Имя существительное и прилагательное 10 класс (7 видео)

Тесты по русскому языку 10 класс
тест по русскому языку (10 класс) на тему

Эти тесты можно провести в целях конторля знаний по темам «Имя существительное», «Имя прилагательнное» для детей с ОВЗ на индивидуальном обучении.

Содержание

Скачать:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация к уроку «Имя существительное» (10 класс)
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Конспект и презентация к уроку русского языка "Имя существительное. Род,число и склонение имен существительных" 10 класс
🔥 Видео

Видео:Имя прилагательное. Что такое имя прилагательное?Скачать

Скачать:

Вложение	Размер
тесты по русскому языку для индивидуального обучения	16.94 КБ

Видео:Имя прилагательное| Русский языкСкачать

Предварительный просмотр:

Тест. Имя существительное. Имя прилагательное.
1.Как изменяются имена существительные?
А) по временам, числам, родам;
Б) по родам, падежам и числам;
В) по лицам и числам;
Г) по родам, падежам, числам и лицам;
Д) по числам и падежам.
2. Назовите разряды имен существительных по значению.
А) относительные, притяжательные, качественные;
Б) конкретные, отвлеченные, собирательные, вещественные;
В) неопределенные, отрицательные, возвратные;
Г) повелительные, условные, изъявительные;
Д) переходные, действительные, страдательные.
3. Назовите существительные мужского рода:
А) проныра, задира, ябеда, соня;
Б) шоссе, метро, такси, радио;
В) шампунь, тюль, какаду, кофе;
Г) Миссисипи, ТарГУ, Гималаи, леди;
Д) семя, стремя, время, знамя.
4. Выберите слова, имеющие форму только множественного числа.
А) шахматы, чернила, ножницы, поле;
Б) масло, нефть, студенчество, крупа;
В) листва, деньги, молодежь;
Г) дрожжи, сани, хлопоты, прятки;
Д) любовь, брюки, пальцы, воздух.
5. Укажите разносклоняемые имена существительные:
А) темя, знамя, время, путь;
Б) бюро, пальто, кофе, жюри;
В) армия, санаторий, волнение;
Г) такси, кафе, радио, маэстро;
Д) леди, кашне, кино, шоссе.
6. Укажите правильный вариант пропущенных букв: по тусклой зыб. приказ о возвращени. о человеческой фантази. в лунном сиянь. держать ногу в стремен. в горах Швейцари. к Мари.. Петровн…
А) –и, -и, -и, -е, -и, -и, -и, -е;
Б) –е, -и, -и, -и, -е, -и, -е, -е;
В) –и, -и, -и, -и, -и, -и, -и, -е;
Г) –е, -е, -и, -и, -и, -и, -и, -е;
Д) –е, -е, -е, -е, -и, -и, -и, -е.
7. Укажите правильный вариант пропущенных букв: звоноч..к, бубенч..ки, реч..нка, горош..к, реч..нька, пальч..ки, листоч..к.
А) –и, -и, -о, -ы, -е, -и, -и;
Б) –и, -е, -ё, -и, -и, -е, -и;
В) –е, -и, -о, -е, -е, -и, -е;
Г) –и, -и, -ё, -и, -и, -и, -и;
Д) –е, -е, -о, -е, -и, -е, -е.
8 . От каких слов можно образовать существительные с суффиксом –щик?
А) обида, разведать, камень; Б) поднос, автомат, заказ; В) буфет, переводить, резать;
Г) переписать, возить, подряд; Д) угон, барабан, кровля.
9. В каком слове перед суффиксом пишется ь?
А) пон..чик; Б) стекол..щик; В) камен..щик; Г) барабан..щик; Д) табун..щик.
10. Когда пол- пишется через дефис с последующим существительным?
А) пол..зарплаты, пол..часа, пол..беды;
Б) пол..круга, пол..суток, пол..тарелки;
В) пол..города, пол..минуты, пол..дома;
Г) пол..Москвы, пол..арбуза, пол..литра;
Д) пол..дыни, пол..метра, пол..километра.

