Какие части тела цапли и утки можно сравнить чтобы при этом были употреблены прилагательные (6 видео)

Содержание

1.Я быстро умылся, оделся и побежал наверх.
Школе NET
Зачетный Опарыш
по каким признакам внешнего строения и образа жизни различаются между собой утки и цапли, хотя относятся к одной экологической группе
Лучший ответ:
Таня Масян
Занимательный материал по теме «Перелетные птицы» в подготовительной группе
📹 Видео

Видео:Цапля - интересные фактыСкачать

1.Я быстро умылся, оделся и побежал наверх.

2.В темных комнатах, через которые я прсто ходил, были мутно-серые окна.

3.Иногжа ночью он слышал, как потрескивает то одна, то другая половица, как свистит за окнами ветер.

4Приветствую, иебя опустошенный дом!

5.В это время, В непролазных зарослях камышаи тростника гнездилась дикте утки и длиннонигие цапли

Видео:Сравнение аиста и цаплиСкачать

Школе NET

Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!

Зачетный Опарыш

Видео:Цапля обнаружила утиное гнездо: успешная атака и добыча | Книга Джунглей | #shorts #животныеСкачать

по каким признакам внешнего строения и образа жизни различаются между собой утки и цапли, хотя относятся к одной экологической группе

более месяца назад
Просмотров : 23 Ответов : 1

Видео:Ощипать утку 🦆за 30 секунд! Нечего с ней возиться 2 часа!Скачать

Лучший ответ:

Таня Масян

Цапля внешнее строение: длинный клюв, длинные ноги, питается лягушками и рыбой, и ещё у цапли одиночный образ жизни.
Утка: маленькая ростом, перепончатые лапы, короткий клюв. Питается червями, и насекомыми. Живёт в стае.
КАЖЕТСЯ ТАК!

более месяца назад
 +7  -1
Ваш ответ:

Очистить
Сохранить

Вы можете из нескольких рисунков создать анимацию (или целый мультфильм!). Для этого нарисуйте несколько последовательных кадров и нажмите кнопку Просмотр анимации.

Видео:Цапля Съела Всех УтятСкачать

Занимательный материал по теме «Перелетные птицы» в подготовительной группе

Цель: Закрепить и расширить знания детей о перелётных и водоплавающих птицах, их поведении осенью (объединение в стаи, отлёт, добывание корма).

Ввести в активный словарь:

— существительные: птица, ласточка, грач, скворец, гусь, утка, журавль, лебедь, жаворонок, дрозд, чиж, соловей, трясогузка, цапля, аист, пеночка, голова, туловище, шея, крылья, лапы, пальцы, когти, перепонки, клюв, глаза, хохолок, перья, пух, оперенье, скворечник, гнездо, птенцы;

— прилагательные: разноцветные, пёстрые, певчие, шумные, голосистые, крикливые, крылатые, быстрые, суетливые, прыгающие, скачущие, белокрылые, хохлатые, заботливые, перелётные, зимующие, длинношеий, длинноногий, красноклювый, ширококрылый, короткоклювый, перелётный, водоплавающий;

— глаголы: летать, нырять, плавать, клевать, ловить, заглатывать, курлыкать, крякать, шипеть, гоготать, петь, кричать, трубить, приземляться, гнездиться, вить, насиживать, выводить, заботиться.

1. Артикуляционная гимнастика для постановки сонорных звуков.

2. Пальчиковая гимнастика «Птичка» — развитие мелкой мускулатуры рук.

3. Физкультминутка «Птички» — развитие общей моторики, координация движений.

4. Игра «Подумай и ответь» — отгадывание загадок.

5. Заучивание скороговорок – автоматизация звуков.

6. Чтение и выборочное заучивание стихов, пословиц, поговорок и народных примет о птицах.

7. Упражнение «Весёлые задачки»— развитие слухового внимания и ФЭМП.

8. Игры «Называй-ка!», «Телефон», «Цепочка», «Назови части» — предметный словарь.

9. Игра «Назови признаки» — словарь прилагательных.

