Как появился глагол рассказ

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru.

Уверен, о том, что такое ГЛАГОЛ, знают все! Ну, или хотя бы имеют представление и могут объяснить своими словами.

Но в этой статье мы расскажем о многочисленных нюансах, связанных с этим понятием.

О том, что все без исключения проходят в школе, но могли уже и подзабыть.

Видео:Русский язык 6 класс (Урок№95 - Морфологический анализ глагола. Рассказ на основе услышанного.)Скачать

Что такое глагол

Глагол – это часть речи, которая в первую очередь обозначает действие, совершенное кем-то или чем-то, а также над кем-то или над чем-то. Также это процесс, отношение и состояние любых одушевленных лиц, предметов или явлений.

По частоте употребления в нашей речи глагол занимает почетное второе место после существительного. Распознать его очень просто.

Он отвечает всего на два вопроса – «Что делать?» и «Что сделать?», а также их различные формы.

(что делает?) парус одинокий. (М.Лермонтов)
Итак, она (что делала?) Татьяной. (А.Пушкин)
(что делаю?) грозу в начале мая. (Ф.Тютчев)
Все теперь (что сделано?) без возврата. (С.Есенин)

Как уже было сказано, глаголы обозначают:

1. Действие – мыть, стелить, бежать;
2. Процесс – объяснять, изучать, готовить;
3. Состояние – любить, болеть, грустить;
4. Отношение – нравиться, интересовать, предпочитать.

Глагол относится к так называемым самостоятельным частям речи. Это те, которые могут существовать сами по себе. К ним же относятся существительные, прилагательные, местоимения, наречия и причастия.

А вот предлоги, союзы и частицы – это зависимые части речи, потому что сами по себе они не имеют смысл и употребляются только вместе с другими словами.

Видео:Что такое глагол? Глагол как часть речиСкачать

История глагола

Слово «глагол» имеет древнеславянские корни, и тогда говорили с мягким знаком на конце – «глаголь». А славяне полностью заимствовали его из древнегреческого и латыни, где оно произносится точно также.

Но вот что интересно! Изначально «глаголь» обозначал вовсе не действие. Его дословный перевод был «слово, речь». Соответственно, глаголить – разговаривать, произносить. Глаголевый – многословный, разговорчивый.

Более того, азбука древних славян называлась «Глаголица». А четвертая буква в ней, как и сейчас это «Г», называлась «глагол» и означала все то же «слово».

Или вспомните знаменитые строчки из стихотворения Александра Сергеевича Пушкина «Пророк»:

Глаголом жги сердца людей.

В этом контексте имеется в виду именно старое значение слова. То есть Пушкин хотел сказать, чтобы пророк шел и словами (глагол) будил (жги) что-то хорошее в людях или доносил до них какие-то истины.

Но кстати, и сегодня мы иногда употребляем слово глагол в значении «слово, речь». Когда мы говорим «разглагольствует», подразумеваем «много говорит, болтает».

Видео:Сказка про глаголСкачать

Начальная форма глагола

Начальную форму глагола называют ИНФИНИТИВ от латинского слова «infinitivus», что означает «неопределенный». Ее так иногда и называют неопределенной формой глагола.

Инфинитив отвечает на вопрос «Что делать?» и бывает нескольких видов:

1. С окончанием на «-ть». Это самый распространенный вариант. Здесь «ть» является суффиксом, а перед ним чаще всего стоит главная буква. Например: стоять, читать, готовить, учить, любить. Но есть и варианты, когда перед «-ть» стоит согласная. Например: лезть.
2. С окончанием на «-ти». Этот суффикс используется, когда корень глагола оканчивается на согласную букву. А на само «-ти» ставится ударение. Например: идти, везти, нести.
3. С окончанием на «-чь». Например: стеречь, печь, беречь. Но частица «-чь» здесь является не суффиксом, а частью корня.

Видео:Грамматическая сказка "Глагол"Скачать

Морфологические признаки глагола

У глаголов есть следующие признаки:

1. Лицо. Их всего три, и зависят они от местоимений, которые можно поставить перед глаголом.
   1. Первое лицо – я, мы (читаю, читаем)
   2. Второе – ты, вы (читаешь, читаете)
   3. Третье – он, она, оно, они (читает, читают)

   Интересный факт! В древние времена у глаголов было четыре времени. Было еще дополнительное «прошлое», которое после того, как произошло еще какое-то действие. Например, он сел читать, когда пришел домой.

   

   1. Изъявительное, которое показывает реальное положение дел (я читаю, читал, буду читать).
   2. Условное или сослагательное – выражает желание и возможность (я бы почитал).
   3. Желательное – выражает желание, подтвержденное действием (давай почитаю, почитаю-ка).
   4. Повелительное – приказ другому человеку (читай!).
   5. Позволительное – разрешение сделать что-то (пусть читает).
   6. Предлагательное – предложение другому человеку сделать что-то сообща (давай почитаем).
   1. Совершенный – отвечает на вопрос «Что делать?» (читать).
   2. Несовершенный – отвечает на вопрос «Что сделать?» (почитать).

   У большинства глаголов возможны оба вида, но есть и такие, которые употребляются только в одном.

   Видео:Морфологический анализ глагола. Рассказ на основе услышанногоСкачать

   

   Спряжение глаголов

   Еще один признак глаголов, о котором стоит поговорить отдельно. Это целая система изменений слов в настоящем и будущем времени (изменение глаголов по временам, числам, лицам и родам).

   Спряжения бывают двух видов – первое и второе, и обозначаются они римскими цифрами I и II. Чтобы определить спряжение глагола, нужно смотреть на окончание. Какое оно – ударное или безударное.

