Автор: Шестакова Ольга Васильевна
Организация: МБОУ Заброденская СОШ
Населенный пункт: Воронежская область, г. Калач
Урок проведён в 4 классе по программе Школа России.На уроке дети учатся исследовать слово, в частности имя прилагательное , как самостоятельную часть речи, раскрывая некоторые морфологические и синтаксические особенности, показывая его речевую функцию, организованы разные виды проверки для формирования рефлексивных компетенций.
Конспект урока по русскому языку "Род и число имени прилагательного"
Знакомство обучающихся со словоизменением прилагательных по родам и числам.
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по русскому языку «Род и число имени прилагательного»»
Конспект урока русского языка в 4 классе по теме:
“ Род и число имён прилагательных”
1. Познакомить детей со словоизменением прилагательных по родам и числам.
Обучающие: учить исследовать слово, в частности имя прилагательное , как самостоятельную часть речи, раскрыть некоторые морфологические и синтаксические особенности, показать его речевую функцию, организовать разные виды проверки для формирования рефлексивных компетенций.
Развивающие: создать проблемную ситуацию, чтобы активизировать творческую, речевую и мыслительную деятельность, использовать различные формы работы и различные источники, включая ИКТ для развития интереса учащихся к языку и учебной деятельности.
Воспитательные: воспитывать интерес и уважение к родному языку, воспитания настойчивости при выполнении учебных задач.
По форме организации – комбинированный ( парная, индивидуальная, фронтальная, самостоятельная)
По видам деятельности – поисково-исследовательский
По результатам выполнения – практический
Материалы: Презентация «Изменение имён прилагательных по родам и числам», учебники, индивидуальные карточки с заданиями.
2. Актуализация знаний. Минутка чистописания.
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4. Применение знаний и умений в новой ситуации.
а) словарная работа
б) наблюдение над языковым материалом
5. Обобщение и систематизация знаний.
7. Домашнее задание
8. Подведение итогов.
I Орг. момент.
Видео:Изменение имён прилагательных по родам и числам | Русский язык 4 класс #2 | ИнфоурокСкачать
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться.
Доброе утро!
Доброе утро, солнцу и птицам.
Доброе утро, улыбчивым лицам!
— Я очень хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро и добрый день.
— Совсем недавно закончились каникулы. Зима нас радовала снегом. Вы много гуляли. Играли в снежки, строили снежные крепости. Сегодня мы с вами будем тоже строить крепость, но только это будет Крепость знаний. А какая она у нас получиться зависит от ваших стараний. (Слайд1)
—Что нужно делать, если хочешь получить новые знания? (Трудиться, работать самому, проявлять терпение в работе, прислушиваться к мнению других.)
II. Актуализация знаний, необходимых для изучения и понимания
нового материала. Минутка чистописания.
— Встаньте те, кто умеет жить дружно, без ссор? Как вас назвать? (дружелюбные)
-Спасибо, садитесь. Встаньте те ребята, которые готовы всегда прийти на помощь? Как вас назвать? (отзывчивые)
— Спасибо, садитесь. Есть ли среди вас мальчики и девочки, которые умеют слушать и слышать? Как можно назвать вас? (внимательные)
— Спасибо, садитесь. Есть ли среди вас те, кому интересно узнавать что – то новое, приобретать знания? Как назвать вас? (любознательные)
— Слова какой части речи использовали? (прилагательные)
Вы догадались, о какой части речи мы будем сегодня говорить на уроке?
(Об имени прилагательном).
– Почему так называется эта часть речи?
– Вспомним, что такое имя прилагательное?
(Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признаки предметов. Отвечает на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?)
В самом названии этой части речи уже содержится намёк на то, что слово этой части речи должно к чему-то «прилагаться», присоединяться.
– С какой частью речи согласуются имена прилагательные?
(С именем существительным)
У существительных подчас
Не жизнь, а просто скука!
Ни цвета нет у них без нас,
Ни запаха, ни звука.
Но если к нам их приложить,
То веселее станут жить.
В тетради запишем число, классная работа.
– Начнём наш урок с минутки чистописания.
о а е и ы
ая яя ий ый ой ое ее ые ие
Видео:Род имен прилагательных. Как определить род прилагательного?Скачать
Прочитайте хором последнюю строчку чистописания.
— Что она напоминает? (Окончания имен прилагательных.)
