Написание безударных окончаний прилагательных в косвенных падежах можно проверять постановкой вопроса какой? в нужном падеже. Следует различать: а) у прилагательных мужского и среднего рода единственного числа окончания -ым (-им) в творительном падеже (ветром каким? свежим, зарубежьем каким? дальним) и окончания -ом (-ем) в предложном падеже (о ветре каком? свежем, о зарубежье каком? дальнем); б) у прилагательных женского рода единственного числа окончания -ую (-юю) в винительном падеже (дорогу какую? ровную, зарю какую? весеннюю) и окончания -ою (-ею) в творительном падеже (дорогою какою? ровною, зарею какою? весеннею).
Упр. 90. Перепишите примеры, согласовывая поставленные в скобках прилагательные с существительными, к которым они относятся. Выделите окончания.
1) В (сонный, застывший) воздухе стоял монотонный звон. 2) Егерь заранее осматривает (волчий и лисий) тропы. 3) Слух о пожаре быстро разнесся по (окрестный помещичий) усадьбам. 4) Во дворе слышался гул (ребячий) голосов. 5) Удивительных пернатых увидели мы на (птичий) базаре. 6) Веселое оживление царило в (рыбачий) поселке. 7) В его взгляде было какое-то беспокойство, изобличавшее (внутренняя) борьбу эмоций. 8) (Раннее летнее) утром альпинисты начали восхождение на (ближняя высокая) гору.
- Окончание прилагательных в творительном падеже
- Что такое падежи?
- Таблица падежей
- Вопросы падежей
- Именительный падеж
- Как определить именительный падеж
- Употребление имен существительных в именительном падеже
- Родительный падеж
- Как определить родительный падеж
- Значение имен существительных в родительном падеже
- Дательный падеж
- Как определить дательный падеж
- Значение дательного падежа
- Винительный падеж
- Как определить винительный падеж
- Значение винительного падежа
- Творительный падеж
- Как определить творительный падеж
- Значение имен существительных в творительном падеже
- Предлоги творительного падежа
- Предложный падеж
- Склонение имен существительных в предложном падеже
- Значение предложного падежа
- Косвенные падежи
- Значение косвенных падежей
- Разница между родительным и винительным падежами
- Предлоги падежей
- Несклоняемые существительные
- Падежи прилагательных
- Несклоняемые прилагательные
- Видеоурок на тему падежи русского языка
- Как определить падеж имени прилагательного. Определяем окончания по падежам
- Секрет – в зависимости
- Что нужно учесть
- Окончания прилагательных мужского, женского и среднего родов
- Окончания имен прилагательных в разных числах
- Правописание безударных окончаний в именах прилагательных
- Изменение имен прилагательных по падежам
- Первая группа
- Вторая группа
- Третья группа
- Четвертая группа
- Определение падежа имени прилагательного: последовательность действий
- Правописание окончаний имён прилагательных в дательном и творительном падежах множественного числа
- Просмотр содержимого документа «Правописание окончаний имён прилагательных в дательном и творительном падежах множественного числа»
Видео:Урок 6. Творительный падеж (5) || Прилагательные. ПадежиСкачать
Окончание прилагательных в творительном падеже
В русском языке есть как изменяемые, так и неизменяемые слова. Чтобы разбираться в теме, иметь грамотно поставленную речь, знание падежей обязательно для любого человека. Как освоить материал легче и быстрее, вам расскажут педагоги из базы репетиторов CLASSROOM24.RU.
Видео:Падежи прилагательных. Как определить падеж прилагательного?Скачать
Что такое падежи?
Паде́ж в языках флективного (синтетического) или агглютинативного строя — словоизменительная грамматическая категория именных и местоимённых частей речи (существительных, прилагательных, числительных) и близких к ним гибридных частей речи (причастий, герундиев, инфинитивов и проч.), выражающая их синтаксическую и/или семантическую роль в предложении.
Падеж – это форма образования и функция слова, наделение слов определенными синтаксическими ролями в предложении, связующее звено между отдельными частями речи предложения. Другое определение падежа – это склонение слов, частей речи, характеризующееся изменением их окончаний.
Владение в совершенстве умением склонять разные части речи по падежам является отличительной чертой человека грамотного, образованного. Нередко школьная программа, детально разъясняющая падежи русского языка, забывается через несколько лет, что приводит к грубейшим ошибкам в составлении правильной структуры предложения, отчего члены предложения становятся не согласованными между собой.
