Длина волги три тысячи шестьсот восемьдесят восемь километров подлежащее и сказуемое

Русский язык | 5 — 9 классы

Каким членом предложения является слово — три тысячи шестьсот восемьдесят в приложении : По длине — три тысячи шестьсот восемьдесят километров — Волги занимает первое место среди рек Европы.

Слово шестьдесят пять миллионов в приложении : шестьдесят пять миллионов гектаров земель распахано в бассейне Волги.

Они все являются числительными а в предложении подлежащее точнее существительное.

Видео:Когда ставить тире между подлежащим и сказуемым. Русский язык 8 класс | TutorOnlineСкачать

Разберитесь по составу : сто двадцать три миллиона четыреста пятьдесят шесть тысяч семьсот восемьдесят девять?

Разберитесь по составу : сто двадцать три миллиона четыреста пятьдесят шесть тысяч семьсот восемьдесят девять.

Видео:Как найти подлежащее и сказуемое в предложении. Обучающее видео по русскому языку. Часть 1.Скачать

Пять тысяч шестьсот семьдесят два экспоната нужно просклонять?

Пять тысяч шестьсот семьдесят два экспоната нужно просклонять.

Видео:Тире между подлежащим и сказуемым| Русккий языкСкачать

Помогите составить предложения с числительными : пять, сто, три, шестьсот шестьдесят, шестьдесят?

Помогите составить предложения с числительными : пять, сто, три, шестьсот шестьдесят, шестьдесят.

Видео:Русский язык 8 класс (Урок№18 - Тире между подлежащим и сказуемым.)Скачать

Проделав путь в три тысячи шестьсот восемьдесят восемь километров, Волга приходит к Каспийскому морю?

Проделав путь в три тысячи шестьсот восемьдесят восемь километров, Волга приходит к Каспийскому морю.

Почему здесь ставится запятая ?

Видео:Тире между подлежащими и сказуемым. Видеоурок 4. Русский язык 11 классСкачать

Проскланяйте имена числительные : Тысяча шестьсот пятьдесят четыре, тысяча семьсот восемьдесят два, две тысячи сто девяносто три?

Проскланяйте имена числительные : Тысяча шестьсот пятьдесят четыре, тысяча семьсот восемьдесят два, две тысячи сто девяносто три.

Видео:Русский язык. Тире между подлежащим и сказуемым. ВидеоурокСкачать

Одну тысячу двести осколков Сорок одна тысяча шестьсот восемьдесят пять домов Восемьдесят пять целых , пять десятых процентов Какое из них целое , дробное , порядковое?

Одну тысячу двести осколков Сорок одна тысяча шестьсот восемьдесят пять домов Восемьдесят пять целых , пять десятых процентов Какое из них целое , дробное , порядковое?

Видео:Русский язык 5 класс (Урок№20 - Тире между подлежащим и сказуемым.)Скачать

Разбор по составу пятьсот сорок один миллион шестьсот восемьдесят три тысячи триста девяносто шесть котят?

Разбор по составу пятьсот сорок один миллион шестьсот восемьдесят три тысячи триста девяносто шесть котят.

Видео:Тире в простом предложенииСкачать

По падежам шестьсот шестьдесят шесть экземпляров?

По падежам шестьсот шестьдесят шесть экземпляров.

Видео:11 класс. Тире между подлежащим и сказуемымСкачать

Ребята срочно помагите 3 числительные разобрать три тысячи шесть сот восемьдесят шестьдесят пять семеро?

Ребята срочно помагите 3 числительные разобрать три тысячи шесть сот восемьдесят шестьдесят пять семеро.

Видео:ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ//5 ПРИМЕРОВ//5 СЛУЧАЕВСкачать

Он построен в одна тысяча пятьсот пятьдесят пятом — по тысяча пятьсот шестьдесят первом годах?

Он построен в одна тысяча пятьсот пятьдесят пятом — по тысяча пятьсот шестьдесят первом годах.

