Фонетический разбор слова глагола быть

Видео:Фонетический разбор слова | Русский язык | TutorOnlineСкачать

Фонетический разбор слова – как правильно его делать, о чем надо помнить и каких ошибок избегать

Сегодня мы с вами будем говорить про фонетический разбор. Он сложный потому, что в нем куча всяких нюансов. В этой статье я постараюсь дать вам пошаговый план разбора и рассказать о лайфхаках, которые помогут всегда получать за этот разбор только пятерки.

Видео:Как объяснить ребенку фонетический разбор слова? Звуко-буквенный анализСкачать

Ставим ударение

Его надо поставить правильно. То есть, не катАлог, а каталОг, не звОнит, а звонИт. Если затрудняетесь – гуглите или смотрите в орфоэпический словарь. Если вы у доски – ну… пусть небо поможет вам.

Ударение ставится просто черточкой над ударной буквой. Никаких дополнительных комментариев и пояснений давать не надо.

Видео:Фонетический разбор слова. Как сделать звуко-буквенный разбор?Скачать

Делим на слоги

Запомните, фонетический слог – это НЕ слог для переноса. В нем легко может быть одна буква. Сколько в слове гласных, столько должно быть отмечено слогов. Например, в слове «аэроплан» слоги будут такие: а-э-ро-план.

Видите, в двух слогах всего по одной букве. При переносе, конечно, вы так делить не будете, но вам этот перенос сейчас вообще без разницы. Вам надо слоги правильно выделить и всё.

Видео:Как сделать фонетический анализ слова?Скачать

Выписываем в столбик все буквы

Каждую букву надо писать с новой строки. Потому что рядом со всеми этими буквами вы будете писать потом характеристику их звуков.

Если буква обозначает два звука, надо сразу оставить место для характеристики этих двух звуков. Например:

Вот видите, тут ё обозначает два звука, это прямо слышится: «йолка», поэтому я букву «ё» напишу как бы между двух строк, а на этих строках у меня будут её звуки – согласный «й» и гласный «о».

Видео:таблица умножения школаСкачать

Определяем, сколько звуков обозначает каждая буква

Тут вам надо запомнить, что е, ё, ю, я всегда включают в себя два звука в трех случаях:

1. Когда с них начинается слово: яблоко, ягода.
2. Когда перед ними находится какой-нибудь гласный: сияние, терпение.
3. Если перед ними есть мягкий или твердый знак: вьюн, въезд.

Давайте подробнее разберем каждую букву.

Я – «й» + «а». Не «аблоко», «агода», а «йаблоко», «йагода».

Ё – «й» + «о». Мы не говорим «вёт», «пёт», мы говорим «вьйот», «пьйот».

Е – «й» + «э». Не «эхать» и не «вьэхать», а «йэхать», «вьйэхать».

Ю – «й» + «у». Не «ула» и не «вьуга», а «йула», «вьйуга».

Не забывайте еще про букву «и». Она тоже может обозначать два звука, но только тогда, когда находится после Ь или Ъ. Мы никогда не говорим «вороби», мы говорим «воробьйи».

Если анализируемая вами буковка обозначает два звука – надо от нее провести две линии и написать на отдельных строках каждый звук.

Бывает и другая ситуация. Когда несколько букв «сливаются» в один звук. В этом случае от них ставятся две черточки к одному звуку. Например, «тьс» всегда сливается в «ц», а удвоенные согласные – в один долгий согласный звук.

Видео:Фонетика. Фонетический разбор слова | Русский язык ЕГЭ, ЦТСкачать

Характеризуем звуки

Теперь надо каждому звуку дать характеристику. Сначала надо понять, гласный он у вас или согласный. Тут, по идее, легко. Если вы произносите этот звук и он ни на что не натыкается – он гласный. Все гласные можно произнести «на одном дыхании», просто меняя положение губ. Смотрите: «аоуыиэ». Вот я за один раз их все произнес. И преград для воздуха никаких не было.

Когда вы поняли, какой перед вами звук, надо написать через черточку, гласный он или согласный.

Как дать правильную характеристику гласным

У них только один признак – наличие или отсутствие ударения. Если на звук падает ударение – значит, он ударный. Если нет – безударный.

С гласными вообще все просто, главное – не напутать с ударением и поставить его в слове правильно.

Обратите внимание, когда звук ударный, вы значок ударения тоже должны в нем поставить. Выглядеть это всё будет примерно так.

Все, переходим к согласным.

Как дать правильную характеристику согласным

У них признаков побольше, давайте разбирать каждый по отдельности.

По твердости/мягкости

Надо указать, твердые они или мягкие. Анализируемые вами звуки будут мягкими только в двух случаях:

1. Перед и, я, ю, ё, е. Возьмем для примера слово «пилюля» (тут все три согласных мягкие), небо (мягкий «н»).
2. Перед Ь: зять (мягкий «т»), моль (мягкий «л»).

Обратите внимание, есть согласные звуки в нашем прекрасном русском языке, которые абсолютно всегда твердые. Это «ж», «ш» и «ц». И есть такие, которые всегда мягкие: «ч», «щ», «й». Этих три, и этих три. Так и запоминайте.

Еще вот хорошая картинка, сохраните ее прямо сейчас себе на телефон, чтобы не потерять.

Парные по твердости/мягкости

Подумайте, есть ли у вашего согласного пара по твердости мягкости. Если она есть – произнесите все слово еще раз и вдумайтесь, какой звук он в нем обозначает. Если взять «сено», то там «н» будет твердым, а если «в сене» – мягким.

То есть парные могут легко быть как твердыми, так и мягкими.

Лайфхак. Если у звука нет пары по твердости/мягкости – он всегда либо твердый, либо мягкий.

Вот прямо вглядитесь в эти два списка и запомните их. Пусть они у вас в мозгу отпечатаются, чтобы вы их никогда больше не путали.

По звонкости/глухости

Если вы произносите согласный с голосом, то он звонкий. Если просто делаете шум, без голоса – он глухой. Например: «Здорово!» – тут все согласные звонкие. А вот в слове «шастать» все согласные глухие.

Вот вам хорошая картинка для запоминания:

Среди звонких согласных выделяется отдельная группа – сонорные. Произнесите их все несколько раз вот в таком порядке и прямо вот запомните этот порядок: «рлмнй», «рлмнй», «рлмнй».

Про каждый из этих звуков надо говорить: «звонкий, сонорный».

Парные по звонкости/глухости

Пары по звонкости и глухости нет у сонорных звуков. Они всегда произносятся с голосом. Еще есть четыре звука, которые произносятся без голоса (они глухие) и пары у них тоже нет. Это «х», «ц», «ч», «ш».

Посмотрите еще раз на картинку выше, там все парные по звонкости/глухости написаны друг под другом.

