Видео:Суффиксы прилагательных -к-, -ск-. Занятие 17 (К заданию 11 ЕГЭ по русскому языку)Скачать
Тест «Правописание суффиксов прилагательных -К- и -СК-» по русскому языку за 6 класс
Первичное тестирование для определения вашего уровня знаний — бесплатно.
Платформа определит, какие навыки у вас сформированы слабо, и предложит «прокачать» их до 100%.
Не забудьте, что для формирования стойкого навыка нужно выполнить 5 коротких повторений по несколько минут в течение ближайших 4 дней. Платформа пришлет своевременное напоминание. Содержание каждого из последующих вопросов будет подстраиваться под ваши индивидуальные особенности с учетом уже выполненных заданий.
Видео:Правописание СК в прилагательныхСкачать
Урок русского языка по теме: «Правописание суффиксов -к- -ск- в прилагательных» 6 класс (ФГОС)
Шёл я однажды по пусты…ой дороге. Гляжу: деревя…ая ветря…ая мельница. Я никогда не видел ничего подобного, привык жить в каме…ых домах со стекля…ыми окнами, обедать в пристанцию…ом буфете, испытывать родстве…ые чувства к людям и не бояться време…ых трудностей. Подхожу поближе. Смотрю: выползает что-то змеи…ое: блестящая серебря…ая шкурка, дли…ое шнурообразное тело. Жизне…ого опыта у меня маловато, и я решил: «Пойду-ка я домой, там меня ждёт кури…ый бульон, румя…ые пирожки и клюкве…ый сок ».
Карточка № 2. От данных существительных образуйте имена прилагательные с помощью суффиксов, которые записаны на доске.
Сирота, голубь, дворец, груша, шум, золото, добро.
Карточка № 3.
Запишите словосочетания, заменяя одно из существительных прилагательным. Выделите суффиксы в прилагательных.
Образец: коллекция любителя – любительская коллекция.
коллекция любителя, судно для ловли рыбы, станок для ткачества, дача соседа, язык немцев.
Карточка № 4 (для введения нового материала)
- бедняк – бедняцкий
- француз – французский
- молодец – молодецкий
- ткач – ткацкий
- море – морской
- кузнец – кузнецкий
- рыбак – рыбацкий
- дети – детский
Карточка №5 Задание. Запишите, объясните правила написания суффиксов К и СК
а) Астрахан…кая сельдь; бли…кое расстояние; богатыр…кое здоровье; ве..кие доводы; вя…кая почва; гаван…кий люд; звер…кое обращение; кавка…кие языки;
б) Казан…кий университет; кирги…кие степи; кон…кая упряжь; матро…кий костюм; ни…кий уровень; ноябр…кие дожди; ре…кий тон; сентябр…кий день;
в) сибир…кие морозы; сколь…кий путь; у…кая полоса; францу…кий язык; кана…кое правительство; комендан…кий дом.
Карточка № 5. Буквенный диктант
1) Вечер был ясный, тихий и свежий, как обыкновенно декабрь..ие вечера на Кавказе.
2) Мы охотились на озере, где было всего несколько сантиметров чистой воды, а под ней лежал бездонный вяз..ий ил. 3) Был ясный январ..ий день. 4) Слетались птицы со всех сторон земли: француз..ие синицы, бельгий..ие щеглы, норвеж..ие гагары, голланд..ие нырки. 5) Уз..ие улицы быстро наполнялись людьми.
6) Армия прорвала немец..ую оборону и расчистила путь рус..им войскам.
В слове К, Ц, Ч смотри.
Если эти буквы три
Смотрят на тебя с листка,
Ты подставь к ним суффикс К.
А еще не забывай,
Краткой формой проверяй!
Знай, что здесь наверняка
Тоже будет суффикс К.
И еще даю совет:
Если краткой формы нет,
К,Ц, Ч не отыскать.
