Как образуются относительные прилагательные 3 класс 21 век (4 видео)

Содержание

Конспект урока "Относительные имена прилагательные" (Начальная школа ХХI века)
Разработка урока по теме: "Относительные имена прилагательные"
Просмотр содержимого документа «урок+раздаточный материал»
🔍 Видео

Видео:Как образуются относительные прилагательныеСкачать

Конспект урока "Относительные имена прилагательные" (Начальная школа ХХI века)

Цель: Сформировать понятие «относительные имена прилагательные» .

Задачи:

Предметные результаты:

— ввести понятие «отн6осительные имена прилагательные» , изучить признаки этих

прилагательных;

— закрепить признаки качес твенных прилагательных;

— формировать умение образовывать краткую форму качественных прилагательных;

— формировать умение различать качественные и относительные прил агательные.

Метапредметные результаты:

— формирование умений анализировать, ус танавливать причинно — следственные связи;

— развивать умение сравнивать и находить различия и сходства у изучаемых объектов;

— развивать умение аргументировать и доказывать свое мнение;

— развивать умение обобщать и синтезировать знания;

— развивать речь учащихся, обогаща ть их словарный запас.

Личностные результаты:

— научиться слушать товарищей, ставить учебные зада чи и решать их,

— развивать внимательность, активность, наблюдательность, стремление к достижению цели,

самостоятельность, уверенность,

Оборудование:

— проектор, экран, ноу тбук,

— учебник «Русский язык» 3 клас с, ч. II , авт. Иванов С.В.

— карточки со словами,

— карточки со словосочетаниями.

Ход урока.

В течении урока учащиеся сигнализиру ют о правильности выполнения заданий (ставят знак

«=» в тетрадь на поля напроти в выполненного задания).

Орг. Момент.

— Приветствие гостей на уроке___________________________

— написание числа и классной работы

— каллиграфическая мину тка

Умная, мерзлая, длинная, ранняя.

— выделить окончания у имен прилагательных

— объясните написание удвоенных согласных в словах (длинная, ранняя)

открывается строка: рыжий, светлый, мокрый, санаторий, узкий.

— прочитайте слова на доске, какое лишнее? (лишнее «санаторий» , т. к. оно существительное, а

остальные прилагательные)

— слово «санаторий» удаляется с доски.

— что объединяет эти прилагательные? (они стоят в начальной форме, т. е. в м.роде, ед.числе,

относятся к качественным прилагательным — доказывают)

Взаимопроверка.

Открывается строка: рыжие , светлые, мокрые, узкие.

Запишите предложение с данными прилагательными в тетрадь. Открывае тся надпись:

Рыж. ств. лы сосен мокры от весен. дождя.

Проверка: ученик у доски вставляет орфограммы и объясняет их.

— Какие прилагательные из данных есть в предложении? (рыжие, мокрые — в краткой форме).

Подготовка к восприятию нового.

— Распределите слова в 2 столбика. В 1ый — запишите прилагательные, которые имеют краткую

форму, а во 2ой — оставшиеся.( карточки со словами: низкий, твердый, придорожный, красивый,

домашний, хрустальный, хороший, лесной).

(Учащиеся по цепочке выходят к доске и « перетаскивают» прилагате льные в ну жный столбик,

устно называют краткую форму прилагательных).

Низкий (низок)

придорожный

твердый(тверд)

домашний

красивый(красив)

хрустальный

хороший(хорош)

лесной

— Как называются прилагательные в 1ом с толбике? (качественные, т. к . называют такой признак

предмета, который может проявляться в большей или меньшей степени, к ним можно подобра ть

антонимы, они могут иметь краткую форму)

— Как называются прилагательные во 2ом с толбике?(. )

Определение темы и постановка задач урока.

— Сегодня на уроке мы бу дем из у чать новую группу имен прилагательных, откройте уче бник

с.134, найдите тему урока (относительные имена прилагательные)

— Какие учебные задачи нам надо решить на у роке? (составляется план работы, он появляется на

экране : узнать признаки относительных прилагательных, нау читься их образовывать, отличать от

качественных).

Физ. минутка.

Изучение нового материала:

— Вспомните определение качестве нных прилагательных. (обозначают такой признак предмета,

который может проявляться в большей или меньшей степени)

— Предположите, какое определение будет у относительных прилагательных? (они обозначают

такой признак предмета, который не может проявляться в большей или ме ньшей степени)

— Давайте сравним с определением в учебнике с.134(читают, делают вывод о правильности

предположения)

— Что надо еще дополнить в определение? (они не имеют краткой формы)

Работа с учебником.

с.135 Упр.№2 (учащиеся образовывают прилагательные из данных сущес твительных по вопросу,

записывают их в тетрадь и доказывают, что получившиеся прилагательные относительные)

Запись в тетради: школьные, январский, детская, загородный, овсяная, настенные.

— От какой части речи мы образовали прилагательные? (от су ществительных)

— Как вы думаете, от других частей речи могу т образов ываться относительные прилагательные ?

(предположения детей)

— Давайте проверим ваши предположения. Учебник с.136 правило.

Применение новых знаний.

