Достопримечательности русских городов вопрос к подлежащему

Видео:WHAT??? 😱 / ВОПРОСЫ К ПОДЛЕЖАЩЕМУСкачать

Урока английского языка «Достопримечательности русских городов «Russian sights»
методическая разработка (5 класс)

план-конспект урока английского языка в 5 классе «Достопримечательности русских городов «Russian sights»

Видео:Вопросы к подлежащему в английском языке | английская грамматикаСкачать

Скачать:

Видео:Вопросы к подлежащему и дополнению | Subject and Object Questions | Английский язык с ils 16+Скачать

Предварительный просмотр:

Тема: «Достопримечательности русских городов «Russian sights»

Предмет : английский язык.

УМК: «Английский язык Rainbow English» часть 1 (авторы О. В. Афанасьева, И. В. Михеева К.М. Баранова).

Тип урока : комбинированный (урок закрепления и первичного усвоения новых знаний).

Используемые педагогические технологии : технология критического мышления, технология парного обучения, метод оппозиции, здоровьесберегающие технологии, технология активного обучения, кейс-метод (Case study) .

Цель урока : Знакомство обучающихся с достопримечательностями русских городов.

• закрепление лингвострановедческой информации по теме «Страны и города», полученной в 4 классе;
• формирование навыков использования глаголов в Past Simple;
• формирование умения создавать схему-попру на прочитанное правило и умение ее использовать;
• формирование навыков устной речи и аудирования по теме урока «Достопримечательности русских городов»
• Развитие познавательного интереса обучающихся к изучению нашей страны.

• Корригировать переключение внимания, развитие логически и грамматически правильной речи;
• Пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса;
• Коррекция и развитие кратковременной памяти, зрительного восприятия с помощью схем, карточек;
• Развитие слухового восприятия с помощью аудиоприложения;
• Коррекция эмоционально-волевой сферы.

-употреблять во всех видах речевой деятельности лексические и грамматические единицы по заданной теме урока;

-сформировать и уметь применять лингвострановедческие знания о странах и городах;

— уметь создавать схему-опору на прочитанное правило;

-уметь использовать Past Simple;

-уметь определять тему урока;

-уметь осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке в процессе парной работы;

-уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами;

-уметь вычленять социокультурный компонент заданий.

-сформировать мотивацию изучения английского языка;

-формирование возможности самореализации средствами английского языка;

-развить такие личные качества, как воля, целеустремленность, самостоятельность, креативность, инициативность, трудолюбие и дисциплинированность;

— сформировать установки к работе на результат.

Формы и методы диагностики предметных, метапредметных результатов обучающихся на уроке : взаимоконтроль и самооценка на уроке.

Межпредметные связи : предметы гуманитарного цикла (русский язык, страноведение, культура и история Санкт-Петербурга).

Оборудование: ПК, классная доска, аудиоприложение, раздаточный материал.

Форма работы : парная, фронтальная, индивидуальная.

Ресурсы урока : Учебник; рабочая тетрадь; рабочая программа.

1. Организационный. Мотивация учебной деятельности. Деление на пары. (1 мин.)
2. Выбор темы урока. Фонетическая разминка. (2 мин.)
3. Подготовка к усвоению нового материала. Целеполагание. Планирование. (2 мин.)
4. Актуализация знаний. (3 мин.)
5. Открытие новых знаний. (2 мин.)
6. Первичное закрепление материала. (8 мин.)
7. Физ. минутка. (2 мин.)
8. Закрепление изученного материала. (6 мин.)
9. Подготовка алгоритма выполнения домашнего задания на основе

продуктивной деятельности. Контроль усвоения материала. (10 мин.)

10. Домашнее задание. (2 мин.)

11. Рефлексия, подведение итогов. (2 мин.)

Рекомендации по проведению занятия

• Напомнить обучающимся правила работы в парах, важность взаимодействия друг с другом, умения распределять обязанности.
• Количество пар зависит от количества обучающихся.
• Учебное пространство организовано традиционным способом, обучающиеся сидят за партами по двое.
• Длительность урока 40 минут (адаптирован для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (тяжелыми нарушениями речи, задержкой психического развития).