Краткая форма
Пиши -К- От какого сущ. образовано
Основа на -к.-ч,-ц не на -к,-ч,-ц
Пиши -К- Пиши -СК-
Суффикс -к- пишется:
• в качественных прилагательных, имеющих краткую форму:
низ – низкий – низок, вес – веский – весок; • в относительных прилагательных, образованных от существительных
с основой на к, ч, ц:
казак (к/ц) – казацкий, ткач (ч/ц) – ткацкий, немец – немецкий
(согласные основы к, ч чередуются здесь с ц). Но: узбекский, таджикский, иракский, нью-йоркский и др.
В остальных именах прилагательных пишется суффикс -ск- (-еск):
француз – французский, Русь – русский, юноша – юношеский.
Примечания:
• перед -ск- буква ь пишется после л: сельский, уральский;
• перед -ск- буква ь пишется в прилагательных, образованных
от названий месяцев на -нь, -рь: ноябрьский, сентябрьский. Исключение: январский.
В других прилагательных, образованных от существительных на
-нь, -рь, мягкий знак не пишется: конь – конский, богатырь – богатырский.
6.Задание. Запишите, объясните правила написания суффиксов К и СК
II. а) Оде…кий порт; кирги…кий эпос; бурла…кие песни; фло…кий борщ; гре…кие орехи; сосед…кий кот; ноябр…кое солнце; дер…кий ответ; горо…кой пейзаж;
Б) солда…кий ремень; деревен…кий образ жизни; пира…кий фрегат; ни…кие потолки; делега…кий мандат; све…кий приём; неме…кая песня;
В) Рейм…кий собор; черке…кая шапка; январ…кая стужа; хлес…кие выстрелы; университе…кая библиотека; ямщи…кая шапка.
III. а) Францу…кие духи; дама…кий клинок; тка…кий станок; ре…кий ответ; кандида…кий минимум; бунтар…кий дух; прихо…кий приют;
Б) бра…кое рукопожатие; январ…кие каникулы; матро…кий танец; горня…кий фонарь; у…кий ремень; кавка…кая кухня; генерал…кие лампасы; бли…кие друзья; тунгу…кий метеорит; рыба…кая шхуна;
В) артиллерий…кий снаряд; молоде…кие забавы; дилетан…кий подход; фламан…кая живопись.
6.Задание. Запишите, объясните правила написания суффиксов К и СК
II. а) Оде…кий порт; кирги…кий эпос; бурла…кие песни; фло…кий борщ; гре…кие орехи; сосед…кий кот; ноябр…кое солнце; дер…кий ответ; горо…кой пейзаж;
Б) солда…кий ремень; деревен…кий образ жизни; пира…кий фрегат; ни…кие потолки; делега…кий мандат; све…кий приём; неме…кая песня;
В) Рейм…кий собор; черке…кая шапка; январ…кая стужа; хлес…кие выстрелы; университе…кая библиотека; ямщи…кая шапка.
III. а) Францу…кие духи; дама…кий клинок; тка…кий станок; ре…кий ответ; кандида…кий минимум; бунтар…кий дух; прихо…кий приют;
Б) бра…кое рукопожатие; январ…кие каникулы; матро…кий танец; горня…кий фонарь; у…кий ремень; кавка…кая кухня; генерал…кие лампасы; бли…кие друзья; тунгу…кий метеорит; рыба…кая шхуна;
В) артиллерий…кий снаряд; молоде…кие забавы; дилетан…кий подход; фламан…кая живопись.
Видео:Русский язык 6 класс. Различие суффиксов К и СК в прилагательныхСкачать
Урок русского языка в 6 классе «Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-«
Цель 1 сформировать у обучающихся умение различать на письме суффиксы прилагательных -к- и -ск- 2 активизировать мыслительную деятельности учащихся с целью развития умения обобщать, делать выводы, решать проблемную ситуацию на уроке, представлять теоретическую информацию в виде схемы способствовать развитию умений применять полученные знания в жизненной ситуации способствовать развитию речи учащихся развивать коммуникативные навыки учащихся 3 создать условия для возникновения интереса к историческим местам России и Южного Урала.
Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)
Ваши документы готовы. Если у вас не получается скачать их, открыть или вы допустили ошибку, просьба написать нам на электронную почту konkurs@edu-time.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)
Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-
1) сформировать у обучающихся умение различать на письме суффиксы прилагательных -к- и -ск-;
2) активизировать мыслительную деятельности учащихся с целью развития умения обобщать, делать выводы, решать проблемную ситуацию на уроке, представлять теоретическую информацию в виде схемы; способствовать развитию умений применять полученные знания в жизненной ситуации; способствовать развитию речи учащихся; развивать коммуникативные навыки учащихся;
3) создать условия для возникновения интереса к историческим местам России и Южного Урала.
1. Разделение на 4 команды (при помощи жетонов)
2. Мотивация к учебной деятельности
— Я попрошу вас повернуться к одноклассникам, сидящим рядом с вами и улыбнуться им, повернуться к членам жюри и улыбнуться им, а теперь улыбнитесь, пожалуйста, мне, а я улыбнусь вам. В классе сразу стало теплее и уютнее. А моя нервозность уменьшилась. Спасибо. Я очень надеюсь на ваше сотрудничество. Займемся делом.
3. Этап актуализации и пробного учебного действия.
— Запишите в тетрадях число, классная работа, а для написания темы оставьте 2 строчки. Мы вместе с вами ее определим и потом впишем.
— Как вы думаете, зачем мы вас так рассадили? (чтобы работать в группе)
— Первое задание для каждой группы: У вас на столах лежат 3 стопки букв, из которых предлагаю вам сложить 3 хорошо известных лингвистических термина.
— Назовите общее название этих терминов. (Морфемы)
— Какого термина не хватает? (суффикс)
— Какова роль суффиксов в языке? (образование новых слов)
— Образуйте устно новые прилагательные от данных существительных при помощи суффиксов (Еж, марш; станция, солома, кожа, гусь, лед + ян, ан, енн, онн, ин, ев, ов). Назовите изученные орфограммы в данных словах.
— Есть предположение темы?
— Следующее задание сложнее: образуйте новые слова от данных прилагательных, но суффиксы уже я не называю. (Море, низ, село, ткач).
— Какие суффиксы вы использовали? (К и СК) Выделите их.
— Есть предположение темы?
— Запишем тему: правописание суффиксов прилагательных -к- и -ск-
— А есть какие-то трудности с данным суффиксом? (нет)
4. Этап выявления места и причины затруднения
— Давайте проверим, насколько правильно вы сможете выбрать суффикс. Может быть, вам и не надо изучать данную тему? Итак, К или СК? Поднимаем карточку с нужным суффиксом. (Жаркий, зверский, солдатский, матросский, казахский, французский, казацкий, канцелярский, немецкий, кронштадтский). Я после них тоже поднимаю правильную карточку.
— Итак, легко было определить, какой суффикс надо писать? Какова цель нашего урока? С чего начнем?
5. Этап построения проекта выхода из затруднения
— Я выдам вам продиктованные мною слова, записанные правильно. К ним добавлены и еще некоторые слова, причем разделены они на 3 колонки. Задание: попробуйте, работая в группе, определить, от чего зависит написание суффиксов -к- и -ск- в прилагательных?
6. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи — Прочитайте правило в учебнике и сравните с тем, что вы только что сказали.
— А теперь в группах попробуйте составить схему для успешного запоминания этого правила.
-Для того, чтобы вам легче было запомнить это правило, я предлагаю следующее стихотворение:
В слове К, Ц, Ч смотри.
Если эти буквы три
Смотрят на тебя с листка,
Ты подставь к ним суффикс К.
А еще не забывай,
Краткой формой проверяй!
Знай, что здесь наверняка
Тоже будет суффикс К.
И еще даю совет:
Если краткой формы нет,
К,Ц, Ч не отыскать,
Значит здесь СК писать.
7. Этап групповой работы с самопроверкой по эталону
Успешными людьми не рождаются, ими становятся. Профессионалом в каком-либо деле может стать каждый. Английская пословица гласит: «Practice make perfect». Кто знает перевод? «Совершенство достигается тренировкой».
