Фонетическая зарядка глагол can

На начальном уровне каждый студент изучает модальный глагол ‘can’. Обычно для отработки грамматики студенты выполняют такие задания, как заполнение пропусков, составление предложений по картинкам, рассказ о том, что они умеют и не умеют. Как разнообразить эти упражнения? Предлагаем нескучные упражнения на отработку модального глагола ‘can’ (для отражения физической или умственной способности, умения что-то сделать).

Видео:Глагол CAN + ТЕСТ | ДОСТУПНО И ПОНЯТНО для школьниковСкачать

Упражнение 1 — Создание мемов или дорисовывание картинок

Как думаете какую картинку студенты лучше запомнят для фразы “It can fly”?

Скорее всего вторую, так как эта картинка веселая, запоминающаяся и нестандартная. Для введения и отработки грамматики подберите веселые картинки, мемы или просто фотографии вместо картинок из учебников, которые не вызывают у студентов никаких эмоциональных откликов.

Если вы ограничены во времени и не можете подобрать подходящие картинки, попросите студентов покреативить и дорисовать, чтобы получилось подходящее предложение. Я очень люблю использовать картинки с котиками (особенно для уроков с детьми, уж очень такие картинки веселят детей). Покажите студентам образец к предложению “It can swim”.

Выдайте предложения с глаголом ‘can’ и попросите дорисовать картинку так, чтобы она соответствовала предложению.

Видео:Фонетическая зарядкаСкачать

Упражнение 2 — Необычные возможности

Поработаем над развитием творческого и критического мышления студентов. Предложите два существительных, студенты должны закончить предложение “they both can …”

Например, a parrot and a child — they both can speak. Усложняйте список (добавьте то, что совсем непохоже друг на друга — a tortoise and a tree — they both can live long), устройте конкурс на самые необычные возможности, которые студенты смогут придумать к этим парам.

Вместо пар слов можно использовать и картинки, так студенты вспомнят не только глаголы, но и существительные. Чтобы детям и подросткам было интереснее выполнять задание, выберите смешные картинки. Моим детям нравятся животные, нарисованные в одном “круглом”стиле . Та группа, которая составит больше “they both can…” предложений, получает стикер с животным из этой коллекции.

Младшим школьникам будет интересно поговорить про супергероев. Покажите гифки их любимых героев и обсудите, что они умеют и не умеют делать.

Видео:Глагол Can и Can't в английском языке. Грамматика английского языка.Скачать

Упражнение 3 — Составление предложений

Чтобы добавить элемент геймификации в составление положительных и отрицательных предложений, воспользуйтесь монеткой. Подкинуть монетку, если выпадает орел — сделать положительные предложения, если решка — отрицательные. Существует множество онлайн монеток, например такой . Можно воспользоваться онлайн ‘ yes/no decision maker ’ или сделать свою собственную монетку.

Видео:РКИ. Фонетическая разминка Тренируем звучание гласной ы.Скачать

Упражнение 4 — Чтение книг или просмотр видео

Что поможет естественному усвоению грамматической конструкции? Чтение книги или просмотр мультфильма, видео, песни.

Я беру с детьми книгу “ Grizzly Bear Rock ”или “ The perfect Pet ”, видео с тыквами и, конечно, песни с SuperSimpleSongs.

А какие задания используете вы для отработки модального глагола ‘can’? Делитесь идеями в комментариях!

Видео:Глагол CAN в вопросе + ТЕСТ | ДОСТУПНО И ПОНЯТНО для школьниковСкачать

Игровая речевая разминка Warm-up на уроках английского языка: примеры

Зарубежные методисты считают, что ‘Warming-Up’ — это вид деятельности в начале урока (обычно не более 5 -10 минут). Он преследует две цели: первая — помочь учащимся войти в языковую среду после того, как они приходят на урок английского языка после изучения других школьных предметов, настроиться на общение на английском языке; вторая — дать ученикам позитивный настрой на весь дальнейший урок.

При определении содержания и выборе форм речевой зарядки автору своего урока можно руководствоваться следующими правилами:

• Придумать такое начало урока, чтобы вызвать у учащихся желание говорить по-английски.
• Связать речевую зарядку с задачами урока.
• Помнить, что речевая зарядка, совершенно неподкрепленная последующим ходом урока, просто теряет смысл. Необходимо сделать так, чтобы речевая зарядка не была «инородным телом».
• Желательно подготовить несколько вариантов речевой зарядки. А избранный вариант будет зависеть от обстоятельств, с которыми столкнется учитель, входя в класс. Ученики могут быть усталыми, пассивными или, наоборот, излишне возбужденными.

Существует большое количество видов ‘Warming-up’:

• драма;
• обсуждение;
• обмен;
• грамматические;
• на запоминание;
• энерджайзеры и т.д.

Видео:Все о глаголе CANСкачать

Примеры игровых разминок на уроке английского языка

Видео:Фонетическая разминка в 7 классе. Фрагмент урока из Мастер Групп 3Скачать

Грамматические

• Волшебная вещь

Цель этой разминки отработать употребление глагола to be с именами, размером, цветом, возрастом; глагол has got, hasn't got, can, like.