Видео:Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных?Скачать
Таблица падежей
Видео:Определяем падежи имен прилагательных. Склонение имен прилагательных.Скачать
Вопросы падежей![Какие окончания у прилагательных в творительном падеже](data:image/svg+xml,%3Csvg%20xmlns='http://www.w3.org/2000/svg'%20viewBox='0%200%200%200'%3E%3C/svg%3E)
Видео:Как определить падеж имени прилагательного?Скачать
Именительный падеж
Именительный падеж в русском языке – это единственный прямой падеж существительных, который противопоставляется другим (косвенным) падежам по значению и синтаксическим функциям. Именительный падеж выражает самостоятельное, независимое положение существительного в речевой конструкции (словосочетании или предложении). Форма именительного падежа единственного числа существительных является начальной формой существительных в русском языке.
Как определить именительный падеж
Существительные в именительном падеже отвечают на вопросы – Кто? Что? Например: прыгнул (кто?) котенок, закончился (что?) разговор), а также имеют особые падежные окончания.
Окончания существительных в именительном падеже для разных склонений представлены в таблице.
Употребление имен существительных в именительном падеже
В русском языке именительный падеж в речи может быть зависимым или независимым.
Независимый именительный падеж может употребляться в качестве:
— Подлежащего (имеет номинативное значение).
Примеры: Чайник закипел. Дверь захлопнулась.
— Главного члена односоставного номинативного предложения (с номинативным значением)
Примеры: Вечер. Тишина. Сумерки.
Обращения (имеет вокативное значение).
Примеры: Катя, помой посуду. Дети, сдайте тетради.
Зависимый именительный падеж может использоваться в роли:
— Именной части составного именного сказуемого (имеет предикативное значение).
Примеры: Конец – делу венец. Днепр – река.
— Приложения (имеет оппозитивное значение – значение добавочного сообщения).
Примеры: Он выписывает роман-газету. Доцент Владислав Виноградов прочел доклад.
Видео:Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных по падежам.Скачать
Родительный падеж
Родительный падеж в русском языке – косвенный падеж, выражающий значение определения предмета (в сочетании с другим существительным), а также субъектные или объектные отношения (в сочетании с глаголами и отглагольными существительными). Существительные в родительном падеже отвечают на вопросы – Кого? Чего? и сочетаются с предлогами – без, от, до, около, из, с, у, возле, подле,
Существительные в родительном падеже, примеры: ежедневник учителя, ветка шелковицы, чтение романа, не подобрать слов, убирать около дома, налить из кувшина.
Как определить родительный падеж
Чтобы определить родительный падеж, поставьте к существительному падежные вопросы (Кого? Чего?), а также выделите в слове падежное окончание. Окончания существительных в родительном падеже с примерами представлены в таблице.
Обратите внимание! У существительных 2 склонения мужского рода с неподвижным ударением при склонении ударение в родительном падеже остается в той же позиции (примеры: торта, шарфа, возраста, хлебца, договора).
Значение имен существительных в родительном падеже
Значение родительного падежа в русском языке зависит от контекста использования конкретного слова в словосочетаниях и предложениях:
Субъектное значение (приезд гостей, явление героя, нет идей);
Объектное значение (бояться темноты, просить помощи, презентация фильма);
Определительное значение – может обозначать принадлежность, определение либо количество, меру предмета (совет учителя, беседка из дерева, театр Пушкина, бутылка молока).
В предложениях существительные в родительном падеже могут выступать:
Дополнением (Он устал от работы);
Несогласованным определением (Ей подарили букет цветов.);
Обстоятельством (Лена вернулась из Москвы).
Видео:Как правильно писать окончания? Как проверить безударные падежные окончания? Падежи существительных.Скачать
Дательный падеж
Дательный падеж в русском языке – косвенный падеж, выражающий в речи определительное, субъектное, объектное и объектно-обстоятельственное значения. Дательный падеж может быть приименным (употребляться при существительных) и приглагольным (употребляться при глаголах). Существительные в дательном падеже отвечают на вопросы – Кому? Чему? и сочетаются с предлогами к, по.
Существительные в дательном падеже, примеры: подарить дочери, гулять по полю, детям весело, котенку полгода, ода славе, приблизиться к цели, купить по дороге.
Как определить дательный падеж
Для определения дательного падежа существительного поставьте к слову соответствующие падежные вопросы (Кому? Чему?) и выделите у него падежное окончание. Окончания существительных разных склонений в Д. п. представлены в таблице.
