выписать слово с сочетанием ЧУ – ЩУ, написать два слова на эту же орфограмму.

Спасибо кошке

Англичанин Перси Шоу туманной ночью чуть не сорвался с обрыва на своей машине. В самый последний момент он увидел отражение света фар машины в глазах у кошки. Эта кошка мирно сидела на обочине дороги. Под впечатлением этого случая Шоу изобрёл отражающее устройство. Этот прибор устанавливают на дороге, чтобы предупредить об опасности.

Грамматические задания

1. Во втором и третьем предложениях найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта одно слово с сочетанием СН – ЗН. Написать проверочное слово. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Объяснить значение слова ОБОЧИНА.

Зимняя рыбалка

Зимнее солнечное утро. Рыбак хлопочет у проруби. При такой погоде хорошо берут приманку налимы. Богатый улов унёс с речки человек. Слетелись к проруби вороны. Подошла одна ворона близко к лунке и ждёт. Выплыла рыбка подышать. Рыбёшка в клюве! Вдруг из проруби показалась выдра. В зубах у охотницы плотвичка. Съела выдра рыбку и ушла под воду.

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта существительное ПРОРУБЬ в разных падежах.
2. Выписать из диктанта два слова с Ь – показателем мягкости. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Четвёртое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Ягоды

Где растут лесные ягоды? Душистая земляника созревает на лесной опушке или на солнечном пригорке. Черника зреет у корней лохматой ели. Сладкая малина растёт на вырубке или в овраге. Клюква поспевает на болоте. Тоненькие стебельки протянулись по моховому ковру. На каждой ниточке нанизаны ягодки. Бруснику поищи в ельнике. Эта ягодка растёт на низком кустике с плотными блестящими листочками.

(60 слов) (по Я. Надеждиной)

Грамматические задания

1. В предложениях найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта три слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
3. Второе предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Немного о деньгах

Слово монета возникло в Древнем Риме. В этом городе существовал храм богини Юноны-Монеты. При храме был устроен первый монетный двор.
На острове Яп в западной части Тихого океана вес монеты достигал пяти тонн. В Ирландском море на острове Мэн водится бесхвостая кошка. Ее можно увидеть и на местной монете. В африканской стране Уганде пятнадцать лет назад стоимость почтовой марки указывалась в раковинах каури.

Грамматические задания

1. В первом предложении второго абзаца найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта одно слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Выписать из диктанта три имени собственных Написать ещё одно слово на эту же орфограмму.

Бумага

На чём писали в древности? До изобретения бумаги люди писали на пергаменте, на глиняной дощечке, на папирусе, на бересте. Между тем бумага существовала и в древности. Её научились делать в Древнем Китае. Китайцы писали на бумаге уже во втором веке. А в девятом веке в обиходе китайцев уже были бумажные деньги. В тринадцатом веке Китай посетил купец Марко Поло. К этому времени в Китае бумажные деньги были основным средством денежного обращения.

Грамматические задания

1. В первом и втором предложениях найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта одно слово с Ь – показателем мягкости. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Написать слово ДРЕВНОСТЬ в родительном, дательном и предложном падежах.

Птичьи гнёзда

Иволга свое гнездо прячет среди летней зелени. Оно похоже на гамак и крепко привязано к развилке ветки. Гнездо сороки висит в колючем кустарнике, на ветке ели или сосны. Гнездо у сороки как шар. Дрозд строит гнездо на прочной основе. Его домик можно увидеть в середине пня, в развилке толстых стволов. Пеночка вьёт гнездо на опушке леса, в парке. Учись наблюдать за пернатыми друзьями. Так можно узнать о них много интересного.

(72 слова) (по Г. Гуляевой)

Грамматические задания

1. В первом и втором предложениях найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
3. Выписать из диктанта одно слово с разделительным Ь. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

Зимний гость

Около изгороди раздаётся пересвист птицы. Это бежит по тропинке к околице деревни хохлатый жаворонок. С первым снегом появляется он на деревенской улице. Весь день жаворонок проводит в поиске пищи на окраине деревни. Летает он мало, а бегает быстро. На морозе жаворонок не зябнет. Птичка ловко прыгает на одной ножке. Другую ножку прячет под перья. Ночью жаворонку тепло. Он лежит в ямке. Лапки и клюв жаворонок прячет в густое перо.

Грамматические задания

1. В первом и втором предложениях найти существительные; указать их склонение и падеж; выделить окончания.
2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
3. Последнее предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Ваниль

Для придания пище приятного вкуса и аромата часто добавляют пряности. Пряностями могут быть различные части растений. У гвоздики – цветы, у корицы – кора, у ванили – плоды. Плоды ванили похожи на коробочки длиной около двадцати сантиметров. Их срывают недозрелыми. Тогда в плодах больше вещества глюкованилина. Оно и придаёт ванили замечательный аромат. Плоды смачивают и томят. Через неделю они коричневеют и приобретают ванильный запах. Потом их сушат и упаковывают. Свой аромат ваниль может сохранить даже через тридцать лет. Ваниль часто добавляют в сладости.
Родина лианы ванили душистой – Латинская Америка.

Грамматические задания

1. Написать существительные ПИЩА и ВАНИЛЬ в родительном, дательном и предложном падежах.
2. Выписать из диктанта слово с сочетанием ЧН. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Написать по одному существительному мужского и женского рода с шипящей на конце.

Медвежата

Сидят в одной клетке в зоопарке маленькие медвежата. Самый маленький сидит в сторонке, чешет живот и ворчит. А другие весёлые. Они борются, бегают по клетке, кричат.
Один из них всех перерос, а есть не умеет. Его работница зоопарка кормит молочком из бутылки. В горлышке этой бутылки торчит тряпочка. Он бутылку хватает и сосёт как соску. Чёрненький медвежонок полез по железным прутьям клетки к потолку. Прутья скользкие. Малыш два вершка проползёт и обратно съедет. Медвежонок визжит от злости. Принесли медвежатам молочной каши. Малыши съели кашу, но вывозились и стали все полосатыми.

(91 слово) (по Е. Чарушину)

Грамматические задания

1. В первом и втором предложениях найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта существительное с шипящей на конце. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Написать слово, близкое по значению слову МАЛЕНЬКИЙ.

Двухголовые змеи

В природе встречаются змеи с двумя головами. У водяных ужей каждый пятидесятый детёныш имеет две головы.
В пригороде Ташкента поймали двухголового полоза. Изучавшие его учёные сделали ряд интересных наблюдений. Полоз не мог так просто вползти в узкое отверстие. Для этого его головы тесно прижимались друг к дружке. Головы часто ссорились. Добыча доставалась чаще правой головке.
В змеепитомнике Африки жила ядовитая двухголовая песчаная змея. Головы тоже часто ссорились. Тогда во время кормёжки каждой из них давали по лягушке одновременно. Однажды одна из голов даже проглотила другую. Но учёные спасли голову и возвратили её к жизни.

Грамматические задания

1. В первом предложении третьего абзаца найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта существительное с шипящей на конце. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Выписать из диктанта три слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.

Видео:Имя прилагательное как часть речи | Русский язык 4 класс 2 #1 | ИнфоурокСкачать

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода

Выборочный диктант

О редчайшем растении, с тягучим мёдом, у колючего ежа, без свежего хлеба, под свежим сеном, искреннее уважение, у горячего песка, о кратчайшем пути, вчерашний дождь, в дальнем лесу, со старшим братом, тончайшее кружево, около пахучего ландыша, лучшее время, из сладкого сиропа, погожее утро, по колючему кустарнику, в горячий песок.

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Бедному кусок за целый ломоток. Бережёного бог бережёт. Беспечальному сон сладок. Бережливого коня зверь в поле не бьёт. Беспутному сыну не впрок и богатство. Бесстыдного гостя из избы не выгнать. Купить лишнее – продать нужное. Добрым словом и бездольный богат. В хорошем житье кудри вьются. Ближнего обидеть – самому в беде быть.

Богатому не жаль корабля, а бедному жаль кошеля. Бойся вышнего, не говори лишнего. Болтливому молчание в тягость. Будь первым в сотне, не последним в тысяче. В зимний холод всякий молод. В нашем краю как в раю. Доброму гостю и хозяин рад. В хороший год хороший приплод. В тихом омуте черти водятся. Великому кораблю большое плавание.

Верный друг лучше сотни слуг. Весёлого нрава не купить. Вор с лукавым водились да оба в яму свалились. Вольному – воля, ходячему – путь, лежачему – кнут. Глупый умного не любит. Гроза бьёт по высокому дереву. Дарёное назад не берут. К мягкому воску – печать, а юному человеку – учение. Держись друга старого, а дома нового. Дождливое лето не осени чета.

Далее…

Дойдут и до глухого вести. Еловым веником не парятся. За новый грех новое покаяние. Завистливого и сон неймёт. Заботливому и сон не в сон. Задним умом дела не поправить. Здоровому врач не надобен. К любящему и страх не идёт. И красное солнышко всем не угодит. Кроткое слово гнев побеждает. Крытому дому и дождь не страшен. Кто большого счастья не знал, тот и маленькому рад. Крепкий орех сразу не раскусить.

Красному яблоку червоточинка не укор. Кто обжёгся на горячем, тот дует на холодное. Ласковое слово лучше мягкого пирога. На хороший цветок летит и мотылёк. На охочего да рабочего дело найдётся. Начало хорошее, да конец плохой. Новое счастье ищи, а старого не теряй. От доброго не бегай, худого не делай. Печальному шутка на ум не идёт.

Передний заднему дорогу указывает. Петушиным гребнем головы не причесать. Пешего сокола ворона бьёт. Разбитому кораблю нет попутного ветра. С высокого дерева далеко видать. Учёному и книги в руки. Хорошим худо не бывает.

