Именительный винительный падежи имен прилагательных 4 класс школа россии

Видео:Русский язык 4 класс (Урок№49 - Изменение имен прилагательных по падежам.)Скачать

Именительный, винительный падежи имен прилагательных в мужском и среднем роде. 4 класс
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Цель: закреплять умение правильно писать окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе в именительном и винительном падежах.

Прогнозируемые результаты: учащиеся научатся безошибочно определять и писать окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе в именительном и винительном падежах.

Формируемые УУД:

П.-самостоятельное выделение и формулирование цели; построение логической цепи рассуждения;

Р.-постановка учебной задачи; оценивание качества и уровня усвоения материала;понимать выделенные учителем ориентиры в учебном материале;выполнять учебные действия в устной и письменной речи;

Л.- мотивация учебной деятельности; проявлять положительное отношение к школе и учебной деятельности, к изучению русского языка.

К.-умение вести устный и письменный диалог; умение достаточно точно выражать свои мысли.

Видео:Падежи прилагательных. Как определить падеж прилагательного?Скачать

Скачать:

Видео:Определяем падежи имен прилагательных. Склонение имен прилагательных.Скачать

Предварительный просмотр:

Конспект урока по русскому языку. 23.01.2017 год. Ключник Е.Ю.

Тема: «Именительный и Винительный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода».

Цель: закреплять умение правильно писать окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе в именительном и винительном падежах.

Прогнозируемые результаты: учащиеся научатся безошибочно определять и писать окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе в именительном и винительном падежах.

П .-самостоятельное выделение и формулирование цели; построение логической цепи рассуждения;

Р. -постановка учебной задачи; оценивание качества и уровня усвоения материала;понимать выделенные учителем ориентиры в учебном материале;выполнять учебные действия в устной и письменной речи;

Л .- мотивация учебной деятельности; проявлять положительное отношение к школе и учебной деятельности, к изучению русского языка.

К. -умение вести устный и письменный диалог; умение достаточно точно выражать свои мысли.

— Несмотря что сегодня на улице мороз, мы будем работать весело и задорно. Потому что к нам еще пришли гости, поздоровайтесь с ними.

— А девизом нашего урока мы возьмём замечательные слова?

Смело иди вперёд,

Не стой на месте,

Чего не сделает один,

— У нас сегодня будет и помощник м-л, ведь чтобы достичь успеха нужно планировать любое действие. Выполняя задание мы будем открывать что-то новое.

— Молодцы, приступаем к работе.

— Что записано на доске? (окончания имён прилагательных)

— Выпишите сначала окончания имён прилагательных в мужском роде, затем в среднем роде в единственном числе.

— Пропишите, чередую до конца строки.

— Запишите два словосочетания, где имя прилагательное было бы в форме мужского и среднего рода.

— Взаимопровека, подведение итогов, у кого были допущены ошибки, кто согласен с ошибками, давайте проверим.

3. Работа по теме урока.

— Как выдумаете о чём пойдёт речь на уроке? (об им. прилаг.)

— Расскажите, что вы уже знаете об имени прилагательном по алгоритму.

— Проверим как вы умеете писать окончания имён прилагательных.

— Посмотрите на доску, 1 вариант- выписывает им. прил. в форме м.р., а 2 вариант- выписывает им. прил. в форме ср.р.

— А теперь проверьте по эталону.

— Потренируем наши глазки, чтобы не допускать ошибок на письме.

5. Продолжение работы по теме урока.

— Хорошо, молодцы, а теперь поработаем с учебником.

— Прочитайте, о чём говорится в стихотворении, что нужно сделать.

— В форме какого рода, использованы имена прилагательные?

— В форме какого падежа они находятся? (И.п. и В.п.)

— Почему вы сделали такой вывод, ведь окончания у них одинаковые?

— По имени существительному.

-Значит и прилагательное будет тоже в этой же форме, что и имя существительное.

— Над какой проблемой мы будем работать сегодня на уроке?

— Написание имён прилагательных в И.п. и В.п. мужского и среднего рода.

— Какие задачи себе поставим: узнать, научиться, закрепить.

— Подчеркните только грамматическую основу в этих предложениях. (проверяет один человек).

— А во втором предложении выписываем словосочетания. (Работа у доски)

сыплют (что?) иней

иней (какой?) синий

сыплют(на что?) на снежок

на снежок (какой?) подсиненный

— Дайте характеристику предложения.(Зачитывает описание один человек).

— Подберите к именам прилагательным антонимы.

