Глаголы говорения немецкий язык

Видео:Немецкий язык, 5 урок. Спряжение глагола sein (быть)Скачать

Глаголы говорения в немецком языке

Видео:ТОП самых важных глаголов в немецком языке. Немецкий для начинающих. Часть 1Скачать

Распространенные немецкие глаголы для ежедневного пользования

Распространенные немецкие глаголы для ежедневного пользования

Я знаю….это больная тема каждого, кто учит немецкий язык=) Вообще не обязательно знать прям все глаголы немецкого языка. Достаточно знать те немецкие глаголы, которые пригодятся вам на каждый день.

И в этом я вам помогу. Я дам вам самые нужные и часто употребляемые немецкие глаголы с переводом! Вам останется лишь выучить их! Каждый день учите по 10 немецких глаголов……день за днем прибавляйте еще по 10 плюс повторяйте уже выученные=) Либо учите по группам, которые я приведу ниже.

Во-первых, очень важно знать, как свои пять пальцев три глагола-связки в немецком языке:
haben — иметь
sein — быть
werden — становиться

Модальные немецкие глаголы:
können – уметь, мочь, быть в состоянии что-л. сделать
müssen — должен, вынужден что-то делать в силу морального долга
sollen — быть должным/обязанным, следует, надлежит сделать то и то
wollen — хотеть
möchten — желать/хотел бы (вежливая форма)
dürfen — иметь разрешение, разрешается
mögen — нравиться, любить

Далее учим такие немецкие глаголы:

arbeiten — работать
antworten — ответить
anfangen (= beginnen)- начинать
anziehen — одевать
ausziehen — раздевать
atmen — дышать
ärgern sich — злиться
aussehen — выглядеть
anreisen (= ankommen) — приезжать
abreisen — уезжать

fallen — падать
fahren — ехать
fliegen — летать
fühlen sich — чувствовать себя
finden — найти
feiern — праздновать
fernsehen — смотреть телевизор
fragen — спрашивать
freuen sich — радоваться
füttern — кормить (животных)

***
geben — дать
gehen — идти
gefallen — нравиться
gewinnen — побеждать
gibt es — имеется
glauben — полагать
genießen — наслаждаться
gebären — рождать
gratulieren — поздравлять
grüßen — приветствовать
gehören — принадлежать
gründen — основывать

***
haben-иметь
halten-держать, останавливаться
heilen-лечить
heißen-зваться
helfen-помогать
hören-слушать
hängen-висеть

***
kennen — знать
klingen — звенеть, звонить
kommen — приходить
kosten — стоить
kämmen sich-причёсываться
kennen-знать
kennenlernen-знакомиться
klettern-карабкаться
küssen-целовать
kaufen-покупать
kleiden-одевать
kümmern sich um — заботиться

lügen — врать, лгать
löschen — стереть, гасить, тушить
lachen-смеяться
laufen-бегать
leben-жить
legen-класть
lernen-учиться
lesen-читать
lieben-любить
liegen-лежать
lassen-оставлять
***

***
rauchen-курить
rechnen-решать
reisen-путешествовать
rodeln-кататься на санках
rufen-кричать
retten-спасать
reden-разговаривать
riechen — нюхать, чуять / пахнуть чем-то

stehen-стоять
spazieren-гулять
schlafen-спать
schaffen-создавать
suchen-искать
sammeln-собирать
studieren — учиться в вузе
sprechen-разговаривать
sterben-умирать
schätzen-ценить
streiten sich-ссориться

tanzen- танцевать
tragen-носить
trinken-пить
träumen-мечтать
treiben Sport-заниматься спортом
treffen sich-встречаться
teilnehmen-участвовать
trainieren-тренироваться
tun – делать, совершать
übersetzen-переводить
verkaufen-продавать
vorbereiten-готовиться
vergessen-забывать
verbringen-проводить
verstehen-понимать
vorstellen-представлять
verdienen-зарабатывать
vertrauen-доверять
verschmutzen-загрязнять

Желаю всем отличного обучения и саморазвития!