1.Приветствует учеников. Проверяет готовность учеников к уроку. 2.Предлагает разделиться на пары, выбрав пару самостоятельно.

1.Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, настраиваются на урок. Делятся на пары. 2.Пересаживаются к совей паре. Получают лист самооценки и раздаточный материал.

2. Определение темы урока. Фонетическая разминка

1. 1.Предлагает отработать звуки и произношение.
2. 2.Предлагает посмотреть в учебнике на картинки (упр. 1 стр. 53) и выдвинуть свои предположения, о чем пойдет речь сегодня на уроке.

1. 1.Обучающиеся читают название различных достопримечательностей и стран:

Italy, Spain, England, Finland, Scotland, France.

Moscow Zoo, Nevsky, The Kremlin.

1. 2.Обучающиеся просматривают картинки в упражнении. Выдвигают гипотезы, о чем пойдет речь на уроке.

3. Подготовка к усвоению нового материала. Мотивация. Целеполагание. Планирование.

1. 1.Учитель предлагает прослушать аудиозапись из учебника (учебник упр. 1 стр. 52, аудиозапись 23) и ответить на вопрос: «Какие места посещала Мисс Лессинг, когда приезжала в Россию?» Каким одним словом в русском языке можно обобщить эти места. Подводит к теме урока.
2. 2.Помогает обучающимся сформулировать тему урока. Интересуется у обучающихся что бы они хотели узнать на этом уроке? Знакомит с планом урока.

1. Learning and practicing the names of Russian sights in English.
2. Practicing Past Simple
3. Drawing а scheme
4. Drawing a postcard “Russian sights”

1. 1.Обучающиеся слушают аудиозапись 2 раза, вспоминают, какие места упоминались в аудиозаписи. Находят их на картинках в учебнике.
2. Выдвигают свои версии обобщающего слова, записывают тему урока.
3. 2.Пытаются сформулировать задачи урока.
4. Знакомятся с планом урока.

4. Актуализация знаний

1. 1.Учитель предлагает осмыслить реальную жизненную ситуацию: «Нужно рассказать какие из стран вы хотели бы посетить, но для этого нам нужно вспомнить их названия.» Предлагает выполнить задание из учебника (Учебник упр.2, стр.53) .
2. 2.Учитель создает условия для подведения промежуточных итогов.

1. 1.Обучающиеся выполняют задание из учебника. Осуществляют взаимоконтроль путем оценивания количества правильных ответов друг друга, сверяясь с ключами, написанными на доске.
2. 2.Рассказывают какие из перечисленных стран они хотели бы посетить.

5. Открытие новых знаний

1. 1.Учитель предлагает прочитать правило в учебнике об окончаниях правильных глаголов в Past Simple (стр.53)
2. Проводит аналогию образования Past Simple с правилом образования прошедшего времени в русском языке (какое окончание имеют глаголы в прошедшем времени в русском языке?) Наводит на ответ- «Л». Прыга Л …гуля Л …

Рассказывает, что в английском языке эту функцию выполняет

1. 2.Проговаривает новое знание, предлагает записать правило в виде схемы-опоры.

1.После изучения правила, обучающиеся систематизируют его, сравнивают его с правилом в русском языке.

2.Записывают правило путем заполнения схемы-опоры.

6. Первичное закрепление материала

1. 1.Учитель предлагает выполнить упражнение из учебника

(упр.3 стр.53). Предлагает самостоятельно выбрать текст №1 или № 2, помогает и направляет.

1. 2.Предлагает закрепить материал самостоятельно и выполнить упражнение из учебника (упр. 4 стр. 54). Записывает правильные варианты на доске.

1. Работа в парах . Обучающиеся выполняют упражнение, читают и записывают в тетрадь правильные ответы опираясь на схему-опору.
2. Индивидуальная работа . Выполняют упражнение выделяя окончания. Сравнивают с ключами, написанными на доске.