Замечательный горошек

Вкусный и питательный горох – особенное растение. У садового гороха есть замечательное загадочное свойство. Он умеет удобрять почву.
На ветвистом корне гороха есть клубеньки с особыми бактериями. Они вырабатывают необходимое растениям азотистое удобрение из окружающего воздуха, А обычное растение само добывать нужный полезный азот не может. Агрономы ценят этого доброго помощника. На гороховом поле после уборки созревшего гороха хорошо растёт любое капризное растение.

Грамматические задания

1. В предложениях 1-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта слово с сочетанием СН – ЗН. Написать проверочное слово. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Второе предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Корень жизни

Лекарственный женьшень называют царём растений. На вид женьшень невзрачный. Нет у него ароматного цветка, красивого листа, вкусного большого плода. Зато есть бесценный целебный корень.
Женьшеневый корень плотный, крупный, похожий на стоящего человечка. Растёт удивительный женьшень в дремучем дальневосточном лесу. Древнее предание приписывало чудесному корню волшебное свойство излечивать любой тяжёлый недуг. Поэтому и назвали целебный женьшень корнем жизни. Драгоценный женьшеневый корень ценился на восточном базаре на вес чистого золота.

Грамматические задания

1. В предложениях 1-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта слово с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочное слово.
3. Последнее предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Женьшеневое поле

Современное лекарство из женьшеня поможет ослабевшему человеку, излечит нервное и сердечное заболевание. Раньше женьшень был редким и дорогостоящим лекарством. Заветный корень сложно было отыскать в тёмном таёжном непроходимом лесу.
Учёные решили вырастить целебный женьшень на обычном поле. Но на ярком солнечном свету капризному, упорному женьшеню было плохо. Тенелюбивое растение привыкло к таёжному сумраку. Тогда построили защитный навес от палящего знойного солнца. Теперь за корнем жизни не надо идти в таёжный лес. Он растёт на женьшеневом поле.

Грамматические задания

1. В предложениях первого абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
3. В первом предложении второго абзаца найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.

Алый мак

Маковое поле очень красивое. Крупный красный цветок мака на длинном зелёном стебле напоминает застывшего яркого мотылька. Опадёт последний лепесток. Останется на маковом стебле круглый коробок, полный семян. Маленькое маковое зёрнышко есть во вкусном бублике, в сладком рулете, в бабушкином куличе. На основе макового масла приготовлены многие краски для художников. Маковое масло содержится в лучшем сорте туалетного мыла. Мак – полезное и лекарственное растение. Он обладает усыпляющим и обезболивающим свойством. Известное лекарство из мака называется морфий.

Грамматические задания

1. У прилагательных среднего рода определить падеж. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
3. Во втором предложении найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.

Журавлиный хвост

Даже издали виден большой и пышный хвост журавля. Шагает журавль, а роскошный хвост колышется и блестит. Но вот журавль испугался, побежал, распахнул широкие крылья и взлетел.
Взгляните! Хвост исчез. Вместо пышного и большого хвоста торчит неказистый хвостик. Что случилось? Это и должно было произойти. Мы увидели в полёте настоящий хвост журавля. А он у журавля маленький. А что же мы принимали за хвост? Это совсем не хвост, а длинные перья с боков спины. На земле они прикрывают настоящий маленький хвостик.

(82 слова) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания

1. В предложениях 2-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
3. Выписать из диктанта предложение с однородными второстепенными членами.

Серебряный хвост

Всю ночь разъярённый ветер свистел и ухал в горах. Ранним утром зима спустилась с гор. Показалось красное солнце.
Я шёл по тропинке. Вдоль берега реки бежала лисица. Она скользила по жёсткому насту, проваливалась в мягком снегу. У лисы был удивительный хвост. Он пылал серебром.
Я направился по лисьему следу. Здесь лисица прыгнула через широкий ручей и сорвалась в воду. Намок и пушистый хвост. Теперь каждая волосинка покрылась ледяным искрящимся чехлом. Ловко обманула меня волшебница-зима. Она показала мне чудесного зверя со сказочным хвостом.

Грамматические задания

1. В предложениях 2-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
3. Выписать из диктанта предложение с однородными сказуемыми.

Видео:Проверяю контрольный диктант по русскому языку 4 классСкачать

Склонение имён прилагательных женского рода

Выборочный диктант

На вечерней заре, по осеннему лесу, дальняя дорога, с хорошей песней, в синем море, тихий вечер, ранняя прогулка, из высокой травы, ранняя пора, дальней дорогой, в летнюю пору, поздней осенью, суровую зиму, на задней лапе, в тёмном платке, зимняя куртка, в последнюю встречу, у красного карандаша.

Обучающий диктант

Русские пословицы, поговорки, приметы

На прохожей дороге и трава не растёт. Ласковая собачка и во сне хвостом виляет. Крепкую дружбу и топором не разрубить. Крестьянская доля на широком поле. Красную речь красно и слушать. Кроткая овца всегда волку по зубам. Кобылка маленькая, а седлу место есть. В хорошей артели всяк при деле. Ласковое слово и буйную голову усмиряет. В мутной воде хорошо рыбку ловить. Из костлявой рыбки уха сладка. Безрогая корова и шишкой бодает. Крупная рыба мелкую целиком глотает. Ленивой кошке мышки не поймать.

Бодливой корове бог рог не даёт. В доброй беседе всяк ума копит. Бодливую корову с поля долой. За вольной птичкой в поле не нагоняться. Лишнюю копейку берегут на чёрный день. Из ежовой кожи шубу не сшить. На красивую жену смотреть хорошо, а с умной жить хорошо. На хорошей крыше трава не растёт. Овсяная каша хвалилась, будто с коровьим маслом родилась. Старую лису хитростям не учить.

Коли рожь тронется в рост первой – быть хорошей ржи. Бережёная посуда два века стоит. Гречневая каша – матушка наша. В тихой воде омуты глубоки. Дальний путь, да ближний друг. Волк и в овечьей шкуре не укроется. Глупая речь не пословица. Голодной курице просо снится.

Далее…

Какова вечерняя заря, таков и другой день. Ближняя соломка лучше дальнего сенца. Где лишняя удобрения колышка, там лишняя хлеба коврижка. Ранняя весна – много воды. Ранняя роса летом – к солнечной погоде. Летний день – за зимнюю неделю. Домашний телёнок лучше заморской коровы. Повинную голову и меч не сечёт.
Коли ранняя белка голубая – ранняя весна будет. Вешняя пора – поел, да и со двора. На хорошей крыше трава не растёт. Бездонную бочку водой не наполнить. Молоденький умок, что весенний ледок. На будущую осень, годов через восемь. На ивовую палку не опирайся, а глупому не доверяйся.

Вечерняя роса хороша – к хорошей погоде. Высокая радуга – к хорошей погоде, а пологая и низкая – к ненастной. Не всякая птица летит высоко, не всякое око видит далеко. Не меняй ближнего соседа на дальнюю родню. Нужда последнюю копейку ребром катит. Вешней воды и царь не уймёт.

От доброго не бегай, худого не делай. Охота смертная, да участь горькая. Плохая дружба лучше хорошей ссоры. Поздней осенью одна ягода, да и та – горькая рябина. Новгород Нижний – Москве сосед ближний. Последняя спица в колеснице. Сторонушка и не дальняя, а печальная. Домашняя копейка лучше заезжего рубля. Хорошее лежит, а худое бежит. Яблочное семя знает своё время.

Медоносная гречиха

Нашу любимую вкусную гречневую кашу варят из гречневой крупы. Гречка – полезная и питательная. Эту крупу даёт нам обыкновенная гречиха.
Привезли к нам это растение на далёкой сказочной Индии. Цветущая гречиха ароматная, просто медовая. На розовую медоносную поляну и с ближней, и с дальней пасеки летят пчёлы собирать сладкий нектар. Весенний гречишный мёд такой же полезный, как и липовый.

Грамматические задания

1. В предложениях 1-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
3. Выписать одно прилагательное и одно существительное с безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.

Мексиканская фасоль

Садовая фасоль – ближняя родственница гороха. Эта древняя бобовая культура очень питательная.
Нежную теплолюбивую фасоль привезли к нам из дальней жаркой Мексики. Фасоль выживала в палящий зной на высохшей почве. В древней Мексике прекрасную разноцветную фасоль почитали наравне с золотистой кукурузой.
Покорённая деревня отдавала дань лучшей отборной фасолью. Непригодную для посева, мелкую, хилую фасоль не принимали. Так в Мексике вывели лучшую крупную урожайную фасоль.

Грамматические задания

1. В предложениях 3-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта два слова с Ь – показателем мягкости.
3. Выписать одно прилагательное и один глагол с безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.

Питательная соя

Соя – древняя бобовая культура. Как садовое растение её выращивали в древнем Китае семь тысяч лет назад. Потом она попала в далёкую Японию и оказалась второй главной пищей местных жителей. Кроме риса население стало употреблять вкусную сытную сою.
По составу питательная соя сходна с мясом, а стоит дешевле. Из намокшей в воде сои получают беловатую жидкость – молоко. Соевое масло очень полезное и богатое витаминами. А соевая мука сытнее пшеничной. Так соя смогла заменить не только рисовую кашу, но и мясную, молочную, масляную, мучную пищу.

Грамматические задания

1. В предложениях 1-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
3. Выписать из диктанта предложение с однородными сказуемыми.

Целебная мята

Мы чистим зубы мятной пастой, сосём мятные леденцы и едим мятные пряники. Свежий приятный запах придаёт им растение мята.
Эту ароматную пахучую траву человек оценил давно. В Древнем Риме к приходу гостей столы натирали свежей душистой мятой. А стены и полы обрызгивали мятной водой. В русских деревнях эту ароматную траву добавляли в пищу. Настоянную мяту пили для хорошего аппетита перед едой. Сегодняшняя медицина тоже использует эту лечебную траву. Из мятных листьев делают целебную мазь от насморка, хорошее средство от головной боли, капли для сердечной мышцы.

