Как подчеркнуть имена прилагательные в тексте 2 класс (8 видео)

Что такое имя прилагательное 2 класс УМК Школа России. 2 класс что такое имя прилагательное русский. Класс 2 учитель Мартынюк Людмила Евгеньевна Студент

— Ребята, проверьте, все ли необходимое для урока лежит у вас на партах: учебник по русскому языку, тетрадь, дневник, ручка.

Язык — это история народа.

Язык — это путь цивилизации и культуры.

Прочитайте. Составьте с каждым глаголом 1 предложение. Запишите предложение и подчеркните в них сказуемые.
предать придать
Подберите к каждому глаголу однокоренное слово – имя существительное.

Прочитайте предложения. В каком из них глагол употреблен в переносном значении?

b.Ударили по столу.

(Собираю карточки)
3. Минутка чистописания:

— Ребята, откройте свои тетради, запишите дату, классная работа.

Напишем минутку чистописания.

А написание какой буквы мы повторим вы узнаете, отгадав загадку:
Йог в столовой нам найдёт
Йогурт, а в аптечке — йод.
И подарит что-то сладкое,
Если выучим букву.
Кто мне скажет букву?

-Но, а мы сегодня на уроке потренируемся писать заглавную букву й

(показываю письменный образец букв Йй)

— На первой строке запишите заглавные буквы “Й” до конца строки.

(Учитель показывает образец на доске с частичным проговариванием написания букв и соединения)

— На второй строке спишите слова, вставьте, где надо буквы.

подчеркните буквы, которые обозначают глухой согласный звук

— Ребята, на следующей строке мы свами попробуем составить предложение, где чаще всего встречается буква “Й”.

-Кто попробует?
4.Словарная работа:

С красной строки напишите слово “Словарь:”

-Сейчас я вам буду показывать картинки, а вы по ним писать словарное слово.

Предать Юля меня не могла. Придать волосам такую форму могла только парикмахер Марина.
Завтрак, ссора,
A.

-А на какой вопрос отвечает слово «красивый»?

-Как вы думаете, с чем мы познакомимся на нашем уроке?

-Верно. Тема нашего урока «Что такое имя прилагательное?»

-Сущ. – это часть речи, обозначающее предметы или явления

-Приведите примеры прилагательных.
7.Работа по учебнику

-Ребята, обратите внимание на упр. 149 с 86.

-Прочитайте высказывание А.Н. Толстого.

-О чем говорится в предложении?

-Какой по мнению автора русский язык?

-С чем сравнивает автор яркость, меткость, певучесть, задушевность русского языка?

-Понятен ли будет смысл высказывания, если бы не было прилагательных?

-Кто прочитает высказывание без выделенных слов вслух?

-Кто может сделать вывод, для чего нам нужны прилагательные?
-Правильно. Прилагательные позволяют передать красоту, яркость, разнообразие окружающих нас предметов, делают нашу речь выразительнее и точнее.
-Перепишите высказывание себе в тетрадь.

-На какой вопрос отвечают выделенные слова?

-Какой частью речи они являются?

-Подчеркните их волнистой линией.
-Посмотрите на доску. Скажите, какие предметы изображены на рисунках?

-Назовите признаки этих предметов: величину, цвет, форму, вкус

-Какой? Какая? Какое? Какие?

-Худой, Тонкий, осенний, добрый и т.п.
-О русском языке

-с радугой, стрелой, песней
-Нет, не понятен
-Читают

-Они помогают передать признаки окружающих нас предметов

Ветер дует нам в лицо. (Дети машут руками на себя)

Закачалось деревцо. (Дети делают наклоны)

Ветер, тише, тише, тише… (Дети приседают)

“!”- если все выполнено верно

“+” –Допущено 1-2 ошибки

-Какой линией подчеркиваются прилагательные?

-Давайте поработаем в парах и попробуем объяснить своему соседу, что такое имя прилагательное?

Содержание

ГДЗ учебник по русскому языку 2 класс Канакина. Что такое имя прилагательное?. Упражнение №154
Решение
Тексты для списывания по русскому языку — 2 класс 4 четверть
Текст 2
Текст 3
Текст 4
Текст 5
🎬 Видео

Видео:Имя прилагательное. Что такое имя прилагательное?Скачать

ГДЗ учебник по русскому языку 2 класс Канакина. Что такое имя прилагательное?. Упражнение №154

Прочитайте отрывок из сказки В. Катаева «Цветик−семицветик».
Старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок, вроде ромашки. У цветка было семь прозрачных лепестков: жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.
• Какие слова помогли вам представить красоту цветика−семицветика? К какой части речи относятся эти слова?
• А теперь прочитайте этот текст без имён прилагательных. Какую же роль выполняют они в тексте?
• Спишите последнее предложение. Подчеркните имена прилагательные волнистой линией.

Решение

Красоту цветика−семицветика мне помогли представить прилагательные: красивый, жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый, голубой.
Имена прилагательные помогают более точно, ярко и выразительно описать предмет.
У цветка было семь прозрачных лепестков: жёлтый , красный , зелёный , синий , оранжевый , фиолетовый и голубой .

Видео:Русский язык 2 класс. «Имя прилагательное как часть речи»Скачать

Тексты для списывания по русскому языку — 2 класс 4 четверть

Декабрь — начало долгой холодной зимы. Дни стали короче. В морозный денёк небо светлеет от солнышка. Реки скованы прочной ледяной бронёй. В норе в куче листвы спит ёж. В берлоге сосёт лапу медведь. Над елями летают клесты. Они лакомятся еловыми шишками.

Грамматические задания:
• Выпишите из текста по два слова с проверяемым и непроверяемым безударным гласным в корне. Написание проверяемых гласных докажите, подобрав проверочные слова.
• Подчеркните волнистой линией имена прилагательные.
• Выполните звуко-буквенный разбор слова медведь.

Текст 2

Спишите внимательно текст

Миша нашёл под дубком котёнка. Он был пушистый, рыжий, с грустными глазками. У малыша шла из лапки кровь. Миша аккуратно взял котёнка и отнёс домой. Мальчик промыл ранку и покормил больного. Малыш остался жить у Миши. Котёнка назвали Рыжиком.

Грамматические задания:
• Выпишите из текста два имени существительных с парным согласным в корне слова. Запишите проверочные слова.
• Выполните звуко-буквенный разбор слова глазки.

Текст 3

Спишите внимательно текст

Наступил тёплый апрель. Выдался ясный день. С крыш падает частая капель. На клёне надулись почки. На буграх зацвела мать-и-мачеха. Пушистые сугробы снега исчезли. Весело бежит звонкий ручей. У Никиты в руках кораблик. Он спустил его на воду. Быстро мчит кораблик.

Грамматические задания:
• В первом предложении подчеркнуть главные члены.
• Разделить слова для переноса : чайка, Юля, коньки, портфель, группа.
• Образовать от данных слов однокоренные прилагательные : зелень, мороз, лето, вечер.

Текст 4

Спишите внимательно текст, вставляя пропущенные буквы

Фиалки

В т..ни на полянах скрытно цв..тут в лесу ночные фиалки. В густой траве прячутся эти нежные душ..стые цветы. Белые берёзы, м..лодые осинки, тёмные ели ..кружают поляну.
Нужно знать лес, чтобы найти место, где цветут ф..алки. По н..чам они очень сильно пахнут. Береги эти цвета!