1 Д
2 Б
3 В
4 Г
5 А

6 А
7 В
8 Д
9 Б
10 Г

1. Как изменяются имена прилагательные?
А) по родам, падежам, числам;
Б) по родам, падежам, числам и лицам;
В) по лицам, временам, числам;
Г) по лицам и числам;
Д) по лицам, числам и родам.
2. Определите, в каком варианте верно указаны разряды прилагательных: греческий профиль, золотой перстень, бесконечный разговор, мамин плащ, заячий тулуп, сырой картофель.
А) относительное, относительное, качественное, притяжательное, относительное, качественное;
Б) притяжательное, качественное, относительное, относительное, притяжательное, относительное;
В) качественное, качественное, относительное, относительное, притяжательное, притяжательное;
Г) относительное, качественное, качественное, притяжательное, притяжательное, качественное;
Д) притяжательное, относительное, качественное, притяжательное, притяжательное, качественное.
3. Какое прилагательное не имеет краткой формы?
А) плохой; Б) хороший; В) снежный; Г) маленький; Д) дорогой.
4. Какое прилагательное не имеет степеней сравнения?
А) снежный; Б) хороший; В) плохой; Г) маленький; Д) дорогой.
5. Выберите вариант без ь на конце:
А) спряч. картеч. проч..;
Б) печ. мыш. рож..;
В) знаеш. поеш..те, сходиш..;
Г) навзнич. настеж. наотмаш..;
Д) хорош. могуч. свеж…
6. Укажите верный вариант написания –н- и –нн- в словосочетаниях: лун..ый блеск, будь благословен..а, румян..ый закат, небеса туман..ы, шерстян..ой шарф, деревян..ый дом, лебедин..ый крик, лекцион..ые занятия, утрен..яя роса, ветрен..ый день, песчан..ый берег.
А) –н-, -н-, -нн-, -н-, -нн-, -н-, -нн-, -н-,-нн-, -нн-, -н-;
Б) –нн-, -нн-, -н-, -нн-, -н-, -нн-, -н-, -нн-, -нн-, -н-, -н-;
В) –нн-, -нн-, -нн-, -нн-, -нн-, -нн-, -нн-, -нн-, -нн-, -нн-, -нн-;
Г) –н-, -н-, -н-, -н-, -н-, -н-, -н-, –н-, -н-, -н-, -н-;
Д) –н-, -н-, -н-, -нн-, -нн-, -нн-, -нн-, -нн-, -н-, -н-, -нн-.
7. Укажите простую форму превосходной степени прилагательного:
А) самый интересный;
Б) острее;
В) наивысший;
Г) жарче;
Д) наиболее верный.
8. Определите, в каком варианте не пишется раздельно:
А) купили машину совсем (не)дорогую;
Б) (не)ожиданное известие;
В) (не)умолчны звуки весенней капели;
Г) далеко (не)удачный ответ;
Д) дороги сделались (не)проезжими.
9. Укажите словосочетание, в котором прилагательное пишется с суффиксом –ск-:
А) низ..ий домик.
Б) близ..ое знакомство;
В) немец..ий город;
Г) дерз..ая эпиграмма;
Д) француз..ий язык;
10. Укажите сложное прилагательное, которое пишется слитно:
А) (пепельно)русый оттенок;
Б) (притворно)скромный взгляд;
В) (прекрасно)душное настроение;
Г) (юго)восточный регион;
Д) (культурно)историческое наследие.

Ответы 1 вариант 2 вариант
1 А Д
2 А А
3 В Б
4 А Г
5 Д А
6 Б Д
7 В Б
8 Г В
9 Д В
10 В В

Видео:Имя существительное как часть речи. Видеоурок 16. Русский язык 10 классСкачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Словосочетание. Тест по русскому языку в 8 классе

Презентация в форме тестовых заданий помогает определить уровень знаний учащихся по данной теме.

Тест по русскому языку за первую четверть для 5 класса

Данный тест проводится в конце первой четверти по изученныму материалу.