Грамматические задания

1. В предложениях 1-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Выписать из диктанта предложение с однородными второстепенными членами.

Чудесная кукуруза

Среди всех зерновых злаков кукуруза самая урожайная. У известной нам пшеницы в колоске обычно тридцать зёрен. А в початке золотистой кукурузы их бывает до тысячи.
Раньше кукуруза была главной пищей индейцев в далёкой Америке. Молочную и спелую кукурузу ели не только варёную и жареную. Её варили в сладкой или солёной воде и пили вкусную жидкость.
Кукурузу считали не только полезной и вкусной, но и лечебной. Древняя народная медицина индейцев использовала всю верхнюю часть этой удивительной культуры. А нижняя толстая часть стебля высокой кукурузы шла на дрова и на сооружение индейской хижины.

Грамматические задания

1. В предложениях 3-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
3. Второе предложение 3-го абзаца разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Удивительная чечевица

Чечевица маленькая, да удаленькая. Стебель у неё тонкий, семечко мелкое, но она очень питательная и быстро растёт.
Даже в древней египетской пирамиде сушёную чечевицу обнаружили вместе с незаменимой пшеницей. А фараонам для загробной жизни оставляли самую лучшую пищу. В Древней Греции и Древнем Риме охотно ели вкусную полезную чечевичную похлёбку.
Арабские купцы в дальнюю дорогу брали жареную чечевицу. В пути лишняя тяжесть не нужна. А эта пища была сытной, экономной, лёгкой. Из семян чечевицы готовили восстанавливающую силы целебную микстуру. В Древнюю Русь ценная чечевица пришла более тысячи лет назад.

Грамматические задания

1. В предложениях 2-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта два имени собственных. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Написать слово, близкое по значению слову ДРЕВНЯЯ.

Видео:ВПР по русскому языку 4 класс диктант часть 1. Как подготовиться к ВПР?Скачать

Склонение имён прилагательных во множественном числе

Выборочный диктант

Для серьёзных разговоров, из последних сил, на синих цветах, на прошлогодние травы, обильными садами, на извилистых тропах, под весенними солнечными лучами, по ранним цветочкам, в брызгах дождя, у дальних поездов.

Обучающие диктанты

Пословицы

С медовых уст иногда и яд стекает. Слушайся добрых людей – на путь наведут. Старые башмаки не жмут. На упрямых воду возят. На что вороне большие хоромы. На чёрных грязях, да на чистых водах – след останется. Добрым добрая и слава.

Ложь на тараканьих ножках ходит. Лучше добрые соседи, чем дальняя родня. С маленькими детками маленькие бедки. Лишние догадки на чужое падки. Лапки бархатные, да коготки острые. Завидущие глаза не знают стыда.

Добрые вести прибавят чести. Дальние проводы – лишние слёзы. В мутные времена всё мутно. Малые птички свивают малые гнёзда. Добрые умирают, да дела их живут. Мир не без добрых людей. Мозолистые руки не знают скуки.

В мелких словах и большое дело утопить можно. Завистливые глаза всё съесть хотят. Будь большой, а слушай и меньших. Берут завидки на чужие пожитки. Новых друзей наживай, а старых не теряй. От добрых гостей ждут добрых вестей. Хорошие речи приятно слушать. Ящерка маленькая, да зубки остренькие.

Снайперы

Есть у нас удивительные растения. Они стреляют своими семенами. Вот бешеный огурец. Плоды его похожи на маленькие огурчики. Созревает такой огурчик. Ничего про него плохого не подумаешь. Но стоит его задеть, как он тотчас выстрелит семенами. Они у него мокрые и клейкие. В кого попадёт, тот и унесёт их с собой. Потом семена подсыхают и отваливаются. Стреляющих растений у нас много. Это и анютины глазки, и кислица, и душистый горошек.

(71 слово) (по Г. Юрмину)

Грамматические задания

1. Указать падеж имён прилагательных множественного числа. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
3. Написать два слова с таким составом: приставка, корень, суффикс, окончание.

Монастыри

Монастыри бывают мужскими и женскими. При большинстве женских монастырей создавались больницы. Там монахини ухаживали за стариками и лечили больных.
Одним из самых известных на Руси считался Толгский монастырь. Он находится недалеко от Ярославля в устье реки Толги.
С давних времён монастыри были очагами культуры. В них читались и переписывались старинные книги, создавались литературные произведения. Многие монахи были учёными. Одним из них был известный Николай Коперник. В монастырских библиотеках находились огромные собрания редких книг. Многие из них являются настоящими произведениями искусства.
Монастыри были окружены небольшими крепостями. При нападении врагов они становились очагами сопротивления.

Грамматические задания

1. Указать падеж имён прилагательных множественного числа. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта по одному слову с Ь – показателем мягкости и разделительным Ь.
3. В последнем предложении найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.

Райские птицы

Кто такие райские птицы? Где они живут?
Обитают эти птицы не в раю, а на далёких островах около Австралии. Эти птички сказочно красивы. У них яркое и пышное разноцветное оперение. Есть птицы зелёные, золотистые, жёлтые, белые, чёрные. Перья у одних птиц широкие, а у других узкие и оканчиваются кисточками. У третьих перья не гладкие, а пушистые с чудесными завитками.
Ноги у райских птиц цепкие и сильные. Ведь птицы живут на высоких деревьях. Деревья – убежища райских птиц. При малейшей опасности птицы прячутся в их густых, зелёных кронах.

Грамматические задания

1. Указать падеж имён прилагательных множественного числа. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
3. Выписать из диктанта предложение с однородными второстепенными членами.

Первые награды

Обычай награждать воинов за мужество появился очень давно. Ещё в Древнем Риме отличившихся воинов награждали перстнями с изображениями императоров. Древнерусские князья награждали своих дружинников золотыми цепями, драгоценными кубками и особыми нашейными украшениями. Такие украшения назывались гривнами. При Иване Грозном впервые была разработана система награждения воинов в зависимости от должности. Рядовых воинов могли наградить золотой чарой, а их начальников чаще всего жаловали парадным оружием. При царе Петре отличившихся солдат награждали золотыми шпагами, серебряными рублями и особыми чарками. Чарки – это небольшие чашки. А в дно чашки вставлялась наградная монета. В это же время появились и первые военные ордена.

Грамматические задания

1. Указать падеж имён прилагательных множественного числа. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
3. В первом предложении найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.

Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать

Склонение имён прилагательных в единственном и множественном числе

Выборочный диктант

Домашняя кошка, в бревенчатых домиках, ранний отлёт, задние лапы, лёгким слоем, тёмной стеной, летняя погода, про раннюю зиму, у перелётных птиц, рыжее облако, глупые овцы, нагорные луга, с прямоугольными зрачками, в интересных книгах, для диких животных, с раннего утра.

Обучающие диктанты

Медвежата

Под толстым рыхлым снегом медведи спокойно спят до весны всю зиму. В середине зимы у медведицы в берлоге рождаются мохнатые медвежата. Мать осторожно держит бурых детёнышей около своей груди, кутает их в своей косматой шерсти.
Но вот медведица с медвежатами выходит из берлоги. Мать учит малышей выкапывать вкусные корни, сладкие луковицы, съедобные клубни растений. Медвежата сгребают сухие ягоды, роются в гнилых пнях. Они ищут там жирных жучков, мягких паучков. А медведица зорко смотрит по сторонам. Она готова оградить детёнышей от опасности.

(82 слова) (по С. Покровскому)

Грамматические задания

1. В предложениях 1-го абзаца указать род, число и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
3. Второе предложение 3-го абзаца разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Медведь

Медведь – зверь могучий, ловкий, хищный, сильный. Его тело покрыто длинной шерстью бурого цвета. У медведя большая голова, а шея короткая и толстая. Глазки маленькие. Уши небольшие, круглые. Ноги короткие и толстые.
При ходьбе ставит мишка ноги внутрь пальцами и наружу пятками. Поэтому его называют косолапым. Лапы у него сильные, с голыми ступнями. Когти длинные, острые и очень крепкие.
У медведя своя охотничья территория. Косолапый хозяин охраняет свои владения. Любит мишка и забавы. Ствол дерева расщепила буря. Хватается за щепу топтыгин лапой, отгибает её вниз и отпускает. Упругая щепа ударяет по расколотому стволу. Задребезжит ствол. А медведь продолжает забавляться.

Грамматические задания

1. В предложениях 1-го абзаца указать род, число и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта три слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
3. Выписать из диктанта слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

Зайчата

Ранней весной родились маленькие зайчата. По утрам были крепкие весенние морозы. Птиц и зверей держал на снегу плотный наст. Крепко прижались друг к другу в норке маленькие зверьки. Они ждут свою мать.
Вот и зайчиха. Она накормит своих и чужих зайчат. Показалось солнышко. Ярким светом залилась поляна. Обрадовались тёплому солнышку малыши, высунулись из сухой прошлогодней травы.
Заметила зайчат суетливая птица. Перелетает она от ветки к ветке, осматривает местность. Большими и страшными зверями кажутся ей робкие зайчата. Птица взлетела и скрылась в молодом осиннике.

(84 слова) (по И. Соколову-Микитову)

Грамматические задания

1. В предложениях 1-го абзаца указать род, число и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Первое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Лесная азбука

Лисий следок похож на след маленькой собачки. Но лиса держит лапу в комке. Для этого она крепко сжимает пальцы. Собака пальцы раздвигает. След её рыхлый и мягкий.
Волчий след похож на след большой собаки. Но расстояние между передними и задними когтями одной лапы больше. Передние когти волка на снегу часто сливаются в один отпечаток. Волк аккуратно ступает правой задней ногой в след своей передней левой ноги. А левой задней – в след правой передней. Следы его протянулись прямой строчкой в одну линейку.
Это лесная азбука. Не ошибись!