Обратите внимание! Собственные имена существительные Любовь, Мария, Юлия в дательном падеже имеют окончание «-и» –Любови, Марии, Юлии.
Значение дательного падежа
В словосочетаниях и предложениях формы существительных дательного падежа могут выражать различные значения:
Субъектное (употребляется в безличных оборотах): студенту не думается, женщине грустно, машине четыре года.
Объектное (употребляется в значении адресата или косвенного объекта): отдать другу, поручить курьеру, совет дочерям, письма сослуживцам.
Объектно-обстоятельственное: шагать по дороге, направиться к замку, подойти к перекрестку.
Определительное: памятник Грибоедову, цена словам.
Видео:Творительный и предложный падеж прилагательныхСкачать
Винительный падеж
Винительный падеж в русском языке является косвенным падежом, выражающим объектное, субъектное или обстоятельственное значения. Винительный падеж отвечает на вопросы – Кого? Что? и может употребляться с предлогами – в, за, на, про, через.
Примеры существительных в винительном падеже: переписать статью, перейти через реку, закончить работу, встретить преподавателя, слушать музыку, указать на доску, ждать подругу.
Как определить винительный падеж
Существительные в винительном падеже отвечают на падежные вопросы (Кого? Что?), а также имеют особые падежные формы, различные у одушевленных и неодушевленных существительных, как видно в таблице.
Обратите внимание! Винительный падеж множественного числа существительных совпадает с формами именительного падежа (у неодушевленных существительных) и родительного падежа (у одушевленных существительных).
Значение винительного падежа
Существительные в винительном падеже в предложениях и словосочетаниях могут выражать различные значения:
Субъектное (машину трясет, больного знобит, девочку тошнит);
Объектное (испечь пирог, посоветовать книгу, убедить учителя);
Обстоятельственное (ждать целый месяц, встречаться каждый день, переделать три раза, собраться в круг).
В предложениях существительные в винительном падеже, как правило, выступают в качестве дополнения и обстоятельства.
Видео:Русский язык 4 класс (Урок№49 - Изменение имен прилагательных по падежам.)Скачать
Творительный падеж
Творительный падеж в русском языке – косвенный падеж, выражающий субъектное, объектное, определительное и обстоятельственное значения. Творительный падеж отвечает на вопросы – Кем? Чем?, может употребляться в приглагольной либо приименной позициях.
Примеры существительных в творительном падеже: горжусь дочерью, наслаждаются искусством, зажечь спичкой, написано учеником, стоять боком, идти колоннами, быть кассиром.
Как определить творительный падеж
Чтобы узнать падеж существительного, к слову необходимо поставить вопросы творительного падежа (Кем? Чем?), а также выделить у существительного падежное окончание.
Падежные окончания Т. п. представлены в таблице.
Обратите внимание! В форме творительного падежа множественного числа существительные всех склонений имеют одинаковые окончания. Исключение – разносклоняемое существительное «дитя» и некоторые дополнительные формы Т. п. существительных третьего склонения.
Значение имен существительных в творительном падеже
В словосочетаниях и предложениях существительные в творительном падеже могут иметь различные значения:
Субъектное (гвоздь забили молотком, ошибка допущена сотрудником);
Объектное (восхищаться музыкой, обладать навыками);
Определительное (чистка пылесосом, она была неумехой);
Обстоятельственное (чертить карандашом, указать линейкой, работать вечерами, создавать командой, петь альтом).
Предлоги творительного падежа
Существительные в творительном падеже употребляются как в качестве прямого дополнения (украсить узором, говорить басом), так и с предлогами (стоять перед домом, пролететь над морем). С существительными в Т. п. употребляются предлоги – за, перед, под (подо), с (со), над, меж, между.
Примеры существительных в творительном падеже с предлогами: гулять под дождем, блюдце под чашкой, видно за облаками, нести за спиной, спор между учениками, тропинка между деревьями, смеяться над шуткой, выступать перед аудиторией, дача под Москвой, брат с сестрой, говорить с другом.
Видео:Творительный падеж. ОкончанияСкачать
Предложный падеж
Предложный падеж в русском языке – косвенный падеж, который употребляется в речи исключительно с предлогами (на, в, о, об, обо, при). Существительные в предложном падеже отвечают на вопросы – О ком? О чем? (На ком? На чем?), и имеют объектное, определительное и обстоятельственное значения.
