Имя прилагательное повторение 5 класс фгос

Видео:Имя прилагательное. 5 классСкачать

Имя прилагательное. Повторение изученного в 5 классе

Видео:Имя прилагательное (5 класс, видеоурок-презентация)Скачать

1. Имя прилагательное Повторение изученного в 5 классе.

Видео:Имя прилагательное. Что такое имя прилагательное?Скачать

2. Грамматическое значение имени прилагательного

Вставьте на месте пропусков имена
прилагательные. Назовите автора и
произведение.
Улыбнулись сонные
……
берёзки,
Растрепали ……
шёлковые косы,
Шелестят ……
серёжки,
зелёные
И горят …………
серебряные росы.
Какую роль играют прилагательные в
произведении?
Являются эпитетами

Видео:Русский язык 5 класс (Урок№73 - Имя прилагательное как часть речи. Гласные в окончаниях.)Скачать

3. Морфологические признаки имени прилагательного

Запишите текст, раскрывая скобки.
1.После (короткий) дождя опять выглянуло
(яркий) солнышко.2. Над (мокрый) землёй
начал подниматься (лёгкий) парок. 3. В
(тенистый) аллейке солнце падало
(светлый) пятнами на песок. 4. В (густой)
кустах защебетали ( весёлый) птички.
Как изменяются имена прилагательные?
Как определить род, число и падеж имени
прилагательного?

Видео:Русский язык 5 класс (Урок№76 - Морфологический анализ прилагательного. Повторение материала.)Скачать

4. Проверьте себя

1.После короткого дождя опять
выглянуло яркое солнышко.2. Над
мокрой землёй начал подниматься
лёгкий парок. 3. В тенистой
аллейке солнце падало светлыми
пятнами на песок. 4. В густых кустах
защебетали весёлые птички.
Почему вопросительное слово
какой? Помогает определить
окончание прилагательного?

Видео:Русский язык 5 класс (Урок№10 - Имя прилагательное. Сочинение по картине.)Скачать

5. От чего зависит выбор букв о – е после шипящих и ц в окончаниях прилагательных?

Вставьте пропущенные буквы, обозначьте
окончания прилагательных.
В чуж…м доме, в сыпуч…м
песке, на больш…м стадионе,
на свеж…м сене, о хорош…м
подарке, по скрипуч…й
лестнице, о могуч…м дубе, на
жгуч…м морозе.

Видео:Имя прилагательное| Русский языкСкачать

6. Проверьте себя

В чужом доме, в сыпучем песке,
на большом стадионе, на свежем
сене, о хорошем подарке, по
скрипучей лестнице, о могучем
дубе, на жгучем морозе.

Видео:Русский язык. Разряды прилагательных: качественные, притяжательные, относительные. ВидеоурокСкачать

7. Синтаксическая роль имени прилагательного

Произведите синтаксический разбор
предложения.
Русский язык неисчерпаемо богат
(М. Горький)
Какими членами предложения могут
быть прилагательные?

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№66 - Повторение и обобщение материала по теме «Имя прилагательное».)Скачать

8. Потренируемся

Выпишите из текста грамматические основы.
Последнее предложение запишите полностью,
объясните схемой знаки препинания.
У сороки-белобоки по бокам пёрышки
совсем белые. А вот голова, крылья и
хвост чёрные, как у вороны. Очень
красив у неё хвост. Он длинный,
прямой. Перья на нём зеленоватые.
Сорока – птица нарядная, ловкая,
подвижная.
Какую роль играют прилагательные в этом тексте?

Видео:Морфологический разбор прилагательного. Как выполнить морфологический разбор ?Скачать

9. Краткие прилагательные.

Вспомните, как образуются и изменяются краткие
прилагательные? Какую синтаксическую роль они играют
в предложении?
Запишите предложения, заменяя выделенные
прилагательные краткими, поставьте в них ударение.
Эти примеры для меня простые. Дорога в
гору была трудная.Листья у ивы узкие и
длинные В морозный денёк воздух
чистый, прохладный и свежий.
Как пишутся краткие прилагательные с основой на
шипящую?

Видео:Имя прилагательное. Видеоурок 67.1. Русский язык 5 классСкачать

10. Потренируемся

Замените полные прилагательные краткими,
обозначьте орфограмму
Колючий шиповник — …
жгучий вопрос …
блестящий прыжок — …
шипучий лимонад — …
горячий спор — …
скрипучий голос — …
колюч
жгуч
блестящ
шипуч
горяч
скрипуч

Видео:Разряды имён прилагательных | Русский язык | TutorOnlineСкачать

11. Обобщим всё пройденное о прилагательном

Расскажите об имени прилагательном по плану:
1. Каково грамматическое значение имени
прилагательного? (Что обозначает? На
какие вопросы отвечает?)
2. Каковы морфологические признаки имени
прилагательного? (Как определить число,
род и падеж прилагательного? В чем
особенность изменения кратких
прилагательных?)
3. Какова синтаксическая роль
прилагательных?(Какими членами
предложения могут быть прилагательные?)