Если Вам понравилась статья, поделитесь ею в соц.сети ниже (кнопочки)=) Возможно кому-нибудь еще она будет интересна и полезна. Заранее спасибо вам мои дорогие читатели!

Видео:Немецкий язык. 30 глаголов, чтобы начать говорить! Изучение немецкого языкаСкачать

Непрямая речь Konjunktiv I

Konjunktiv I используется в косвенной речи. Говорящий передает высказывание другого говорящего, не повторяя его дословно.

Прямая речь (direkte Rede)

Непрямая речь (indirekte Rede)

В этом случае говорящий – это экскурсовод. Его высказывание – Ich warte auf Sie am Bus.

Друг передает слова экскурсовода и сообщает, что экскурсовод ждет у автобуса.

В приватных разговорах Konjunktiv I используется крайне редко. Чаще всего строят придаточное предложение с союзом dass :

indirekte Rede: Ich sage zu meiner Freundin: «Er hat mir gesagt, dass er mich vermisst». – Я говорю моей подруге: «Он мне сказал, что скучает по мне».

Konjunktiv I чаще всего используется в официальных кругах, например, в сообщениях по радио, телевизору, в газетах, политической жизни и т.д.

Видео:Немецкий язык, 47 урок. Управление глаголов в немецком языкеСкачать

Слова, которые начинают косвенное предложение

Глаголы, которые начинают косвенную речь:

antworten, äußern, behaupten, berichten, denken, erklären, fragen, glauben, meinen, sagen etc.

Существительные, которые начинают косвенную речь:

die Antwort, die Aussage, die Äußerung, die Behauptung, die Erklärung, die Frage etc.

Die Erklärung des Präsidenten habe auf sich nicht lange warten lassen.
Die Aussage des Leiters sei eine Überraschung für alle gewesen.

Видео:НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК с нуля / ОПРАВДЫВАЕМСЯ / переводим на НЕМЕЦКИЙ / NEBENSATZ mit WEILСкачать

Образование Konjunktiv I

основа глагола + окончание

Следующая таблица показывает основные формы Konjunktiv I и Konjunktiv II для каждого местоимения:

Видео:АНТОНИМЫ - ГЛАГОЛЫ (1)Скачать

Другие изменения при образовании косвенной речи

Непрямая речь всегда стоит в том же времени, что и при прямом высказывании, независимо от того, в каком времени ее повторяют:

Непрямую речь можно построить через придаточное предложение с союзом dass:

В косвенной речи местоимения изменяются по смыслу:

Место и время также изменяются по смыслу:

Видео:Немецкий язык, 29 урок. Глаголы mögen и wissenСкачать

Вопросы в косвенной речи

При ответе на вопрос да / нет предложение из прямой в косвенную речь строится с помощью союза ob – ли.

Если же есть вопросительное слово, то это же слово переходит в косвенную речь.

Видео:Немецкий для начинающих. Модальные глаголы - как правильно использовать в речи?Скачать

Повелительное наклонение в косвенной речи

Повелительное наклонение образуется с помощью модальных глаголов. Глагол sollen используется при требовании или приказе, глагол mögen используется для вежливой просьбы.

Видео:СИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ ЛЕГКО ЧЕРЕЗ РЭП В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕСкачать

Глаголы, вводящие прямую речь, в немецком языке

Видео:Модальные глаголы können/ dürfen в немецком языке. Я умею. Можно мне? Простые фразы для начинающих.Скачать

Виды изложения высказываний. Понятие прямой речи. Глаголы речевой коммуникации. Классификация глаголов, вводящих прямую речь: говорения, сопровождающие процесс говорения, вопроса и ответа, с семантикой побуждения, одобрения, осуждения, оскорбления.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Ш «Du solltest etwas schlafen», schlug ich ihr vor [37, S. 364].

М.Я. Гловинская отмечает, что предложения близки к советам. Они вводят представление о возможном будущем действии адресата [13, с. 184].