Примеры имен существительных в предложном падеже: говорить о физике, слова о любви, сидеть на диване, проснуться на рассвете, нуждаться в ласке, ехать в лифте, сообщить при встрече, читать при свете.
Склонение имен существительных в предложном падеже
Существительные 1 и 2 склонения мужского, женского и среднего рода с окончаниями в начальной форме -ий, -ия, -ие в предложном падеже единственного числа имеют окончание -и, свойственное формам существительных 3 склонения и разносклоняемым существительным в П. п. единственного числа.
Существительные в предложном падеже множественного числа имеют одинаковые окончания, не зависимо от их склонения.
Особенности изменения существительных всех склонений в предложном падеже с примерами показаны в таблице.
Обратите внимание! У существительных в предложном падеже единственного числа падежные окончания совпадают с окончаниями других падежей. Поэтому при определении предложного падежа обращайте внимание не только на окончание существительного, но и на то, отвечает ли слово на вопросы предложного падежа (О ком? О чем?).
Значение предложного падежа
В словосочетаниях и предложениях предложный падеж может выражать различные частные значения:
Объектное (беседовать об увлечениях, объявить о мероприятии, книга о любви);
Определительное (небо в облаках, стул о трех ножках, поле в цветах);
Обстоятельственное (отдыхать в Греции, жить в деревне, ужинать при свечах, вырастить на огороде).
Видео:Творительный падеж прилагательныхСкачать
Косвенные падежи
Косвенные падежи в русском языке выражают синтаксическую зависимость одного слова от другого. Эта категория выполняет огромную функцию в русском языке: она показывает статус слова и говорит о том, является оно главным или зависимым. Именно косвенные падежи показывают нам зависимость одного слово от другого. Прямым падежом является только один — именительный (слова именительного падежа отвечают на вопросы "кто?" и "что?". Остальные падежи называются косвенными и являются отклонениями от прямой правильной формы слова. Традиционно определяются косвенные падежи по вопросам, которые задаются к слову. Это так называемые падежные вопросы. Например, в родительном — "кого?", "чего?"; в дательном — "кому?", "чему?" и так далее. Этот метод самый простой, но однако же у него есть определенное количество недостатков. Одним из них является то, что он не может разграничивать некоторые формы падежей, которые имеют одинаковые вопросы. Например: выпить (чего?) чаю или чая.
Значение косвенных падежей
Падежи имеют несколько значений, которые зависят от семантики слова, которым они управляют. Значение выражает отношение слова, которое изменяется по отношению к остальным действиям, предметам или признакам. Оно может выражаться разными формами падежей слов, которые изменяются с помощью других существительных (неизменяемых).
Например: думать о празднике, довольна купленным пальто. Только именительный падеж выражает значение отношения предмета к тому действию, которое совершается им самим, или к состоянию, которое характеризует предмет, например: мальчик пишет, девочка не сидит на месте.
Что такое косвенный падеж и какие значения он имеет? Объектное значение выражает отношение предмета к действию, направленному на этот самый предмет: писал письмо, любить брата. Определительным называется отношение значения, когда один предмет относится к другому и характеризует его по признаку, свойству или действию: тетрадь в линию, сумка дочери. Обстоятельственные значения выражают отношение к характеристике цели, причины и места: уехать к морю, дом в деревне. Все падежи могут иметь несколько значений из вышеперечисленных.
Видео:Урок 2. Предложный падеж (6) || Прилагательные. ПадежиСкачать
Разница между родительным и винительным падежами
У некоторых людей вызывают затруднение и некую путаницу два падежа с одинаковыми, казалось бы, вопросами, на которые отвечает склоняемое слово: родительный падеж и вопрос «кого?», и винительный падеж с вопросом «кого?».
Для легкости понимания следует запомнить, что в родительном падеже склоняемое слово отвечает на следующие вопросы:
— на вечеринке не было «кого?» (Павла), «чего?» (шампанского);
— в магазине не было «кого?» (продавца), «чего?» (хлеба);
— в тюремной камере не оказалось «кого?» (заключенного), «чего?» (кровати).
То есть падеж указывает на принадлежность объекта, делая акцент на само событие, а не на предмет.
В винительном же падеже эти же словосочетания звучали бы следующим образом:
— на вечеринку доставили «кого?» (Павла), «что?» (шампанское);
— в магазин не привезли «кого?» (продавца) «что?» (хлеб);
— в тюремной камере не обнаружили «кого?» (заключенного) «что?» (кровать).