Грамматические задания

1. В предложениях 2-го абзаца указать род, число и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
2. Разобрать по составу слова: МЯГКИЙ, ОТПЕЧАТОК, ЛЕСНАЯ.
3. Четвёртое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Видео:Диктант по русскому языку 4 классСкачать

Правописание окончаний глаголов во 2-м лице единственного числа

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Какую дружбу заведёшь, такую и жизнь поведёшь. За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь. Без труда чести не получишь. За краюшкой погонишься – каравай потеряешь. Руки не протянешь, так и ложки с полки не достанешь. Конь вырвется – догонишь, а слова сказанного не воротишь.

Без узды коня не удержишь. Кривое полено в поленницу не уложишь. Не догонишь и конём, коль опоздаешь одним днём. Бездонную бочку не наполнишь, жадного не накормишь. Много захочешь – пораньше вскочишь. Не поахаешь – не купишь, не похвалишь – не продашь. Бесстыдного гостя из избы не выгонишь.

Как постелешь, так и выспишься. Пораньше встанешь, побольше сделаешь. Без ножа хлеба не отрежешь. Как потопаешь, так и полопаешь. Тише едешь – дальше будешь. Тяжело поднимешь – живот надсадишь. Кривое веретено не выпрямишь. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

За чужим погонишься – своё потеряешь. Скажешь – не воротишь, напишешь – не сотрёшь, отрубишь – на приставишь. От умного научишься, от глупого разучишься. На грош уронишь – рублём не исправишь.

Далее…

Без косы сена не накосишь. На большое позаришься, малое упустишь. Больше плачешь – меньше скачешь. Без ножа пера не очинишь. Реже видишь – больше любишь. Прожитого не воротишь. Без заботы и репу не вырастишь. Своей судьбы не минуешь. Без клина плахи не расколешь.

Будешь впереди – и других за собой веди. В лес не съездишь так и на печке замёрзнешь. Всего света не изъездишь. Из моря всю рыбу не выловишь. Глубже пашешь – веселей пляшешь. Глазами не досмотришь – деньгами дополнишь. Дерево не поранишь – соку не достанешь.

Что посеешь, то пожнёшь. Едешь на неделю – запасайся на месяц. За малым погонишься и большого не увидишь. За хвост не удержишь, коль гриву отпустишь. Завтраками сыт не будешь. Как привыкнешь – так и отвыкнешь. На него где сядешь, там и слезешь. Криком избы не построишь.

Круто гнёшь – переломишь. Криво ходишь, косо сядешь. Круто заворотишь – оглоблю сломаешь. Кручиною поля не изъездишь, а недруга слезами не разжалобишь. Чужого пожелаешь – своё потеряешь. Любишь взять, люби и отдать. Людей выучишь – себя выручишь.

Далее…

На одном гвозде всего не повесишь. На кукушкиных яйцах не высидишь цыплят. На небо не вскочишь, а в землю не закопаешься. На одном полозе далеко не уедешь. На час опоздаешь – годом не наверстаешь. Насильно мил не будешь. Не видишь – так и не мечтаешь. Не изведаешь, пока не отведаешь.

У тигра мяса не выпросишь. Без ветра парус не надуешь. Пожар снежком не погасишь. Не хвались тем, чего не имеешь. Правду похоронишь, да сам из ямы не вылезешь. Если душа черна, то мылом не отмоешь. Один камень не сдвинешь, а артелью и гору поднимешь. Одной рукой узла не завяжешь. Словами поле не засеешь. Одним ударом дерево не свалишь.

Не замесишь густо, когда в амбаре пусто. Не угадаешь, где найдёшь, где потеряешь. Правду, как солнце, рукой не закроешь. От работы похудеешь, а от безделья обеднеешь. Помучишься, так и научишься. Поменьше говори – поменьше услышишь. Посердишься, так и сжалишься. Проголодаешься – хлеба достать догадаешься.

Правды не спрячешь. Рта людям не завяжешь. С миром не поспоришь. Зазеваешься, так воды нахлебаешься. Чего сам не любишь, того и другому не желай. Что намолотишь, то и в амбар положишь. В одну ловушку два раза зверя не заманишь. В окно всего света не втянешь. В полплеча работа тяжела; оба подставишь – легче справишь.

Далее…

В сети не спрячешься. В чём оплошаешь, за то и отвечаешь. Целого веника не переломишь, а по пруту весь веник переломаешь. Квашни крышкой не удержишь. И видишь, да не вырвешь. Как сошьёшь, так и износишь. И лёгко перо, да на крышу не закинешь. Выше себя не вырастешь.

Не сядешь, так не поедешь. Сломаешь – не починишь. Добра соль, а переложишь – рот воротит. Вчерашнего дня не воротишь. Отрезанный ломоть к хлебу не приставишь. Выпустишь с воробушка, вырастет с коровушку. Гляденьем сыт не будешь. Его сюда и на вожжах не затащишь.

Горе в вине не утопишь, сам утонешь. Деньгами души не выкупишь. Много будешь знать, скоро состаришься. Держи вожжи в руках, а выпустишь – не схватишь. Отведаешь сам – поверишь и нам. Задним умом дела не поправишь. Закажешь, да не навяжешь. Здоровья за деньги не купишь.

Рябчики

В листве рябчика и не заметишь. Проходишь мимо гнезда и никого не видишь. Рябчик пёстренький, на спине полосочка. Он в листьях прижмётся, не шелохнётся. Заденешь нечаянно рябчика и всё равно даже не узнаешь этого. А когда уйдёшь, рябчиха команду даст. Все рябчата к ней кинутся.

(46 слов) (по Г. Снегирёву)

Грамматические задания

1. Найти в диктанте три глагола 2-го лица единственного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
2. Глаголы ДАСТ, КИНУТСЯ записать во 2-м лице единственного числа. Выделить окончания.
3. Подобрать слово, противоположное по значению слову ПЁСТРЕНЬКИЙ.

Катюша

Ты знаешь, какое женское имя помогало нам в войне с фашистами? Конечно, имя матери, сестры, любимой. А ещё все знали про Катюшу. Не веришь? Если ты спросишь у бабушки и дедушки, то услышишь положительный ответ. Пропоёшь с ними известные строчки и увидишь радостные улыбки на их лицах.

Грамматические задания

1. Найти в диктанте три глагола 2-го лица единственного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
2. Записать два глагола-исключения первого спряжения во 2-м лице единственного числа. Выделить окончания.
3. Выписать из диктанта два слова с непроизносимой согласной в корне слова. Написать проверочные слова.

Клюква

Чудесная ягода клюква прячется на болоте. Только уже когда её очень много на одном месте – заметишь. Возьмёшь одну попробовать, а тянешь вместе с одной ягодкой зелёную ниточку со многими клюквинками. Захочешь – и можешь вытянуть из кочки целое ожерелье крупных красных ягод. Соберёшь клюкву, придёшь домой. А дома сваришь из клюквы вкусный и полезный кисель.

Грамматические задания

1. Подчеркнуть в диктанте три глагола 2-го лица единственного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
2. Глаголы ПРЯЧЕТСЯ, ВЫТЯНУТЬ записать во 2-м лице единственного числа. Выделить окончания.
3. Выписать из диктанта два слова с сочетанием СН. Написать проверочные слова.

Кулички

Все птицы гнёзда вьют, а кулички просто кладут свои яички среди камней. Не различишь, где камушек, а где куличка яйцо. Идёшь по берегу, смотришь по сторонам, думаешь о своём. А над тобой кулички тревожно кричат. Ты ничего не понимаешь. Ведь просто мимо проходишь, никого не трогаешь. Чего это они так разволновались? Но вот пройдёт две недели, и вдруг из камушков вылупятся куличата. Они пёстренькие, как галька на берегу.

(69 слов) (по Г. Снегирёву)

Грамматические задания

1. Найти в диктанте три глагола 2-го лица единственного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
2. Глаголы ВЬЮТ, КРИЧАТ записать во 2-м лице единственного числа. Выделить окончания.
3. Выписать из диктанта по одному слову с Ь – показателем мягкости и разделительным Ь.

Пугливый сверчок

Ночь. Лежишь на спине и слушаешь пение сверчков. Видишь только звёзды. Слышишь – сверчковые колокольчики. Услышать сверчков просто, а разглядеть трудно. Сверчки удивительно чутки и пугливы. Подбираешься чуть дыша. Всё равно слышат. Заслоняешься, стоишь, не дышишь. Кругом тишина. Слышишь только стук сердца. А сверчок не пошевелится. Не слышит ли сверчок сердце? Ты тихо ходишь, долго не шевелишься, но сердце не остановишь. Чем ближе тайна, тем громче оно стучит. А сверчок чуткий. Всё слышит.

(74 слова) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта три глагола 2-го лица единственного числа второго спряжения. Выделить окончания.
2. Глаголы ГНАТЬ, СОБИРАТЬ, ДЕРЖАТЬ записать во 2-м лице единственного числа. Выделить окончания.
3. Выписать из диктанта предложение с однородными сказуемыми.

Волосатое дерево

Бывают деревья высокие, низкие, прямые, кривые. А в горах можно увидеть волосатое дерево. Увидишь – и глазам не веришь. Подойдёшь, пощупаешь – мохнатое! Ствол снизу звериной шерстью оброс. Представляешь? Снимешь шкуру с дерева и сошьёшь себе меховую шапку. Или валенки из шерсти сваляешь. Стоишь и гладишь мохнатое дерево, как собачку.
Спрячешься у такого дерева и посидишь до вечера. Так и тайну разгадаешь. Вот подходит к дереву дикая коза и начинает об него тереться. Она весной линяет. Зимняя шерсть висит клочьями. А волосатое дерево стоит всем на удивление.

(85 слов) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта три глагола 2-го лица единственного числа первого спряжения. Выделить окончания.
2. Глаголы ТЕРПЕТЬ, ЧИТАТЬ, ВЕРТЕТЬ записать во 2-м лице единственного числа. Выделить окончания.
3. Выписать из диктанта по одному существительному, прилагательному и глаголу с проверяемой безударной гласной в корне слова. Указать части речи. Написать проверочные слова.

