Видео:Виды предложений по интонации и цели высказывания. Как определить вид предложения?Скачать
S:Укажите определение, которое не является характеристикой предложения -: выполняет коммуникативную функцию (является наименьшей единицей общения) -: выполняет номинативную функцию (называет реалии действительности) -: может состоять из одного слова -: законченная в смысловом и интонационном отношении единица I: S: Во всех словосочетаниях строки вид связи — управление -: весенний день, куст сирени -: история для детектива, заросли елей -: январская стужа, стена из кирпича -: расстилалось перед окнами, уходило вперед I: S: Найдите словосочетание, в построении которого допущена ошибка -: он похож с сестрой -: указать на недостатки -: приехать из города -: поступить согласно приказу I: S: Какое из определений является характеристикой предложения? -: состоит из двух и более самостоятельных слов -: не обладает интонационной и смысловой завершенностью -: выполняет номинативную функцию (называет реалии действительности) -: может состоять из одного слова I: S:Укажите номер побудительного предложения -: Люблю тебя, Петра творенье, люблю твой строгий, стройный вид. -: Я бы согласился с вашим предложением. -: Шуми, шуми, послушное ветрило. -: Владимир и писал бы оды, да Ольга не читала их.
I: S: Найдите предложение, в котором подлежащее выражено словосочетанием -: Листва березовой аллеи была вся прозрачна. -: Несколько казаков обступили Савельича. -: Подойти к двери было страшно. -: Отец с родными братьями шел по полю. I: S: Укажите номер предложения с простым глагольным сказуемым -: Есть на Волге утес, диким мохом оброс. -: Мальчик был пухленький, беленький. -:Я должен объясниться. -: Давайте говорить друг другу комплименты. I: S: Укажите номера предложений, в которых сказуемое выражено фразеологическим оборотом -: Судьба его пошла под горку. -: Костюм оказался ему впору. -: Сани плавно шли под горку. -: В ту пору легко было рассуждать обо всем.
I: S: Укажите номер предложения, в котором допущена ошибка в согласовании подлежащего и сказуемого -: Море глаз устремлено на актера. -: Многие, в том числе и Маша, пришла смотреть на щенка. -: На фестиваль приехали представители разных стран. -: Все, кто видел этот спектакль, не забудут игры актеров. I: S: Найдите предложение, в котором подлежащее выражено причастием -: Вошедший всех внимательно разглядывал. I: S Укажите правильное утверждение: -: Предложение — это соединение слов, в конце которого всегда ставится точка. -: Каждое предложение имеет грамматическую основу. -:Грамматическая основа предложения — это сказуемое. -:Подлежащее не зависит от сказуемого. I:
I: S: Укажите предложение, в котором ставится тире между подлежащим и сказуемым: -: Наивысшая вершина Карпат была покорена. -:Равнина чудесное пастбище для овец, коров и других животных. -: В Карпатах много редких растений. I: S: Найдите распространенное предложение. -: Лежат яблоки, груши, сливы. -: Яркий луч солнца осветил поля и леса. -:. Смеркается. -: Шумит, бушует непогода. I: S:Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет, называется: -: дополнением -:определением -: обстоятельством I: S:В каком предложении неправильно расставлены знаки препинания при однородных членах? -: Через поле и лесок раздается голосок. -: В лесу есть всё ягоды, грибы, орехи. -: Не по словам судят, а по делам. -: Снег падал и медленно, и бесшумно I: S:Укажите предложение с прямой речью ( знаки препинания не расставлены) -: С добрым утром дорогие друзья -: В глубине моря раздался глухой рокот -: С добрым утром я кричу -: Дорогие друзья любите свой родной край. I: S: Укажите, в каком предложении две грамматические основы (знаки препинания не расставлены): -: Клюква растет на торфяных кочках и ягоды лежат прямо на мху. I: S:Из данных сочетаний слов являются словосочетаниями: -: пирожок лежал -: выросла сосулька -: солнце светит -: свинцовые тучи I: S: Укажите, какие из названных характерных особенностей научного стиля являются лишними. -: логическая последовательность изложения -: однозначность, точность, сжатость при информативной насыщенности содержания -: конкретность, бесстрастность, объективность высказывания -: стандартное расположение материала, обязательность форм I: S: Выберите правильное определение.
-: Публицистический стиль – это стиль художественных произведений, романов, повестей, рассказов, которые воздействуют на общественное мнение. -: Публицистический стиль – это стиль научных статей, докладов, монографий, которые точно и полно объясняют закономерности развития природы и общества. -: Публицистический стиль – это стиль общественно-политической литературы, периодической печати, ораторской речи. Он призван воздействовать на массы, I: S: Назовите стиль по его синтаксическим особенностям. Использование слов «данный», «известный», «соответствующий» в качестве средства связи. Использование цепочки родительных падежей. Употребление сложных предложений, особенно сложноподчинённых. -: научный -: публицистический -: официально-деловой -: художественный
Видео:Согласованные и несогласованные определенияСкачать
Какое из утверждений является неверным предложение выполняет коммуникативную функцию подлежащее
Предложение — это основная синтаксическая единица, содержащая сообщение о чем-либо, вопрос или побуждение. В отличие от словосочетаний предложение имеет грамматическую основу, состоящую из главных членов предложения (подлежащего и сказуемого) или одного из них. Предложение выполняет коммуникативную функцию и характеризуется интонационной и смысловой законченностью. В предложении, помимо подчинительных связей (согласование, управление, примыкание), может быть сочинительная связь (между однородными членами) и предикативная (между подлежащим и сказуемым). По количеству грамматических основ предложения делятся на простые и сложные. Простое предложение имеет одну грамматическую основу, сложное состоит из двух или нескольких простых предложений (предикативных частей).
Теоретические сведения и языковой анализ
§ 7. Понятие о простом предложении и его видах
Простое предложение представляет собой слово или сочетание слов, характеризующееся смысловой и интонационной законченностью и наличием одной грамматической основы. Классификация простых предложений в современном русском языке может осуществляться по разным основаниям. В зависимости от цели высказывания предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные. Повествовательные предложения заключают в себе сообщение о каком-либо утверждаемом или отрицаемом факте, явлении, событии и т. д. или описание их. Например: И скучно, и грустно, и некому руку подать в минуту душевной невзгоды (Лермонтов). Вопросительные предложения заключают в себе вопрос. Среди них выделяют: а) собственно вопросительные: Что ты тут написал? Что это такое? (Ильф и Петров); б) риторические вопросы (т. е. не требующие ответа): Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна? (Пушкин). Побудительные предложения выражают различные оттенки волеизъявления (побуждения к действию): приказ, просьбу, призыв, мольбу, совет, предостережение, протест, угрозу, согласие, разрешение и т. д. Например: А ну спать!Здесь разговоры взрослые, не твоего ума дело (Тендряков); Скорее! Ну!(Паустовский); Россия! Встань и возвышайся! Греми, восторгов общий глас. (Пушкин). По эмоциональной окраске простые предложения разделяются на восклицательные и невосклицательные. Восклицательным называется предложение эмоционально окрашенное, произносящееся с особой интонацией. Например: Нет, ты посмотри, что за луна. Ах, какая прелесть! (Л. Толстой). Восклицательными могут быть все функциональные типы предложений (повествовательные, вопросительные, побудительные). По характеру грамматической основы членимые предложения делятся на двусоставные, когда в грамматическую основу входят и подлежащее, и сказуемое: Белеетпарус одинокий в тумане моря голубом! (Лермонтов), и односоставные, когда грамматическую основу предложений образует один главный член. Например: Сижуза решеткой в темнице сырой (Пушкин). По наличию или отсутствию второстепенных членов простые предложения могут быть распространенными и нераспространенными. Распространенным называется предложение, имеющее наряду с главными второстепенные члены предложения. Например: сладка печаль моя ! (Бунин). Нераспространенным считается предложение, состоящее только из главных членов. Например: Жизнь пуста , безумна и бездонна ! (Блок). В зависимости от полноты грамматического строения предложения могут быть полные и неполные. В полных предложениях словесно представлены все необходимые для данной структуры члены предложения: Труд будит в человеке творческие силы (Л. Толстой), а в неполных отсутствуют те или иные члены предложения (главные или второстепенные), нужные для понимания значения предложения. Отсутствующие члены предложения восстанавливаются из контекста или из ситуации. Например: Готовь летом сани, а зимою телегу (пословица); Чаю? — Мне полчашечки. Простое предложение может иметь синтаксические элементы, осложняющие его структуру. К таким элементам относятся обособленные члены предложения, однородные члены, вводные и вставные конструкции, обращения. По наличию/отсутствию осложняющих синтаксических элементов простые предложения делятся на осложненные и неосложненные.
