Имя прилагательное мужского и среднего рода в творительном падеже

Представлен урок русского языка в 6 классе. Урок сопровождается показом электронной презентации в программе Power Point. Цель: Формирование у учащихся навыка правильного написания окончаний прилагательных мужского и среднего рода в творительном падеже.Задачи:
1. Закрепить знание падежей.
2. Коррекция слухового и зрительного восприятия, образной памяти, логического мышления.
3. Воспитание мотивации к учению.

Оценить 351 1

Содержимое разработки

Тема: Творительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода.

Цель:Формирование у учащихся навыка правильного написания окончаний прилагательных мужского и среднего рода в творительном падеже.

Закрепить знание падежей.

Коррекция слухового и зрительного восприятия, образной памяти, логического мышления.

Воспитание мотивации к учению.

Оборудование: учебник, тетрадь, индивидуальные карточки, карточки со схемами, презентация.

I .Организационный момент.

Прозвенел звонок и смолк,

Вы за парты тихо сели,

На меня все посмотрели.

Запись числа и темы.

Учитель. – Откройте тетради, запишите число и классная работа. Не забываем, как при письме должна лежать тетрадь, как надо держать спину.

II .Основная часть.

Учитель. – А сейчас послушайте загадку, о какой части речи говорится в ней?

Часть речи это непростая,

Ее вопросы «Какой?», «Какая?»,

Обозначает лишь признак предмета.

Как называется? Что же это?

Фронтальное повторение.

Что такое имя прилагательное?

Назовите грамматические признаки имени прилагательного?

С какой частью речи согласуется имя прилагательное?

В чём согласуется имя прилагательное с именем существительным?

Каким членом предложения является имя прилагательное?

Как проверить безударные окончания имен прилагательных?

Коррекционная работа.

1.Игра «Назови вопросы и родовые окончания имён прилагательных.«

2.Повторение вопросов и окончаний прилагательных.(хором)

Какого? – ого, – его

Каким? – ым, – им

Какому? – ому, – ему

О каком? – ом, – ем

Проверка домашнего задания.

Повторение пройденного.

Учитель. –Над какой темой работали на прошлом уроке? (Окончания прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже после шипящих).

– На какой вопрос отвечают имена прилагательные мужского и среднего

рода в дательном падеже? (Какому?)

– Какие имеют окончания? (-ому; -ему)

– Какое окончание имеют имена прилагательные мужского и среднего рода в дательном падеже после шипящих? (-ему)

– Что было задано на домашнее задание? (Учить правило и выполнить

упражнение на карточке).

– Что нужно было сделать в упражнении?

Задание 1. Данные прилагательные поставь в дательный падеж с предлогами к, по илибез них.Напиши прилагательные в словосочетаниях с существительными.

Свежий, лучший, дремучий, колючий.

Выдели окончание, поставь ударение, подчеркни шипящие.

(По свежему сену , к лучшему другу, по дремучему лесу, колючему ежу или по колючему коврику).

Учитель. – Какое правило использовали при написании окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в Д.п. после шипящих?

Проверка вслух (ответы с пояснением).

Учитель. – Какой сделаем вывод? (правило по схеме.)

У прил. м.и ср.р. в Д.п. после

Словарная работа.

Учитель. – Сейчас повторим словарные слова и узнаем над какой темой будем работать на уроке.

Задание.Вставить пропущенные буквы. Указать род и падеж прилагательных.

С приветливым х..зяином, нежданным б..гатством, с отважным к..мандиром, над широким ш..ссе.

Учитель. – Как определить род и падеж имени прилагательного?

Устно составь предложение с любым из словосочетаний.

(С приветливым хозяином легко общаться. Я удивлён нежданным богатством. С отважным командиром не страшно в бою. Над широким шоссе пролетел самолёт).

Сообщение цели урока.

Учитель. – В каком падеже стоят прилагательные?

– В каком роде стоят прилагательные?

– Сформулируйте тему нашего урока. (Творительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода).

Учитель. – Сегодня мы будем знакомиться с особенностями Т.п. имен прилагательных мужского и среднего рода.

Работа по новой теме.

Учитель. – Посмотрите на таблицу и скажите, на какой вопрос отвечают имена прилагательные мужского и среднего рода в Т. п. и какие имеют окончания? Почему?