Тесты по русскому языку 4 класс (УМК «Начальная школа XXI века»)

В архиве представлена подборка тестов, которые помогут проверить учителю качество усвоения учащимися тем первой четверти как фронтально, так и индивидуально. Можно рекомендовать их и как трениро.

Тесты по русскому языку, итоговый тест для 5 класса, тест «Выразительные средства», уроки по произведениям Воронковой и Чивилихина

Тренировочные тесты для подготовки к ЕГЭ. Можно использовать в качестве контрольной работыТест для отработки знаний задания В8Итоговый тест для 5 классаМетодические разработки уроков по произведениям .

Педагогический тест по русскому языку для 5 класса по теме «Имя прилагательное»

Тест по теме «Имя прилагательное».

Тесты по русскому языку 5 класс.

Тематические тесты содержат 4-7 вопросов и заданий. Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности (А,В,С). Задания типа А — задания с выбором ответов. Задания типа В — задания с.

Итоговый тест по русскому языку в 6 классе

Видео:Что такое прилагательное?Скачать

Презентация к уроку «Имя существительное» (10 класс)

1 слайд

Описание слайда:

2 слайд

Описание слайда:

Части речи Самостоятельные (знаменательные): имя существительное имя прилагательное имя числительное местоимение глагол (особые формы: причастие и деепричастие) наречие слова состояния Служебные: предлог союз частица Междометие

3 слайд

Описание слайда:

Каждая знаменательная часть речи характеризуется по трем параметрам: Общее значение; Морфологические признаки; Синтаксическая роль.

4 слайд

Описание слайда:

Имя существительное Пронумеруйте римскими цифрами пункты схемы морфологического разбора так, чтобы порядок стал правильным. Исправьте ошибки в формулировках.

5 слайд

Описание слайда:

Синтаксическая роль. Общее грамматическое значение. Обозначает предмет. Начальная форма – именительный или винительный падеж множественного числа. Морфологические признаки. Постоянные: склонение; род (для существительных во множественном числе); число; одушевленное или неодушевленное. Непостоянные: собственное или нарицательное; падеж.

6 слайд

Описание слайда:

I.Общее грамматическое значение. Обозначает предмет Начальная форма – именительный падеж единственного числа. II.Морфологические признаки. Постоянные: собственное или нарицательное; одушевленное или неодушевленное; род; склонение. Непостоянные: число; падеж. III. Синтаксическая роль. Проверь себя

7 слайд

Описание слайда:

Укажите имена существительные. 1)соль; 2)соление; 3)солянка; 4)солить; 5)соленый; 6)посолить; 7)посоленный; 8)подсаливая; 9)рассольник; 10)бессолевая; 11)солильщик; 12)соленость; 13)солоно; 14)солонка; 15)солончаки; 16)засолка; 17)засолить; 18)недосолить; 19)рассол; 20)насолить.

8 слайд

Описание слайда:

Укажите правильные варианты написания собственных и нарицательных имен существительных. Из (С,с)еверной столицы с ее величественными дворцами и площадями … с (Н,н)евой, многоводной, сильной в течении. Заставляющей невольно вспомнить (П,п)ушкинского («М,м)едного (В,в)садника» (как вспоминал он (П,п)ушкина и в (О,о)дессе, когда был там…), он возвращался с друзьями в белокаменную, добирался до своего (Н,н)иколо-(В,в)оробина, окидывал по привычке взглядом дом – не смотрит ли кто из дома, дома ли (А,а)гафья (И,и)вановна, — и, с облегчением вздохнув, поднимался по лесенке наверх. М. Лобанов.

9 слайд

Описание слайда:

Имена собственные: Нева, «Медный всадник», Пушкин, Одесса, Николо — Воробино, Агафья Ивановна. Имена нарицательные: Столица, дворцы, площади, течение, всадник, друзья, привычка, дом, лесенка. Проверь себя !

10 слайд

Описание слайда:

Собственные имена существительные – имена, фамилии, прозвища, клички животных, географические и астрономические названия, названия газет, журналов, книг и т.д.: Сахалин, Ростов, (роман) «Обрыв», журнал «Медведь». Нарицательные имена существительные – общее название для всех однородных предметов и явлений: аппарат, бег, время, дождь, мальчик.