§ 8. Тестовые задания
1. Какой ответ является неправильным? По цели высказывания предложения бывают: а) повествовательные б) вопросительные в) восклицательные г) побудительные
2. Какое из предложений является побудительным? а) Сквозь серый камень вода сочилась, и было душно в ущелье темном. б) Приезжайте к нам в Москву! в) Лишь сердце стучит, да песня звучит, да тихо рокочет струна! г) Сможем ли мы попасть на выставку?
3. Какое из предложений является повествовательным? a) He отрекайтесь от мечты! б) Что день грядущий нам готовит? в) Пушку осмотреть да хорошенько вычистить! г) Однако как зыбка в наш поразительный век грань между возможным и невозможным!
4. Какое из предложений является риторическим вопросом? а) — Печорин! Давно ли здесь? б) Какой упоительный аромат! в) — Есть ли у тебя возле дома деревья? г) Какой русский не любит быстрой езды?!
5. Какой вариант отражает правильную характеристику предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске? Пусть сбудутся все ваши мечты! а) повествовательное, восклицательное б) побудительное, восклицательное в) повествовательное, невосклицательное г) побудительное, невосклицательное
6. Какое предложение является простым? а) Десять лет прошло, и все изменилось. б) Лицо его застыло, и это меня испугало. в) Хороша воля с умом да с деньгами. г) Старик молчит, и от этого мне еще тяжелее.
7. Какое предложение является простым? а) Ярко светит весеннее солнышко, даря первое тепло людям. б) Будет новый день, будут новые дела. в) Сможем ли мы попасть на выставку, чтобы увидеть работу известного художника? г) Ведь вам удалось убедить его, что мы ничего плохого не сделали.
§ 9. Порядок слов в предложении
Для правильного построения предложения существенное значение имеет порядок слов, последовательность в расстановке членов предложения. В русском языке порядок слов свободный. Это означает, что за тем или иным членом предложения не существует строго закрепленного места. Однако произвольная расстановка слов в предложении может привести к нарушению логических связей между словами и впоследствии к изменению смыслового содержания всего высказывания. Например: На встрече представителей двух государств принятые обязательства были успешно выполнены. (Смысл данного предложения может быть понят так, что обязательства были выполнены на самой встрече. Для устранения неточности необходимо исправить предложение следующим образом: Обязательства, принятые на встрече представителей двух государств, были успешно выполнены.) Особенно важен точный порядок слов для письменной речи, в которой смысловое содержание высказывания не может быть уточнено с помощью логического ударения, невербальных средств общения (жестов, мимики) и самой ситуации.
Упр. 6. Исправьте текст. Объясните ошибки в предложениях.
1. Все зависящие меры от нас для предотвращения катастрофы были приняты. 2. Среди жителей уже в Древней Греции превыше всего ценились в разговоре краткость и ясность. 3. Под мощной кроной вымахавшего дуба к небу любил сидеть Иван Сергеевич. 4. Над площадью пролетает рассыпающий листовки вертолет с портретами космонавтов. 5. Столяр сделал подставку из дуба с четырьмя ножками. 6. Есть немало произведений, повествующих о детстве автора в мировой литературе.
§ 10. Тестовые задания
1. В каком предложении нарушен порядок слов? а) Облака надвигались на друг друга. б) Он очень выразительно читает стихи. в) Наставник не всегда беседует с учеником, хотя это очень важно в процессе обучения. г) В последнее время появилось много новых аббревиатур.
2. В каком предложении грамматическая ошибка, вызванная нарушением порядка слов, привела к искажению смысла? а) По дороге в школу я часто встречаю людей, спешащих на работу. б) На стендах расклеены афиши и плакаты о выступлениях И. Эренбурга на немецком, французском, польском и других языках. в) Многие сотрудники этого рекламного агентства приехали из России. г) В августе в конференц-зале пройдет встреча писателя с почитателями его таланта.
Главные члены предложения
Теоретические сведения и языковой анализ
Слова и словосочетания, из которых состоит предложение, называются членами предложения. Члены предложения делятся на главные и второстепенные. Главные члены предложения — подлежащее и сказуемое — образуют грамматическую основу предложения (его предикативный центр).
§ 11. Подлежащее и способы его выражения
Подлежащее — это главный член двусоставного предложения, обозначающий предмет речи. Общим вопросом к подлежащему является вопрос, который позволяет выявить предмет речи: о чем говорится в предложении? Также возможны вопросы: кто? что? Один из ярких признаков подлежащего — способ его выражения, т. е. морфологические разряды слов, которые могут выполнять функцию подлежащего.
Способы выражения подлежащего
1. Части речи, обозначающие предмет или лицо, в им. п. (сущ., мест., субстантивированные 1 прил. и прич., числ.)
Снова пришел тихий розовый вечер. Никто не рыдает и не смеется. У меня на Чукотке есть близкие. Окружавшие молчали. Семеро одного не ждут.
Влюбитьсяне значит любить. Идтибыло весело и очень интересно.
3. Синтаксически неделимое словосочетание (с разными значениями: количественным, совместности, избирательности, приблизительности и др.)
Тысячи колоколовторжественно зазвонили. Маша с летчиком медленно пошли по росе. Никто из них не хотел начинать разговор первым. До берега было околодвухсот шагов.
4. Фразеологическое сочетание
Млечный Путьсеребристой тканью разостлался по небу.
5. Любая часть речи в значении существительного
Вот раздалось «ау» вдалеке.
6. Целое предложение
Ее «Мне без тебя так грустно» еще долго звучало в моей душе после расставанья.
Примечание . При обозначении приблизительного количества с использованием слов больше, меньше, свыше, около и т. п. подлежащее выражается словосочетанием, не имеющим в своем составе именительного падежа. Сравните: Двадцать лет прошло с тех пор. — Больше двадцати лет прошло с тех пор.
§ 12. Сказуемое и его основные типы
Сказуемое — это главный член двусоставного предложения, который обозначает действие или признак предмета речи. Самым общим вопросом к сказуемому является вопрос: что говорится о предмете речи? Также возможны вопросы: что делает (делал, будет делать) предмет? что с ним происходит (происходило)? каков он? что он такое? кто он такой? и др. По значению сказуемое делится на глагольное и именное. В зависимости от строения и способа выражения глагольное сказуемое бывает простым и составным; именное сказуемое всегда будет составным. Таким образом, основными типами сказуемого являются простое глагольное сказуемое, составное глагольное сказуемое и составное именное сказуемое. Простое глагольное сказуемое — это сказуемое, выраженное глаголом в форме одного из наклонений.
Способы выражения простого глагольного сказуемого
1. Глагол в форме одного из наклонений (в состав сказуемого могут входить частицы)
Месяц скрылся уже за близким горизонтом черных гор. Тучи как бы смазываются , сливаются . Никогда не думайте , что вы уже все знаете .
2. Междометный (усеченный) глагол
Сапогимои — скрип да скрип под березою, сапоги мои — скрип да скрип под осиною.
3. Инфинитив в значении изъявительного наклонения
Так ты кусаться , окаянная!
Примечание . Простое глагольное сказуемое может быть выражено аналитической формой глагола, т. е. глаголом в будущем времени. Например: Еще я долго буду петь (Есенин).
