Какие окончания в предложном падеже у прилагательных

Безударные падежные окончания имен прилагательных пишутся так же, как и ударные, кроме прилагательных мужского рода в именительном падеже.

Для того чтобы правильно написать безударное окончание имени прилагательного, надо найти в предложении существительное, к которому относится это прилагательное и определить его род и падеж. Затем вспомнить окончание прилагательного в этом падеже. Далее сравнить окончание прилагательного и окончание вопроса, на который оно отвечает.

Дятел угощался вкусными шишками ели . → угощался (чем?) шишками ТП, шишками (какими ?) вкусны ми .

Прилагательные мужского рода в именительном и винительном падежах отвечают на вопрос какой? и имеют окончания -ый , -ий .

Мужской род : как ой ? -ой , -ый , -ий : лих ой , смел ый , велик ий

Средний род : какое ? -ое , -ее : бел ое , син ее

Пример: В цирке был веселый клоун . → был (кто?) клоун ИП , клоун (какой ?) смел ый . м.р. ИП

Родительном падеже отвечают на вопрос какого? и имеют окончания -ого , -его : ближн его , веселого .

Сережа позвал своего любимого щенка → позвал (кого?) щенка РП , щенка (какого ?) любим ого . м.р. РП

Прилагательные мужского и среднего рода в дательном падеже отвечают на вопрос (какому?) и имеют окончания -ому , -ему : красив ому , ближн ему .

Мы подъехали к красивому зданию . → подъехали (к чему?) к зданию ДП , зданию (какому ?) красив ому . с.р. ДП

Прилагательное мужского и среднего рода в творительном падеже отвечают на вопрос (каким?) имеют окончание -ым , -им : хорош им , весел ым .

Самолет летел над огромным городом . → летел над (чем?) городом ТП , городом (каким?) огромн ым . м.р. ТП

Прилагательное мужского и среднего рода в предложном падеже отвечают на вопрос (о каком?) и имеют окончания -ом , -ем : о весел ом , о ближн ем .

Я рассказал о любимом писателе . → рассказал (о ком?) о писателе ПП , писателе (каком ?) любим ом . м.р. ПП

Прилагательные женского рода в родительном , дательном , творительном и предложном падежах , отвечают на вопросы какой? и имеют окончания -ой , —ей . красив ой , старш ей .

Она была веселой девочкой . → была (кем?) девочкой ТП , девочкой (какой ?) весел ой . ж.р. ТП

В творительном падеже могут быть еще окончания -ою , —ею .

Прилагательные женского рода в винительном падеже отвечают на вопрос какую? и имеют окончания —ую , —юю .

Они пошли на вечернюю дискотеку . → Пошли (куда? на что?) на дискотеку ВП , дискотеку (какую?) вечерн юю . ж.р. ВП

Для того, чтобы правильно склонять имена прилагательные, нужно знать их падежные вопросы в обоих числах.

Окончания и прилагательных удобнее всего проверять подстановкой вопроса какой? в нужной форме, так как окончания вопроса и прилагательного совпадают, например: Ему было тяжело идти после трудного (какого ?) дня . Исключением является именительный падеж единственного числа мужского рода (и сходный с ним винительный падеж), где под ударением пишется окончание -ой (отрывно́й календарь, делово́й человек ), а без ударения —ый или -ий (насто́льный календарь, и́скренний человек ).

В прилагательных на -ий , -ья , -ье (волчий , волчья , волчье ) во всех падежах, кроме именительного (и сходного с ним винительного) падежа мужского рода единственного числа, пишется буква ь , например: волчь я (стая), волчь е (логово), волчь и (следы); волчь его, волчь ей, волчь их, волчь им и т. д. (но: волчий вой ).

Видео:Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных?Скачать

Окончания именительного падежа

В женском роде в именительном падеже единственного числа пишется окончание -ая или -яя , а в среднем роде — -ое или -ее (какая? — заочная средняя школа ; какое? — интересное всестороннее исследование ).

Во множественном числе всех трех родов пишется окончание -ые или -ие (какие? — морозные зимние дни, ночи, утра ).