— Выделите окончания имён прилагательных мужского рода.

— Запишите предложение с одним из словосочетаний.

Лёгкий отдых — …. Труд

Сухой песок — . асфальт

Сочный виноград — …. изюм

Широкий пояс — …. рукав

Крупная фасоль — … горох

— Прочитайте. Подчеркните главные члены предложения.

— Определите падеж уимён прилагательных.

Строители построили новый дом.

Грузовой лифт поднимает тяжёлыйгруз.

Колючий ёж под берёзой устроил норку.

— Прочитай. Исправь ошибки.

— Определи падеж имён прилагательных.

(На) дароге был сильный туман.

Жолный листок упал (на)землю.

— Просклоняйте два словосочетания в форме мужского и среднего рода по падежам, выделите окончания имён прилагательных.

— С одним из них составьте предложение.

Зимний лес, яркое солнце.

7.Закрепление. Групповая работа.

— Посмотрите внимательно, можно ли назвать то, что написано предложением? (Нет)

— Почему? Давайте вспомним, что такое предложение?

— Составьте предложения, запишите их и определите падеж имён прилагательных.

1 группа. Лёгкое облако плывет по небу. Ветер гонит лёгкое облако.

по небу плывет облако Лёгкое

лёгкое Ветер облако гонит.

2 группа. Белый снег укрыл землю. Солнце осветило белый снег.

укрыл Белый землю снег.

снег Солнце белый осветило.

3 группа. Широко раскинул свои ветви старый дуб. Большой сугроб накрыл старый дуб.

раскинул свои Широко старый ветви дуб.

дуб Большой накрыл сугроб старый

4 группа. Ледяной ветер носится между деревьями. Весеннее солнце растопит ледяной ветер.

носится Ледяной между ветер деревьями.

ледяной Весеннее растопит солнце ветер.

5 группа. Под снегом спрятался первый цветок. Снег на поляне накрыл первый цветок.

спрятался Под цветок снегом первый.

Снег цветок накрыл поляне первый.

6 группа. Рад животный мир приходу весны. Весна разбудит весь животный мир.

животный Рад приходу мир весны.

весь Весна животный разбудит мир.

— Какую проблему сегодня решали?

— Выполнили вы свои задачи?

— Какие трудности возникли сегодня на уроке? С чем не справились?

— Кто доволен своей работой на уроке?

9. Домашнее задание. Упр. 37 с.20

Видео:Именительный, родительный, винительный падежи имен прилагательных. 4 классСкачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок русского языка в 4 классе. Тема:»Именительный и винительный падежи прилагательных мужского и среднего рода».

Конспект урока составлен подробно. Урок проводится в игровой форме. Цель: познакомить учащихся с тем, какие прилагательные мужского рода в именительном и в винительном п.

Технологическая карта урока русского языка. 4 класс.Тема: » Именительный, родительный, винительный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода единственного числа.»

Данный урок проводится при изученнии написания безударных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода единственного числа. Разнообразные задания дают возможность учащимся различать им.

Методическая разработка урока руского языка в 4 классе по теме «Именительный, родительный, винительный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода»

Учащиеся прикоснутся к "тайнам" русского языка, будут работать в парах и группах, самостоятельно делать выводы и умозаключения, изучать новую тему на примерах русских пословиц и поговорок, з.

Тестовая работа правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в именительном, родительном, дательном падеже для 4 класса

Данная тестовая работа прозволяет оценить уровень усвоения учащимися правописания окончаний имен прилагательных.

Урок русского языка 4 класс «Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже»

Этот урок- путешествие увлекателен и интересен с презентацией.

Конспект урока по русскому языку. Тема: «Именительный, винительный, родительный падежи прилагательных мужского и среднего рода». (УМК «Школа России», 4 класс)

Цели деятельности учителя: формирование умения определять падеж имени прилагательного мужского и среднего рода в единственном числе; формирование умения писать окончания имён прилагательных мужск.

«Окончание прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падеже», 3 класс

Конспект и презентация по русскому языку «Окончание прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падеже», 3 класс.

Видео:Как определить падеж имени прилагательного?Скачать

Конспект урока и презентация по русскому языку 4 класс на тему «Именительный ,винительный, родительный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода.»

1 слайд

Описание слайда:

2 слайд

Описание слайда:

Тест 1. а 2.в 3.б 4.б

3 слайд

Описание слайда:

Словарная работа Прекрасный, календарь, путешественник, хлебороб, адрес,телефон, аллея, пейзаж, инженер.