10. Игра «Назови действия», «Кто как кричит?» — глагольный словарь.

11. Игра «Сосчитай-ка!», «Счёт 1-10» — согласование числительных с существительными и прилагательными.

12. Игра «Назови ласково», «Кто с кем улетает на юг?» — употребление существительных в уменьшительно-ласкательной форме.

13. Игра «Один — много» — образование существительных мн. числа им. и род. падежей.

14. Игра «Четвёртый лишний» — обобщение и исключение.

15. Игра «Образуй родственные слова» — образование однокоренных слов.

16. Игра «Скажи одним словом» — образование сложных слов.

17. Игра «Скажи наоборот» — употребление антонимов.

18. Пересказ рассказов: Д. Н. Соколова-Микитова «Улетают журавли», Г. Скребицкого «Стрижи» — развитие связной речи.

19. Упражнение «Расскажи-ка!» — составление рассказа – описания о птице по плану.

20. Игра «Образуй признак» — образование относительных прилагательных.

Физкультминутка «Птицы»

Птички начали спускаться (Дети изображают полёт птиц, бегают на носочках, махая руками).

На поляне все садятся,

Предстоит им долгий путь,

Надо птичкам отдохнуть. (Дети приседают на несколько секунд).

И опять пора в дорогу,

Пролететь нам надо много

Стая птиц летит на юг,

Небо синее вокруг.

Чтоб скорее прилетать,

Надо крыльями махать.

Вот и юг. Ура! Ура!

Приземляться нам пора. (Дети приседают).

• Летели лебеди с лебедятами.

• Цапля клюквы поклевала,

Клюква в клюве кислой стала.

— Нет, я клюкву не люблю,

Я лягушек половлю.

• Стояла цапля на крыльце

И писала букву Ц.

• Стоит цапля у болотца,

Пальчиковая гимнастика «Птичка»

Эта птичка – соловей, (Дети загибают по одному пальцу на обеих руках).

Эта птичка – воробей,

Эта птичка – совушка,

Эта птичка – свиристель,

Эта птичка – коростель.

Эта птичка – злой орлан. (Машут сложенными накрест ладонями).

Птички, птички, по домам. (Машут обеими руками, как крыльями).

Пословицы, поговорки, народные приметы

• Гуси летят – зимушку на себе тащат.

• Поздний отлёт птиц – к тёплой зиме.

• Птицы сильны крыльями, а люди – дружбой.

• Красна птица перьями, а человек – знаниями.

• Птице крылья – а человеку разум.

• Всякая птица свою песню поёт.

• Воля птичке дороже золотой клетки.

• Всякая птица своё гнездо любит.

• Глупа та птица, которой гнездо своё не мило.

• Всякий считает своих гусей лебедями.

• Листья падают с осин,

Мчится в небе острый клин. (Перелётные птицы).

• Белые полоски на груди,

В лес меня послушать приходи,

Всем одно и то же я твержу,

Беззаботно время провожу –

Мой птенец в чужом гнезде растёт,

Там куда яичко упадёт. (Кукушка).

• С виду птички не бывает проще,

Только запоёт он в тихой роще –

Замирают радостно сердца,

Услышав маленького певца. (Соловей).

• На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад –

Ищет в речке лягушат. (Цапля).

• Из тёплых стран в апреле к нам они летят,

Под крышами из глины гнёзда мастерят.

Летят, как самолётики, изящны и легки –

Раздвоенные хвостики, собой невелики. (Ласточка).

• На шесте – дворец, во дворце – певец. (Скворец).

•Это старый наш знакомый:

Он живёт на крыше дома –

Он летает на охоту

За лягушками к болоту. (Аист).

• Курлычет он, к нам прилетая,

Живёт в болотах и лугах,

Он птица серая, большая

На длинных тоненьких ногах. (Журавль).

• Перепончатая лапка,

Клюв широкий, как лопатка,

На воде она не тонет,

Полетит – перо уронит.

Осенью нам на прощанье

Всем помашет: «До свиданья». (Утка).

• В воде купался, а сухой остался. (Гусь).