11 слайд

Описание слайда:

Одушевленные имена существительные служат наименованиями живых существ и отвечают на вопрос кто?: собака, воробей, ученик. Неодушевленные имена существительные служат наименованиями неживых предметов и отвечают на вопрос что?: книга, дом, пейзаж.

12 слайд

Описание слайда:

Внимание! Обычно об одушевленности- неодушевленности мы говорим при характеристике имен существительных мужского женского рода. При этом часто наши представления о живом и неживом не совпадают с грамматической категорией. Из имен существительных среднего рода одушевлены чудовище, страшилище и перешедшие из имен прилагательных и причастий животное, насекомое, млекопитающее, а также дитя, существо, лицо (в значении человек). Одушевленными с точки зрения грамматики являются следующие слова, обозначающие неживые предметы: мертвец, покойник, Бог, дьявол, кукла, ферзь. Названия же растений (цветок, дерево) и слово труп относят неодушевленным именам существительным.

13 слайд

Описание слайда:

Вычеркните номера грамматически неодушевленных имен существительных. 1) Русалка; 2) леший; 3) ладья (шахматная); 4) слон; 5) страж; 6) мертвец; 7) тополь; 8) тип (человека); 9) нарцисс; 10) книга; 11) слушатель; 12) кошка; 13) стол; 14) существо; 15) сокровище; 16) чудище; 17) человечище; 18) коровища; 19) ножища; 20) волчище; 21) дружище; 22) осина.

14 слайд

Описание слайда:

Род имен существительных Муж. р. город человек Жен.р. улица кошка Средн.р. искусство животное Общий р. Существительные, обозначающие лиц женского и мужского пола плакса Валя сирота Женя

15 слайд

Описание слайда:

Обратите внимание на род следующих существительных! женская босоножка кожаный мокасин футбольная бутса прозрачный гипюр удобная кроссовка плотный занавес спортивная гетра стальной рельс домашняя тапка прозрачный тюль лакированная туфля новый шампунь любимая мозоль темная вуаль белая простыня моя фамилия тяжелая гантель вкусная фасоль

16 слайд

Описание слайда:

Род сложных существительных Сложносокращенные слова, составленные из начальных звуков или букв Род определяется по роду опорного слова МГУ- муж. р., так как опорное слово- университет Род сложносоставных слов определяется так: По слову, которое выражает более широкое понятие красивая бабочка-адмирал проехала машина-фургон Если понятия равноценны, род определяется по первому слову новое кафе-ресторан Если первое слово потеряло склоняемость, род определяется по второму слову Удобная плащ-палатка – в удобной плащ-палатке В интересной «Роман-газете»

17 слайд

Описание слайда:

Род несклоняемых имен существительных Сущ. иноязычные, обозначающие Неодуш. предметы Ср. род шоссе такси исключения: кофе (м. р.) авеню (ж.р.) салями (ж.р.) Одушевл. предметы Муж. род серый какаду маленький пони исключения: иваси (ж.р.) цеце (ж.р.) Сущ., называющие лиц Род зависит от реального пола обозначаемого лица английский денди настоящая леди Сущ., называющие лиц по профессии Муж. род военный атташе опытный конферансье Но: могут называть и лиц жен. пола. Это наблюдается и среди склоняемых сущ.: молодой врач Иванова Сущ., обозначающие географ. наименования. Род определяется родом тех нариц. сущ., которыми эти названия могут быть заменены Сухуми-город (м.р.) Река Миссисипи (ж.р.)

18 слайд

Описание слайда:

Определите род существительных, составьте с ними словосочетания, в подчеркнутых словах поставьте ударение. Автомобиль-амфибия, алиби, антресоль, атташе, балет- фантазия, бандероль, вечер-встреча, вуаль, галстук- бабочка, Гоби, Дели, диагональ, диван-кровать, жалюзи, жюри, иваси, импресарио, какаду, квартира-музей, конферансье, кофе, кресло-качалка, леди, мадам, мозоль, моль, НЛО, Онтарио, павильон-выставка, пенальти, пенсне, платье-костюм, пони, портье, рантье, ранчо, регби, рефери, рояль, сажень, Токио, тюль, толь, ФБР, шампунь, шасси, шоу.