Видео:Фонетический разбор | Как делать фонетический разборСкачать

Считаем буквы и звуки

Когда вы проанализировали каждый звук, надо «отчеркнуть» весь разбор и написать, сколько у вас букв и сколько звуков.

В учебниках русского чаще всего даются для разбора такие слова, в которых это количество разное. Так что будьте настороже, внимательно смотрите, какие у вас буквы и какие от них протянуты стрелочки к звукам.

Видео:Состав слова. Как сделать разбор слова по составу?Скачать

Важные правила, о которых дети всегда забывают

Разберем несколько самых важных моментов, о которых дети очень часто забывают.

Безударные гласные

В безударном положении гласный «о» обозначает (абсолютно всегда) звук «а». Мы не говорим «мОлОко», как бабушка в деревне. Мы говорим «малако».

Гласный «е» («э») в безударном положении обозначает звук «и». Мы говорим не «хлебать», а «хлИбать», не «деревянный», а «диривянный».

Оглушение

Вот разбираете вы слово «раб». У него на конце звук «б», который произносится вроде бы звонко. Но. Если у этого согласного есть пара по звонкости/глухости, то он обязательно будет глухим. Мы не говорим «раб», мы говорим «рап». Не «плод», а «плот», не «раз», а «рас».

Если пары нет – тогда будет то, что есть. Например, сонорный «р» так и будет «р»: «пар», «жар», «угар».

Ассимиляция по звонкости и глухости

Это когда глухой согласный перед любым звонким становится звонким, а звонкий перед глухим – глухим. В школе эти процессы иногда называют оглушением (это в корне неверно) и озвончением.

1. Кадка – [катка].
2. Просьба – [проз’ба].

Смягчение

Если у согласного есть пара по твердости и мягкости, то перед «е», «ё», «ю», «я», «и» он всегда будет мягким. И мягкость вам надо будет показать апострофом.

Смотрите: «мерили» – [м’ер’ил’и].

Но если у согласного пары по мягкости нет, то он будет твердым. Тут сразу важный момент, гласный после него тоже будет другой. Смотрите:

1. Парашют – [парашут].
2. Жили – [жыли].
3. Шире – [шыр’и].
4. Вожжи – [вожы]. Над «ж» тут надо еще нарисовать черточку сверху, чтобы показать, что он долгий.

Перед мягким знаком происходит то же самое. Согласные, которые могут быть мягкими, будут мягкими, а всегда твердые так и будут всегда твердыми. Сравните:

1. Тишь – [т’иш].
2. Молчишь – [малч’иш].
3. Тень – [т’эн’] – «н» может быть мягким, поэтому он перед мягким знаком и будет мягким.
4. Встань – [фстан’].

Видео:4 слова, которых нет в русском языке #русскийязык #слова #правило #правописаниеСкачать

Как разбирать и не ошибаться

Первая рекомендация. Надо очень внимательно произносить каждое слово. Прямо вот произносить и наблюдать за каждым звуком.

Вторая. Надо разбирать как можно больше. Когда я пришел в вуз, там весь первый семестр шла фонетика и мы занимались только тем, что транскрибировали слова. Ошибались, конечно, путались, но потом освоились и начали транскрибировать правильно.

Третья. Гуглите. Гуглите все слова, которые вы разбираете. Лучше так: разобрать самому, а потом погуглить и проверить себя. Школьникам лень это делать, конечно, но надо заставить себя это делать.

Видео:ЗВУКОБУКВЕННЫЙ РАЗБОРСкачать

Полезные материалы по теме

Направляю вас на статьи, связанные с фонетикой. Я старался их писать понятным языком, давать максимум примеров.

Еще советую посмотреть три моих подборки с курсами подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР. Там очень хорошие программы, которые часто стоят дешевле, чем репетиторство. Я надеюсь, они будут вам полезны.

Кроме платных материалов в этих статьях я даю ссылки на бесплатные электронные пособия по подготовке к экзаменам. Их составляли учителя из обычных школ, пособия очень хорошие, скачивайте их и используйте.

По поводу учебников – рекомендую вам вот эту книгу: «Русский язык. Теория. 5-9 класс». Отличная вещь. В ней собрана вся теория по русскому языку, которую вы должны знать.

У меня есть курс по копирайтингу, я там даже взрослым дядям и тетям рекомендую эту книгу. Если им надо подтянуть русский.

Видео:Как делать фонетический разбор слова? Фонетика. Фонетический разбор слова - Звуко-буквенный анализСкачать

Заключение

В этой статье я попытался объяснить вам, как делать фонетический разбор слова. Чтобы закрепить знания, посмотрите два вот этих ролика. Они от разных авторов, там объясняются правила разбора и приводятся примеры.

Уважаемые читатели, была ли эта статья для вас полезна? Стало ли вам теперь более понятно, как надо делать фонетический, или звуко-буквенный разбор слова? Напишите, пожалуйста, в комментариях, чем мне нужно дополнить статью, какие недостатки в ней надо исправить.

Видео:Морфологический разбор слова баранСкачать

Звуко-буквенный (фонетический) разбор слова

Звуко-буквенный раз­бор сло­ва — это харак­те­ри­сти­ка зву­ко­во­го и бук­вен­но­го соста­ва сло­ва. Чтобы его выпол­нить, пишет­ся тран­скрип­ция — точ­ная запись зву­ко­во­го соста­ва слова.

Звуко-буквенный раз­бор сло­ва необ­хо­дим для осо­знан­но­го овла­де­ния рус­ским язы­ком, гра­мот­но­го напи­са­ния слов, осо­бен­но в тех слу­ча­ях, когда в сло­вах есть без­удар­ные глас­ные, непро­из­но­си­мые соглас­ные, бук­вы, обо­зна­ча­ю­щие два зву­ка, бук­вы, не обо­зна­ча­ю­щие зву­ков и пр.

Фонетический раз­бор выпол­ня­ет­ся в несколь­ко эта­пов. Звуко-буквенный раз­бор пред­по­ла­га­ет деле­ние сло­ва на сло­ги в соот­вет­ствии с коли­че­ством глас­ных зву­ков, поста­нов­ку уда­ре­ния, запись зву­ча­ния сло­ва. Затем про­во­дит­ся фоне­ти­че­ский ана­лиз каж­до­го зву­ка. Фонетический раз­бор завер­ша­ет­ся под­сче­том коли­че­ства букв и звуков.

Видео:Звукобуквенный разбор слова мышь..Скачать

Буквы и звуки

Чтобы пра­виль­но выпол­нить звуко-буквенный раз­бор сло­ва, научим­ся раз­ли­чать, что на бума­ге мы видим бук­вы, а когда про­из­но­сим сло­во, то слы­шим зву­ки. Буквы — это гра­фи­че­ские зна­ки, с помо­щью кото­рых мож­но обо­зна­чить зву­ки речи.