Учитель: “Let’s have a rest. Please stand up! let’s play a game. Do you remember the verbs in Past Simple from our lesson? I’ll ask you the verb in Present Simple and you’ll answer in Past Simple and show me.

Say and do: swim, run, write, go, sing.

Обучающиеся слушают задание. Называют форму глагола в прошедшем времени и одновременно показывают действие.

8. Закрепление изученного материала

1. 1.Учитель предлагает каждой паре выбрать 1 лист с заданием. На листе 1 картинка c достопримечательностью России и задание.

1. Nevsky Prospect
2. Dvortsovaya Square
3. The Summer Gardens
4. The Kremlin
5. Moscow Zoo

Задание: Подобрать правильное название из 4 предлагаемых.

2. Учитель выдает каждому обучающемуся мини-рассказ о достопримечательности, которую он угадал и предлагает заполнить пробелы соответствующими глаголами в Past Simple. Помогает подвести промежуточные итоги.

1. Работа в парах Обучающиеся изучают задание, обсуждают друг с другом вариант ответа.

Обучающиеся изучают задание и выполняют его самостоятельно. Обмениваются друг с другом, проверяют используя схему-опору.

9. Подготовка алгоритма выполнения домашнего задания на основе продуктивной деятельности.

Контроль усвоения материала

1. 1.Объясняет задание: используя глаголы в прошедшем времени написать «a postcard» своему другу о том, что ты посетил за последний месяц в своем городе или любом другом городе России. Нарисовать или вклеить данную достопримечательность в открытку.

Условие: использовать глаголы в Past Simple.

1. Помогает, направляет, отвечает на возникшие вопросы.

Работа в парах. Продуктивная деятельность.

1. 1.Обучающиеся распределяют обязанности по выполнению задания в паре. Выбирают оформление работы (рисунки или картинки). Продумывают текст открытки используя глаголы в Past Simple. Используют различные фотографии достопримечательностей города (Санкт-Петербурга, Москвы и т.д.).
2. 2.Используют заданные шаблоны для рассказа.

Шаблон: We were . We visited…We went to…We met…We had…. Wе ate …We walked…We liked…We saw.

1. Рассказывают о 2-3 достопримечательностях.

10. Домашнее задание

Сообщает о домашнем задании, дифференцирует по уровню сложности и наполняемости.

Уровень 1: 2-3 предложения о достопримечательностях в Санкт-Петербурге.

Уровень 2: 3-5 предложений о достопримечательностях любого города России. Записывает домашнее задание на доске.

Определяют самостоятельно какой уровень сложности им подходит. Записывают домашнее задание в дневник.

11. Рефлексия, подведение итогов

Просит заполнить карточки рефлексии. Просматривает, задает вопрос: «Если ли материал урока, который требует дополнительного внимания?»

Заполняют карточку рефлексии, определяя соответствие поставленной цели и результата.

1. УМК: Учебники по английскому языку (базовый уровень): О. А. Афанасьева, И. В. Михеева К.М. Барановская «Английский язык Rainbow English», учебник английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений, Москва, Дрофа, 2016 год.
2. Рабочая программа. Английский язык. 5-9 классы: учебно-методическое пособие/ О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Н.В. Языкова, Е.А. Колесникова. «Rainbow English» М.: «Дрофа», 2016г.
3. Аудиоприложение. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова «Английский язык Rainbow English» 5 класс, drofa-ventana.ru/audio.
4. Книга для учителя. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Е.А. Колесникова «Английский язык Rainbow English» 5 класс, 4-е издание, дополненное, М.: «Дрофа», 2018г.

