мужского и среднего рода в единственном числе. Родительный падеж.
Учитель начальных классов — Малова К. Т
- познавательные — самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; смысловое чтение; преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез;
- коммуникативные — инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль, коррекция, оценка действий партнёра;
- регулятивные — постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала;
- личностные — установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
- Организационный момент. (1 мин.)
- Минутка чистописания.
- Работа по учебнику (стр. 19-20).
- Словарная работа.
- Упражнение «Придумай прилагательное».
До ____ ого дерева
от _____ ого снега
из _____ ого леса
с ______ его утра
из ______ его молока
до _____ его дома
С высок__ здания
возле стар__ дерева
до нов___ города
около лев__ берега
у весенн__ ручья
- Выборочный диктант
- Работа с карточками «Каждому своё».
- познавательные — самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; смысловое чтение; преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез;
- коммуникативные — инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль, коррекция, оценка действий партнёра;
- регулятивные — постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала;
- личностные — установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
- Средства: учебник «Русский язык», 2 часть Канакина В.П., Горецкий В.Г., индивидуальные карточки, слова для физкультминутки, опорные схемы.
- Реализация цели осуществлялась через содержание урока, в котором выделяю следующие этапы:
- Конспект урока по русскому языку на тему «Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе» 4 класс
- 💡 Видео
словесные (объяснение, беседа с учащимися);
Видео:Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в ед. ч. | Русский язык 4 класс #5 | ИнфоурокСкачать
наглядные (работа с опорной схемой);
Средства: учебник «Русский язык», 2 часть Канакина В.П., Горецкий В.Г., индивидуальные карточки, слова для физкультминутки, опорные схемы.
Реализация цели осуществлялась через содержание урока, в котором выделяю следующие этапы:
Актуализация знаний (минутка чистописания, повторение падежных окончаний именительного падежа мужского и среднего рода имен прилагательных).
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся (постановка проблемного вопроса, формулирование обучающимися темы и задач урока при помощи учителя).
Первичное усвоение новых знаний (объяснение учителем алгоритма определения падежа и правописания окончаний родительного падежа мужского и среднего рода имен прилагательных, составление диалога на заданную тему, словарная работа).
Первичная проверка понимания (работа по учебнику, изменение окончаний имен прилагательных в словосочетаниях).
Первичное закрепление (индивидуальная работа по карточкам разного уровня с взаимопроверкой, выборочный диктант).
Конспект урока по русскому языку на тему «Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе» 4 класс
Краткое описание: Тема «Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе» Задачи урока: 1). Совершенствовать умения в написании безударных окончаний имён прилагательных мужского рода и среднего рода и определении падежей имён прилагательных. 2). Развивать орфо
_adv-prepod-top.html
предварительный просмотр материала
Тема: Склонение имён прилагательных мужского рода и среднего рода
Задачи урока:
1). Совершенствовать умения в написании безударных окончаний имён прилагательных мужского рода и среднего рода и определении падежей имён прилагательных.
2). Развивать орфографическую зоркость в написании падежных окончаний имён прилагательных.
3). Развивать мыслительные операции сравнения, анализа, сопоставления.
Ход урока:
1. Организационный момент.
— Все встали, подровнялись!
б) Психологический настрой
— Ребята, давайте вспомним правила готовности к уроку.
Быть должны у нас в порядке ( ручки, книжки и тетрадки).
Каждой вещи — (свое место).
— А девиз у вас какой?
Все, что надо, — под рукой.
Видео:Падежи прилагательных. Как определить падеж прилагательного?Скачать
— Все тихо садимся.
2. Мобилизующий этап.
Работа по карточкам (приложение)
Остальные с учителем
-Прочитайте запись на доске.
-Что написано? (словосочетания)
Великий н ∙ род, внимательный т ∙ варищ, радос.ное чувство, доблестный
с ∙ лдат, чес.ное слово, праз.ничный п ∙ рог.
-Вставьте пропущенные буквы.
— Что объединяет эти словосочетания?
— Найдите признаки, по которым можно разделить эти словосочетания на группы.
— На какой вопрос отвечают эти прилагательные в мужском роде, и какие имеют окончания? В ср.р.?
3. Минутка чистописания
ий ый ой ое ее
4. Внимательно рассмотрите таблицу и определите тему урока.
И.п. верный друг, ласковое слово
Р.п. верного друга, ласкового слова
Д.п. верному другу, ласковому слову
В.п. верного друга, ласковое слово
Т.п. верным другом, ласковым словом
П.п. о верном друге, о ласковом слове.
Тема: Сегодня мы закрепляем знания по теме «Склонение имён прилагательных в мужском и среднем роде».
Задачи: учиться правильно писать безударные падежные окончания имён прилагательных в мужском и среднем роде.
— Сегодня мы продолжаем работать с именем прилагательным. А для этого отправимся в город прилагательных. Этот город большой, поэтому нам придётся посетить несколько станций, а на каждой станции выполнять задания, связанные с именем прилагательным.
1. Первая станция: «Думайка»
а) орфографическая минутка (безударные гласные в корне)
-Что объединяет все слова? (имена прилагательные)
-Как проверить безударную гласную в корне слова?
-Назовите еще слова на эту орфограмму.
-Какое из этих слов лишнее? Почему? (Полевые мн.ч.)