19 слайд

Описание слайда:

Внимание! Проверь себя! Автомобиль-амфибия (м.р.), алиби (ср.р.), антресоль (ж.р.), атташе (м.р.), балет-фантазия (м.р.), бандероль (ж.р.), вечер-встреча (м.р.), вуаль (ж.р.), галстук-бабочка (м.р.), Гоби (пустыня – ж.р.), Дели (город – м.р.), диагональ (ж.р.), диван-кровать (м.р.), жалюзи (ср.р., мн.ч.), жюри (ср.р.), иваси (ж.р. – рыба), импресарио (м.р.), какаду (м.р.), квартира-музей (ж.р.), конферансье (м.р.), кофе (м.р.), кресло-качалка (ср.р.), леди (ж.р.), мадам (ж.р.), мозоль (ж.р.), моль (ж.р.), НЛО (м.р.), Онтарио (озеро – ср.р.), павильон-выставка (м.р.), пенальти (м.р.), пенсне (ср.р.), платье-костюм (м.р.), пони (м.р.), портье (м.р.), рантье (м.р.), ранчо (ср.р.), регби (ср.р.), рефери (м.р.), рояль (м.р.), сажень(ж.р.), Токио (город – м.р.), тюль (м.р.), толь (м.р.), ФБР (бюро – ср.р.), шампунь (м.р.), шасси (ср.р.), шоу (ср.р.).

20 слайд

Описание слайда:

Число имен существительных Существительные изменяются по числам: край – края, число — числа. Некоторые существительные употребляются только в единственном или только во множественном числе. Существительные, имеющие только форму единственного числа: 1.Названия множества одинаковых лиц, предметов (собирательные существительные): молодежь, детвора, ельник. 2.Названия предметов с вещественным значением: асфальт, мед, рожь, сталь. 3.Названия качества или признака: злоба, ловкость, белизна. 4.Названия действия или состояния: косьба, беготня, волнение. 5.Некоторые собственные имена: Москва, Волга. Существительные, имеющие только форму множественного числа: 1.Названия составных и парных предметов: брюки, весы, часы. 2.Названия материалов: белила, духи, сливки, опилки. 3.Названия промежутков времени, игр: каникулы, сутки. Жмурки. 4.Названия действий и состояния природы: хлопоты, выборы, сумерки. 5.Некоторые географические названия: Карпаты, Фили.

21 слайд

Описание слайда:

Именительный падеж, множественное число -ы/ -и Большинство односложных сущ. муж. р. торты флоты шумы Если ударение в нач. форме падает на 2-й слог Арбуз – арбузы Распространено в многосложных словах аптекари договоры Иноязычные слова на –ёр/ -ер с ударением на последний слог офицер – офицеры шофер — шоферы Слова на -тор Лекторы Комментаторы Но: директора Доктора профессора -а/ -я Как правило, двусложные слова с ударением на 1-й слог Катер — катера Двусложные и трехсложные слова на –л/ -ль, -р/ -рь с ударением на 1-й слог кивера кителя Сущ. среднего рода, 2-ого склонения кольца зеркала

22 слайд

Описание слайда:

Поставьте существительные, данные в скобках, в форму именительного или винительного падежа множественного числа. 1. (Инженер) нужны повсюду. 2. Пограничники проверили наши (паспорт). 3. (Орден) были вручены бойцам. 4. Нам выдали (пропуск) на завод. 5. (Штурман) были вызваны в штаб флота. 6. (Фермер) получили в аренду заброшенные (хутор). 7. (Диспетчер) аэропорта начали работу. 8. (Директор) заводов и (председатель) кооперативов были вызваны в городскую администрацию. 9. На горных дорогах могут работать только опытные (шофёр). 10. Заводу требуются (бухгалтер, токарь, столяр, маляр, сторож). инженеры паспорта ордена пропуска штурманы хутора диспетчеры директора председатели шофёры бухгалтеры, токари, столяры, маляры, сторожа