1. http://www.school.edu.ru— Российский общеобразовательный портал.
2. https://drofa-ventana.ru/- издательский дом «Дрофа»
3. https://rosuchebnik.ru -официальный сайт издания
4. http://primimc.ru- официальный сайт ИМЦ Приморского района Санкт-Петербурга

I remembered and got information about Russian sights

I understand how to use the verbs in Past Simple

Видео:Английский язык 9 класс: Вопросы к подлежащемуСкачать

Презентация на тему «Достопримечательности русских городов. вопрос к подлежащему» 5 класс

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Достопримечательности русских городов.
Вопрос к подлежащему.

Выполнила:
учитель англ. яз
Рамазанова И.З.

Описание слайда:

Past Simple
Make —
Come —
Swim —
Sing —
Speak —
Begin —
Sit —
Do —
Drink –
Eat —
Give —
Play
Decide
Try
Stop
Hop
Travel
Cry
hug
Irregular verbs
Regular verbs

Описание слайда:

Places of interest in Russia
Moscow — Москва
Red Square – Красная площадь
Dvortsovaya Square – Дворцовая Площадь
St Petersburg – Санкт Петербург
The Kremlin — Кремль
The Pushkin Museum – музей им. Пушкина
Moscow Zoo – Московский зоопарк
Nevsky Prospect – Невский проспект
The Russian Museum – Музей России
The Summer Garden – Летний сад
Alexandrovsky Garden – Александровский сад
Tverskaya Street – Тверская улица

Описание слайда:

Ex. 1, p. 52
Mrs Lessing visited Moscow, The Kremlin, Red Square, The Pushkin Museum, Alexandrovsky Garden, Tverskaya Street. – Миссис Лессинг посетила Москву, Кремль, Красную площадь, Пушкинский музей, Александровский сад и Тверскую улицу

Описание слайда:

Past Simple
Past Simple – Ved/V2
Question – did
Вопросы в Past Simple образуются с помощью вспомогательного глагола did. Чтобы задать вопрос в Past Simple необходимо на первое место поставить вспомогательный глагол did, далее за ним будет стоять подлежащее, затем основной глагол в форме инфинитива без частицы to, а после него все остальные члены предложения.
Did John call you last night? — Тебе звонил Джон вчера ночью?
Did you buy this dress yesterday? — Ты купила это платье вчера?

Описание слайда:

Who — question
В английском языке вопросы к подлежащему можно задать с помощью вопросительных слов who и what. Как правило, who используется с одушевленными существительными, а what — с неодушевленными. Следует отметить, что в вопросах к подлежащему в Past Simple прямой порядок слов:
Who swam in the lake? – Кто плавал в басейне?
Who played football? – Кто играл футбол?

Описание слайда:

Описание слайда:

Who – answer
В ответах вместо смыслового глагола, чтобы избежать повторения, используется глагол did:
Who swam in the lake? – Кто плавал в басейне? – I did.
Who played football? – Кто играл футбол? – John did.

Описание слайда:

Ex. 6, p. 55
Who spoke English at school? –
Who swam in the swimming pool? —
Who sang at home? —
Who sat in the armchair? —
Who sat on the sofa? —
Who swam in the lake? —
Who spoke Russian at school? —
Who came home at 3?-
Who made coffee for breakfast?-

Описание слайда:

Описание слайда:

Home work
Ex. 9, p. 56
New rule

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Похожие материалы

ЕГЭ по английскому языку «Организация текста эссе». Задание 40.

Календарно-тематическое планирование ТОРАТ 1 курс

Контрольная работа по английскому языку (3 класс)

Задание 3 класс 7 модуль Spotlight

Контрольная работа по английскому языку — 4 класс (Афанасьева)

Контрольная работа по английскому языку (3 класс)

Контрольная работа по английскому языку — 3 класс (Афанасьева)

Контрольная работа по английскому языку (3 класс)

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5177891 материал.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Понятие «образовательные услуги» будет исключено из закона об образовании

Время чтения: 1 минута

Роскачество предупредило об опасности для детей азартной механики в мобильных играх

