Имена прилагательные тематических групп 2 класс перспектива

ГДЗ учебник по русскому языку 2 класс Климанова. Тематические группы слов. Упражнение №55

Составь несколько тематических групп слов: названия времён гада, дней недели, учебных предметов, домашних и диких животных. Запиши слова любой группы.

Решение

Времена года: весна, лето, осень, зима.
Дни недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Учебные предметы: математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир, физкультура, музыка, изобразительное искусство.
Домашние животные: коза, овца, корова, собака, кошка.
Дикие животные: медведь, волк, лиса, заяц, лось, косуля.

Видео:Что такое прилагательное?Скачать

Что такое прилагательное?

Урок русского языка по теме "Имя прилагательное" во 2 классе по УМК "Перспектива", учитель Арсланова Л.Т.
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Конспект урока по руссому языку во 2 классе по УМК «Перспектива». Тема урока «Имя прилагательное», тип урока: урок «открытия» новых знаний. Учитель: Арсланова Л.Т.

Видео:Русский язык 2 класс. «Имя прилагательное как часть речи»Скачать

Русский язык 2 класс. «Имя прилагательное как часть речи»

Скачать:

ВложениеРазмер
Урок русского языка по теме "Имя прилагательное" во 2 классе по УМК "Перспектива"76.5 КБ

Видео:Имя прилагательное. Что такое имя прилагательное?Скачать

Имя прилагательное. Что такое имя прилагательное?

Предварительный просмотр:

Технологическая карта урока русского языка во 2 классе Дата:6.04

Арсланова Лилия Тимерхановна

урок «открытия» новых знаний.

Дать представление об имени прилагательном как части речи и умение отличать от других частей речи.

Показать роль имен прилагательных в речи; обогатить словарный запас учащихся прилагательными разных тематических групп.

Развивать речь и логическое мышление детей.

Формирования нравственного воспитания, через воспитание умения работать в паре, коммуникативных умений, уважения друг к другу.

Понимать значимость стиля позитивного общения, основанного на миролюбии, терпении, сдержанности и доброжелательности.

Развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выход из спорных ситуаций.

Принимать и осваивать социальные роли обучающегося, развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.

Определять цель учебной деятельности. Планировать, контролировать и оценивать учебные действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения ее результата.

Слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

Излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения
и оценку событий. Активно использовать диалог и монолог как речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач

Иметь потребность в творческом самовыражении:

– при определении частей речи;

– нахождении в предложении прилагательных по вопросу и общему признаку;

– применении алгоритма определения имен прилагательных.

Классифицировать: слова по частям речи, имена прилагательные на основе различий в их значении.

– названия частей речи.

– определять части речи и правильно употреблять их в речи;

– находить в предложении прилагательные по вопросу и общему признаку.

учебник «Русский язык» 2 кл. ( авт. Климанова) по УМК «Перспектива

Карточки для индивидуальной и групповой работы, алгоритм, иллюстрации с изображением арбузов, звуковая модель слов, смайлики, сигнальная лента «Светофор»

Словесный (объяснение), наглядный (иллюстрации), практический (задания), самостоятельная работа, проблемно-поисковый.

Фронтальная, индивидуальная, групповая, парная

  1. Мотивация к учебной деятельности.

Создание эмоционального настроя

-Улыбнёмся друг другу. Настроимся на работу — откроем ладошки к новым знаниям и произнесём нашу волшебную фразу: «Хочу много знать!».

— У вас на столе лежат смайлики.
— Отметьте настроение, с каким вы пришли на урок. (Учащиеся показывают карточки – смайлики)

Работа в тетради.

-Записываем число. 6 апреля. Классная работа.

Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки.

-Назовите ещё слова с сочетаниями –око-. Прописываем сочетание. Верхнее и нижнее соединение.

Работа со словарем.

(На доске отдельно записано слово ЯБЛОКО).