Видео:Что такое прилагательное?Скачать

Правописание окончаний глаголов в 3-м лице единственного и множественного числа

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Беда вымучит, беда и выучит. В вине больше погибает, чем в море утопает. Всяк правду любит, да не всяк её сказывает. И дурак ездит в карете, а и с умом ходит пешком. Соха кормит, веретено одевает. Сокол с лёту хватает, а ворона и сидячего не поймает. Солнышко не осветит, месяц не увидит.

Собака сколь ни полает, да отстанет. С уменьем воюют, без умения горюют. Правда сама себя хвалит и величает. Показывает дорогу, а сам в болото лезет. Пашню пашут – так руками не машут. Лес видит, а поле слышит. От корма кони не рыщут, от добра добра не ищут. Один собирает, другой зевает. По сучку дерево не тужит.

Научит горюна чужая сторона – и вымучит, и выучит. Мужик в землю смотрит, а на семь сажен видит. Как аукнется, так и откликнется. Бедность учит, а богатство портит. Бритва скребёт, а слово режет. Будет хлеб – будут и мыши. В Москве хлеба не молотят, а больше нашего едят. Вертит языком, как корова хвостом. Ветер кручины не развеет. Месяц светит, да не греет.

Далее…

Вечер покажет, каков был день. Вода и землю точит, и камень долбит. Вода о воде не плачет. Всякий трус о храбрости беседует. Всякое дело мера красит. Всякая птица тепла ищет. Глупый завяжет, и умный не скоро развяжет. Глупый киснет, а умный всё промыслит. Глухому песен не пой – не услышит. Глядеть глядим, а видеть ничего не видим.

Мастера и города чинят. Любит тот, кто учит. Горьким лечат, а сладким калечат. Гость не много гостит да много видит. Грибов ищут – по лесу рыщут. Гроза в лес не гонит. Густая каша аппетита не разгонит. Дай с ноготок, запросит с локоток. Дальше носа не видит. Дед на печи сушит кирпичи. Деньги приходят и уходят. Человека ценят по его делам.

Кошка спит, а мышей видит. Кошку против шерсти не гладят. Бог вымочит, да и высушит. Криво рак выступает, да иначе не знает. Не боги горшки обжигают. Дождь положит траву, а солнышко поднимет. И в мутной воде рыбу ловят. И в пепле искра бывает. И журавль тепла ищет. Бывает, что овца волка съедает. Кручина иссушит в лучину. Яйца курицу не учат.

Далее…

Кто вино любит, тот сам себя губит. Кто говорит, что хочет, услышит, чего и не хочет. Кто дружбу водит, тот счастье находит. Кто любит мёд, заводит пчёл. Кто служит, тот не тужит. Кто прямо ездит, в поле ночует. Лад избу ширит. Лес рубят – щепки летят. Любит и волк овцу. Кто сам себя хвалит, от того проку не бывает. Кого почитают, того и величают.

Кто сеет да веет, тот не обеднеет. Сколько вор не ворует, тюрьмы не минует. Слово молвит – соловей поет. Собака помнит, кто её кормит. Солнышко не осветит, месяц не увидит. Просит окунь дождя, в Волге лежа. Русский человек добро помнит. Кто рыбку удит, у того уха будет. Кто поздно приходит, тот ничего не находит. Кто труд любит, тот долго спать не будет. Сеют – плачут, молотят – скачут. Беда не приходит одна.

Летучие лисицы

Мы гостили в Австралии и захотели посмотреть на колонию летучих лисиц. Эти животные обитают в тенистой роще далеко от человеческого жилья.
Мы пытаемся пройти сквозь манговые заросли, бредём по мягкой грязи.
Гудят разъярённые москиты. Они безжалостно набрасываются на нас и готовы съесть непрошенных гостей. Мы приближаемся к цели, слышим жуткие крики и пронзительный визг. Мы удивлены. Все деревья покрывают гроздья летучих лисиц. Лисицы машут крыльями и визжат. Мы никогда не забудем этого зрелища.

Грамматические задания

1. Найти в диктанте три глагола 3-го лица, указать спряжение. Выделить окончания.
2. Указать склонение и падеж имён существительных второго предложения.
3. Выписать из диктанта по два слова с разделительными Ь и Ъ.

Скипидар и канифоль

Смола сосны называется живицей. На воздухе живица высыхает и твердеет. Ещё древние греки умели получать из неё скипидар. Скипидар – прозрачная желтоватая жидкость. Она очень жгучая. Скипидар хорошо очищают и применяют в медицине.
Канифоль – это твёрдая смола. Она получается после выпаривания воды и скипидара. Канифоль имеет вид хрупких кусочков желтоватого цвета. Они не имеют запаха. Канифоль применяют для изготовления лаков, сургуча, при паяльных работах. Без канифоли не было бы скрипичной музыки. Ведь музыканты натирают ею смычки. Так хвойные деревья сумели дважды послужить скрипачам – для изготовления скрипок и канифоли.

Грамматические задания

1. Найти в диктанте три глагола 3-го лица, указать спряжение. Выделить окончания.
2. Проспрягать глагол СУМЕТЬ.
3. Просклонять существительное СКРИПКА.

Обезьянки

Целыми днями прыгают обезьяны с ветки на ветку, рвут орехи, бананы, а иногда нападают на поля кукурузы или воруют на огородах морковку. Жители деревень боятся таких набегов. Увидят люди обезьян и бегут с трещотками и колотушками спасать свой урожай. Но обезьяны хитры. Почует вожак опасность и закричит тревожно. Тогда всё обезьянье стадо убегает в джунгли. Живут обезьяны стадами. Все обезьяны в стаде подчиняются вожаку. Вожак – самая сильная и большая обезьяна. В каждом стаде существуют свои обычаи и законы.

(78 слов) (по Г. Снегирёву)

Грамматические задания

1. Найти в диктанте три глагола 3-го лица единственного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
2. Разобрать как часть речи слова: (НА) ПОЛЯ, УВИДЯТ, СИЛЬНАЯ (ОБЕЗЬЯНА).
3. Во втором предложении подчеркнуть главные члены предложения.

Ласточки

Кто так звонко щебечет во дворе? Это вернулись с юга быстрокрылые ласточки. Эти птички строят гнёзда под крышами домов. Многие птицы вьют гнёзда из веток. А ласточки гнездо лепят из комочков глины. Для этого летят птички на берег пруда, отщипнут клювом кусочек глины и спешат обратно. Глина от слюны становится клейкой и легко прилипает к стенке. Кусок к кусочку – и вылепят птицы из глины уютное гнездо. Внутри обложат его мягким пухом. Тогда и птенцов выводят.

(76 слов) (по Г. Скребицкому)

Грамматические задания

1. Найти в диктанте три глагола 3-го лица множественного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
2. Разобрать как часть речи слова: (ВО) ДВОРЕ, ВЕРНУЛИСЬ МЯГКИМ (ПУХОМ).
3. В слово ПОЛ..СКАЕТ вставить сначала букву О, а потом А. Написать проверочные слова.

Запасы

Каждое животное запасает еду на зиму на свой лад. Суслик зерно с полей ворует и прячет в свою нору. Даже особые кладовые роет для этого. Водяная крыса забивает норки картошкой. Натаскает килограммов двенадцать и радуется. У сыча – свой холодильник. Это дупло. А один горностай притащил в свою нору пять водяных крыс, семь полёвок, гадюку, ящерицу, тритона, лягушку и жука. А синички еду не запасают. Была бы только трещинка в коре. Не пробьётся туда дождь и ветер. Много тысяч крошечных кладовых. Все их синичка не запомнит. А их и не надо запоминать. Кладовые эти для всех.

(93 слова) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания

1. Разобрать по составу слова: ЗАПАСАЕТ, ПРИТАЩИЛ, РАДУЕТСЯ.
2. Четвёртое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи. Выписать словосочетания.
3. В слово ОТВ..РИТЬ вставить сначала букву О, а потом А. Написать проверочные слова.

Как строит гнездо шалашник

Как строят свои жилища птички шалашники? В конце июня самцы шалашников покидают стаи. Они ищут места для своих гнёзд на солнечных полянках. Потом самец приносит к гнезду голубые и жёлтые цветы, другие предметы. Глаза у самки голубые. И шалашник тащит в жилище побольше голубых предметов. Цветы увядают. Но шалашник каждый день заменяет их свежими. Всё это он раскладывает перед шалашом. Только кошачьи шалашники ничего не строят. Так их прозвали за мяукающий крик. Но они расчищают площадку для своих ухаживаний и украшают её цветами. Часто шалашники окружают площадку валом из щепок и прутиков.

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта по два глагола первого и второго спряжения. Указать спряжение. Выделить окончания.
2. Указать падеж существительных и прилагательных в сочетаниях слов: НА СОЛНЕЧНЫХ ПОЛЯНКАХ, ГОЛУБЫЕ ЦВЕТЫ, ГОЛУБЫХ ПРЕДМЕТОВ.
3. В слово СЛ..ЗАТЬ вставить сначала букву И, а потом Е. Написать проверочные слова.

Как украшает гнездо шалашник

Украшает гнездо шалашник цветной лепкой. Птица приносит древесный уголь, жуёт его, добавляет мякоти плода. Затем шалашник мешает эту пасту со слюной. Получается замечательная чёрная замазка. Ею он вымазывает стенки шалаша внутри. Как он это делает? Для этого шалашник приносит кусочек мягкой коры. Он наполняет рот пастой и берёт в клюв кору. Чуть разжимает клюв. Паста медленно вытекает из него и течёт по коре. Кора служит кистью. Шалаш украшен. Самец отправляется за самкой. Она важно приближается к беседке, залезает в шалаш. А самец хватает цветные предметы, вертится с ними. Самка остаётся. Долгие месяцы птицы играют своими цветными игрушками. Часто они забывают и о еде, и о питье, и о страхе перед врагами.