В рус­ском язы­ке раз­ли­ча­ют глас­ные и соглас­ные звуки.

Гласные буквы и звуки

Гласные зву­ки обра­зу­ют­ся при сво­бод­ном про­хож­де­нии воз­ду­ха изо рта. Они состо­ят толь­ко из голо­са. В рус­ском язы­ке имеются

Гласные зву­ки [а], [о], [у], [э], [ы] зву­чат после твер­дых соглас­ных зву­ков, а бук­вы «и», «е», «ё», «ю», «я» и «ь» обо­зна­ча­ют, что преды­ду­щий соглас­ный звук явля­ет­ся мяг­ким. Эта фоне­ти­че­ская мяг­кость обо­зна­ча­ет­ся спе­ци­аль­ным знач­ком — апо­стро­фом:

• лён [л’ о н]
• редис [р’ и д’ и с]
• соль [с о л’]

Для выпол­не­ния звуко-буквенного раз­бо­ра сле­ду­ет поста­вить в сло­ве ударение.

Под уда­ре­ни­ем глас­ные зву­ки зву­чат отчет­ли­во, а без уда­ре­ния они искажаются:

• бук­ва «о» обо­зна­ча­ет звук [а];

до́мик [д о м’ и к], окно́ [а к н о]

• после соглас­ных бук­вы «е», «я» без уда­ре­ния соот­вет­ству­ет зву­ку [и]

cте­на́ [с т’ и н а] , ряби́на [р’ и б’ и н а]

Каждый глас­ный звук в оди­ноч­ку или в соче­та­нии с одним или с несколь­ки­ми соглас­ны­ми соглас­ны­ми обра­зу­ет фоне­ти­че­ский слог:

• бо-ло-то
• кра-со-та
• у-ди-ви-тель-ный
• ли-ни-я

Согласные буквы и звуки

В рус­ской речи зву­чат 36 соглас­ных зву­ков. При их про­из­но­ше­нии выды­ха­е­мый воз­дух трет­ся об губы, язык и щеки, в резуль­та­те чего воз­ни­ка­ет шум.

Всегда звон­кие соглас­ные [л], [м], [н], [р] про­из­но­сят­ся с уча­сти­ем голо­са и мини­маль­ным шумом.

Если соглас­ные зву­ки про­из­но­сят­ся с бо́льшей долей голо­са и шума, то обра­зу­ют­ся звон­кие согласные:

Каждому звон­ко­му соглас­но­му соот­вет­ству­ет пар­ный глу­хой соглас­ный, кото­рый про­из­но­сит­ся с боль­шей долей шума, чем голоса:

• [б] — [п];
• [в] — [ф];
• [г] — [ к];
• [д] — [т];
• [ж] — [ш];
• [з] — [с].

Буквы «х», «ц», «ч», «щ» обо­зна­ча­ют глу­хие соглас­ные [х], [ц], [ч’], [щ’], у кото­рых нет пар­ных звон­ких согласных.

Согласные зву­ки быва­ют твер­дые и мягкие:

Выполняя звуко-буквенный ана­лиз, учи­ты­ва­ем, что бук­вы «й», «ч» и «щ» обо­зна­ча­ют все­гда мяг­кие зву­ки [й’], [ч’], [щ’],

Видео:Морфологические признаки глаголаСкачать

Как научиться делать звуко-буквенный разбор

Для того, что­бы научить­ся делать звуко-буквенный раз­бор сло­ва, важ­но пони­мать, что часто орфо­гра­фи­че­ская запись сло­ва и его зву­ча­ние не сов­па­да­ют. В сло­ве может быть:

• оди­на­ко­вое коли­че­ство звуков;
• зву­ков боль­ше, чем букв;
• букв боль­ше, чем звуков.

Примеры

• не́бо [н’ э б а] — 4 бук­вы, 4 звука
• ярлы́к [й ‘а р л ы к] — 5 букв, 6 звуков
• купа́ть [к у п а т’] — 6 букв, 5 звуков

При запи­си зву­ко­во­го соста­ва сло­ва сле­ду­ет учи­ты­вать, что бук­вы «е», «ё», «ю», «я» могут обо­зна­чать два зву­ка в сле­ду­ю­щих пози­ци­ях в слове:

1. в нача­ле слова:

• е́ дкий [ й’ э т к’и й’]
• ё мкий [ й’ о м к’ и й’]
• ю́ ный [ й’ у н ы й’]
• я́ сли [ й’ а с’ л’ и]

2. после дру­гих глас­ных звуков:

• по е зди́ть [п а й’ э з’ д’ и т’]
• по ё м [п а й’ о м]
• ка ю́ та [к а й’ у т а]
• ма я́ к [м а й’ а к]

3. после раз­де­ли­тель­ных «ь» и «ъ»:

• жюль е́ н [ж у л’ й’ э’ н]
• въ е́ хать [в й ‘э х а т’]
• курь ё з [к у р’ й’ о с]
• отъ ё м [а т й’ о м]
• рь я́ ный [р’ й’ а н ы й’]
• изъ я́ н [и з’ й’ а н]
• вь ю́ нок [в’ й’ у н о к]
• предъ ю биле́йный [п р’ и д й’ у б’ и л’ э й’ н ы й’]

Как видим, в таких сло­вах все­гда боль­ше зву­ков, чем букв.

После соглас­ных зву­ков бук­вы «е», «ё», «ю», «я» обо­зна­ча­ют их мягкость:

• с е л [с’ э л]
• н ё с [н’ о с]
• л ю к [л’ у к]
• п я ть [п’ а т’]

Записывая зву­ча­ние сло­ва, сле­ду­ет учи­ты­вать, что в рус­ском язы­ке про­ис­хо­дит фоне­ти­че­ский про­цесс оглу­ше­ния звон­ких соглас­ных, нахо­дя­щих­ся перед глу­хим соглас­ным и в кон­це сло­ва, и, наобо­рот, озвон­че­ния глу­хих соглас­ных перед звон­ким соглас­ным, кро­ме «л», «м», «н», «р», «в», «й»

• ло́жка [ло ш к а], ви́тязь [в’ и т’a с’ ], о́тблеск [о д б л’ и с к];
• сма́зка [с м а с к а], дробь [д р о п’ ], сдви́нуть [ з д в’ и н у т’];
• все [ ф с’ э], пруд [п р у т ], вокза́л [в а г з а л].

В сло­вах с бук­во­со­че­та­ни­ем «зж» слы­шит­ся длин­ный мяг­кий звук [ж’]:

• брю зж а́ть [б р’ у ж’ а т’]
• мо зж ечо́к [м а ж’ и ч’ о к]

В кон­це гла­го­лов бук­во­со­че­та­ния -тся и -ться зву­чат как [ца]:

• бои́тся [б а и ц а];
• стели́ться [с’ т’ и л и ц а].

