Изменение имен прилагательных по родам 3 класс карточки

Видео:Изменение имён прилагательных по родам. Видеоурок по русскому языку 3 классСкачать

Урок русского языка в III классе «Изменение имён прилагательных по родам»

ЦЕЛЬ: формирование представления об основных грамматических признаках имён прилагательных.

• уточнить знания детей о существенных признаках имени прилагательного;

• формировать представления учащихся об основных грамматических признаках имён прилагательных (роде и числе); о том, что род имени прилагательного совпадает с родом имени существительного, к которому оно относится;

• добиться усвоения детьми знания о том, что прилагательные изменяются по родам только в форме единственного числа;

• формировать умение определять род имён прилагательных; разбирать прилагательные по составу;

• развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память;

• обогащать словарь детей;

• способствовать развитию словесно-логического мышления, познавательных способностей детей;

• развивать мелкую моторику кисти и пальцев рук;

• прививать навыки грамотного письма и речи;

• воспитывать мотивацию к учению;

• воспитывать интерес к урокам русского языка.

• карточки с прилагательными;

• картина «Смешанный лес»;

• опорные карточки по теме «Имя прилагательное»;

• карточки с предложениями;

• стереограммы «Цветы»;

• предметные картинки с изображением животных;

• предметные картинки «Грибы»;

• пособие «Части слова»;

• раздаточный материал для игры «Соединялка»;

Видео:Изменение имён прилагательных по родам и числам | Русский язык 3 класс #19 | ИнфоурокСкачать

Ход УРОКА:

1. Создание эмоционального настроя.

— Какое сейчас время года?

— Весна — прекрасная пора. Это время, когда вся природа оживает, радуется каждому дню.Сегодня прекрасная погода: ярко светит солнышко и будто улыбается нам, и вокруг становится всё светлым, добрым. Давайте и мы с вами передадим это настроение нашим гостям и друг другу. Поприветствуйте гостей и улыбнитесь им. Теперь улыбнитесь друг другу. Вы поделились со всеми своим теплом, добротой, бодростью, весенним радостным настроением. И на сегодняшнем уроке это поможет вам достичь ещё больших успехов в работе.

2. Упражнение на развитие распределяемости зрительного внимания.

На доске — карточки с именами прилагательными.

— Сядет тот, кто подберёт подходящие по смыслу существительные к данным прилагательным.

3. Сообщение цели урока.

— Где всё это можно встретить?

— Сегодня мы отправимся с вами в лес и узнаем, как могут изменяться имена прилагательные. Но сначала вспомним, что же такое лес (природное сообщество царства растений, царства животных и царства грибов).

II. Основная часть.

1. Запись даты и классной работы.

— Чтобы зайти в лес, запишите в тетрадях дату и классную работу.

2. Минутка чистописания.

Работа по картине «Смешанный лес».

— Перед нами представитель царства растений. Как называется это дерево?

— Как в народе называют ель?

— Назовите первые буквы в словах «ель», «ёлка».Дайте им характеристику: какие это буквы, что делают с согласными, почему их называют хитрыми, в каких случаях они обозначают 2 звука.

— Продолжите узоры в тетрадях по образцу.

3. Словарная работа.

— Назовите словарное слово, обозначающее дерево, в котором встречаются эти буквы. Запишите.

— Какой сок можно получить из берёзы?

Запись слова «берёзовый».

— Как ласково назвать берёзу?

— Что общего в этих словах?

— Выделите корень, обозначьте орфограммы.

— Будем ли ставить ударение в словах? Почему?

4. Актуализация знаний учащихся об именах прилагательных.

— Берёзка приготовила вам вопрос: какое слово лишнее и почему?

— Что вы знаете об именах прилагательных: что это такое; что обозначает; на какие вопросы отвечает; с какой частью речи связано?

5. Работа над новым материалом.

— Ещё одно задание от берёзки: подберите прилагательные.

— Веник из берёзы — значит какой?

— Роща, где растут только берёзы, — какая?

— Бревно, которое получается при распиле берёзы, — какое?

— Запишите прилагательные. Что изменилось? Выделите окончания.

— Вспомните и запишите существительные к этим прилагательным.

— Почему изменились окончания? От чего это зависит?