4 слайд

Описание слайда:

Прочитай предложение. Старый пасечник налил душистый мёд из деревянного бочонка и угощал дорогого гостя. Спишите предложение.

5 слайд

Описание слайда:

Тема урока Именительный ,винительный, родительный падежи имён прилагательных мужского и женского рода.

6 слайд

Описание слайда:

7 слайд

Описание слайда:

8 слайд

Описание слайда:

Упражнение 42 стр.22

9 слайд

Описание слайда:

Работа в группах. Проверка Лёгкое облачко плывёт по небу. Ветер гонит лёгкое облачко.

10 слайд

Описание слайда:

Белый снег укрыл землю. Солнце осветило белый снег. Широко раскинул свои ветки старый дуб. Большой сугроб накрыл. старый дуб

11 слайд

Описание слайда:

Домашнее задание стр.22 упражнение 44,т.с.13

библиотека
материалов

Рейтинг материала: 3,8 (голосов: 4)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Шаблон для презентации «Русский язык» Щербакова Е.В. МАОУ СОШ № 2 г. Реж

2 слайд

Описание слайда:

3 слайд

Описание слайда:

4 слайд

Описание слайда:

5 слайд

Описание слайда:

Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации вы должны указать источник шаблона: Щербакова Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 2 г. Реж, Свердловской области

6 слайд

Описание слайда:

Интернет-
images/page407_siren92.jpg — фон https://tinyclipart.com/resource/reading-clipart/reading-clipart-260.png http://kartinki-vernisazh.ru/_ph/48/1/146144192.jpg — учебники с пером

библиотека
материалов

Рейтинг материала: 3,8 (голосов: 4)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Шаблон для презентации «Русский язык» Щербакова Е.В. МАОУ СОШ № 2 г. Реж

2 слайд

Описание слайда:

3 слайд

Описание слайда:

4 слайд

Описание слайда:

5 слайд

Описание слайда:

Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации вы должны указать источник шаблона: Щербакова Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 2 г. Реж, Свердловской области

6 слайд

Описание слайда:

Интернет-
pictures/130000/velka/purple-top-gradient-background.jpg — фон http://uapryal.com.ua/wp-content/uploads/2017/10/book-and-fountain-pen.png — блокнот с ручкой http://bereznaschool.inf.ua/images/images/rules.gif — весёлый учебник

Выбранный для просмотра документ 諡߻Ѭ

библиотека
материалов

Урок русского языка 4 класс «Школа России»

Именительный, родительный и винительный падежи имен прилагательных единственного числа мужского и среднего рода.

Цель: закрепить умение правильно писать окончания имен прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе в именительном, родительном и винительном падежах.

Познавательные — самостоятельное выделение и формирование познавательной цели, анализ, синтез, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам, построение логической цели рассуждения;

Коммуникативные – умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Регулятивные – постановка учебной задачи, сличение способа действия и его результата с заданным эталоном, оценивание качества и уровня усвоения материала.

Повторение пройденного. Тест.

Окончания -ого, -его имеют имена прилагательные мужского рода в … падеже:

Укажите строку, в которой все имена прилагательные в дательном падеже.

сильному ветру, синего моря, большого счастья,

к школьному другу, на высокое дерево, близкому дому,

к новому году, по журчащему ручью, любимому учителю.

Укажите строку, в которой все прилагательные имеют одинаковые окончания.

сильн… дождь, син… шар, больн… друг,

ледян… катку, по ярк… солнцу, к весел… празднику,

родн… города, летн… дня, по солнечн… утру.

В дательном падеже употреблено имя прилагательное:

Работа в паре. Проверка (слайд 2).

Проверка домашнего задания.

— Какие предложения у вас получились? Назовите падежи и окончания прилагательных.

1. С раннего утра до позднего вечера дятел стучал по дереву.2. Из пчелиного улья пчела летела к душистому клеверу. 3. По синему морю к далекому горизонту мимо скалистых гор плыл корабль. 4. Дети радовались ясному утру, зимнему солнцу, пушистому снегу.

4. Чистописание. Словарная работа.

5. Самоопределение к деятельности.

( Слайд 4) — Прочитайте, спишите предложение.

Старый пасечник налил душистый мед из деревянного бочонка и угощал дорогого гостя.

— Назовите прилагательные в именительном и родительном падежах. Как определить падеж? По падежу имени существительного. Старый, деревянного.