В сло­вах, в кото­рых есть «ь», кото­рый обо­зна­ча­ет мяг­кость преды­ду­ще­го соглас­но­го зву­ка или явля­ет­ся мор­фо­ло­ги­че­ским зна­ком, ука­зы­ва­ю­щим на при­над­леж­ность сло­ва к жен­ско­му роду, букв насчи­ты­ва­ем боль­ше, а зву­ков меньше:

• знать [з н а т’] — 5 букв, 4 звука;
• речь [р ‘э ч’] — 4 бук­вы, 3 звука.

Мягкие соглас­ные зву­ки могут смяг­чать преды­ду­щий соглас­ный звук.

Послушаем, как зву­чат слова:

• све́чка [ с’ в’ э ч’ к а]
• гво́зди [г во з’ д’ и]
• жизнь [ж ы з’ н’]
• зо́нтик [з о н’ т’ и к]

Образец фонетического разбора

Источник изоб­ра­же­ния: fedsp.com

Видео:Морфологический разбор глагола. Как сделать морфологический разбор?Скачать

Пример звуко-буквенного разбора

Чтобы выпол­нить звуко-буквенный раз­бор, запи­шем сло­во и поста­вим в нем уда­ре­ние. Разделим его на фоне­ти­че­ские сло­ги. Учитывая все фоне­ти­че­ские изме­не­ния в сло­ве, запи­шем по вер­ти­ка­ли бук­вы и соот­вет­ству­ю­щие им зву­ки сло­ва в квад­рат­ных скоб­ках. Дадим фоне­ти­че­скую харак­те­ри­сти­ку каж­до­му звуку.

Например, выпол­ним фоне­ти­че­ский раз­бор сло­ва «ёлоч­ный»:

ёлоч­ный [й’ о л а ч’ н ы й’]

ё-ло-чный — 3 сло­га. Первый слог ударный.

• бук­ва «ё» — [й’] — соглас­ный, звон­кий непар­ный, мяг­кий непарный;
• [о] — глас­ный ударный;
• бук­ва «л» — [л] — соглас­ный звон­кий непар­ный, твер­дый парный;
• бук­ва «о» — [а] — глас­ный безударный;
• бук­ва «ч» — [ч’] — соглас­ный, глу­хой непар­ный, мяг­кий непарный;
• бук­ва «н»- [н] — соглас­ный звон­кий непар­ный, твер­дый парный;
• бук­ва «ы» — [ы] — глас­ный безударный;
• бук­ва «й» — [й’] — соглас­ный, звон­кий непар­ный, мяг­кий непарный.

В сло­ве «ёлоч­ный» 7 букв, 8 звуков.

Видео:Морфологический разбор имени существительного Как объяснить ребенку морфологический разборСкачать

Видеоурок «Фонетический разбор слов»

Для закреп­ле­ния мате­ри­а­ла посмот­ри­те видео по теме урока.

Видео:Как научить ребенка делать звуко-буквенный анализ. Фонетический разбор слова. @vashuchitelonlineСкачать

Фонетический анализ слова

Не забывайте также о следующих правилах транскрипции согласных:

• озвончение глухих согласных в позиции перед звонкими (сгибать , косьба );
• оглушение звонких согласных в позиции на конце слова (ковчег );
• оглушение звонкого согласного в позиции перед глухим, например, звонкого «г», который может превращаться в глухие звуки и (ногти , легкий );
• смягчение согласных «н», «с», «з», «т», «д» в позиции перед мягкими согласными (кантик );
• смягчение «с» и «з» в приставках с-, из-, раз- в позиции перед «ъ» (изъять );
• нечитаемые согласные «т», «д», «в», «л» в сочетаниях из нескольких согласных букв подряд: при этом сочетание «стн» произносится как , а «здн» – как (уездный );
• сочетания букв «сч», «зч», «зщ» читается как (счеты );
• сочетания «чн», «чт» произносятся (что , конечно );
• суфиксы инфинитива -ться/-тся транскрибируются (кусаться );
• окончания -ого/-его произносятся через звук (твоего );
• в словах с удовенными согласными возможны два варианта трансркрипции: 1) двойные согласные располагаются после ударного слога и образуют удвоенный звук (кАсса ); 2) двойные согласные располагаются перед ударным слогом и дают обычный согласный звук (миллиОн ).

А теперь давайте рассмотрим фонетическую транскрипцию слов на примерах. Для записи будем использовать упрощенную систему транскрипции согласных звуков.

Видео:Русский язык 5 класс (Урок№45 - Фонетический анализ слова. Обобщение «Фонетика. Орфоэпия. Графика».)Скачать

Специальные знаки транскрипции

Теперь о том, как надо правильно обозначать звуки при транскрипции:

• – так обозначатеся ударный гласный в основном ударном слоге (О’сень);
• – так обозначается побочный (второстепенный) подударный гласный звук: обычно такой подударный слог расположен в начале слова, встречается в сложных словах и словах с приставками анти-, меж-, около-, контр-, сверх-, супер-, экс-, вице- и другими (`околозЕ’мный);
• – знак смягчения согласного звука;
• – знак транскрипции для «о» и «а» в следующих случаях: позиция в начале слова, первый предударный слог в позиции после твердого согласного (арка , король );
• – более «продвинутый» знак транскрипции для записи йотированных звуков, можно использовать и .
• – нечто среднее между и , используется для обозначения гласных «а», «е», «э» в первом предударном слоге в позиции после мягкого согласного (блесна );
• – нечто среднее между и или и , используется для обозначения гласных «е», «э» в первом предударном слоге в позиции после твердого согласного (шептать ;
• – знак транскрипции для гласных «о», «а», «е» в позициях после твердого согласного в предударном и заударном слоге (молоко );
• – знак транскрипции для гласных «о», «а», «я», «е» в позиции после мягкого согласного в безударном слоге (варежка );
• – знак, обозначающий отсутствие звука на месте «ъ» и «ь»;
• / – знаки транскрипции (можно использовать один или другой по выбору – это не будет ошибкой) для обозначения долготы согласных (бояться ).

Как видите, все очень непросто с транскрипцией букв в звуки. В школьной программе, как правило, эти усложненные и более точные знаки транскрипции не используются или используются мало. Только при углубленном изучении русского языка. Поэтому разрешается вместо «и с призвуком э» и прочих сложных обозначений применять в фонетическом разборе звуки , , , , , и .