Видео:Падежи прилагательных. Как определить падеж прилагательного?Скачать

Окончания винительного падежа

В женском роде в винительном падеже единственного числа пишется окончание -ую или -юю (отвечает на вопрос какую? ), например: окончить (какую?) заочную среднюю школу .

Видео:Урок 2. Предложный падеж (6) || Прилагательные. ПадежиСкачать

Окончания творительного падежа

В мужском и среднем роде в творительном падеже единственного числа пишется окончание -ым или -им (отвечает на вопрос каким? ), например: наслаждаться (каким?) теплым осенним днем, утром .

В женском роде единственного числа пишется окончание -ой (-ою ) или -ей (-ею ) (отвечает на вопрос какой? какою? ), например: шефствовать над (какой? какою?) сменной средней школой .

Видео:Как и какие вопросы задавать К ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМ в ПРЕДЛОЖНОМ ПАДЕЖЕ?Скачать

Окончания предложного падежа

В мужском и среднем роде в предложном падеже единственного числа пишется окончание -ом или -ем (отвечает на вопрос каком? ), например: писать о (каком?) теплом осеннем дне, утре .

Видео:Как правильно писать окончания? Как проверить безударные падежные окончания? Падежи существительных.Скачать

Склонения причастий, порядковых числительных

Так же, как качественные и относительные прилагательные, изменяются (склоняются) причастия, некоторые местоимения (каждый, всякий, самый, этот и др.), порядковые числительные (первый, второй, четвертый и т. д., кроме третий, склоняющегося, как притяжательное прилагательное волчий). Правописание окончаний всех этих слов можно проверять подстановкой вопроса какой? в нужной форме, например: Он стремился почитать (какую?) каждую появляющуюся научную статью по (какому?) интересующему его вопросу.

(1 оценок, среднее: 5,00 из 5 )
Для того чтобы оценить запись, вы должны быть зарегистрированным пользователем сайта.

Данные об авторе

Сазонова Галина Васильевна

Место работы, должность:

Краснодарский край,г. Новокубанск, МОБУГ № 2, учитель

Характеристики урока (занятия)

Начальное общее образование

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Т.Г.Рамзаева «Русский язык»,4 класс

Толковый словарик школьника, О.Д.Ушакова

Таблица «Склонение имен прилагательных»

Урок русского языка в 4 классе

Тема : Изменение имён прилагательных по падежам

* познакомить учащихся с приемом распознавания падежа имени прилагательного;

* познакомить со склонением имён прилагательных в единственном числе;

* развивать внимание, память, речь учащихся.

Оборудование: таблица «Склонение имен прилагательных», ММП, ноутбук, экран

1.Организационный момент и сообщение цели урока

Хороший день, о хорошем рассказе, хорошему поступку.

Почему прилагательные хороший, хорошем, хорошему имеют разные окончания, хотя род и число у них одинаковые? (У них разные падежи.)

Сегодня на уроке мы познакомимся со склонением имен прилагательных в единственном числе.

2.Словарно-орфографическая работа

Новое слово из словаря, с которым мы познакомимся на уроке, вы узнаете, если разгадаете кроссворд (см. прикрепленный файл):(слайд)

1. Длинная палка. (Шест.)

2. Как называется крупный населенный пункт? (Город.)

3. Предмет для сидения. (Стул.)

4. Большая, высокая копна сена. (Стог.)

5. Дорога с рядами деревьев, посаженных по обеим её сторонам. (Аллея.)

Какое слово получилось? (Это слово шоссе .)

Что такое шоссе?

Сначала дети высказывают свои предположения, затем

находят объяснение в толковом словаре. (Это дорога с твердым покрытием.)

Напишите это слово два раза, проговаривая его по слогам, выделите орфограмму, поставьте знак ударения.

Подберите к слову шоссе подходящие имена прилагательные. (Гладкое шоссе, широкое шоссе.)

Для чего употребляются в речи имена прилагательные? (Имена прилагательные употребляются для того, чтобы речь была более точной и красивой.)

