Видео:Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных?Скачать
От каких условий зависит выбор букв в окончаниях: а) существительных б) прилагательных в) глаголов приведите примеры.
В 1 группу — прилаг.; во2-сущ. 2 го. склонения; в3-сущ. 3 го склонения; в4-глаголы.:прячься, горяч, бегаешь, ключ, прилечь, плывёшь, меч, камыш, мелочь, лож, глушь, увлечься, речь, печь, экипаж, молодёж, багаж, ландыш, мечтаешь, заплач, учишься,
Ответы (1)
Морфологический разбор слова на кровать
Ответы (1)
Прочитайте фрагмент текста. Определите его тему, стиль и тип речи Воздействие звучащей музыки на человека поистине уникально. Она может вызвать бурную радость и незабываемое наслаждение или, наоборот, ввергнуть в сильное душевное переживание.
Ответы (1)
Словосочетание со словом домовито
Ответы (1)
Вот ворона найти склонение и падеж у существительного
Ответы (1)
1 Каким правилом надо пользоваться, чтобы не ошибиться в написании кратких прилагательных с шипящей в конце? 2 Когда в суффиксах прилагательных пишутся одна и две н? 3 Как различить на письме суффиксы — к — и — ск — в прилагательных?
Ответы (1)
Как перенести слово зайчонок?
Ответы (1)
Прочитайте. Определите вид предложений по цели высказывания и поставьте нужный знак в конце предложений. 1. Какая птица имеет длинный хвост _ 2. Какая птичка имеет красивый хвост_ 3.
Ответы (1)
В каком предложении допущена ошибка? 1) В результате землитрясений и обвалов в подводных горах, а так же извержений вулканов на дне океана иногда могут возникать гигантские волны, называемые цунами.
Ответы (1)
Слово-признак к слову ДРУГ
Ответы (1)
Главная » Русский язык » От каких условий зависит выбор букв в окончаниях: а) существительных б) прилагательных в) глаголов приведите примеры.
Видео:Как правильно писать окончания? Как проверить безударные падежные окончания? Падежи существительных.Скачать
Выбор буквы в безударном окончании имени прилагательного
Тема: Выбор буквы в безударном окончании имени прилагательного.
Тип урока: УОНЗ
Цели урока: Отработать способы действия для решения орфографической задачи в безударных окончаниях имен прилагательных.
— Развивать речь, умение точно употреблять прилагательные в письменной и устной речи;
— Формировать универсальные учебные действия: личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные;
— Работать над развитием речи, умением находить и правильно писать орфограммы;
— Прививать любовь к природе, воспитывать бережное отношение к окружающей среде
Планируемые результаты:
—уметь согласовывать имена прилагательные с именем существительным;
-Изменять прилагательные по родам, числам, падежам;
— Определять род, число, падеж, склонение имен прилагательных.
уметь согласовать имя прилагательное с именем
Метапредметные результаты:
Личностные: положительное отношение к учению; желание совершенствовать имеющиеся знания, умения, навыки.
Познавательные
Коммуникативные
Регулятивные
делать обобщения и выводы; использовать знаково—символичные средства для решения учебной задачи.
участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; слушать и отвечать на вопросы учителя; высказывать и обосновывать свою точку зрения.
принимать и сохранять учебную задачу; планировать необходимые действия по плану; контролировать
процесс и результаты деятельности; адекватно оценивать свои достижения.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. Подготовить учащихся к работе на уроке
— Сегодня мы отправимся в путешествие. А куда, вы узнаете, если отгадаете загадку.
Дом со всех сторон открыт.
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом
– Чудеса увидишь в нем! (лес)
-Ребята, наш лес не простой, а волшебный.
Чтобы побывать в нём, нужно преодолеть препятствия, побывать на удивительных лесных полянках, выполнить задания
Настраиваются на работу
2.Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии. Организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся через методический инструментарий и дополнительные источники информации.
Поляна «Чистописания»
Сегодня вы отрабатываете безотрывное написание следующих буквосочетаний.
-Где можно встретить такие буквосочетания? (В окончаниях имен прилагательных м. р. ед.ч. Им.п)
-Над какой частью речи говорили на протяжении нескольких уроков? (имя существительное).
— Что можете рассказать о имени существительном?
-В какой части слова пропущена буква?
-Как нужно действовать?
-Какие окончания будем писать? Подберите проверочные слова?
На ладон., на топол., от бол., по комнат.
Записывают число, классная работа, прописывают буквосочетания
Отвечают на вопросы
3. Построение проекта выхода из затруднения(“открытие” детьми нового знания). Этап предполагает обдумывание учащимися в коммуникативной форме проекта будущих учебных действий: постановку цели, построение плана достижения цели, выбор метода и средств разрешения проблемной ситуации
О какой части речи эта загадка?
Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать, беречь. (им. прилаг.)
— О чем же мы будем говорить на уроке, какая тема нашего урока?
— Какие задачи, цели наши на уроке?
(совершенствовать написание безударных окончаний имени прилагательного, развивать орфографическую зоркость, внимание , мышление
Определяют тему и цели урока
4.Реализация построенного проекта.
В ходе опытов выявить свойства; представить результаты в таблице; подготовить сообщение.
1. Чтобы попасть в лес нужно пройти испытания, чтобы покататься на горках.
— Кто за приключения?
– Все без исключения!
Поляна «Орфографическая задача»
— Вставьте необходимую букву.
Карточка с заданием.
Н…чной, т…желый, л…сной, г…лодный, д…ждливый, в…твистый, цв…тной, б…лоснежный, х…лодный.
— Какую орфограмму мы повторили?
— Какое правило нам необходимо знать, чтобы правильно вставить пропущенную букву? (Правило про безударную гласную в корне слова)
Поляна «Проверяем смекалку»
-Наш лес нужно украсить елочками.
— Что же такое имя прилагательное?
— Что обозначают имена прилагательные?
(признак предмета)
-На какие вопросы отвечают имена прилагательные?
( какой?, какие?, какая?, какое? ).
— С какой частью речи всегда связано имя прилагательное?
(с сущ.)
— Как изменяются имена прилагательные?
(по родам, числам, падежам).
-Как можно определить род, число, падеж имени прилагательного?
(по сущ.).
-Как проверить правильность написания безударных окончаний
имён прилаг. ? ( по вопросу, по прилаг., с ударным окончанием).
— Какого рода бывают имена прилагательные?
( мужского рода, женского, среднего ).
— На какой вопрос отвечают имена прилагательные женского рода?
(какая ?
— Какие окончания имеют имена прилагательные женского рода?
(- ая; — яя ).
— Как называется изменение по вопросам имён сущ. и прил.?
(склонением).
РАБОТА В ПАРАХ.
Поляна «Определение безударных окончаний»
Карточка с заданием.
— Вставьте буквы; обозначьте род, падеж, выделите окончания прилагательных.
Вывод: — Как проверить правописание безударного падежного окончания имен прилагательных? (По вопросу.)
ЗимнЯЯ ночь красиваАЯ природа
О ПушистОМ снеге утреннЕМУ небу
в морознУЮ погоду зимнЕЕ утро
по скользкОМУ льду
Упражнение 241.
— Решите орфографические задачи в отрывке. (дети объясняют устно)
— Запишите первые два предложения у доски с комментированием, оставляя окошки на месте окончаний у имен прилагательных.
— Объясните, от какого слова зависит имя прилагательное, какой вопрос подсказывает окончание.
— Ответьте на вопросы учебника после отрывка.
— Так почему все об имени прилагательном мы узнаем по имени существительному
Упражнение 242
— Давайте покажем на примерах, как имя прил. согласуется с им.сущ.
— Укажите в тексте зависимость прил.
— Проверим, какое согласование вам встретилось? (розовые лапы, розовый снег, на розовом поле, розовые следы)
📸 Видео
Русский язык 5 класс (Урок№73 - Имя прилагательное как часть речи. Гласные в окончаниях.)Скачать
Русский язык| Правописание -Н- и -НН- в прилагательных и причастияхСкачать
О, Ё после шипящих | Русский язык | TutorOnlineСкачать
Как писать Н и НН в кратких прилагательных, причастиях и наречиях? | Русский язык TutorOnlineСкачать
Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных по падежам.Скачать
Русский язык| Правописание безударных окончаний глаголовСкачать
Русский язык 3 класс. Правописание гласных в окончаниях прилагательныхСкачать
Падежные окончания существительных. Как правильно писать окончания?Скачать
Правописание окончаний. Видеоурок 8. Русский язык 6 классСкачать
Русский язык 6 класс. Буквы О Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательныхСкачать
Когда пишется мягкий знак на конце глаголов после шипящих? Ь после шипящих на конце глаголов.Скачать
Орфограмма - что это такое, как правильно ее объяснять и проверятьСкачать
Видеоурок 22. Часть 1. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных. Русский язык 10классСкачать
РУССКИЙ ЯЗЫК | Мягкий знак после шипящихСкачать
Падежи прилагательных. Как определить падеж прилагательного?Скачать
О Е после шипящих и ЦСкачать
Русский язык 6 класс (Урок№49 - Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных.)Скачать
Как правильно определить спряжение глаголов? Как пишутся окончания глаголов?Скачать