Видео:Повторение изученного в 5 классе об имени прилагательномСкачать

12. Очень занимательное – Имя прилагательное. Трудно будет без него, Если пропадёт оно.

Определяю я предметы
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать беречь!
Очень занимательное –
Имя прилагательное.
Трудно будет без него,
Если пропадёт оно.

Видео:Русский язык 5 класс.Что обозначает имя прилагательноеСкачать

Конспект урока. Имя прилагательное. Повторение изученного в 5-м классе.

Составитель: Павлова Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы первой категории.

Тема: Имя прилагательное как часть речи. Повторение изученного в 5 классе.

Тип урока: Урок повторение изученного материала.

1) Образовательная — повторить изученный в 5 классе материал об имени прилагательном как части речи (значение, изменение, синтаксическая роль, употребление в речи) и закрепить умение правильно писать падежные окончания;

2) Развивающая — создать условия для развития языковой, лингвистической и речеведческой компетентности учащихся, образного и логического мышления, их познавательной активности и творческих способностей, обогащение активного словаря учащихся;

3) Воспитывающая — воспитать любовь к родному языку, родной природе, творчеству мастера словесного искусства А.С.Пушкина, привить интерес к их познанию.

Методы и приемы: репродуктивный, слово учителя, частично-поисковый, языковой разбор; работа с учебником, таблицами.
Оборудование урока: орфографический словарь, раздаточный материал, таблица учебника.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Мобилизирующий этап.

а) Восстановите по памяти пропущенные слова в отрывке из известного вам стихотворения. (Записано на доске.)

Под ……………….. н..бесами

Бл..стя на солнце, снег лежит;

.……………. лес один черне..т,

И ель сквозь иней зелене..т,

И реч(?)ка подо льдом бл..стит.

-Прочитайте его выразительно.

-Назовите автора, название произведения (А.С.Пушкин «Зимнее утро»).

—Запишите этот отрывок в тетрадь. (3 ученика вставляют по одному слову на доске: голубыми, Великолепными, Прозрачный)..

б) Орфографическая работа.

— Сгруппируйте слова с одинаковой орфограммой парами, объясните их написание (небесами – коврами, блестя – блестит, чернеет – зеленеет). Какие из них являются однокоренными? (блестя – блестит) А реч(?)ка? Найдите для неё пару среди слов в записанном отрывке (прозрачный).

в) -Какие слова в стихотворении говорят о том, что перед нами действительно зимнее утро? (Снег, иней, подо льдом).

-Назовите только слова, которые вы вставили. К какой части речи они относятся?

-Сформулируйте тему сегодняшнего урока. (Имена прилагательные). Запись темы в тетрадях и на доске.

г) Объявление цели урока: повторить изученное об имени прилагательном в 5 классе, а именно: значение, изменение, их роль в предложении и нашей речи, а также правописание падежных окончаний прилагательных.

3. Актуализация знаний и умений учащихся.

а) -Для начала вспомним, какой раздел науки о языке мы сейчас изучаем?

-Что изучает морфология? (Слова как части речи).

-Какую часть речи мы уже изучили? (Имя существительное).

-А с сегодняшнего дня мы отправляемся в государство под названием «Имя Прилагательное»

-И будем работать по привычному для вас плану характеристики части речи

( напечатан на альбомном листе):

1. Что обозначает?

2. На какие вопросы отвечает?

3. Как изменяется?

4.Каким членом предложения является?

б ) -Начнём со значения. Как бы вы ответили на первый вопрос? (Имя прилагательное обозначает признак предмета).

-Что может быть признаком? (Цвет, форма, размер, запах, качество……).

-А теперь подберите к существительным, которые записаны на доске в столбик, признаки, выраженные именами прилагательными, и запишите получившиеся словосочетания в тетрадь. Постарайтесь, чтобы признаки были разными: цвет, размер, качество и т.п.

( Сильный ветер, рыхлый снег, лёгкие облака, высокие деревья и др.)

— Какие слова в записанных словосочетаниях являются главными? Обозначьте их соответствующим значком Ï .

в) -Какие ещё слова в стихотворении, кроме прилагательных, помогают нам увидеть картину зимнего утра «в цвете»? (Чернеет, зеленеет).

