Каким может быть наставник прилагательные

Наставничество – это несколько непривычное для восприятия современного человека слово. Веет от него чем-то сказочным, восточным и не вполне правдоподобным. Неправильное его толкование может вызвать в сознании множество стереотипов, сбивающих с толку и мешающих вникнуть в суть этого явления.

Понятие наставничества неразрывно связано с понятием Истинного Пути. Что же такое Истинный Путь? Это тот способ жизни, который позволяет человеку в полном объёме проявить свою Уникальность и Неповторимость, отыскать «сокрытый внутри себя бриллиант», как говорят мудрецы, и оставить след в Истории. Вы сами выбираете, для чего вы приходите в этот мир – для того, чтобы мучиться и страдать, или для того, чтобы наслаждаться и дышать полной грудью. Если вы выбираете второе, то ваша задача – научиться осознанно управлять своей жизнью и следовать Своему Пути.

Вы можете целиком и полностью посвятить себя семье или карьере – это будет один Путь; вы можете отправиться странствовать по свету и жить в соё удовольствие – это будет другой Путь; вы можете совместить эти два пути – и это будет третий Путь…

Определите для себя, какой Путь истинно Ваш. Спросите своё сердце – оно вам подскажет. Вспомните свою Детскую Мечту. Это память на уровне подсознания – извлеките из глубин своей души именно те образы, которые особенно милы вам. Прислушайтесь к телу – оно точно знает те ощущения, в которых вы больше всего нуждаетесь. Ищите, пробуйте, экспериментируйте. Если вдруг вас хоть на секунду что-то заинтересовало (вы это случайно прочитали, увидели по телевизору, услышали в разговоре) – остановитесь, зафиксируйте этот момент, запомните его. Потому что вы нащупали то, что действительно Ваше.

Жить красиво и ярко – сложнейшее из всех искусств, а создавать подлинные шедевры могут лишь мастера. Станьте Мастером своего Пути, Мастером собственного Счастья! Именно этому испокон веков учат древние тайные Школы, знания в которых передаются из поколения в поколение от Наставника к Ученику.

У вас тоже есть Наставник, хотя вы можете этого не понимать или же просто называть его как-то иначе. Суть не меняется: человек, который вкладывает в вас свою душу, который отдаёт вам частичку себя, который вам интересен, общение с которым приносит вам пользу, – это ваш Наставник. Конечно, все мы постоянно учимся, развиваемся, набираемся опыта, общаясь с другими людьми, и в этом смысле все они – наши учителя. Но истинных Наставников в вашей жизни не так уж много, как и настоящих друзей. Хотя по мере вашего роста количество и тех и других увеличивается, причём не за счёт качества. Если же вы находитесь в самом начале своего Пути, дай Бог, чтобы у вас был хотя бы один настоящий Наставник. У каждого из вас он есть, просто найдите его. Это может быть кто-то из ваших родителей (хотя совсем не обязательно), это может быть ваш начальник, это может быть ваш близкий друг, независимо от его возраста и статуса. Наставник – это человек, который на данном этапе в чём-то превосходит вас и у которого вы хотите учиться.

Суфии говорят так: «Выбери себе Наставника. Без него твой Путь будет полон опасностей и огорчений». Качество и эффективность обучения увеличиваются во много раз, если обучение становится осознанным. А для этого нужно принять волевое решение и твёрдо заявить: «Да, я признаю твою мудрость и принимаю тебя как Учителя». И вы всё расставите на свои места. Не обязательно произносить это вслух, просто создайте внутри соответствующее отношение к Наставнику – он почувствует. Хотя можно и произнести – ему будет приятно.

Это подобно признанию в любви. Вы тем самым устраняете недосказанность, многие вещи упрощаете, но и берёте на себя определённые обязательства.

Ещё одна суфийская пословица гласит: «Возьми посох, сядь на ишака и отправляйся в страну дураков». Посох на языке тайнописи означает Веру, ишак – это Учитель, а дурак – это Мудрец, Гений. И вся пословица переводится так: «Вооружись верой и вместе с Наставником отправляйся за знаниями».

