Цель урока: углубить представление учащихся о многочленных функциональных омонимах на примере морфологического анализа слова ОДИН через организацию на занятии исследовательской деятельности.
- Презентация Microsoft PowerPoint.
- Подготовка раздаточного материала (лист с заданиями и обобщающей таблицей для каждого ученика).
Содержание занятия
1. Повторение изученного материала.
Учитель: Сегодня мы вновь обращаемся к изучению темы “Функциональные омонимы”. Вспомните их определение.
Учащиеся: Функциональные омонимы – это этимологически родственные слова, совпадающие по звучанию, но относящиеся к разным частям речи. Они могут составлять двучленные и многочленные ряды, в которых есть исходное слово и слово (слова), образованные от исходного морфолого-синтаксическим способом.
Учитель: Приведите примеры таких омонимов.
Учащиеся: Больной (сущ.) заснул.— Больной (прилаг.) ребёнок заснул.
В первом предложении слово больной — существительное, выполняет функцию подлежащего. Во втором предложении слово больной — прилагательное, в предложении выполняет функцию определения.
- блестящий (причастие) – блестящий (имя прилагательное),
- благодаря (деепричастие) – благодаря (предлог),
- вокруг (наречие) – вокруг (предлог),
- что (местоимение) – что (союз),
- хорошо (наречие) – хорошо (слово категории состояния) – хорошо (в значении “оценка” – имя существительное и т.д.
Учитель: На какие критерии мы можем опираться для определения морфологического статуса функциональных омонимов?
Учащиеся: 1) вопрос, 2) значение, 3) синтаксическая роль слова, 4) метод замены.
Учитель: От исходного слова ОДИН, о котором сегодня пойдёт речь, образуется многочленный ряд функциональных омонимов, которые нам необходимо научиться различать. Но вначале небольшая этимологическая справка об этом слове.
Учащийся (индивидуальное исследовательское задание): Восточнославянское слово ОДИН восходит к общеславянскому ЕДИНЪ, которое в свою очередь образовано из двух слов: ЕДЪ (усилительная частица со значением “только”, “именно”) и ИНЪ (“один”). От этих корней образованы следующие слова: один, иной (первоначальное значение – “один”), инок (монах), иначе, единый, единение.
Учитель: Назовите основные морфологические особенности этого числительного.
Учащиеся: Это количественное числительное, обозначающее целое число.
Оно сохраняет в современном русском языке родовые различия (один мальчик, одна девочка, одно яблоко) и своё старое склонение по образцу местоимений и полных прилагательных (одного, одному и т.д.).
Форма одни имеет формальный показатель множественного числа (окончание –и), но значения множественности не выражает, так как это противоречит самому значению слова один. Эта форма употребляется как числительное только в сочетании с существительными, имеющими только форму множественного числа или обозначающими парные предметы (одни сутки, одни ворота, одни брюки, одни сапоги.)
2. Постановка проблемы.
Учитель: Рассмотрим следующий пример.
Раз он в море закинул невод,– пришёл невод с одною тиной… В третий раз закинул он невод, – пришёл невод с одною рыбкой.
Видео:Словосочетания: согласование, управление, примыканиеСкачать
Можно ли оба употреблённые в нём слова ОДИН отнести к числительным? Почему?
Учащиеся: Эти слова относятся к разным частям речи.
Во втором примере слово один имеет количественное значение (можно сказать невод с одной рыбкой – невод с двумя рыбками), его можно заменить цифрой 1, оно отвечает на вопрос сколько?. Значит, это имя числительное.
А в первом предложении слово не имеет количественного значения (нельзя сказать невод с одною тиной – невод с двумя тинами), слово один нельзя заменить цифрой, но оно легко заменяется частицей только. Кроме того, указанное слово не отвечает на вопрос. Значит, перед нами частица.
Разграничение функциональных омонимов. Практикум
Функциональными омонимами называются этимологически родственные слова, совпадающие по звучанию, но относящиеся к разным частям речи. В школьной практике понятие функциональной омонимии не вводится, однако рассматриваются типичные процессы перехода из одной части речи в другую.
Если лексические омонимы, которые по определению принадлежат к одной части речи, обладают одинаковым общим грамматическим значением, то функциональные омонимы различаются общим грамматическим значением, морфологическими и синтаксическими признаками.
Рассмотрим следующие примеры: 1) Я вижу только один способ решить эту проблему. 2) Я, признаюсь, рад, что вы одного мнения со мною (Н.Гоголь). 3) Мне вспоминается один случай, который произошел со мною несколько лет назад (М.Пришвин). 4) Одни леса стояли стеной вокруг, и только дождь в траве огромной пляшет (И.Бродский). Во всех предложениях употреблено слово один, которое функционирует в качестве разных частей речи. В первом примере один — числительное: обозначает определенное количество, которое может быть обозначено цифрой. Во втором предложении — прилагательное; обозначает признак предмета, является синонимом к прилагательному одинаковый. В третьем предложении один — местоимение: указывает на неопределенный признак предмета, синонимично неопределенному местоимению некий. В последнем предложении один — частица: служит средством логического выделения слова, перед которым стоит, возможна синонимическая замена частицами только, лишь.