Видео:Проверь свои знания по математике за 11 классСкачать

План фонетического разбора

1. Для начала нужно правильно записать слово с точки зрения орфографии.
2. Затем разделить слово на слоги (помним, что слогов в слове столько, сколько в нем гласных букв), обозначить ударный слог.
3. Следующим пунктом идет фонетическая транскрипция слова. Не стоит сразу транскрибировать слово – для начала попробуйте произнести его вслух. Если потребуется, проговорите несколько раз – пока не сможете с уверенностью сказать, какие именно звуки надо записать.
4. Охарактеризуйте по порядку все гласные звуки: обозначьте ударные и безударные.
5. Охарактеризуйте по порядку все согласные звуки: обозначьте парные и непарные по звонкости/глухости и твердости/мягкости.
6. Подсчитайте и запишите, сколько в слове букв и сколько звуков.
7. Отметьте те случаи, в которых количество звуков не соответствует количеству букв, и объясните их.

В письменном фонетическом разборе звуки записываются сверху вниз в столбик, каждый звук заключается в квадратные скобки – . В конце следует подвести черту и под ней записать количество букв и звуков в слове.

Видео:Русский язык 2 класс "Фонетический разбор слова"Скачать

Что ещё полезно знать?

В некоторых случаях могут возникать вопросы, как быть с предлогами. Чаще всего на практике их фонетический разбор просто не делается. Хотя на всякий случай будет полезным знать, что обычно предлог как бы примыкает к части речи, которая следует за ним, и при наличии в нём гласных они чаще всего будут безударными.

Например, в сочетании предлога и существительного «по полю» ударным является первый слог в слове «полю», а сама конструкция произносится . Хотя возможен и вариант . Случаи когда ударение падает на предлог, а не на то, что следует за ним, нечасто, но встречаются. Ярким примером может служить грубо просторечное «по фиг» .

Такое явление становится возможным, потому что с точки зрения фонетики существительные и предлоги часто воспринимаются не как разные слова, а одно слово и произносятся именно так. В лингвистике это называется фонетическим словом. Впрочем, столь глубокие сведения обычно преподаются уже в курсе фонетики студентам-филологам, а в школе в такие дебри не забираются Ну а каждый, кого заинтересовал этот момент, может найти нужную информацию и примеры онлайн.

В школе ученикам дают задания по фонетическому разбору слов, в первую очередь, для закрепления базовых теоретических познаний, которые они получают от учителя и из книг. В свою очередь, базовые знания фонетики сослужат им хорошую службу в практическом применении языка, то есть правильном его использовании на письме и чтении. Так, представление о таких языковых явлениях, как особенности произношения звуков в зависимости от позиции, позволяют понять, почему в некоторых случаях надо использовать букву, передающую не тот звук, который слышится.

Особенную важность фонетика и всё, что с ней связано, приобретает в регионах с ярко выраженными диалектными особенностями. Например, в верхневолжских говорах буква о в безударном положении читается , а в южнорусских вследствие особенностей местного произношения звука с придыханием парным ему фактически становится

Однако на уроках русского языка делать фонетический разбор требуется по правилам литературного языка. Это должно помочь ученикам освоить русскую литературную речь. Ведь использование диалекта считается признаком неграмотности.

Как выполнять фонетический разбор?

Лингвисты рекомендуют, как правило, такую последовательность действий:

1. Написать разбираемое слово без ошибок.
2. Разделить его по слогам.
3. Определить слог под ударением.
4. Отразить, как можно его переносить, не разрывая слогов.
5. Указать в порядке очерёдности, какие звуки входят в слово.
6. Охарактеризовать все звуки по очереди, перечислив их основные характеристики.
7. Посчитать и записать, сколько всего букв и звуков.
8. Отметить все факты, когда звук и обозначающая его буква не идентичны.

Основная характеристика у гласных одна — расположение под ударением или нет. У согласных их побольше: мягкий или твёрдый, глухой или звонкий, имеет ли пару.

Как проводить фонетический разбор?

Как правило, такой анализ состоит из семи главных аспектов:

• В первую очередь, необходимо записать исследуемое слово.
• Затем его нужно поделить на слоги и указать ударение.
• После этого необходимо рассмотреть возможность переноса слогов.
• Далее нужно записать транскрипцию разбираемого слова.
• Затем начнется самый длительный процесс – каждой букве в слове необходимо будет дать характеристику. То есть нужно указать, является ли та или иная буква согласной или гласной, ударная она или безударная, глухая или звонкая, и т. д. Также у каждой буквы нужно указать звук, которым она произносится. Нередко буквы вовсе не имеют звука.
• После этого останется указать, сколько в слове звуков, а сколько букв.
• Далее нужно написать те случаи, когда звук не соответствовал букве.

Примеры фонетической транскрипции слов

1. отъезд
2. отъ-е’зд (2 слога, ударение падает на 2-ой слог)
3. о — – гласный, безударный т- – согласный, глухой (парный), твердый (парный) ъ – е — – согласный, звонкий (непарный), мягкий (непарный) и — гласный, ударный з — – согласный, глухой (парный), твердый (парный) д — – согласный, глухой (парный), твердый (парный)
4. 6 букв, 6 звуков
5. Буква «е» после разделительного «ъ» дает два звука: и ; буква «д» в конце слова оглушается в звук ; буква «з» оглушается до звука в позиции пред глухим звуком.

Еще один пример:

1. грамматика
2. грам-ма’-ти-ка (4 слога, ударение падает на 2-ой слог)
3. г – – согласный, звонкий (парный), твердый (твердый) р – – согласный, звонкий (непарный), твердый (парный) а – – гласный, безударный мм – – удвоенный звук, согласный, звонкий (непарный), твердый (парный) а – – гласный, ударный т – – согласный, глухой (парный), мягкий (парный) и – – гласный, безударный к – – согласный, глухой (парный), твердый (парный) а – – гласный, безударный
4. 10 букв, 9 звуков
5. Сдвоенные согласные «мм» дают удвоенный звук

1. становились
2. ста-но-ви’-лись (4 слога, ударение падает на 3-ий слог)
3. с – – согласный, глухой (парный), твердый (парный) т – – согл.асный, глухой (парный), твердый (парный) а – – гласный,безударный н – – согласный, звонкий (непарный), твердый (парный) о – – гласный, безударный в – – согласный, звонкий (парный), мягкий (парный) и – – гласный, ударный л – – согласный, звонкий (непарный), мягкий (парный) и – – гласный, безударный с – – согласный, глухой (парный), мягкий (парный) ь –
4. 11 букв, 10 звуков
5. Буква «о» в безударной позиции дает звук ; буква «ь» не обозначает звука и служит для смягчения предшествующего ей согласного.

Что надо знать, делая фонетический разбор

таблица соответствия парных звуков

Ъ (твёрдый знак)и ь (мягкий знак) самостоятельных звуков не отражают, только соответствующим образом иллюстрируют качество согласного перед ними.

Буквы е, ё, ю, я в начальной позиции или после гласного означают два звука — и , , или соответственно: ящик, плеяда, юла, ёлка, ель .

А вот если они идут после согласного, значит, он мягкий .