Один ученик выходит к доске и начинает рисовать часть своей волшебной вещи, в это время остальная группа задает ему наводящие вопросы, пытаясь угадать, что это. Задавать можно только вопросы, требующие ответа да/нет, например: Is it a flower? Is it a moon? No, it isn't.

Тот, кто угадает вещь, становится следующим участником. Тот, кто рисовал, должен рассказать про свою волшебную вещь, например: My magic element is a kite. It is Kats. It's big. It's blue and orange. It has got two eyes. It can fly. It can sing. It can dance. It can't swim. It likes hamburgers butit doesn't like hotdogs.

• Робот

Для этой разминки нужны три участника: один играет робота, другой играет покупателя, третий играет продавца. Каждый из них выполняет свою функцию. Например: покупатель хочет купить робота для помощи в доме. Продавец подзывает робота и дает ему инструкции. Робот должен поприветствовать продавца, представиться, произнести имя по буквам, назвать возраст, страну, назвать и показать, что он умеет или не умеет делать.

Shop assistant: Good morning. Can I help you?

Customer: Yes, please. I'd like to buy a robot.

Shop assistant: OK. Robot 1. Come here, please. Talk!

Robot: Hello! My name is Roman. R-o-m-a-n. I'm seven years old. I'm from Russia.

Customer: Can he sweep?

Shop assistant: Roman, sweep, please.

Robot: I can sweep. I can sweep very well.

Customer: Can he cook?

Shop assistant: Roman, please, cook.

Следи за ответом

Цель этой разминки — научиться правильно задавать и отвечать на вопросы. Эта разминка подходит для закрепления любых грамматических структур. Вопросы можно подготовить для учащихся заранее, либо предложить им самим составить вопросы. Участники встают в круг, но вопросы задаются не соседу, а тому, кто стоит за ним. Тот, кто запутывается или отвечает не на свой вопрос, выбывает из игры.

Видео:Can for kids (Can для детей)Скачать

На запоминание

• Императорский кот

На доске пишется английский алфавит. Под ним рисуется кот и надпись 'The Emperor's cat is an. . cat.' Затем учащимся предлагается вспомнить как можно больше прилагательных. Разминка проводится следующим образом: первый ученик говорит: 'The Emperor's cat is an awful cat'. Второй продолжает: 'The Emperor's cat is an awful and beautiful cat.' Третий говорит: 'The Emperor's cat is an awful, beautiful and Chinese cat.' И так далее по всем буквам алфавита.

Видео:Английский на 5 - глагол CANСкачать

Энерджайзеры

• Горячая картошка

Цель игры — показать мимикой и жестами, что происходит. Учащиеся садятся в круг, дается задание передавать друг другу некий предмет. Например: учитель говорит ‘You hold a hot potato’, ученики должны быстро передавать картошку, при этом показывать, что им горячо. Далее можно продолжить: glass of water, ice, baby и т. д.

• Стулья

По кругу расставляются 10 стульев. Учащиеся садятся на них. В центре стоит ведущий, который дает инструкции. Например: ‘Everyone with blond hair change your sit’. Все, кому подходит эта инструкция, должны пересесть. После каждой инструкции один стул убирается. Цель игры — как можно дольше в ней задержаться.

• Пинг-понг

Учащиеся делятся на две команды и садятся на стулья в две линии, друг напротив друга. Учитель называет слово, которое нужно произнести по буквам. Первый участник первой команды говорит первую букву, продолжает первый участник второй команды и так далее, пока кто-нибудь не ошибется. Тот, кто допустил ошибку, уходит из команды. Побеждает та команда, чей игрок остался последним.

Видео:Фонетическая зарядка на дифференциацию звуков [v] и [w]Скачать

Обсуждение

• Цифровой разговор

Учащимся на обсуждение дается любая тема, но при обсуждении этой темы надо сказать пять разных цифр: дату, цену, телефоны, время, размеры и т. д.

По материалам сайтов: www.eenet.org.uk и www.onestopenglish.com

Об авторе: Макарова Алена Валерьевна, учитель английского языка, МОУ Лицей № 33 г. Комсомольск-на-Амуре.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Понравился материал?
Хотите прочитать позже?
Сохраните на своей стене и
поделитесь с друзьями

Вы можете разместить на своём сайте анонс статьи со ссылкой на её полный текст

Ошибка в тексте? Мы очень сожалеем,
что допустили ее. Пожалуйста, выделите ее
и нажмите на клавиатуре CTRL + ENTER.

📺 Видео

Фонетическая зарядкаСкачать

Фонетическая зарядкаСкачать

Урок 11. Фонетическая разминка. Вспоминаем звукиСкачать

Фонетическая разминка из моего нового курса по БРИТАНСКОМУ АКЦЕНТУ.Скачать

Фонетическая разминка на английском Сказка о язычкеСкачать

Фонетическая разминка по английскому языку № 1Скачать

Урок 18. Фонетическая разминка. Читаем букву Аа в открытом, закрытом слоге и в сочетанияхСкачать

Физминутка на английскомСкачать

Фонетическая зарядкаСкачать

Фонетическая разминка! // 8 Exercises to Warm Up Before a Russian LessonСкачать