   Если окончание ударное

   Для определения спряжения надо просто запомнить:

   1. К первому спряжению относятся глаголы, которые оканчиваются на ут/ют, ете/ёте, ем/ём, ет/ёт, ешь/ёшь и у/ю.
   2. Ко второму спряжению относятся глаголы, у которых на конце ат/ят, ите, им, ит, ишь, у/ю. Например: лететь – летят – летите – летим – летит – летишь .

   Глагол с приставкой спрягается точно так же, как и без нее. И для простоты эту приставку можно просто не замечать. Например: закричать – кричать, переспать – спать, дописать – писать.

   Если окончание безударное

   В этом случае все несколько сложнее. И какой бы глагол нам ни попался, надо будет переводить его в инфинитив.

   И если начальная форма глагола имеет окончание «ить», то это второе спряжение. Например: спорить, помнить, верить. Но в данном случае есть исключения, которые надо просто запомнить – слова зыбиться, зиждиться и брить относятся к первому спряжению.

   А вот к первому спряжению относятся все остальные глаголы, у которых окончания заканчиваются не на «ить», а на любые другие буквы. Хотя и здесь есть исключения – зависеть, вертеть, обидеть, терпеть, ненавидеть, смотреть, видеть, слышать, держать, дышать, гнать.

   

   Видео:Русский язык 4 класс (Урок№70 - Глагол.)Скачать

   

   Вместо заключения

   Многие писатели и лингвисты очень тепло отзывались всегда о глаголах. Они считали эту часть весьма сложной, но способной оживить любой текст. Вот вам только несколько подобных примеров:

   Найти нужный глагол для фразы, означает дать движение этой фразе (А.Толстой)

   Глагол придает предложению жизнь. И оживляет некоторые слова рядом с собой. (Н.Грач)

   Глаголы оживляют все, к чему приложены. (А.Пешковский)

   Вот и все, что мы хотели рассказать о глаголах.

   Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

   Эта статья относится к рубрикам:

   Комментарии и отзывы (2)

   Оживить текст — это мягко сказано, без глагола я себе не представляю выражение хоть какой-нибудь здравой мысли, а в английском языке вообще не может быть предложений без глагола.

   Сразу вспомнила нашу любимую учительницу русского языка Людмилу Георгиевну и ее уроки. Как она учила нас запомнить глаголы-исключения, относящиеся ко второму спряжению. Это было почти стихотворение:

   гнать, держать, смотреть и видеть, ненавидеть и обидеть, дышать, слышать и вертеть и зависеть и терпеть.

   Видео:Вспомогательный глагол DID - СКАЗКАСкачать

   

   Как появился глагол сказка

   

   Глагол Что без меня предметы? Лишь названия. А я приду- Всё в действие придёт. Летит ракета. Люди строят здания. Цветут сады. И хлеб в полях растёт.

   

   Я могу обозначать: физическую активность (строить, косить, рубить); умственную, речевую деятельность (анализировать, декламировать, замечать); передвижение предметов и объектов в пространстве (плыть, ехать, лететь); физиологическое и эмоциональное состояние (ненавидеть, плакать, удивлять и др).

   

   Мне подвластно прошедшее, настоящее и будущее ГЛАГОЛЫ в будущем времени отвечают на вопросы: Что сделаем? Что будем делать? Что сделает? Что будет делать? ГЛАГОЛЫ в настоящем времени отвечают на вопросы: Что делаю? Что делаешь? Что делают? Что делаем? ГЛАГОЛЫ в прошедшем времени отвечают на вопросы: Что делал? Что сделал? Что делали? Что сделали?

   

   

   Долго ли, коротко ли шли они, вдруг оказались в сказочной Грамматике. Там все что-то делали, трудились – скучать было некогда. Долго ли, коротко ли шли они, вдруг оказались в сказочной Грамматике. Там все что-то делали, трудились – скучать было некогда. Встретили их очень дружелюбно и пригласили работать в Предложении. Друзья наши с радостью согласились. С тех пор Глагол работает сказуемым. Он отвечает на вопросы: Что делать? Что делает? Что сделают? и др. Существительное получило сразу две должности. Оно служит иногда подлежащим, а иногда дополнением (в зависимости от своих начальников – падежей), иногда сказуемым – заменяет глагол или обстоятельством. С тех пор они дружны, и улыбка не сходит с их лиц.

   Видео:Сказка о спряжении глаголов. Видео стихи Татьяны ВасенцевойСкачать

   

   Лингвистические сказки Сказка про Глагол (для 5,6 класса)

   

   Сказка про Глагол (для 5,6 класса)

   Жил был на свете мальчик Глагол. Одному ему жить было трудно, тогда попросился он жить к соседке. Женщина оказалась недоброй, ленивой и скупой. К тому же у нее было две дочери, которые были похожи на нее как две капли воды. В этом доме Глаголу пришлось претерпеть немало: он и полы подметал, и еду готовил, и белье стирал, и дрова из лесу таскал, и платье для модниц-глупышек шил, кроил, а они ему только повелительно: «Подмети, приготовь, стирай, притащи, вытащи, шей, крой!» Он всегда быстро выполнял тяжелую работу и спрашивал: «Что делать? Что сделать?».

   Надоело бедному глаголу прислуживать у злой соседки, и решил он тогда: пусть они сами себе подметают, готовят, стирают, таскают, шьют и кроют. А он теперь пойдет жить сам, один. Решил он так мальчик-глагол, и ушел от злой соседки.

   Теперь уже он знал много: он умел совершать такие действия, которые помогут ему в жизни: он умел шить, прибираться в доме, готовить еду, стирать белье, шить и кроить. Это было его начальной формой – инфинитивом. Он знал форму повелительного наклонения, этому научили его ленивые хозяйки дома: «Подмети, приготовь, стирай, притащи, вытащи, шей, крой». Теперь он решил смягчить форму таких требований: «Подмети, пожалуйста; приготовь-ка еду, постирай, пожалуйста, белье». И форма изъявительного наклонения у него была заложена с детства родителями: Я ушел от злой соседки. Теперь я не унижусь перед ними.

