Из за это наречие или местоимение

Из за это наречие или местоимение
Из за это наречие или местоимение. Из за это наречие или местоимение Если вспомнить школьные годы, то можно обратиться к такой простой для запоминания формулировке.

Видео:наречие или местоимение?Скачать

Из за это наречие или местоимение

Самостоятельно подберите сочетание производного предлога с указательным местоимением, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении?

Несмотря на это

Пояснение (см. также Правило ниже).

Слово «следовательно» не подходит, так как после него нужно было бы поставить запятую, это вводное слово, являющееся выводом из цепочки доказательного ряда. У нас такого ряда нет.

Союз «вследствие этого» можно заменить «из-за этого».

Ответ: вследствие этого.

Почему не «Сле­до­ва­тель­но» ?

извините не знаю где спросить

Спросить нужно в группе в ВК.

у вас, как раз таки, после слова «следовательно», в вариантах ответа, стоит запятая, будьте тогда добры, уберите ее, спасибо.

Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) По наблюдениям исследователей, у человека, получающего основную информацию в Сети, сознание привыкает работать с большими текстами.

2) Согласно наблюдениям исследователей, получая информацию в Сети, современный человек теряет способность концентрироваться и запоминать композицию образов и идей, системно мыслить, видеть в хаосе случайных элементов структуру и закономерность.

3) У современного человека, получающего основную информацию в Сети, меняется «природа» чтения: сознание привыкает работать с большими текстами, поэтому развивается навык внимательного чтения, а навык сканирующего чтения, напротив, деградирует.

4) Учёные установили, что у человека, получающего основную информацию в Сети, меняется «природа» чтения: навык поверхностного, сканирующего чтения развивается, а навык внимательного чтения длинного текста исчезает, так как сознание отвыкает работать с большими текстами.

5) Сознание человека, который получает основную информацию в Сети, меняется: оно отвыкает работать с большими текстами, соответственно, меняется и «природа» чтения: навык поверхностного, сканирующего чтения развивается, а навык внимательного чтения длинного текста исчезает.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Искомые предложения не должны:

-искажать текст (как 3)

-дополнять его (как 2)

-противоречить содержанию текста (как 1).

Искомые предложения должны:

-передавать одну и ту же информацию, но разными словами, различными типами предложений.

-передавать сжатый главный смысл всего текста.

Поэтому верны оставшиеся 4 и 5.

Правило: Задание 1. Определение главной информации текста

Задание 1 требует от учащегося умения проводить информационную обработку текста.

В нём всегда небольшой объём, всегда только три предложения и всегда два верных ответа.

Это задание, как и 2-е, проверяет способность учащихся улавливать логику развития мысли автора предъявленного для анализа текста. При этом экзаменуемые должны иметь представление о том, что одну и ту же информацию можно изложить, используя разные синтаксические конструкции, и задание 1 контрольных измерительных материалов нацеливает учащихся на использование всего богатства синтаксических конструкций, которыми располагает родной язык.

Чтобы решить задание 1, необходимо выделить главную информацию предлагаемого текста. Затем:

— Сжать эту информацию в одно предложение самому;

— Найти хотя бы одно предложение, в котором есть, на Ваш взгляд, ВСЯ информация, и сравнить с тем, что получилось у Вас;

— Обратить внимание на то, что в ТРЁХ из пяти предложений информация будет:

а) искажать текст, внося в него дополнения или нарушая причинно-следственные связи;

б) неполной, то есть будет передавать содержание верно, но лишь частично;

в) слишком краткой.

Далее находим предложение, как две капли воды похожее по смыслу на вычисленное нами. Та же информация. Те же факты. Но — другими синтаксическими конструкциями. Например, придаточное определительное будет заменено причастным оборотом. Однородные сказуемые — деепричастными оборотами и т. п.

Таким образом, мы получим два верных высказывания.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВРЕМЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ВРЕ́МЯ, -мени, мн. -мена, -мён, -менам, ср.