• Всех перелётных птиц черней,

Чистит пашню от червей. (Грач).

Утка три яйца снесла,

Два из них лиса нашла.

Лисы тоже есть хотят…

Сколько вывелось утят? (3-2=1)

Лебеди у нас в пруду.

Я поближе подойду:

Трое черных, белых пять.

Кто успел их сосчитать?

Сколько было лебедей? (3+5=8)

Лексико-грамматические игры и упражнения

1. Игры «Называй-ка!», «Цепочка» — предметный словарь.

2. «Назови части тела» — предметный словарь.

— Что общего есть у птиц? — Голова, туловище, крылья, шея, перья, грудь, лапы, хвост, пух, клюв.

Перья, пух можно назвать опереньем.

— Чем отличаются птицы? — Размером, окраской, опереньем.

3. Игра «Назови признаки» — словарь прилагательных.

Птицы (какие) — большие, маленькие, красивые, разноцветные, пёстрые, певчие, шумные, голосистые, крикливые, крылатые, быстрые, суетливые, прыгающие, скачущие, белокрылые, хохлатые, заботливые, перелётные, зимующие.

4. Игра «Назови действия» — глагольный словарь.

Птицы (что делают) — летают, прыгают, скачут, ходят, бегают, сидят, охотятся, ловят мошек, хватают, кричат, шумят, поют, машут крыльями, высиживают, кормят, заботятся, защищают, ищут корм, носят в клюве.

5. Игра «Образуй родственные слова» — образование однокоренных слов.

Птенцы у журавля — … (журавлята, журавлёнок).

Мать журавлят — … (журавлиха).

Стая журавлей — … (журавлиная).

Назовите ласково — … (журавлик, журавушка).

Птенцы — … (грачата, грачонок).

Мать грачат — … (грачиха).

Стая грачей — … (грачиная).

Птенцы — … (лебедята, лебедёнок).

Мать лебедят — … (лебедиха).

Стая лебедей — … (лебединая).

Назовите ласково -… (лебёдушка).

Птенцы — … (скворчата, скворчонок).

Мать скворчат — … (скворчиха).

Гнездо — … (скворечник).

Назовите ласково — … (скворушка).

6. Игра «Сосчитай-ка!» — согласование числительных с существительными и прилагательными.

Журавлиная стая, перелётная птица, разноцветное перо.

7. Игра «Один — много»

Птица – птицы, крыло -, гнездо -, перо -, голос -, лапа -, хвост -, аист -, утка -, соловей -, журавль -, и т. д.

Таким образом, образовать существительные множественного числа родительного падежа.Например: птица – много птиц.

8. Игра «Кто как кричит» — глагольный словарь.

— Вы знаете, как птицы подают голоса?

Лесной конёк – цокает

Соловей — поёт, распевает трель Овсянка — синькает

Журавль — курлычет Кукушка — кукует Пеночка — считает капельки: тень-тинь-тюнь

9. Игра «Кто с кем улетает на юг?» — употребление существительных в уменьшительно-ласкательной форме.

Летят журавли на юг со своими … (журавлятами).

Летят утки на юг со своими … (утятами).

Летят гуси на юг со своими … (гусятами).

Летят лебеди на юг со своими … (лебедятами).

Летят аисты на юг со своими … (аистятами).

Летят скворцы на юг со своими … (скворчатами).

Летят ласточки на юг со своими … (ласточатами).

Летят грачи на юг со своими … (грачатами).

10. Игра «Скажи одним словом» — образование сложных слов.

У цапли длинные лапы (какая цапля) — Длиннолапая цапля.

У аиста красный клюв (какой аист) — Красноклювый аист.

У лебедя белые крылья (какой лебедь) — Белокрылый лебедь.

У чижа желтая грудь (какой чиж) — Желтогрудый чиж.

У ласточки черная голова (какая ласточка) — Черноголовая ласточка.

У трясогузки длинный хвост (какая трясогузка) — Длиннохвостая трясогузка.

Ласточка любит тепло (какая ласточка) – теплолюбивая ласточка.