Взаимное доверие является тем фундаментом, на котором с самого начала строятся отношения Ученика и Мастера.

Ученик выбирает именно того Наставника, на которого он может положиться, как на самого себя.

Наставник берёт только того Ученика, в котором он уверен, как в себе самом.

В жизни мы постоянно сталкиваемся с необходимостью доверять, просто не всегда это осознаём, потому что некоторые вещи для нас привычны. Но если вдуматься, то когда мы, например, едем в автобусе или покупаем продукты, мы фактически доверяем свою жизнь водителю или продавцу. То же самое в учёбе: студент, который первый раз пришёл на лекцию и начал слушать какие-то незнакомые, непонятные вещи, – откуда он знает, что лектор не морочит ему голову? Понять и проверить это он сможет лишь некоторое время спустя. А пока ему остаётся только одно – довериться.

Конечно, у нас с вами всё гораздо интересней, потому что в нашем случае речь идёт не о какой-либо из официально признанных на сегодняшний день наук, а о Человековедении – науке жить, в которой вам уж никак не удастся обойтись одной только теорией. От вас потребуются постоянная работа над собой и полный пересмотр жизненных установок, что приведёт к тотальному изменению вашего мироощущения и перерождению вас как Личности. Поэтому для вас принятие такого решения, как начало обучения у Наставника, – это шаг в неизвестность, прыжок в бездну. Это очень серьёзный выбор. Лишь тот осмелится сделать его, кто взял ответственность за свою жизнь на себя.

Доверие хорошо тем, что оно не требует аргументов и доказательств. Доверяя кому-либо, вы полагаетесь исключительно на свои чувства. Без этого не обойтись, так как бывают иногда моменты, когда ваш разум пытается воспротивиться, ибо слова и поступки Наставника противоречат всякой логике, и только интуиция подсказывает вам, что он ведёт вас в правильном направлении.

Это очень трудный путь, особенно поначалу. Но постепенно вы научитесь получать удовольствие от преодоления препятствий, и награда не заставит себя ждать. Чудеса будут происходить с вами на каждом шагу. Всё дело в том, что сама жизнь похожа на капризную кокетливую красавицу, за которой просто нужно научиться ухаживать. И если вам это удастся, она довольно быстро ответит взаимностью и щедро одарит вас своей лаской.

Помимо Наставников, у каждого из нас есть и свои Ученики. Как правило, это наши дети, наши друзья, сослуживцы, единомышленники, – люди, которые нам дороги, за которых мы несём ответственность. Если вы являетесь Наставником для какого-то человека, то вы же и его Ученик. Истинный Наставник – это слуга и господин в одном лице. У своих Учеников мы учимся в первую очередь, потому что они – как зеркало, показывают нам то, что мы сами в них вкладываем.

Никогда не нужно опасаться того, что ваши Ученики вас перерастут. Вы всё равно останетесь для них Наставником, потому что природа взаимоотношений Наставников и Учеников такая же, как у родителей и детей. Даже если человек достигает в жизни гораздо больших высот, чем его родители, он не перестаёт называть отца отцом, а маму мамой, он сохраняет скромное и почтительное отношение к ним. Хотя это работает только в том случае, если родители достаточно мудры, а дети хорошо воспитаны.

Следовательно, ваша задача – не просто научить, а ещё и воспитать своего Ученика в лучших традициях духовного наставничества, привить ему уважение к этим традициям. Нужно сделать так, чтобы он сам понял, почему ему стоит придерживаться тех или иных неписаных правил.

Вы ведь хотите, чтобы дети жили лучше вас?

Конечно, наставничество, как и любая другая сфера человеческих отношений, – тема неисчерпаемая. Но иногда всё-таки стоит попробовать объять необъятное. Фразы, которые приведены ниже без какой-либо упорядоченности, вовсе не отличаются точностью и конкретикой, но при этом могут послужить хорошей подсказкой для тех, кто жаждет получить Ответ.