Рассмотрим типичные случаи возникновения функциональных омонимов.
Омонимия внутри знаменательных частей речи
1. Субстантивация — переход в имена существительные слов других знаменательных частей речи:
1) прилагательных: получить в вечное пользование -> думать о вечном;
2) местоимений: Ничья помощь ему не нужна —> Противник предложил ничью;
3) причастий: бегущие по рельсам поезда -» присоединиться к бегущим;
4) числительных: два друга -» Учительница вывела в дневнике жирное «два».
2. Адъективация — переход в имена прилагательные:
1) причастий: блестящая поверхность -4 блестящий ответ;
2) числительных: первый ряд -» первый ученик.
3. Прономинализация — переход в местоимения:
Видео:ОМОНИМЫ | TutorOnlineСкачать
1) прилагательных: известный ученый -» В известном смысле вы правы;
2) числительных: Купи один батон —» Один мой приятель рассказал интересную историю;
3) причастий: Талант, данный ему природой —» 5 данный момент директор занят.
4. Адвербиализация — переход в наречия:
1) существительных: обладать даром организатора —> £му все дается даром;
2) деепричастий: _ ffe глядя под ноги, он мчался через лужи —> подписать не глядя.
5. Переход в слова категории состояния:
1) наречий: Густо и пахуче дымит самовар (И.Бунин) -» В кабаке было тепло, привычно пахуче и шумно (М. Горький);
2) кратких прилагательных: Лицо ее было молодо и свежо —> На улице свежо;
3) существительных: Нужно выбрать подходящее время —» Время ехать.
Поскольку выделение слов состояния — трудный материал для учащихся, основные различия между этой и омонимичными ей частями речи можно представить в следующем виде:
прилагательное
1. Обозначает
1. Обозначает
глагола Он ве-
село смеялся.
нии За обедом
было весело.
Лицо его было
Видео:ОмонимыСкачать
весело.
существительное
1. Обозначает предмет
1. Обозначает состояние
3, Подчиняет себе имя
2. Не изменяется
3. Подчиняет себе глагол
4. В предложении является
или дополнением Наступила
4. Является сказуемым
осенняя пора.
в безличном предложении
Перешли на зимнее время.
Нам нора уезжать.
Тебе время спать.
Переход знаменательных частей речи в служебные
1. Переход в предлоги:
1) существительных (обычно сочетаний существительного с предлогом): Поэтому адресу никто не проживает —> По адресу новой передачи было высказано много критических замечаний;
2) наречий: Море на сотни миль вокруг казалось пустынным (В.Катаев) -ь сесть вокруг стола;
Видео:Виды связи в словосочетаниях: согласование, управление, примыканиеСкачать
3) деепричастий: Она помолилась и теперь, благодаря Бога за свое избавление (С .Аксаков) -ч» Благодаря отцу я и сестры знаем французский, немецкий и английский языки (А.Чехов).
2. Переход в союзы:
1) наречий: Точно измерить —» Никто ничего не промолвил, точно все в рот воды набрали (И.Тургенев);
2) местоимений: Все, что лежало вокруг, было чужим -, Он говорил, что завтра уедет.
3. Переход в частицы:
1) местоимений: Ведь ты не изменил себе, дружище, ты не продал себя (М.Салтыков-Щедрин) —> Ступай себе в синее море, Гуляй там себе на просторе (А.Пушкин);
2) числительных: один процент —> От этих модных диет —> один вред;
3) наречий: Сядь прямо! —> Ты прямо герой!
4) глаголов: Было время, процветала в мире наша сторона (А.Пушкин) Повозка было тронулась, но он остановил ее (Л.Толстой).
Самыми трудными для выделения в тексте являются служебные части речи, поэтому следует повторить их виды и функции. Нелишним будет составление списков основных разрядов предлогов, союзов и частиц.
Обязательно повторите разряды местоимений!
УПРАЖНЕНИЯ№6
1. В приведенных предложениях укажите слова, которые образованы в результате перехода слов различных частей речи в имена существительные.
1. И невозможное возможно, дорога долгая легка, когда блеснет в дали дорожной мгновенный взор из-под платка (А.Блок). 2. Как только проводим наших, сядем работать (А. Чехов). 3. Большая зала была полна ожидающими (В.Брюсов). 4. Таитяне никогда не видели белых вблизи, однако знали, что их корабли несут смерть (Н. Чуковский). 5. У всего есть предел: в том числе и у печали (И.Бродский). 6. Священник, отец Виктор, обещал прийти в субботу после всенощной (Л.Улицкая). 7. Он знает предмет на твердое «три». 8. Что тут дивного? Ну вот! Белка камушки грызет! (А.Пушкин). 9. Сергей заканчивал работу над новым монопланом, которому пророчил большое будущее сам профессор Жуковский (В.Саянов). 10. Четыре милиционера с наганами в руках вели троих арестованных (А.Гайдар).
2. Определите, какой частью речи является выделенное слово: кратким прилагательным, наречием, словом состояния?