Это предложение написано правильно.

На этой странице находится вопрос Каким членом предложения является слово — три тысячи шестьсот восемьдесят в приложении : По длине — три тысячи шестьсот восемьдесят километров — Волги занимает первое место среди рек Европы?. Здесь же – ответы на него, и похожие вопросы в категории Русский язык, которые можно найти с помощью простой в использовании поисковой системы. Уровень сложности вопроса соответствует уровню подготовки учащихся 5 — 9 классов. В комментариях, оставленных ниже, ознакомьтесь с вариантами ответов посетителей страницы. С ними можно обсудить тему вопроса в режиме on-line. Если ни один из предложенных ответов не устраивает, сформулируйте новый вопрос в поисковой строке, расположенной вверху, и нажмите кнопку.

Полетела(1 спр, что сделать? Полететь, на еть, не исключение) Летит(1 спр, что делать? Лететь, на еть, не исключение) Слышит(2 спр, что делать? Слышать, на ать, исключение) Поют(1 спр, что делать? Петь, на еть, не исключение).

(4) Обсудить проездку.

Птицы удивительное создание. От воробъев до орлов. Им также надо помогать зимой, и от кошек спасать. Также интересно наблюдать за ними. И искать такие виды которые еще не видел. А лучше завести блокнот и туда все записывать или с друзьями состав..

Нет, не нужна. Т. к. Использована одна запятая, и нету никаких союзов, кроме одного.

1. наземный на — приставка, зем — корень , ый окончание , н суффикс. Надводный над — приставка, вод — корень, н суффикс, ый — окончание 2 скоро в саду зацветут. 3 1)весна , наступила. Части — глагол. Сущ. 2)заморозки, бывают. Части — предлог. С..

Тоесть мама обнимет.

Прочитает зазвенит, прозвенит проплывет, подплывет, отплывет, заплывет поддержит, задержит, продержит нарисует.

Читает — прочитает звенит — прозвенит — зазвенит плывет — отплывет — проплывет держит — поддержит рисует — зарисует — нарисует.

Ь — класть, убежать, поговорить, пить. Без ь — кладет, положил, убежал, убежит, поговорили, говорим, пили, пьют.

Видео:Тире между подлежащим и сказуемым (8 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Длина волги три тысячи шестьсот восемьдесят восемь километров подлежащее и сказуемое

Спишите предложения, подчеркните грамматическую основу, поставьте тире, где это необходимо.

1.Книга- лучший друг человека.

2.Шестью шесть — тридцать шесть.

3.По утрам над полями расстилается густой пар.

4.Длина Волги- три тысячи шестьсот восемьдесят восемь километров.

5.Охранять природу — любить родину.

6.Наша задача — хорошо учиться.

7.Чтение- вот лучшее учение.

8.Бедность — не порок.

9.Глаза будто вишни.

10.Собака, известно , — друг человека.

11.Календарь- это расписание работы солнышка на весь год.

Видео:РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс: Тире между подлежащим и сказуемымСкачать

Длина волги три тысячи шестьсот восемьдесят восемь километров подлежащее и сказуемое

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) ошибка в построении предложения с однородными членами.

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) неправильное построение предложения с косвенной речью.

Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Д) ошибка в употреблении имени числительного

1) По длине—три тысячи шестьсот восемьдесят километров—Волга занимает первое место среди рек Европы.

2) Вопреки первоначальным планам, экспедиция затянулась на целых двадцать двое суток.

3) Сад отцветал, осыпАлся, но зато продолжал буйно густеть и темнеть.

4) Все, кто безрезультатно выступал раньше против назначения Ермолова, теперь вновь поднял голову.

5) Елизавета, воспитанная в строгих правилах, очень любила и восхищалась своей матерью.

6) Только поздней осенью, когда опадёт с деревьев пожелтевший и покрасневший лист, прижмут первые осенние заморозки, ягоды рябины становятся сладкими.