— Значит как изменяются имена прилагательные?

— Обратите внимание: у существительных род постоянный, а прилагательные изменяются по родам. Род имени прилагательного можно определить по роду имени существительного, с которым оно связано.

— Определите род имён прилагательных.

— Измените имена существительные по числам, согласуйте с данными прилагательными.

— Одинаковые или разные окончания получились у прилагательных? Какой вывод можно сделать?

— Отгадайте, кто запрыгнул на берёзовое бревно:

Зелёненькая спинка. (Кузнечик)

— Скакал кузнечик по траве, собирал друзей себе.

Много, много, много нас,

Танцуют все, все, все сейчас.

— Я буду показывать движения танца, а вы повторяйте за мной.

Выполняются движения под песню «В траве сидел кузнечик».

7. Игра «Размотай паутину». Слуховой диктант. Работа с предложением.

— Пока мы прыгали, кузнечик попал в паутину и запутался. Давайте поможем ему — размотаем паутину.Для этого разделите предложение на слова:

— Распространите предложение, добавив прилагательное, отвечающее на вопрос «какой».

— Вспомните правила оформления предложения на письме.

Запись предложения на слух.

— Подчеркните главные члены предложения, определите род прилагательного.

8. Зрительная гимнастика.

— Кузнечик освободился от паутины и отправился дальше:

С бревна — на тропинку,

С травки — на былинку,

Прыгнул на листочек,

Забрался на цветочек.

— И мы с вами оказались на цветочной поляне.

Работа со стереограммами.

— Рассмотрите свой цветок. Вспомните название. Подберите прилагательное, обозначающее цвет. Определите род. Покажите всем учащимся и выполните задание.

9. Игра «Эхо». Зрительный диктант.

— Цветы очень тихо разговаривают между собою, и их слова эхом передаются по лесу. Попробуем и мы услышать этот разговор. Для этого первый ученик ряда должен прочитать и запомнить предложение. Затем это предложение передать по цепочке всем ученикам своего ряда. Говорить нужно на ухо шёпотом, но чётко. Как только последний ученик услышит предложение, встаёт и говорит, что услышал.

На поляне рос нежный колокольчик.

Качался лёгкий вьюнок.

Зацвела красивая роза.

— Теперь посмотрите на предложение, запишите, как запомнили. Найдите прилагательное в предложении, определите род.

10. Игра «Составь слово». Разбор имён прилагательных по составу.

— Посмотрите, кто спрятался под елью.

— Что собирают ежи в лесу?

— Ежи собирали грибы, но им помешали другие животные, и грибы рассыпались. Поможем собрать ежам грибы и узнаем, кто же им помешал. Расположите грибочки на колючках у ежей так, чтобы получились слова.

прехитрая трусливый зубастый

— Угадайте животных, которые помешали ежам. Запишите получившиеся словосочетания. Определите род прилагательных. Разберите слова по составу.

Проверка с использованием карточек «Части слова».

III. Заключительная часть.

1. Итог урока.

— Все животные отправились по своим домам, и нам с вами пора возвращаться. Давайте вспомним, что повторили на уроке, что узнали нового, что запомнили.

— Как изменяются имена прилагательные?

— От чего зависит число и род имени прилагательного? Как определить род прилагательных по какой части речи?

— В форме какого числа имена прилагательные не изменяются по родам?

2. Игра «Соединялка».

— Чтобы вернуться назад, нарисуйте дорожки, соединяющие имена существительные с подходящими именами прилагательными. Определите род прилагательных.

ягода (тропинка, полянка) лесной

дерево (растение, животное) лесная

цветок (зверь, житель) лесное

— Вложите карточки в тетради. Наведите порядок на парте.

3. Оценивание ответов учащихся с комментированием.

— Сегодня все работали хорошо. Молодцы! А оценки я вам поставлю после проверки самостоятельной работы.

— Всем обитателям леса тоже понравилась ваша работа на уроке, и за это лес преподносит вам свои дары.

Публикации по теме:

Календарно-тематический план логопедических занятий (1-й год обучения, ОНР — III уровень) КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (1-й год обучения, ОНР – III уровень) I период обучения (сентябрь, октябрь, ноябрь).