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта по два глагола первого и второго спряжения. Указать спряжение. Выделить окончания.
2. Написать глагол СТЕЛИТЬ во 2-м и 3-м лице единственного и множественного числа.
3. В слово ПОС..ДЕТЬ вставить сначала букву И, а потом Е. Написать проверочные слова.

Видео:Диктант по русскому языку с грамматическим заданием в 4 классе по теме " Части речи"Скачать

Правописание – ТСЯ, – ТЬСЯ в глаголах

Обучающие диктанты

Пословицы и поговорки

Коли лиса лапку положит, то и вся заберётся. На пословицу не обижаются. Медведя бояться, так ягод не видать. И хочется, и колется, и матушка не велит. Два часа собирается, два часа умывается, целый день одевается. Отольются кошке мышкины слёзки. Повадится овца в огород не хуже козы.

И в мякине зёрна находятся. От жары и камень трескается. И калачи приедаются. Дай бог дождь, уродится и рожь. Грамоте учиться всегда пригодится. Кто пахать не ленится, у того хлеб родится. Где тонко, там и рвётся. Вымолвить не хочется, так и язык не ворочается.

Вьётся ужом, топорщится ежом. Всякая птица сети боится. Всякая птица своим пером красуется. Всякое дело мастера боится. Всё хорошо, что хорошо кончается. Всё перемелется, мука будет. Хороший урожай тому даётся, кто за дело ловко берётся. Готов сквозь землю провалиться.

Умел ошибиться, умей и понравиться. Сену с огнём не улежаться. Доброе и хорошее не забывается. Где песня поётся, там весело живётся. За всё браться – ничего не сделать. Час на час не приходится. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. Без углов дом не строится, без пословицы речь не молвится.

Далее…

Всё скоро сказывается, да не скоро делается. Всяк годится, да не на всякое дело. Вода с водой сливаются. Волка бояться – и от белки бежать. Любишь браниться, люби и мириться. Вертится, словно на ежа села. Весело поётся, весело и прядётся.

Грешить легко, а трудно каяться. Век протянется – всего достанется. В те сани лучше не садиться, в которых не покатиться. В худом котле вода не держится. В поле ни отца, ни матери – заступиться некому. В пустые ворота вор не ломится.

В одном краю смеркается, а в другом заря занимается. Хорошо на того грозиться, кто грозы боится. Что в людях ведётся, того и вас не минется. В поле съезжаются – родом не считаются. В одинаково перо и птица не родится. В ноги кланяется, а за пятки кусает. На ершах и щуки давятся.

С умом жить – тешиться, а без ума – мучиться. Дай насосаться пиявке – сама отвалится. Быль за сказкой не угонится. Волков бояться – и в лес не ходить. Был бы дружок, сыщется и часок. Без верёвки и веник рассыплется. Без четырёх углов изба не рубится. Биться, драться – не ума набраться. Жизнь измеряется не годами, и трудами.

Кораллы

В море живут целые колонии коралловых полипов. Постепенно полипы погибают, а их известковые скелетики остаются. К ним прикрепляются новые полипы. Так появляются коралловые деревья или даже острова. Кораллы живут в тёплых морях. Они могут опуститься на глубину до двух тысяч метров. Но некоторые виды кораллов ухитряются существовать в полярных областях Атлантического океана.

Грамматические задания

1. В первом предложении указать склонение и падеж имён существительных. Выделить окончания.
2. Написать глагол ОПУСТИТЬСЯ во 2-м и 3-м лице единственного и множественного числа.
3. Составить и записать два предложения. Одно с глаголом в прошедшем времени, другое с глаголом в будущем времени.

Для чего нужен мёд пчеле

Мёд делают осы, шершни, шмели. Самыми известными производителями мёда считаются пчёлы. В пчелином мёде содержится больше всего сахара и питательных веществ.
Мёд является основной пищей для пчёл и их личинок зимой. В улье может собраться около десяти тысяч пчёл. Всё лето им приходится летать на цветки за нектаром. Хорошие источники нектара – клевер, липа, вереск.

Грамматические задания

1. Найти в диктанте три глагола 3-го лица, указать спряжение. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Выписать из диктанта предложение с однородными членами. Разобрать это предложение по членам предложения, указать части речи. Выписать словосочетания.

Хамелеон

Хамелеон – один из видов ящерицы. Он ведёт малоподвижный образ жизни. Часами сидит хамелеон на ветке дерева и поджидает добычу. Питается он гусеницами, различными жучками, мухами. Широко расставленные лапы с тонкими пальцами позволяют ему хорошо передвигаться по веткам деревьев.
Основным орудием хамелеона является длинный клейкий язык. Хамелеон видит добычу и выбрасывает язык. Но самая удивительная черта хамелеона – способность изменять цвет. Он принимает окраску окружающих предметов и становится невидимым для врагов.

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта глаголы неопределённой формы. Выделить окончания.
2. Указать род, число и падеж существительных и прилагательных в сочетаниях слов: КЛЕЙКИЙ ЯЗЫК, УДИВИТЕЛЬНАЯ ЧЕРТА.
3. Из первого абзаца выписать предложение с однородными второстепенными членами. Разобрать это предложение по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Крикливый хвост

Геккон – ящерица. От страха у геккончика хвост начинает стрекотать. Услышат опаянные крики хвоста другие гекконы и разбегаются. А если крикуна схватить? Тогда хвост у него может отвалиться. Геккончик потеряет голос и лишится дара речи. Так у него голос ломается. Но и отломленный хвостик будет вертеться, кататься по песку и вопить во все чешуйки. Вы будете с удивлением на него глядеть. А в это время его бесхвостый онемевший хозяин кидается втихомолку в свою нору.

(75 слов) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания

1. Найти в диктанте три глагола 3-го лица единственного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной корне. Написать проверочные слова.
3. Выписать из диктанта по два глагола на – ТСЯ, – ТЬСЯ. Выделить окончания.

Благородный сокол

Живёт в тундре хищный сокол-сапсан. Птицы его очень боятся. Даже на лету к земле прижимаются или ныряют в воду. А тут сидят рядком этот грозный сокол и гусь-казарка. Казарка сокола не боится, а сокол не нападает. Словно не замечают друг друга Почему? Казарка сидит на своём гнезде, а сокол – на своём. А у своего гнезда сокол никого не трогает. Да ещё и от других хищников защищает. Казарки, утки и кулики хорошо это знают. Вот и любят гнездиться рядом с соколом.

(80 слов) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания

1. Найти в диктанте три глагола 3-го лица первого спряжения. Выделить окончания.
2. Написать по одному существительному мужского и женского рода с шипящей на конце.
3. Разобрать по составу слова: ГРОЗНЫЙ, НАПАДАЕТ, ЗАЩИЩАЕТ, С СОКОЛОМ, ГНЕЗДИТЬСЯ.

Щегол

Щегол – одна из самых красивых наших певчих птиц. Эта маленькая птичка может гордиться своим ярким, праздничным оперением. Весной он до крайности осторожен. Разглядеть его среди ветвей и листьев довольно сложно. Выдает он себя только звонкими трелями. Щегол вьёт гнездо на сливе, яблоне, клёне или тополе. Облицовывает он свой домик кусочками мха, хвоинками и обрывками бересты. Гнездо очень хорошо замаскировано.
Подросшие щеглята сбиваются в стайки и кочуют в окрестностях. Птенчики кормятся насекомыми и семенами. Слетаются щеглы на репейник и другие сорняки пошелушить семена. Ещё птички любят полакомиться семенами ольхи и берёзы.

Грамматические задания

1. Написать глагол ПОШЕЛУШИТЬ во 2-м и 3-м лице единственного и множественного числа. Написать по одному существительному мужского и женского рода с шипящей на конце.
2. Выписать из диктанта по два глагола на – ТСЯ, – ТЬСЯ. Выделить окончания.
3. Выписать из диктанта предложение с однородными второстепенными членами.

Видео:Морфологический разбор имени существительного Как объяснить ребенку морфологический разборСкачать

Сложные слова

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Бог даст совет, так и в пост мясоед. Поздний листопад – на тяжёлый год. Лежебока хочет есть, да не хочет с печи слезть. Любопытному на базаре нос прищемили. Иноходец в пути не товарищ. В первые дни новолуния сей горох. Кашевар живёт лучше князя. Кривой не беда, а горе криводушно. Лежебоке и солнце не впору всходит. Русский человек хлебосольный. Разошёлся, как холодный самовар. Велика святорусская земля, а везде солнышко.

Верхоглядство хуже незнания. Чист, как трубочист. У хорошего садовода хороший сад. Земля дармоедов не кормит. Чужедум живёт без дум. Вероломство хуже дурости. У лицемера хвалы на мешок. Юность легкомысленная, старость осторожна. В многословии не без пустословия. Малодушие – та же трусость. На новоселье всегда веселье. Улица широка – хороводу простор. Нашему самовару двоюродный подсвечник. Ячмень сей в полнолуние.

Далее…

Кирилловны – кашехлёбы, псковичи – ершееды, кушалинские крестьянки – тонкопряхи и золотошвеи, ярославцы – белотельцы, ростовцы – лапшееды, мологжане – коноводы, нижнегородцы – водохлёбы, буевцы – домоседы, архангельцы – моржееды, чердынцы – щепоеды, егорьевцы – коновалы и рудомёты, каширцы – однодворцы, литвины – белошапочники. Самосуд – кривосуд.

Мясное в мясоед, а постному – свой черёд. Пустобрёх наврёт за трёх. Рабочий конь на соломе, а пустопляс на овсе. Самолюб никому не люб. Скороспелка до поры загнивает. Много снега – к хлебородию. Морских топит море, а сухопутных крушит горе.

