Как определить корень в прилагательных (6 видео)

Содержание

Как определить корень в слове. статья по русскому языку
Скачать:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Корень слова «прилагательное»
Разбор слова по составу
А вы знаете..
🔥 Видео

Видео:Как определить падеж имени прилагательного?Скачать

Как определить корень в слове.
статья по русскому языку

Именно в нём чаще всего ошибаются учащиеся в начальной школе. Поэтому, как мы научимся выделять этот самый корень, зависит наша с вами грамотность.

Видео:Что такое корень в русском языке? как найти корень слова? как отличить корень от суффикса?Скачать

Скачать:

Вложение	Размер
Именно в нём чаще всего ошибаются учащиеся в начальной школе. Поэтому, как мы научимся выделять этот самый корень, зависит наша	23.06 КБ

Видео:Что такое корень слова. Как найти корень слова?Скачать

Предварительный просмотр:

Как определить корень в слове.

Федотова Ольга Александровна

учитель начальных классов

Умение вычленять корень является основополагающим в нашей с вами грамотности. В корнях находятся безударные гласные: гласный «И» и гласный «А». Корень – это значимая часть слова, которая содержит в себе лексическое значение слова. Лексическое значение – это смысл слова. Корень является одинаковым для родственных слов. Родственными словами мы называем те слова, которые обладают одним корнем. Корень – это самая трудно определяемая часть слова. Корней очень много. Они могут сливать с приставками и суффиксами, может состоять из слова, а может состоять из одной буквы. Если в приставках мы знаем, что они состоят их одной, двух, трёх букв, реже из пяти. В суффиксах тоже одна, две, три буквы реже больше. То корень может состоять из одной буквы или из множества букв. Есть одно слово в русском языке, где нет вообще корня – ВЫНУТЬ .

ШЛА, КАРТОФЕЛЬ, ВЫНУТЬ

В корнях есть чередование гласных:

Д О БРЫЙ, ЗАД А БРИВАТЬ

или чередование согласных:

ДРУ Г , ДРУ Ж ИТЬ, ДРУ З ЬЯ

Они содержат в себе беглые согласные:

В слове ПРИРОДА раньше был корень РОД , а сейчас ПРИРОД .

Разные словари показывают нам разные корни. В одних словарях в слове СНЕГИРЬ корень СНЕГ , в других словарях корень СНЕГИРЬ .

Наша задача понять, как можно разделить корень и суффикс, чтобы они не сливались и чтобы мы могли безошибочно писать. Особое внимание на написание слов нужно обращать на глаголы. Именно в глаголах есть безударные гласные в корнях и в глаголах сложнее всего определить корень, потому что он чаще всего маскируется приставками, суффиксами.

Разные части речи используют для своего образования разные суффиксы. Стоит перейти в другую часть речи как отсекаются суффиксы, которые мешали в той части речи. Чтобы найти суффикс в слове « НАРИСОВАЛ», нам надо перейти в другую часть речи и посмотреть, как изменились суффиксы в другой части речи.

Обычно одного слова мало, нужно несколько слов, потому что есть суффиксы одинаковые в разных частях речи.

Нахождение корня слова всегда состоит из двух этапов.

1 этап – разобраться с началом слова и понять является он приставкой или корнем.

2 этап – посмотреть, на что корень заканчивается и не спутать его с суффиксом.

Похоже начало слова на приставку? Да, похоже. Есть приставка – ПО

Откидываем приставку по и смотрим, что осталось – ЛЕТИТ. Значит в этом слове есть приставка.

Где заканчивается это слово? Для этого меняем часть речи. ПОЛЁТ, ЛЁТЧИК.

Когда мы сравним эти слова, то получится, что корень ЛЕТ или ЛЁТ

На К у нас есть приставка, но она используется только в наречиях, следовательно в этом слове приставки нет.
Определяем, какой корень в слове КРАСНЫЙ . Меняем часть речи. Существительное – КРАСНОТ А, глагол – ПОКРАСНЕТЬ . Получается корень КРАСН.

На М у нас приставки нет. Приставки в слове нет.
Определяем, какой корень в слове МОЛОДЁЖЬ. Меняем часть речи, прилагательное – МОЛОДОЙ , глагол – ПОМОЛОДЕТЬ . Получается корень – МОЛОД.

Здесь есть приставка ПОД, потому что есть слово – ГОВОРИЛА
Определяем, где заканчивается наш корень. Меняем часть речи, существительное – ГОВОР, РАЗГОВОР. Получается корень – ГОВОР.

Теперь вы знаете, как находить корень в словах, и сейчас вам нужна практика.