Назовите грамматические признаки прилагательного. (Прилагательные изменяются по родам и по числам.)

Как определить род имени прилагательного? (Род имени прилагательного определяется по роду имени существительного.)

Сегодня мы узнаем еще один грамматический признак прилагательного.

3. Работа по теме урока

Определите род и число имен прилагательных в словосочетаниях:

. (В словосочетании глубокий пруд прилагательное глубокий мужского рода, так как существительное пруд, к которому оно относится, мужского рода. В словосочетании глубокое озеро прилагательное глубокое среднего рода, так как существительное озеро, к которому оно относится, среднего рода. В словосочетании глубокая нора прилагательное глубокая женского рода, так как существительное нора, к которому оно относится, женского рода. В словосочетаниях глубокий пруд, глубокое озеро, глубокая нора имена прилагательные стоят в единственном числе. Так как относятся к существительным пруд, озеро, нора , которые находятся в единственном числе.)

В каком роде и числе всегда стоит имя прилагательное? (Имя прилагательное всегда находится в том же роде и числе, в каком стоит имя существительное, к которому оно относится.)

Просклоняйте данные словосочетания.

какой ? какое ? какая ?

Им.п. глубокий пруд глубокое озеро глубокая нора

какого ? какого ? какой ?

Р.п. глубокого пруда глубокого озера глубокой норы

какому ? какому ? какой ?

Д.п. глубокому пруду глубокому озеру глубокой норе

какой ? какое ? какую ?

В.п. глубокий пруд глубокое озеро глубокую нору

каким ? каким ? какой ?

Т.п . глубоким прудом глубоким озером глубокой норой

о каком ? о каком ? о какой ?

П.п . о глубоком пруде о глубоком озере о глубокой норе

Какой вывод вы можете сделать? (Имена прилагательные изменяются по падежам или склоняются.)

Как определить падеж имени прилагательного? Можно по окончанию? (Нет, у прилагательного глубокая окончание —ой в родительном падеже, дательном, творительном, предложном. Падеж прилагательного можно определить по падежу

4. Физкультминутка

Мы работали отлично.

Отдохнуть не прочь сейчас

И зарядка нам привычно

На урок приходит в класс.

Я буду называть словосочетания. Если в словосочетании имеется прилагательное в единственном числе, вы приседаете. Если в словосочетании имеется прилагательное во множественном числе, вы шагаете на месте.

Зимняя дорога, вкусная ягода, стройные деревья, высокий забор, лесные тропы, новые тетради, красное яблоко, интересные рассказы.

5. Закрепление изученного

а) Упражнение «Определите род, число и падеж прилагательного»

На доске записаны словосочетания.

По широкому полю, о верном друге, в дальнюю дорогу, под низким кустом, за высоким забором, интересную книгу, на высоком дереве, с любимым котенком, на книжной полке, в зеленой роще, синей волной.

б) Работа по учебнику.

Чтение вывода на стр.124.

Чтение памятки на стр.124.

Упражнение 283 стр.125.

Напиши по памяти, определи падеж прилагательного. (Прозрачное — в В.п .)

Подобрать и вставить прилагательные, связывая их по смыслу с существительными. Определить падеж прилагательных. Выделить окончания.

В _________ стужу в лесу стоит тишина. От __________ холода попрятались все звери. Вдруг с шумом пронеслись клесты над _________ поляной. Птицы облепили вершину _________ ели. На самой верхушке висели гроздья ___________ шишек. Когтями птицы стали таскать ___________ семена.

6.Итог урока

Чтобы определить падеж прилагательного, надо:

1. Найти ……, к которому относится………
2. Определить падеж ……
3. По падежу …… определить падеж ……

7. Домашнее задание

Упражнение 281, стр.124

Полные имена прилагательные в единственном числе изменя­ются по родам, числам и падежам, т. е. склоняются. Во множествен­ном числе по родам не изменяются, и падежные окончания всех трех родов совпадают: золотые кольца, браслеты, серьги.