23 слайд

Описание слайда:

Родительный падеж, множественное число -ей -ей Сущ. 1-ого скл. с ударением на последнем слоге в начальной форме свеча – пять свечей статья – нет статей Сущ. 2-ого скл. С основой на мягкую согласную или шипящую -ов Сущ., обозначающие названия фруктов, овощей нет помидоров, апельсинов Сущ. 2-ого скл. с основой на твёрдую согласную и й нет шофёров, бойцов, гениев Сущ., обозначающие денежные единицы пять долларов, динаров

24 слайд

Описание слайда:

Нулевое окончание в родительном падеже множественного числа Обычно имеют сущ. 1-ого скл. с ударением на основе в начальной форме туфля – пара туфель яблоня – нет яблонь Но: доля – пять долей кегля – пять кеглей пригоршня – пять пригоршней и пригоршен Названия парных предметов пара ботинок, сапог, чулок Названия национальностей на –н, -р нет цыган. румын, осетин Наименования военнослужащих Нет солдат нет солдат, партизан Но: нет сапёров, минёров Сущ., употребляющиеся только во множественном числе Нет макарон, денег, Опилок, чернил Но: нет джинсов, Обоев, бронхов Обратите внимание Сущ. жен. и ср. рода на –ья/ -ье в Р. п. мн. ч. имеют нулевое окончание. –ий в этой форме входит в основу! нет взгорий, гнездовий, копий, кушаний

25 слайд

Описание слайда:

Поставьте существительные, стоящие в скобках, в форму родительного падежа множественного числа. Купить килограмм (абрикос, ананас, апельсин); группа (армянин); сочинитель многих (басня); семь (башня); пара (бутсы); пачка (вафля); нет больших (гнездовье) птиц; сто (грамм); пять (графин); много (дело);несколько (доля); кубометр (доска); несколько (зеркало, зеркальце); несколько (клешня); нет (колготки); пять (копьё); пять (кочерга); много (кудри); много вкусных (кушанья); много свободных (место); много (оладья); несколько чистых (полотенце); отряд (сапёр, минёр, партизан); нет (ухо).

26 слайд

Описание слайда:

Проверь себя! Купить килограмм абрикосов, ананасов, апельсинов; группа армян; сочинитель многих басен; семь башен; пара бутс; пачка вафель; нет больших гнездовий птиц; сто граммов; пять графинов; много дел; несколько долей; кубометр досок; несколько зеркал, зеркалец; несколько клешней; нет колготок; пять копий; пять кочерёг; много кудрей; много вкусных кушаний; много свободных мест; много оладий; несколько чистых полотенец; отряд сапёров, минёров, партизан; нет ушей.

27 слайд

Описание слайда:

Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова. 1) кончилось чернило; 2) богатые недра земли; 3) нет комментариев; 4) разведчик у партизанов; 5) пара валенков; 6) пара туфлей; 7) несколько полотенцев. кончились чернила у партизан валенок пара туфель полотенец

28 слайд

Описание слайда:

Падежи имён существительных В русском языке шесть падежей. Падеж определяется по вопросам. Именительный – кто? что? Родительный – кого? чего? Дательный – кому? чему? Винительный – кого? что? Творительный – кем? чем? Предложный – о ком? о чём? Все падежи, кроме именительного, называются косвенными.

29 слайд

Описание слайда:

Изменение слов по падежам называется склонением. Существует три склонения существительных. Склонения 1-е скл. 2-е скл. 3-е скл. Ж., м. р. -а, -я земля папа М. р. Ср. р. -о, -е стол окно поле Ж. р. дочь

30 слайд

Описание слайда:

Несклоняемые существительные не изменяются по падежам, числам: кофе, алоэ, пони. Не склоняются Русские фамилии на –ово, -аго Дурново Живаго На –ых, -их Седых Долгих Украинские фамилии на –ко Шевченко Костенко Иностранные фамилии, оканчивающиеся на гласную романы Золя Русские и иностранные фамилии, оканчивающиеся на согласную, склоняются, если обозначают лиц мужского пола, и не склоняются, если обозначают лиц женского пола Татьяна Жук – нет Татьяны Жук, нет Ивана Жука