Как определить корень в слове.

Федотова Ольга Александровна

учитель начальных классов

ШЛА, КАРТОФЕЛЬ, ВЫНУТЬ

В корнях есть чередование гласных:

Д О БРЫЙ, ЗАД А БРИВАТЬ

или чередование согласных:

ДРУ Г , ДРУ Ж ИТЬ, ДРУ З ЬЯ

Они содержат в себе беглые согласные:

В слове ПРИРОДА раньше был корень РОД , а сейчас ПРИРОД .

Разные части речи используют для своего образования разные суффиксы. Стоит перейти в другую часть речи, как отсекаются суффиксы, которые мешали в той части речи. Чтобы найти суффикс в слове « НАРИСОВАЛ», нам надо перейти в другую часть речи и посмотреть, как изменились суффиксы в другой части речи.

РИСУНОК, РИСОВАНИЕ

Обычно одного слова мало, нужно несколько слов, потому что есть суффиксы одинаковые в разных частях речи.

Нахождение корня слова всегда состоит из двух этапов.

1 этап – разобраться с началом слова и понять является он приставкой или корнем.

2 этап – посмотреть, на что корень заканчивается и не спутать его с суффиксом.

Похоже, начало слова на приставку? Да, похоже. Есть приставка – ПО

Откидываем приставку по и смотрим, что осталось – ЛЕТИТ. Значит, в этом слове есть приставка.

Где заканчивается это слово? Для этого меняем часть речи. ПОЛЁТ, ЛЁТЧИК.

Когда мы сравним эти слова, то получится, что корень ЛЕТ или ЛЁТ

На К у нас есть приставка, но она используется только в наречиях, следовательно в этом слове приставки нет.
Определяем, какой корень в слове КРАСНЫЙ . Меняем часть речи. Существительное – КРАСНОТ А, глагол – ПОКРАСНЕТЬ . Получается корень КРАСН.

На М у нас приставки нет. Приставки в слове нет.
Определяем, какой корень в слове МОЛОДЁЖЬ. Меняем часть речи, прилагательное – МОЛОДОЙ , глагол – ПОМОЛОДЕТЬ . Получается корень – МОЛОД.

Здесь есть приставка ПОД, потому что есть слово – ГОВОРИЛА
Определяем, где заканчивается наш корень. Меняем часть речи, существительное – ГОВОР, РАЗГОВОР. Получается корень – ГОВОР.

Видео:Как отличить отглагольное прилагательное и причастие | Русский язык ОГЭ Умскул 2022Скачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Зартдинова Эльвира Мугалимовна Урок по теме «Заглавная буква В. Корень, однокоренные слова. Продолжение знакомства с суффиксами»

Разработка урока обучения грамоте и письму ОС «Школа 2100» по учебнику «Моя любимая Азбука» Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина и прописи «Мои волшебные пальчики» О.В.Пронина.

Русский язык. Корень. Однокоренные слова. 4 класс

Развитие умения распознавать и подбирать родственные слова, выделять корень.Закреплять умение проводить разбор предложения и записывать транскрипцию слов.

Открытый урок по теме: «Заглавная буква «В». Упражнения в чтении. Корень, однокоренные слова. Наблюдение над словами с безударной гласной в корне».

Открытый урок по программе «Школа 2100» 1 класс.

Разработка урока по русскому языку по теме: «Продолжаем определять начальную форму слов» 2 класс УМК «Перспективная начальная школа».

Тест по теме «Состав слова. Корень, однокоренные слова, окончание» 2 класс

Данный тест проводится во втором классе при закреплении темы. Материал теста содержит два варианта выполнения задания. В ходе проверки учащиеся могут самостоятельно сделать вывод, какие темы требуют п.

Тест «Определяем начальную форму слов и основу предложения»

Тест разработан с целью контроля знаний обучающихся по русскому языку (2 класс).

конспект урока по русскому языку 2 класс «Учимся определять начальную форму слова» (ПНШ)

Цели деятельности учителя: формирование умения ставить существительные в начальную форму; формирование умения определять начальную форму слов – названий предметов множественного числа; закреплен.

Видео:Определяем падежи имен прилагательных. Склонение имен прилагательных.Скачать

Корень слова «прилагательное»

Слово “прилагательное” образовано от глагола “прилагать” и является калькой с латинского “adiectivus”. Прилагательное “adiectivu” в свою очередь образовано от глагола “adicio” – присоединять, прилагать. Слово обозначает признак существительного.

Видео:Русский язык. Разряды прилагательных: качественные, притяжательные, относительные. ВидеоурокСкачать