— Простым карандашом с помощью замкнутой линии разделите эти соединения на группы
Дети делят так: Один ученик у доски
— Объясните свои действия. (Первые три группы – это окончания прилагательных женского рода, мужского рода, среднего и четвертая группа – это окончания прилагательных множественного числа.)
– На что может указывать окончание имени прилагательного?
(На род и число имени прилагательного)
III. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
– Прочитайте тему урока.
Род и число имён прилагательных.
– Определите задачи урока, используя опорные слова. (Слайд2)
– Сегодня на уроке мы повторим, как связаны имя существительное и имя прилагательное, будем отрабатывать умения выделять окончания имён прилагательных, соотносить род и число имён прилагательных и их окончания.
IV. Применение знаний и умений в новой ситуации.
а) Словарная работа. (Слайд3)
– Посмотрите на картинки. Что это за слова?
(Это слова с непроверяемой безударной гласной)
– Нам нужно образовать однокоренные прилагательные.
– Какая цель нашей работы?
(Вспомнить с помощью каких частей слова можно образовать имена прилагательные.)
Картофель – картофельный, вагон – вагонный, берёза – берёзовый, семена (зерна, предназначенные для посева; части растений (плоды, клубни, луковицы и т.п.), предназначенные для посева ) – семенной, вокзал – привокзальный.
б) Наблюдение над языковым материалом
– Ребята, проведём наблюдение. Нам нужно будет заполнить таблицу. (Слайд 4,5)
(У детей карточки)
– Что можно сказать о существительных в 1, 2, 3 столбике? (в 1 ст. сущ. – м.р, ед.ч., во 2 ст. – сущ. ж.р., ед. ч., в 3 ст. – сущ. ср. р.,ед. ч.)
– Что можно ещё сказать о существительных первого столбика?
Обратите внимание на орфографию.
(Все существительные с парным согласным в корне слова.)
– Как проверить эту орфограмму?
Видео:Русский язык 4 класс (Урок№44 - Как определить имя прилагательное.)Скачать
(Чтобы проверить парный согласный в корне слова нужно …)
– Что можно сказать ещё о существительных второго столбика?
(Все существительные с проверяемым безударным гласным в корне слова.)
– Как проверить эту орфограмму?
– Подставьте имена прилагательные «большой, синий, красивый» к именам существительным.
Цель: Нам нужно будет понаблюдать, как согласуются существительные с прилагательными,
как изменяются окончания прилагательных. От чего это зависит?
– На какой вопрос отвечают прилагательные 1 столбика? (какой?)
– Какие родовые окончания имеют прилагательные м. р., ед. ч. (- ой, -ий, — ый) и т.д. заполняется таблица.
большой арбуз
синий шарф
красивый снегопад
большая кормушка
синяя звезда
красивая река
большое яблоко
синее платье
красивое здание
– В чем же согласуются имена прилагательные с именами существительными?
( Имена прилагательные согласуются с именами существительными в числе и роде)
Вывод. Признаки рода и числа у имени прилагательного непостоянные, одно слово может быть в форме мужского, женского, среднего рода.
– Как определить род и число имени прилагательного?
(Род и число имени прилагательного определяется по роду и числу имени существительного)
– Как определить, какое окончание нужно написать в том или ином прилагательном?
(Нужно поставить вопрос. По ударному окончанию вопроса можно проверить окончание прилагательного)
V. Обобщение и систематизация знаний.
в) Закрепление. (Слайд 6,7)
– Прочитайте. Вставьте окончания имен прилагательных. Выполняют задание.
Раннее (ср. р.) утро, ранняя (ж. р.) весна, ранний (м. р.) рассвет; синее (ср. р.) небо, синяя (ж. р.)
река, синий (м. р.) василек; добрый (м. р.) человек, доброе (ср. р.) дело, добрая (ж. р.) услуга(действие, приносящее пользу)
Видео:Имя прилагательное. Что такое имя прилагательное?Скачать
– Какая цель была в нашей работе?
(Научиться определять род им. прилагательного по им. существительного, правильно писать окончания),
Мы работали отлично.
Отдохнуть не прочь сейчас
И зарядка к нам привычно
На урок приходит в класс. (Музыка)
г) Работа с учебником. У. с. 7 упр. 8 (Слайд 10)
– На какой вопрос отвечают имена прилагательные, имеющие окончания -ые, -ие?
(Имена прилагательные, имеющие окончания -ые, -ие, отвечают на вопрос «какие?»)
– В каком числе они употреблены?
(Они употреблены во множественном числе).