-К какой части речи относятся эти слова? (Это глаголы). Почему вы так решили? ( Они отвечают на вопрос: что делает?).

-А на какие вопросы отвечают имена прилагательные? (Это уже второй вопрос плана).

-Давайте поиграем! Встаньте! Я буду называть однокоренные слова. Если вы услышите среди них имена прилагательные, то присядьте на корточки. Не забывайте про вопросы! Заодно и разомнёмся немного. Всем ли понятно условие игры?

-Зима, зимний, зимовать, зимостойкий, зимовка, зимой, зимоустойчивый.

г) -А теперь настала пора вспомнить, как же изменяются имена прилагательные. (Третий вопрос нашего плана)

-Сравните слова голубыми и прозрачный сначала по признаку числа, а затем — падежа. Как правильно определить эти признаки у прилагательных? (Сначала найти имена существительные, от которых зависят эти прилагательные) Далее учащиеся надписывают в тетрадях над словами: голубыми – мн.ч., Т.п.; прозрачный – ед.ч., И.п. Сделайте 1-ый вывод. (Как и существительные, от которых они зависят, прилагательные изменяются по числам и падежам)

-Сравните прилагательные в словосочетаниях прозрачный лес и прозрачная даль. Укажите над прилагательным прозрачный его род (м.р.). Сделайте 2-ый вывод. (В отличие от существительных, прилагательные изменяются ещё и по родам)

д) -Повторим орфограмму №19. Найдите её на переднем форзаце учебника. Прочитайте её название, содержание и обозначение.

-Какое из трёх прилагательных в тексте имеет ударное окончание? (Голубыми). Можно ли в нём сделать ошибку? Выделите окончание, поставьте ударение.

-Объясните правописание окончаний в двух других прилагательных, выделите их.

-В домашней работе вам предстоит закрепить эту орфограмму, выполняя упражнение №272. Откроем учебник на стр.108 и прочитаем задание к нему. Всё ли вам понятно?

е) -Ну и наконец, поговорим о роли прилагательных в предложении и нашей речи. Как бы вы ответили на четвёртый вопрос плана? ( Чаще всего в предложении прилагательные бывают определениями).

— Обратимся к нашему тексту. Сколько в нём предложений? (Одно). Найдите и подчеркните в нём грамматическую основу (или основы). Работа выполняется на доске (несколько человек) и в тетрадях: снег лежит, лес чернеет, ель зеленеет, речка блестит.

-Сделайте вывод: какое это предложение по количеству грамматических основ? (Сложное)

—Подчеркните прилагательные из стихотворного текста как члены предложения. (Все они являются определениями:голубыми, великолепными, прозрачный)

-Для чего употребляются прилагательные в речи? ( Делают нашу речь выразительной, яркой, красивой, образной, эмоциональной)

5. Запись домашнего задания

6. Подведение итогов урока

1. У чебник Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова и др. для 6 класса

2. Рабочая тетрадь к учебнику М.Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и др. О.Б. Адаева, Л.И. Журавлева, М. Г. Санникова

3. Поурочные разработки по русскому языку Н.В. Егорова.

Педагогические выводы

В соответствии с учебными целями обучающиеся повторить изученный в 5 классе материал об имени прилагательном как части речи (значение, изменение, синтаксическая роль, употребление в речи) и закрепить умение правильно писать падежные окончания.
На уроке выполнялись упражнения различного типа, что позволило учащимся не только повторить и закрепить сведения о прилагательном, но также повторить разные виды языкового разбора: морфемный анализ, синтаксический анализ словосочетаний, знания по лексике – подбор синонимов к прилагательным, знания по орфоэпии – произношение некоторых прилагательных.
Урок был отмечен активностью учащихся. На поставленные вопросы в основном были получены аргументированные ответы; школьники строили устные рассуждения; изложение материала, подобранного учителем, позволило ученикам самостоятельно сформулировать вывод о признаках прилагательного, его отличии от других частей речи.
Цели урока были достигнуты.

💡 Видео

Русский язык 6 класс (Урок№51 - Повторение изученного в 5 классе об имени прилагательном.)Скачать

Уроки русского Имя прилагательное как часть речиСкачать

6-класс | Русский язык | Имя прилагательное. Повторение изученного в 5 классеСкачать

Морфологический разбор Прилагательного. Разбор прилагательного как часть речи 4 класс.Скачать

Русский язык 5 класс (Урок№74 - Прилагательные полные и краткие.)Скачать

Урок 1. ШЕСТЬ ГРУПП прилагательных || Прилагательные. ПадежиСкачать