Исключение составляет е, которая может использоваться в ряде случаев и после твёрдого или передавать звук после гласного (например, проект).

Звуки и не под ударением подвержены явлению , которое в лингвистике называется редукцией: букву о в большинстве случаев читают как , а — как .

Вместо звонкого согласного в конце слова или перед глухим звучит парный глухой .

Так, «гриб» произносится .

Звуки , и не имеют звонких пар , у , , , , нет парных глухих.

Обратите внимание !

• 1. Буквы Я, Ё, Ю, Е — йотированные.
     • Если эти буквы стоят после согласных, то они дают один звук:
     • Если эти буквы стоят в начале слова, после гласных и разделительных Ъ и Ь знаков

     Я — , Ё — , Ю — , Е — : Ёлка — — 4 буквы, 5 звуков. Поёт — 4 буквы, 5 звуков.

     зажим , шины , цирк ;

     лес , лесА (см. лисА ), весна ;

     кафе , купе , свитер , отель ;

     мяч — , рябина — , пятно — .

     Для согласных.

     1. парные по глухости/звонкости согласные

     чувство , солнце , сердце , радостный .

     • после ударного гласного, то дают длинный звук : грУппа , вАнна ;
     • перед ударным гласным, то образуется обычный согласный звук: миллиОн , аккОрд , аллЕя ;

     конечно — , скучно — , что — , чтобы — ;

     щавель , счастливый , извозчик , перебежчик ;

     Характеристика гласных и согласных

     При делении слова на звуки наукой о языке признано распределение на две большие группы:

     • согласные,
     • гласные.

     Основное различие в анатомическом образовании. Гласные – произносятся голосом без препятствий с участием гортани и органов полости рта. Воздух выходит из легких без помех. Согласные при образовании встречают препятствия. Это могут быть различные органы или их комбинация: язык, губы, зубы.

     Гласные

     В языке их насчитывается всего 6: а,о,у,ы,э,и, а для передачи на письме потребуется 10 буквенных знаков. Есть в русском языке полугласная. В школьном курсе ее считают согласным – это «й». Он помогает услышать буквы я,ё,е,ю. В этом случае будут слышны два звука:

     • йа – я,
     • йэ – е,
     • йу – ю,
     • йо – ё.

     Раздвоение появляется в определенных условиях:

     1. В начале слова: Юра, Яша, Елена.
     2. После гласных: тихая, синее, голубое.
     3. После твердого и мягкого знаков: вьюга, съезд.

     В других позициях, после согласных, они смягчают, но двойного звучания не создают.

     Гласные можно разделить на две группы.

     1. Указывают на предыдущий твердый согласный: а, о, у, ы, э.
     2. Предупреждают, что впереди стоит мягкий согласный: я,е,ё,и,е.

     Основная характеристика, которая требуется для выполнения разбора слова по звукам в школе, касается ударения. Гласные могут быть 2-х видов: ударные и безударные.

     

     Фонетическое построение, сколько звуков в слове становится понятно только после проведения анализа и представления его в виде схемы.

     Звуки речи

     Согласные

     В русском языке согласных всего двадцать. Их можно распределить по характеристикам, которые потребуются для анализа:

     Характеристика	перечень	количество
     звонкие	б, в,г,д,ж,з,р,л,н,м	10
     глухие	п,ф,к,т,ш,с,х,ц,ч,щ	10
     парные по зв/гл	б (п), в (ф), г (к), д (т),ж (ш), з (с)	6
     непарные звонкие	р, л, н, м	4
     непарные глухие	х, ц, ч, щ	4
     шипящие	ж, ч, ш, щ	4
     мягкие	все, кроме шипящих и ц	15
     твердые	все, кроме шипящих и ц	15
     всегда твердые	ж, ш, ц	3
     всегда мягкие	Й, ч, щ	3

     Парные по звонкости и глухости имеют одинаковую артикуляцию, именно поэтому они могут заменять друг друга при произношении. Звонкий в определенных позициях становится глухим.

     Внимание! Школьникам для запоминания парных можно предложить запомнить первые согласные алфавита

     Разделение на слоги

     Звуковая схема слова начинается с деления его на слоги. Наименьшая единица устного речевого строения – это слог. Подсказкой для ребенка является количество гласных: сколько их, столько слогов. В русском языке слоговое деление на значимые части подчиняется определенным требованиям. Правила фонетики не всегда совпадают с делением слов на части для переноса.

     • открытые заканчиваются на гласный,
     • закрытые – на согласный,
     • прикрытые – неприкрытые, которые начинаются с согласного.

     Разборы слова по слогам строятся по правилам:

     1. Слог обязательно содержит гласный, один согласный (даже значимая часть, например, приставка) не могут быть слогом: с-де-ла-ть – неправильно, сде – лать – правильно.
     2. Слог начинается чаще с согласной, если за ним идет гласный, он не может остаться отдельной частью: ко-ро-ва – правильно, кор – ова – неправильно.
     3. Знаки, твердый и мягкий, входят в предыдущий: конь – ки, подъ – езд.
     4. Буквы, образующие единый звук, не делятся на части: по – зже , у- чи ться .

     Внимание! Порядок разбора со временем меняется. Родители часто обнаруживают, что их учили по-другому

     В слоговом делении также появились новые правила

     Родители часто обнаруживают, что их учили по-другому. В слоговом делении также появились новые правила.

     1. Раньше удвоенные согласные в середине слова распределялись по разным частям. Сейчас их вводят в слог, который они начинают: кла – ссный, ка – сса, ма-сса.
     2. Глухие согласные звуки переходят к следующему слогу, звонкие согласные к предшествующему: бул-ка, то – чка.

     Уроки русского. Звуки и буквы

     Согласные звуки

     Согласные звуки – это звуки, при произношении которых проходящая в полости рта струя воздуха встречает различные препятствия.

     Перечислим согласные звуки и соответствующие им согласные буквы.

     Б В Г Д Ж З Й К Л М Н П Р С Т Ф Х Ц Ч Ш Щ

     Многие согласные звуки образуют пары и называются парными.

     Пары бывают звонкие – глухие:

     Звонкие	Б	В	Г	Д	З	Ж
     Глухие	П	Ф	К	Т	С	Ш
     Непарные звонкие	Л	М	Н	Р	Й
     Непарные глухие	Х	Ч

     Пары бывают твердые – мягкие:

     Твёрдые

     Б

     В

     Г

     Д

     З

     К

     Л

     М

     Н

     П

     Р

     С

     Т

     Ф

     Х

     Мягкие

     Б’

     В’

     Г’

     Д’

     З’

     К’

     Л’

     М’

     Н’

     П’

     Р’

     С’

     Т’

     Ф’

     Х’

     Непарные твердые

     Ж

     Ш

     Ц

     Непарные мягкие

     Ч

     Щ

     Й

     Гласные звуки

     Гласные звуки – это звуки, при произношении которых проходящая в полости рта струя воздуха не встречает препятствий, их можно пропеть.