Ш «Machen wir eine Probefahrt, Herr Blumenthal», schlug ich schlieЯlich, schon stark abgekдmpft, vor [37, S. 143].

Говорящий, уже довольно уставший от перечислений всех достоинств машины, предлагает господину Блументалю опробовать автомобиль в деле. Данный пример показывает, что предполагается действие со стороны и субъекта и адресата. Так как предложение, в отличие от приказа, дает адресату право самому решать, следовать совету или нет, то говорящий не может заранее знать, что произойдет в будущем. Привлечение контекста показывает, что предложение говорящего было отклонено.

Предложение может выражаться глаголом bieten и вопросительными предложениями с глаголом fragen.

Ш «Vierzehnhundert», bot Guido rasch [37, S.512].

Говорящий находится на аукционе и предлагает свою цену за автомобиль.

Ш «Wollen wir’s mal probieren?» fragte Antonio und stemmte die Skistцcke in den Schnee [37, S. 545].

Совет в данном примере выражен глаголом fragen. Несмотря на то, что этот глагол относится к глаголам вопроса, в данном примере он имплицитно выполняет функцию предложения. Предложение оформлено в виде вопроса с модальным глаголом wollen. Антонио предлагает Роберту Локампу попробовать покататься на лыжах.

Ш «Kaffeе, Tee, Schokolade?» fragte der Kellner und wedelte mit seiner Serviette eine Anzahl Kuchenkrьmel von der Tischplatte auf meinen Anzug [37, S. 87].

В данном примере предложение так же выражено глаголом fragen, вводящим прямую речь. Эксплицитно официант задает вопрос о предпочтениях адресата, а имплицитно адресату предлагается выбрать что-нибудь из предложенного в меню.

Рассмотрим глаголы, которые выражают увещание.

М.Я. Гловинская считает, что глагол уверять отражает желание говорящего, чтобы адресат поверил в истинность информации, с этой целью он говорит о собственной уверенности в том, что какое-то действие или ситуация имело место, он хочет передать свою уверенность адресату [10, с. 169].

К глаголам этой подгруппы относятся глаголы behaupten и bestдtigen.

Во всех ситуациях, названных глаголом behaupten, говорящий подчеркивает истинность сообщаемой информации.

«Es riecht mehr nach dem Kundenkognak», behauptete ich [37, S. 108].

Увещание выражено глаголом behaupten. Говорящий утверждает, что напиток больше пахнет как коньяк для посетителей, чем как ром. Своими словами он пытается убедить адресата в истинности своих слов, побуждает адресата поверить ему.

Ш «Werde die Sache schon schmeiЯen, Herr Lohkamp!», bestдtigte Jupp eifrig [37, S. 359].

Увещание выражено глаголом bestдtigen. Герой с горячностью уверяет господина Локампа, что он справится с делом. Глагол bestдtigen отражает желание Юппа, чтобы ему поверили и доверили право водить машину. Привлечение более широкого контекста является подтверждением тому, что он смог передать свою уверенность адресату.

Рассмотрим примеры с глаголом beschwichtigen, вводящим прямую речь:

Ш «Ich will aber nicht von ihnen angestarrt werden!», sage ich laut.

«Ich weiЯ», beschwichtigt sie und nimmt meine Hand in die ihre [39, S. 96].

Герой утешает расстроенную плачущую девочку и побуждает ее быть терпеливой. Слова говорящего обращены к эмоциям адресата, он старается сделать все, чтобы адресат больше не огорчался.

Рассмотрим РА обещания.

1. Если Х что-то обещает Y, то между ними должна присутствовать хотя бы некоторая степень знакомства (мы не можем обещать что-либо и тем более клясться в чем-либо совершенно незнакомому человеку).

3. Говорящий, в случае невыполнения обещания, может лишиться доверия, которым он пользуется у адресата, и не только у него, но и у окружающих [12, с. 21].