Простое глагольное сказуемое считается осложненным, если оно выражено двумя глаголами, один из которых лексически неполноценен, или двумя повторяющимися глаголами: Вот я егообрадую так обрадую. Помнить-то я помню , да только смутно. Он возьми да и пригласи меня к себе на вечер (Гоголь), а также в тех случаях, когда сказуемое выражено фразеологическим оборотом или устойчивым сочетанием слов. Например: Между прочим, бабушка в нем души не чаяла (Барто); Фрунзе отдал приказ Чапаеву выступить со своей дивизией на юг (Фурманов); Студенты принимали активное участие в акции протеста. Составное глагольное сказуемое имеет две части: вспомогательную и основную. Основная часть всегда состоит из инфинитива, выражающего основное лексическое значение сказуемого, вспомогательная же часть выражает модально-временное значение сказуемого и дополняет его основное содержание.
1. Фазовые глаголы (начать, продолжать, кончить, прекратить и др.)
Владимир начинал сильно беспокоиться .
2. Модальные глаголы (мочь, желать, хотеть, решать, предполагать, стремиться, намереваться и др.)
Хочуя с небом примириться . Рассудокпытался возмутиться — и не возмущался .
3. Глаголы, выражающие эмоциональную оценку действия (любить, ненавидеть, бояться)
Я люблю скакать на горячей лошади по высокой траве против пустынного ветра.
4. Краткие прилагательные с модальным значением (должен, намерен, готов, обязан, рад, способен) или в самостоятельном употреблении, или с глаголом быть как показателем прошедшего или будущего времени
Человек должен стремиться к высшей, блестящей цели. Я должен был только передать вам письмо.
5. Устойчивые сочетания с модальным значением (изъявить желание, иметь намерение, иметь право, находить нужным и др.)
Ты не имеешь права настаивать на этом. Он был не в силах отменить приказ.
Составное глагольное сказуемое может быть осложненным, если в его состав входят два инфинитива. Например: Посередине дороги он еще раз заставил себя перестать думать о невозможном (Симонов); Он не мог решиться уехать .
Примечание . Следует иметь в виду, что сочетание инфинитива с личным глаголом не всегда является составным глагольным сказуемым. В составном глагольном сказуемом инфинитив всегда обозначает действие того лица, которое названо подлежащим: Сталон кликать золотую рыбку (Пушкин). Если же инфинитив обозначает действие другого лица, он представляет собой дополнение при простом глагольном сказуемом: Матушка в слезах наказывала мне свое здоровье (Пушкин). При глаголах движения (или прекращения движения) инфинитив со значением цели является обстоятельством: Я опять пришел сюда прибой (Пришвин).
Составное именное сказуемое также имеет две части: вспомогательную и основную. Вспомогательная часть составного именного сказуемого может быть выражена различными видами глагольных связок.
1. Отвлеченная, или незнаменательная, связка (глагол быть). Отвлеченная связка может быть нулевой (для передачи значения настоящего времени)
Озеро было таинственное . Справедливость— это основа доверия ребенка к воспитателю. Не будетгражданин достойный к отчизне холоден душой.
2. Полузнаменательные связки (делаться, стать, становиться, являться, считаться, казаться, называться и т. д.)
Дни становятся короче . На курсах она считалась отличным стрелком .
3. Знаменательные связки (приехать, прийти, вернуться, наступить, стоять, сидеть, лежать и др.)
Он пришел угрюмый . Я сидел погруженный в глубокую задумчивость. Кити стояла испуганная, робкая, пристыженная и оттого еще более прелестная .
Способы выражения именной части составного именного сказуемого
1. Существительное в форме им. или творит. п.
Его (Есенина) поэзия есть как бы разбрасывание обеими пригоршнями сокровищ его души. В искусстве слова все являются учениками друг друга.
2. Прилагательное: а) в краткой форме; б) в полной форме в им. п.; в) в полной форме в творит. п.; г) в форме сравнительной степени
Мне мил стихов российский жар. Осенние зори хмурые, медленные . Небо всегда было ярким и темным . Настроение солдат становилось все грознее .
3. Причастие в полной или краткой форме
Охваченосердце тревогой смутной. Я ушел смущенный ее поступком.
Дважды два— четыре . Возраст дуба — две тысячи лет .
8. Предложно-падежные формы существительных
Небо было в тучах . Низкая и узкая комната была без окон .
9. Неделимое (или фразеологическое) сочетание
Варя была с заплаканными глазами . Ермолай был человек престранного рода . Он был тертый калач .
Составное именное сказуемое может быть осложненным. В этом случае его вспомогательная часть состоит из двух компонентов и имеет форму составного глагольного сказуемого, но выражает только грамматическое значение, а основное лексическое значение передается третьим компонентом — именной частью. Например: В человеке все должно быть прекрасно . (Чехов); Человек должен быть человечен не только в своей радости, но и в страдании (Паустовский); Шагиего перестали быть слышны (Л. Толстой). Чаще всего осложненное составное именное сказуемое имеет следующий состав: краткое прилагательное с модальным значением /модальный или фазовый глагол/ + глагол-связка в форме инфинитива + именная часть.
Упр. 7. Перепишите предложения, соблюдая правила правописания. Укажите, чем выражены главные члены в простых и сложных предложениях. Особо отметьте главные члены, выраженные различными устойчивыми словосочетаниями. Определите типы сказуемых.
1. По приказу командира солдат выш..л из строя. Станок выш..л из строя. 2. Наше озеро (не)глубоко. Ладожское озеро (не)глубоко. 3. Все нас просили спеть еще. Мы запели. Мы начали петь. 4. Наш учитель — человек добрый. Наш учитель — хороший спортсмен. 5. Через пять минут на опустевшей площадке остались только отец с сыном. Я остался с маленькой сестрой дома.
Упр. 8. Спишите, выделите грамматические основы в предложениях. Определите способы выражения подлежащего и сказуемого. Укажите типы сказуемых.
1. И произошло с Иваном Ивановичем нечто совершенно нежданное, негаданное (Гоголь). 2. Солнце начинало прятаться за снеговой хребет (Лермонтов). 3. Это «если бы», отнесенное им к прошедшему, к невозможному, сбылось (Тургенев). 4. Равнина казалась бесконечной. 5. Неаполитанские художники пришли в величайшее волнение (Паустовский). 6. Нелегкое дело в моем положении оставаться спокойным (Казакевич). 7. Каштанка бросилась вперед, потом назад, еще раз перебежала дорогу, но столяр точно сквозь землю провалился (Чехов). 8. Морской воздух в любое время года чист и приятен. 9. Русский язык богат, образен и точен (Паустовский). 10. Мысли мои, мое имя, мои труды будут принадлежать России (Гоголь).
§ 13. Тестовые задания
1. В каком предложении подлежащее выражено инфинитивом? а) Наша задача — дойти до города во что бы то ни стало. б) Играть с вами на одной сцене — радость, честь и блаженство. в) В лесу всегда нужно запоминать приметы. г) Он начал быстро считать в уме.
2. В каком предложении подлежащее выражено субстантивированным прилагательным? а) Все знали о твердом решении командира. б) Плавит осень тихие березы. в) Счастливые часов не наблюдают. г) Трое сели в первый ряд.
3. В каком предложении подлежащее выделено неправильно? а) Все разбитое, брошенное было запорошено снегом. б) Млечный Путь — наша Галактика. в) Три друга склонились над другом своим. г) Каждый из нас должен бороться за правду.
4. В каком предложении подлежащее выделено неправильно? а) Тысячи москвичей шли к дому на Тверском бульваре, чтобы проститься с великой актрисой. б) Служить народу — дело не простое. в) Нелюбопытные жар-птицу не ловят. г) В каждом положении отыщется что-нибудь утешительное.
5. В каком предложении подлежащее выражено синтаксически неделимым словосочетанием? а) «Завтра» придумано для людей нерешительных и детей. б) Жизнь прожить — не поле перейти. в) У кухни под окном на солнышке Полкан с Барбосом грелись. г) Стоящие рядом люди как-то странно поглядывали на меня.