1. Одна из форм (наряду с пространством) существования бесконечно развивающейся материи последовательная смена её явлений и состояний. Вне времени и пространства нет движения материи.

2. Продолжительность, длительность чего-н., измеряемая секундами, минутами, часами. Сколько времени (который час?).

3. Промежуток той или иной длительности, в к-рый совершается что-н., последовательная смена часов, дней, лет. Отрезок времени. Хорошо провести в. В. не ждёт (надо торопиться). В. терпит (еще можно ждать). В. покажет (будет видно в будущем). В. работает на нас. Продолжительное в. На короткое в. Выиграть в.

4. Определённый момент, в который происходит что-н. Назначить в. заседания. В. обеда. В любое в. дня.

5. (мн. в одном знач. с ед.). Период, эпоха. Во время (времена) Петра I. Суровое время (суровые времена). С незапамятного времени (с незапамятных времён). Во все времена (всегда). На все времена (навсегда).

6. Пора дня, года. Вечернее в. В. детское (взрослым ещё рано ложиться спать; разг.). Дождливое в. Времена года (зима, весна, лето, осень).

7. в знач. сказ., с неопред. Подходящий, удобный срок, благоприятный момент. Не в. сидеть сложа руки. Самое в. обедать.

8. Период или момент, не занятый чем-н., свободный от чего-н. Свободное в. Есть в. поговорить. Нет времени для прогулок.

9. В грамматике: категория глагола, специальными формами относящая действие в план настоящего, прошлого или будущего. Настоящее, прошедшее, будущее в. Причастие настоящего, прошедшего времени.

10. времён кого (чего), в знач. предлога с род. В период, во время существования кого-чего-н. (о ком-чём-н. бывшем в отдалённом прошлом). Писатели времён классицизма. Оружие времён гражданской войны.

Пояснение (см. также Правило ниже).

В третьем предложении текста слово ВРЕМЯ употреблено в значении 3.

Правило: Задание 3. Определение лексического значения слова

Это задание нацелено на выявление навыка определять из контекста, какое из лексических значений слова используется в тексте.

Лексическое значение слова — его содержание, соотнесенность с предметом или явлением действительности. В зависимости от количества лексических значений слово может быть однозначным (одно лексическое значение) или многозначным (два или более лексических значений).

Контекст — законченный отрывок текста, общий смысл которого позволяет уточнить значение входящих в него отдельных слов и предложений.

Для выполнения задания необходимо внимательно прочесть текст и фрагменты словарных статей. Помните, что значение слова верно можно определить только в контексте конкретного предложения. Отбрасывайте те значения, которые очевидно не соответствуют теме текста. Чтобы проверить выбранный вариант, подставьте в текст определение, использованное в толковании.

Пояснение (см. также Правило ниже).

На месте пропуска могут стоять предлоги с указательными местоимениями: вследствие этого, исходя из этого, ввиду этого

ВНИМАНИЕ! Сочетание ИЗ-ЗА ЭТОГО не подойдёт, потому что предлог ИЗ-ЗА непроизводный (производные предлоги «произведены» путём перехода из других частей речи).

Другие синонимичные сочетания, не противоречащие заданию, возможны. «Благодаря этому» не подходит, потому что в тексте говорится об отрицательном действии развития навыков поверхностного чтения в ущерб вдумчивому.

Ответ: вследствие этого|исходя из этого|ввиду этого|в связи с этим

Правило: Задание 2. Средства связи предложений в тексте

Чаще всего в заданиях под номером 2 требуется подобрать союзы (сочини-тельные и подчинительные), частицы, наречия, производные предлоги, вводные слова или словосочетания. Для выполнения задания необходимо вспомнить определения частей речи.

Союз — это служебная часть речи, которая связывает однородные члены, простые предложения в составе сложного, а также предложения в тексте.

По строению союзы делятся на простые: а, и, чтобы, если и т. п.; на составные: потому что, как будто, то есть и т. п. По значению союзы делятся на сочинительные и подчинительные.

Сочинительные союзы — это союзы, которые служат для связи однородных членов предложения и равноправных по смыслу простых предложений в составе сложного.