   А соседка та, оставшись без трудолюбивого и доброго мальчика-глагола, стала приказывать своим дочерям выполнять работу. Те ей в ответ только: «Если бы я только могла, я бы приготовила еду, но не умею; я прибралась бы в доме, но это очень тяжело». И все только в сослагательном (условном) наклонении.

   Где-то за морем, и в то время близко-близко находится удивительная страна. Доплыть туда можно на фрегате, на волшебной … но можно никуда не плыть, она всегда рядом, эта страна. Называется страна – Речь. Словно речка журчит. Или ручеек.

   Живут в стране Речь очень забавные человечки. Их называют ЧАСТИ РЕЧИ. Так же, как и жителей Москвы называют москвичами, жителей Киева – киевлянами и так далее. Не забудьте – ЧАСТИ РЕЧИ.

   Первый житель этой страны – старенький волшебник, с бородой и в колпаке с золотыми звездами. Его зовут Имя Существительное. Он живет в домике с садиком, на заборе у него так написано: «Имя Существительное». Чтобы кто-нибудь не ошибся и не прошел мимо.

   По утрам Имя Существительное выходит во двор и начинает превращаться. Всем волшебникам необходима практика в превращательных делах, иначе, какие же они волшебники?!

   Вот однажды утром старенький волшебник Имя Существительное взмахнул своей волшебной палочкой и…превратился в кошку, а потом стал конем, потом – ботинком, а потом даже превратился в облачко… ну, конечно! Ему ведь ничего не стоит превратиться в любой ПРЕДМЕТ. А что такое предмет? Да это очень просто: все вещи, люди, звери, насекомые, растения, города, машины – это ПРЕДМЕТЫ. А те слова, которые называют ПРЕДМЕТЫ – это и есть СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ. Про эти слова можно спросить: КТО? или ЧТО?

   Есть один седой старик

   Превращаться он привык

   В шляпу, в бабушку, в котлеты,

   В кактус, в зонтик, в сигареты,

   В тапочки, в слона, в конфеты –

   Словом, в разные ПРЕДМЕТЫ

   Давайте нарисуем на доске дедушку Имя Существительное будем придумывать, во что он будет превращаться. Можно срисовать дедушку Имя Существительное с доски в тетрадки.

   Закрепим тему стихотворением:

   Джинсы, маки и штиблеты –

   Шубы, шапки и зонты,

   Гвозди, гайки и винты,

   Села, города, планеты –

   Это тоже все предметы!

   Ах, какие слова восхитительные!

   Называются имена существительные.

   Небоскребы и мосты,

   Булки, яблоки, котлеты –

   Это тоже все предметы!

   Мухоморы и конфеты-

   Это тоже все предметы!

   И компьютер, и дисктеы –

   Это тоже все предметы!

   До чего же все слова изумительные!

   Не забудьте, все они – существительные.

   Мухи, комары, сверчки,

   Мотыльки и светлячки,

   Книжки, письма и газеты –

   Это тоже все предметы!

   Да давно сказать пора:

   Журналисты и поэты –

   Это тоже все предметы!

   Летчики и пассажиры,

   Дяди Коли, тети Светы –

   Это тоже все предметы!1

   В некотором царстве, в некотором государстве жила-была красавица, девушка Имя Прилагательное. У нее были золотые волосы, красивые карие глаза, белое, пышное платье, хрустальные туфельки. Она была совсем еще молодая, но очень добрая, приветливая, умная и очень трудолюбивая. Она всегда помогала всем, в том числе и волшебнику Имя Существительное. Ему она помогала обозначать признаки предмета: добрый волшебник, синяя ручка, большой дом, умный Вася, вежливые соседки, говорливый ручей. Она умела изменяться по падежам, по родам и числам. Это были ее непостоянные признаки. В предложении она всегда занимала видное место – определение. Мы слепили огромного снеговика. А еще она помогала сказуемому, выполняла и его роль: Девочка была красивая. А отвечала она на вопросы какой? Какая? Какое? Какие? Чей? Чья? Чье? Чьи?

   Добрая наша красавица дружила с волшебником Имя Существительное и всегда с ними играла, она могла сочетаться с ним в роде, числе и падеже: красивая кукла, красивую куклу, красивой кукле, красивую куклу, красивой куклой, о красивой кукле; красивые куклы. На такую крепкую дружбу указывало ее окончание.

   

   

   

   1 Игры на уроках русского языка.5 класс. – Татьяна Рик

   Видео:Сказка о Глаголе и частице НЕ. Видео стихи Татьяны ВасенцевойСкачать

   

   К уроку русского языка «Сказка о глаголе»

   специалист в области арт-терапии

   

   Описание презентации по отдельным слайдам:

   Сказка о глаголе К уроку русского языка в 6 классе

   Жили-были части речи. Жили они не тужили в большом учебнике «Русского языка».

   Все части речи занимались своими обычными делами. Вдруг местоимение «Я» сказала: «Какая я красивая по сравнению с вами!»

   Все части речи начали восхвалять себя и унижать друг друга. Но глагол был против этого. Он хотел, чтобы все части речи жили дружно. Глагол не восхвалял себя и не унижал других частей речи. Он хотел уйти и понимал, что без него начнётся переполох.

   Глагол решил уйти, но обещал вернуться.

   Вот что стало без глагола. Наша Таня громко…. ………. В речку мячик ……… Танечка не …… Не ……… в речке мяч.

   Остальные части речи поняли, что плохо хвастаться. Теперь части речи решили вернуть глагол. Они нашли его одного в дремучем лесу и стали просить прощения. Он долго не соглашался, но понял, что без него не будет существовать русский язык и решил вернуться.