6. В каком предложении отсутствует подлежащее? а) Я часто думаю о будущем. б) Наши уходили все дальше и дальше. в) Мне часто приходится оставаться одному. г) Мы с тобой должны что-нибудь придумать.
7. В каком предложении сказуемое выделено неправильно? а) Пусть сильнее грянет буря! б) Он дал обещание брату. в) Отчего вы перестали говорить со мной серьезно? г) Осень в этом году пришла холодная, ветреная.
8. В каком предложении сказуемое выделено неправильно? а) Он тебя будет учить всему ремесленному искусству. б) Завтра вечером у вас будет репетиция. в) Работа должна быть выполнена к указанному сроку. г) Рассеянный человек может быть талантлив.
9. В каком предложении есть простое глагольное сказуемое? а) Я буду сильно беспокоиться. б) Дни становились все длиннее и длиннее. в) Вскоре я бросил писать стихи. г) Садовник был человек суетливый и разговорчивый.
10. В каком предложении есть простое глагольное сказуемое? а) Дружеский шепот реки оказал мне настоящую услугу. б) Речь, стих — та же музыка, то же пение. в) Карл Петрович в конце концов согласился вернуться. г) Самым потерянным и негодным человеком в городе считался младший Маклаков.
11. В каком предложении есть простое глагольное сказуемое? а) Окно вымыто до блеска. б) Небо было в тучах. в) Папенька, прикажи ему отдать кольцо. г) Они способны мыслить и рассуждать.
12. В каком предложении есть составное глагольное сказуемое? а) Зимы ждала, ждала природа. б) Но был ли счастлив мой Евгений? в) Ее загаданный час, по-видимому, должен был наступить позже. г) Первые недели плавания принесли разочарование.
13. В каком предложении есть составное глагольное сказуемое? а) Сама судьба велит тебе спасать меня. б) Она будет всю жизнь благоговеть перед ним. в) Изменники точно в воду канули. г) Осенью я начал серьезно заниматься плаванием.
14. В каком предложении есть составное глагольное сказуемое? а) Первыми подходят к воде овцы. б) Мартышка, в зеркале увидя образ свой, тихохонько медведя толк ногой. в) У каждого есть или будет немало заветных дорог. г) Он уже целый город воздвигнуть готов.
15. Какова синтаксическая функция инфинитива в предложении? Она заставила Ивана Ильича выпить несколько чашек кофе. а) инфинитив входит в состав простого глагольного сказуемого б) инфинитив входит в составное глагольное сказуемое в) инфинитив является дополнением г) инфинитив является обстоятельством
16. Какова синтаксическая функция инфинитива в предложении? Сюда он зашел навестить своего друга. а) инфинитив входит в состав простого глагольного сказуемого б) инфинитив входит в составное глагольное сказуемое в) инфинитив является дополнением г) инфинитив является обстоятельством
17. Какова синтаксическая функция инфинитива в предложении? Утром она должна была подниматься раньше всех. а) инфинитив входит в состав простого глагольного сказуемого б) инфинитив входит в составное глагольное сказуемое в) инфинитив является дополнением г) инфинитив является обстоятельством
18. В каком предложении есть составное именное сказуемое? а) Один и тот же сон мне повторяться стал. б) Все сходило ему с рук. в) А все же давайте разберемся сперва. г) Теперь рассеяны сомненья.
19. В каком предложении есть составное именное сказуемое? а) О, я как брат обняться с бурей был бы рад! б) Я часто не в силах был скрывать свое отношение к вам. в) Как будто перестало биться сердце. г) Эта грусть была неопределенная, смутная, как сон.
20. В каком предложении есть составное именное сказуемое? а) От волнения она долго не могла начать говорить. б) Последним уехал командир 332-го, майор Барабанов. в) Я пойду посмотрю новый кинофильм. г) Я отдаю предпочтение зрелищному кино.
21. В каком случае дан правильный вариант характеристики главных членов предложения? Ты должен быть нашим первым драматургом. а) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое — составное глагольное б) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое — составное глагольное в) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое — составное именное г) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое — простое глагольное
22. В каком случае дан правильный вариант характеристики главных членов предложения? После чаю мы с братом предложили гостям пройтись по саду. а) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое — простое глагольное б) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое — составное глагольное в) подлежащее выражено синтаксически неделимым словосочетанием, сказуемое — простое глагольное г) подлежащее выражено синтаксически неделимым словосочетанием, сказуемое — составное глагольное
23. В каком случае дан правильный вариант характеристики главных членов предложения? После окончания института Федор должен был вернуться в родной город. а) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое — простое глагольное б) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое — составное глагольное в) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое — составное именное г) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое — простое глагольное
§ 14. Согласование сказуемого с подлежащим
1. Сказуемое в предложении ставится в той же форме, что и подлежащее, т. е. в том же роде, лице и числе. Например: Детвора весело резвилась на лужайке (но недетвора резвились); Ножницы лежали на столе; Петино пальто стало старым. 2. При подлежащем, в состав которого входят слова множество, ряд, часть, большинство, меньшинство и управляемое существительное в родительном падеже (типа большинство студентов, ряд предприятий), сказуемое может стоять как в единственном, так и во множественном числе. Сказуемое имеет форму единственного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает неодушевленные предметы, например: Ряд столов стоял в аудитории, а также если в предложении не подчеркивается активность действующих лиц. Например: Большинство учеников отсутствовало. Сказуемое имеет форму множественного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает одушевленные предметы. Например: Большинство студентов сдали зачет. Множественное число сказуемого в подобных конструкциях указывает на активность действующих лиц. 3. При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием (типа десять лет, сорок человек), сказуемое может иметь формы как единственного, так и множественного числа. В таких случаях сказуемое согласуется с подлежащим по правилу из п. 2. Сравните: Двадцать человек пришли на экзамен. — Прошло пять лет. 4. При подлежащем с количественным числительным, оканчивающимся на один, сказуемое ставится в форме единственного числа. Например: Двадцать один студент нашего института входит в сборную команду города по волейболу. 5. При подлежащем, имеющем в своем составе числительное два, три или четыре или числительное, оканчивающееся на два, три, четыре (двадцать два, сорок три, шестьдесят четыре и т. д.), сказуемое, как правило, ставится в форме множественного числа. Например: На столе лежат три учебника; Тридцать два студента работали летом в стройотряде. Форма единственного числа сказуемого допустима в тех случаях, когда сообщение фиксирует тот или иной факт, итог или когда сообщению придается безличный характер. Например: Продано двадцать два костюма; В другой класс будет переведено три или четыре ученика. 6. С подлежащим, выраженным заимствованным несклоняемым существительным или аббревиатурой, сказуемое согласуется в соответствии с его родом (или родом ведущего слова в аббревиатуре). Например: Шоссе проходило по безлюдной местности; США имеют большой военный потенциал. ЗАПОМНИТЕ: при подлежащем — иноязычной аббревиатуре сказуемое обычно ставится в форме среднего рода, но может также согласовываться по смыслу. Например: ЮНЕСКО объявил о о своем решении или ЮНЕСКО (организация) объявил а о своем решении. 7. При подлежащем, выраженном относительным местоимением кто (в функции союзного слова в придаточном предложении), сказуемое обычно ставится в форме единственного числа. Например: Все, кто не потерял головы, были против (Сергеев-Ценский); Те, кто не успел к двери, кинулись в радостной панике к окнам (Макаренко).
Упр. 9. Допишите окончания, согласуя сказуемое с подлежащим. Объясните выбор формы сказуемого.
1. Ряд мероприятий, посвященных 120-летнему юбилею И. А. Бунина, пройд..т в Ельце, Воронеже, Орле. 2. В группу студентов, направленных на полевую практику, вход..т сорок один человек. 3. Несколько наших старшеклассников принимал.. участие в городской олимпиаде. 4. Ко мне пришли те, кто был.. рядом последние несколько лет. 5. Подавляющее большинство слушателей показал.. на экзаменах глубокие знания. 6. Ряд специалистов направлен.. на заводы Урала, часть инженеров командиру..тся в Сибирь. 7. В памяти всех, кто близко знал.. Платонова, он остался великим жизнелюбом.
