Глаголы действия таксономии блума

Таксономия Блума как методика оценки успешности обучения

Таксономия целей Блума помогает правильно определить задачи обучения. Многим кажется, что это получение знаний. Но на самом деле школы и другие учебные заведения должны научить анализировать полученную информацию, сопоставлять ее и делать выводы. Как это сделать?

Видео:Как таксономия Блума поможет выучить английский? #cultofenglish #чигиринова #bloomstaxonomyСкачать

Как таксономия Блума поможет выучить  английский? #cultofenglish #чигиринова #bloomstaxonomy

Таксономия Блума что это такое

Глаголы действия таксономии блума

Если сказать кратко, таксономия Блума — это классификация педагогических целей. Ее создатель, как видно из названия, — профессор педагогики Чикагского Университета Бенджамин Блум. В 50-е годы прошлого столетия он пытался систематизировать цели и задачи обучения. Результатом этой работы и стала теория, которая по прошествии десятков лет вызывает массу споров. Но при этом активно используется при создании образовательных программ.

Согласно таксономии Блума, обучение — это не просто запоминание каких-либо фактов. Оно должно включать в себя их анализ и оценку.

Можно сказать, что таксономия Блума — это педагогическая методика по запоминанию и усвоению знаний.

Видео:Таксономия БлумаСкачать

Таксономия Блума

Таксономия мыслительных умений Блума (глаголы действия)

Глаголы действия таксономии блума

Свои мысли по поводу педагогического процесса автор выразил в книге «Таксономия образовательных целей: сфера познания». Там он рассказал о том, в какой иерархии находятся образовательные цели. Если смотреть на пирамиду снизу вверх, цели идут в таком порядке:

  • знание;
  • понимание;
  • применение;
  • анализ;
  • синтез;
  • оценка.

На каждом уровне учащийся побуждается к действию. Для этого используются специальные глаголы таксономии Блума. Обучение выглядит так:

Уровень пирамидыОпределениеДействия педагогаДействия ученикаГлаголы
ЗнаниеВыделение важной информацииРассказать, показать, при необходимости направитьПринять, запомнить, распознатьПеречислить, запомнить, назвать
ПониманиеПонимание полученной информации, объяснение своими словамиСравнить, противопоставить, продемонстрироватьОбъяснить, преобразовать, продемонстрироватьОбсудить, определить, рассказать
ПрименениеПрименение новых знаний в конкретных ситуацияхНаблюдать, помогать, критиковатьПоказать знания, решить поставленные задачиПрименить, вычислить, изменить, выбрать, классифицировать, завершить, инсценировать, провести эксперимент, соотнести, спланировать, решить, использовать
АнализРазделение информации на отдельные, связанные между собой частиНаправить, исследовать, проинформироватьРазделить, обсудить, раскрытьПроанализировать, сгруппировать, сравнить, связать, упорядочить, проверить
СинтезОбобщение информацииОбобщить, оценить, порассуждатьОбобщить, сформулировать, спланироватьСгруппировать, скомбинировать, разработать, предложить, перегруппировать, установить, заменить
ОценкаОценивание знания согласно определенным критериямУточнить, допустить, гармонизироватьПровести дискуссию, оценить, выбратьДоказать, сделать выводы, обосновать, порекомендовать, суммировать, проверить, оценить

Каждый новый уровень пирамиды, согласно таксономии Блума, базируется на предыдущем. Основа — получение знаний, запоминание. А главная цель — независимая оценка.

Видео:Таксономия Блума: Дорога к Структурированному ОбучениюСкачать

Таксономия Блума: Дорога к Структурированному Обучению

Три области обучения

Таксономия учебных целей по Блуму включает три области образовательной деятельности. Рассмотрим каждую из них подробнее.