   И я там был, мед, пиво пил по усам текло, да в рот не попало.

   

   

   

   Номер материала: ДБ-050179

   Не нашли то что искали?

   Вам будут интересны эти курсы:

   Видео:ГЛАГОЛ "TO BE" - САМОЕ ПОНЯТНОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ + ТЕСТ - English Spot - разговорный английскийСкачать

   

   Оставьте свой комментарий

   

   В педагогических вузах появятся межфакультетские технопарки

   Время чтения: 3 минуты

   

   В российском регионе отменили выпускные вечера в школах из-за коронавируса

   Время чтения: 1 минута

   

   Рособрнадзор: почти половина учителей не дотягивает до базового уровня подготовки

   Время чтения: 2 минуты

   

   16 российских вузов впервые попали в международный рейтинг QS

   Время чтения: 2 минуты

   

   Итальянский учитель дал детям задание на лето и прославился

   Время чтения: 4 минуты

   

   Более 80% студентов при выборе работы на первое место ставят зарплату

   Время чтения: 1 минута

   Подарочные сертификаты

   Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

   Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

   Видео:Имя существительное одушевленное и неодушевленное 1-4 классСкачать

   

   Сказка о глаголе

   специалист в области арт-терапии

   

   Описание презентации по отдельным слайдам:

   Что без меня предметы?
   Лишь названья.
   А я приду –
   Всё в действие придёт.
   Летит ракета.
   Люди строят зданья.
   Цветут сады,
   И хлеб в полях растёт.

   Жил-был Глагол.
   И вот однажды он решил, что каждый обязательно должен приносить какую-нибудь пользу людям. И пошёл он по белу свету счастье искать. Шёл, шёл, видит – сидит Существительное на камушке и плачет.

   Что ты так пригорюнилось?
   Да вот, живу-живу, а для чего – не знаю. Никакой пользы не приношу.
   Пойдём вместе счастье искать. Добрые люди говорят, что счастье да богатство только в труде.
   Шли, шли и встретили Прилагательное, грустное, тихое, молчаливое.

   Что ты кручинишься, Прилагательное?
   Не к чему мне мои силы приложить, никого не могу порадовать. Одиноко мне. Так хочется поработать, да не знаю где.
   Пойдём с нами счастье искать.
   Долго ли, коротко ли шли они, вдруг оказались в сказочной Грамматике. Там все что-то делали, трудились – скучать было некогда.

   Встретили их очень дружелюбно и пригласили работать в Предложении. Друзья наши с радостью согласились.
   С тех пор Глагол работает Сказуемым. Он отвечает на вопросы: Что делать? Что делает? Что сделают? и др.

   Существительное получило сразу две должности. Оно служит иногда подлежащим, а иногда дополнением (в зависимости от своих начальников – падежей).
   А Прилагательное работает в предложении определением. Оно всегда тут как тут, когда нужно получше определить какой-нибудь предмет.

   С тех пор улыбка не сходит с их лиц. Ну как же, они ведь приносят пользу людям! А что может быть прекраснее на Земле!

   

   

   

   Не нашли то что искали?

   Вам будут интересны эти курсы:

   Видео:СКАЗКА про ГЛАГОЛЫ (LIVE) Talk, Say, Tell, SpeakСкачать

   

   Оставьте свой комментарий

   

   Самарских студентов будет учить робот

   Время чтения: 1 минута

   

   Итальянский учитель дал детям задание на лето и прославился

   Время чтения: 4 минуты

   

   Минобрнауки России выделит до 600 млн рублей для проведения научных проектов мирового уровня

   Время чтения: 1 минута

   

   Рособрнадзор: почти половина учителей не дотягивает до базового уровня подготовки

   Время чтения: 2 минуты

   

   16 российских вузов впервые попали в международный рейтинг QS

   Время чтения: 2 минуты

   

   Нобелевский лауреат будет работать в Тимирязевской академии

   Время чтения: 2 минуты

   Подарочные сертификаты

   Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

   Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

   Видео:Сказка про фразовые глаголыСкачать

   

   Как появился глагол сказка

   

   За тридевять земель, за тридевять морей, в тридесятом царстве, в деревне Глаголии жили-были два брата-глагола. Глагол совершенного и Глагол несовершенного вида.

   Глагол совершенного вида был очень трудолюбивым, всегда все доводил до конца. А Глагол несовершенного вида был нетерпеливым и бросал дело на половине пути. Решили они как-то нарубить дров и истопить печку. Глагол несовершенного вида говорит: «Рублю». А глагол совершенного вида: «Нарубил». Глагол несовершенного вида: «Топлю», а Глагол совершенного вида: «Истопил».

   Так они и жили. Глагол совершенного вида работал за двоих, а Глагол несовершенного вида так никакую работу до конца и не довел.

   Надоело это Глаголу совершенного вида, он и говорит:

   – Как же тебе, братец, не стыдно? Я работаю-работаю, а ты только обещаешь. На их счастье шел мимо их домика старичок по имени Вид.

   – Вы бы лучше не ссорились, – молвит старичок братьям-Глаголам, – а поделили бы лучше работу между собой, чтобы никому обидно не было.
   Так они и сделали.

   Глагол несовершенного вида готовил, убирал в доме, мыл посуду, поливал огород. А Глаголу совершенного вида оставалось нарубить дров, истопить печку, вскопать огород и посадить овощи. С тех пор Глагол несовершенного вида выполняет многократную работу, а Глагол совершенного вида – завершает.

   Так и стали они жить-поживать и больше никогда не ссорились.

   

   В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Русский язык. Жил он в чудесном дворце. И решил он однажды вырастить сад вокруг дворца.

