КАРТОЧКИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 4 КЛАССЕ
1. Вставить безударные гласные:
л. сные цв. точки, п. св. тлело в л. су, з. л. тая ос. нь, курлыч. т жур. вли, м. я сл. за, в. рсистый к. вер, кр. чат гр. чи, в. сенние л. сточки, . сенняя кр. с. та, хр. нит до в. сны, с. дит с. ва
2. Выполнить синтаксический разбор предложения:
По берегам небольшой речки растут стройные осины.
3. Выполнить морфемный разбор слов:
лесной, березка, цветочки, весенний, прибежала, ельник
4. Подобрать синонимы к слову красный.
1. Вставить безударные гласные:
т. скает ч. рв. ков, по. вились пт. нцы, с. дит на сн. гу, п. с. лился под м. стом, гл. дит к. за, з. св. стели про в. сну, по л. сной прос. ке, прил. тели на с. сну, св. и сл. ва, н. сет д. мой
2. Выполнить синтаксический разбор предложения:
Пушистые бобры ставят прочные плотины на лесных речках.
3. Выполнить фонетический разбор слова адрес.
4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:
г. зета, в. гон, к. мбайн, тракт. р, м. даль, р. кета, авт. м. биль, тра. вай, с. молет, т. пор, м. л. ток, кр. вать
1. Вставить безударные гласные:
м. дв. жонок дог. дался, прив. ла с. стра, вым. зался в гр. зи, на дв. ре св. тлым-св. тло, см. трела на зв. рей, л. тит пч. ла, на хв. сте прин. сла, т. скает л. сточки, два м. лоденьких др. зда
2. Выполнить синтаксический разбор предложения:
Осенью в лесу зеленеет маленькая елочка.
3. Выполнить морфемный разбор слов:
елочка, звездочки, доносится, осенний, позеленел, подоконник
4. Подобрать эпитеты к слову осень.
1. Вставить безударные гласные:
приб. жал л. сник, в з. леном л. су, подн. лась зв. зда, пил из зав. ди, д. лекая г. ра, зв. рюшки разб. жались, б. льшие цв. ты, в. сит к. вер, прил. тели в. сной, выв. ли пт. нцов
2. Выполнить синтаксический разбор предложения:
Осенний гриб раздвинул листья и травинки.
3. Подобрать однокоренные слова к слову береза.
4. Написать антонимы к словам приплыть, стоять, улететь, сесть.
1. Вставить безударные гласные:
см. трел в . кно, с в. селым ш. луном, в. зет л. шадка, пох. дила по п. лянке, дот. нулся до цв. тка, п. д. рили скв. рца, б. льшой м. хнатый шмель, по б. кам б. леет, п. лзет по д. ске
2. Выполнить синтаксический разбор предложения:
Маленький мышонок высунулся из травы и осмотрелся.
3. Выполнить фонетический разбор слова мебель.
4. Подобрать синонимы к слову аккуратный.
1. Вставить безударные гласные:
гр. бов не н. х. жу, из дв. ра л. сника, сн. жинка у ст. б. лька, т. ж. лое в. дро, б. гут руч. йки, н. сился по оз. ру, вл. тел в . кно, вст. ют на к. ньки, повстр. чался со щ. нком, др. жали от хол. да
2. Выполнить синтаксический разбор предложения:
Деревья роняли свой осенний наряд.
3. Написать 10 слов с приставкой по-.
4. Выполнить фонетический разбор слова осень.
1. Вставить безударные гласные:
выл. чил б. льных, м. лькает над цв. тком, хв. тает ч. рв. ков, з. леный буг. рок, л. тит к дер. ву, прит. щила м. дку, с. дят на п. ньке, зап. сать гр. бочки, к. паться в з. мле
2. Выполнить синтаксический разбор предложения:
Ива осыпала елочку тонкими золотыми листочками.
3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:
к. лендарь, к. р. ндаш, к. стрюля, м. дведь, с. бака, п. тух, ябл. к. па. ажир, жен. ина, л. пата, п. беда, обл. ка
4. Подобрать эпитеты к слову друг.
1. Вставить безударные гласные:
з. л. тые лучи, по р. систой п. ляне, вес. ло п. б. жал, л. вить в оз. ре, вып. лзли кр. ты, пч. линые кельи, м. док с цв. тов, б. льшой л. нтяй, нед. л. ко от р. ки, пл. щадка во дв. ре, цв. тет ч. ремуха
2. Выполнить синтаксический разбор предложения:
С клёна упали на землю красивые звездочки.