По значению сочинительные союзы делятся на три группы

Подчинительные союзы — это союзы, которые связывают простые предложения в составе сложноподчинённого предложения. В таком сложном предложении от одного предложения к другому можно поставить вопрос.

По значению подчинительные союзы бывают

Видео:Местоимение в русском языке. Как определить местоимение? На какие вопросы отвечает местоимение?Скачать

ЧАСТИЦА

Частица — это служебная часть речи, которая служит для выражения оттенков значений слов, словосочетаний, предложений и для образования форм слов.

Видео:Наречие| Русский языкСкачать

НАРЕЧИЕ

Наречие — самостоятельная неизменяемая часть речи, которая означает при-знак и отвечает на вопросы: где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как? сколько? и другие.

В зависимости от того, к какой части речи относится наречие, оно может обозначать:

— Признак действия — наречие примыкает к глаголу или деепричастию (выучить наизусть, читать внимательно, высоко поставив, сказав тихо);

— Признак предмета — примыкает к существительному (путь напрямую, совсем ребенок, платье наизнанку);

— Признак другого признака — примыкает к прилагательному, наречию, причастию (достаточно быстрый, потрясающе красивый, очень хорошо, вдвое больше, купленный вчера, сделанный аккуратно).

По значению наречия делятся на группы (разряды)

Видео:Что такое наречие? Наречие как часть речиСкачать

ПРЕДЛОГИ

Предлог — это служебная часть речи, которая служит для связи существительного, местоимения и числительного с другими словами в словосочетании. Предлоги могут обозначать отношения между действием и объектом (смотреть на небо), объектом и объектом (лодка с парусом), признаком и объектом (готовый на самопожертвование).

Предлоги не изменяются, не являются самостоятельными членами предложения.

По образованию предлоги могут быть разделены на

1) непроизводные (первообразные) — не связаны по происхождению с другими частями речи, например, без, при , с, от, из-за;

2) производные (непервообразные), то есть такие, которые связаны по происхождению с другими частями речи:

а) наречные: вблизи, вокруг, напротив, вдоль;

б) отыменные: ввиду, в виде , в течение, за счёт, по поводу;

в) отглагольные: благодаря, включая, исключая, начиная, спустя.

По строению предлоги могут быть разделены на

1) простые (пишущиеся без пробела): вокруг, благодаря, около, вследствие;

2) составные (пишущиеся с пробелом): в течение, в продолжение, за исключением, во время, в связи с, в зависимости от, по направлению к.

Предлоги могут выражать следующие значения

1) объектное: рассказать о себе, тоска по родине;

2) пространственное: жить в Москве / под Москвой / около метро;

3) временное: прийти к вечеру, работать до / после обеда, прийти через день;

4) причинное: не прийти из за / вследствие / по / ввиду болезни;

5) целевое: жить ради детей, подарить на память, сделать для друга;

6) сравнительное: величиной с кулак, пойти в мать;

7) образа действия: читать без выражения, есть с аппетитом;

8) определительное: лодка с парусом, юбка в клетку, пальто на пуху.

Видео:Написание предлогов, союзов и частиц| Русский языкСкачать

ВВОДНЫЕ СЛОВА. ВВОДНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

Вводные слова — это слова (или словосочетания), грамматически не связанные с предложением и вносящие дополнительные смысловые оттенки.

Например: Очевидно, общение с детьми развивает в человеке многие добрые свойства; К счастью, тайна так и осталась тайной.

Данные значения передаются не только вводными словами, но и вводными предложениями. Например: Вечер, ты помнишь, вьюга злилась. (Пушкин). К вводным единицам примыкают вставные конструкции, которые содержат различные добавочные замечания, поправки и разъяснения. Вставные конструкции, как и вводные, не связаны с другими словами в предложении. Они резко разрывают предложение. Например: Журналы иностранной литературы (два) я велел выслать в Ялту; Маша говорила с ним о Россини (Россини только что входил в моду), о Моцарте.

