Гласные о после шипящих в окончаниях прилагательных пример

Видео:О, Ё после шипящих | Русский язык | TutorOnlineСкачать

2. В далёкие времена в одном королевстве жили-были имена прилагательные. Правила тем государством королева Грамматика. Рядом с

В далёкие времена в одном королевстве жилибыли имена прилагательные. Правила тем
государством королева Грамматика. Рядом с
прилагательными жили другие части речи, а
также гласные и согласные. Жили они все в
мире и дружбе.
Но вот однажды королеве доложили, что её
хотят видеть прилагательные. Только вот
плачут они о чём-то, в платочки сморкаются,
причитают и одеты как-то странно. Будто в их
одеждах чего-то не хватает.

Велела их королева впустить.
Предстали прилагательные перед королевой
и ещё пуще разрыдались. Кое-как успокоила
их Грамматика и попросила рассказать, что их
так расстроило и почему они так странно
одеты.
Успокоились немного прилагательные, и одно
из них рассказало королеве вот что…

— Жили мы в нашем государстве с гласными
и согласными в мире и дружбе. Только
однажды расшипелись шипящие ж. ш, щ , ч ,
что не хотят они , чтобы после них гласные
стояли. Купило одно прилагательное себе
хорош.. пальто (осень уже наступила), а в
пальто – дырка, т.к. нет в этом слове
окончания, шипящие не пустили. Другое
прилагательное решило на плечи больш..
шарф накинуть. И опять незадача – в самой
середине шарфа – дырка.

Впали прилагательные в уныние, не
знают, как им дальше жить.
Призадумалась королева Грамматика,
бровки принахмурила. Потом улыбнулась
и велела издать следующий Указ:

«В окончаниях имён прилагательных после
шипящих под ударением пусть пишется
буква О, а без ударения — буква Е »!
Не посмели перечить королеве шипящие. А
прилагательные повеселели, поблагодарили
королеву и пошли домой.
С тех пор в государстве этом вновь
воцарились мир и дружба.

Видео:Русский язык 5 класс (Урок№71 - Правописание о - е после шипящих и ц в окончаниях существительных.)Скачать

7. На свеж…м воздухе, к старш…му брату, в больш…м дремуч…м лесу, по горяч…му следу, у могуч…го дуба, в колюч…м кустарнике, в чуж…м

Видео:ЭТО ПРАВИЛО поможет тебе писать ПРАВИЛЬНО — О Ё после шипящихСкачать

8. О — Е Хорош… дело века живёт. Из больш… тучи, да мала капля. Чуж… славой не проживёшь. Пригож.. всё к лицу. Чуж… не бери, а

О-Е
Хорош… дело века живёт. Из
больш… тучи, да мала капля.
Чуж… славой не проживёшь.
Пригож.. всё к лицу. Чуж… не бери,
а своего не теряй. Лежач… не
бьют. И в стояч… воде утонуть
можно. От хорош.. дерева –
хороший плод. В больш… деле
пустяков не бывает.

Видео:Правописание гласных после шипящих и Ц| Русский язык ЦТ, ЕГЭСкачать

9. Записать в столбик слова, подобрать к ним антонимы. к младш…му – в маленьком – по холодному – в родном – о плохом – в старой

-Записать в столбик слова, подобрать к ним
антонимы.
к младш…му –
в маленьком –
по холодному –
в родном –
о плохом –
в старой (газете) по гладкому —

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№60 - Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных.)Скачать

«Правописание букв о и е в окончаниях прилагательных после шипящих и ц.»

Цель: Формирование навыков правописания гласных о- е после шипящих в окончаниях прилагательных.

1.Учить объяснять изучаемую орфограмму; пользоваться правилом написания о, е после шипящих (в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных)

2.Развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, память

3.Воспитывать интерес к предмету, уважение к школе, чувство коллективизма и ответственности перед товарищами.

Предметные: применяют знания по изучаемой теме; принимают коллективное решение в процессе совместной деятельности; оценивают уровень своего познавательного интереса к изучаемой теме; выделяют характерные признаки и закономерности.

Личностные: освоение личностного смысла учения; широкая мотивация учения, принятие чужого мнения; восприятие образования как личностной ценности; дают адекватную самооценку.

Познавательные: извлекают необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, карточки, таблицы).

Регулятивные: регулируют собственную деятельность, направленную на изучение нового; планируют свою деятельность; работают по плану, по алгоритму.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками; умение выражать свои мысли; оценивание качества своей и общей учебной деятельности.