31 слайд

Описание слайда:

Поставьте слова, данные в скобках, в нужной форме. Глаголы поставьте в прошедшем времени. Комнату на две части (разделять) занавес из плотной ткани. В первой половине (стоять) (чёрный) рояль, рядом (покачиваться) кресло-качалка. На ковре (валяться) игрушка-автомобиль. Во второй половине у стены (разместиться) диван-кровать, (покрытый) пледом. Напротив, у окна, приютился столик, на котором лежала стопка (старый) «Роман — газеты». К обложке первой книжки прикреплён листок с надписью: «Передать Ирине (Хомич) или Ивану (Черных)». На стуле небрежно (брошен) платье-халат, а на спинке (старый) кресла-кровати аккуратно (разложен) платье-костюм. в открытое окно влетал ветерок, покачивая шторы из (тонкий) тюля. Всё говорило о том, что (хозяин) только что покинули комнату.

32 слайд

Описание слайда:

Разносклоняемые существительные – десять существительных среднего рода на –мя: бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, семя, стремя, темя – и существительное мужского рода путь. В родительном, дательном и предложном падежах в единственном числе имеют окончания –и, как существительные 3-го склонения, в творительном падеже принимают окончания существительных 2-го склонения –ем: к знамени, о времени, знаменем, временем. Нельзя забывать о субстантивированных (перешедших в имена существительные) именах прилагательных и причастиях. Они склоняются как имена прилагательные; характеризуя их, мы обязательно отмечаем эту их особенность.

33 слайд

Описание слайда:

Цифрами укажите имена существительные: 1 – 1-го склонения 2 – 2-го склонения 3 – 3-го склонения 4 – разносклоняемые 5 — несклоняемые Вчера во время дружеского обеда…, устроенного по случаю… отъезда… Тургенева… в Россию…, разговор… зашёл о любви…, об изображении… любви в литературе… . Вчера Тургенев пригласил Золя…, Доде… и меня на прощальный обед… перед отъездом… в Россию… . Его тянет вернуться на родину… труднообъяснимое чувство… потерянности… — чувство, уже испытанное им в ранней юности… , когда он плыл по Балтийскому морю… на пароходе… , со всех сторон… окутанном пеленой … тумана… . И единственной его спутницей… на этом пути… была обезьянка… , прикованная цепью… к палубе… . Э. Ж. де Гонкур

34 слайд

Описание слайда:

В тексте вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. Весь день мы шли сосновыми лесами. Шли без дорог… переб…рались через сух… болота где нога т…нула по колено в к…ричневых мхах. Жара густо наста..валась в хво… . На сухой полян… из-под ног посыпались кузнеч…ки — непоседы. Устало никла трава пахло горяч… соснов… корой и земл…никой. В неб… над верхушками сосен (не)подвижно в..сели ястребы. Жара измуч…ла нас. Лес был нак…лён к…залось что он тихо тле…т от солнечн… зноя. Даже как(будто) попах…вало гарью. Мы (не)курили. Мы боялись что от первой(же) спичк… лес вспыхн…т и затрещит как сухой можжевельник. Мы о…дыхали в густой чащ… осин и берёз проб…рались через зар…сли на сырые места и дышали грибным зап…хом травы и корней. На привал… мы долго лежали и слуш…ли как шумят океанск…м пр…боем в…ршины сосен высоко над головой дул медле…ый ветер. Он был должно быть горяч(?). Только на закат… мы вышли на берег озера. Бе…молвная ноч(?) осторожно надв…галась на леса глухой с…невой. Едва заметно буд(то) капли серебр…ной воды бл…стели в вышине первые звёзды. Утки с т…жёлым свистом летели на н…члег. Озеро замкнут… поясом (не)проходим… зар…слей поблёск…вало (в)низу. По ч…рной воде ра…сплывались широк… круги играла на закат… рыба. Ноч(?) нач…налась над лесным краем долг… сум…рки густели в чащ… и только к…стёр трещал и ра…г…рался нарушая лесную тишину .