Главная ошибка большинства пишущих связана с неточным знанием списка вводных слов. Поэтому прежде всего следует выучить, какие именно слова могут быть вводными, какие группы вводных слов могут быть выделены и какие слова никогда не бывают вводными.

ГРУППЫ ВВОДНЫХ СЛОВ

1. Вводные слова, выражающие чувства говорящего в связи со сказанным: к счастью, к несчастью, к сожалению, к досаде, к ужасу, на беду, чего доброго…

2. Вводные слова, выражающие оценку говорящим степени достоверности того, что он сказал: конечно, несомненно, разумеется, бесспорно, очевидно, безусловно, наверное, возможно, верно, может быть, должно быть, кажется, по всей видимости, по-видимому, по существу, по сути, думаю… Эта группа вводных слов наиболее многочисленна.

3. Вводные слова, указывающие на последовательность излагаемых мыслей и их связь между собой: во-первых, итак, следовательно, в общем, значит, кстати, далее, впрочем, наконец, с одной стороны… Эта группа также достаточно большая и коварная.

4. Вводные слова, указывающие на приемы и способы оформления мыслей: словом, другими словами, иначе говоря, вернее, точнее, так сказать…

5. Вводные слова, указывающие на источник сообщения: говорят, по-моему, по словам…, по слухам, по сведениям…, по мнению…, на мой взгляд, помнится…

6. Вводные слова, представляющие собой обращение говорящего к собеседнику: видишь (ли), знаете, пойми, простите, пожалуйста, согласись…

7. Вводные слова, указывающие на оценку меры того, о чем говорится: самое большее, по крайней мере…

8. Вводные слова, показывающие степень обычности сказанного: бывает, случалось, по обыкновению…

9. Вводные слова, выражающие экспрессивность высказывания: кроме шуток, смешно сказать, честно говоря, между нами говоря…

«Вследствие этого» не является подчинительным союзом. Подчинительный союз связывает придаточное с главным, сравнительный союз может включать в предложение сказуемое и сравнительный оборот. Здесь ни один из этих случаев не присутствует. Кроме того, можно поставить вопрос: справляется плохо (вследствие чего?) вследствие этого. Этого — указательное местоимение с предлогом, оно осуществляет связь между двумя РАВНОПРАВНЫМИ предложениями внутри текста. Необходимо изменить формулировку задания: «подчинительный союз» заменить на «сочетание слов» или «указательное местоимение с предлогом»

«Вследствие этого» не является подчинительным союзом. Подчинительный союз связывает придаточное с главным, сравнительный союз может включать в предложение сказуемое и сравнительный оборот. Здесь ни один из этих случаев не присутствует. Кроме того, можно поставить вопрос: справляется плохо (вследствие чего?) вследствие этого. Этого — указательное местоимение с предлогом, оно осуществляет связь между двумя РАВНОПРАВНЫМИ предложениями внутри текста. Необходимо изменить формулировку задания: «подчинительный союз» заменить на «сочетание слов» или «указательное местоимение с предлогом»

Разве у нас где-то сказано, что «вследствие этого» − это подчинительный союз? Читаем: «Самостоятельно подберите сочетание производного предлога с указательным местоимением, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении.»

Видео:как отличить наречие от предлога? Слово "рядом" наречие или предлог?Скачать

Местоименные наречия. Как отличить наречие от местоимения

Наречие и местоимение относятся к самостоятельным частям речи, которые могут выступать в качестве членов предложения (главных или второстепенных), имеют грамматическое и лексическое значение. Нередко возникают сложности с различением местоимений и наречий . В решении этой задачи может помочь знание дифференцирующих признаков.

Видео:Правописание предлогов. Производные предлоги. Cлитно или раздельно? | Русский язык TutorOnlineСкачать

Инструкция

Во-первых, различие кроется уже в определении наречия и местоимения как

В предложении наречие, как правило, играет роль обстоятельства, отвечая на вопросы «как?», «когда?», «где?», «почему?», «куда?», «зачем?»,«откуда?». Чаще всего оно относится к глаголу, а также к прилагательному, причастию, деепричастию или другому наречию. Местоимение отвечает на вопрос, который можно задать к той части речи, которую оно заменяет.