   Созвал он своих подданных – частей речи и говорит: «Надо бы вокруг дворца моего вырастить сад, да не простой, а вечнозеленый. Посему повелеваю: именам существительным решать, что сажать – деревья, цветы, травы, кусты. Именам прилагательным решать, какие деревья, цветы, травы, кусты сажать: красивые, прекрасные, вечнозеленые. Наречиям – как сажать: быстро, аккуратно и качественно. А глаголы должны выполнить эту работу – посадить растения».

   И началась работа. Долго ли, скоро ли, решил Русский язык посмотреть, как выполняют его приказ. Пошел он в сад и видит – половина сада посажена: растут деревья, цветут прекрасные цветы, журчат ручейки, поют птицы, а другая половина сада не закончена. Решил царь узнать, в чем же дело. Подошел он к глаголам, сделавшим свою работу, и услышал, что все они задают вопросы именам существительным «что сделать?» А потом незаметно подошел к глаголам в другой половине сада. Они задавали вопрос «что делать?»

   Тогда царь Русский язык решил, что всю работу должны делать глаголы, отвечающие на вопрос «что сделать?», а остальные глаголы ничего не будут делать.

   Однажды захотелось Русскому языку прогуляться по своему любимому саду. Пришел он в сад и видит – половина сада ухожена, а другая. о кошмар, что стало с этой половиной сада! Стал царь выяснять, в чем дело.

   Оказалось, что за половиной сада ухаживали глаголы, отвечающие на вопрос что делать?, и их половина была ухожена, а за другой половиной – глаголы, отвечающие на вопрос «что сделать?» – они только раз полили растения и решили, что больше не нужно.

   Тогда царь Русский язык разделил все глаголы на два вида: те, которые обозначают, что действие происходит один раз и закончено и отвечают на вопрос что сделать?, были названы глаголами совершенного вида; а те, которые обозначают, что действие происходит многократно, продолжается во времени и не закончено и отвечают на вопрос «что делать?», были названы глаголами несовершенного вида.

   С тех пор существует два вида глаголов.

   

   Однажды страдательные причастия прибежали к королеве Грамматике и попросили:
   – Королева, сделай так, чтобы мы, как прилагательные, имели краткую форму.
   – Но зачем? – спросила Грамматика.
   – Мы решили похудеть, это так модно сейчас.
   – Ладно, я согласна.
   Королева взмахнула волшебной палочкой, и причастие решенная стало решена, освещенная –освещена.
   «Как хорошо, что мы похудели», – подумали причастия и пошли гулять, довольные своим новым внешним видом.
   Навстречу им попалась Не.
   Увидев краткие причастия, Не засмеялась и говорит:
   – Ой, какие вы худые, хотите, я буду с вами слитно писаться?
   – Нет, не надо, – гордо отказались краткие причастия.
   – Ну, как хотите! – Не пошла дальше.
   Вдруг неожиданно из-за поворота выскочил суффикс Н:
   – Ах, причастия, какие вы симпатичные, можно, я к вам присоединюсь, будем гулять вместе?
   – Нет, нам и одной н хватит, нам лишний вес ни к чему, – ответили гордые краткие причастия.
   А на следующий день королева Грамматика объявила:
   – Отныне краткие страдательные причастия пишутся раздельно с Не и имеют в суффиксе лишь одну н.

   

   Наверное, вам всем известна порядочность порядковых числительных. Своих детей они учат уже с пеленок быть порядочными. Каждый ребенок в их семье получает строго определенное имя: первенца родители всегда назовут именем Первый, второму ребенку дают имя Второй. Там, где они работают, везде порядок и все делается по законам и правилам. Мои слова вам подтвердит рассказ очевидца:

   – Однажды перед Новым годом я, дробное числительное Семь Восьмых, стояло в очереди за конфетами в отдел магазина, где продавцом было порядковое числительное. И вот когда конфет оставалось совсем мало, пришло в магазин количественное числительное Два и стало кричать:

   – Оставьте мне два килограмма конфет!

   Оно стало всех расталкивать. Пробравшись к продавцу, Два сказало:

   – Я заплачу вам в два раза больше, если вы мне оставите эти конфеты.

   Но продавец сказал:

   – Это не по правилам и законам, ведь сейчас не ваша очередь, вы были не первым, а десятым. И если вы будете себя так вести, то можете в этот магазин не приходить.

   Вот как необыкновенно порядочны порядковые числительные. В этом людям можно брать с них пример.

   Маша Капитонова,
   6-й класс

   

   Жили-были старик со старухой. Была у них большая проблема. Они не знали, как пишутся слова с приставками пре- и при-. Была у них курица-разумница, которая сказала: «Ой-ой, снесу я вам яичко, да не простое, а грамотное». И снесла она яйцо к утру. Старик со старухой разбили яйцо и увидели приставки Пре и При.
   Приставка Пре очень любила старуху и все ей преграждала дорогу и преспокойно говорила: «Ты, бабушка, самая прекрасная, самая премудрая, самая предобрая!». А приставка При полюбила старика, привязалась к нему и все приговаривала: «Ты, дедушка, самый прилежный, принеси мне то, приклей это, примири с тем-то». И так часто они это повторяли, что старик со старухой выучили все значения приставок при- и пре- и стали самыми грамотными сказочными стариком и старухой.

   

   Жили-были две подружки-хохотушки: озорная При и очень веселая Пре. Они никогда не ссорились, жили дружно и интересно.
   Пришло время – и девчушки пошли в школу. Они помогали друг другу делать уроки, но каждая из них хотела быть всегда первой, а из-за этого иногда получалась чехарда и путаница: вместо радиоприемника получался радиопреемник.
   Чтобы не попадать в нелепые и смешные ситуации, подруги решили договориться между собой. При любила принимать и встречать гостей, вести дела и доводить их до конца. При этом она никогда не забывала о себе. Пре ради их крепкой дружбы была готова многое переделывать и передумывать. Но когда они решали что-то очень важное, то здесь царствовала только Пре.
   Так и поныне живут две подружки, Пре и При, и никогда не ссорятся.