Видео:Русский язык 4 класс (Урок№49 - Изменение имен прилагательных по падежам.)Скачать
2. Станция «Склоняйка» (На доске)
Выберите понравившиеся словосочетания с именами прилагательными м.р и ср.р. Просклоняйте.
И.п что? ледяной цветок зелёное платье
Р.п чего? ледяного цветка зелёного платья
Д.п чему? ледяному цветку зелёному платью
В.п что? ледяной цветок зелёное платье
Т.п. чем? ледяным цветком зелёным платьем
П.п. о чём? о ледяном цветке о зелёном платье
-Кто испытывал затруднения при склонении имён прилагательных?
-Чтобы просклонять что нужно знать?( Вспомогательные слова и падежные вопросы)
— Обратите внимание на родительный падеж и опишите в чём трудность в написании окончания.
( Слышим ова, -ева; пишем ого,-его) -Какую особенность мы открыли склоняя имена прилагательные м.р. и ср. р.? ( м.р. и ср.р. отвечают на один и тот же вопрос и имеют одинаковые окончания одинаково склоняются)
3. станция: «Упражняйка» ( В группах )
— В словосочетании определить падеж прилагательных.
— Как определить падеж имени прилагательного? (Прилагательное неразрывно связано с именем существительным, поэтому можно определить падеж по имени существительному)
В свежем воздухе, широким поясом, к морскому берегу, до позднего вечера, в тёплом вагоне, от рыхлого снега.
— Почему у прилагательных разные окончания?
Видео:Именительный и винительный падежи имен прилагательных мужского и среднего родаСкачать
— Какой вывод можно сделать? (прилагательные согласуются с именами существительными в роде, числе и падеже). 4. Четвертая станция: «Выбирайка» (В парах) Проверка
5.Станция: «Отвечайка» ТЕСТ
1) Что обозначает имя прилагательное?
с) предмет м) признак предмета в) действие предмета
2) на какой вопрос отвечает имя прилагательное?
а) кто? что? е) что делает? что сделает? о) какой, какая, какие?
3) каким членом предложения чаще всего является прилагательное в предложении?
р) главным л) второстепенным
4) какое прилагательное является синонимом к слову » старательный»?
а) вежливый о) аккуратный в) хлопотливый
5) С чем связано прилагательное в предложении?
д) с существительным т) с глаголом с) с наречием.
6) Прилагательное это:
и) часть слова и) член предложения е) часть речи.
7) Укажите слово, от которого образовалось прилагательное «водный».
а) проводка ц) вода е) уводить
Видео:Падежи прилагательных мужского и среднего рода. Видеоурок 18.2. Русский язык 4 классСкачать
— Составьте слово из ответов.
— Вы действительно молодцы.
6. станция Итог урока
— На этой станции мы подводим итог нашего урока-путешествия. Оно закончилось.
-О какой части речи говорили на уроке?
— Что называется именем прилагательным?
-Как определяем падеж имени прилагательного?
-Для того чтобы правильно написать безударные падежные окончания имён прилагательных что нужно знать?
Закончите предложения:
Материал урока мне …
Своей работой я …
Сегодня на уроке …
Оцените свою работу на уроке. (Кодификатор)
Сумел (а) применить новые знания
Напиши количество правильно выполненных заданий
Твоя активность на уроке.
Видео:Определяем падежи имен прилагательных. Склонение имен прилагательных.Скачать
Выстави оценку за всю работу на уроке
Приложение
Карточка № 1.
1. Подбери к имени прилагательному подходящее по смыслу имя существительное. Просклоняй и выдели окончание. Золотое …
И.п.
Р.п.
Д.п.
В.п.
Т.п.
П.п.
2. Вставь пропущенные буквы, определи падежи имён прилагательных.
В ясном неб. , в осеннем его холодк. , л.тели птицы. Ст.ит на д.ревенской улиц., изба с затейливым крыльцом. Карточка № 2
1. Запиши словосочетания в нужном падеже и укажи его.
Синее море (по) ____________________________________________________
Ласковое солнышко (про) ___________________________________________
Интересное дело (для) ______________________________________________
Твёрдое слово (о) ______________________________________________
2. Запиши в единственном числе и определи род имён прилагательных.
Мягкие вагоны, скрипучие деревья, летние ночи.
Карточка № 3.
1. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни члены предложения и подпиши все части речи.
В зелен. забл. стели беленькие цветочки з. мл. ники .
2. Беленькие3
💡 Видео
Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода единственного числа.4 класс.Скачать
Род имен прилагательных. Как определить род прилагательного?Скачать
Урок русского языка 4 класс "Дательный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода"Скачать
Именительный или винительный падеж? Учимся определять!Скачать
Русский язык. 4 класс. Падежные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода /27.11.2020/Скачать
Падежные окончания имен прилагательных мужского рода в единственном числеСкачать
Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных по падежам.Скачать
Именительный, родительный, винительный падежи имен прилагательных. 4 классСкачать
Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных?Скачать
Падежи прилагательных мужского и среднего рода ч.2. Видеоурок 19.1. Русский язык 4 классСкачать
Изменение имён прилагательных по падежам | Русский язык 4 класс #3 | ИнфоурокСкачать
Как определить падеж имени прилагательного?Скачать
Русский язык 4 класс 22 неделя. Склонение имен прилагательных мужского и среднего родаСкачать
Род имен существительных. Как определить род существительных?Скачать