Плох тот Наставник, который не воспитает Ученика, превзошедшего его.

Иногда слова, которые произносит Наставник, могут быть мудрее его самого. И к ним в любом случае стоит прислушаться.

Людям свойственно меняться, поэтому Наставник и Ученик должны постоянно пристраиваться друг к другу, ибо любовь – процесс обоюдный.

Всё может быть совсем не так, как кажется на первый взгляд.

Ты учишься постоянно. События, которые происходят с тобой, происходят по какой-то причине. Спроси себя: зачем тебе эта ситуация? Точно так же и в каждом слове, которое произносит Наставник, содержится информация для тебя. Научись слышать её.

Наставник всегда оставляет Ученику выбор. Он не имеет права принимать решения за него.

Жизнь постоянно проверяет тебя.

Наставник постоянно показывает своему Ученику пример. Иногда, хотя и довольно редко, это может быть пример того, как делать не надо. Будь ему благодарен.

Наставнику нужно от Ученика только то, что нужно ему самому для себя.

Сегодня Наставник может сказать одно, а завтра – прямо противоположное. «Думайте сами, решайте сами». Его, порой, бывает очень трудно понять… А ты всё-таки постарайся.

Наставник легко может смоделировать какую-то ситуацию из жизни.

Вдумайся в происходящее.

Всего тебе не расскажут. Кое до чего придётся дойти своим умом.

Наставник не повторяет сказанного дважды. Если же повторит, то знай – он очень сердит на тебя за твою непонятливость. Учись схватывать с первого раза.

Может пройти очень много времени, прежде чем Ученик поймёт, что хотел сообщить ему Наставник.

Повторенье – мать ученья.

Не пытайся открыто учить своих Наставников и близких. Как говорится, «яйца курицу не учат» или «нет пророка в своём Отечестве». Однако ты можешь мягко и ненавязчиво воздействовать, не столько словами, сколько собственным примером.

Наставник может нагрубить тебе, если захочет. Ты себе этого позволить не можешь, ибо обязан почитать его. Помни, что, придя к нему учиться, ты признал его превосходство.

Всё, что говорит Наставник, – всё неспроста.

Твои Ученики – это твои дети, за которых ты несёшь ответственность. Они доверили тебе свою жизнь, и ты не имеешь права подвести их.

Наставнику всегда намного приятнее видеть, что Ученик дошёл до чего-то своим умом, чем разжёвывать ему это.

Не задавай глупых вопросов!

Советуйся с Наставником, обсуждай с ним разные темы – ему это может быть приятно. Вы в этот момент учитесь друг у друга.

Наставник редко говорит что-то напрямую. Обычно его сообщения зашифрованы.

Будь готов к неожиданностям.

Человековедение – это не точная наука.

Не требуй от Учеников почтения – они должны прийти к этому сами.

В словах Наставника нет истины. Истина – в тебе самом. Всё, что говорит Наставник, проверь для себя.

И Ученик, и Наставник могут совершить ошибку. Умейте прощать ошибки друг друга. Ведь даже у Солнца бывают затмения.

Твои дерзость и вспыльчивость говорят о твоей незрелости. Твои сдержанность, терпение и уступчивость говорят о твоей мудрости.

Иногда Ученику нужно чуть-чуть помочь сделать первый шаг.

То, чего ты не принимаешь, не допускаешь и боишься, есть то, в чём ты себя ограничиваешь.

Наставник, как и все люди, несовершенен. Принимай его таким, какой он есть.

Боль Ученика – это боль Наставника. Радость Ученика – это и его радость. Поддерживайте друг друга, ибо вы идёте вместе.

Желание обидеться – это индикатор. Если Наставник чем-то задел тебя, значит, вы вместе нащупали тему, которую тебе нужно проработать. Обидеться проще всего. Вдуматься – сложнее.

Нельзя выучить, можно только прочувствовать.

Чем больше Наставник любит своего Ученика, тем сильнее ему хочется облегчить его Путь. А этого делать нельзя.

Краткость – сестра таланта.

Не допускай жалость к себе!

