Видео:Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных?Скачать
Открытый урок 5 класс (коррекционный VIII вида) Тема: Изменение имён прилагательных по родам. Роль прилагательных в речи.
методическая разработка по русскому языку (5 класс)
2.Способствовать развитию умения точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи, обогащать словарный запас, развивать речь учащихся.
3. Пробуждать познавательный интерес к русскому языку, воспитывать культуру работы на уроке.
Планируемые образовательные результаты (личностные, метапредметные, предметные):
Личностные.
1.Понимать важность и необходимость изучения русского языка в жизни человека
2.Формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
3.Формировать уважительные и доброжелательные отношения к одноклассникам, к их мнениям. Формировать умение с пониманием относиться к проблемам и трудностям другого ученика.
4. Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и с учителем в учебном процессе.
5. Осознавать при выполнении заданий значимость полученных результатов своей деятельности.
6. Проявлять творческое отношение
Предметные результаты.
1.Формировать умение у учащихся распознавать имена прилагательные в предложении и тексте.
2.Определять род и число имён прилагательных. Писать прилагательные в соответствующую группу по родовым признакам.
3.Изменять имена прилагательные в единственном числе по родам.
4. согласовывать имена прилагательные с именами существительными.
5. Называть окончания имён прилагательных определённого рода и выделять их графически.
6. Находить проверяемые и непроверяемые орфограммы в словах.
Метапредметные результаты.
1. Формировать умение организовывать своё рабочее место.
2.Понимать и сохранять в памяти учебную задачу.
3.Формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
4.Формировать умение выполнять учебное действие, используя правило, алгоритм.
5.Ориентироваться в разных способах выполнения задания.
6.Выполнять самопроверку и взаимопроверку учебного задания.
7.Соотносить поставленную цель, полученный результат деятельности и оценивать его, понимать причины успеха или неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.
8.Использовать приобретенные знания при выполнении ситуативного задания.
1. Определять роль прилагательного в тексте и обосновывать свое мнение.
2. Формировать умение анализировать, сравнивать, рассуждать, обобщать и делать выводы,
3. Формировать познавательную активность.
1. Формировать умение с достаточной полнотой и с точностью выражать свои мысли, осознанно строить речевое высказывание.
2.Формировать умение задавать вопросы, слушать и понимать речь других.
Оборудование : компьютер, мультимедийный проектор, «нотный стан», ленты цветов радуги, цветные буквы, карточки с д/з, оценочные листы.
Видео:Род имен прилагательных. Как определить род прилагательного?Скачать
Открытый урок по русскому языку. 5-й класс. "Род имен прилагательных"
Тема урока: Род имён прилагательных.
Цель: создать условия для успешного овладения знаниями, умениями, навыками по данной теме.
- коррекционно-образовательные:
- познакомить учащихся с грамматической категорией рода имени прилагательного;
- коррекционно-развивающие:
- развивать умение определять род имён прилагательных по роду имён существительных, к которым они относятся;
- развивать связную речь;
- развивать умение объяснять и выделять причины и следствия с помощью вопроса «Почему?»;
- коррекционно-воспитательные:
- воспитывать интерес к родному языку;
- воспитывать уважительное отношение к высказываниям своих одноклассников.
Оборудование: толковый словарь С. Ожегова, словарное слово «капитан», карточки – словосочетания, карточки с надписью рода – м.р., ж.р., ср.р., рисунки(остров, капитан, обезьянка, пальма), карточки для домашнего задания, сигнальные карточки.
I. Организационный момент
Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.
II. Минутка каллиграфии
– Нарисуем волны на море.
– Скажите, что ещё необходимо для путешествия по морю? (корабль, моряки, капитан).
– Кто такой «капитан»? (Ответы учащихся)
Учитель демонстрирует толковый словарь С. Ожегова и зачитывает толкование этого слова.
– Подумайте, какими качествами должен обладать капитан? (Подбор прилагательных, наиболее красивое словосочетание записывают в тетрадь).
– Из каких частей речи состоит это словосочетание? (Прилагательное + существительное)
– Что такое имя прилагательное? (Дети дают определение)
IV. Повторение пройденного материала
– Найдите главное слово в словосочетании «отважный капитан».
– Обратимся к главному слову. Что вы можете рассказать об этом слове? (ч.р., род, число).
– Как вы думаете, какого рода данное прилагательное?
– Обоснуйте свой ответ.
V. Работа по теме урока
– Имена прилагательные изменяются по родам в зависимости от имён существительных. Какого рода имя существительное, такого же рода и имя прилагательное, которое к нему относится (пример).
– Сейчас нас с вами ждёт путешествие на остров М.р., Ж.р., Ср.р. местные жители приготовили для вас задание.
– Располагайтесь на палубе по – удобнее и поплыли.
VI. Физминутка
На обратной стороне доски появляется остров – Приложение 2.
VII. Первичное закрепление
А) Обезьянки этого острова приготовили такое задание (3 уч-ся, 6 словосочетаний на табличках). (Приложение 3)
– Нужно данные словосочетания поместить в нужную колонку
– Почему поместили своё словосочетание в ту или иную колонку?
– Сейчас выберите понравившееся словосочетание и составьте с ним предложение.
– Определите род имени прилагательного (Взаимопроверка).
– Кому поставили «5», поднимите руку и погладьте себя по голове.
Б) Крокодил Гоша предлагает вам следующее задание на доске. (Приложение 5)
Спишите пословицы, вставьте вместо точек подходящие по смыслу прилагательные. Определите род имён прилагательных. (Задание выполняют самостоятельно, проверка с помощью сигнальных карточек).
VIII. Итог урока. Оценивание учащихся
– С какой грамматической формой имени прилагательного вы сегодня познакомились?
– Как можно определить род имени прилагательного?
– Кто считает себя молодцом? Докажите.
💥 Видео
Русский язык. Изменение прилагательных по родам. ВидеоурокСкачать
Русский язык 5 класс (Урок№73 - Имя прилагательное как часть речи. Гласные в окончаниях.)Скачать
Единственное и множественное число прилагательных. Как определить число имен прилагательных?Скачать
Русский язык 5 класс (Урок№74 - Прилагательные полные и краткие.)Скачать
Изменение прилагательныхСкачать
Падежи прилагательных. Как определить падеж прилагательного?Скачать
Морфологический разбор прилагательного. Как выполнить морфологический разбор ?Скачать
Изменение имён прилагательных по родамСкачать
Изменение имён прилагательных по родам и числам | Русский язык 4 класс #2 | ИнфоурокСкачать
Русский язык. Разряды прилагательных: качественные, притяжательные, относительные. ВидеоурокСкачать
Определяем падежи имен прилагательных. Склонение имен прилагательных.Скачать
Правописание окончаний имён прилагательных. Урок 46. Русский язык 5 классСкачать
Русский язык 5 класс (Урок№76 - Морфологический анализ прилагательного. Повторение материала.)Скачать
Морфологический разбор Прилагательного. Разбор прилагательного как часть речи 4 класс.Скачать
Имя прилагательное (5 класс, видеоурок-презентация)Скачать
Русский язык 4 класс (Урок№49 - Изменение имен прилагательных по падежам.)Скачать
Русский 3 Изменение имён прилагательных по родам и числамСкачать
Имя прилагательное| Русский языкСкачать