Время чтения: 2 минуты

Екатерина Костылева из Тюменской области стала учителем года России – 2021

Время чтения: 1 минута

Российские студенты стали чемпионами мира по программированию

Время чтения: 1 минута

В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов

Время чтения: 2 минуты

В Воронеже всех школьников переведут на удаленку из-за COVID-19

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Видео:ПРАВИЛА: Вопрос к подлежащему это не только who или what - ВСЕ об этом типе вопросаСкачать

Самые интересные города России для путешествий

Иногда складывается ощущение, что в России совсем немного хороших мест для отдыха: несколько миллионников, несколько курортов, и на этом всё. Но это не так. Мы представляем вам самые интересные города России для путешествий — и это вовсе не те города, о которых твердят на каждом шагу.

Видео:Unit 45 Вопрос к подлежащему со словами WHO и WHAT | OK English ElementaryСкачать

Архангельск

Если вы никогда не гостили в Архангельске, то Архангельск обязательно гостил у вас: его Морской вокзал и памятник Петру I изображен на 500-рублевой купюре, которую вы в любом случае держали в руках, а иногда и тратили. В этом городе можно насладиться великолепной северной природой и познакомиться со старинными традициями.

Архангельск — редкий город, где набережная является и главной улицей, и историческим центром. Дело в том, что город разрастался именно отсюда, с мыса Пур-Наволок — и есть в этом название что-то французское, не правда ли?

Это можно и нужно сделать в Архангельске:

– попробовать северные ягоды, рыбу и фигурные пряники-козули (нет, это не то, о чем вы подумали, на самом деле они вкусные);

– сесть на теплоход и прокатиться по реке Северная Двина;

– искупаться в Белом море, ведь если вы купались в Черном, то для вселенского равновесия и в Белое надо нырнуть.

Видео:АНГЛИЙСКАЯ ГРАММАТИКА: Вопросы к ПодлежащемуСкачать

Смоленск

Этому городу больше 12 веков, он стоит на 7 холмах, а его символом является птица Феникс — в знак того, что Смоленск пережил немало нашествий, но всегда возрождался. Знаменитую Смоленскую стену строил еще Борис Годунов, проявивший талант маркетолога: стена осталась главной городской достопримечательностью по сей день.

В 1960-е в Смоленске открыли фабрику по производству бриллиантов, а город стали называть «бриллиантовой столицей». Этот сувенир в почете у многих туристов, в том числе и у сэра Элтона Джона, который приезжал на местный завод «Кристалл», чтобы лицезреть, как производятся лучшие друзья девушек, к числу которых Элтон Джон может отнести и самого себя.

Самым высоким зданием Смоленска является Успенский собор. Говорят, когда в город вошел Наполеон, красота церкви так поразила его, что он приказал своим солдатам прекратить ее грабеж.

Это нужно сделать в Смоленске:

– попробовать вяземский пряник, который для многих вкуснее тульского (за исключением туристов из Тулы);

– пройтись по частично уцелевшей Крепостной стене;

– посетить единственный в России Музей льна.

Где остановиться в Смоленске:

Видео:Русский язык| Подлежащее и способы его выраженияСкачать

Чебоксары

В Чебоксарах вас встретит 46-метровая скульптура Мать-Покровительница, готовая уместить в своих широких объятиях всех гостей чувашской земли. Город этот невероятно зеленый и чрезвычайно благоустроенный, а на левом берегу Волги и вовсе находится рекреационная зона — спасибо сосновому лесу.

В Чебоксарах есть отличная набережная и единственный в России сквер Чапаева, который расположен на месте его родной деревни. Здесь же находится музей Чапаева — отличное место, чтобы узнать подробности его жизни и вспомнить анекдоты с участием Петьки и Анки Пулеметчицы.

Зачем ехать в Чебоксары:

– попробовать национальную кухню, сумев с первого раза произнести «какай-шурпи», «тултармаш» и другие названия местных блюд;

– посетить один из множества храмов: Свято-Троицкий мужской монастырь, церковь Успения Пресвятой Богородицы, Введенский кафедральный собор и другие;

– погулять по местному Арбату — улице купца Ефремова, который (не Арбат, а купец, разумеется) начинал свою купеческую карьеру как простой крестьянин.