Презентация «Легче-выше-тяжелее» Презентация «Легче-выше-тяжелее» разработана с целью формирования у детей старшего дошкольного возраста умения правильно употреблять в речи.

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№67 - Изменение имён прилагательных по родам.)Скачать

Изменение имен прилагательных по родам 3 класс

Научиться открыть новое знание – имена прилагательные изменяются по родам.

Формировать умение заниматься коллективно – поисковой работой.

Совершенствовать умение различать части речи по грамматическим признакам.

Развивать общеучебные навыки: сравнивать, обобщать, делать выводы, навык работы в парах, группе.

• Развивающая: развивать аналитическое мышление, внимание обучающихся, устную и письменную речь.

Воспитательная: воспитывать культуру общения, интерес к предмету.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«карточки на доску»

Просмотр содержимого документа
«карточки с заданиямми»

Карточка с уровневыми заданиями

Запиши имена прилагательные в три столбика и выдели окончания. Укажи род

Доброе слово, лесистая местность, новое платье, пёстрое оперение, прохладный день, проворная белочка, верный друг, мягкая зима, чистый пол.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Выпиши из предложения словосочетания имени существительного с прилагательным. Определи род прилагательного.

Когда полярный медведь подкрадывается к тюленям, он прикрывает чёрный нос белой лапой.

Вставь пропущенные окончания. Укажи род имен имен прилагательных.

Стоит жарк…… день. Задремал соснов…… лес. Густ…

тростник затянул лесн…… озеро. Прохладн… вода

манит к себе. Улыбается бел…. кувшинка и тихо

качается на прозрачн…… воде. Свеж…..ветерок ласкает

Просмотр содержимого документа
«технологическая карта»

Технологическая карта урока русского языка «Изменение имен прилагательных по числам»

Изменение имен прилагательных по родам

Преподаватель

Ермолаева Лилия Сергеевна

Открытие новых знаний.

Формирование умения устанавливать связь слов в предложении, правильно писать окончания имен прилагательных.

Образовательная:

Научиться открыть новое знание – имена прилагательные изменяются по родам.

Формировать умение заниматься коллективно – поисковой работой.

Совершенствовать умение различать части речи по грамматическим признакам.

Развивать общеучебные навыки: сравнивать, обобщать, делать выводы, навык работы в парах, группе.

Развивающая: развивать аналитическое мышление, внимание обучающихся, устную и письменную речь.

Воспитательная: воспитывать культуру общения, интерес к предмету.

компьютер, интерактивная доска, учебник для 3 класса УМК Школа России авторы: В.П Канакина ,В.Г Горецкий,электронное приложение к учебнику, ноутбуки, карточки с дифференцированными заданиями, мяч, картинки для чистописания, карточки с именами существительными и прилагательными на магнитах.

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№69 - Изменение имен прилагательных по падежам.)Скачать

муниципальное общеобразовательное учреждение Бурмакинская средняя общеобразовательная школа №2

формировать представления обучающихся об основных грамматических признаках имен прилагательных (роде и числе); о том, что род прилагательного совпадает с родом, числом существительного, к которому данное прилагательное относится.

Задачи.

Обучающие: учить исследовать слово, в частности имя прилагательное, как самостоятельную часть речи, раскрыть ее семантику, некоторые морфологические и синтаксические особенности, показать его речевую функцию, организовать разные виды проверки для формирования рефлексивных компетенций.

Развивающие: создать проблемную ситуацию, чтобы активизировать творческую, речевую и мыслительную деятельность, использовать различные формы работы и различные источники, включая ИКТ для развития интереса обучающихся к языку и учебной деятельности.

Воспитательные: подготовить разноуровневые задания для повышения самооценки слабоуспевающих учащихся, воспитывать интерес и уважение к родному языку, организовать работу в парах для формирования коммуникативных компетенций, воспитания настойчивости при выполнении учебных задач.

Тип урока. Ознакомление с новым материалом.

Планируемые результаты: обучающиеся научатся находить прилагательные, устанавливать связь между прилагательными и существительными, определять род и число имен прилагательных, учатся ставить вопросы от существительных к прилагательным, подбирать к прилагательным существительные, устанавливать аналогии.

Предметные: научатся определять род имен прилагательных.