7) Когда римский император Веспасиан не успевал сделать за день ни одного доброго дела, он говорил с горечью, что «Друзья, я потерял день».

8) Взошло солнце, позолотило перила веранды и открывает вокруг необыкновенную чистоту и свежесть.

9) Затем я встретил бабушку, и она сказала мне, что скоро у меня будет новый отец.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А) ошибка в построении предложения с однородными членами в предложении 5 вызвана тем, что к двум сказуемым «любила» и «восхищалась» относится одно дополнение «матерью». Если восхищаться матерью можно, то любить матерью нельзя никак.

Приведём верное написание:

Елизавета, воспитанная в строгих правилах, очень любила свою мать и восхищалась ею.

Пункт правила 7.6.1

Однородными называются члены предложения, выполняющие одинаковую синтаксическую функцию, объединённые одинаковым отношением к одному и тому же члену предложения, связанные между собой сочинительной связью. Однородными могут быть как главные, так и второстепенные члены: подлежащие, сказуемые, дополнения, определения, обстоятельства. Например, однородными будут определения «новый, сверхмощный компьютер» по отношению к слову «компьютер»; обстоятельства «изображали красочно, но нечётко» по отношению к «изображали».

Рекомендация от РЕШУЕГЭ: перед началом работы с этой частью задания 7 настоятельно рекомендуем прорешать задание 15 и изучить правила к нему.

ТИПЫ ОШИБОК, ДОПУСКАЕМЫХ ПРИ УПОТРЕБЛЕНИИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ

7.6.1 Однородные сказуемые имеют одно и то же зависимое дополнение.

Правило: При нормальном, правильном строении предложения от каждого из двух однородных сказуемых (первого и второго) ставится ОДИН ОБЩИЙ вопрос к общему дополнению, например:

Ребята увлекаются (чем?) и занимаются (чем?) спортом ; Герои рассказа вспоминают (о чём?) и делятся впечатлениями (о чём?) о годах юности.

Ошибка возникает, если от каждого из сказуемых задаётся РАЗНЫЙ вопрос к ОБЩЕМУ дополнению.

Пример 1: Я люблю (кого? что?) и восхищаюсь (кем? чем) своим отцом .

Сказуемые «люблю» и «восхищаюсь» имеют одно зависимое слово «отцом», которое стоит в творительном падеже. Получилось, что дополнение «отцом» верно подчинилось лишь второму сказуемому, так как глагол «люблю» требует от дополнения винительного (люблю кого? что? отца ), следовательно, данное предложение построено неверно. Чтобы правильно выразить мысль, нужно изменить предложение так, чтобы к каждому сказуемому было отдельное, подходящее по падежу дополнение, например, так: Я люблю своего отца и восхищаюсь им .

Пример 2: Герой рассказа верил (во что? чему?) и стремился ( к чему?) к своей мечте . Каждый из глаголов требует своей формы дополнения, общее слово подобрать невозможно, поэтому снова меняем предложение так, чтобы к каждому сказуемому было отдельное, подходящее по падежу дополнение, например, так: Герой рассказа верил в свою мечту и стремился к ней .

Примечание для учителей : данный тип ошибки относится к ошибкам управления. В письменных работах такая ошибка обычно допускается учащимися из-за невнимательности: первое сказуемое просто выпускается из виду, и ошибка (при указании на неё) легко исправляется. Гораздо серьёзнее проблема возникает там, где ученик не осознаёт, что от данного глагола не может быть поставлен тот или иной падежный вопрос в принципе.

7.6.2 Однородные члены связаны двойными союзами не только. но и. ; если не. то. и другими

Правило 1. В таких предложениях нужно обращать внимание на то, что части двойного союза должны соединять однородные члены одного ряда , например: Нас вдохновили не столько красочные места этого тихого города, сколько душевность его жителей. Сделаем схему предложения: не столько О , сколько О . Первая часть двойного союза: не столько, находится перед первым ОЧ, подлежащим «места» (слово« красочные» мы не принимаем во внимание), вторая часть сколько стоит перед вторым подлежащим «душевность».