Падеж указывает непосредственно на объект, вокруг которого совершается действие.
Видео:Склонение прилагательных во множественном числе || Прилагательные. ПадежиСкачать
Предлоги падежей
Видео:Урок 1. ШЕСТЬ ГРУПП прилагательных || Прилагательные. ПадежиСкачать
Несклоняемые существительные
Существуют имена существительные, употребляемые в любом падеже без склонения окончаний и не образующие множественного числа.
кенгуру, такси, метро, фламинго;
некоторые собственные имена иностранного происхождения (Данте, Осло, Шоу, Дюма);
нарицательные иностранные существительные (мадам, миссис, мадемуазель);
русские и украинские фамилии (Долгих, Седых, Грищенко, Стецько);
сложные аббревиатуры (США, СССР, ФБР);
фамилии женщин, обозначающие объекты мужского пола (Алиса Жук, Мария Кроль).
Видео:Русский 10 Окончания имен существительных и глаголов Окончания имен прилагательных и причастийСкачать
Падежи прилагательных
Имена прилагательные – самостоятельная часть речи, обозначающая признаки и характеристики объекта, отвечающая на вопросы «какая?», «какой?», «какие?». В предложении выступает в роли определения, иногда сказуемого
Так же как существительное, склоняется по падежам путем изменения окончаний. Примеры приведены в таблице.
Видео:Русский язык. Изменение прилагательных по падежам.Правописание падежных окончаний. ВидеоурокСкачать
Несклоняемые прилагательные
Падежи русского языка способны изменять все имена прилагательные, если они не представлены в краткой форме, отвечая на вопрос «каков?». Данные прилагательные в предложении выступают в роли сказуемого и не склоняются. Например: Он умен.
Видео:Урок 4. Родительный падеж (2) || Прилагательные. ПадежиСкачать
Видеоурок на тему падежи русского языка
Посмотрите небольшой ролик для лучшего усвоения материала:
Знание падежей – не просто прихоть преподавателей, а необходимость для изучения. Невозможно быть грамотным и образованным, не зная этих простых правил.
Видео:Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в ед. ч. | Русский язык 4 класс #5 | ИнфоурокСкачать
Как определить падеж имени прилагательного. Определяем окончания по падежам
Благодаря этой удивительной части речи язык обретает выразительность и яркость, без нее наша речь не была бы столь красочна и богата. Имя прилагательное определяет предмет по его признаку и принадлежности. К нему задают вопросы «какой? какое? какая? какие?», а также оно отвечает на вопросы «чей? чья? чьё? чьи?»
Видео:ВСЁ О СКЛОНЕНИИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХСкачать
Секрет – в зависимости
В предложении прилагательное обычно связано с существительными и местоимениями. Эта часть речи всегда является зависимой от них. Эта связь и подскажет нам, как определить падеж имени прилагательного. Падежи в русском языке: именительный, за ним следует родительный, потом — дательный, за ним — винительный, потом — творительный, а потом — предложный. Окончания имен прилагательных по падежам узнать несложно, если задать к ним вопрос от той части речи, от которой они зависят. Обычно окончание, которое стоит в вопросе, совпадает с тем, что имеется у прилагательного.
Видео:Окончание имен прилагательныхСкачать
Что нужно учесть
Изменение прилагательных по падежам зависит от числа и рода этой части речи. И здесь нужно запомнить две вещи. Во-первых, прилагательные можно изменять по родам лишь тогда, когда они стоят в единственном числе. Во-вторых, их можно изменять по числам. Рассмотрим оба тезиса на примерах.
Окончания прилагательных мужского, женского и среднего родов
Возьмем словосочетание «существительное + прилагательное в единственном числе» и проследим, как меняется окончание прилагательного в разных родах. Род имя прилагательное всегда имеет тот же самый, что и существительное, к которому оно относится.
- Окончания прилагательных в мужском роде: -ой, -ый, -ий. Вот пример: человек (какой?) деловой, умный, чуткий.
- Оконч. прилаг. в женском роде: -ая, -яя. К примеру, одежда (какая?) просторная, летняя.
- Оконч. прилаг. в среднем роде: -ое, -ее. К примеру, растение (какое?) высокое, многолетнее.