     Имеется шесть гласных звуков соответствующих шести гласным буквам:

     А О У Ы Э И

     В слогах звуки А, О, У, Ы, Э обеспечивают твердое произношение впереди стоящих согласных букв: МА, МО, МУ, МЫ, МЭ.

     Звук И обеспечивает мягкое произношение – МИ.

     Остальные гласные буквы имеют по два звука:

     Е Ё Ю Я

     В слогах эти звуки обеспечивают мягкое произношение: ДЕ, ДЁ, ДЮ, ДЯ.

     Гласные звуки делятся на ударные и безударные.

     Тот звук, на который в слове падает ударение, называется ударным, если на звук не падает ударения, то он называется безударным.

     . Помним: сколько в слове гласных, столько и слогов.

     Как сделать звуко-буквенный разбор слова.

     ШАГ 1
     Ребенок должен написать слово и поставить знак ударения.

     ШАГ 2
     Далее пишется транскрипция — запись звукового состава слова. Выполняется точная запись, как звучит слово.

     ШАГ 3
     Указывается количество гласных и согласных звуков в слове.

     Выписываются в столбик все буквы слова. Рядом с каждой буквой в квадратных скобках указывается звук. Если буква обозначает два звука, выписываются оба звука. Если буква не дает звука (ъ или ь знак), рядом ничего не пишется.

     Затем для гласных звуков пишется «гласный» и определяется ударный он или безударный.
     Для согласных звуков пишется «согласный», затем определяется твердый или мягкий, парный или непарный по мягкости, звонкий или глухой, парный или непарный по звонкости.

     ШАГ 5
     Далее определяется, сколько в слове звуков и сколько букв.

     Определяется, сколько в слове слогов.

     2 – гласных, 4 – согласных;

     л – – согласный, мягкий, парный, звонкий, непарный;

     д – – согласный, мягкий, парный, звонкий, парный;

     и – – гласный, ударный;

     н – – согласный, твердый, парный, звонкий, непарный;

     к – – согласный, твердый, парный, глухой, парный;

     а – – гласный, безударный.

     6 – звуков, 7 – букв, 2 слога: льдин-ка

     Уважаемые читатели!

     Все материалы с сайта можно скачивать абсолютно бесплатно. Все материалы проверены антивирусом и не содержат скрытых скриптов.

     Материалы в архиве не помечены водяными знаками!

     Если материал нарушает чьи-то авторские права, просьба написать нам по обратной связи, указав авторство материала. Мы обязуемся либо убрать материал, либо указать прямую ссылку на автора.

     Сайт пополняется материалами на основе бесплатной работы авторов. Eсли вы хотите отблагодарить их за работу и поддержать наш проект, вы можете перевести любую, не обременительную для вас сумму на счет сайта.
     Заранее Вам спасибо.

     

     Согласные буквы

     В русском языке 21 согласная буква. А звуков эти буквы образуют аж 36! Как это возможно? Давайте разбираться.

     Так, среди согласных 6 пар по звонкости глухости:

     1. — : аушка – аа;
     2. — : ода – анера;
     3. — : олос – орова;
     4. — : ятел – уча;
     5. — : изнь – уба;
     6. — : има – оень.

     Это интересно, потому что парные звуки обозначаются разными буквами. Такие пары есть не во всех языках. А в некоторых, например, корейском, парные глухие и звонкие звуки обозначаются одной и той же буквой. Т.е. одна и та же буква читается как звонкий или глухой звук в зависимости от положения в слове.

     А еще существует 15 пар по твердости-мягкости:

     1. — : аочка – елка;
     2. — : ата – илка;
     3. — : амак – идрант;
     4. — : ож;
     5. — : олото – евать;
     6. — : уст – исть;
     7. — : асточка – истик;
     8. — : аа – иска;
     9. — : ос – юх;
     10. — : арча – иетка;
     11. — : ысь – ис;
     12. — : обака – еледка;
     13. — : апок – ень;
     14. — : отоаппарат – ехтование;
     15. — : оккей – ек.

     Как видите, мягкость звуков обеспечивают буква «ь» и мягкие согласные, стоящие после согласных.

     Есть в русском языке непарные согласные звуки, которые никогда не бывают глухими:

     • – од;
     • – ама;
     • – ейка;
     • – орковка;
     • – юсли;
     • – осорог;
     • – етопырь;
     • – омашка;
     • – ебенок.

     Чтобы было проще запомнить все звонкие звуки, можете использовать такую фразу: «Мы же не забывали друг друга».

     А также непарные звуки, которые, в свою очередь, никогда не бывают звонкими. Попробуйте прочитать слова из примеров вслух и убедитесь в этом сами:

     • – орек;
     • – ирург;
     • – апля;
     • – еловек;
     • – етина.

     Запомнить, какие именно звуки остаются глухими в любой ситуации, помогут две фразы: «Степка, хочешь щец?» — «Фи!» и «Фока, хочешь поесть щец?».

     Если вы внимательно прочитали те примеры, что приводились выше, наверняка уже обратили внимание, что некоторые согласные в русском языке никогда не бывают мягкими:

     • – ук и даже елудь;
     • – уба и ило читаются одинаково твердо;
     • – арапать и ирк – то же самое, звук произносится твердо.

     Запомните, что в некоторых заимствованных словах и именах «ж» все-таки бывает мягким : жюри юри, Жюльен юльен.

     Аналогичным образом есть в русском языке такие согласные, которые никогда не произносятся твердо:

     • – огурт;
     • – ирикать и асы – звук одинаково мягкий;
     • – ека и упальца – аналогично: несмотря на то, какая гласная стоит после этого согласного, он все равно произносится мягко.

     Иногда в некоторых учебниках мягкость этих звуков не обозначается апострофом при транскрипции – раз уж все и так знают, что твердыми эти звуки в русском языке не бывают. А еще «щ» нередко принято обозначать как .

     Запомните еще, что согласные «ж», «ш», «ч», «щ» называются шипящими.

     Фонетика

     Прилагательное «фонетический» неразрывно связано с понятием «фонетика». Стоит подробнее узнать об этом термине.

     Итак, чем же является фонетика? Эта наука, одна из составляющих лингвистики. Она концентрируется на звуках человеческой речи, изучает строение разнообразных слов с точки зрения их звучания. Фонетика рассматривает слоги, то, как в них сочетаются звуки, пытается обнаруживать закономерности их соединения.

     Всю фонетику можно разделить на четыре ключевых аспекта.