Теперь «сломаем» предложение. Нас не столько вдохновили красочные места этого тихого города, сколько душевность его жителей. Первая часть союза теперь относится к сказуемому, а вторая к подлежащему. Вот этом и заключается ошибка данного типа.

Рассмотрим ещё примеры:

Пример 1: Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, но и для его читателей . Всё верно: каждая часть стоит перед ОЧ, в данном примере перед дополнениями. Сравним с неверно построенным предложением: Можно утверждать, что настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для его читателей . Части союза соединяют не однородные члены, а сказуемое и дополнение.

Правило 2. Необходимо также помнить, что части двойного союза являются постоянными, их нельзя заменять другими словами . Так, ошибочным будет предложение Купцы Строгановы не только варили соль, а также добывали железо и медь в своих землях, так как союза не только. а также нет. У союза «не только» вторая часть «но и », а не «также». Верный вариант этого предложения будет таким: Купцы Строгановы не только варили соль, но и добывали железо и медь в своих землях

Вот так можно: (в скобках приведены варианты второй части).

1) не только . но и (а и; но даже; а еще; а к тому же); не только не . но (но скорее, скорее; напротив, наоборот); а не только; 2) не то что . но (а; просто; даже, даже не); даже . не то что; даже не . не то что; даже не . тем более не;

3) мало того . еще и; мало того что . еще и; мало того; более того, больше того; хуже того; а то и.

7.6.3 В предложения при однородных членах бывает обобщающее слово.

Необходимо учитывать, что все однородные члены должны стоять в том же падеже, в котором стоит обобщающее слово.

Грамматически верным будет предложение: Я забыл обо всём: о тревогах и печалях, о бессонных ночах, о грусти и тоске. . Слово [обо] «всём» является обобщающим , стоит в предложном падеже. В таком же падеже стоят и все ОЧ.

Несоблюдение этого правила является грубым нарушением синтаксической нормы: Вскоре вельможа занялся осмотром принесённых даров: луки-самострелы, соболя и украшения .

В данном предложении обобщающее слово «даров» стоит в форме родительного падежа, а все однородные члены («луки самострелы, соболя и украшения »)— в форме именительного падежа. Следовательно, данное предложение построено неверно. Правильный вариант: Вскоре вельможа занялся осмотром принесённых даров: луков-самострелов, соболей и украшений .

7.6.5 Использование в качестве однородных членов различных синтаксических элементов предложения

Существует строгая грамматическая норма, предписывающая, какие элементы можно, а какие нельзя объединять в однородные члены.

Перечислим случаи, при которых эта норма нарушается.

Если в предложении объединяются в однородные

— форма имени существительного и неопределённой формы глагола: люблю шахматы и плавать, нравится вышивать и рукоделие, боюсь темноты и оставаться одной и аналогичные;

— разные форм именной части сказуемого: сестра была огорчена и встревоженной, она была моложе и добрая и аналогичные;

— причастный оборот и придаточное предложение: Главные герои повести — это люди, не боящиеся трудностей и которые всегда верны своему слову; Мне не нравятся люди, меняющие своё отношение и которые это не скрывают.и аналогичные;

— причастный и деепричастный оборот: Любящие свою работу и стремясь хорошо её выполнить, строители добились отличных результатов и аналогичные;

то это — грамматическая ошибка. Заметим, что такие нарушения встречаются в письменных работах очень часто, поэтому, как и всё задание 7, эта часть имеет огромное практическое значение.

Приводимые ниже типы ошибок встречались в заданиях до 2015 года.

7.6.4 При однородных членах могут быть использованы разные предлоги.