Работа с таблицей.

г орячим солнцем

Учитель. – Сделайте вывод по схеме.

П рил. м. и ср. р. в Т.п. (каким?)

(Имена прилагательные мужского и среднего рода в Т. п. отвечают на вопрос, каким? и имеют окончания – ым,-им).

Учитель. – Какую цель вы поставите перед собой на этом уроке? (ответы детей).

Учитель. –Наша задача учиться сопоставлять вопросы и безударные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода в творительном падеже и правильно их писать.

Мы топаем ногами. Топ, топ, топ. (Ходьба на месте.)
Мы хлопаем руками. Хлоп, хлоп, хлоп. (Хлопки в ладоши.)
Качаем головой. (Наклоны головы вправо, влево.)
Мы руки поднимаем, (Руки вверх.)
Мы руки опускаем, (Руки вниз.)
Мы руки разведем, (Руки в стороны.)
И побежим кругом. (Бег.)

Учитель. – Теперь, отдохнувшие, давайте продолжим нашу работу на уроке.

Работа по новой теме.

1. Работа по учебнику.

(Работа у доски и в тетради).

Учитель. – На какие вопросы отвечают имена прилагательные в Т.п.?

– Какие окончания имеют окончания ?

– Сформулируйте правило по схеме с.163

(Дети формулируют правило об окончаниях прилагательных в данном падеже).

– Как проверить окончания прилагательных мужского и среднего рода в творительном падеже ?

Учитель. – Какую цель ставили на урок?

2. Упражнение «Дополни прилагательными».

Учитель. – Ребята, на слайде вы видите картинки. Подберите к ним имена прилагательные в Т.п.

Котом (каким?) милым, шустрым, ласковым, мягким…

Солнцем (каким?) нежным, жарким, летним…

Учитель.– На какой вопрос отвечают имена прилагательные мужского и среднего рода в творительном падеже? (каким?)

– Какие имеют окончания? (-им; -ым)

– Сформулируйте правило по схеме.

– Как проверить окончания прилагательных мужского и среднего рода в

Закрепление по теме.

Задание. Вставь в словосочетаниях пропущенные окончания прилагательных.

С пушист… котёнком, под ярк… солнцем, за дальн… селом, над соснов.. лесом, под проливн… дождём.

Учитель.– С какими предлогами употребляются прилагательные мужского и среднего рода в Т.п.?

– Какие окончания пишутся у прилагательных мужского и среднего рода в

III . Итог урока.

– Над какой темой работали на уроке?
– На какой вопрос отвечают имена прилагательные мужского и среднего

рода в творительном падеже? (каким?)

– Какие имеют окончания? (-им; -ым)

– Сформулируйте правило по схеме.

– Как проверить окончания прилагательных мужского и среднего рода в

– С какими предлогами употребляются прилагательные мужского и среднего рода в Т.п.?

– Как определить падеж имени прилагательного?

IV . Домашнее задание. C.163, упр. 269 (Разбор упражнения).

V . Оценки.

Рассказать эту новость друзьям
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Комментарии
08.07.2019 10:44

Хороший урок. В начале идёт фронтальное повторение сведений, необходимых для овладения новым материалом. Потом идёт первичное закрепление изученного материала. Хочется отметить, что тему и цель урока формулируют дети. В конспекте приведена удачная схема для изучения нового материала. Опять же дети сами делают выводы по ней и формулируют правило. На уроке учитель использует разнообразные формы работы. В конце урока, на мой взгляд, не хватает рефлексии.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Закрыть
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации

• «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»

Продолжительность: 108 часов
Продолжительность: 108 часов
Продолжительность: 72 часа
Продолжительность: 144 часа
Продолжительность: 72 часа
Продолжительность: 72 часа
Курсы переподготовки

• Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Продолжительность: 260 часов
Продолжительность: 260 часов
Продолжительность: 540 часов
Продолжительность: 260 часов
Продолжительность: 260 часов
Продолжительность: 540 часов
Повышение квалификации

• «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»

Продолжительность: 72 часа
Продолжительность: 72 часа
Продолжительность: 108 часов
Продолжительность: 36 часов
Продолжительность: 144 часа
Продолжительность: 144 часа

• «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»

Продолжительность: 108 часов
Рецензия на методическую разработку

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Сейчас обсуждают
30.09.21 16:38
Хороший материал! Спасибо педагогу! Подробнее.
30.09.21 12:45
интересный урок Подробнее.
30.09.21 12:44
хороший материал, доступное объяснение Подробнее.
30.09.21 12:43
интересные задания Подробнее.
30.09.21 12:41
интересное сочетания математики и литературы Подробнее.
Первая помощь

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

• Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
• Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
• В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Подписка

Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт www.prodlenka.org обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения автора.