     • Первый – артикуляционный. Это значит, что наука рассматривает процесс непосредственного создания звука. То есть, она изучает человеческие органы, так или иначе задействованные при произношении.
     • Физический аспект рассматривает воздушные колебания при произношении слов, и их характеристики. В частности, сюда относится частота и амплитуда.
     • Фонологический аспект концентрируется на фонемах. То есть он рассматривает функционирование звуков в языке в целом.
     • Наконец, последний, перцептивный аспект, изучает то, как разнообразные слова воспринимаются людьми.

     При выполнении такого задания важно, в первую очередь, произнести анализируемое слово вслух.
     Не менее важно проверить его транскрипцию.
     Прежде чем приступать к разбору, стоит просмотреть слово на предмет орфограмм.
     Ошибки можно допустить в местах, где звук имеет слабую позицию. К таким моментам относятся шипящие, согласные, имеющие твердость или мягкость, а также моменты, когда они могут быть глухими или звонкими.

     Правило встречается в следующих упражнениях:

     Упражнение 46,
     Канакина, Рабочая тетрадь, 2 часть

     Упражнение 120,
     Канакина, Горецкий, Учебник, 1 часть

     Упражнение 265,
     Канакина, Горецкий, Учебник, 1 часть

     Упражнение 10,
     Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть

     Упражнение 58,
     Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть

     Упражнение 104,
     Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть

     Упражнение 128,
     Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть

     Упражнение 185,
     Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть

     Упражнение 250,
     Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть

     Упражнение 233,
     Климанова, Бабушкина, Учебник, 2 часть

     Упражнение 7,
     Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, 1 часть

     Упражнение 21,
     Канакина, Горецкий, Учебник, 1 часть

     Упражнение 151,
     Канакина, Горецкий, Учебник, 1 часть

     Упражнение 5,
     Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть

     Упражнение 110,
     Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть

     Упражнение 324,
     Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть

     Упражнение 2,
     Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, 1 часть

     Упражнение 610,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 2 часть

     Упражнение 630,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 2 часть

     Упражнение 656,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 2 часть

     Упражнение 710,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 2 часть

     Упражнение 311,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 1 часть

     Упражнение 320,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 1 часть

     Упражнение 340,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 1 часть

     Упражнение 342,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 1 часть

     Упражнение 31,
     Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

     Упражнение 32,
     Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

     Упражнение 36,
     Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

     Упражнение 37,
     Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

     Упражнение 51,
     Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

     Упражнение 100,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 1 часть

     Упражнение 112,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 1 часть

     Упражнение 512,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 2 часть

     Упражнение 567,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 2 часть

     Упражнение 587,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 2 часть

     Упражнение 588,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 2 часть

     Упражнение 6,
     Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

     Упражнение 359,
     Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

     Упражнение 608,
     Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

     Упражнение 721,
     Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

     Упражнение 14,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

     Упражнение 23,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

     Упражнение 25,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

     Упражнение 338,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

     Упражнение 403,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

     Упражнение 440,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

     Упражнение 446,
     Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

     Упражнение 150,
     Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

     Упражнение 499,
     Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

     Упражнение 587,
     Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

     Упражнение 17,
     Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

     Упражнение 20,
     Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

     Упражнение 50,
     Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

     Упражнение 301,
     Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

     Упражнение 370,
     Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

     Упражнение 371,
     Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

     Упражнение 385,
     Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

     Упражнение 392,
     Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

     Упражнение 70,
     Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

     Упражнение 115,
     Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

     Алгоритм проведения анализа

     Рассмотрим, как проводится звуковой анализ слова. Слово анализируется письменно. Процесс можно сравнить с транскрипцией, к которой мы привыкли при изучении иностранных языков. Порядок анализа:

     

     1. Запись орфографического написания разбираемого понятия.
     2. Разделение на слоговые части, на возможное разделение по слогам (переносы).
     3. Постановка ударения, правильное нахождения его места.
     4. Распределение по порядку их звучания.
     5. Характеристика.
     6. Подсчет количества букв и звуков.

     Для упрощения задачи слово записывается в столбик по отдельным буквам, затем рядом каждая буква раскладывается на звуки с описанием их характеристик.

     Пример. Фонетический разбор слова «все»

     в- согл. твердый, глухой и парный,

     с – согл., мягкий, глухой и парный,

     ё – гласный и ударный.

     Фонетический разбор слова юла.

     Фонетический разбор слова «лазер», пример

     л — согл., твердый, звонкий и непарный,

     а – гласный и ударный,

     з – согл., мягкий, звонкий и парный,

     е – гласный и неударный,

     р – согл., твердый, звонкий и непарный.

     Все этапы анализа развивают фонематический слух. Он нужен не только будущим музыкантам.

     Слух помогает при обучении ораторскому искусству, овладении русской орфографией, им активно пользуются полиглоты.

     Особенности фонетики

     Наука о языке имеет свою классификацию. Одним из ее разделов является фонетика. Она изучает звуковой состав языка. Интересно звуковое соотношение в человеческой речи:

     • произнести можно несколько сотен звуков,
     • используется для передачи мыслей более 50,
     • в письменной речи существует всего 33 изображения звуков.

     Для понимания фонетики следует выделить звуки и буквы, четко их различать.

     • буквы – знаковое изображение слышимого, их пишут и видят,
     • звуки – произносимая единица речи, их произносят и слышат.

     Написание и произношение одного слова чаще всего не совпадает. Знаков (букв) может быть меньше или больше, чем звуков. Возможен вариант, когда произносится один звук, а на письме фиксируется буквенное изображение другого. Такие несоответствия объясняются орфографическими и орфоэпическими правилами. Фонетика оставляет за собой только нормы произношения. Какие понятия встречаются в разделе «Фонетика»:

     • буква,
     • звук,
     • слог,
     • ударение.

     Каждое понятие имеет свои особенности, количество терминов. Так создается целая наука. Что такое фонетический разбор слова? Это характеристика его звукового состава слова.

     Фонетика схема

     Модель слова

     Для образного восприятия и понимания структуры единицы речи разработана звуковая модель слова. Что собой представляет такой разбор слов? Простыми словами – это составление схемы в виде цветных карточек разных форм: квадрат и прямоугольник. Цветовое разграничение:

     • твердые согласные – синий квадрат,
     • мягкие согласные – зеленый квадрат,
     • гласные – красный квадрат,
     • слог, где твердый согласный с гласным – прямоугольник, разделенный по диагонали, синий с красным (два треугольника),
     • слог, где мягкий согласный с гласным, прямоугольник, разделенный на две части по диагонали, зеленый с красным.

     Звуковая модель слова – это выложенные в определенной последовательности цветные карточки. Модель используется в дошкольных учреждениях и начальных классах. Она помогает детям учиться читать. При правильном объяснении педагог создает условия для слияния единиц речи в единое целое. Обучение проходит по картинкам просто и легко. Кроме этого, модель разбора слов на звуки и буквы – это способ услышать разницу произношения согласных и гласных.

     Таблица звуко-буквенного разбора слова.