1. Нынче ветрено и волны с перехлестом. Скоро осень, все изменится в округе (И.Бродский). 2. Я счастлив был, безумец. и я мог так ветрено от счастья отказаться (А.Пушкин). 3. Утро сегодня ветрено и промозгло. 4. Сердце у вас здорово, однако нервная система истощена непосильными нагрузками. 5. Лицо его было задумчиво, но глаза бойко и здорово блестели (А.Писемский). 6. Степану Аркадьичу отъезд жены в деревню был очень приятен: и детям здорово, и расходов меньше, и ему свободнее (Л.Толстой). 7. Сначала вы встретили мой план довольно-таки прохладно. 8. Ах! под небом северным шелковым Так легко, так прохладно спать (А.Ахматова). 9. Лето в тундре всегда коротко и прохладно.
3. Определите, какой частью речи является выделенное слово: предлогом, союзом или частицей?
1. И как ей не скучно и не совестно! (Л.Толстой). 2. На небе сверкнула, как живой глаз, первая звездочка (И.Гончаров). 3. Что, или вспомнил старую любовь? (К.Паустовский). 4. Было видно по лицу, что ему нехорошо (А.Чехов). 5. Тоже мне художник, утку не может нарисовать! 6. Мальчики и девочки пошли дальше мимо пасшихся коней, которые вздыхали и фыркали (В.Панова). 7. За исключением некоторых деталей, спектакль мне понравился. 8. Он принимал гостей, любезно улыбался, между тем как больше всего на свете ему хотелось побыть одному. 9. Нежданов сознавал себя одиноким, несмотря на привязанность друзей (И.Тургенев). 10. Жениховой родне согласно уговору поднесли по три рюмки водки (М.Шолохов). 11. Он просто смеется над вами! 12. На темной крыше торчали два бельведера один против другого (И.Гоголь).
13. Пускай же говорят собаки: «Аи Моська! Знать она сильна, что лает на слона!» (И.Крылов). 14. Пускай чуть слышен голос твой, негромки темы песнопенья; но ты воспрянешь за чертой неотразимого забвенья! (Н.Некрасов). 15. В памяти все было ясно, точно он расстался с Анной Сергеевной только вчера (А.Чехов).
Видео:Слово и его лексическое значение. Синонимы, антонимы, омонимы | Русский язык 3 класс #4 | ИнфоурокСкачать
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ МАТЕРИАЛА
1. Какие умения учащихся проверяют задания ЕГЭ по русскому языку, связанные с морфологией?
2. Каковы правила определения рода несклоняемых существительных?
3. В каком падеже чаще всего допускаются ошибки при склонении числительных?
4. Назовите основные случаи перехода из одной части речи в другую.
5. Какой частью речи может быть в зависимости от контекста слово что?
1. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика русского языка. М, 2003.
2. Печникова B . C . Анализ функциональных омонимов // Современный русский язык.
Анализ языковых единиц/ Под ред. Е.И. Дибровой. М., 1995.
3. Служевская Т.Л. Уроки русской словесности. Практикум по культуре речи. СПб, 1997.
4. Ким ОМ. Словарь грамматических омонимов русского языка. М., 2004.
Лекция № 5. Синтаксис и культура речи
Типология заданий. Трудные случаи синтаксического анализа словосочетания и предложения. Синтаксические нормы русского языка. Синтаксические упражнения
Большинство заданий ЕГЭ по синтаксису требуют короткого конструируемого ответа (тип В), т.е. являются заданиями повышенной сложности. Например:
• Из предложения . выпишите подчинительное словосочетание со связью согласование (управление, примыкание).
• Среди предложений . найдите простое односоставное безличное (сложное, в состав которого входит неопределенно-личное, и т.п.).
• Среди предложений . найдите предложение с обособленным определением (приложением, обстоятельством).
• Среди предложений . найдите сложное предложение, в состав которого входит придаточное определительное (места, условия, причины и т.п.).
• Среди предложений . найдите сложноподчиненное предложение с однородным (неоднородным, последовательным) подчинением придаточных.
Видео:Русский язык 5 класс (Урок№50 - Омонимы.)Скачать
• Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
📹 Видео
Омонимы и многозначные слова. Как отличить многозначные слова от омонимов?Скачать
Что такое синонимы, антонимы, омонимы? И как их различатьСкачать
Согласование, управление, примыканиеСкачать
Омонимы. Синонимы. Антонимы. Видеоурок по русскому языку 5 классСкачать
Что такое омофоны и чем они отличаются от омографов и омонимов - объясняю на примерахСкачать
Синонимы Антоним Омонимы | Русский язык 4 класс #13 | ИнфоурокСкачать
Что такое омонимы в русском языке и чем различаются полные и неполные омонимы - объяснение и примерыСкачать
Синонимы, антонимы, омонимыСкачать
Что такое омонимы? Омонимы/ Омофоны/Омоформы/ ОмографыСкачать
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РЕЧИСкачать
Синонимы. Антонимы. Омонимы (5 класс, видеоурок-презентация)Скачать
Стили речи. Научный стиль, разговорный, официально-деловой, художественный, публицистический.Скачать
ОмонимыСкачать
АНТОНИМЫ, СИНОНИМЫ, ОМОНИМЫСкачать