   

   Жили-были в стране Русский язык трое братьев-имен: Существительное, Прилагательное и Числительное. Вместе работали у Грамматики, дружили, радовались и грустили, пели и смеялись.

   Но однажды, увидев учебник математики, Числительное возгордилось. Как же! Оно обозначает число, т.е. является главным помощником Царицы наук. И об этом заявило братьям. Тогда призадумалось Прилагательное. Оно ведь такое красивое, элегантное, обаятельное, веселое, доброе – разностороннее.

   Существительное попыталось объяснить братьям, что в их стране есть и другие обитатели: Глаголы, Местоимения. Но братья покинули дом и стали жить врозь. Погрустило Существительное, но подумало: «Я само могу составлять предложения (Ночь. Улица. Фонарь. Аптека.). Могу выбрать и назвать предметы женского, мужского, среднего рода. Могу называть живые и неживые предметы, один предмет и много. Не пропаду».

   Прошел месяц. В дверь Существительного постучали. На пороге стояли Числительное и Прилагательное. Они осунулись, похудели, их лица были грустные, виноватые.

   Оказалось, что Грамматика все больше была недовольна их работой. Ведь Числительное всегда работало в паре с Существительным. А одно – потеряло смысл. Семь! А кого? Десять! А чего?

   Прилагательное стало грустным, чахлым, озлобленным, потому что не могло определить ни свой род, ни падеж, ни число. За это отвечало Существительное.

   А Существительное простило братьев, и стали они вновь вместе жить-поживать да добра наживать.

   Игорь Фокин,
   6-й класс

   

   ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
   ———————————
   Сказка о жизни хвастливых Качественных, практичных Относительных и жадных Притяжательных Прилагательных

   В стране Частей речи, в городе Прилагательных, на улице Разрядов стоят три дома. В них живут качественные, относительные и притяжательные Прилагательные.

   Качественные Прилагательные очень хвастливы. Целыми днями они хвастаются:

   – Нас, качественных Прилагательных, больше всего в городе, поэтому дом, в котором мы живем, самый большой.

   На первом этаже в их доме поселились Прилагательные в сравнительной и превосходной степенях. Они часто выходят на свои лоджии и хвалятся перед прохожими:

   – Мы самые важные на свете! Мы самые красивые, нужные. Умнее нас нет никого!

   Второй этаж занимают полные и краткие Прилагательные. Они тоже не прочь похвалиться. Полные утверждают:

   – Мы красивые, веселые, правдивые.

   А краткие повторяют вслед за ними:

   – Да, да, мы красивы, веселы, правдивы. И дом наш очень красив.

   Но как бы ни хвалились качественные Прилагательные, самый удобный и самый уютный дом во всем городе принадлежит относительным Прилагательным. Дело в том, что они очень хорошо разбираются во всех практических делах. Дом они построили деревянный, в сосновом бору, а перед домом разбили цветочные клумбы.

   В двух минутах ходьбы от этого красивого дома стоит дом с табличкой «Притяжательные Прилагательные». Эти Прилагательные дружат с Существительными, живущими в соседнем городе, они часто приезжают друг к другу в гости. О чем бы в городе ни зашла речь, притяжательные Прилагательные всегда утверждают, что вещь, о которой идет разговор, принадлежит именно их другу – Существительному. Например, Прилагательное, подружившееся с Существительным бабушка, уверяет:

   – Это бабушкины конфеты.

   – Это бабушкино пальто.

   Несмотря на то что все Прилагательные с улицы Разрядов такие разные, между собой они очень дружны. Они часто собираются вместе, приглашают к себе другие Части речи и устраивают праздник Предложения.

   В остальные дни все Прилагательные ходят на работу, чаще всего они работают определениями или сказуемыми. Труднее всего приходится тем, кто работает в школьных тетрадях.

   Маша Капитонова,
   6-й класс

   

   Жило-было в стране Предложения Деепричастие. У него был отец – Глагол, который играл важную роль в Предложении. У Глагола было много работы, но он успевал уделять внимание сыну. А Деепричастию хотелось не только ощущать заботу со стороны Глагола, но и завоевать уважение у своих собратьев, занимать значимое место в Предложении, а не отвечать все время на вопросы отца и обозначать добавочное действие.

   Однажды терпение сына лопнуло, и он пошел к отцу, чтобы выразить свое недовольство по поводу того, что ему надоело отвечать на его вопросы. На это отец сказал ему:

   – Сынок, ведь у каждой части речи есть свое место в Предложении, и поэтому я тебе ничем не могу помочь.

   Деепричастие обиделось еще больше и решило уйти из Предложения.

   После ухода сына Глагол очень расстроился, так как Деепричастие помогало ему занимать важное место в предложении. Отцу некому стало задавать вопросы, кроме своих слуг. Глагол решил вернуть сына и отдать ему некоторых из своих подчиненных. Узнав об этом, Деепричастие с радостью вернулось и приняло предложение отца. Так появился деепричастный оборот, благодаря которому сын начал сам задавать вопросы.

   В стране Предложения наступили мир и порядок.

   Сергей Кузьменко,
   7-й класс

   

   Как Причастный оборот от Запятых спасался
   —————————————-
   В стране Пунктуация правил очень честный король. Он всегда решал споры, раздоры между гражданами, часто сам придумывал правила. Когда он размышлял над очередным правилом, перед ним встала серьезная задача: как справедливо расставить знаки в предложении с причастным оборотом? Нужно было сделать так, чтобы никто не обиделся.