Наречие – неизменяемая часть речи, которая не согласуется с другими словами в предложении, не склоняется и не спрягается, у него не бывает окончаний. В то время как местоимение изменяется в роде, числе и падеже в зависимости от других членов предложения, а также от частей речи, которые заменяет собой.

Вместо местоимения можно подставить ту часть речи, которую оно заменяет или опустить его. Наречие же, если и возможно заменить, то только на другое наречие, схожее с ним по значению.Например: за тем (шкафом) – за коричневым шкафом, затем — потом.

Некоторые местоимения и наречия можно различить графически (например: отчего – от чего, тоже – то же, зачем – за чем). Слитное написание указывает на принадлежность слова к наречию, а раздельное – обозначает сочетание предлога с местоимением.

Отдельное место занимают, так называемые, местоименные наречия. Как наречия, они не изменяются в роде, числе, падеже, в предложении зависят от глагола, прилагательного, причастия, деепричастия или другого наречия и выполняют роль обстоятельства. Как местоимения, они не называют признака действия, а лишь указывают на него. Например: повсюду, когда-нибудь, незачем.

Наречие и прилагательные являются самостоятельными частями речи, имеющими различные морфологические признаки и выполняющие разные функции. Отличить прилагательное от наречия можно, определив функцию, которая выполняется словом, и обратив внимание на его строение.

Видео:Местоимение в русском языке. Как определить местоимение?Скачать

Инструкция

Имя прилагательное обозначает признак предмета, описывая его качества, форму, принадлежность кому-либо и другие свойства. Данная часть речи имеет полную и краткую форму, а также степени сравнения. Прилагательное в именительном падеже отвечает на вопросы: «какой?» (красивый), «какая?» (привлекательная), «какое?» (простое), «какие?» (хорошие). В предложении они связаны с определяемыми словами при помощи сочинительной связи.

Наречие, в свою очередь, также является самостоятельной частью речи, однако оно обозначает лишь признак или обстоятельство действия и иногда определяет признак признака. В предложении наречия являются обстоятельствами и связываются с определяемыми словами при помощи связи примыкания, т.е. по смыслу. Прилагательные, в свою очередь, выполняют роль определения.

Обе части речи различаются по характеру признака, который они определяют. Прилагательные разделяются на качественные (сладкий, горький), относительные (читальный зал, деревянный дом) или притяжательные (Берингово море, волчья нора). Качественные прилагательные употребляются в полной или краткой форме, а также имеют степени сравнения: положительная, сравнительная (красивее) и превосходная (самая красивая). Отличительным признаком прилагательных выступает и то, что они обладают изменяемыми признаками рода (сильный – сильная), могут склоняться по падежам (прилежный – прилежного – прилежному) и имеют как единственное (быстрый), так и множественное (быстрые) число.

Наречия классифицируются на две разновидности: определительные (немного, приблизительно, абсолютно) и обстоятельственные (нигде, назло, отсюда). Эти разряды подразделяются на качественные («как?»), образа действия («каким образом?»), степени («насколько?»), места («где?», «куда?»), времени («когда?»), причины («почему?») и цели («зачем?»). Таким образом, разряды наречия и прилагательного характеризуются различными признаками. Прилагательное больше связано с объектом или субъектом действия, а наречие связывается лишь напрямую с действием.

Во-первых, различие кроется уже в определении наречия и как

Отдельное место занимают, так называемые, местоименные наречия. Как наречия, они не изменяются в роде, числе, падеже, в предложении зависят от глагола, прилагательного, причастия, деепричастия или другого наречия и выполняют роль обстоятельства. Как местоимения, они не называют признака действия, а лишь указывают на него. Например: повсюду, когда-нибудь, незачем.

Наречие и прилагательные являются самостоятельными частями речи, имеющими различные морфологические признаки и выполняющие разные функции. Отличить прилагательное от наречия можно, определив функцию, которая выполняется словом, и обратив внимание на его строение.