Планируемые результаты:

Обучающиеся научится: объяснять изучаемую орфограмму; пользоваться правилом написания о, е после шипящих в окончаниях прилагательных.

Основные: Учебник «Русский язык »

Дополнительные: карточки для индивидуальной, парной и групповой работы, презентация

1. Настроились на работу на уроке.

Записали в тетради дату, классная работа.

— Над каким разделом мы работаем на протяжении нескольких уроков? Многое об этой самостоятельной части речи вы уже знаете, сегодня же нам предстоит познакомиться ещё с одним правилом правописания прилагательных, а пока повторим изученное.

Начнем с языковой разминки. СЛАЙД

Сла..кий аромат цв..тов ра..пространился по комнат.. .

Запишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы, выполните синтаксический разбор предложения.

Словарная работа (знакомство с новым словом).

— В предложении вам встретилось слово АРОМАТ.

— Дайте толкование данного слова.

Аромат – 1. Душистый, приятный запах. (Аромат полей)

2. перен. Неуловимый отпечаток, признак, дух чего-нибудь. (Аромат молодости)

— Укажите грамматическое значение слова аромат (м.р., 2 скл., И.п.)

— Подберём однокоренные слова (учитель записывает слово на доске).

Аромат – ароматный, ароматно, ароматический, ароматичный, ароматично, ароматичность.

— Запишите слово ароматный в тетрадь, подберите к нему:

а) синонимы (душистый, приятный, пьянящий, волшебный),

б) антоним (зловонный),

Индивидуальные задания по карточкам.

Карточка

Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте орфограммы.

Ж..лтым камыш..м, тихий ш..пот, румяная щ..чка, ч..рствый хлеб, сладкий крыж..вник, берёзовой рощ..й, потухш..й свеч..й.

-Пока ребята работают индивидуально, мы проверим вашу грамотность

— Возьмите КАРТОЧКУ № 1

-Прочитайте утверждение и поставьте рядом «+», если утверждение верно и « — » если утверждение неверно

1. Звуки [ ш], [ж ], [ч’], [щ’] – шипящие +СЛАЙД

2. Во всех существительных пишется ь :

кирпич…, мелоч…, ноч… —

3. Под столиком – Д.п —

4. В словах: плащ…м, лапш…й, кольц…м – в окончании пишется буква о +

ПРОВЕРКА на СЛАДЕ

Проверяем 1 задание – ПОДНИМИТЕ РУКИ У КОГО плюс, проверяем 2 задание – встали у кого — , проверяем 3 задание – поднимите руки у кого -, проверяем 4 задание, встали у кого +

ОЦЕНИТЕ СЕБЯ ПО ШКАЛЕ УСПЕХА.

Встали те, у кого не было ошибок. Спасибо, молодцы.

— А, что нужно сделать тем, кто ошибался и отметка стоит ниже?

— Проверим работу остальных ребят. Какие правила правописания пришлось вспомнить? В чем были трудности? (Написание окончаний прил. после шипящих.)

4. Сформулируйте тему урока. СЛАЙД

— Сформулируйте цель урока (На уроке должны научиться писать окончания имён прилагательных)

— А МЫ РАЗВЕ не умеем писать окончания имен прилагательных?

5. ПОВТОРИМ АЛГОРИТМ написания безударных окончаний имен прилагательных СЛАЙД

1. Находим имя существительное, к которому относится имя прилагательное.

2. От существительного ставим вопрос к прилагательному.

3. По ударному окончанию вопроса определяем окончание прилагательного.

(При этом помним, что не всегда окончания вопроса и прилагательного совпадают)

ПРИМЕНИТЕ ваши знания о написании безударных окончаний прилагательных.

(ПРОВЕРКА на СЛАЙДЕ.)

ТЕ, кто справятся быстрее, могут выполнить дополнительное ЗАДАНИЕ – стр. 115, упр.197!

КАРТОЧКА № 2 СЛАЙД

(Апрельская) небо (голубые) и (чистый). Такое небо бывает только в.сной.

(Яркий) солнце светит и греет. На крыш. висит (длинное) сосулька. С её к.нца падает (прозрачный) капелька.

ОЦЕНИЛИ себя по шкале успеха. Встали те, у кого отметка наверху. Кто ошибался 1-2 раза.

— Что нужно сделать ребятам, у кого отметка стоит ниже середины?

6. Открытие новых знаний

— Вспомним ТЕМУ УРОКА

— Как вы думаете, все ли мы узнали о правописании безударных окончаний имен прилагательных?