Дж.Л. Остин в работе «Слово как действие» отмечает, что из «я обещаю» следует «я обязан». В глаголах обещаний дополнительно выражается идея, что Х говорит, что он сделает Р в любом случае, даже при неблагоприятных условиях. Степень преодоления трудностей варьируется по глаголам, но общей идеей остается `Х говорит, что сделает Р в любом случае, даже если для него это будет трудно’ [21, с. 56].

В исследуемом материале обещание выражено глаголами versprechen и beteuern.

Ш «Wenn ich nach Hamburg komme, besuche ich euch», hat Mahbod versprochen [39, S. 18].

Обещание выражено глаголом versprechen во временной форме перфекта. Говорящий пообещал навестить своих друзей при первой же поездке в Гамбург. Обещание дано ради того, чтобы адресат верил, что обещанное действие будет совершено. Привлечение более широкого контекста показывает, что адресат верит говорящему и ждет выполнения обещания. Говорящий побуждает себя стремиться к выполнению обещанного, так как при невыполнении обещаний адресат в следующий раз не поверит субъекту РА.

С нашей точки зрения глагол beteuern отличается от versprechen стилем, энергичностью и силой подачи обещания.

Как замечено в работе М.Я. Гловинской, глагол клясться часто употребляется как обещание в тех условиях, когда Y упорно не верит X-у или когда совершение Р заведомо трудно или особо важно для адресата [13, с. 178].

Как раз важность совершения Р и показывает следующий пример:

Ш «Herr Lohkamp», beteuerte er und wirbelte den Taler durch die Luft, «ich bin ein Grab» [37, S. 191].

Обещание выражено глаголом beteuern, вводящим прямую речь. Юпп клянется господину Локампу, что он будет нем как могила и не разгласит его тайну. Юпп делает это, чтобы господин Локамп знал, что на него всегда можно положиться.

Рассмотрим третью группу глаголов с оттенком смягченного побуждения: просьба и мольба. Все глаголы этой группы обозначают обращение к кому-либо, призывающее удовлетворить те или иные желания, нужды.

Для РА этой группы характерно наличие у адресата свободы выбора. Действие выгодно для говорящего. Статус говорящего чаще всего ниже статуса адресата (например, в просьбе, мольбе, упрашивании). Действие выполняет адресат, либо третьи лица. Употребляются эти РА в официальной и неофициальной обстановке [6, с. 131].

Анна Вежбицка считает, что просьба содержит в глубинной структуре предположение, что адресат может сделать, а может и не сделать то, чего хочет от него говорящий [10, с. 257].

Подробный анализ речевого акта просьбы был выполнен М.А. Егоровой. Прагматическими характеристиками этого речевого акта являются необязательность выполнения действия для адресата, наличие у него права на принятие решения о выполнении либо невыполнении действия, выгодность действия для говорящего [14].

Общими у всех просьб, как отмечает М.Я. Гловинская, являются пресуппозиции `X хочет, чтобы было P’, `X считает, что Y может сделать P’, `X считает или знает, что Y не должен делать P’, `X говорит, что хочет, чтобы Y сделал P’ и мотивировка `X говорит это, потому что хочет, чтобы Y сделал P’ [13, с. 180].

Как отмечает М.Я. Гловинская, умоляют о Р в случае чрезвычайной важности Р для говорящего, при условии, что он сам не может этого сделать. Умоляющий находится в особом эмоциональном состоянии и старается воздействовать на воображение и, в конечном счете, на эмоции слушающего [13, с. 181].

В нашем фактическом материале РА мольбы представлен глаголами beten, betteln, beschwцren, flehen.

В следующем примере мольба выражена глаголом beten:

Ш «Abrakadabra, groЯer Schiwa», betete Gottfried, «segne diese Memme mit Mut und Stдrke! Halt, hier, noch besser, nimm’s mit! So, jetzt spuck noch dreimal aus» [37, S. 185].

Привлечение широкого контекста показывает, что Готфрид Ленц обращается с молитвой к богу Шиве в надежде на то, что кадиллак будет продан. Ситуация от него не зависит, он не может на нее никак повлиять. Поэтому, находясь в чрезвычайном эмоциональном состоянии, он молится.