Упр. 10. В каких предложениях допущены ошибки? Исправьте их.
1. Большинство произведений поэта посвящены теме любви. 2. Часть студентов уже сдала экзамены по специальности. 3. Двадцать человек стояли в стороне. 4. Ряд столов находились посредине большой комнаты. 5. Те, кто не изучили самих себя, никогда не достигнут глубокого понимания людей. 6. Множество темноватых туч неясно расползлось по небу. 7. Десять учащихся окончило школы с похвальными грамотами по русскому языку.
Особые трудности возникают при согласовании сказуемого с подлежащим, которое имеет при себе приложение (типа диван-кровать, газета «Труд»). В подобных случаях необходимо руководствоваться следующими правилами: 1. Если существительное выражено сложным словом (плащ-палатка), то сказуемое согласуется с тем словом, которое выражает родовое, более общее понятие. Например: диван-кровать куплен, библиотека-музей приобрела, письмо-открытка доставлено. ЗАПОМНИТЕ: как правило, основное, более широкое по смыслу наименование обычно находится в сочетании на первом месте. 2. Если при существительном есть приложение, выраженное именем собственным (фамилии, географические наименования, названия средств массовой информации и т. д.), то сказуемое согласуется с нарицательным именем существительным. Например: Озеро Байкал — cам ое глубок ое в мире; Газета «Московский комсомолец» опубликовал а сенсационный материал. ЗАПОМНИТЕ: если подлежащее выражено условным наименованием, сказуемое согласуется с ним по грамматическому принципу. Например: «Известия» сообщают; Эльбрус покорен.
Упр. 11. Выберите нужную форму сказуемого, обоснуйте выбор.
1. Часы-будильник (испортились, испортился) в первый же день. 2. Завод-лаборатория (выполнил, выполнила) срочный заказ. 3. В музее (открыт, открыта) выставка-просмотр новых картин. 4. Газета «Ведомости» уже неоднократно (поднимала, поднимали) эту проблему. 5. Женщина-врач (дал, дала) направление в больницу.
Упр. 12. Правильно согласуйте сказуемое с подлежащим.
1. Река Дон широко разлил.. прошлой весной. 2. Гора Эльбрус высок.. . 3. Телекомпания «REN-TB» начал.. цикл передач, посвященный годовщине Победы. 4. Стоянка неандертальцев Костенки-1 был.. разработ.. в конце прошлого века. 5. Музей-квартира писателя будет открыт.. для посетителей в конце года. 6. Письмо-квитанция доставлен.. адресату.
§ 15. Тестовые задания
1. В каком случае в предложении сказуемое требует формы единственного числа? а) Множество пчел, ос, шмелей дружно гудел.. в ветвях акации. б) В течение сотен лет на волжские просторы тянул..сь люди. в) Студенчество города принимал.. участие в восстановлении церкви. г) Миллионы огней и раньше и после манил.. не одного меня своей близостью.
2. В каком случае в предложении сказуемое требует формы множественного числа? а) Ряд столов стоял.. посредине аудитории. б) Прошл.. сто лет. в) На совещание прибыл.. тридцать один делегат. г) К семи часам пришл.. только трое гостей.
3. В каком предложении содержится ошибка, вызванная нарушением правил согласования подлежащего со сказуемым? а) В ходе проверки выявлены множество различных недостатков. б) Этим летом будут реализованы пятьдесят четыре путевки. в) Установлено три новых олимпийских рекорда. г) Сорок четыре депутата поддержали выступающего.
4. В каком предложении сказуемое имеет форму мужского рода? а) Известн.. кутюрье был.. приглашен.. в Москву. б) ООН объявил.. о внеочередном совещании. в) СНГ объединил.. несколько бывших республик СССР. г) Кольраби получил.. распространение не только в Европе.
5. В каком предложении допущена грамматическая ошибка? а) Вопреки правилам дорожного движения, водители маршрутных такси совершают обгон по трамвайным путям. б) МГУ проводит набор студентов как на дневное, так и на вечернее отделения. в) Те, кто много курят, нередко страдают заболеваниями верхних дыхательных путей. г) Малое предприятие выпускает горизонтальные и вертикальные жалюзи.
6. В каком предложении допущена грамматическая ошибка? а) При подготовке к экзаменам я изучил много специальной литературы. б) В настоящее время граждане России получают паспорт в 14 лет. в) Двоеточие ставится не только в сложном предложении, но и в простом. г) Все, кто оказались на спектакле, были очень довольны.
ПРАКТИКУМ ПО ПУНКТУАЦИИ
§ 16. Тире между подлежащим и сказуемым
Между подлежащим и сказуемым может стоять лишь один знак препинания — тире.
Тире ставится
Тире не ставится
Если подлежащее и сказуемое выражены: • именами существительными в именительном падеже: Лондон — столица Великобритании; • именами числительными в именительном падеже: Трижды девять — двадцать семь; • неопределенной формой глаголов: Учить дураков — не жалеть кулаков. Если один из главных членов предложения выражен существительным в именительном падеже, а другой — неопределенной формой глагола или числительным в именительном падеже: Его цель — сделаться героем романа.
Если подлежащим является личное местоимение: Я художник. Если сказуемым является прилагательное: Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка. Если перед сказуемым есть отрицание не, сравнительный союз, вводное слово или частица: Бедность не порок; Дом как дворец; Он, по-видимому, умный человек.
ЗАПОМНИТЕ: тире ставится перед словами это, это есть, вот, значит, присоединяющими сказуемое к подлежащему: Речевая культура человека — это зеркало его духовной жизни (Сухомлинский); Любить — значит жить жизнью того, кого любишь (Паустовский). Следует иметь в виду, что тире может стоять и в неполном предложении вместо отсутствующего глагольного сказуемого: Озера привлекают нас своей гладью, моря — простором, реки — движеньем (Залыгин).
Упр. 13. Спишите. Объясните наличие или отсутствие тире в следующих предложениях. Подчеркните подлежащее и сказуемое.
I. 1. Общение с книгой — высшая и незаменимая форма интеллектуального развития человека (Твардовский). 2. Выработать литературный язык — это дело долгое, но я никак не сказал бы, что это неприятное дело (Кольцов). 3. Среднее расстояние от Земли до Луны — триста восемьдесят четыре тысячи четыреста километров. 4. С молодым посидеть — самому помолодеть. 5. «Иметь разборчивый почерк — первое правило вежливости», — любил повторять историк В. О. Ключевский. 6. Читать — это не только узнавать факты. Читать — значит вырабатывать вкус, постигая прекрасное (Федин). 7. Уважение к минувшему — вот черта, отличающая образованность от дикости (Пушкин). II. 1. Море чудесное, синее и нежное (Чехов). 2. Конный пешему не товарищ. 3. Свежа в апреле ранняя заря (Бунин). 4. Друзья прямые что братья родные. 5. Попытка не пытка, а спрос не беда. 6. Без дела жить только небо коптить. 7. Учиться всегда пригодится. 8. «Я сын своего несчастного отечества», — сказал офицер (Паустовский).
Упр. 14. Перепишите предложения, ставя, где нужно, тире. Объясните наличие или отсутствие данного знака препинания в каждом случае.
1. Природа есть родина всех талантов, начиная от. солнца и кончая талантами, переходящими в историю культуры (Пришвин). 2. Русский язык один из богатейших языков в мире. 3. Горы как пышные складки на богатой одежде земли (Горький). 4. Сказка, воплощенная в поэтической форме, мечта человека о прекрасном (Паустовский). 5. Острый язык дарование, длинный язык наказание. 6. Петр Петрович, по крайней мере по моим признакам, человек весьма почтенный (Достоевский). 7. Кремль сокровище русского зодчества, творение великих мастеров, живая летопись многовековой истории.