Продвигаемся к совершенству, схема-ключ у вас в руках.
Тренировочное упражнение на карточках (слова с пропущенными суффиксами):
— Каждый по очереди берет карточку, зачитывает своей группе слово, называет суффикс и объясняет свой выбор. Главное – команда должна выполнить задание без ошибок.
петербур г ский
кроншта дт ский
— Теперь группы меняются карточками и, также передавая друг другу, проверяют по очереди правильность выполнения задания.
— Перепроверяют с помощью слайда.
8. Этап включения в систему знаний и повторения
— Испытание для всех: определите, что объединяет представленные на слайде группы слов с точки зрения изучаемой орфограммы:
•узбекский, таджикский, иракский, эвенкский, угличский (исключения);
•рыбацкий, ткацкий, батрацкий, бурлацкий (чередования).
ПРОВЕРКА. Предлагается поднять руки, тем учащимся, кто нашёл объяснение для всех трёх групп; затем — для двух групп; для одной? Предоставлять возможность дать объяснения нужно в следующей последовательности: для третьей группы слов, для второй и для первой.
Работа с мини-текстом
В качестве текста предлагается афоризм: Успешный человек – это боевая колесница, где дерзким умом управляет честная душа. Афоризм ученики записывают в тетрадь под диктовку. Затем определяется, простое или сложное это предложение. Учащиеся выделяют грамматическую основу первой части, затем — второй части. Необходимо дать объясните постановки тире в первой части. Совместно учитель и ученики дают толкование значения слова «колесница». Затем ученики выполняют следующие задания:
•В прямом или переносном значении это слово употреблено в данном высказывании?
•Определите основную мысль высказывания. Согласны вы с ней?
•Найдите слово к изученной орфограмме
Комплексное применение знаний
Наши группы – это 4 конкурирующих между собой туристических фирмы. Задание: предложить своим клиентам туристический маршрут из 5 пунктов по историческим местам России, начиная с Миасса (это начальный пункт), но в названиях пунктов должны быть прилагательные с суффиксами к и ск.
Отчёт о проделанной работе нужно представить через 3 минуты.
— Скажите, а может кто-нибудь назвать улицу Миасса, в названии которой была бы изученная сегодня орфограмма? (Уральская, Ильменская, Предзаводская и т.д.)
9. Д/з: предлагаю найти интересные исторические места в названии которых есть изученная сегодня орфограмма или вспомнить и записать названия миасских улиц, которые соответствуют нашей сегодняшней орфограмме.
📸 Видео
РУССКИЙ ЯЗЫК 6 класс: Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-Скачать
Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-Скачать
Русский язык 6 класс (Урок№63 - Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-.)Скачать
Как пишутся суффиксы в прилагательных (часть 1)Скачать
Правописание К в прилагательныхСкачать
Русский язык| Правописание -Н- и -НН- в прилагательных и причастияхСкачать
ОГЭ по русскому языку 2022 | 5-е задание | Суффиксы К и СК прилагательных | Ясно Ясно ЕГЭСкачать
Суффиксы к и ск в прилагательных русский язык 6 класс | #твшкола5+Скачать
6 класс - Русский язык - Различение на письме суффиксов прилагательных -К- и -СКСкачать
Русский язык 6 класс Правописание суффиксов к, ск в именах прилагательныхСкачать
Русский язык 6 класс Суффиксы -К и -Ск в именах прилагательных.Скачать
Правописание суффиксов -к- , -ск- в именах прилагательныхСкачать
Правописание суффиксов имён прилагательных | Задание 11 ЕГЭ | Русский языкСкачать
Правописание суффиксов -К- и -СК- в именах прилагательных. Видеоурок 69.2. Русский язык 5 классСкачать
Различение суффиксов прилагательных -к-\-ск-Скачать
5 класс-Русский-Правописание суффиксов -К- и -СК- в прилагательных 150520Скачать
Задание на грамотность! Н и НН в прилагательныхСкачать