Окончания имен прилагательных в разных числах
Прилагательные свободно изменяются в числах. В единственном числе они обозначают признак одного предмета или группы предметов и отвечают на вопросы «какой, какое, какая?» Например: умный вопрос, широкая дорога, ласковое солнце, веселый коллектив, большое скопление, шумная толпа.
Во множественном числе имена прилагательные обозначают множество предметов, отвечая на вопрос «какие?» Например: большие надежды, маленькие огорчения. Как видим, число имени прилагательного зависит от числа существительного, с которым оно связано.
Правописание безударных окончаний в именах прилагательных
Для определения этого момента можно действовать по несложному алгоритму. Сначала необходимо задать вопрос от существительного к прилагательному.
Если вопрос — «какой?», надо проверить, находится ли окончание под ударением. Если да, то пишем -ой, если нет, то пишем -ый (-ий).
Если вопрос от существительного звучит как «чей?», то в окончании писать следует -ий
Если от существительного к прилагательному можно задать только вопросы косвенных падежей, то писать следует то же самое окончание, которое звучит в вопросе (с учетом твердого и мягкого склонения). Последнее утверждение рассмотрим подробней.
Изменение имен прилагательных по падежам
Познакомимся теперь с особенностями склонения имен прилагательных по падежам. Эти сведения помогут разобраться, как определить падеж имени прилагательного в каждом конкретном случае.
Первая группа
Это имена прилагательные единственного числа, которые имеют женский род. Они склоняются так:
- Именительный падеж: слива (какая?) – спелая, ранняя. Оконч. прилагательных: -ая, -яя.
- Родительный падеж: сливы (какой?) – спелой, ранней. Оконч. прилагательных: -ой, -ей.
- Дательный падеж: сливе (какой?) – спелой, ранней. Оконч. прилагательных: -ой, -ей.
- Винительный падеж: сливу (какую?) – спелую, раннюю. Оконч. прилагательных: -юю, -ую.
- Творительный падеж: сливой (какой?) спелой, ранней. Оконч. прилагательных: -ой, -ей.
- Предложный падеж: о сливе (какой?) спелой, ранней. Оконч. прилагательных: -ой, -ей.
Отметим, что окончания прилагательных совпадают в четырех падежах: родительном, дательном, творительном, предложном.
Вторая группа
Это имена прилагательные, находящиеся в единственном числе, которые имеют мужской род. Они склоняются так:
- Именительный падеж: мяч (какой?) большой, резиновый, синий. Окончания прилагательных: -ой, -ый, -ий.
- Родительный падеж: мяча (какого?) большого, резинового, синего. Оконч. прилагательных: -ого, -его.
- Дательный падеж: мячу (какому?) большому, резиновому, синему. Оконч. прилагательных: -ому, -ему.
- Чтобы определить окончание прилагательного, находящегося в винительном падеже, надо сначала выяснить, к одушевленному или неодушевленному существительному оно относится. В нашем примере прилагательные относятся к неодушевленному существительному, отвечающему на вопрос «что?». Тогда вопрос к прилагательному будет звучать так: мяч (какой?) большой, резиновый, синий. Окончания прилагательных при неодушевленном существительном: -ой, -ый, -ий. Но если существительное – одушевленное, в винительном падеже к нему следует задавать вопрос «кого?» Соответственно, и форма прилагательного изменится. Например, отца (какого?) строгого, любящего. Окончания прилагательных при одушевленном существительном: -ого, -его.
- Творительный падеж: мячом (каким?) большим, резиновым, синим. Оконч. прилагательных: -ым, -им.
- Предложный падеж: о мяче (каком?) большом, резиновом, синем. Оконч. прилагательных: -ом, -ем.
Третья группа
Это прилагательные единственного числа в среднем роде. Склоняются они так.
- Именительный падеж: утро (какое?) солнечное, летнее. Окончания прилагательных: -ое, -ее.
- Родительный падеж: утра (какого?) солнечного, летнего. Оконч. прилагательных: -ого, -его.
- Дательный падеж: утру (какому?) солнечному, летнему. Оконч. прилагательных: -ому, -ему.
- Винительный падеж: утро (какое?) солнечное, летнее. Оконч. прилагательных: -ое, -ее.
- Творительный падеж: утром (каким?) солнечным, летним. Оконч. прилагательных: -ым, -им.
- Предложный падеж: об утре (каком?) солнечном, летнем. Оконч. прилагательных: -ом, -ем.