Различаются 3 типа склонения прилагательных:

склонение качественных и относительных прилагательных;

склонение притяжательных прилагательных на —ий : лисий, медвежий

склонение притяжательных прилагательных с суффиксами -ин(-ын), -ов(-ев): мамин, лисицин, отцов, пекарев.

Прилагательные, относящиеся к первому типу склонения, по характеру последнего согласного основы делятся на группы: прила­гательные, имеющие перед окончанием твердый согласный (твердая разновидность склонения), прилагательные, имеющие перед оконча­нием мягкий согласный (мягкая разновидность склонения), прилага­тельные, основа которых оканчивается на г, к, х или шипящую (сме­шанная разновидность склонения): жи[в]-ой, но[в]-ый, зим[н]-ий, упру[г]-ий, мел[к]-ий, су[х]-ой, горя[ч]-ий, боль[ш]-ой.

Твердая разновидность

И. золот-ой золот-ое золот-ая

Р.золот— ого золот-ого золот-ой

Д. золот-ому золот-ому золот-ой

В. золот-ой золот-ое золот-ую

золот-ого золот-ого золот-ой(ою)

Т. золот-ым золот-ым

П. золот-ом золот-ом золот-ой

Мягкая разновидность

И. син-ий син-ее син-яя

Р. син-его син-его син-ей

Д. син-ему син-ему син-ей

В. син-ий син-ее син-юю

Т. син-им син-им син-ей(ею)

П. (о) син-ем (о) син-ем (о) син-ей

Прилагательные мужского и среднего рода во всех падежах имеют одинаковые окончания, кроме именительного и винительно­го. Форма винительного падежа совпадает с родительным или име нительным в зависимости от одушевленности — неодушевленности существительного, с которым оно согласуется: видеть красивого мальчика — видеть красивый пейзаж.

Форма винительного надежа во множественном числе, как и в единственном, зависит от одушевленности — неодушевленности су­ществительного: видеть красивых детей — видеть красивые пейзажи.

Прилагательные на г, к, х смешанной разновидности склоне­ния имеют твердую и мягкую основы: упру[г]-ий и упру[г]-ого.

Особенности склонения прилагательных с основой на шипя­щие обусловлены современной орфографией (после шипящих пи­шутся только у, а, и и не пишутся ю, я, ы) и проявляются только на письме.

Прилагательные с основой на -ий (лисий, медвежий, волчий) изменяются по родам, числам и падежам. В именительном падеже мужского рода у них нулевое окончание , в среднем роде -е , в жен­ском роде -я , во множественном числе -и : лись-е, лись-я, лись-и . В ос­тальных падежах окончания таких прилагательных совпадают с окончаниями мягкого типа склонения качественных и относитель­ных прилагательных.

Суффикс —й (орфографически —ий ) в косвенных падежах предс­тавлен орфографически в виде —ь .

Притяжательные прилагательные с суффиксами —ин (-ын ), —ов (-ев ) имеют окончания, свойственные именам существительным и прилагательным. Прилагательные мужского и среднего рода един­ственного числа во всех падежах, кроме творительного и предлож­ного, имеют окончания, свойственные существительным (ср . отцо­во слово , отцова слова , отцову слову ). В творительном и предложном падежах их окончания сходны с окончаниями прилагательных (-ым, -ом ). Прилагательные женского рода в именительном и винитель­ном падежах имеют окончания, сходные с окончаниями имен суще­ствительных (-а ), в остальных падежах — с именами прилагательны­ми (-ой ). В именительном и винительном падежах притяжательных прилагательных множественного числа окончания такие, как у имен существительных (-ы ), в остальных падежах — как у прилагательных (-ых, -ым, -ыми, -ых ). У прилагательных с суффиксом —ин формы ро­дительного и дательного падежей мужского и среднего рода (-а, -у ) вытесняются формами с окончаниями имен прилагательных (-ого, -ому ): сестрина (ср. большого стола) → сестриного ; сестрину (ср. большому столу) →сестриному .