— А сейчас потренируемся различать относительные и качестве нные прилагательные

— открывается доска с карточками: кирпичный дом, красивый дом, апельсиновый сок, вкус ный сок,

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№21 - Имя прилагательное.)Скачать

Разработка урока по теме: "Относительные имена прилагательные"

Урок разработан по программе "Школа 21 века". Урок соответствует развивающему типу обучения.

Просмотр содержимого документа
«урок+раздаточный материал»

Этапы урока

Деятельность

3. Создание проблемной ситуации

5. Изучение нового материала.

7.Самостояте-льная работа в парах и группах.

Итак, друзья, внимание-

Ведь прозвенел звонок.

Начнем скорей урок!

— Кто догадался из какого произведения я выбрала данные слова? (Л.Пантелеев «Новенькая»)

— Что объединяет данные слова? (это прилагательные)

— Докажите. Как можно доказать? (задав вопрос)

— О какой части речи мы будем вести разговор? (о прилагательных)

— Что мы уже знаем об имени прилагательном? Для этого поработаем в парах.

Восстановите текст

Имя прилагательное – самостоятельная часть речи, которая обозначает

_____________________________, отвечает на вопросы: _____________? ___________?___________?

Имена прилагательные изменяются по ___________,_____________,__________.

Имя прилагательное по значению делится на 3 разряда: ______________,____________,

— Вернёмся к прилагательным.

— Могут эти имена прилагательные называть признак, который может проявляться в большей или меньшей степени? Если да, то докажите (только прилежный, очень прилежный, прилежнее)

— Как называются такие прилагательные? (качественные)

— Какими еще признаками обладает качественное прилагательное? (можно подобрать антоним). Подберите (небрежный)

— Как от качественных прилагательных можно образовать новые слова? (с помощью суффиксов –еньк, — оват и приставки не-).

— Из группы прилагательных вы отделили слово – прилежный. Почему? (это качественное)

— А остальные? (нет, не качественные)

— Вы уверены? Проверьте. На партах лежат такие же таблицы. Если есть признак ставите +, не соблюдается -.

— Какой вывод вы сделаете? (все остальные прилагательные не подходят под эти признаки)

— Как тогда назвать данные прилагательные? Есть ли у вас ответ?

— Что у нас возникла?

— Чего мы не знаем? (Как называются данные прилагательные и какими признаками они обладают)

— Какую цель поставим перед собой? (Выяснить, как называются данные прилагательные. Какими признаками обладают данные прилагательные)

— Обратимся к оставшимся прилагательным.

— Подберите к прилагательным существительные. Что у вас получилось? (словосочетания)

— Как получились данные прилагательные? От какой части речи?

— Замените прилагательные однокоренными существительными.

улицы в Ленинграде

погода в январе

парта из дерева

— На что указывает выражение улицы в Ленинграде? Где улицы? (В Ленинграде)

— Ленинград это что? (город) Место.

— Словосочетание ленинградские улицы относится к месту.

— Выражение стол учителя на что указывает? (стол принадлежит учителю)

— Словосочетание учительский стол относится к назначению предмета.

— Выражение погода в январе на что указывает? (время)

— Словосочетание январская погода относится к времени.

— Выражение парта из дерева на что указывает? (парта сделана из дерева)

— Что такое дерево, бумага, ткань? (материал)

— Значит, словосочетание деревянная парта относится к чему? (материалу)

— Кто уже догадался, как называются данные прилагательные? Послушайте меня как я говорю.

— Почему так назвали относительные прилагательные? (они относятся к существительному)

— Попробуйте сами сформулировать определение, что такое относительные прилагательные. (Имена прилагательные, обозначающие признак, который не может проявляться в большей или меньшей степени, называются относительными.)

— Проверим ваше определение с информацией из учебника стр.134.

— Какие признаки есть у относительных прилагательных:

1. относится к предмету или действию

2. не может проявляться в большей или меньшей степени

3. нельзя подобрать антоним

4. имеет группы по значению (время, материал, место и назначение)

— Решили проблему? Достигли цели?

— Что дальше? (закреплять будем)

— Вам будут выданы предложения ваша задача подобрать только те, которые я вам укажу. Работать будем в группах.

1 группа: относительные прилагательные времени

2 группа: относительные прилагательные места

3 группа: относительные прилагательные назначение предмета

4 группа: относительные прилагательные материала

У него был деревянный дом, но со стеклянной террасой.
Московские площади затихали.
Зимним вечером хорошо дышится.
У оловянного солдатика всего одна нога.
Нам очень пришёлся по вкусу ягодный джем.

В школе идет родительское собрание.

Из Сыктывкара отправился ночной поезд.

Мама заварила индийский чай.

В магазине продавался стандартный стиральный порошок.

1 группа: относительные прилагательные времени

Зимним вечером, ночной поезд.

2 группа: относительные прилагательные места

Московские площади, индийский чай.

3 группа: относительные прилагательные назначение предмета

родительское собрание, стиральный порошок

4 группа: относительные прилагательные материала

деревянный дом, со стеклянной террасой, у оловянного солдатика, ягодный джем