Наставник никогда не тянет Ученика за собой. Если он видит, что Ученик расслабился, обучение останавливается до тех пор, пока Ученик сам не проявит инициативу.

Наставник часто перескакивает с темы на тему. Это и есть метод ускоренного обучения.

Жизнь постоянно устраивает тебе проверки. Будь готов к ним.

Только ты один знаешь ВСЁ. Как правило, тебе просто нужно, чтобы кто-то подтвердил, что ты это знаешь. Не ограничивай себя в этом. Поверь самому себе изначально, не дожидаясь подтверждения.

Время от времени перечитывай тексты, которые считаешь мудрыми. Ты каждый раз будешь находить в них что-то новое.

Тебе нужны объяснения, аргументы и доказательства? Ну что ж, ищи их. А мы пойдём дальше.

Всегда следуй чувству меры и грации.

Научить никого ничему нельзя. Но можно сделать так, чтобы человек захотел научиться.

Иногда шаг вперёд есть результат пинка под зад.

Не бери чужого. Дари своё.

Кто тебе мешает сказку сделать былью?

Когда Наставник передаёт тебе знание, может показаться, что всё это непонятно и сложно. Когда знание переходит для тебя в осознание, ты понимаешь, как это просто.

Наставник всегда помогает тебе, рядом и на расстоянии. Помни о том, что и он нуждается в твоей поддержке.

Если у тебя возникает чувство вины, задай вопрос: действительно ли тебе есть за что чувствовать себя виноватым?

Наставник не приказывает. Он может только попросить и посоветовать.

Прежде чем начать учиться, нужно научиться тому, как учиться.

Наставник не говорит Ученику: «Вкрути лампочку». Он говорит ему: «Сделай так, чтобы свет горел».

Ты не можешь знать наверняка, когда Наставник сообщит тебе что-то очень важное. Будь готов в любой момент воспринимать информацию.

Когда ты делаешь вид, что знаешь всё, помни о том, что ты на самом деле не знаешь ничего.

Знания – это тяжкий груз. Имей силы нести его.

Чередуй напряжение с расслаблением.

Доверять можно только своим ощущениям.

Всё, что ни делается, всё к лучшему. Ты учишься в любом случае.

Найди для себя источники вдохновения.

Не пытайся научить Ученика мыслить так, как ты. Старайся понять его.

Искусство побеждать состоит в том, чтобы уметь извлечь выгоду даже из поражения.

Ключ от комнаты почти никогда не валяется рядом с дверью.

Наставник – это вдохновитель. Обычно он дарит тебе идеи, которые ты можешь развивать самостоятельно.

Только то знание становится твоим, которое ты пропустил через себя.

Мысли глобально, помни о малом.

Если бы ты был лучше всех, тебе бы не к чему было стремиться.

Никто никому ничего не должен.

Тысячи дорог ведут к Храму.

Людям часто приходится напоминать азбучные истины.

Сделай что-то такое, после чего тебе не стыдно будет умереть.

Наставник всегда гораздо более требователен к себе, чем к Ученику.

Есть только Здесь и Сейчас. Научись ценить каждое мгновение!

Жизнь – это удовольствие, это твоё хобби. Ты так развлекаешься. Делаешь то, что тебе интересно.

Сроки обучения значения не имеют. Одно и то же один понимает за годы, а другой – за несколько секунд.

Не мудри слишком сильно. Твоя задача – научить Ученика думать, а не запутать его окончательно.

Не спорь, ищи истину. Ты пришёл, чтобы научиться и чтобы научить, а не чтобы дискутировать.

Не перебивай. Это дурной тон.

Умей чувствовать другого человека.

Будь независим от мнения окружающих.

Не упускай шанс.

Скажи себе: «Клянусь не обижаться».

Иногда Наставник специально показывает тебе свою слабость и свои недостатки. Он испытывает тебя таким образом.

Разговаривай с каждым на том языке, который понятен ему.

Имей заготовки на все случаи жизни.

Почему бы тебе ни верить в то, чего нет, если это тебе помогает?