Проанализируем следующее высказывание:

Ш «Du darfst Vater nicht aufregen», beschwцrt sie mich [39, S. 133].

Мольба выражена глаголом beschwцren, вводящим прямую речь. Мама умоляет дочь не беспокоить папу, так как это очень важно для нее.

Один глагол из этой группы betteln обозначает преодоление субъектом невнимания или сопротивления со стороны адресата и может содержать указание на плаксивый и настойчивый тон говорящего, что наглядно показывает следующий пример:

Ш «Erzдhl mir noch einmal, wie das war, als du geheiratet hast!»

«Aber das habe ich dir so oft erzдhlt», wehrt Maman ab.

«Ach bitte», bettle ich [39, S. 72].

Дочка просит маму рассказать о том, как все было, когда та вышла замуж. Она добивается исполнения своего желания путем неоднократного повторения своей мольбы.

К данному классу, согласно словарю синонимов, относятся anflehen , ansprechen , erbitten , erflehen [36]. Стоит отметить, что не все вышеперечисленные глаголы встречаются в нашем фактическом материале.

Таким образом, побуждение может быть трех видов: категоричным (приказ, команда, требование), нейтральным (совет, предложение, увещание, обещание) и смягченным (просьба, мольба).

2.5 Глаголы с семантикой одобрения, осуждения и оскорбления

В нашем фактическом материале одобрение представлено глаголами loben и schwдrmen.

Рассмотрим пример:

Ш «Sie haben einen guten Geschmack», lobte Ferdinand, «das Bild ist ein Portrдt der Prinzessin Borghese. Es kostet achthundert Mark. Mit Rahmen.» [37, S. 245].

Объектом оценки является адресат. Говорящий хвалит его вкус.

Ш «Hmm, ist das lecker!» schwдrmt Angelika und Maman freut sich ьber das Lob [39, S. 123].

Одобрение выражено глаголом schwдrmen, вводящим прямую речь. Говорящий дает положительную оценку кулинарным способностям адресата, который весьма рад похвале.

Глагол loben является нейтральным глаголом, а глагол schwдrmen употребляется в эмоционально-окрашенной речи и показывает, насколько сильно адресату понравился поступок со стороны адресата, его свойство или какая-либо ситуация.

Согласно немецкому словарю синонимов, одобрением может быть выражено такими глаголами, как anerkennen, auszeichnen, belobigen, ehren, glorifizieren, lobpreisen, preisen, verherrlichen, verklдren [36]. В нашем фактическом материале данные глаголы не представлены.

Осуждение и оскорбление противопоставлены одобрению. В работе они объединены в одну группу, исходя из их полярности.

Второе отличие связано, как отмечает М.Я. Гловинская, с мотивировкой РА. Она выделяет 4 типа:

1) Одни РА могут предприниматься для того, чтобы дать выход отрицательным эмоциям, злобе субъекта РА и, возможно, для того, чтобы сделать неприятное адресату.

2) Другие РА предпринимаются, так сказать, для исправления адресата; субъект хочет, чтобы адресат понял, что он поступил плохо и никогда больше так не делал, а поступал так, как этого хочет субъект РА.

3) Третьи РА предпринимаются с целью испортить репутацию адресата, предать гласности свою отрицательную оценку У-а.

Рассмотрим пример, в котором представлен глагол первого типа:

Ш «Halt’s Maul, Idiot!» schnauzte ich plцtzlich scharf [37, S. 265].

Оскорбление выражено глаголом schnauzen, вводящим прямую речь. Говорящий кричит на адресата, оскорбляет его. Он дает выход своим отрицательным эмоциям. Целью данного высказывания является причинение адресату ущерба в области психики. Более широкий контекст показывает, что говорящему это удается.

Ш «Kamel», fluchte Alois und schloss die Tьr [37, S. 469].