Мужские русские фамилии на —ов (-ев ), —ин (-ын) в творитель­ном падеже единственного и множественного числа имеют соответ­ственно окончание —ым, -ыми , т. е. флексии прилагательных: Некра­сов — Некрасовым , Пушкин — Пушкиным , Чичиковы — Чичиковыми . Это не распространяется на названия населенных пунктов, обра­зованных от имен собственных: Жить под городом Пушкином .

Видео:Определяем падежи имен прилагательных. Склонение имен прилагательных.Скачать

Тема. Правописание имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах.

учить писать окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах; формировать умение обосновывать написание окончаний имен прилагательных в данных падежах и правильно их писать.

Развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, речь, умение думать, рассуждать, делать выводы и обобщения .

Воспитывать любовь к природе, чувство ответственности, сотрудничества в работе, самоорганизацию, взаимопомощь.

I . Организационный момент.

— Несмотря на то что сегодня на улице мороз, мы будем работать весело и задорно.

К нам пришли гости, поздоровайтесь с ними.

— А девизом нашего урока мы возьмём замечательные слова?

Смело иди вперёд,

Не стой на месте,

Чего не сделает один,

Сделаем вместе!

II . Минутка чистописания.

Мм ма ом им ми

Маленькое дело, лучше большого безделья.

— Как вы понимаете смысл этой пословицы?

— Объясните орфограммы. У имён прилагательных определите род и падеж.

— Сделайте звуко-буквенный разбор слова дело.

III . Самоопределение к деятельности

Пушистые снежинки закружились в холодн.. воздухе и мягк.. ковром легли на землю.

— Найдите в предложении имена прилагательные.

— На какие вопросы они отвечают? Определите их падеж.

— Какие окончания будут иметь прилагательные? Как это определить?

— Сформулируйте задачи урока.

(Узнать, какие окончания могут иметь имена прилагательные в творительном и предложном падежах, и научиться правильно их писать.)

IV . Актуализация опорных знаний

Фронтальный опрос

— Расскажите, что вы уже знаете об имени прилагательном по алгоритму .

в предложении…

— Как определить падеж имени прилагательного?

V . Изучение нового материала

1. Работа с таблицей.

— Посмотрите на таблицу и скажите, на какой вопрос отвечают имена прилагательные мужского и среднего рода в творительном падеже и какие у них могут быть окончания? Почему?

( Имена прилагательные мужского и среднего рода в Т. п. отвечают на вопрос, каким? После твердой основы пишется – ым — голуб ым , а после мягкой основы пишется – им — син им.)

— На какой вопрос отвечают имена прилагательные мужского и среднего рода в предложном падеже, какие окончания у них могут быть? Почему? Приведите примеры.

( Имена прилагательные мужского и среднего рода в П. п. отвечают на вопрос, о как ом ? После твёрдой основы пишется – ом — о жёлт ом, а после мягкой основы пишется – ем — о летн ем.)

— Посмотрите на словосочетания, данные в таблице и скажите, что общего у всех прилагательных?

( Все имена прилагательные с основой на шипящую)

— Установите закономерность в написании безударных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах с основой на шипящую. Сформулируйте правило.

( У имен прилагательных мужского и среднего рода с основой на шипящую в Т.п. пишется – им, а в П.п. – ем.)

— Каким образом мы будем проверять безударные окончание имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах?

( Задаём вопрос от существительного к прилагательному, с которым оно связано и по ударному окончанию вопроса выбираем нужное окончание прилагательных в зависимости от основы. Например: цветком, как им ? душист ым.)

2. Первичная проверка понимания нового материала

Упр. 50 (с. 25).

— Рассмотрите схему.

— Как отличить имена прилагательные в творительном и предложном падежах?

(По вопросам и окончаниям.)

— Какие окончания могут иметь имена прилагательные в творительном падеже? На какой вопрос они отвечают?

— Какие окончания могут иметь имена прилагательные в предложном падеже? На какой вопрос они отвечают?

3. Работа в паре

— Вставьте пропущенные окончания, определите падеж.

Читать о смел.. мальчике, в остр.. клюве, с тяжел.. рюкзаком, за син.. морем, на красн.. яблоке, в вечерн.. платье, под высок.. деревом, син.. шаром, деревянн.. домом.