В одном ряду ОЧ при перечислении возможно использование предлогов, например: За три пребывания в Москве я побывал и в театре , и на выставке ВДНХ, и на Красной площади .Как видим, в данном предложении употребляются предлоги в и на, и это верно. Ошибкой будет использовать один и тот же предлог ко всем словам этого ряда: За три пребывания в Москве я побывал и в театре , и выставке ВДНХ, и Красной площади . Нельзя быть «в ВДНХ» и «в Красной площади.» Поэтому правило звучит так: нельзя использовать общий предлог ко всем членам ряда, если по смыслу этот предлог не подходит хотя бы к одному из ОЧ.

Пример с ошибкой: Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах. Перед словом «скверах» необходимо добавить предлог «в,» так как это слово не употребляется с предлогом «на». Правильный вариант: Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах.

7.6.6 Соединение в одном ряду видовых и родовых понятий

Например, в предложении : В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты допущена логическая ошибка. «Апельсины» и «бананы» являются видовыми понятиями по отношению к слову «фрукты» (то есть общим), следовательно, не могут стоять с ним в одном ряду однородных членов. Правильный вариант: В пакете лежали сок и фрукты: бананы, апельсины.

Ещё пример с ошибкой: На встречу с известным артистом пришли и взрослые, и дети, и школьники. Слова «дети» и «школьники» нельзя делать однородными.

7.6.7 Употребление в одном ряду однородных членов логически несовместимых понятий

Например, в предложении Провожающие шли с сумками и печальными лицами чувствуется ошибка: не могут быть однородными «лица» и «сумки».

Подобное намеренное нарушение может выступать в качестве стилистического приёма: Не спали только Маша, отопление и зима (К. Г. Паустовский ). Когда мороз и матушка позволяли высовывать нос из дома, Никита уходил бродить по двору один (А.Н. Толстой). Только если для художественного произведения уровня Толстого или Чехова это допустимо (они же не на экзамене, они могут шутить, играть словами!), то ни в письменных работах, ни в задании 7 такой юмор не будет оценен.

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении 4. Подлежащее ВСЕ требует сказуемого во множественном числе.

Приведём верное написание:

Все, кто безрезультатно выступал раньше против назначения Ермолова, теперь вновь поднялИ голову.

Пункт правила 7.3.1

Подлежащее — главный член предложения , который согласуется со своим сказуемым по законам грамматики.

Подлежащее и сказуемое обычно имеют одинаковые грамматические формы числа, рода, лица, например: Мчатся тучи, вьются тучи; Невидимкою луна Освещает снег летучий; Мутно небо, ночь мутна.

В таких случаях можно говорить о согласовании сказуемого с подлежащим. Однако соответствие грамматических форм главных членов предложения не обязательно, возможно неполное соответствие грамматических форм главных членов: Вся жизнь моя была залогом свиданья верного с тобой — соответствие форм числа, но разные формы рода; Твой удел — нескончаемые хлопоты — несоответствие форм числа.

Грамматическая связь главных членов предложения рассматривается как координация . Эта грамматическая связь более широкая и свободная в сравнении с согласованием. В неё могут вступать разные слова, их морфологические свойства не обязательно должны соответствовать друг другу.

При координации главных членов предложения возникает проблема выбора форм числа сказуемого, когда род/число подлежащего трудно определить. Рассмотрению этих вопросов и посвящён этот раздел «Справки».

🎦 Видео

Русский язык 8 класс. Тире между подлежащим и скажуемымСкачать

Пять первичных в одном задании? Задание 8.Скачать

Тире в неполном предложенииСкачать

ЛуАЗ-969 “Волынь”: судьба и роль “Еврейского броневика” в истории, его достижения и наследие.Скачать

Когда ставить двоеточие, а когда тире? | Русский язык | TutorOnlineСкачать

0,6∙(-10)^3+50 | ОГЭ 2017 | ЗАДАНИЕ 1 | ШКОЛА ПИФАГОРАСкачать

Единицы длины. Километр | Математика 4 класс #17 | ИнфоурокСкачать

Двигатель От Волги, Что в Движке, Сколько ДенегСкачать