Имя обозначает признак предмета, описывая его качества, форму, принадлежность кому-либо и другие свойства. Данная часть речи имеет полную и краткую форму, а также степени сравнения. Прилагательное в отвечает на вопросы: «какой?» (красивый), «какая?» (привлекательная), «какое?» (простое), «какие?» (хорошие). В они связаны с определяемыми словами при помощи сочинительной связи.

Наречие, в свою очередь, также является самостоятельной частью речи, однако оно обозначает лишь признак или действия и иногда определяет признак признака. В предложении наречия являются обстоятельствами и связываются с определяемыми словами при помощи связи примыкания, т.е. по смыслу. Прилагательные, в свою очередь, выполняют роль определения.

Обе части речи различаются по характеру признака, который они определяют. Прилагательные разделяются на качественные (сладкий, горький), относительные (читальный зал, деревянный дом) или притяжательные (Берингово море, волчья нора). Качественные употребляются в полной или краткой форме, а также имеют степени сравнения: положительная, сравнительная (красивее) и превосходная (самая красивая). Отличительным признаком выступает и то, что они обладают изменяемыми признаками рода (сильный – сильная), могут склоняться по (прилежный – прилежного – прилежному) и имеют как единственное (быстрый), так и множественное (быстрые) число.

Наречия классифицируются на две разновидности: определительные (немного, приблизительно, абсолютно) и обстоятельственные (нигде, назло, отсюда). Эти разряды подразделяются на качественные («как?»), образа действия («каким образом?»), степени («насколько?»), места («где?», «куда?»), времени («когда?»), причины («почему?») и цели («зачем?»). Таким образом, разряды наречия и характеризуются различными признаками. Прилагательное больше связано с объектом или субъектом действия, а связывается лишь напрямую с действием.

– это часть речи, обозначающая признак предмета, качества или действия. Значение наречия формально выражено его неизменяемостью. Эта часть речи не обладает грамматическими категориями ни имени, ни глагола. Но зависеть наречие может от глагола, прилагательного, существительного или другого наречия.

Видео:Разряды местоименийСкачать

Наречие и его виды

Наречие обозначает признак действия, если присоединяется к глаголу или деепричастию. Например: «живите (как?) дружно», « (как?) вверх».

Если присоединяется к существительному, то оно обозначает признак предмета. К примеру: « (какое?) вслух».

Если же наречие присоединяется к прилагательному, причастию или другому наречию, то оно обозначает признак другого признака: «совершенно необходимо», «идущие пешком», «очень веселые дети».

Наречие не склоняется и не спрягается, то есть не изменяется. В предложении оно чаще всего бывает обстоятельством, реже – определением.

По своему значению наречия делятся на несколько групп:

1) Образа действия. Наречия этой группы отвечают на вопросы: как? и каким образом? Например: «медленно», «набело», «по-дружески», «по- ».
2) Времени. Отвечают на вопросы: когда? до каких пор? как долго? «Сегодня», «завтра», «тогда», «днем», «сейчас».
3) Места. Отвечают на вопросы: где? откуда? куда? «Домой», «вдали», «слева», «везде».
4) Причины. Отвечают на вопрос почему? «Сослепу», «сгоряча», «поневоле».
5) Цели. Отвечает на вопрос зачем? «Нарочно», «назло».
6) Меры и степени. Отвечают на вопросы: сколько? насколько? в какой мере? во сколько? К примеру: «пополам», «довольно», «чрезвычайно», «надвое».

Особую группу наречий составляют , которые, не называя признаки действия, только указывают на них. Они могут использоваться для связи предложений в тексте между собой. Эти наречия подразделяются на указательные («здесь», «там», «туда», «тут»), неопределенные («где-то», «кое-где», «кое-как»), вопросительные («где», «куда», «зачем», «как», «почему»), отрицательные («нигде», «никогда», « », «никуда»).