Будь требователен, но не переусердствуй. Люди – не машины.

После бури солнце светит ярче.

Доверие надо заслужить.

Освободи свой разум!

Ученики – это зеркало. Они показывают тебе то, что ты сам в них вкладываешь.

Ученик копирует технику и форму Мастера, не понимая сути. Когда он осознаёт суть, он сам становится Мастером и может придать ей свою форму.

Даже если тебе кажется, что то, что говорит Наставник, очевидно, проверь, до конца ли ты понимаешь смысл сказанного.

Чем больше ты отдаёшь, тем больше получаешь.

Займи позицию наблюдателя.

Не беги впереди паровоза.

Кто ты такой, чтобы судить?

Выйди за рамки, которые сковывают тебя. Пересиль себя.

Ты ведь уже всё это знаешь!

Не стесняйся вслух произносить то, к чему пришёл сам. Кого-нибудь это наведёт на размышления.

Хорошенько подумай, прежде чем брать на себя ответственность.

Научись слышать себя.

Будь гибок. Умей приспособиться.

Разрушать – не строить. Посмотри, кто ты сейчас – созидатель или разрушитель.

Помни о том, что с тебя берут пример.

Наставник и Ученик – это всего лишь слова. Не зацикливайся на наставничестве, не теряй человеческий облик.

Быть чересчур святым – один из самых тяжких грехов.

Если любишь человека, старайся угодить ему.

Не делай себе поблажек. Списать всё на глупость Ученика легко. Твоя задача – достучаться до него, во что бы то ни стало.

Если тебе хочется заорать во всю глотку: «Я понял. », – запомни это ощущение. Потом сможешь самостоятельно вызывать его.

Все объяснения должны быть предельно просты и понятны.

Халявы не бывает. Так или иначе, придётся попотеть.

Наставнику и Ученику необходимо взаимопонимание.

Привыкай к озарениям.

Проверяй теорию на практике!

Если у тебя творческий запор, расслабься – и оно само пойдёт.

Будь объективен и беспристрастен.

Просмотри, какие оправдания ты находишь, чтобы не двигаться вперёд.

Твои дети будут относиться к тебе так же, как ты относишься к своим родителям. Твои Ученики будут относиться к тебе так же, как ты относишься к своим Наставникам. Это закон природы.

Тренируй черты характера. Не позволяй каким-то своим качествам мешать твоему развитию. Имей силу преодолеть себя.

Не оценивай. Оценки лишают информацию достоверности.

А кто говорил, что будет легко?

Не трать время зря.

Учись выражать свои мысли.

С «отличников» и спрос больше.

Если любишь человека, то отношение «Я хочу от тебя того-то и того-то» поменяй на отношение «Я хочу сделать тебя счастливым».

Кто знает всё, тому ещё многому нужно научиться.

Ты просто великолепен, раз дошёл досюда! Другие и досюда не добираются.

Для тебя твоё Счастье – это даже не цель, это обязанность.

Не существует никаких законов, кроме закона Божьего.

Ты вообще умеешь веселиться?

Не забывай проявлять свою любовь.

Если тебе кажется, что информация не имеет к тебе отношения, проверь – может, тебе всё-таки стоит что-то из неё извлечь.

Наставника создают Ученики.

Притворяйся хорошим и привыкнешь.

Открытый – не значит уязвимый.

Умей отпустить ситуацию.

Неправильной информации не бывает. Это в любом случае ИНФОРМАЦИЯ. Каждый человек прав по-своему.

Любовь и наставничество – по сути одно и то же.

Любовь не бывает временной. Любовь – это на всю жизнь.

Ты – лучший из лучших!

Не вываливай на Ученика всё сразу. Лучше немного недодать ему информации, чем перегрузить его.

Оглядывайся назад иногда.

Ты можешь позволить себе всё что угодно. Допускай любой вариант развития событий. Думай о том, к чему приведёт тот или иной сценарий.

Не жди у моря погоды, действуй.

Ты чувствуешь гордость за себя?