3. Выполнить морфемный разбор слов:
подберезовик, ученик, переписка, позвонить, яблоко, игрушка
4. Подобрать антонимы к словам белый, яркий.
1. Вставить безударные гласные:
т. ж. лый кам. нь, в. зились в с. ду, не ус. дишь на з. мле, м. лчит л. са, л. дяная г. ра, л. тает с. ва, гол. дно з. мой, над в. ршиной г. ры, кр. сивая д. ревня, п. лянка у руч. йка, х. лодной в. сной
2. Выполнить синтаксический разбор предложения:
Елочка раскинула свои пушистые лапки.
3. Подобрать однокоренные слова к слову давать.
4. Подобрать синонимы к слову верный.
1. Вставить безударные гласные:
сл. телись с б. р. гов, выл. з зв. рек, в. да зат. пила, по. вились х. лмы, гр. зила зв. рюшкам, хл. почет в с. ду, кр. чат скв. рцы, р. звится в. т. рок, ш. рокие п. ля, в. с. литься в г. стях
2. Выполнить синтаксический разбор предложения:
По хмурому небу плыли осенние облака.
3. Написать 10 слов с приставкой на-.
4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:
с. рень, ур. жай, а. ея, к. ртофель, л. герь, н. род, с. лома, п. м. дор, р. стение, п. года, кр. вать, кв. ртира
1. Вставить безударные гласные:
по. вились гр. чи, гл. дишь на скв. рца, б. ится х. л. дов, в цв. тах тр. ва, в. да осв. жила, к. чает г. л. вой, укр. шать с. дами, п. л. сатый шмель, с. ло Б. резовка, руч. ек б. жит, цв. ты в с. ду
2. Выполнить синтаксический разбор предложения:
Выдался ясный осенний денек.
3. Выполнить фонетический разбор слова денек.
1. Вставить безударные гласные:
т. пло не за г. рами, в. сенняя к. пель, веч. ром стр. кочут, х. лодная з. ма, ск. льзнул под к. ру, зат. пил п. чурку, приб. жал д. мой, н. л. вил кар. сей, ст. ят сн. говики, оп. дает л. ства
2. Выполнить синтаксический разбор предложения:
В зеленой траве пестрели ядовитые мухоморы.
3. Выполнить морфемный разбор слов:
бабушка, белочка, соседушка, собака, сладкий, холодный
4. Подобрать антонимы к словам грубый, щедрый, умный, трудолюбивый.
1. Вставить безударные гласные:
на ш. сте дв. рец, от в. сенних т. ней, л. тят во все стор. ны, з. вут г. стей, в н. ре л. сята, ш. рокая тр. пинка, х. лодная в. да, ст. ит ст. ной, в тр. ве у б. р. зды, ш. гал по ст. лу, т. мнеют сл. ды
2. Выполнить синтаксический разбор предложения:
Я люблю бродить по лесу поздней осенью.
3. Подобрать синонимы к слову умный._
4. Написать 10 слов с суффиксом -очк-.
1. Вставить безударные гласные:
поб. жал по д. ске, обр. нил в. л. синки, гн. здо под к. рнями, л. тят не сп. ша, з. л. тое к. льцо, б. жит б. гом, др. зды в гн. зде, на п. лянке около р. ки, к. рмил ч. рв. ками, ск. зала с. стра, прин. сла в. ды
2. Выполнить синтаксический разбор предложения:
Из ельника доносится пронзительный свист рябчика.
3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:
б. гаж, ж. лезо, д. рога, п. рог, б. седка, к. ртина, п. сок, р. бята, а. уратный, д. ревня, з. втр. к, се. одня
4. Подобрать однокоренные слова к слову учить.
1. Вставить парные согласные:
за мы. кой доро. ка, у. кие гла. ки, на шу. ке пуго. ка, оши. ка в тетра. ке, на ла. ках цара. ки, оха. ка тра. ки, тя. кий гру. морко. ка на гря. ке, ле. кий бе. взгля. лоша. ки, ни. кий поро.
2. Выписать словосочетания из предложения:
Холод загнал мелких зверьков в норки.
3. Выполнить морфемный разбор слов:
грустный, светлячок, цветник, синяк, задумчивый, дедушка
4. Подобрать эпитеты к слову книга.
1. Вставить парные согласные:
ло. кий рыба. мя. кий сне. ре. кие сл. ва, пру. глубо. барабанщик был ра. медве. ь не замер. ро. кая голу. ка, зале. в сугро. ду. кам зя. ко, ле. кая похо. ка, гла. кий лё. де. ский са.