Видео:Относительные местоимения: Who, Which, That, WhoseСкачать

Степени сравнения наречий

Образованные от качественных имен наречия на –о (-е) имеют сравнения: превосходную и сравнительную.
В свою очередь, сравнительная степень имеет 2 формы – простую и составную. Первая (простая форма) образуется от исходного наречия при помощи суффиксов –е, -ше, -ее, -ей. При этом от исходного наречия необходимо отбросить конечные –о (-е), -ко. Например: «уверенно – уверенней (-ее)».

Составная форма образуется путем сочетания наречия со словами «более» и «менее». К примеру: «говорить тихо – более тихо».

Превосходная степень, как правило, имеет составную форму. Она представляет собой сочетание наречия с «всех», «всего». Например: «быть аккуратнее всех».

Особую группу составляют так называемые местоименные наречия, т.е. слова, не называющие признаки действий, признаки признаков и т.д., а только указывающие на них*: «О, знал бы я, что так бывает, когда пускался на дебют» (Паст.); «Понял теперь я: наша свобода Толькооттуда бьющий свет, Люди и тени стоят у входа В зоологический сад планет» (Н. Гумилев). Среди них также выделяются функциональные подгруппы: указание на образ действия:так ; указание на место:здесь, там, тут, туда ; указание на время:тогда, тогда-то ; указание на причину:поэтому, потому ; указание на цель:затем. Несколько местоименных наречий употребляется для оформления вопросительных предложений:где ? куда ? откуда ? когда ? зачем ? почему ? как ? Они же выступают в функции союзных слов в сложноподчиненном предложении: «В зное пустыни вытянешь караваны,где львы начеку, – тебе под пылью, ветром рваной, положу Сахарой горящую щеку» (Маяк.).

* О местоименных наречиях см. также раздел данного учебника «Местоимение».

Видео:Члены предложения. Вопросительные и относительные местоимения и местоименные наречия.Скачать

Степени сравнения наречий

Наречия с суффиксом -о , образованные от качественных прилагательных (красочно красочный,легко легкий,живо живой и т.п.), образуют степени сравнения, аналогичные степеням сравнения качественных прилагательных:сравнительную и превосходную.

Сравнительная степень наречий выражается двумя способами:синтетическим и аналитическим.

Синтетическая форма сравнительной степени образуется с помощью суффиксов-ее (-ей ), -ше , -е : (рассказывать)интересно – интереснее ; (жить)долго – дольше ; (говорить)громко – громче. Причем отдельные наречия имеют вариантные формы сравнительной степени: и с суффиксом-ее, и с суффиксом — ше . далеко –далее, дальше, рано –ранее, раньше, поздно –позднее, позже. Некоторые из вариантных форм противопоставлены стилистически:ранее – книжн. –раньше – нейтр.;далее – книжн. –дальше – нейтр.: «И столько же любить? Всесильный Бог, Ты знал: ядолее терпеть не мог» (Л.); «В этих плоских краях то и хранит от фальши сердце, что скрыться негде и виднодальше » (И.Бр.); «Улицы в Петербурге образованыранее домов, и дома только восполнили их линии» (Тын.).

Подобно качественным прилагательным, некоторые наречия образуют супплетивные формы сравнительной степени: хорошо – лучше ; много – больше ; мало – меньше и т.п.

Аналитическая форма сравнительной степени образуется при помощи вспомогательного словаболее, сочетающегося с исходной формой наречия: (устроиться)более комфортабельно, (высказываться)более конкретно, (выглядеть)более солидно : «Рассказывайтеболее подробно «, «Посмотрелболее внимательно «; «Информация эта всеболее широко используется в планировании» (Экон. газ. 1987. 18 сент.).

Превосходная степень наречий, как и превосходная степень качественных прилагательных, имеет три формы выражения: а) синтетическую, б) аналитическую, в) сложную.

Синтетическая форма образуется с помощью суффиксов — ейш- , -айш -. Она употребляется крайне редко в современном языке: «покорнейше прошу», «нижайше кланяюсь», «подробнейше изложил» и нек. др. Многие из этих форм воспринимаются как книжные или устарелые.