   И вот он устроил соревнования по бегу. В них участвовали две Запятые, Причастный оборот и Главные члены предложения. Перед началом турнира все выстроились в один ряд. Раздался свисток, все побежали. Резко вперед вырвалось Определяемое слово, за ним неожиданно понеслась одна из Запятых. Следом, спотыкаясь, бежал Причастный оборот. Он изо всех сил пытался обогнать маленькую соперницу, но ничего не получалось. Вдруг сзади его стала настигать еще одна Запятая. Причастный оборот закричал:

   – Какие противные Запятые! Крутятся под ногами! Помогите! Подтолкните! Не хочу прибежать последним! Ой-ой, они меня окружили!

   Позади второй Запятой неслись все остальные члены предложения. В таком порядке и прибежали они к финишу. Мудрый король провозгласил, что теперь Причастный оборот будет окружен Запятыми, если он стоит после Определяемого слова.

   Надя Алексеева,
   7-й класс

   

   ЧАСТИЦЫ
   ——————-
   Разговор Частиц, таких эмоциональных, но таких непохожих

   Грамматика – большая страна. Не всегда там бывает спокойно. Вот и недавно возникли разногласия между Самостоятельными и Служебными частями речи. Как только проснутся Самостоятельные, сразу же просыпаются и Служебные. Им жить гораздо труднее, вот только и прислуживай этим Глаголам, Существительным.

   Собрались как-то Частицы и начали высказывать недовольство:

   – Знаете, друзья, – начала частица Что за, – вот сплю сегодня, сплю – и вдруг бац! Звонят! Существительное проснулось, решило вдруг весенним утром полюбоваться. Ну и любовалось бы одно, так нет же, одному никак. Вот и заладило: «Что за прелесть! Что за утро! Что за погода!». Все говорит и говорит, а я знай себе работай!

   – Да, подружка, ты права, – продолжила частица Не, – прихожу я сегодня на работу, сажусь в кресло и слышу: «Частица Не, вас вызывают Глаголы». И началось: не ходи, не садись, не ешь! И так целый день. Я уж от этого Глагола стараюсь подальше держаться.

   – Этим глаголам одной Не мало, – поддержала подругу частица Ни. – Так и норовят для усиления отрицания еще и нас прихватить.

   – Ах, – вздохнула частица Бы, – если бы мы были Самостоятельными частями речи, мы бы имели свои морфологические признаки, мы были бы сами себе хозяева, мы были бы наравне с Глаголами, Существительными, Местоимениями.

   Не успела она закончить, как ее перебила частица Ка:

   – А ты все мечтаешь, Бы. Вот я довольна собой, ведь я смягчаю все эти Самостоятельные части речи. Вот, например, говорит учитель школьнику: «Выйди из класса!». А как только я появлюсь, предложение моментально смягчается: «Выйди-ка из класса!».

   – А ведь частица Ка права, – тут же подхватила частица Пусть. – Пусть мы не Самостоятельные части речи, но мы тоже являемся жителями Грамматики, мы помощники Самостоятельным частям речи. Посмотрите-ка, ведь мы и смягчаем, и отрицаем, и усиливаем, и наклонения образуем. Разве не велика наша роль? Конечно же, наша роль огромна. Ведь ни один рассказ, ни одна сказка, повесть не обходятся без нас. Так что не будем жаловаться.

   И снова в стране воцарились мир и спокойствие.

   Ольга Изотова,
   7-й класс

   

   Жил-был на свете приставочный король При. Он всегда действовал в своих интересах, не зная меры, и всегда доводил свои дела до конца. Король всегда был близок ко всему на свете, а работы его о русском языке были высокого качества.
   Но вот появился у При сын Пре. При уступил наследнику часть королевства.
   При стал рассеянным, и его работы уже не занимали первые места на книжных конкурсах, а юный принц унаследовал стремление отца к достижению высшего качества и стал все делать лучше всех. Король стал умереннее проявлять любовь к королевству, а принц Пре, наоборот, потерял всякую меру и ночи просиживал в кабинете, решая проблемы государства.
   Все приставки считают, что Пре и При поровну поделили обязанности. А как думаете вы?

   

   В стране Русский язык жили приставки Пре и При. Они были братьями и все время соперничали друг с другом.
   Пре был очень серьезным, всегда доводил все до конца, все его действия достигали превосходной степени. Он все превозносил, любил даже немного преувеличивать, а когда он общался со своими друзьями – прилагательными и наречиями, то указывал на высшую степень качества. Всем всегда восхищался: какой прекрасный день! Какое преспокойное местечко! Какая прелесть! А преступникам он всегда преграждал путь и не пропускал их в свой мир. Он никогда не предавал друзей.
   При был очень легкомысленным, делал все наполовину, приставал, прилипал к другим. Все его поступки совершались на короткий срок. Он не придавал значения своим действиям. При очень любил прикарманивать чужие вещи, приманивать своими шуточками. Но все-таки он иногда доводил свои дела до конца, потому что из-за такой неорганизованности При Пре очень сердился и выходил из себя.
   Как-то решили части речи помирить двух братьев, но им это не удалось – они так и не научились жить в согласии друг с другом.
   С тех пор и путают их дети!

   

   Жили-были в стране Орфографии две сестры-приставки. Одну звали Пре, а другую – При. Жили они, поживали, но с самого детства они были очень разные.
   Пре была очень жадной и хвастливой. Ей всегда хотелось все делать лучше всех. А от зависти к сестре она даже преграждала ей путь к знаниям. И, как каждая большая хвастушка, любила покрасоваться перед всеми своими успехами и достоинствами.
   В отличие от Пре, При была очень скромной и доброй. Из-за ее хорошего отношения ко всем окружающим все хотели все время быть с ней вместе, спрашивали у нее совета и просили помочь по хозяйству. Всегда все дела При доводила до конца и не стремилась быть первой. Была она вся в заботах, и времени у нее было очень мало.
   Так жили они да жили, но вот настало время распределять между ними обязанности (ведь каждая морфема в стране Орфографии имеет свое значение). Так все договорились: Пре захотела употребляться в значении «очень» (и только потому, что была хвастливой). А так как она дружила с приставкой Пере, то для простоты запоминания сказала, что будет писаться и в тех словах, где вместо нее может стоять ее подружка.
   Поскольку все «лучшие» возможности забрала себе Пре, сестра При согласилась, что будет указывать на приближение, действие, совершающееся в интересах кого-то другого. Но их мама объявила, что ей можно доверить и доведение дел до конца, и действия, сделанные совсем немного, чуть-чуть, а еще и совмещение двух действий.
   Так на свете появились приставки пре- и при-.