У ласточки острые крылья, поэтому её называют … острокрылой.

У ласточки быстрые крылья, поэтому её называют … быстрокрылой.

У соловья звонкий голос, поэтому его называют. звонкоголосым.

11. Игра «Скажи наоборот» — употребление антонимов.

Журавль летит высоко, а ласточка — … (низко).

Аист большой, а соловей -. (маленький).

У аиста длинная шея, а у кукушки -. (короткая).

Аист белый, а грач -. (чёрный).

У соловья серая грудка, а у ласточки -. (белая).

У жаворонка короткие лапы, а у журавля (длинные).

12. Упражнение «Расскажи-ка!» — составление описательного рассказа о птице по выбору.

— Где живёт? (На болоте, в лесу, в городе).

— Как зимует? (Улетает на юг).

— Какой имеет внешний вид?

— Голос. (Курлычет, поёт,).

Лебедь Т. А. Шорыгина

Солнце озарило бледный небосвод,

Лебедь белокрылый по небу плывёт.

Тает отраженье в зеркале воды,

Дремлют без движенья светлые пруды.

Капля серебрится в зелени листа.

Может быть, мне снится эта красота?

Соловей Т. А. Шорыгина

В зелени ветвей соловушка — соловей

Ночи напролёт песни нам поёт.

Льются песни без конца,

Лучше нет в саду певца!

Журавли Т. А. Шорыгина

Высоко в голубой дали над землёй летят журавли.

Летят они, курлычут, нас за собою кличут,

Как будто говоря: «Летите вместе с нами!

За тёмными лесами, за синими морями

Есть тёплые края;

Там, в зелени долины,

Мы скоротаем зиму,

А раннею весной

Вернёмся в край родной!»

«Птичка, нам жаль твоих песенок звонких!

Не улетай от нас прочь… Подожди!»

«Милые крошки! С вашей сторонки

Гонят меня холода и дожди.

Вон на деревьях, на крыше беседки

Сколько меня поджидает подруг!

Завтра вы спать ещё будете детки

А уж мы все понесёмся на юг.

Нет там ни тучи теперь, ни дождей,

Ветер листы не срывает с ветвей,

Солнышко в тучи не прячется там…»

«Скоро ли, птичка, вернёшься ты к нам?»

«Я с запасом новых песен

К вам вернусь, когда с полей

Снег сойдёт, когда в овраге

Зажурчит, блестя, ручей.

И начнёт под вешним солнцем

Вся природа оживать…

Я вернусь, когда малютки,

Вы уж будете читать!»

Листья жёлтые облетают,

Высыхает трава на болотах.

Собираются птицы в стаи

И уже готовы к отлёту.

И, прощаясь с родными местами,

С золотыми берёзками, ивами,

Долго кружат они над лесами,

Над крутыми речными обрывами.

Возвращайтесь, птицы, весной,

Когда зеленью лес оденется,

Зашумит молодой листвой

Каждый куст и каждое деревце.

Тексты для пересказа

Улетают журавли По И. Соколову — Микитову

В золотые осенние дни собирались к отлёту журавли. Готовясь в далёкий путь, покружили они над родным болотом. Собравшись в стройные косяки, потянулись в дальние тёплые страны.

Через леса, через поля, через шумные города

высоко в небе летели журавли.

В глухом лесу, на краю болота, остановились на отдых.

Ещё до рассвета проснулись чуткие журавли.

Один за другим журавли поднимаются с болота. В этот ранний час в лесу просыпаются птицы.

Высоко поднимутся журавли. С высокого ясного неба услышим их прощальные голоса.

До свидания, до свидания, журавли! До радостной встречи весной.

Публикации по теме:

Конспект НОД «Перелетные птицы» Тема. Перелетные птицы. Цели. Уточнять и расширять знания о перелетных птицах, об отличительных признаках. Закреплять знания о признаках.

Краткосрочный проект «Перелетные птицы» в подготовительной группе компенсирующей направленности Пояснительная записка По плану лексических тем в подготовительной группе в октябре реализуется тематическая неделя по теме «Перелётные птицы».