Оскорбление выражено глаголом fluchen. Алоис выражает свое отношение к Артуру, когда он уже ушел. Как показывает более широкий контекст, это оскорбление обращено к объекту оценки, но оно осуществляется в его отсутствие. Таким образом, в данном случае можно говорить о дистантном оскорблении.

Ш «Diese verdammten Schnьffelhunde!» schimpfte ein Mann mit einem schwarzen Stoppelgesicht [38, S. 50].

Следующие глаголы употребляются для исправления поступков или свойств адресата и относятся ко второму типу: aufbegehren, anschreien, anfauchen, andonnern, brьllen, fauchen, zurьckbrьllen.

Рассмотрим следующие примеры:

Ш «Sprich gefдlligst deine Muttersprache, wenn du mir etwas zu sagen hast!», donnert er mich an und Maman schьttelt verzweifelt den Kopf. [39, S. 132].

Глагол andonnern вводит прямую речь и выражает упрек. Герой осуждает адресата за то, что он вдруг начал говорить на иностранном языке, который герой плохо понимает. Говорящий прикрикивает на адресата, тем самым он дает ему понять, что тот неверно / плохо себя ведет. Субъект хочет, чтобы объект оценки понял, что так поступать не надо. С помощью упрека он требует, чтобы адресат вел себя так, как этого хочет субъект РА.

Ш «Wie redest du mit mir?», brьllt er zurьck [39, S. 132].

2.6 Глаголы, ассоциирующиеся со звуками, издаваемыми животными и птицами

Как отмечает О.В. Ерёмина в своей статье «Перцептивно-оценочная семантика ряда речевых глаголов», глаголы данной группы содержат два компонента: перцептивный компонент, содержащий параметрические и мелодические характеристики воспринимаемого голоса, а также метафоричный компонент, одной из функций которого является создание образов и представлений [15, с. 38]. Анализ фактического материала, который представлен глаголами grunzen, klдffen, krдchzen, krдhen, meckern, quaken, schmettern, zischen, подтверждает точку зрения О.В. Ерёминой.

Рассмотрим пример с глаголом zischen:

Ш «Tot, was?» zischte Frida [37, S. 443].

Глагол zischen содержит негативную оценку говорящего касательно смерти господина Хэссе. Фрида прошипела свои слова, тем самым выразила свое недовольство и злобу к происходящему. Обычно глагол zischen употребляется по отношению к змеям. Но в данном случае за его счет осуществляется возникновение образа шипящей змеи. Эта метафора помогает более четко передать эмоциональное состояние говорящего.

В эту группу входят 9 глаголов из 115, что составляет 7,8%. В корпусе словоупотреблений было выявлено 18 примеров, что составляет 0,5%.

Выводы по второй главе

1. Глаголы, вводящие прямую речь, рассматриваются в работе как глаголы речевой коммуникации. Под глаголами речевой коммуникации понимаются глаголы, которые отражают процесс говорения в ситуациях общения людей. В основу классификации глаголов, вводящих прямую речь, положены следующие признаки:

— характер протекания речевого акта,

— способ говорения, способствующий организации хода речи,

— степень выразительности речи.

С учетом этих критериев, в работе предлагается классификация, включающая 6 групп глаголов:

1. Глаголы говорения (berichten, melden, schreien)

2. Глаголы, сопровождающие процесс речи (lachen, grinsen)

3. Глаголы вопроса и ответа (forschen, erwidern, widersprechen)

4. Глаголы с семантикой побуждения (beteuern, drohen, versprechen)

5. Глаголы с семантикой одобрения, осуждения и оскорбления (fluchen, schimpfen, loben)

6. Глаголы, ассоциирующиеся со звуками, издаваемыми животными и птицами (klдffen, quaken).

Второй по частотности словоупотреблений (1039 примеров) является группа глаголов вопроса и ответа (28,8%). Третьей по частотности является группа глаголов с семантикой одобрения, осуждения и оскорбления. В ходе исследования выло выявлено 87 примеров с этими глаголами. Это составляет 2,7% от общего числа примеров. Самым малораспространенными глаголами, вводящими прямую речь, являются глаголы, ассоциируемые со звуками, издаваемыми животными и птицами (9). В анализируемом материале было обнаружено всего 18 примеров из 3642, что составляет 0,5%.