Читайте также:

Видео:Видеоурок по английскому языку: Вопрос к подлежащему в английском языкеСкачать

Ульяновск

Ульяновск незаслуженно выпал из туристических рейтингов, а между тем это один из самых интересных городов России для туристов. Здесь красивая широкая Волга, благоустроенная набережная на волжском склоне, а также исторические кварталы с маленькими деревянными домами конца 19 века — в том числе и теми, в которых жил юный Володя Ульянов.

В последнее время Ульяновск прославился не только как родина Ленина, но и как родина колобка, ведь он не менее колоритен, чем вождь мирового пролетариата. Деревянные фигурки со сферическим героем русских сказок можно найти в городских сувенирных лавках.

Что нужно сделать в Ульяновске:

– сходить в Музей истории гражданской авиации и забраться в знаменитые модели самолетов, забыв про аэрофобию;

– проехаться по одному из самых длинных мостов во всей Европе;

– посидеть на диване Обломова, который находится на улице Гончарова — создателя этого самого героя.

Где остановиться в Ульяновске:

Видео:Виды вопросов - вопрос к подлежащемуСкачать

Иркутск

Этот старинный сибирский город воспринимается многими как перевалочный пункт на пути к самому красивому озеру планеты. Дескать, нам сначала до Иркутска, а потом до Байкала. Однако и в самом городе немало интересного — например, древнейшие городские здания построены в стиле сибирского, или иркутского, барокко, о котором скромно умалчивают учебники истории.

Не желая уступать Питеру по части создания музеев на борту корабля, в Иркутске открыли музей внутри ледокола «Ангара», который стоит у берега уже много лет и рассказывает приезжим об истории судоходства на Байкале.

Что мы рекомендуем в Иркутске:

– сходить в нерпинарий и убедиться, что по уровню мастерства отечественные байкальские нерпы не уступают заграничным дельфинам;

– посетить 130-й квартал — историческую зону Иркутска со старинными деревянными зданиями;

– пройти под Московскими воротами, которые стали одним из символов города, хоть в Москву и не ведут.

Хотите в другие города?

Видео:5 Типов вопросов: Вопрос к подлежащемуСкачать

Муром

Когда слышишь название этого города, то в голову сразу приходит вопрос: а нет ли тут связи со знаменитым русским богатырем, который сиднем просидел 33 года, а потом как встал — и понеслось. И действительно, Муром считается родиной Ильи Муромца. По легенде, родился богатырь в селе Карачарово, которое потом стало частью города — ну а что вы хотите, не одной же Москве расширяться.

Муром — это город для путешественников, которые ценят святыни. Сюда едут, чтобы поклониться мощам святых Петра и Февронии — они находятся в Спасо-Преображенском мужском монастыре. А в Карачарово есть родник с целительными свойствами.

3 вещи, которые стоит сделать в Муроме:

– сфотографироваться у памятника Илье Муромцу и понять, что у памятников тоже бывает богатырская сила;

– приобрести русскую народную куклу — Столбушку;

– предпочесть американскому бургеру муромский калач и убедиться, что это угощение изображено на гербе Мурома не просто так.

Где остановиться в Муроме:

Читайте также:

Видео:Вопросы к подлежащему и дополнению. Видеоурок по английскому языку 5-6 классСкачать

Псков

Как и многие уютные города России, Псков имеет кремль, ведь уют и защитные сооружения в нашей стране сочетаются самым удивительным образом. По кремлю интересно гулять, а на Власьевской башне есть смотровая площадка. Посещать крепость лучше вечером: тогда вы услышите звон колоколов 17-го века — можно сказать, звон далекого прошлого.

В Пскове много храмов. Каким-то из них около тысячи лет, а каким-то по 200-300 — совсем еще молоденькие, какие их годы. Главной святыней Пскова является Троицкий собор, в котором о победе в Ледовом побоище молился Александр Невский — как мы знаем из учебников, довольно успешно.