Кит похож на рыбу. Но это млекопитающее. Внутренние органы китов, их скелет, кровеносная система и мозг сильно отличаются от рыбьих. Млекопитающие – теплокровные животные и живородящие. Ты хочешь узнать некоторых представителей китообразных? Это нарвал, зубастый кит, бутылконос. Многие киты охотятся за рыбой и головоногими моллюсками.

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
2. Выписать из диктанта два местоимения. Указать их лицо, число и падеж.
3. Выписать из диктанта предложение с однородными подлежащими.

Разнотравье

У ботаников есть термин – разнотравье. Он обычно относится к цветущим лугам. Разнотравье – это сплетение сотен разнообразных и весёлых цветов. Прозу Пришвина можно с полным правом назвать разнотравьем русского языка. Слова у Пришвина цветут, сверкают. Они шелестят, как травы, бормочут, как родники, пересвистываются, как птицы. У этого великого писателя обширные познания в области зоологии, географии, краеведения и многих других наук.

(58 слов) (по К. Паустовскому)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
2. Выписать из диктанта три глагола. Указать спряжения. Выделить окончания.
3. Объяснить, что такое ПРОЗА.

Буревестник

Буревестники самые маленькие среди перепончатых птиц. Все буревестники принадлежат к отряду трубконосых. У них короткий клюв и длинные, ходулеобразные ноги. Буревестник – птица океанская. Почти всю свою жизнь она проводит над водой. Путешествующие по морю видят буревестников совсем рядом с мачтами своего корабля. Буревестники приветствуют путешественников дружелюбной трескотнёй. Петь эти птицы не умеют.

Грамматические задания

1. Разобрать по составу слова: БУРЕВЕСТНИК, ТРУБКОНОСЫХ, ДРУЖЕЛЮБНОЙ.
2. Предпоследнее предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.
3. Объяснить, почему птица БУРЕВЕСТНИК так называется.

Чересполосица

Часто фермер владеет сразу несколькими разрозненными участками земли. Чересполосица – это результат раздела земли между наследниками. На маленьких участках нельзя использовать современные сельскохозяйственные машины. Ведь картофелеуборочные, сенокосные комбайны очень велики. Поэтому разрозненные участки меняют с помощью куплепродажи. Так получаются большие земельные угодья. Хотя бывают между наследниками и разногласия. Но в конечном результате все остаются довольны.

Грамматические задания

1. Разобрать по составу слова: МАЛЕНЬКИХ, СЕНОКОСНЫЕ.
2. Выписать из диктанта слово с разделительным Ь. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Первое предложение разобрать но членам предложения. Выписать словосочетания.

Лесосплав

Заготовка древесины ведётся вдали от дорог. Поэтому лес сплавляют по реке. Сплавляют лес разнообразными способами. В России лесоматериалы соединяют в плоты. В Канаде брёвна не соединяют друг с другом. В Америке транспортируют лесозаготовки баржами. Река несёт своим течением брёвна. Потом древесину погружают в железнодорожные вагоны или пароходы. В конечном пункте дерево будет переработано в пиломатериалы.

Грамматические задания

1. Разобрать по составу слова: ВЕДЁТСЯ, ЛЕСОЗАГОТОВКИ.
2. Выписать из диктанта слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Первое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи. Выписать словосочетания.

Самолёты

Первые аэропланы оторвались от нашей земли меньше ста лет назад. Были эти летательные аппараты похожи на домашние этажерки. Разные планочки, подпорочки. Первые самолёты просвечивали насквозь. Даже такое бывало. Побегает самолёт по полю, а оторваться не может. Но со временем самолёты становились всё надёжнее. Восемьдесят лет назад на аэропланы поставили специальные фотоаппараты. Эти аэропланы послужили летчикам на войне. Разведчикам очень помогла аэрофотосъёмка позиций чужих войск, оборонительных сооружений.

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта по одному глаголу настоящего и будущего времени.
2. Выписать из диктанта слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. В последнем предложении найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.

Ледокол

Лёд – грозный враг мореходов. Не пробиться пароходу через ледяные поля. Адмирал Макаров спроектировал первый ледокол. Назвали этот ледокол в честь знаменитого землепроходца Ермака. В конце девятнадцатого века ледокол «Ермак» вышел в пробное плавание, но потерпел неудачу. Мореплаватели вернулись. Тут разнеслась трагическая весть. Гигантский броненосец во время снежной бури наскочил в Финском заливе на камни. Камни впивались в днище броненосца, трюм заливала ледяная вода. Тогда ледокол «Ермак» поспешил на помощь. Он легко преодолел ледяной барьер вокруг броненосца, передал на корабль продовольствие, расчистил дорогу буксирам. Скоро броненосец отвели в порт. Так люди научились строить ледоколы.

Грамматические задания

1. Разобрать по составу слова: МОРЕХОДОВ, ПАРОХОДУ, ЛЕДОКОЛ, БРОНЕНОСЕЦ.
2. Написать к существительному ВЕСТЬ однокоренное слово с непроизносимой согласной.
3. Выписать из диктанта существительное с шипящей на конце. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

Ягодознание

В лесу детёныши почти сразу после рождения становятся школьниками. Изучают малыши серьёзные лесные науки. Не одолеешь – голову сломишь. Учат они хищниковедение, пряткоумение, послушание. Но есть предмет и полегче. Это ягодознание. Это самый любимый предмет глухарят. Морошку и землянику глухарята одолевают легко и быстро. А вот черникознание и голубикознание даётся им с трудом. Молодые глухарята забивают зобишки голубикой. Но ведь черника вкуснее. Сложно ещё птенчикам отличить голубику от черники. Кустики похожи. Листики похожи. Ягоды похожи. Наглотаешься, а только потом понимаешь. Я ведь вместо черники на голубику набрёл! Но глухарята растут. Чаще в зобишках черника попадается. Малыши взрослеют и умнеют.

(99 слов) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания

1. Найти в диктанте два глагола 2-го лица единственного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
2. Проспрягать глагол ИЗУЧАТЬ.
3. Образовать и записать сложные слова от словосочетаний: МЕТАЕТ ПУЛИ, КОПАЕТ ЗЕМЛЮ, РАЗВОДИТ ОВОЩИ. Выделить в получившихся словах основы и корни. Подчеркнуть соединительные гласные.

Видео:Диктант 4 класс плюс задания. Как научиться писать диктанты в 4 классе?Скачать

Сложные предложения

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Всю ночь собака на месяц пролаяла, а месяц не знал. Где солнце пригреет, там и вода примелеет. Где сорняк цветёт, там хлеб вянет. Глаз видит, да зуб неймёт. Глаза боятся, руки делают. Дитя плачет, а у матери сердце болит. Добрая слава под лавкой лежит, худая по дорожке бежит.

Дождь прибьёт, солнышко поднимет. Если батька рыбачит, и сын в воду глядит. Живёт кошка, живёт и собака. Живи ты для людей, поживут и люди для тебя. И комар лошадь свалит, коли волк пособит. Иван был в Орле, а Марья вести сказывает. Ты избу сруби, а тараканы свою артель приведут.

Кабы мужик на печи лежал, корабли бы за море не плыли. Казак сам голодает, а коня кормит. Кабы лиса не подоспела, то бы овца волка съела. Кобылка бежит, а Ивашка лежит. Когда зло всплывает, то правда тонет. Когда придёт беда, не пойдёт на ум и еда. Когда зависть говорит, тогда ум молчит.

Конь воду возит, а козёл бородкой потряхивает. Конь бежит, земля дрожит. Кошка лежит на печке, пёс лает на крылечке. Кузнец коня куёт, а лягушка туда же лапу суёт. Лиса придёт, и курица раскудахчется. Он бьёт баклуши, а ты развесил уши. Руки работают, голова кормит. Солнце не померкнет, народ не сломится. Сокол слёту хватает, а ворона и сидячего не поймает. Соха кормит, веретено одевает. Соловей месяц поёт, а ворона круглый год каркает.

Заботливые барсуки

В этот вечер барсук принёс яйцо степной курочки, и мальчик охотно съел яйцо. Ночью барсук свернулся калачиком около мальчика и лизнул его в лицо. Долго кормила нового жильца и барсучиха. Часто пища оказывалась ему не по вкусу. Ведь барсучиха приносила дохлых мышей и бурундуков. Новый детёныш отвергал даже её молоко. Этим он сильно удивлял свою приёмную мать. Иногда она находила пчелиные соты с мёдом, яйца домашних птиц, это приёмыш ел с удовольствием.

(74 слова) (по Э. Сетон-Томпсону)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта сложное предложение. Подчеркнуть основы.
2. Выписать из диктанта два существительных с шипящей на конце. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Выписать из диктанта все местоимения. Указать их лицо, число и падеж.

Шустрик

Однажды лесорубы валили деревья, и из одного дерева выпал бельчонок. Я подобрал его, принёс домой и дал молока, но малыш не умел сам пить. А у нашей кошки Маркизы как раз родились котята. Поздним вечером она убежала ловить мышей. Мы подложили бельчонка в ящик с котятами. Маркиза не заметила прибавления своего семейства, и она облизала приёмыша шершавым языком. Кошка стала кормить бельчонка и своих котят. Бельчонок скоро окреп. Он вместе с котятами играл с клубком и катушками ниток, бегал за шариками. За резвость его прозвали Шустриком.

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта сложное предложение. Подчеркнуть основы.
2. Разобрать как часть речи слова: ПОДОБРАЛ, У КОШКИ, ПОЗДНИМ (ВЕЧЕРОМ).
3. Выписать из диктанта имена собственные. Указать их склонение и падеж.

Видео:Имя прилагательное. Видеоурок 17. Русский язык 4 классСкачать

Прямая речь

Сорока и снегирь

Повстречались на ветке рябины сорока и снегирь. «Как тебя звать?» – стрекочет сорока. Снегирь не отвечает. Сорока не унимается: «Откуда ты такой красногрудый к нам в лес прилетел?» Снегирь молчит. Сорока не отстаёт: «Что же ты молчишь? Воды в рот набрал?» Наконец снегирь промолвил: «Нет, не воды, а рябины. Это я от удовольствия онемел!»