-Сколько в этом слове слогов? Почему?

-На какой слог падает ударение?

-Безударная гласная? Запишите в словарик и выделите орфограмму. Произнесите.

Работа со звуковой моделью слова. Индивидуальная работа.

(На парте учащиеся выкладывают звуковую модель слова яблоко)

-Сколько в слове букв? Сколько звуков? Почему? Проверьте свою модель слова с моей моделью.

3.Проблемное объяснение нового знания. Самоопределение к деятельности.

Яблоко, улица, заяц, красное, дом.

-Какое слово здесь лишнее?

— Сформулируйте тему урока. Каковы цели урока?

Что такое имя прилагательное?

Выделим отличительные признаки.

Будем учиться использовать и находить имена прилагательные в речи.

— На какие вопросы отвечают имена существительные?

— Что они обозначают?

— Так к какой части речи относится слово красное?

— Что обозначают имена прилагательные? На какие вопросы отвечают?

— Составьте словосочетания из слов 1 и 2 группы, а к остальным подберём имена прилагательные.

— Найдите в нашей загадке ещё имена прилагательные.

— А на какие вопросы отвечают эти слова? Что обозначают они? Так как называются эти слова?

-Давайте сравним ваш вывод с выводом профессора Самоварова.

Чтение вывода профессора Самоварова. (С.99)

-А для чего нужны имена прилагательные? Правильно!

У существительных подчас

Не жизнь, а просто скука.

Ни цвета нет у них без нас,

Ни запаха, ни вкуса!

Но если нас к ним приложить,

Им веселее станет жить.

Вот громкий стук,

Вот сокрушительный удар,

Вот звонкий колокольчик,

А вот и острый кончик.

— Правильно! Используя в речи прилагательные, наша речь становится более яркой, содержательной и выразительной.

Работа с текстом на карточках. Индивидуальная работа.

— У каждого на парте есть карточка с текстом. Прочитайте. Что нужно сделать, чтобы текст стал более ярким и содержательным?

-Работаем самостоятельно. Запишите на месте пропусков по смыслу имена прилагательные из слов для справок.

Пригрело … солнышко. Весело побежали … ручейки. Появились … проталины. Скворец запел свою … песенку.

Слова для справок: весеннюю, шумные, чёрные, ласковое.

-Прочитаем, что получилось. Отличается ли первичный текст от составленного?

4.Первичное закрепление во внешней речи. Проверка алгоритма восприятия. Первичное закрепление.

-Расскажите друг другу, что вы узнали об имени прилагательном по данному алгоритму.

1. Название части речи.

2. Что обозначает?

3. На какие вопросы отвечает?

Работа по учебнику. С.102 правило.

-Откройте учебники с. 102, сверим наши выводы.

5.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Организация деятельности с применением новых знаний.

Работа по учебнику. Упр. 137.

-Прочитайте задание. Вспомните её название.

— Какие слова помогают нам представить избушку зайца?

-Объясните значение слова лубяная. (Сделана из луба, т.е. из дерева, древесины с корой).

— Какие слова помогают нам представить избушку лисы?

-Что значит ледяная?

-На какие вопросы отвечают эти слова?

-Что они обозначают?

-Запишем в тетрадь.

У зайца избушка лубяная, тёмная. У лисицы избушка ледяная и светлая.

-В русском языке имена прилагательные подчеркиваются волнистой линией. Подчеркните имена прилагательные волнистой линией.

6.Включение нового знания в систему знаний и повторение.

— К уроку нужно было подготовить загадки про арбуз и рисунки. Слушаем ваши загадки и рисунки. (Ответы детей)

-Посмотрите на иллюстрации. Какими прилагательными вы можете описать арбуз?

-А что ещё вы знаете об арбузе? (Большая ягода растет на бахче, т.е. в поле)

Работа по учебнику. Упражнение на самостоятельное выделение прилагательных из текста. Упражнение 139.