Метапредметные:

Регулятивные: при помощи учителя определяют цель деятельности на уроке, корректируют и контролируют свои действия.

Познавательные: овладевают способностью логического мышления (анализ, синтез, обобщение, классификация) через выполнение упражнений .

Коммуникативные: умеют слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения.

Личностные : имеют мотивацию учебной деятельности, проявляют желание соблюдать правила здорового образа жизни.

Методы и формы: объяснительно- иллюстративный, исследовательский; групповая, фронтальная.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер.

Наглядно- демонстрационный материал: диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 3 класс», рисунок «Гимнастика для глаз», таблица «Род имён прилагательных».

Оборудование: мультимедиа проектор, презентация, карточки с разноуровневыми, творческими заданиями.

Ход урока.

1.Организационный момент

Психологический настрой.

Ребята, мысленно возьмите в руки солнышко. Посмотрите, как оно вам улыбается. Улыбнитесь и вы ему! Положите этот маленький кусочек хорошего настроения себе в правую ладонь, прикройте левой. Почувствуйте, как оно согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительная энергия, добро, хорошее настроение.

Поместите это все в свое сердце.

— Чувствуете, у вас появляются новые силы, энергия?!

— На части не делится солнце лучистое

И вечную землю нельзя поделить,

Но искорку счастья луча золотистого

Ты можешь, ты в силах друзьям подарить!

— Я хочу, чтобы вы запомнили, то, что сейчас чувствуете, и чтобы такое чувство осталось у вас до конца урока.

Пальчиковая гимнастика. Упражнение «Разотру ладошки».

Разотру ладошки сильно,

Каждый пальчик покручу,

(Растирание ладоней; захватить каждый

пальчик у основания и вращательным

движением дойти до ногтевой фаланги.)

Поздороваюсь с ним сильно

И вытягивать начну.

Руки я затем помою,

(Потереть ладошку о ладошку.)

Пальчик в пальчик я вложу,

На замочек их закрою

И тепло поберегу.

Выпущу я пальчики,

(Пальцы расцепить и перебирать ими.)

Пусть бегут как зайчики.

Чистописание (отрабатываем соединения букв).

ая яя ый ий ой ое ее

— Кто догадался , что мы сейчас писали?

Д: Окончания прилагательных.

— Эти соединения букв встретятся в словосочетаниях на уроке.

Словарь: большой арбуз, хитрая ворона, тёплое пальто, сильный мороз, сочная ягода, сочная капуста.

(Записываем с комментированием. Учитель спрашивает слабых учеников.)

— Из каких частей речи состоят словосочетания?

— Как вы различаете части речи?

— Подчеркните имена прилагательные и орфограммы в именах существительных.

(Учащиеся объясняют .Так же можно спросить и слабоуспевающих ребят.)

Постановка проблемной ситуации.

— Прочитайте словосочетания на доске:

Красный шарф, красная шапка, красное пальто

— Как определить род имён существительных?

— Скажите, а сможем ли мы определить род и число прилагательных?

— Почему возникло это затруднение? (Другая часть речи).

— А могут ли изменяться по родам и числам прилагательные?

-Сегодня мы и попытаемся ответить на эти вопросы.

Мы с вами знаем, что прилагательные тесно связаны с именами существительными?

Послушайте сказку «Скромные просители».

Родились Прилагательные с очень покладистым характером. Они с удовольствием согласовывались бы во всем с существительными, да вот незадача: не было у прилагательных собственных рода, числа.

— А что если нам попросить их у Существительных, ну хотя на время, – мечтали Прилагательные и решили поговорить об этом с Существительными. Тем пришлись по душе скромные просители, и они одолжили Прилагательным свои формы. Существительные были очень рады иметь новых друзей. Так и живут до сих пор Прилагательные. Чтобы согласоваться с Существительными, берут у них напрокат формы рода и числа. Вместе – служба, вместе – дружба.

. Такая связь в русском языке называется согласованием. Говорят, что прилагательное согласуется с существительным.

В чем же согласуются прилагательные с существительными?

Какие признаки берут они у имени существительного?

Давайте понаблюдаем в словосочетаниях.