§ 17. Тестовые задания
1. В каком предложении не ставится тире? а) Грузинские деревни__это сплошные сады. б) Прилет журавлей__есть признак весны. в) Агата Кристи__самый популярный автор детективного жанра. г) Приезд в Москву этого эстрадного артиста__важное событие в культурной жизни столицы.
2. В каком предложении не ставится тире? а) Расточать восторги__признак ограниченности понимания и вкуса. б) Наш долг__совершенствовать знания. в) Эти равнины__словно море бескрайнее. г) Безумство храбрых__вот мудрость жизни.
3. В каком предложении ставится тире? а) Твои радость и горе__это радость и горе для меня. б) Этот яркий свет__словно ливень золотой. в) Наш край__богат и прекрасен. г) Снег__словно шелк.
4. В каком предложении ставится тире? а) Одна беда еще__не беда. б) Принятый сотрудник, кажется,__хороший специалист. в) Сегодня небо__как море. г) Превосходная должность__быть на земле человеком.
5. В каком предложении тире стоит между подлежащим и сказуемым? а) Из животных в тундре обитают северный олень и песец, а у моря — белый медведь. б) Иметь разборчивый почерк — первое правило вежливости. в) Элен красива внешне, а княжна Марья — внутренне. г) Сыр выпал — с ним была плутовка такова.
6. В каком предложении тире стоит между подлежащим и сказуемым? а) Лето припасает — зима поедает. б) Легкие судороги — признак глубокого чувства — пробежали по его широким губам. в) Листья мы находили в карманах своих дождевых плащей, в кепках, в волосах — везде. г) Жизнь — подарок, которого мы не просили.
Второстепенные члены предложения
Теоретические сведения и языковой анализ
Второстепенные члены предложения поясняют главные или другие второстепенные члены предложения. Традиционно среди второстепенных членов предложения выделяют определение, дополнение и обстоятельство.
Определение — это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета, его качество, свойство и отвечает на вопросы: какой? чей? который? Определение подчинено существительному, называющему характеризуемый предмет или явление. В соответствии со способом грамматического выражения и характером связи с определяемым существительным выделяются согласованные и несогласованные определения. Согласованные определения связаны с определяемым словом по типу связи — согласование и способны уподобляться ему в числе и падеже (в единственном числе — и в роде).
Несогласованные определения — это определения, которые связываются с определяемым словом по способу управления или примыкания. Такие определения выражаются грамматическими разрядами слов, которые не способны к согласованию.
1. Существительное в косвенном падеже
.
2. Притяжательное местоимение его, ее, их
3. Прилагательное в форме сравнительной степени
6. Синтаксически неделимое словосочетание
Особой разновидностью определений является приложение. Приложение — это определение, выраженное именем существительным, стоящим в том же падеже, что и определяемое слово. Определяя предмет, приложение дает ему другое название. Приложения могут относиться к любому члену предложения, выраженному именем существительным, личным местоимением, субстантивированным прилагательным и причастием, а также субстантивированным числительным. Приложения могут иметь самые разные значения.
Основные значения приложений
1. Классификационный разряд, к которому принадлежит предмет (лицо): род занятий, профессия, специальность, должность, социальная и национальная принадлежность, возраст, родство и т. д.
3. Обозначение названия предмета, а также географического наименования (кроме собственных имен лиц)
Газета «Труд», пароход «Сибирь», село Марьевка, озеро Байкал, город Воронеж
Примечание . Приложения могут присоединяться к определяемому слову при помощи союзов то есть, или, а также при помощи слов например, по имени, по фамилии, по прозвищу: Наш учитель математики, по фамилии Горобец, отличался высоким ростом.
Дополнение — это второстепенный член предложения, указывающий на предмет, на который направлено действие или который является результатом действия. Дополнения выражают объектные отношения и отвечают на вопросы косвенных падежей. Разграничиваются дополнения прямые и косвенные. Прямое дополнение — это дополнение, обозначающее объект, на который непосредственно направлено действие. Прямые дополнения выражаются существительным или местоимением, которое стоит: — в винительном падеже без предлога: Ель рукавом мне тропинку завесила (Фет); — в родительном падеже при глаголе с отрицанием: На вашей родине вы никогда не увидите этой прелести (Паустовский); — в родительном падеже при выражении «частичного объекта», т. е. для обозначения части целого: Он налил в стакан ландышевых капель и разбавил их кипяченой водой (Паустовский). Косвенные дополнения — это дополнения, выраженные всеми другими формами косвенных падежей без предлогов и с предлогами, в том числе винительным падежом с предлогом. Например: В этом утре уже было предчувствие длинного лета , теплых ливней . (Паустовский); Так забудь же про свою тревогу , не грусти так шибко обо мне (Есенин). Дополнение может быть выражено также инфинитивом (объектный инфинитив). Например: И тогда государь повелел ослепить этих зодчих (Кедрин).
Обстоятельство — это второстепенный член предложения, который обозначает различные обстоятельства проявления действия или признака. Обстоятельства связываются с определяемым словом посредством примыкания и управления и обычно подчиняются глагольному слову. По значению обстоятельства делятся на несколько видов: 1.Образа действия (как? каким образом?) Книга расплачивается за любовь к ней (Смирнов-Сокольский); ширится волна (Бунин). 2.Меры и степени (насколько? в какой степени?) День был ясный, тихий, жаркий (Л. Толстой). 3.Места (где? куда? откуда?) виднелись округлые сопки (Ажанов). 4.Времени (когда? как долго?) Снег выпал только (Пушкин). 5.Причины (почему?) Сенокос запоздал (Паустовский). 6.Цели (с какой целью? зачем?) Кирила Матвеич побежал (Тургенев). 7.Условия (при каком условии?) При большей вы добьетесь лучших результатов. 8.Уступки (несмотря на что?) Леса, не отличались тропической пышностью (Новиков-Прибой). 9.Сравнения (как?) На соснах застыла золотая смола (Паустовский); Кошка стала жадно грызть корку,
Упр. 15. Прочитайте. В каждом предложении (простом и сложном) найдите грамматическую основу (основы) и второстепенные члены предложения. Укажите, чем они выражены. Перепишите текст, расставляя пропущенные знаки препинания.
Рядом с домом Пушкина под сенью большого двухвекового клена среди кустов сирени акации и жасмина стоит маленький деревянный флигелек. Здесь в светелке жила няня Арина Родионовна. Сюда Пушкин шел отдохнуть душою послушать ее чудесные сказки. Старинные сундуки лавки стол в красном углу покрытый холщовой домотканой скатертью жужжащее веретено все здесь было простое русское деревенское уютное. Тут же русская печь с лежанкой с пучками душистых трав. Поэт Языков приехав в гости к Пушкину часто навещал няню. Ему здесь нравилось все и природа и соседи в Тригорском и Пушкин и няня. Она привлекала его своей душевной привязанностью к поэту материнской заботой о нем замечательной народной речью пленительными рассказами про старину про бывальщину. Перед отъездом Языкова из Михайловского няня подарила ему шкатулку. В шкатулке он хранил свои сувениры письма и подаренный ему Пушкиным автограф стихов «У лукоморья дуб зеленый. ». Это единственная подлинная вещь Арины Родионовны дошедшая до наших дней и хранящаяся в музее в Михайловском.
(По С. С. Гейченко.)
§ 21. Тестовые задания
1. Какое из предложений является распространенным? а) Вы безумец, Георгий Петрович! б) Мы с матерью любили танцевать. в) Город, опустевший к концу дня, манил и притягивал. г) Я оказался в затруднительном положении.
2. Какое предложение является нераспространенным? а) В березовом лесу светло. б) Наша жизнь прекрасна. в) Поезд на Москву пришел ночью. г) Каждый из нас должен стать Человеком.