Анализируй, делай выводы.

Что тебе мешает?

Запускай процессы, которые будут работать автоматически.

Все мы живём на земле.

Качество выдаваемой и усваиваемой тобой информации зависит от твоей самооценки и твоего отношения к этой информации.

Можно бесконечно объяснять одно и то же разными словами.

Ищи ответ в себе.

Держись скромнее. Ученик и так знает, что ты – Великий Гуру.

Не подводи своего Наставника!

Находи выход из любой ситуации.

Наблюдай за тем, как люди к тебе относятся. Делай выводы.

Ты не имеешь права становиться Наставником до тех пор, пока не почувствуешь, что готов к этому. Но и этого недостаточно.

Даже через крохотную песчинку можно постичь Сущность Мироздания. Было бы желание.

Подумай, а нужно ли тебе это всё?

Дай своему Ученику почувствовать себя Победителем. Похвали его. Это придаст ему уверенности в себе.

Ученик берёт у тебя ровно столько знаний, сколько ему в данный момент нужно.

Когда проговариваешь какую-то информацию для другого, сам лучше вникаешь в её смысл.

Не забывай тех, кто когда-либо тебе помог.

Когда ты знаешь, что от человека можно ожидать всего, чего угодно, ты заранее прощаешь его.

Слова Наставника обычно иносказательны.

Ну что самого страшного может произойти?

Если действовать, то наверняка.

Что тренируется, то развивается.

Напусти побольше пафоса и загадочности. Обычно это производит впечатление.

Умей оправдать ожидания.

Кому надо, тот поймёт.

Используй то, что тебе помогает.

Не принимай всё за чистую монету. Наставник может иногда и пошутить. У тебя ведь есть чувство юмора?

Твои сомнения мешают тебе.

Будь интересен! Заинтригуй!

Наставник ни в чём не виноват – его тоже так учили. Родители ни в чём не виноваты – их самих так воспитывали.

Прежде чем сообщить Ученику какое-то знание, удостоверься в том, что он к нему готов и что оно ему действительно необходимо, причём именно сейчас. Следи за тем, чтобы он правильно истолковал его и использовал по назначению.

Умей выразить свою благодарность.

Степень твоей внешней и внутренней привлекательности определяется тем, какое впечатление ты производишь на окружающих.

Наставник может целенаправленно мешать Ученику, чтобы научить его преодолевать препятствия.

Если зашёл в тупик, доведи ситуацию до абсурда, и тебе станет смешно.

Будь терпелив и настойчив.

Научись отдавать, научись принимать.

Чем труднее, тем интереснее.

Не опускай руки!

Тебе мешает гордыня. Тренируй смирение.

Рассуждать может всякий, а ты возьми и сделай!

Есть три фурии: Ненависть, Зависть и Ревность. Не пускай их в свою Душу.

Знай себе цену. Сохраняй чувство собственного достоинства.

Скромность сочетай с высокомерием.

Записывай свои мысли – они могут пригодиться не только тебе.

Попутного ветра вам в Вашем Пути! Помните о том, что Бог любит вас! И того, чего хотите вы, хочет вся Вселенная!

Видео:КАК НЕ ПЕРЕПУТАТЬ? Прилагательные и Наречия в Английском ЯзыкеСкачать

Каким бывает наставник:

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.

Насколько понятно значение слова штопка (существительное):

Кристально
понятно
Понятно
в общих чертах
Могу только
догадываться
Понятия не имею,
что это
Другое
Пропустить

Ассоциации к слову «наставник&raquo

Синонимы к слову «наставник&raquo

Предложения со словом «наставник&raquo

• Особая ответственность лежала на крестных родителях, ведь они должны были стать духовными наставниками ребёнка, поэтому их выбирали с особым вниманием.

Цитаты из русской классики со словом «наставник»

• Домине Галушкинский, вместо наставника нашего, стал совершенно подчинен нам.