   

   Жили-были братья-близнецы – приставки Пре и При. Жили они в большом доме с братьями – Под, Над, Об, От, Пред и сестрами – У, На, Па, Из и За. Родителей звали Слово-папа и Приставка-мама. Жили все очень дружно, всегда помогали друг другу, заменяли в случае надобности. Но Пре и При отличались особой способностью: стоило одному встать на место своего близнеца, и у слова тут же менялся смысл. Много возникало ошибок и недоразумений. Тогда братья решили поделить между собой все возможные значения приставок пре- и при-. Долго они спорили, но так и не смогли разобраться со столькими значениями. Обратились тогда они к своим родителям – Слову и Приставке. И сказала им мать: «По нравам вашим судить будем да по характерам, коль не смогли простым путем решить», – и обратилась к При: «Вот При, например, очень дружелюбный мальчик, любит строить, присоединять друг к другу части целого, всегда доводит до конца начатое дело или сначала пробует на короткий срок. Еще При всегда отстаивает свое субъективное мнение». Тут она перешла к Пре: «А ты любишь всегда следить за степенью качества какого-нибудь действия или предмета. Еще ты очень любишь работать на пределе своих возможностей!». «Вот исходя из этого поделите между собой все обязанности», – закончил разговор отец. Так и порешили братья, что каждый становится перед корнем слова по своему назначению. И с тех пор все люди уже больше никогда не путали приставок пре- и при- и всегда писали их правильно.

   

   Жила-была приставка При. Она была прилежной и доброй морфемой. У нее была собственная мастерская, где она что-нибудь присоединяла, пришивала, приколачивала, привязывала, придумывала новые вещи. Многие жители страны морфем приходили и отдавали ей вещи в починку. При была очень занятой морфемой, и часто у нее на кухне что-нибудь пригорало, а если ей хотелось спать, то она успевала только прилечь на минутку. Но, несмотря на это, она привыкла доводить дело до конца. Приставка При была очень вежливой, и если она куда-нибудь опаздывала, она вежливо приоткрывала дверь, узнавая, не помешает ли она, а если кто-нибудь забудет закрыть дверь, При всегда прикроет ее. Часто за своей работой она припевала и пританцовывала.
   Приставка Пре была совсем другой. Она часто все преувеличивала, льстила тем, перед кем преклонялась. Ее могли подкупить, и она предавала многих, так что друзей у нее было мало, одни преступники. Иногда она переходила все границы.
   Однажды пришел в ту страну ученик Васечкин. Пошел он прямо во дворец к королю Корню. И сказал: «Уважаемый король Корень! Меня послали одноклассники, чтобы вы нам помогли. Мы очень часто путаем приставки пре- и при-».
   «Пойдем, Васечкин, – говорит король, – сейчас разберемся».
   Созвал король все морфемы, и начали они предлагать значения приставкам. Решили они, что раз При любит чинить и присоединять, то пусть одно из ее значений указывает на приближение и присоединение. Так как они все знают о вежливости При, то решили: пусть она обозначает неполноту действия и действия на короткий срок. Затем решили, что тогда уж пусть она будет обозначать действие, доведенное до конца. При была счастлива.
   Пре значения достались более обидные. Она обозначала действия, достигающие предельной степени, указывающие на высшую степень. Также почему-то в некоторых случаях ее приравнивали к приставке Пере.
   Васечкину стало жаль Пре, и он сказал: «Давайте тогда отдадим Пре обозначение действий, совершаемых в ее интересах!». Вскоре разразился настоящий спор. В итоге решили, что приставка При заслужила обозначать такое действие.
   Вот так и разделили эти приставки свои значения по характеру, поэтому, как Пре ни переживала, ее никто не приласкал!

   

   В одной из деревень страны Лексики жили-были две сестры – приставки Пре и При. И не могли они поделить свои значения. Пока однажды между ними не состоялся разговор.
   – При, – сказала Пре. И тут все началось. – Ты всегда присоединяешься ко мне, когда я читаю книгу. Ты все делаешь только в своих интересах. Ты берешься за два дела сразу, и порой ты доводишь дело до конечной цели, но, как правило, не выполняешь полностью.
   При сказала в ответ: «А ты, Пре, напыщенная особа, любишь превозносить себя, преувеличиваешь свою значимость. Моей дружбе предпочитаешь Пере. Это и немудрено, ведь вы порой имеете одинаковое значение.
   – Прости! – сквозь слезы сказала Пре.
   – А ты меня.
   Пре и При разобрались в своих значениях и с тех пор никогда не ссорились.

   🎦 Видео

   Русский язык. 4 класс. Глагол как часть речи. Роль глаголов в речи /22.01.2021/Скачать

   

   Спряжение глаголов. Что такое спряжение глаголов в русском языке? Для чего нужно спряжение глаголов?Скачать

   

   Спряжение глаголов | Русский язык |TutorOnlineСкачать

   

   Все про глагол. Вид, залог, спряжение, наклонение, время, возвратность, переходность, разборСкачать

   

   Вспомогательные глаголы DO или DOES - Present SimpleСкачать

   

   СКАЗКА о формах глагола to be: AM, IS, AREСкачать

   

   Сказка о царе глаголе и сыновьях егоСкачать