3. Каким членом предложения является выделенное слово? Город Севск был сторожевой крепостью. а) подлежащим б) сказуемым в) определением г) дополнением
4. Каким членом предложения являются выделенные слова? Они совершенно не способны ни к отречению, ни к бегству. а) сказуемым б) определением в) дополнением г) обстоятельством
5. Каким членом предложения является выделенный оборот? Улыбаясь всем прохожим подряд, Митя шел по улице. а) сказуемым б) определением в) дополнением г) обстоятельством
6. В каком случае выделенное слово (словосочетание) не является определением? а) Желание учиться росло год от года. б) Девочка с голубыми глазами прелестна. в) На завтрак подали кофе по-турецки. г) Деревья казались огромными.
7. В каком случае выделенное слово является согласованным определением? а) Мне нравится платье из ситца. б) Нас встретил старик с длинной седой бородой. в) Я вглядывался в далекие времена. г) Мечта путешествовать не покидала меня до конца жизни.
8. В каком случае выделенное слово является несогласованным определением? а) Дни становились все короче и короче. б) Язык жестов не является одинаковым в разных странах. в) Девочка постарше стояла поодаль от остальных ребят. г) Странная история приключилась со мной в деревне.
9. В каком случае выделенное слово является приложением? а) Часов в одиннадцать к ним пришел Егор Петров — сосед, школьный завхоз. б) Поезд мчится, как стрела. в) Дружелюбный пес по кличке Трезор бежал за нами до самой станции. г) Книга с разноцветными картинками настолько увлекла меня, что я не заметил прихода взрослых.
10. В каком случае выделенное слово является дополнением? а) Мы сели отдохнуть на скамейку у реки. б) Машины шли медленно из-за снегопада. в) Моему брату часто приходится ездить на такси. г) Несмотря на нелетную погоду, самолеты продолжали совершать рейсы.
11. В каком случае выделенное слово не является дополнением? а) Больной попросил сестру принести ему лекарства. б) Тот же самый император Фердинанд пишет королю Густаву письма c просьбой заступиться за Ливонию. в) Я был занят домашними делами целое утро. г) Вспоминаю я эту осень очень часто.
12. В каком случае выделенное слово является прямым дополнением? а) Голос матери доносится откуда-то издалека. б) Журнал «Москва» только что опубликовал роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита». в) Вчера на улице мы встретились с нашими новыми друзьями. г) Я думаю, все люди верят в свое «светлое будущее».
13. В каком случае выделенное слово является прямым дополнением? а) Меня угощали топленым молоком и уговаривали остаться. б) Телеграмма была адресована моему двоюродному брату. в) Я не знаю другой такой страны, где бы так бережно обращались с книгой. г) Он никогда не думал о потраченном напрасно времени — просто никогда не тратил время впустую.
14. В каком случае дан правильный вариант характеристики второстепенного члена предложения? От стыдаза товарища он покраснел. а) прямое дополнение б) обстоятельство причины в) обстоятельство условия г) обстоятельство образа действия
15. В каком случае дан правильный вариант характеристики второстепенного члена предложения? Все воеводы должны были каждое утро после ночлега собираться у него в шатре для совета. а) прямое дополнение б) обстоятельство цели в) косвенное дополнение г) обстоятельство причины
16. В каком случае дан правильный вариант характеристики второстепенного члена предложения? Мы прошли около половины пути. а) прямое дополнение б) обстоятельство места в) косвенное дополнение г) обстоятельство меры
17. В каком случае дан правильный вариант характеристики второстепенного члена предложения? Несмотря на усталость, многие из них уселись на траву около своих шалашей и стали мирно беседовать. а) прямое дополнение б) обстоятельство уступки в) косвенное дополнение г) обстоятельство условия
18. В каком случае дан правильный вариант характеристики второстепенного члена предложения? Пройдя по коридору, он заглянул в спальню, потом в гостиную. а) обстоятельство времени б) обстоятельство условия в) обстоятельство образа действия г) обстоятельство цели
19. В каком случае дан правильный вариант характеристики второстепенного члена предложения? Все оказалось так просто, что мы даже не поверили своему счастью. а) обстоятельство сравнения б) обстоятельство причины в) обстоятельство образа действия г) обстоятельство меры и степени
Теоретические сведения и языковой анализ
§ 22. Понятие об односоставных предложениях. Типы односоставных предложений
Предложения, грамматическая основа которых состоит из двух главных членов (подлежащего и сказуемого), называются двусоставными. Предложения, грамматическая основа которых состоит из одного главного члена, называются односоставными. Односоставные предложения имеют законченный смысл, и поэтому второй главный член бывает не нужен или вообще невозможен. Например: Летом поеду к морю. Темно. Пора уходить . Волшебная ночь. Односоставные предложения в отличие от неполных понятны вне контекста. Существует несколько типов односоставных предложений: определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные и назывные (номинативные), каждый из которых отличается особенностями значения и формой выражения главного члена. Определенно-личные предложения — это односоставные предложения с главным членом сказуемым, передающие действия определенного лица (говорящего или собеседника). Главный член в определенно-личном предложении может быть выражен глаголом 1-го, 2-го лица единственного и множественного числа изъявительного наклонения и глаголом в форме повелительного наклонения. Например: Люблюгрозу в начале мая (Тютчев); Будемтерпеливо сносить испытания (Чехов); Пойди, поклонисьрыбке (Пушкин).
Примечание . В определенно-личных предложениях сказуемое не может быть выраженоглаголом 3-го лица единственного числа и глаголом в форме прошедшего времени. В подобных случаях в предложении отсутствует указание на определенное лицо и само предложение является неполным.
Сравните: Вы и по-гречески знаете? — Учился немного (Островский). Неопределенно-личные предложения — это односоставные предложения с главным членом сказуемым, передающие действия неопределенного субъекта. Главный член в неопределенно-личном предложении может быть выражен глаголом 3-го лица множественного числа настоящего и будущего времени, глаголом в форме множественного числа прошедшего времени и глаголом в форме множественного числа условного наклонения. Например: В доме стучали печными дверцами (А. Толстой); На улицах где-то далеко стреляют (Булгаков); Дали бычеловеку отдохнуть перед дорогой (Шолохов). Обобщенно-личные предложения — это односоставные предложения с главным членом сказуемым, передающие действия обобщенного субъекта (действие приписывается всем и каждому в отдельности). Главный член в обобщенно-личном предложении может иметь те же способы выражения, что и в определенно-личных и неопределенно-личных предложениях, но чаще всего выражен глаголом 2-го лица единственного и множественного числа настоящего и будущего времени или глаголом 3-го лица множественного числа. Например: Добро на худо не меняют (пословица); Не очень-то нынче старших уважают (Островский); Что посеешь , то и пожнешь (пословица). Обобщенно-личные предложения представлены обычно в пословицах, поговорках, крылатых фразах, афоризмах. К обобщенно-личным относятся и предложения, содержащие в себе авторское обобщение. Говорящий для придания обобщенного смысла вместо глагола 1-го лица употребляет глагол 2-го лица. Например: Выходишьиногда на улицу и удивляешься прозрачности воздуха. Безличные предложения — это односоставные предложения с главным членом сказуемым, передающие действия или состояния, возникающие независимо от производителя действия. В таких предложениях невозможно подставить подлежащее. Главный член в безличном предложении может быть выражен безличным глаголом, личным глаголом в безличном употреблении, кратким страдательным причастием, неопределенной формой глагола (инфинитивом), словом категории состояния, сочетанием слова категории состояния (модального слова) с инфинитивом, отрицательным словом и др. Например: За ночь сильно вызвездило (Пришвин); От воды веяло свежестью (Тургенев); На дворе темно (Фет); Природой здесь нам суждено в Европу прорубить окно (Пушкин); Порав постель, но спать нам неохота; Как хорошо читать по вечерам! (Маршак); Здесь никого нет ; Вам не видать таких сражений (Лермонтов); Герасима уже не было на дворе (Тургенев). Назывные (номинативные) предложения — это односоставные предложения, передающие значение бытия (существования, наличия) предмета речи (мысли). Главный член в номинативном предложении может быть выражен существительным в именительном падеже и количественно-именным сочетанием. Например: Ночь, улица, фонарь, аптека. Бессмысленный и тусклый свет (Блок); Три войны, три голодных поры, то, чем век наградил (Солоухин).