Значение слова «наставник&raquo

НАСТА́ВНИК , -а, м. Руководитель, учитель. (Малый академический словарь, МАС)

Афоризмы русских писателей со словом «наставник&raquo

— суровый педагог и лучший наставник…

Отправить комментарий

Дополнительно

Смотрите также

Значение слова «наставник&raquo

НАСТА́ВНИК , -а, м. Руководитель, учитель.

Предложения со словом «наставник&raquo

Особая ответственность лежала на крестных родителях, ведь они должны были стать духовными наставниками ребёнка, поэтому их выбирали с особым вниманием.

Вскоре после того, как мы встретились, он стал наставником людей в нашей команде только по доброте душевной.

Княжич-волк шёл, глубоко задумавшись, а его бывший наставник изредка поглядывал на своего воспитанника и едва заметно улыбался.

Видео:Имя прилагательное. Что такое имя прилагательное?Скачать

Три составляющие успешного наставничества

Преимущества наставничества бесчисленны. Исследования показывают, что хорошее наставничество может привести к большему успеху в карьере, включая продвижение по службе, повышение и расширение возможностей. Организации, в которых есть подобные программы по обучению молодых кадров, вознаграждаются более высоким уровнем вовлеченности сотрудников, обмена знаниями. Любопытно, что 71% крупнейших мировых корпораций с самой большой выручкой предлагает работникам программы наставничества.

Видео:Русский язык. Разряды прилагательных: качественные, притяжательные, относительные. ВидеоурокСкачать

Залог успеха

Хотя эти статистические данные обнадеживают, важно помнить, что наставничество — это не волшебная палочка, которая автоматически создает успех. Истина заключается в том, что эффективное наставничество требует усилий как со стороны наставника, так и со стороны подопечного. Отличные результаты совместной работы появляются тогда, когда обе стороны заинтересованы во взаимодействии, имеют общие цели и понимание того, что им нужно достичь.

Залог успеха невозможен без трех составляющих:

1. Хороший наставник.
2. Хороший подопечный.
3. Активное взаимодействие.

Рассмотрим каждый из этих аспектов, чтобы понять концепцию наставничества.

Видео:Кто такой наставник?Скачать

Кто такой хороший наставник?

Хороший наставник должен быть не просто успешным человеком. Хороший наставник должен обладать характером и желанием помогать развиваться другим людям. Это требует готовности размышлять и делиться собственным опытом, в том числе и негативным. Великие наставники должны уметь и говорить, и подтверждать свои слова действиями.

Качества, которые нужно искать в наставнике:

• Искренняя заинтересованность. Хороший наставник искренне заинтересован в том, чтобы помочь кому-то еще без какой-либо “официальной” награды. Он делает это потому, что искренне желает, чтобы кто-то другой также добился успеха.
• Желание вкладывать энергию и силу в развитие своего подопечного. Одних благих намерений недостаточно — наставничество требует времени.
• Наличие отраслевых или организационных знаний, опыта и/или навыков. Лучшие наставники имеют глубокие знания в области, которую подопечный желает развивать.
• Готовность делиться неудачами и личным опытом. Наставники должны делиться своими историями “как я сделал это правильно” и «как я сделал это неправильно”. Оба опыта представляют ценные возможности для обучения.
• Способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Лучшими учителями станут люди, которые сами являются любознательными учениками и стремятся углубить свои знания.
• Умение развивать других. Это требует наличия определенных навыков: умения слушать, задавать нужные вопросы, предоставлять объективную обратную связь, делиться историями и примерами из собственной жизни и т.д.

Видео:Имя прилагательное как часть речи | Русский язык 4 класс 2 #1 | ИнфоурокСкачать

Кто такой хороший подопечный?

Не только наставник, но и его подопечный должен прикладывать определенные усилия к совместному сотрудничеству. Ученик должен стремиться к успеху, ценить и уважать труд своего учителя, понимать, что ему помогают от чистого сердца.