Аналитическая форма образуется сочетанием слованаиболее с исходной формой наречия:наиболее важно, наиболее актуально, наиболее обстоятельно и т.п. Эта форма имеет книжный характер и употребляется в основном в научном стиле речи и в публицистике: «Наиболее последовательно осуществлена литературная программа декабристов в 25 «Думах». Рылеева»*.

* Краткая литературная энциклопедия. Т. 2. М., 1964. Стб. 563.

Сложная форма превосходной степени представляет собой сочетание словвсех, всего с синтетической формой сравнительной степени: «бежитбыстрее всех «, «сияетярче всего «, «Больше всего на свете он любил шампанское и охоту» (Ч.).

Как отличить наречие от местоимения?

Я б задала вопрос: как можно спутать наречие с местоимением, потому как это две совершенно разные части речи.

Но если уж такой вопрос стоит, то проще всего отличить по вопросу, значению и синтаксической роли предложении.

Чтобы отличить наречия от местоимений, нужно, во-первых, хорошо знать разряды местоимений. Например, существуют отрицательные местоимения (никто, ничто, ничей, некого, нечего и др.) и неопределенные местоимения (некто, нечто, некоторый, кто-то, что-то, чей-либо и т.д.).

Местоимение — это изменяемая часть речи. Почти все местоимения изменяются по падежам (кроме таков, каков, некого, нечего), некоторые только по родам и числам (таков, каков).

некто— не у кого, никто— ни с кем, ни о ком и т.д.

Среди наречий выделяют местоименные наречия, образованные от местоимений.Но это неизменяемая часть речи. К примеру вот такие местоименные наречия: здесь, там, оттуда, отчего, почему, зачем.

Да, есть омонимичные местоимения с предлогом и наречия, которые нужно отличать друг от друга. Тогда смотрим контекст:

За тем деревом я не спрячусь. Я сделаю уроки, затем пойду на прогулку.

За чем вы сюда пришли? Я не знаю, зачем я сюда пришел.

От чего это лекарство, от гриппа? Я не знаю, отчего мне так грустно сегодня. Отчего=почему

Нужно четко знать, что относительные местоименные наречия (где,куда, откуда, зачем, почему, отчего, как) являются союзными словами в сложноподчиненном предложении, то есть выполняют роль союзов и при этом остаются членами предложения.

У наречия и местоимения как частей речи в корне разная суть.

Так, наречие обозначает признак предмета, действия и пр., отвечает на вопросы quot;когда?quot;, quot;где?quot;, quot;откуда?quot;, quot;почему?quot; и т.д., в предложении выступает в роли обстоятельства. Не изменяется по родам, падежам и числам.

Местоимение же указывает предмет (качество, количество), не называя его и отвечает на вопрос, который можно было бы задать к тому существительному (прилагательному, числительному), которое оно заменяет. Изменяется по родам, падежам и числам.

Пример с наречием: quot;А затем он разрезал яблоко и протянул мне половинуquot;.

Пример с местоимением: quot;За тем домом располагается моя школаquot;.

В этой ситуации легче всего различить по вопросу.

Например, по чему вы идете? имеется ввиду, по какой дороге (грунтовой, асфальтированной). и сам вопрос мы залаем к слову quot;чемуquot;, то есть вопрос состоит из предлога и местоимения.

Почему вы пришли? то есть зачем? в этом случае вопрос задается к слову quot;почемуquot;.

📺 Видео

Как отличить предлог от наречия?Скачать

Уроки французского #58: Местоимение, наречие и предлог " en "Скачать

Наречие. Местоименные наречияСкачать

Правописание наречийСкачать

Русский язык| Части РечиСкачать

Относительные местоимения и наречияСкачать

Правописание НЕ/НИ с разными частями речи. Слитно или раздельно? | Русский язык TutorOnlineСкачать

Урок немецкого языка #16. Вопросительные и указательные местоимения.Скачать

Русский язык 6 класс (Урок№76 - Вопросительные и относительные местоимения.)Скачать