4. Письмо по памяти.

Прочитайте четверостишие и передайте нужное настроение

(читают 2-3 ребят, чтение хором).

Снег скрипит. Сверкают блёстки.

Все ребята — во дворе.

Ух, какой морозец хлёсткий

В белоснежном январе!

— Найдите и назовите все орфограммы.

— Разберите по составу слово белоснежном ?

— Объясните смысл словосочетания: морозец хлёсткий .

— К слову сверкает подберите близкие по значению слова ( блестит, сияет, мерцает ,).

— Проговорите орфографически правильно. А теперь напишите четверостишие в тетрадь по памяти.

— Выделите окончания прилагательных, определите их род и падеж.

VI . Физкультминутка

VII . Закрепление изученного материала.

1.Словарная работа

— Запишите слова, поставьте ударение, подчеркните орфограммы

Правительство, багаж, аппетит, космос, железо, библиотека, космический, автомобиль, электричество, километр.

— Найдите «лишнее» слово и объясните почему?

— Со словом космический составьте предложение, употребив его в творительном или предложном падежах. Составленное предложение запишите.

2. Самостоятельная работа

— Можно ли их назвать текстом? Почему?

— Озаглавьте текст. Назовите его основную мысль.

— Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка. Один ученик выполняет на доске разбор предложения по членам. Самооценка.)

3. Групповая работа.

— Посмотрите внимательно, можно ли назвать то, что написано предложением? ( Нет )

— Почему? Давайте вспомним, что такое предложение?

— Составьте предложение, запишите его, определите падеж имён прилагательных и подчеркните грамматическую основу предложения.

ёлкой снег лесу белый под зелёной В зимнем лежит.

(В зимнем лесу под зелёной ёлкой лежит белый снег.)

берлоге В голодное медведь зимнее спит время в уютной.

(В голодное зимнее время медведь спит в уютной берлоге.)

узор окне появился кружевной На гладком снежном.

(На гладком снежном окне появился кружевной узор.)

льдом речка Зимой скользким прочным покрылась.

(Зимой речка покрылась скользким прочным льдом.)

4. Интерактивная игра-тренажёр «Буквы потерялись»

(падежные окончания имён прилагательных)

VIII . Домашнее задание

IX . Рефлексия

— Что нового вы узнали сегодня на уроке?

— Для кого сегодняшний урок прошёл не напрасно?

— Что было трудным?

— А что интересным?

— Что вы узнали о написании безударных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах?

— За урок у нас выросло волшебное дерево (на доске прикреплена таблица с иллюстрацией дерева). Благодаря ему каждый из вас может показать пользу или бесполезность сегодняшнего урока.

1) Если урок прошел плодотворно, и вы много из него усвоили и остались довольны, то прикрепите к дереву (или покажите) яблоки.

2) Если урок прошёл хорошо, но могло быть и лучше, то прикрепите к дереву цветы (или покажите).

3) Если урок ничего нового вам не принес, прикрепите зелёные листочки (или покажите).

4) А если совсем напрасно было потрачено время на уроке, то прикрепите, (или покажите) жёлтые листочки.

💥 Видео

Предложный падеж прилагательных и порядковых числительных. Текст для пересказа.Скачать

Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных по падежам.Скачать

Предложный падеж имён прилагательных (единственное число)Скачать

Как определить падеж имени прилагательного?Скачать

Склонение прилагательных во множественном числе || Прилагательные. ПадежиСкачать

Предложный падеж прилагательных (упражнения)Скачать

Урок 1. ШЕСТЬ ГРУПП прилагательных || Прилагательные. ПадежиСкачать

Русский язык 4 класс (Урок№49 - Изменение имен прилагательных по падежам.)Скачать

Урок 5. Дательный падеж (3) || Прилагательные. ПадежиСкачать

Предложный падеж. Окончания. Часть 1Скачать

Падежные окончания существительных. Как правильно писать окончания?Скачать

Урок 3. Винительный падеж (4) || Прилагательные. ПадежиСкачать

Предложный падеж. Как определить предложный падеж?Скачать