2. Выполнить синтаксический разбор предложения:
Алые гроздья рябины привлекают свиристелей.
3. Выполнить фонетический разбор слова рябина.
4. Подобрать антонимы к словам большой, низкий, широкий, глубокий.
1. Вставить парные согласные:
оста. ки сла. ки, чу. кие у. ки, ни. кая ве. ка, у бере. ки сле. ки, де. ки в избу. ке, варе. ка подру. ки, пры. ки пичу. ки, ре. кая лоша. ка, ли. кий сне. це. кие ко. ти, кре. кий каранда. у Сере. ки сырое. ки
2. Выполнить синтаксический разбор предложения. Расставить знаки препинания:
На севере деревья растут медленно но вырастают крепкими и могучими.
3. Написать 10 слов с приставкой на-:
4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:
до св. дан. я, ж. лтый, м. рковь, п. года, . кскурсия, к. см. навт, пш. ница, п. тух, Ро. ия, адр. с, з. вод, в. рона
1. Вставить парные согласные:
ре. ька с морко. кой, по у. кой тро. ке, ни. кий оре. ник, на пово. ке, по доро. ке, поле. за ша. кой, ре. кий стук, жи. кая ка. ка, гла. кие сапо. -ки, бли. кий дру. ро. кий звере. ска. ка о ры. ке
2. Расставить знаки препинания:
Лев смотрел на собачку поворачивал голову из стороны в сторону и не трогал ее.
3. Подобрать однокоренные слова к слову сапоги.
4. Подобрать синонимы к слову водоем.
1. Вставить парные согласные:
на ни. кой но. ке, у. кая тро. ка, моро. со сне. ком, сла. кая ре. ка, кре. кая вере. ка, перед поса. кой морко. ки, ле. кие крылы. ки, сла. -кий арбу. на гря. ке ре. ка, ло. кий ле.
2. Расставить знаки препинания:
Собачка легла на спину подняла лапки и стала махать хвостиком.
3. Выполнить морфемный разбор слов:
поездка, лисица, пограничник, перекличка, лошадка, находка
1. Вставить парные согласные:
ги. кий пру. сере. ки у бере. ки, бабу. ка в око. ке, у. ки на маку. ке, пол. ти через овра. у деду. ки на ночле. зага. ка про арбу. турис. в ло. ке, ребя. ки в пала. ке, испра. ь оши. ку
2. Расставить пропущенные знаки препинания:
В песне говорилось и про зеленый лужок и про весну и про коня на воле.
3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:
м. роз, площ. дь, с. пог, т. традь, стор. ж, бер. г, леб. дь, в. р. бей, с. л. вей, за. ц, яг. да, гру. а
Видео:Русский язык 4 класс (Урок№44 - Как определить имя прилагательное.)Скачать
Разноуровневые карточки по русскому языку «Прилагательное» (4 класс)
Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.
Тесты удобны и полезны родителям, которые хотят не просто проверить уровень знаний своих детей, но и помочь им в отрабатывании разнообразных умений и навыков. Для того чтобы процесс обучения или проверки более приятным , подобрала тестовые задания так, чтобы детям было приятно и интересно.Разноуровневые карточки по русскому языку «Прилагательное» (4 класс)
Карточки по русскому языку по теме Прилагательное.docx
Текстом Картинками
Имя прилагательное. Уровень 1. 1. Запиши окончания творительного и предложного падежей имен прилагательных мужского и среднего рода. Приведи примеры. 2. Спиши, дописывая окончания. В скобках пиши вопросы, укажи падеж прилагательных. Мы жили (…?) в красивом больш… город… . Ребята читали (…?) о смел… бесстрашн… танкист… . 1. Просклоняй слова золотой (колос), веселые (песни). 2. Спиши. Укажи падеж имен прилагательных множественного числа. Последние дни нашего похода были грозовыми. Ближние горы стали неясными, туманными. С запада доносились раскаты грома. Сверкали сильные яркие молнии. Горное эхо разносило громовые удары. 1. Разбери как часть речи. (с) высокого (дерева) Имя прилагательное. Уровень 2. 1. Просклоняй слова добрый (человек), синие (карандаши). 2. Образуй имена прилагательные мужского и среднего рода: родная (страна) …., … лесная (поляна) …, … 1. Спиши, дописывая падежные окончания имен прилагательных. Укажи падеж прилагательных. В колхоз… началось строительство детск… сада. С ранн… утра до поздн… вечера кипит работа. Из соседн… города на стройку приехали студенты. Они привезли саженцы для фруктов… сада. 1. Запиши имена прилагательные, образуя их от имен существительных. Рядом запиши имена прилагательные противоположного значения во множественном числе. радость … … холод … … 1. Спиши, дописывая окончания. В скобках пиши вопросы. укажи падеж прилагательных. Деревья стоят (…?) в пышн… снежн… убор… . Зимн… утром туристы выехали из города. 