Как определить прилагательное 3 класс (6 видео)

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№64 - Как определить имя прилагательное.)Скачать

Как определить имена прилагательные?

Имя прилагательное — часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и др.

В предложении имя прилагательное связано по смыслу с именем существительным. какой?

110. Прочитайте.

. озерко заросло осокой. Посреди плавала . утка. У неё была . грудь, а . . головка на . шее кончалась клювом, . как шило.

111. Прочитайте.

Докажите, что данные слова — имена прилагательные.
Подберите к каждому имени прилагательному подходящее по смыслу имя существительное. Запишите полученные словосочетания. Выделите окончания в именах прилагательных.
Какие из данных имён прилагательных обозначают признак предмета по запаху, величине, цвету, весу, звуку, температуре, размеру? Какие из них дают оценку предмету?

приве́тливо

112. Прочитайте. Объясните, как найти среди однокоренных слов имена прилагательные.

В чём различие в лексическом значении слов жёлтый и желтоватый, слабый и преслабый, зелёный и зелёненький?
Запишите только имена прилагательные.
К каким именам прилагательным можно подобрать синонимы? Подберите их.

Красные маки, жёлтый песок.
Зелёный зажёгся на ветке листок.
Жук фиолетовый греет бока.
Синяя плещет река в берега.
Оранжевым солнцем согреты леса.
А у скворца. голубые глаза.
(В. Степанов)

114. Прочитайте. Определите, сколько здесь предложений.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая начало и конец предложений.
Подчеркните в каждом предложении главные члены предложения.
Найдите имена прилагательные. Каким членом предложения они являются? Подчеркните их волнистой линией.

115. Прочитайте. Почему некоторые слова написаны с заглавной буквы? Спишите.

Подчеркните в именах собственных заглавную букву.

116. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Какие кр..сивые з..л..товолосые пингвины! Над глазами у них з..л..тистые хох..лки, словно две метёлочки, и брови ярко-ж..лтые. А клюв и глаза красные. Спинка и бока изумрудно-з..лёные. А белая грудка кажется шёлковой — такая она гладкая и блестящая.

Докажите, что это текст-описание.
Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните имена прилагательные волнистой линией. С какой целью употреблены имена прилагательные?
Прочитайте выделенные сложные прилагательные. Догадайтесь, как они образовались. Какие из них обозначают оттенки цветов?

117. Прочитайте. Образуйте сложные имена прилагательные, обозначающие цвета или оттенки цветов.

Серебристый, белый; тёмный, каштановый; яркий, красный; светлый, жёлтый; бледный, розовый; чёрный, белый.

Запишите составленные имена прилагательные.
Составьте и запишите предложение, употребив в нём одно из сложных имён прилагательных.

Кра́сная пло́щадь
Моско́вский Кремль

Видео:Русский язык 3 класс (Урок№21 - Имя прилагательное.)Скачать

Как определить имена прилагательные?
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Образовательные – научить распознавать имена прилагательные среди других частей речи; определять лексическое значение имён прилагательных; составлять словосочетания с именами прилагательными.

Развивающие — развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность.

Воспитывающие — воспитывать интерес к русскому языку.

Тип урока : изучение нового материала.

Ресурсы урока : учебник «Русский язык», В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, 3 класс, часть 2; рабочая тетрадь; ПК; презентация к уроку; карточки с заданиями, рисунки.

I. Организационный этап.

а) Начинаем урок русского языка.

-Поднимите руку те, кто умеет слушать и слышать.Как называют таких ребят?

-Встаньте те, кто умеет жить дружно, без ссор. Как вас назвать?

-Среди вас есть ребята, готовые всегда прийти на помощь?Как их называют ?

— Встаньте те, кому интересно узнавать что-то новое. Как вас называют?

— Слова какой части речи использовали в ответах?

-Что будем изучать? (Имя прилагательное)

б) Минутка чистописания

-Прочитайте хором, то, что написано на доске.

ая, яя, ой, ий, ый, ое, ее, ые,ие

-Что напоминает последняя строка?(окончания имен прилагательных)

-Запишите в тетрадь.

II.Постановка цели, актуализация знаний

— Откройте учебник.(с.64) Сформулируйте тему урока.

Тема урока «Как определить имена прилагательные?» (Слайд 1)

— Какая цель нашего урока? (Слайд 2)

-Вспомним, что вы знаете об имени прилагательном.

( На доске составляется кластер)

Прилагательное часть речи

Какой?Какая?Какое?Какие? Признак предмета

-Проверьте по учебнику(с.64,правило) все ли записано правильно на доске.

-Все ли мы знаем об имени прилагательном? Попробуем сегодня открыть для себя что-то новое.

III. Открытие новых знаний.

а)–Предлагаю выполнить упр.110 Прочитайте, как делать. Спишите текст.

-К какой части речи относятся слова, которые вы вставили?

-Прочитайте текст ещё раз. Как изменился текст?

Вывод1 . Имена прилагательные делают речь более точной, яркой, красочной.

–Вернемся к кластеру, запишем – украшают речь

б) -А теперь давайте наблюдать. Перед вами картинка. Ваша задача из предложенных имен прилагательных выбрать подходящие к данному предмету и записать. (Задание №1)

-Прочитайте слова. Что вы делали?(Подбирали слова, описывающие картинку)

Вывод 2 . Имена прилагательные описывают предметы

-Запишем на доске- описывают предметы .

имя Украшают речь

Какой?Какая?Какое?Какие? Признак предмета(цвет, размер,форма…)

-Сейчас какое время года? Совсем скоро начнется весна. Попробуйте описать снег. (Задание №2) Надо записать слова в 2 столбика.

-Проверим (1 ученик читает вслух) Сделаем вывод.

Вывод 3 . Имена прилагательные нужны для точности описания.

-К какой части речи относятся эти слова? Докажите. Прочитайте словосочетания. Назовите окончания имён прилагательных.

— На какие группы по лексическому значению можно разделить эти имена прилагательные?

Вывод 4. Имена прилагательные обозначают разные признаки предметов: цвет, вкус, форму, запах, размер и другие.

V. Закрепление изученного

а) Словарная работа (с.65)

-Найдите словарное слово. Что оно обозначает?

-Запишите в тетрадь, обозначьте орфограмму.

-Запомните написание этого слова. Образуйте прилагательное из этого слова. Составьте с ним предложение. Запишите.

б) — Игра «Загадай предмет» Надо описать 1 предмет, используя только имена прилагательные. Весь класс должен отгадать.

в) Игра «Отгадай предмет» Надо отгадать предмет по описанию.

-Что узнали, выполняя это задание? (Для описания предмета необходимо несколько признаков)

-Какой приближается праздник?( 8 марта)

-Перед вами текст для поздравления, но в нем пропущены имена прилагательные. Надо вставить слова, чтобы получилось красивое поздравление.(Текст на листочках)

— Послушаем, что получилось. (Обсуждение и оценивание).

Запишите домашнее задание . Сделать открытку для мамы и подписать её.

-Как определить имена прилагательные?

-Какова роль имени прилагательного в речи? (Отвечают, опираясь на кластер)