– Приведите примеры имен прилагательных в этом числе. Запишите.
(Записываем примеры в таблицу в 5 столбик)
Большие арбузы, большие кормушки, большие яблоки, синие шарфы, синие звёзды, синие платья.
Какие? Большие, синие, красивые
— Можно ли определить род имён прилагательных во множественном числе? (Нет, род имён прилагательных определяется только в единственном числе.)
Ученик читает стих.
Маленький страус из стран очень жарких
Сбежал, чтоб пожить в небольшом зоопарке.
Но его не обидели, честное слово,
ДобрЫЕ дяденьки рода мужского.
Гулять выводили в любую погоду
ДобрЫЕ тётеньки женского рода.
Страус письмо своей маме послал.
«ДобрЫЕ очень. » — он в нём написал.
Дивится мама страуса, в письмо такое глядя,
Не знает, кто же добрЫЕ: тёти или дяди.
Как же мог бедный страус забыть:
У прилагательных во множественном числе
Видео:Род имен существительных. Как определить род существительных?Скачать
Род нельзя определить!
Вывод. Род имён прилагательных можно определить только в единственном числе.
д) У. с. 7 упр. 9 (Слайд 11,12)
– Определите тему. О чём текст?
(Зимой рядом с кормушками можно увидеть разных птиц)
– Главную мысль текста? Что хотел сказать нам автор?
(Птицы, которых мы можем увидеть, очень красивы. Сделай кормушку и сможешь полюбоваться их красотой)
– Какие птицы прилетели к кормушке?
(Синицы, щеглы, поползни, свиристели, снегири)
– С чем сравнивает Эдуард Шим птиц?
(С живыми цветами, с солнечными зайчиками)
– Как можно озаглавить текст? Живые цветы (главная мысль)
Гости у кормушки. Птицы у кормушки. (тема)
– Найдите имена прилагательные. В каком числе они употреблены?
– Выпишите словосочетания с именами прилагательными. Выделите окончания имен прилагательных.
Бел (мн. ч.) снега, кос (мн. ч.) сугробы, жив (мн. ч.) цветы, ясн (мн. ч.) грудки, желт (мн. ч.) грудки, солнечн (мн. ч.) зайчики, пестр (мн. ч.) щеглы, голуб (мн. ч.) поползни, коричнев (мн. ч.) свиристели,
красн (мн. ч.) маки.
У доски 2 ученика.
е) Работа в парах. Тест «Проверь себя»
Укажи имя прилагательное.
2. Выбери подходящее окончание к данному имени прилагательному:
Зимн. утро.
3). Укажи прилагательное, противоположное по значению данному: Зелёная нить тонкая, а красная .
4). Род и число имени прилагательного зависит от:
имени существительного;
Б) глагола;
5. Выберите верное утверждение:
В предложении имя прилагательное чаще всего бывает подлежащим;
Б) В предложении имя прилагательное чаще всего бывает сказуемым.
В предложении имя прилагательное чаще всего бывает второстепенным
членом предложения;
Проверка (Слайд 13)
VI Рефлексия.
Чему мы научились на уроке:
Видео:Имя прилагательное. Видеоурок 17. Русский язык 4 классСкачать
Я научился.
VII Домашнее задание
У. упр. 12, записать словарные слова и составить с ними предложения
🎥 Видео
Русский язык 4 класс (Урок№49 - Изменение имен прилагательных по падежам.)Скачать
Имя прилагательное как часть речи | Русский язык 4 класс 2 #1 | ИнфоурокСкачать
Определяем падежи имен прилагательных. Склонение имен прилагательных.Скачать
Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных по падежам.Скачать
Русский язык 4 класс (Урок№46 - Род имен прилагательных.)Скачать
Падежи прилагательных. Как определить падеж прилагательного?Скачать
Русский язык 4 класс (Урок№68 - Обобщение и расширение знаний об имени прилагательном.)Скачать
Эту ошибку допускают даже старшеклассники. Род имен прилагательных.Скачать
Русский язык 4 класс (Урок№42 - Падежи существительных.)Скачать
Русский язык. 4 класс. Согласование имён прилагательных с именами существительными /23.11.2020/Скачать
Имя прилагательное| Русский языкСкачать
4 класс Русский язык Имя прилагательноеСкачать
Падежи имен прилагательных. Как просклонять имя прилагательное?Скачать
Русский язык 4 класс (Урок№43 - Знания об именах существительных.)Скачать