Когнитивная

Глаголы действия таксономии блума

Это знания и развитие интеллекта. Сюда включаются запоминание каких-либо фактов, распознавание информации, построение связей и т.д.
Блум разделил когнитивный процесс на шесть частей. Они описаны выше в таблице по таксономии Блума. Приведем примеры и инструменты, используемые в каждой из них:

УровеньПримерыИнструменты
ЗнаниеЦитирование правил техники безопасности, котировки цен наизустьВыделение важных моментов в тексте, повторение после чтения, использование флэш-карточек
ПониманиеЗаписать принципы по-своему, своими словами. Объяснить материал другому человеку так, чтобы он понялАналогии, метафоры, заметки, поиск в интернете
ПрименениеВысчитать, сколько сотрудник должен быть в отпуске, не используя компьютер и специальные программы. Оценить надежность, воспользовавшись законами статистикиПрактические занятия, обучение в группе
АнализВыявить сделанные в рассуждениях логические ошибки
СинтезСоставить инструкциюПример заданий по таксономии Блума — составление э ссе, создание новой модели
ОценкаВыбрать из нескольких кандидатов самого лучшего. Принять лучшее для этой ситуации решение

Аффективная

Эта область обучения тесно связана с чувствами, эмоциями, настроением. Также имеет несколько уровней:

ПроцессОписаниеПримерКлючевые слова
ВосприятиеГотовность слушать, внимание (избирательное), осведомленность в каких-то вопросахУважительно выслушать другого человекаПризнание, внимательность, понимание
РеагированиеУчащиеся активно участвуют в процессе, готовы отвечатьУчастие в обсуждении, работа с презентациямиОтветить, помочь, исполнить, рассказать
Усвоение ценностейЧеловек придает ценность явлению или объектуПроявление чувствительности к различиям в культуре, вера в процесс демократииЦенить, оберегать, инициировать, делиться, уважать
Организация ценностейУчащийся превращает ценности в приоритеты, противопоставляет их друг другу, разрешает конфликтыУченик понимает, что между свободой и ответственностью нужно сохранять балансСвязать, сравнить
Интернализация ценностейУ учащегося есть ценности, определяющие его поведение. Он действует последовательно, предсказуемоВ самостоятельной работе человек уверен в себе. Он решает проблемы, используя объективный подход. Принимает людей такими, какие они естьДействовать, выполнять, задавать вопросы, проверять, решать

Видео:Характеристика уровней, типовые выражения задач в Таксономии целей Б. БлумаСкачать

Характеристика уровней, типовые выражения задач в Таксономии целей Б. Блума

Заключение

Споры об актуальности таксономии Блума как методики оценки успешности обучения, наверное, будут продолжаться еще долгие годы. Одни будут критиковать иерархию в пирамиде. Другим не понравится разделение на области обучения. Но можно сказать одно: теория стала большим шагом вперед в процессе выделения педагогических целей. Благодаря ей учителя правильно построят обучение, а ученики не только получат знания, но и научатся оценивать их и применять в жизни.

Видео:Описываем компетенции с помощью таксономии Бенджамина БлумаСкачать

Описываем компетенции с помощью таксономии Бенджамина Блума

Формулирование целей обучения. Таксономия Блума.

При создании обучающего курса авторам необходимо сформулировать цели обучения.

Согласно теории Бенжамина Блума, цели обучения зависят от иерархии мыслительных процессов (запоминание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка).

Таксономия Блума — таксономия педагогических целей в познавательной сфере , предложенная в 1956 году американским психологом Бенджамином Блумом ( 1913 — 1999 ).

Для каждого уровня иерархии существует ряд активностей (глаголов, которые сопутствуют процессу:

знание (запоминание)

Глаголы: Перечислите, запомните, назовите, напишите, сымитируйте, определите, выучите.

понимание

Глаголы: Обсудите, определите, расскажите, объясните, суммируйте, опишите, сформулируйте, проиллюстрируйте, продемонстрируйте.