35 слайд

Описание слайда:

Выполните задания по тексту 1.В тексте найдите существительные: а) одушевлённые; б) общего рода. 2.Найдите существительные, имеющие форму только: а) единственного числа; б) множественного числа. 3.Определите склонение существительных в третьем абзаце текста. 4.Определите падеж подчеркнутых существительных. 5.Определите способ образования слов, выделенных курсивом. 6.Во втором абзаце найдите слова, в которых а) звуков больше, чем букв; б) букв больше, чем звуков; в) только мягкие согласные; д) только твёрдые согласные; е) только глухие согласные. 7.Слова из первого предложения второго абзаца расположите по алфавиту.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Скрыть

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

от 1 650 ₽ от 410 ₽

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

от 1 650 ₽ от 410 ₽

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы
от 4 800 ₽ от 1 200 ₽
Скрыть

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Скрыть

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Презентация может быть использована как в качестве сопровождения урока русского языка, так и для индивидуальной работы обучающегося при подготовке к государственной итоговой аттестации. При работе над данным материалом повторяются все признаки имени существительного. Сначала предлагается теоретический материал, затем к нему даются упражнения для закрепления. Например:

Обычно об одушевленности- неодушевленности мы говорим при характеристике имен существительных мужского женского рода. При этом часто наши представления о живом и неживом не совпадают с грамматической категорией. Из имен существительных среднего рода одушевлены чудовище, страшилище и перешедшие из имен прилагательных и причастий животное, насекомое, млекопитающее, а также дитя, существо, лицо (в значении человек).

Одушевленными с точки зрения грамматики являются следующие слова, обозначающие неживые предметы: мертвец, покойник, Бог, дьявол, кукла, ферзь. Названия же растений (цветок, дерево) и слово труп относят неодушевленным именам существительным.

Видео:Видеоурок 22. Часть 1. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных. Русский язык 10классСкачать

Конспект и презентация к уроку русского языка "Имя существительное. Род,число и склонение имен существительных" 10 класс

Это урок-семинар, для обобщения знаний учащихся полученных в 5-9 классах. В ходе урока используется работа с текстом и тестовое задание. Урок опробирован на среднем классе, во время проведения предметной недели. Презентацию можно использовать и при изучении данной темы в других классах.

Целевая аудитория: для 10 класса

Автор: Литвинова Оксана Алексеевна
Место работы: МКОУ"Омутская СОШ"
Добавил: Oksana26

Смотрите также:
Уважаемые коллеги! Автор ждёт Ваши отзывы! Оставьте своё мнение о разработке!
Всего комментариев: 5
Порядок вывода комментариев:

1 Олег_Беникович • 21:05, 29.03.2012

Хороший материал, полностью соответствует аннотации. Разработка качественная, презентация хоть и небольшая, но содержательная, включает как теоретическую часть, так и задания для закрепления. Конспект очень подробный, содержит скриншоты слайдов.

2 • 20:59, 27.11.2012
Отличный материал. Буду использовать для открытого урока Спасибо огромное!

3 • 18:48, 08.12.2013
Спасибо большое! Материал очень помог при подготовке к уроку

4 • 18:49, 08.12.2013
Спасибо огромное! Материал очень помог при подготовке к уроку.

5 sveta-hromenkova • 20:14, 03.02.2016

Спасибо за урок и презентацию.

Физкультминутки

Физкультминутки обеспечивают кратковременный отдых детей на уроке, а также способствуют переключению внимания с одного вида деятельности на другой.

В помощь учителю

Уважаемые коллеги! Добавьте свою презентацию на Учительский портал и получите бесплатное свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ.

Для добавления презентации на портал необходимо зарегистрироваться.

Рассылка для педагогов

Подпишитесь на почтовую рассылку Учительского портала и получайте ссылки на новые разработки уроков, презентации, тесты и другие методические материалы на электронную почту. Это бесплатно!

Конкурсы