— От чего зависит род имени прилагательного? (от рода имени существительного)

— Как же можно определить род у имени прилагательного?

— Давайте составим алгоритм.

Алгоритм

Найди сущ., определи его число, род

Задай от сущ. вопрос к прил.

По роду сущ. и вопросу определи род им. прил.

— Что же нужно знать, чтобы определить род имени прилагательного? (Алгоритм)

Вывод: чтобы определить род имёни прилагательного, надо определить род имени существительного.(Вывод делают сами ученики.)

Гимнастика для глаз (Слайд

Физкультминутка (Слайд

Спал цветок и вдруг проснулся (наклоны вправо, влево)

Больше спать не захотел(наклоны вперёд, назад)

Шевельнулся, потянулся (руки вверх, потянуться)

Взвился вверх и полетел.(руки вверх, встать на носочки)

Солнце утром лишь проснётся (руки вверх. в стороны, вниз)

Бабочка кружит и вьётся. (покружится)

6.Первичное закрепление

1. Упражнение 23 с.119

-Из какого стихотворения это отрывок? (А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный»)

-Кто расскажет всё стихотворение?

Какие ещё произведения А.С.Пушкина вы знаете?

-Найдите словосочетания в э том отрывке. Определите род и число имен прилагательных.

Творческая работа с текстом ( в парах)

Добавьте подходящие по смыслу имена прилагательные.

Звучит … песня скворца. Светит … солнце. Стоит … погода. В саду зацвели … цветы.

— Записать предложения в тетрадь разными способами.

• 1 предл. – списать с доски;
• 2 предл. – запись под диктовку;
• 3 предл.- по памяти;
• 4 предл. – составить схему и зашифровать орфограммы.

— Подчеркните прилагательные, определите род и число.

— Как определить род и число имён прилагательных?

— Для чего это делаем?

5. Самостоятельная работа по карточкам.

Задания для сильных учащихся:

Задания для слабоуспевающих учеников

Замени словосочетания так, чтобы там было имя прилагательное.

Горшок для цветов;
Ведро для мусора;
Ложка для чая;
Платок для носа;
Суп из гороха.

Определи род и число имени прилагательного.

Цветочный горшок;
Мусорное ведро;
Чайная ложка;
Носовой платок;
Гороховый суп.

6. Выполнение интерактивных заданий

7.Рефлексия. Итог урока.

Вот и закончился урок!

Подведем скорей итог!

– Расскажите, чему учились на уроке?

— Что нового узнали?

– Что было трудно?

-У каждого из вас на столах лежит лесенка из пяти ступенек. С её помощью оцените свою работу на уроке. На какую ступеньку вы себя поставите?

-Понравился вам урок? «Просигнальте» мне, пожалуйста.

(Дети поднимают карточку – «настроение» в виде личика).

🎥 Видео

Русский язык 3 класс. "Изменение имен прилагательных по родам."Скачать

Падежи прилагательных. Как определить падеж прилагательного?Скачать

Род имен прилагательных. Как определить род прилагательного?Скачать

3 класс - Русский язык - Изменение имен прилагательных по числам и родам - 04.05.2020Скачать

3 класс. Русский язык. Изменение имён прилагательных по родамСкачать

Русский язык 4 класс (Урок№49 - Изменение имен прилагательных по падежам.)Скачать

3 класс. Русский язык. Изменение имён прилагательных по родамСкачать

"Изменение имен прилагательных по родам и числам". Русский язык. 3 классСкачать

Видеоурок "Изменение имен прилагательных по родам" 3 классСкачать

3 класс - Русский язык - Изменение имен прилагательных по числам и родам.Закрепление - 05.05.2020Скачать

Изменение имён прилагательных по падежам | Русский язык 4 класс #3 | ИнфоурокСкачать

10 ФАКТОВ О ГИА ❗ФАКТ #3 ✅ Школы запугивают, а ВЫ НЕ ВЕРЬТЕ ✊✊✊Скачать

Русский язык 3 класс 26 неделя. Изменение имен прилагательных по падежамСкачать

Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных?Скачать

3 класс. Русский язык. Имя прилагательное. Изменение имен прилагательных по родам и числамСкачать

Русский язык 3 класс. Изменение имён прилагательных по родамСкачать