Учредитель: Ковалев Денис Сергеевич. Главный редактор: Ковалев Д.С. Телефон: +7 (812) 318-72-63
Электронный адрес: info@prodlenka.org

Сертификат соответствия качества предоставляемых услуг рег. № 04 ЕАС1.СУ.01217 от 19.11.2019. Услуга: Дополнительное профессиональное образование.По результатам оценки оказания услуг, оценки процесса оказания услуг и проверки результатов оказываемых услуг данный документ подтверждает соответствие предоставляемых ООО «Центр Развития Педагогики» услуг всем нормативным требованиям.

Видео:Русский язык 4 класс (Урок№49 - Изменение имен прилагательных по падежам.)Скачать

Запиши окончания творительного и предложного падежей имен прилагательных мужского и среднего рода?

Запиши окончания творительного и предложного падежей имен прилагательных мужского и среднего рода.

Ответить на вопрос
Для ответа на вопрос необходимо пройти авторизацию или регистрацию.
Ответы (1)

AngelinaMini 3 июн. 2021 г., 13:01:35

: — ым ; им ; красным, синим (домом)

Р : — ым ; им ; белым, синим(облаком)

Р. : — ом ; ем ; красном ; синем(доме)

Р : — ом ; ем ; красном ; сине.

Slavikmacho73 14 мар. 2021 г., 16:09:08 | 1 — 4 классы

Видео:Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в ед. ч. | Русский язык 4 класс #5 | ИнфоурокСкачать

Расскажите об имена прилагательном по вопросам?

Расскажите об имена прилагательном по вопросам.

1) как изменяются имена прилагательные в единственном числе?

2) как определить падеж имени прилагательного?

3) прилагательные какого рода склоняются одинаково?

4) на какие вопросы отвечают и какие имеют окончания прилагательные мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах?

5) в каких падежах прилагательные женского рода имеют одинаковые окончания?

VFRCBV5093 9 авг. 2021 г., 07:41:12 | 1 — 4 классы

Видео:Падежи прилагательных. Как определить падеж прилагательного?Скачать

Составьте и запишите четыре предложения так чтобы одно и тоже имя прилагательное состояла в мужском роде именительном падеже в среднем роде именительном падеже мужском роде в винительном падеже и сред?

Составьте и запишите четыре предложения так чтобы одно и тоже имя прилагательное состояла в мужском роде именительном падеже в среднем роде именительном падеже мужском роде в винительном падеже и среднем роде в винительном падеже.

Jisfrop 10 авг. 2021 г., 06:06:39 | 1 — 4 классы

Видео:Определяем падежи имен прилагательных. Склонение имен прилагательных.Скачать

Поставь имена прилагательные в форму творительного падежа подобрав к каждому подходящее по смыслу имя существительное мужского или среднего рода Выдели окончания?

Поставь имена прилагательные в форму творительного падежа подобрав к каждому подходящее по смыслу имя существительное мужского или среднего рода Выдели окончания.

Розовый, срочный, широкий, мягкий, берёзовый, багряный, пчелиный, суровый.

Jaxongir1 24 июл. 2021 г., 17:11:54 | 1 — 4 классы

Видео:Как определить падеж имени прилагательного?Скачать

Найди и запиши имена прилагательные мужского рода обозначь их окончания?

Найди и запиши имена прилагательные мужского рода обозначь их окончания.

Djserkon 18 мая 2021 г., 16:59:39 | 1 — 4 классы

Видео:4-класс|Русский язык| Творительный и предложный падежи имен прилагательных в мужском и среднем родеСкачать

Окончания имен прилагательных мужского и среднего рода во всех падежах?

Окончания имен прилагательных мужского и среднего рода во всех падежах.