Хороший подопечный должен:

• стремиться к расширению своих возможностей и быть ориентированным на достижение профессиональных результатов;
• четко знать о своих карьерных целях, потребностях и желаниях. Наставничество — это не терапия, когда один человек бесцельно бродит, а другой помогает ему выбрать нужное направление. Подопечные несут ответственность за создание программы наставничества, поэтому они должны четко понимать, что они хотят получить в итоге;
• быть готов обратиться за помощью, показать уязвимость и исследовать различные пути и перспективы. Подопечные должны быть открытыми и обладать жаждой знаний, не бояться идти другой дорогой. Ни один наставник не захочет иметь дела с равнодушным и не желающим развиваться подопечным;
• искать и адекватно воспринимать обратную связь, а также действовать в соответствии с указаниями учителя;
• быть ответственным и дисциплинированным. Наставники хотят видеть движение и рост. У ученика слова не должны расходиться с действиями. В противном случае наставничество не принесет никаких результатов;
• иметь возможность встречаться с учителем на регулярной основе. Отношения требуют времени для развития, поэтому подопечные также должны нести ответственность за выполнение своей части сделки.

Видео:Когда прилагательное является сказуемым? Сказуемое выраженное прилагательнымСкачать

Особенности взаимоотношений наставника и подопечного

Взаимоотношения между наставником и подопечным должны строиться на доверии и уважении. Успешное сотрудничество возможно только при активном участии обеих сторон. Если кто-то не будет выполнять своих обязательств, работа не принесет никаких результатов.

Для того чтобы совместный труд был эффективным и продуктивным, рекомендуется придерживаться простых правил.

Видео:Определяем падежи имен прилагательных. Склонение имен прилагательных.Скачать

Создайте альянс

Уделите время обсуждению концепции сотрудничества. Обе стороны должны иметь общее понимание процесса взаимоотношений. Это подразумевает обсуждение таких вещей, как:

• Время контакта и ответа. Кто с кем выходит на связь? Каким образом? Когда? Каковы приемлемые часы, дни отклика?
• Встречи. Где, когда и как часто? Вы встречаетесь лично? По телефону? Виртуально?
• Конфиденциальность. Какие темы можно обсуждать, а какие нет?
• Обратная связь. Каковы ожидания относительно предоставления и получения обратной связи?
• Цели и подотчетность. Что каждая сторона хотела бы извлечь из этого опыта? Чего наставник ждет от подопечного, а подопечный – от наставника?

Видео:Морфологический разбор прилагательного. Как выполнить морфологический разбор ?Скачать

Узнайте друг друга лучше

Взаимоотношения наставника и подопечного похожи на любые другие отношения — для их развития необходимо время. Как только люди узнают друг друга поближе – им будет легче общаться, достичь взаимопонимания, оптимизировать рабочий процесс. Не поддавайтесь искушению окунуться с головой в решение карьерных проблем и консультирование. Постарайтесь установить доверительные отношения, чтобы достичь лучших результатов.

Видео:Русский язык| Правописание -Н- и -НН- в прилагательных и причастияхСкачать

Делитесь впечатлениями

Каждые несколько встреч одна (или обе) из сторон должна спрашивать: “Как у вас обстоят дела? Что было полезным, а что нет? Что я могу сделать по-другому, чтобы этот опыт был более полезным?” Как бы неловко это ни было, инициирование подобных разговоров будет полезно для вас обоих.

🎬 Видео

✔Лень учиться. •Поучительный• Короткометражный мультфильмСкачать

Профессия учитель: призвание быть наставникомСкачать

Морфологический разбор Прилагательного. Разбор прилагательного как часть речи 4 класс.Скачать

Как быть наставником, а не попрекателем? [The School of Life]Скачать

Кто такой наставник? / КАК найти наставника?Скачать

№15 из ЕГЭ 2021 по русскому языку. Н и НН. Причастия и отглагольные прилагательные. Четко и без водыСкачать

Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных по падежам.Скачать

КАК ИСКАТЬ МЕНТОРА! Нужен ли тебе наставник?Скачать

Проверь свои знания по математике за 11 классСкачать

Математика это не ИсламСкачать

ЕГЭ по русскому языку. НЕ с разными частями речиСкачать