3. Как отечественные и немецкие лингвисты в настоящей классификации выделяются группы глаголов говорения, вопроса, требования, группа глаголов, сопровождающих речевой процесс. А также добавляются группы глаголов, которые не выделяет ни один лингвист. Это такие группы как группа глаголов, ассоциируемых со звуками, издаваемыми животными, и группа глаголов с семантикой одобрения, осуждения и оскорбления.

Работа посвящена изучению глаголов, вводящих прямую речь, в немецком языке, под глаголами понимаются глаголы речевой коммуникации. Прямая речь является одним из видов изложения высказываний наряду с косвенной и несобственно-прямой речью. Прямая речь вводится авторскими словами и может стоять в начале, середине и конце предложения. Авторские слова включают в себя глаголы, вводящие прямую речь.

Как показал анализ, чужую речь могут передавать не только собственно глаголы говорения. Глаголы речевой коммуникации рассматриваются отечественными и зарубежными лингвистами в рамках семантической классификации. У ученых нет единого мнения относительно подразделения глаголов на группы. Традиционно все лингвисты выделяют в отдельные группы глаголы говорения и глаголы мыслительной деятельности, глаголы, выражающие какие-либо эмоции или чувства и глаголы, подразумевающие какое-либо речевое действие.

В классификации, представленной в настоящей работе, все глаголы подразделяются на глаголы говорения, глаголы побуждения, глаголы вопроса и ответа, глаголы одобрения, осуждения и оскорбления, глаголы, сопровождающие процесс коммуникации и глаголы, ассоциируемые со звуками, издаваемыми животными и птицами. Самой большой группой является группа глаголов говорения. Преобладание глаголов говорения в оформление прямой речи объясняется широким выбором языковых средств и большими возможностями реализации мыслей. Среди всех глаголов, оформляющих прямую речь, самыми употребительными являются нейтральные глаголы sagen, fragen и erwidern.

Исследование, проведенное в настоящей работе, соответствует поставленным задачам и целям, но не претендует на полноту анализа глаголов, вводящих прямую речь, в немецком языке.

2. Александрова, Т.Н. Функционально-семантическая характеристика немецких глаголов в речевой коммуникации. С. 9-13

Видео:Немецкий язык, 33 урок. Perfekt - прошедшее время в немецком языке, перфектСкачать

8. Бринев, К.И. Проблема экспертной оценки оскорбления. Оскорбление в правосознании лингвиста. Оскорбление как речевой акт. Тез. докл. Конференция СИБАЛЭКС, 2010. [Электронный ресурс] URL: http://konference.siberia-expert.com/publ/doklad_s_obsuzhdeniem_na_sajte/brinev_k_i_problema_ehkspertnoj_ocenki_oskorblenija_oskorblenie_v_pravosoznanii_lingvista_oskorblenie_kak_rechevoj_akt/2—1——20 (дата обращения: 22.04.2012)

Видео:Урок немецкого языка #3. Глаголы haben и sein.Скачать

Склонение немецких глаголов — таблица и примеры использования

Таблицу немецких глаголов сильного спряжения (starke Verben) нужно выучить наизусть каждому кто учит этот язык, так как это основы языка. Без знания этих глаголов, вы не сможете правильно понимать немецкие тексты и устную речь.

Система глаголов в немецком языке несколько сложнее чем в английском, так как в немецком присутствует отдельная форма глагола для каждого лица, но для русского человека это совсем неудивительно. Кроме этого в немецком языке достаточно сложная система времён, более подробные сведения об этом вы найдёте в разделе грамматики.

Слабые глаголы подчинены строгим правилам, сильные — правила не соблюдают, хотя определённые закономерности все-таки имеются.