Evryone100 17 июн. 2021 г., 06:17:18 | 1 — 4 классы

Видео:Род имен прилагательных. Как определить род прилагательного?Скачать

Составьте словосочетания прилагательное существительное в среднем роде в дательном падеже прилагательное существительное мужского рода творительном падеже прилагательное плюс существительное в женском?

Составьте словосочетания прилагательное существительное в среднем роде в дательном падеже прилагательное существительное мужского рода творительном падеже прилагательное плюс существительное в женском роде и предложном падеже.

Изихелпер 21 июн. 2021 г., 05:40:32 | 1 — 4 классы

Видео:Падежи прилагательных мужского и среднего рода. Видеоурок 18.2. Русский язык 4 классСкачать

Укажите имя прилагательное среднего рода в форме предложного падежа?

Укажите имя прилагательное среднего рода в форме предложного падежа?

Nice12365 7 мар. 2021 г., 12:36:23 | 1 — 4 классы

Видео:55 Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имён прилагательных ж р в ед числеСкачать

К данным глаголам придумайте и запишите словосочетания существительного с именем прилагательным мужского и среднего рода в Творительном и Предложном падежахПокажите пожалуйста на примерахЯ не понимаю?

К данным глаголам придумайте и запишите словосочетания существительного с именем прилагательным мужского и среднего рода в Творительном и Предложном падежах

Покажите пожалуйста на примерах

Natasyamarkova 10 мая 2021 г., 00:34:19 | 1 — 4 классы

Видео:Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных?Скачать

Подберите по три существительных мужского и среднего рода и запишите их в дательном, творительном и предложном падежах во множественном числе?

Подберите по три существительных мужского и среднего рода и запишите их в дательном, творительном и предложном падежах во множественном числе.

Олесия11 1 мая 2021 г., 10:21:06 | 1 — 4 классы

Видео:Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода единственного числа.4 класс.Скачать

Подберите по три существительных мужского рода и среднего рода и запишите их в дательном, творительном и предложном падежах во множественном числе?

Подберите по три существительных мужского рода и среднего рода и запишите их в дательном, творительном и предложном падежах во множественном числе.

Вы перешли к вопросу Запиши окончания творительного и предложного падежей имен прилагательных мужского и среднего рода?. Он относится к категории Русский язык, для 1 — 4 классов. Здесь размещен ответ по заданным параметрам. Если этот вариант ответа не полностью вас удовлетворяет, то с помощью автоматического умного поиска можно найти другие вопросы по этой же теме, в категории Русский язык. В случае если ответы на похожие вопросы не раскрывают в полном объеме необходимую информацию, то воспользуйтесь кнопкой в верхней части сайта и сформулируйте свой вопрос иначе. Также на этой странице вы сможете ознакомиться с вариантами ответов пользователей.

Последние ответы

Klim39 30 сент. 2021 г., 19:26:29

Журналисты попадают в опасные места из — за того что в этом заключается их работа! Они должны брать интервью везде! Независимо опасное это место или нет.

Vargasnastya290 30 сент. 2021 г., 19:26:23

Журналисты попадают в опасные места потому что, опасные места — это словно кульминация! Ты следишь за ярким разворотом всех событий, возможно, эти события станут историческими и ты станешь их свидетелем. Часто, попадаются неискренне журналисты, кот..

AlisaMilashechka 30 сент. 2021 г., 19:21:08

Перед нами безграничный, беспредельной, безбрежный океан. Над ним простирается мире небо. Мы видим огромный, великолепный, пышный корабль. На нём виднеются маленькие человечки. Ещё никогда океан не был таким тихим и спокойным. Наверное он бережё..

📹 Видео

Падежи прилагательных мужского и среднего рода ч.2. Видеоурок 19.1. Русский язык 4 классСкачать

Русский язык. 4 класс. Падежные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода /27.11.2020/Скачать

Склонение прилагательных женского рода. Видеоурок 19.2. Русский язык 4 классСкачать

Урок 6. Творительный падеж (5) || Прилагательные. ПадежиСкачать

Русский язык 3 класс (Урок№69 - Изменение имен прилагательных по падежам.)Скачать

Творительный и предложный падеж прилагательныхСкачать

Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных по падежам.Скачать

Русский язык 4 класс 22 неделя. Склонение имен прилагательных мужского и среднего родаСкачать

Урок 4. Родительный падеж (2) || Прилагательные. ПадежиСкачать