3 обязательные вещи в Пскове:

– купить изделия ручной работы: кружки, горшки, подсвечники, свистульки и прочие «ульки»;

– пообедать в кафе, стилизованном под деревянную избу или палаты 17 века;

– увидеть настенные росписи 12-го века в Спасо-Преображенском соборе.

Читайте также:

Видео:ТЕСТ "ГЕОГРАФИЯ РОССИИ"Скачать

Светлогорск

Это тихий и умиротворенный курорт на Балтийском море, ставший таким еще около 200 лет назад, когда носил немецкое название Раушен. Мы не будем самоуверенно называть это место «островком Европы» или «русским курортом с европейским духом». Нет, Светлогорск — это Россия, так же как и Крым.

На курорте имеется береговая полоса длиной 6 км, вода здесь чистая и прохладная. Самый популярный пляж называется «Светлогорский». Тут всегда многолюдно: туристов наверняка привлекает не только хорошая погода, но и оригинальное название пляжа.

Как развлечься в Светлогорске:

– отведать балтийской рыбы и приобрести всевозможные изделия из янтаря — хоть несъедобные, но зато красивые;

– съездить на Куршскую косу;

– послушать музыку в Органном зале Макаровых, одном из лучших в России.

Где остановиться в Светлогорске:

Видео:Вопрос к подлежащему/Английский язык/Лекция 7Скачать

Выборг

Поездку в Выборг можно сочетать с путешествием в Санкт-Петербург, особенно если вы немного устанете от дворцов, разводных мостов и грифонов (грифоны не разводные, просто предложение так построено). Автобусы из Питера в Выборг ходят часто, да еще и по красивой дороге, сквозь леса и скалы.

В городе много скандинавской архитектуры, и благодаря этому он имеет интересный средневековый колорит. А летом здесь и вовсе проводятся рыцарские турниры — и поверьте, это гораздо красивее, чем популярные нынче бои без правил в клетке.

Главная достопримечательность — Выборгский замок, который был и форпостом, и административным центром, и тюрьмой. Сейчас это музей.

Чем стоит заняться в Выборге:

– забраться в дозорную башню Выборгского замка и с высоты 70 метров проверить, не идут ли на город крестоносцы, желающие обратить всех в католичество;

– погулять по каменной мостовой на центральной площади и покормить интеллигентных голубей, выглядящих как коренные европейцы;

– сходить в Монрепо — один из самых красивых пейзажных парков Европы.

Видео:Урок 45 - Subject Questions and Object Questions/Вопросы к подлежащему и дополнениюСкачать

Тюмень

Этот сибирский город для смелых путешественников: зимой здесь щиплет мороз, летом обжигает жара, а погода может меняться в течение суток. Если всё это вас не пугает, добро пожаловать в Тюмень — первый русский город в Сибири.

Здесь разнообразная архитектура: есть древние сибирские храмы, старинные здания 19-го века, красивый вантовый «Мост влюбленных». В Тюмени можно приобрести уникальные сувениры: в городе шьют ковры из ворса, создают украшения из бисера, плетут из лозы (и поскольку последнее слово написано с маленькой буквы, известный певец здесь не при чем).

Чем заняться в Тюмени прежде всего:

– погулять по местному Цветному бульвару — по законам жанра, здесь находится цирк;

– погрузиться в термальный бассейн в поселке Верхний Бор;

– зайти в Сквер сибирских кошек и убедиться, что они там повсюду.

🔍 Видео

2 вида вопросов с WHO | как составлять и переводить | вопрос к подлежащему в английском | EnglishСкачать

Unit 44 (45) Вопрос к подлежащему (со словом who и what) в английскомСкачать

Вопрос к подлежащему Who/whatСкачать

5 типов вопросов в английском. Обзорное видео. Грамматика легкоСкачать

Общие вопросы в английском. General questions. Грамматика легкоСкачать