Мы здесь видим, что во всех трех группах ответ на вопрос о том, как определить падеж имени прилагательного, сводится к одному – его узнают по падежу существительного, от коего это прилагательное зависит.
Четвертая группа
Это имена прилагательные, которые находятся во множественном числе. О них скажем следующее:
- Именительный падеж: цветы (какие?) желтые, осенние. Окончания прилагательных: -ые, -ие.
- Родительный падеж: цветов (каких?) желтых, осенних. Оконч. прилагательных: -ых, -их.
- Дательный падеж: цветам (каким?) желтым, осенним. Оконч. прилагательных: -ым, -им.
- Винительный падеж: прилагательные, относящиеся к неодушевленным существительным, склоняются по принципу именительного падежа: цветы (какие?) желтые, осенние. Окончания: -ие, -ые. Прилагательные, относящиеся к одушевленным существительным, склоняются по принципу родительного падежа: родственников (каких?) веселых, близких. Окончания: -ых, -их.
- Творительный падеж: цветами (какими?) желтыми, осенними. Оконч. прилагат ельных: -ыми, -ими.
- Предложный падеж: о цветах (каких?) желтых, осенних. Оконч. прилагательных: -ых, -их.
Отметим, что в этой группе прилагательные имеют сходные окончания в родительном, винительном (если относятся к одушевленным существительным), предложном падежах.
Определение падежа имени прилагательного: последовательность действий
- Выпишем прилагательное на листок.
- Выделим в нем окончание.
- Определим, в каком роде, числе стоит прилагательное.
- Выберем, к какой из четырех вышеописанных групп относится данное слово.
- Определим падеж прилагательного по окончанию.
- Если возникли сомнения, обратим внимание на существительное, от которого наше слово зависит, зададим к нему вопрос и по нему определим падеж прилагательного, поскольку оно имеет такое же окончание.
Если трудно разобраться с тем, в именительном или винительном падеже употреблено существительное (и зависимое от него прилагательное), следует посмотреть на его синтаксическую роль. Если существительное в предложении выступает как подлежащее, значит, оно имеет именительный падеж. Падежи прилагательных будут такими же. Если же существительное – второстепенный член предложения, то оно употреблено в винительном падеже. Следовательно, у прилагательных будет такой же падеж.
Мы рассмотрели, как определить падеж имени прилагательного и убедились в том, что это совсем несложно.
Правописание окончаний имён прилагательных в дательном и творительном падежах множественного числа
Технологическая карта урока составленная по ФГОС. Использовалась на открытом уроке в 4 класс.
Просмотр содержимого документа
«Правописание окончаний имён прилагательных в дательном и творительном падежах множественного числа»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Предмет: русский язык
Дата: 14.02.2017
Тема урока: Правописание окончаний имен прилагательных в дательном и творительном падежах.
Тип урока: Урок усвоения нового материала.
Педагогические задачи: создать условия для ознакомления с правилом написания окончаний имен прилагательных в дательном и творительном падежах; совершенствовать умения указывать падеж имен прилагательных, выделять их окончания, способствовать развитию навыка письма под диктовку; содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке.
Планируемые предметные результаты: Познакомятся с правилом написания окончаний имен прилагательных в дательном и творительном падежах; научатся указывать падеж имен прилагательных. выделять их окончания; писать под диктовку; записывать словосочетания с именами прилагательными в данных формах; объяснять, почему имена прилагательные в одном и том же падеже имеют разные окончания.
Метапредметные УУД: Познавательные: целенаправленно слушать учителя(одноклассников), решая познавательную задачу; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; регулятивные: принимать и сохранять цель и учебную задачу. Соответствующую этапу обучения (определённому этапу урока), коммуникативные: читать вслух и про себя тексты учебника, понимать прочитанное; отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.
Личностные результаты: осознавать и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг», «справедливость». «народ», «национальность», «желание понимать друг друга» и т.д.; осознанно готовиться к урокам русского языка, выполнять задания, формулировать свои вопросы и задания для одноклассников; пользоваться самооцениваением и взаимооцениванием на уроке.
Межпредметные связи: чтение (работа над текстом-описанием).
Оборудование: ноутбук, проектор, презентация.
Литература: учебник «Русского языка» 2 часть 4 класс, авт. В.П. Канакина, рабочая тетрадь, часть 2.