Синица и белка

Встретила синица белку и удивляется: «Ты почему из гнезда не выходишь?» А белочка ей и говорит: «Я тепло берегу. Холодно на воле. Я вход в гнездо мхом заткнула, все щёлочки законопатила». А синица продолжает спрашивать: «Да чем же ты кормишься?» Птичка с интересом заглянула в гнездо белки. «А у меня с лета сухие грибки припасены, орешки и жёлуди!» – ответила запасливая белочка.

Сорока и заяц

Повстречала сорока зайца и говорит ему: «Все говорят, что осина горькая. А ты её грызёшь и даже не морщишься». Заяц поглядел на сороку и хитро отвечает: «А я осинку только на третье блюдо употребляю». Птица от удивления клюв раскрыла. «Где это ты зимой столько еды находишь? Где бегаешь?» – спрашивает сорока. «Когда на первое только воздух свежий, на второе – прыжки по снегу, так и горькая осина слаще мёда покажется!» – объяснил заяц.

(70 слов) (по Н. Сладкову)

Видео:Русский язык 4 класс (Урок№42 - Падежи существительных.)Скачать

Диалог

Сорока и медведь

– Медведь, ты что днём делаешь?
– Да ем.
– А ночью?
– И ночью ем.
– А утром?
– И утром.
– А вечером?
– И вечером.
– Когда же ты тогда не ешь?
– Когда сыт бываю.
– А когда сытым бываешь?
– Да никогда.

Сорока и енот

– Енот, ты ягоды есть любишь?
– Люблю.
– А птенцов и яйца любишь?
– Люблю.
– А лягушек и ящериц любишь?
– Люблю.
– А червяков и улиток любишь?
– Тоже люблю.
– А чего же ты тогда не любишь?
– Не люблю, когда меня глупыми вопросами от еды отвлекают.

Лисица и ёж

– Всем ты ёж хорош, но только колючки тебе не к лицу!
– Я с колючками некрасивый?
– Да не то чтоб некрасивый.
– Я с колючками неуклюжий?
– Да не то чтоб неуклюжий.
– Ну какой же я с колючками?
– Да несъедобный ты с ними!

Видео:Русский язык. Части речи. Имя существительное.Скачать

Контрольный диктант № 3 «Обобщение знаний об имени прилагательном и существительном»

Ребята по лесной тропинке вышли на поляну. Кругом растёт пушистый ельник. Зеленеют молодые ёлочки. Из земли бьёт чистый родник. Ребята собрали сучья и ветки. Мальчики разожгли весёлый костёр на берегу речки.

В лесу было очень тихо. Дети сели вокруг огня. Серёжа наполнил чайник водой. Пора заваривать чай. Анна и Эмма угостили ребят печеньем. По дороге домой все пели песни.

Радостные ребята вернулись с прогулки.

1.Выписать из текста по два слова на каждую часть речи.

2. Выписать из текста три слова с проверяемой безударной гласной и три слова с парной согласной, рядом напишите проверочное слово.

3. Выпишите из текста два слова: одно — в котором звуков больше, чем букв; второе — в котором звуков меньше, чем букв.

Контрольная работа № 1 «Однородные члены предложения».

1.Спиши, расставь знаки препинания:

Стреляет редко да метко.

В гостях хорошо а дома лучше.

Солнце светит но не греет.

2.Допиши однородные члены предложения. Подчеркните, какими членами предложения они являются:

В саду росли яблоки …… ….. .

Ветер дул ….. ….. .

3. Разобрать слова по составу:

Перевозка, солнышко, подкормка.

4. Спишите, подчеркните предлоги:

Мы, нас, под, ах, через, из-за, ау, из-под, возле, от, и, но.

5. Спиши, расставь знаки препинания. Подчеркни главные члены предложения, подпиши части речи:

Лист покрыл землю пёстрым мягким шуршащим ковром.4

1. Спиши, расставь знаки препинания:

Сначала думай а потом делай.

Не по словам судят а по делам.

Гуляй но дела не забывай.

2. Допиши однородные члены предложения. Подчеркните, какими членами предложения они являются:

У меня в доме живут кот …… …… .

Ручей журчал …… …… .

3. Разобрать слова по составу:

Выдумка, работник, перелесок.

4. Спишите, подчеркните предлоги:

Мы, а, нас, под, ах, через, из-за, ау, и, возле, от, но, из-под.

5. Спиши, расставь знаки препинания. Подчеркни главные члены предложения, подпиши части речи:

Лес, задумался и смотрел в бледное но низкое и хмурое небо. 4.

ЧЕТВЕРТЬ

Контрольная работа № 2 « Склонение имён существительных»

1. Просклоняй существительное тропа

2.Вставь подходящие по смыслу имена существительные, укажи их падеж:

Не подливай ___________ в огонь.

Нет________ без огня.

Новая __________хорошо метёт.

______________ по зёрнышку клюёт и сыта бывает.

Слова для справок: курочка, масло, метла, земля, дым.

3.Составь словосочетания, употребляя имена существительные в нужном падеже, укажи падеж:

Выставка, посетить; из, окно, смотреть; тишина, наслаждаться; в, отражаться, вода.

4.Выпиши несклоняемые имена существительные:

Окно, метро, пальто, село, кофе, горе, шоссе, число, молоко, какао.

5.В данном предложении обозначь падеж имён существительных. Одно существительное (по выбору) разбери как часть речи:

Сухой листочек на берёзе ждал резкого порыва ветра.

Контрольный словарный диктант №2.

Комбайн, автомобиль, пассажир, прекрасный, хозяйство, вчера, дорога, впереди, библиотека, жёлтый, коллектив, назад, агроном, хорошо, деревня.

Контрольный диктант № 2 «Правописание безударных окончаний имён существительных»

Однажды рыболов Махмуд вышел в море. К вечеру разыгрался шторм. Волны качали лодку. Махмуд лежал на дне лодки. Он крепко уцепился за спасательный матрас. Огромная волна обрушилась на рыбака. Махмуд выпал из лодки вместе с матрасом.

Наступила ночь. Шторм стал стихать. И вдруг стая дельфинов окружила Махмуда. Один дельфин толкнул головой матрас. Всю ночь дельфины толкали матрас к берегу. Соль разъедала спину. Махмуд стонал от боли и усталости. С вышки заметили стаю дельфинов и человека. Скоро подоспела помощь.

Слова для справок: Махмуд, дельфин, матрас, разыгрался.

1. Разобрать по членам предложения, выписать словосочетания.

Огромная волна обрушилась на рыбака.

2. Определить склонение и падеж существительного:

На дне лодки ….

Толкали на берег …..

Стонал от боли …..

Четверть.

Контрольный словарный диктант № 3.

Россия, электричество, электростанция, килограмм, инженер, директор, адрес, вокзал, издалека, берег, экскаватор, чёрный, аккуратный, сейчас, суббота.

Контрольный диктант № 3 «Обобщение знаний об имени прилагательном и существительном»

Зимняя ночь в лесу.

По стволам и сучьям деревьев постукивает мороз. Хлопьями летит мягкий иней. В тёмном высоком небе зажглись яркие звёзды.

Тихо в зимнем лесу. Но и в морозные ночи идёт скрытая жизнь.

Вот хрустнула в чаще мёрзлая ветка. Это пробежал под деревьями заяц-беляк.

Вот по гладкому снегу бежит хорёк за мышкой. Над сугробами пролетают совы. Как сказочный часовой, уселся на голом сучке головастый серый совёнок. В ночной темноте он хорошо видит, как идёт в зимнем лесу скрытая от людей жизнь.

Слова для справок: заяц-беляк, видит.

1. Разобрать по членам:

1-й вариант – первое предложение.

2-й вариант- третье предложение.

2.Определить падеж прилагательных в третьем абзаце.

ТЕСТИРОВАНИЕ.

Ф.И._____________________________________ Класс 4-______ Дата_________

1.В каких словах пишется Ъ ?

а) п…ёт, б) с…едобный, в) об…явить, г) об…единения.

2. Найдите слова с приставками:

а) (в)вышине, б) (от)обедать, в) (от)ъехать, г) (от)здания.

3.Найдите лишнее слово:

а) ноч…, б) луч…, в) помощ…, г) молодёж… .

4. Найдите антоним к слову ЯСНЫЙ.

а) холодный, б) светлый, в) тёмный, г) ненастный.

5. Найдите существительное в Р. п.

а)заглянул в дверь, б)сидели около изгороди, в) сорвал сирень, г)купить плащ.

6. Найдите предложения с однородными членами:

А) Ветер играл с колосками пшеницы, ржи.

Б)Корочка льда затянула озеро, пруд.

В) Листья потемнели, ветер их кружит по воздуху.

Г)В знойной степи качается на ветру колос.

7. В каких словах окончание -И ?

а) к ладон…, б)к ладошк…, в)на пристан…, г) на сирен… .

8. Укажи слова, в которых звуков больше, чем букв.

а)утренняя, б) олень, в) ясень, г) яблоко .

9. Укажи слова, в которых только глухие согласные звуки:

а) пью, б) сказка, в)тишь, г) резкий.

10. В каких словах окончание –ЮЮ ?

а)в могуч…. силу, б)в недавн…. встречу, в) царствующ…. династии, г) в жгуч…. волну.

1)б,в,г, 2) б,в, 3) б, 4) г, 5) б, 6) а, 7) а, в, г, 8) г, 9) б, в, 10) б.

ЧЕТВЕРТЬ.

Читайте также:

Как оформить тьютора для ребенка законодательно: Условием успешного процесса адаптации ребенка может стать.

💥 Видео

Диктант по теме "Имя прилагательное "Скачать

Диктант по теме "Имя прилагательное "Скачать

Диктант по теме Имя прилагательноеСкачать

Диктант 4 класс [с проверкой]Скачать