1. Разбери как часть речи. (по) красивому (озеру) Имя прилагательное. Уровень 3. 1. Спиши. Укажи падеж прилагательных. Водяная крыса хорошо плавала. Под водой она отыскивала свежие корни водяных лилий, крошечных ракушек, вкусных личинок. 1. Просклоняй слова красивая (ваза), густые (деревья). 2. Спиши. Ставь имена прилагательные в нужном падеже. В скобках напиши вопросы. Укажи падеж имен прилагательных. Подошли к (…?) (густая, березовая) роща. Плыли по (…?) (красивая, широкая) реке. Напились (…?) (чистая, холодная) воды. 1. Спиши. Укажи падеж выделенных имен прилагательных. На востоке высилась снеговая гора. У ее подножья толпились невысокие холмы. Они заросли дремучими мрачными лесами. Коегде в вершинах деревьев еще держались длинные полосы бледного тумана, но края их уже таяли в прозрачном воздухе. 1. Разбери как часть речи. (по) широкой (реке)
Видео:Изменение имён прилагательных по родам и числам | Русский язык 4 класс #2 | ИнфоурокСкачать
Карточки для индивидуальной работы на уроках русского языка в 4 классах
Задания для индивидуальной работы по карточкам на уроках русского языка 4 класс.
Предварительный просмотр:
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КАРТОЧКАМ
Составитель: Соловьева О.М
Карточка 1. Списать текст. Расставить знаки препинания, вставить пропущенные буквы.
На п..лях р..ботают к..мбайны идёт уборка хлеба нашлось дело и р..бятам после к..мбайна остаются на поле к..л..ски. Ходят р..бятишки по полю к..л..сок к к..л..ску – будет б..льшой хлебный каравай спасибо детворе за помощь.
Карточка 2. Списать текст. Вставить пропущенные буквы. Расставить нужные знаки в конце предложений.
К осени на з..мле столько всего выросло Едут по д..рогам грузовики с жёлтой к..ртошкой, с красной м..рковью, с белой к..пустой Уже увезли с полей зерно, из с..дов – ябл..ки Чем бы ещё ос..ни уд..вить людей
Карточка 3. Списать текст, ставя нужные знаки в конце предложений.
Что ж вы заскучали, тёмные леса
Что ж вы замолчали, птичьи голоса
Улетайте, птицы, от метелей-вьюг
Мне пора учиться, вам пора на юг
Карточка 4. Составить из данных слов предложения. Озаглавить текст. Подчеркнуть в каждом предложении грамматическую основу.
Жили, летом, братья, пасеке, на.
Помогали, пчелами, дедушке, за, они, ухаживать.
Мальчики, из, носили, ручья, воду.
Вместе, с, собирали, мёд, дедом, душистый.
Изучали, пчёл, повадки, ребята.
Осенью, готовили, внуки, пчёл, с, зимовке, дедом, к.
Карточка 5. Составь рассказ по опорным словосочетаниям.
Под корнями старого дерева, лисья нора, родились весной, слепые маленькие лисятки, заботливо ухаживала, согревала их, прорезались вскоре, любили играть, весело резвились, грелись на солнышке, внимательно следила, заботливая мать.
Карточка 6. Сделать разбор предложения.
Из-за тучи выглянуло на секунду неяркое солнце.
Карточка 7. Озаглавь текст. Списать, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть грамматическую основу первого предложения.
В..сной выл..тела из убежища бабочка-траурница. Пригл..дитесь к ней. Ее крылья имеют б..рхатистую поверхность и тёмно-бурую окра..ку. По кр..ям – светло-ж..лтая кайма, а перед ней неб..льшие голубые пятны..ки, которые придают крыльям очен.. н..рядный вид.
Карточка 8. Из данных слов составить предложения. Получившийся текст озаглавить, определить его вид. В каждом предложении подчеркнуть главные члены.
Устроили, на, танцы, журавли, болоте;
птицы, в, собрались, кружок;
на, подпрыгивали, ногах, они, длинных, кружились, и;
журавли, хлопали, другие, крыльями;
Карточка 9. Фамилия_____________
1) Указать, без какой части не может существовать слово: приставка, корень, суффикс, окончание.