применение

Глаголы: Примените, вычислите, измените, выберите, классифицируйте, завершите, продемонстрируйте, обнаружьте, инсценируйте, задействуйте, исследуйте, проведите эксперимент, проиллюстрируйте, интерпретируйте, модифицируйте, оперируйте, потренируйте, соотнесите, спланируйте, покажите, сделайте набросок, решите, используйте

анализ

Глаголы: Проанализируйте, оцените, сгруппируйте, вычислите, категоризируйте, классифицируйте, сравните, свяжите, противопоставьте, критикуйте, обсудите, дифференцируйте, различите, разделите, исследуйте, проведите эксперимент, объясните, выведите, упорядочьте, усомнитесь, соотнесите, выберите, разделите, проверьте

синтез

Глаголы: Сгруппируйте, соберите, скомбинируйте, составьте, создайте, разработайте, сформулируйте, обобщите, объедините, придумайте, модифицируйте, организуйте, спланируйте, подготовьте, предложите, перегруппируйте, перепишите, установите, замените

оценка

Глаголы: заключите, оцените, поддержите, одобрите, рекомендуйте, покритикуйте, одобрите, сделайте выводы.

Каждый уровень пирамиды Блума основывается на предыдущем. Внизу лежит запоминание, а наивысшей точкой когнитивных способностей и целей обучения лежит способность к независимой оценке.

Глаголы действия таксономии блума

Первые три уровня описывают конкретные результаты обучения (запоминание, понимание, применение). Дальше описываются мыслительные активности, которые необходимы для достижения этих результатов.

Глаголы действия таксономии блума

С точки зрения ТРЕНИНГА:

Три типа обучения:

KSAs (Таксономия Блума)

A – influence attitude

У Блума Знание- Понимание- Использование- Анализ- Синтез- Оценка

Знание (Cognitive) –также развитие инетеллектуальных навыков. Например, бухучет, стадии развития детей, знание, как издать книгу и т.д.

Навыки (psychomotor) –физические движения, координация. Например, умение пользоваться 3д принтером, хорошо слушать или пинать мяч.

Отношение (affective) –чувства, мотивация, энтузиазм. Хотя этому невозможно научить, тренинг может этот процесс спровоцировать.

🔍 Видео

Таксономия БлумаСкачать

Таксономия Блума

Таксономия Блума - основа эффективного урокаСкачать

Таксономия Блума  - основа эффективного урока

4.3 Таксономия БлумаСкачать

4.3 Таксономия Блума

Что такое "применять изученное" согласно таксономии БлумаСкачать

Что такое "применять изученное" согласно таксономии Блума

Надёжная основа для учёбы - Таксономия БлумаСкачать

Надёжная основа для учёбы - Таксономия Блума

Проект «Осмысленное чтение». Приём «ромашка Блума» (С. Гончарук)Скачать

Проект «Осмысленное чтение». Приём «ромашка Блума» (С. Гончарук)

Таксономия Блума в цифровом классе: не знать, но пониматьСкачать

Таксономия Блума в цифровом классе: не знать, но понимать

3.4.2. Таксономия Блума и задания на предметном урокеСкачать

3.4.2. Таксономия Блума и задания на предметном уроке

КАК ЛУЧШЕ ПОНИМАТЬ И ЗАПОМИНАТЬ ПРОЧИТАННОЕ. КУБИК БЛУМАСкачать

КАК ЛУЧШЕ ПОНИМАТЬ И ЗАПОМИНАТЬ ПРОЧИТАННОЕ. КУБИК БЛУМА

2.2. Окончание Блум «Таксономия образовательных целей». Кухня образовательных форматовСкачать

2.2. Окончание Блум «Таксономия образовательных целей». Кухня образовательных форматов

Blum Taksоnomiyası,Rus bölməsi Kurikulum.Таксономия Блума, Куррикулум Русский сектор 0553852464Скачать

Blum Taksоnomiyası,Rus bölməsi Kurikulum.Таксономия Блума, Куррикулум Русский сектор 0553852464

Кубик Блума - интересный способ быстрого запоминания текстаСкачать

Кубик Блума - интересный способ быстрого запоминания текста

Видеоанонс вебинара Б.Айсмонтаса «Характеристика уровней, типовые выражения задач в Таксономии БлумаСкачать

Видеоанонс вебинара Б.Айсмонтаса «Характеристика уровней, типовые выражения задач в Таксономии Блума

Таксономия Блума record 20 07 2015 13 08 00Скачать

Таксономия Блума record 20 07 2015 13 08 00
Поделиться или сохранить к себе:
История русского языка 📕