— Какие еще прилагательные вы видите, давайте определим их падеж. Душистый, дорогого.

— Какую тему урока мы будем с вами рассматривать? Именительный, родительный и винительный падежи имен прилагательных единственного числа мужского и среднего рода. (Слайд5)

— Определите цель. Научиться различать имена прилагательные мужского и среднего рода в именительном, родительном и винительном падежах.

6. Физ.минутка. ( Слайд 6)

7. Работа по теме.

Итак, начнем с того, что вспомним, что мы знаем о каждом падеже относительно имен прилагательных.

Схема На доске

какой? -ой, -ий, -ый

какое? -ое, -ее

какого? -ого, -его

какой? -ой, -ий, -ый

какое? -ое, -ее

какого? -ого, -его

Особенность одного из падежей.

(Слайд 7) — Давайте, мы с вами просклоняем, два словосочетания по данным падежам. Но вначале вам необходимо их расшифровать. Картинки – морской берег и морской окунь.

Склонение с выделением окончаний.

— Почему окончания имен прилагательных в форме винительного падежа разные? Потому что в одном случае имя существительное одушевленное , а в другом – неодушевленное , а имя прилагательное зависит от существительного.

Самостоятельная работа Упр.42 стр.22 (Слайд 8)

1.Постановка проблемы.

— Откройте учебники на стр. 22 упр.№ 42.

— Как же определить падеж выделенных имён прилагательных?

— Устно подберите синонимы к словам пурга, путь.

2. Объяснение нового материала.

-В форме какого рода использованы имена прилагательные?

— В форме какого падежа они находятся?

— Почему вы сделали такой вывод ведь окончания у них одинаковые?

3. Составление памятки-алгоритма.

– Составьте памятку определения падежа имен прилагательных. Какие шаги мы должны сделать?

1-й шаг – найти существительное, связанное с именем прилагательным.

2-й шаг – определить падеж имени существительного.

3-й шаг – по падежу существительного определить падеж прилагательного.

Работа в группах.

1. Работа с деформированным текстом.

— Составьте предложения из слов, запишите их и определите падеж имён прилагательных.

1 группа :

по, небу, Лёгкое, облачко, плывёт.

лёгкое, Ветер, облачко , гонит.

укрыл, Белый, землю, снег.

снег,Солнце, белый, осветило.

раскинул, свои, Широко, старый, ветви, дуб.

дуб, Большой, накрыл, сугроб, старый.

– Объясните, как вы определяли падеж имен прилагательных

Проверка (Слайд 9,10)

1- Лёгкое облачко плывёт по небу.

Ветер гонит лёгкое облачко.

2- Белый снег укрыл землю.

Солнце осветило белый снег.

3- Широко раскинул свои ветки старый дуб.

Большой сугроб накрыл старый дуб.

Упражнение 49 стр.24

Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите падеж выделенных имен прилагательных. Выделите окончания.

Г…л…ва морск… конька точь-в-точь как у сказочн… Конька –горбунка .

Крик горбат… кита громче, чем звук реактивн… с…м…лета при взлет … .

Тело эл…ктрич…ск… ската «накапливает» эл…ктрич…ство. Морск… ж…вотное пускает его в ход во время охоты и опасност … .

Зубаст… кашалота сч…тают пр…красным ныряльщик…м: он может нырнуть вглубь на целый к…л…метр.

🔍 Видео

Именительный падеж. Как определить именительный падеж?Скачать

Именительный или винительный падеж? Учимся определять!Скачать

Именительный и винительный падеж. Как различать именительный и винительный падежи? | Русский языкСкачать

Род имен прилагательных. Как определить род прилагательного?Скачать

Изменение имён прилагательных по падежам | Русский язык 4 класс #3 | ИнфоурокСкачать

Падежи имен прилагательных. Как просклонять имя прилагательное?Скачать

Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных по падежам.Скачать

Именительный и винительный падежи имен прилагательных мужского и среднего родаСкачать

Именительный и винительный падежиСкачать

Как различить Именительный и Винительный падежиСкачать

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в ед. ч. | Русский язык 4 класс #5 | ИнфоурокСкачать

Русский язык4.Тема: "Именительный и винительный падежи имён прилагательных женского рода" 03.02.2022Скачать

Русский язык 4 класс 13 неделя. Именительный и винительный падежи имен существительныхСкачать

Как определить винительный падеж? Как отличить родительный падеж от винительного?Скачать

Урок 3. Винительный падеж (4) || Прилагательные. ПадежиСкачать