2) Отметить лишнее слово в группе однокоренных: хлеб, хлебный, хлебнуть, хлебушек, хлебороб, хлебница. Разобрать слова по составу.
Карточка 10. Фамилия_____________
1) Вписать нужные слова.
Часть слова, которая является общей для родственных слов, называется ___________________________.
Родственные слова называют также _____________________.
2) В группе родственных слов найти и подчеркнуть лишние: мышка, мышь, мышонок, смышлёный, мышеловка. Родственные слова разобрать по составу.
Карточка 11. Фамилия_____________
1) Среди данных однокоренных слов найти и подчеркнуть лишние: чайник, чай, чайная, чайка, чайничек, чаёк, отчаянный.
2) Записать слова в два столбика соответственно схемам:
зима, зимний, дорожка, весна, домишко, лужок, слово, корзинка, озеро, ключик, страна.
Карточка 12. Фамилия_____________
1) Найти лишнее среди однокоренных слов: ледяной, ледник, ледок, следы, ледышка, лёд, обледенелый.
2) Записать слова в два столбика по схемам:
золото, стрелок, бросок, океаны, столик, письмо, дружок, майский, доброта, берёза, осень.
Карточка 13. Фамилия_____________
1) Вписать нужные слова.
Приставка – это часть слова, которая стоит _______________ и служит для ______________________.
2) В группе однокоренных слов подчеркнуть лишнее: жалость, жалоба, жалкий, ужалить, жалеет, жало, пожалеть, жалко, жалостливый.
Карточка 14. Фамилия_____________
1) Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов называется ____________________________.
В слове обозначается знаком ________________.
2) Найти в данной группе слов слова с приставками. Приставки выделить: принести, катать, рассмеяться, научить, печь, спрятать, смех, воробей, снежок, вырастить, заснеженный.
Карточка 15. Фамилия_____________
1) Приставка – это часть слова, которая стоит _____________ и служит для _____________________.
2) В данной группе слов найти слова с приставкой выделить ее: сломать, спрыгнуть, слово, слепить, смех, сделать, снежок, сбегать, спелый.
Карточка 16. Фамилия_____________
1) Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов называется _______________________. В слове эту часть обозначают так: ____________________.
2) В данной группе слов найти слова с суффиксом выделить его: чайка, прогулка, свечка, чашка, записка, дочка, риск, песок, дорожка.
Карточка 17. Фамилия_____________
1) Суффикс – это часть слова, которая стоит ______________ и служит для _____________________.
2) В данной группе слов найти слова с суффиксом выделить его: листок, молоко, дружок, бережок, урок, петушок, крокодил, сынок, пушок, сок.
Карточка 18. Фамилия_____________
1) Найти слова с суффиксом выделить его: замочек, щека, кусочек, аптека, смекалка, уголочек, молоточек, горошек.
2) Данные слова распределить в 2 столбика по схемам:
выход, посадка, рассада, проход, вылет, примерка, записка, заплыв, присыпка.
🎦 Видео
Имя прилагательное как часть речи | Русский язык 4 класс 2 #1 | ИнфоурокСкачать
Имя прилагательное. Видеоурок 17. Русский язык 4 классСкачать
Падежи прилагательных. Как определить падеж прилагательного?Скачать
Правописание безударных падежных окончаний им. прилагательных | Русский язык 4 класс 2 #4 | ИнфоурокСкачать
Изменение имён прилагательных по падежам | Русский язык 4 класс #3 | ИнфоурокСкачать
Имя прилагательное. Что такое имя прилагательное?Скачать
Падежные окончания имен прилагательных муж и ср рода | Русский язык 4 класс 2 #6 | Инфоурок ИнфоурокСкачать
Морфологический разбор Прилагательного. Разбор прилагательного как часть речи 4 класс.Скачать
Что такое прилагательное?Скачать
Род имен прилагательных. Как определить род прилагательного?Скачать
Падежи имен прилагательных. Как просклонять имя прилагательное?Скачать
Русский язык 4 класс (Урок№49 - Изменение имен прилагательных по падежам.)Скачать
Правописание падежных окончаний им прилагательных ж р | Русский язык 4 класс 2 #8 | ИнфоурокСкачать
Русский язык 4 класс (Урок№68 - Обобщение и расширение знаний об имени прилагательном.)Скачать
Имя прилагательное| Русский языкСкачать
Единственное и множественное число прилагательных. Как определить число имен прилагательных?Скачать
Русский язык. 4 класс. Имя прилагательное. Роль имен прилагательных в речи /16.11.2020/Скачать
Русский язык. Части речи. Имя прилагательное.Скачать