— В русском языке ещё ОЧЕНЬ много тайн, которых нам предстоит с вами открывать!

-Выполним упр. 201 на стр.117

ПОПРОБУЕМ сделать ВЫВОД.

— От чего зависит выбор гласной О или Е после шипящей в окончании имен прилагательных?

-Сравните склонение двух прилагательных в упр. 202.

— Нашли ключ, который нам открыл ещё одну тайну русского языка.

— Самый внимательный, наверное, уже догадался, что мы похожее правило уже повторяли в начале урока.

— Кто помнит? (В окончании имён сущ. после шипящих и ц под ударением пишется – О, без ударения — Е)

-Можем мы сформулировать общее правило? (Слайд)

6. Игра «Корректор»

-Что вы узнали сейчас на уроке? (УЗНАЛИ новое о правописании О/Е после шипящих и ц в окончаниях прилагательных.)

— Я предлагаю вам составить и записать в грамматическую тетрадь следующую схему-проверку: СЛАЙД

Шип. (без ударения Е)

— Как думаете, что необходимо сделать дальше? (ПОТРЕНИРОВАТЬСЯ в применении правила)

— Возьмите карточку №3 проведем игру «Корректор» СЛАЙД

— ВЫ в ПАРЕ должны найти и исправить ошибки в словосочетаниях.

Горячей кашей, большой машиной, о рыжом коте, свежое сено, чужей дом, настоящее мороженое, горящей свечой, хорошое настроение.

— Проверка (ставим плюсы)

— Оценили свою работу по шкале успеха. Поднимите руки те пары, у которых не было ошибок.

— Для того чтобы лучше запомнить изучаемую орфограмму и правило правописания букв о-е после шипящих в окончаниях прилагательных, прочитайте стихотворение:

СЛАЙД

— Оно поможет запомнить материал этого урока и правило.

— Какую цель ставили в начале урока? (Научиться писать окончания имен прилагательных)

— Достигли мы цели?

-Кто сможет объяснить написание окончаний имен прилагательных после шипящих и ц?

7. Домашнее задание. Стр.118, упр.203 СЛАЙД

Прочитайте утверждение и поставьте рядом «+», если утверждение верно и

« — » если утверждение неверно

1. Звуки [ ш], [ж ], [ч’], [щ’] – шипящие

2. Во всех существительных пишется ь :

кирпич…, мелоч…, ноч…

3. Под столиком – Д.п

4.В словах: плащ…м, лапш…й, кольц…м – в окончании пишется буква о

(Апрельская) небо (голубые) и (чистый). Такое небо бывает только в.сной.

(Яркий) солнце светит и греет. На крыш. висит (длинное) сосулька. С её к.нца падает (прозрачный) капелька.

Прочитайте утверждение и поставьте рядом «+», если утверждение верно и

« — » если утверждение неверно

1. Звуки [ ш], [ж ], [ч’], [щ’] – шипящие

2. Во всех существительных пишется ь :

кирпич…, мелоч…, ноч…

3. Под столиком – Д.п

4.В словах: плащ…м, лапш…й, кольц…м – в окончании пишется буква о

(Апрельская) небо (голубые) и (чистый). Такое небо бывает только в.сной.

(Яркий) солнце светит и греет. На крыш. висит (длинное) сосулька. С её к.нца падает (прозрачный) капелька.

🔥 Видео

Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных?Скачать

Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных по падежам.Скачать

О Е после шипящих и ЦСкачать

Русский язык. Правописание гласных Ё, О после шипящих Ж, Ч, Ш, Щ в корнях слов. ВидеоурокСкачать

Когда пишется мягкий знак на конце глаголов после шипящих? Ь после шипящих на конце глаголов.Скачать

Русский язык 6 класс (Урок№49 - Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных.)Скачать

Мягкий знак после шипящих на конце слова. Ь после шипящих на конце разных частей речи.Скачать

Русский язык 5 класс (Урок№73 - Имя прилагательное как часть речи. Гласные в окончаниях.)Скачать

Русский язык 6 класс. Буквы О Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательныхСкачать

Правописание окончаний имен прилагательных после шипящих и цСкачать

§100. Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.Скачать

Задание на грамотность! О и Е после шипящих и ЦСкачать

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательныхСкачать

Русский язык.Гласные О, Е, Ё после Ж, Ч, Ш, Щ в существительных, прилагательных, наречиях. ВидеоурокСкачать

Правописание окончаний имён прилагательных. Урок 46. Русский язык 5 классСкачать