-Прочитайте текст. Что ещё интересного вы узнали об арбузе?

— Выпишите самостоятельно из текста имена прилагательные. (Красная, сладкая, сочная, горькими). Догадайтесь и скажите, в каком числе стоят имена прилагательные? Молодцы! Но об этом мы будем говорить на следующем уроке.

-Давайте проверим! Приготовили смайлики.

— Ребята, а по каким признакам можно различать предметы? (По цвету, размеру, форме, материалу, качеству характера).

Работа в группе. (Каждой группе учитель даёт определенный объект).

— Подберите и запишите имена прилагательные, указав различные признаки вашего объекта. (Ответственный читает ответ)

7. Рефлексия деятельности.

— А теперь оцените свою работу с помощью сигнальной ленты «Светофор».

8. Подведение итогов урока.

— Какой части речи вы узнали на уроке?

— Какое задание особенно понравилось на уроке?

-Запишем д/з. С. 102 правило, №138

-А теперь все встали и аплодисменты нашему уроку в форме стихотворение. Я читаю стихотворение, а вы, услышав имя прилагательное делаете один хлопок.

📽️ Видео

Имя прилагательное| Русский языкСкачать

Имя прилагательное| Русский язык

Видеоурок 21.1. Имя прилагательное. Русский язык 2 классСкачать

Видеоурок 21.1. Имя прилагательное. Русский язык 2 класс

2 класс. Русский язык. Имя прилагательноеСкачать

2 класс. Русский язык. Имя прилагательное

Русский язык 2 класс (Урок№60 - Что такое части речи?)Скачать

Русский язык 2 класс (Урок№60 - Что такое части речи?)

2 класс. Русский язык. Что такое имя прилагательное ?Скачать

2 класс. Русский язык. Что такое имя прилагательное  ?

"Имя прилагательное" 1-2 класс. Русский язык.Учитель Михайлова Людмила.Скачать

"Имя прилагательное" 1-2 класс. Русский язык.Учитель Михайлова Людмила.

Русский язык. Разряды прилагательных: качественные, притяжательные, относительные. ВидеоурокСкачать

Русский язык. Разряды прилагательных: качественные, притяжательные, относительные. Видеоурок

2 класс-Русский язык-"Тематические группы имен прилагательных"- 27.04.2020г.Скачать

2 класс-Русский язык-"Тематические группы имен прилагательных"- 27.04.2020г.

Русский язык. 2 класс. Имя прилагательное как часть речи. Традиции в сказках /11.02.2021/Скачать

Русский язык. 2 класс. Имя прилагательное как часть речи. Традиции в сказках /11.02.2021/

Русский язык 66. Имя прилагательное как часть речи — Шишкина школаСкачать

Русский язык 66. Имя прилагательное как часть речи — Шишкина школа

Видеоурок имя прилагательное.2 классСкачать

Видеоурок имя прилагательное.2 класс

Род имен прилагательных. Как определить род прилагательного?Скачать

Род имен прилагательных. Как определить род прилагательного?

Видеоурок 21.2. Число имени прилагательного. Русский язык 2 классСкачать

Видеоурок 21.2. Число имени прилагательного. Русский язык 2 класс

Причастие VS прилагательное #shorts #шортсСкачать

Причастие VS прилагательное #shorts #шортс

Русский язык. 2 класс. Имя прилагательное как часть речи. Традиции в сказках /15.02.2021/Скачать

Русский язык. 2 класс. Имя прилагательное как часть речи. Традиции в сказках /15.02.2021/

Урок 1. ШЕСТЬ ГРУПП прилагательных || Прилагательные. ПадежиСкачать

Урок 1. ШЕСТЬ ГРУПП прилагательных || Прилагательные. Падежи

Единственное и множественное число прилагательных. Как определить число имен прилагательных?Скачать

Единственное и множественное число прилагательных. Как определить число имен прилагательных?
Поделиться или сохранить к себе:
История русского языка 📕