УМК: «ШКОЛА РОССИИ»
О р г а н и з а ц и я с т р у к т у р ы у р о к а
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности учащихся
Формируемые способы деятельности учащихся
Организационный момент
Проверка готовности к уроку.
Настрой на плодотворную работу на уроке.
Выдвигать гипотезу и обосновывать её. Осуществлять актуализацию личного жизненного опыта. Слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную задачу. Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу полученного задания. Осуществлять контроль по результату. Анализировать, находить общее и различия, делать выводы.
Актуализация знаний. (Проверка домашнего задания упр. 92 учебника)
Проверяет домашнее задание. Проводит беседу о проделанной работе.
— Прочитайте предложения, вставляя пропущенные буквы.
— Какое предложение показалось вам более красивым?
Что привлекло в нем ваше внимание?
— Укажите падеж имен прилагательных, выделите окончания.
Отвечают на вопросы учителя. Рассказывают о выполненной дома работе.
Читают предложения, объясняют написание пропущенных букв. Указывают падеж имен прилагательных, называют их окончания.
Звёзды, как вербочки, распухают в прозрачных (П.п) облаках. На воде дрожит золотая (И.п.) сеть солнечных (Р.п.) зайчиков. Из-под ног с треском вылетают кузнечики-трескунчики – на красных(П.п.) и голубых (П.п.) крылышках.
Минутка чистописания
Проводит минутку чистописания.
— Прочитайте и запишите устойчивые выражения.
— Какой звук повторяется в них?
— Дайте характеристику звуку щ´
-Запишите соединение с буквой «щ».
-Прочитайте орфоэпически верно слова на букву «щ».
— Что такое щеколда?
Щи да каша — пища наша.
Щёлкать зубами.
— Согласный, глухой, мягкий
Щекотка, щекотно, щеколда.
Щеколда – это запор для дверей, калитки, ворот в виде подвижной железной пластины.
Актуализация знаний
Читает стихотворение.
Посмотрите, что случилось –
Так рассыпались слова,
Что узнать теперь их сложно –
Что и кто откуда? Ах!
Может быть, удастся снова
Вам вернуть слова назад?
НО ДО ЧКА ПЕ БЕ ЛО ЛЕН ТО МО ЧКО
— Какие слова вы составили?
— Что общего в этих словах?
— Какие ещё буквосочетания пишутся без мягкого знака?
— Запись под диктовку (один ученик у доски): мощные, конечно, помощник, обманщик, банщик, болельщик, кончик.
— Какое слово лишнее? Почему?
Читают, находят слова и записывают.
Дочка, белочка, молочко, ночка, ленточка, точка и т.д.
Отвечают на вопросы.
Буквосочетание ЧК, которые пишутся без мягкого знака.
Один учащийся работает у доски.
Болельщик – пишется с мягким знаком.
Самоопределение к деятельности.
— Найдите среди записанных слов имя прилагательное.
— Подберите к нему подходящее имя существительное.
— Поставьте словосочетание в форму дательного и творительного падежей, запишите.
— Назовите окончания имен прилагательных в этих падежах.
Объясните свой выбор.
— Сформулируйте задачи урока?
Отвечают на вопрос, записывают словосочетание.
Мощные удары
Мощным ударам (Д.п.)
Мощными ударами (Т.п.)
—ЫМ, Д.п. – каким?
— ИМИ, Т.п. – какими?
Формулируют задачи урока.
(Научиться распознавать имена прилагательные множественного числа в дательном и творительном падежах, правильно писать окончания таких имен прилагательных.)
Принимать и сохранять учебную задачу.
Объяснение нового материала. Наблюдение над языковым материалом. Работа по учебнику (упр. 95)
Организует работу по теме урока. Объясняет новый материал, отвечает на вопросы учащихся.
Сделайте вывод: какие окончания могут иметь имена прилагательные в форме дательного и творительного падежей множественного числа?
Ф и з м и н у т к а (зарядка для глаз, потягивание)
Выводят языковые закономерности, лежащие в основе изучаемого понятия или правила.
Анализируют формулировку правила (понятия), данную в учебнике. Проводят наблюдения на материале связных текстов.
Делают в ы в о д: имена прилагательные во множественном числе в форме дательного падежа имеют окончания – ым, — им, в форме творительного падежа – окончания –- — ыми, — ими (безударное окончание проверяй по вопросу)
Осуществлять анализ объектов с опорой на визуализацию.
Первичное закрепление знаний. Работа по учебнику (упр. 96).