Вашему вниманию предлагается классический вариант таблицы неправильных глаголов, которая содержит четыре основных формы спряжения глаголов. Infinitiv — неопределённая форма глагола, Präsens — настоящее время (3-е лицо, ед. число), Prateritum (Imperfekt) — претерит или имперфект (3-е лицо, ед. число) и Partizip II — причастие II.

В основной (большой) таблице отсутствуют формы первого и второго лица единственного числа. Это сделано для того, чтобы облегчить запоминание глаголов, а также потому, что эти формы подчиняются определённым правилам, действительным как для правильных (слабых) так и неправильных (сильных) глаголов.

Форма первого лица единственного числа — отличается от инфинитива только отсутствием последней буквы -n. Второе лицо единственного числа в большинстве случаев образуется добавлением суффикса -s- перед последней буквой —t к форме третьего лица единственного числа.

Наглядные примеры спряжения глаголов 1-го, 2-го и 3-го лица в настоящем времени приведены в малой таблице внизу страницы.

Множественное число во всех лицах (кроме одного), совпадает с инфинитивом:
essen — wir/sie essen. Это относится и к уважительному обращению на Вы в единственном или множественном числе: Sie essen.

Но и тут, как вы уже догадались, не обошлось без исключений. Если мы обращаемся по-немецки к нескольким хорошо знакомым людям (друзьям, коллегам, детям и т.п.) на ты, то используем местоимение ihr, а к корню глагола добавляем суффикс -t. Очень часто (но не всегда) эта форма совпадает с третьим лицом единственного числа:
Ihr bergt ein Geheimnis. — Вы скрываете какую-то тайну.

Для того, чтобы Вам было легче разобраться с принципом словоизменения немецких глаголов, внизу страницы даны 2 типичных примера — слабого (правильного) и сильного (неправильного) спряжения глаголов.

Видео:Немецкий язык. Спряжение глаголов в немецком языке.Скачать

Таблица немецких глаголов сильного спряжения

Примеры спряжения глаголов 1-го, 2-го и 3-го лица в настоящем времени:

А вот и обещанные примеры спряжения немецкого правильного глагола (слабого спряжения) machen — делать и неправильного или сильного глагола finden — находить в Präsens, Präteritum, Perfekt.

Глагол слабого спряжения — Machen

Глагол сильного спряжения — Finden

Видео:Немецкий язык, 32 урок. Прошедшее время глагола seinСкачать

Плюсквамперфект

В немецком языке существует также форма прошедшего времени Plusquamperfekt, которая тоже описывает завершенное действие, но внешне оно отличается от Perfect только временем вспомогательного глагола. Вместо «haben» или «sein» используется их прошедшее время — Präteritum.

Плюсквамперфект употребляется если последовательность действий при пересказе нарушается, т.е. сначала называется более позднее, а затем более раннее действие или когда предшествующее действие в придаточном предложении необходимо подчеркнуть особо. Например:

Als er ankam, hatten sie das Abendbrot schon beendet. — (к моменту) Когда он пришёл, они уже закончили ужинать
Als er anrief, waren wir schon abgereist. — Когда он позвонил, мы уже уехали.

В качестве примера рассмотрим спряжение переходного глагола делать (что) и непереходного приходить в плюсквамперфекте.

Он употребляется со вспомогательным глаголом haben.Непереходной глагол не требует прямого дополнения и употребляется со вспомогательным глаголом sein.

💡 Видео

👉 ПРЕДЛОГИ В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ 🇩🇪 ВСЕ ГЛАГОЛЫ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА С ПРЕДЛОГАМИ - 🚀 УРОВЕНЬ B1 ✨Скачать

Немецкий язык, 28 урок. МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ: dürfen, möchten, müssen, sollen. ModalverbenСкачать

Тренируйте навык слушания разговорного немецкого языкаСкачать

Немецкие глаголы «класть» и «ставить» #немецкийснуля #немецкий #немецкиеглаголыСкачать

Урок немецкого языка #2. Спряжение правильных глаголов в немецком.Скачать

#немецкий #немецкийязык #немецкиеслова #немецкийдляначинающих #немецкийснуля #глаголы #учимнемецкийСкачать