Упр. 16. Спишите предложения, расставляя необходимые знаки препинания. Выделите грамматические основы. Определите структуру каждого простого предложения — двусоставное или односоставное. Если односоставное, то установите его тип.
1. В жаркую летнюю пору лошадей выгоняют у нас на ночь кормиться в поле: днем мухи и оводы не дали бы им покою. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун большой праздник для крестьянских мальчиков (Тургенев). 2. Наконец пробило шесть часов, и подали тарантас Рудина. На душе у него было очень скверно. Наталье сперва было неловко идти рядом с Рудиным по одной дорожке; потом ей немного легче стало (Тургенев). 3. Знойный, душный полдень. На небе ни облачка (Чехов). 4. Золото холодное луны запах олеандра и левкоя. Хорошо бродить среди покоя голубой и ласковой страны (Есенин). 5. Сколько раз приходилось ходить в лес просто на прогулку. Идешь тогда с пустыми руками и душа спокойна (Солоухин). 6. На чужой стороне и сокола зовут вороною (пословица). 7. Когда втянешься в работу которая по сердцу она становится занимательнее всяких развлечений (Чернов). 8. Какая ночь! Мороз трескучий на небе ни единой тучи как шитый полог синий свод пестреет частыми звездами (Пушкин).
§ 23. Тестовые задания
1. Какое предложение является односоставным? а) Кругом все было тихо и спокойно. б) Не будем подбрасывать дров в огонь. в) В небе горела только одна маленькая звездочка. г) Прошло около двух лет.
2. Какое предложение является односоставным? а) Посетителей в коридоре нет. б) Много песен сложено о любви. в) На небе солнце, большое, горячее. г) Пение в соседней комнате продолжалось недолго.
3. Какое предложение является односоставным определенно-личным? а) На свежем воздухе мне всегда очень хорошо спалось. б) Лесок проехали, видели синиц, слушали дятла. в) Стою один среди равнины голой. г) В редакции нас без конца засыпали вопросами.
4. Какое предложение является односоставным неопределенно-личным? а) В народных сказках лисицу обычно изображают хитрым зверем, обманывающим птиц и других обитателей леса. б) И нам пора опять в далекую дорогу. в) Влажной землей из окна потянуло. г) Им еще предстоит долго учиться.
5. Какое предложение является односоставным обобщенно-личным? а) Итак, возьмите в левую руку пробирку с раствором. б) Опять отложили вылет. в) Цыплят по осени считают. г) Придешь завтра ко мне в гости?
6. Какое предложение является односоставным безличным? а) Что-то нынче и вправду не топят. б) К птичьему прислушиваюсь крику. в) Раньше на мед смотрели как на сласть, а сейчас как на лекарство. г) За ночь сильно подморозило.
7. Какое предложение не является односоставным безличным? а) Мне от тебя ничего не надо. б) Ничто не дается с таким трудом, как дружба. в) Этому коню цены нет. г) Скоро можно было отправляться в путь.
8. Какое предложение не является односоставным безличным? а) Горящими листьями пахнет в саду. б) Всякое мастерство нужно знать. в) Ему придется покинуть Родину навсегда. г) Все это создано с одной целью.
9. Какое предложение является односоставным номинативным? а) За окном серый, нудный, мелкий дождь. б) Двенадцать часов ночи. в) Дома с ним всегда ласковы. г) Сбор вожатых в девять часов утра.
Теоретические сведения и языковой анализ
§ 24. Неполные предложения и их особенности
С точки зрения полноты структуры предложения делятся на полные и неполные. Полными называются предложения, в которых имеются все члены, необходимые для выражения мысли. Неполными называются предложения, в которых пропущен какой-либо необходимый по смыслу и структуре член предложения (главный или второстепенный). Неполными могут быть двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные предложения. Отсутствующие члены неполного предложения легко восстанавливаются из контекста или из ситуации. Например: Желтые лилии раскрыты с самого восхода солнца, белые раскрываются часов в десять (Пришвин). Неполные предложения с отсутствующим сказуемым, которое не требует восстановления, так как смысл предложения понятен, называются эллиптическими. В эллиптических предложениях, помимо подлежащего, обычно есть обстоятельство и/или дополнение, относящееся к отсутствующему сказуемому. Например: темная ночь; Татьяна медведь (Пушкин).
Упр. 17. Выпишите приведенные ниже предложения в следующем порядке: а) полные двусоставные предложения; б) полные односоставные предложения; в) неполные предложения, понятные лишь в контексте; г) неполные эллиптические предложения.
1. С настоящими друзьями горести и радости пополам делятся (пословица). 2. Один в поле не воин (пословица). 3. В дремучем лесу нет никакого пути. Ни одной дорожки, ни одной тропинки (Пришвин). 4. Человека ценят не по годам, не по деньгам, а по разуму (пословица). 5. Потянулись веревочкой гуси. Летят молча. (Пришвин). 6. Ему уже не хотелось уезжать (Гончаров). 7. Гулкий и быстрый выстрел ударил в темноте. За ним второй, третий (Паустовский). 8. Вокруг меня — ноябрьская тьма (Булгаков).
§ 25. Тестовые задания
1. В каком варианте дана правильная характеристика предложения? Из-под дивана вылезает кот. Потянулся, прыгнул на диван. а) односоставное, определенно-личное, полное б) односоставное, определенно-личное, неполное в) двусоставное, полное г) двусоставное, неполное
2. В каком варианте дана правильная характеристика предложения? На низкой колоколенке, притулившейся под стеною семиэтажного дома, звонили к вечерне. а) односоставное, неопределенно-личное, полное б) односоставное, неопределенно-личное, неполное в) двусоставное, полное г) двусоставное, неполное
3. В каком варианте дана правильная характеристика предложения? Надо бороться с мрачными мыслями. а) односоставное, определенно-личное, полное б) односоставное, неопределенно-личное, полное в) односоставное, безличное, полное г) двусоставное, неполное
4. В каком варианте дана правильная характеристика предложения? Где же ты, моя родная? а) односоставное, определенно-личное, полное б) односоставное, определенно-личное, неполное в) двусоставное, полное г) двусоставное, неполное
5. Какое предложение является двусоставным неполным? а) Уходи-ка отсюда! б) Жизнь человеку дается один раз. в) Разубедить его в чем-нибудь было трудно. г) В десять часов вечера праздничный салют.
6. Какое предложение является односоставным, безличным, неполным? а) Вам бы надо в цирке работать, чужие мысли отгадывать. б) Ни брани, ни смеха, ни громких разговоров. в) Какая чудесная ночь! г) Щебнем завалило весь пустырь.
7. Какое предложение является неполным из-за пропуска главного члена предложения (подлежащего или сказуемого)? а) Квартира у него большая, светлая. б) И только слово, только слово в степи маячит под луной. в) Писать бы тебе на литовском. г) На полу у него во дворце — дорогие персидские ковры.
8. Какое предложение является неполным из-за пропуска второстепенного члена предложения? а) Мой брат — лучший врач в городе. б) За тем лесом — замечательное озеро. в) Своих родственников я очень люблю, но редко их вижу. г) В одном городе жил его отец, в другом — обитала теща.
1 Субстантивированными называются слова, которые могут выступать в роли существительных. Например: мороженое мясо и купил мороженое.
1) официальный визит, территориальная целостность,2) общая площадь, причиненный ущерб, 3) привлекает внимание, первостепенное значение.
17. Какое слово в научном стиле выражает постоянное значение:
18. Дайте правильные определение термина «аннотация»
А) Это критическое описание какой-нибудь научной работы, мнение, оценка.
Б)Это письменный разбор, комментирование основных положений авторской мысли.
В) Это слово греческое, означает опись, перечень.
[Г)Это краткое изложение содержания книги, статьи, его основу образует сжатый ответ на вопрос, о чем сообщается в тексте.+
19.К какому подстилю относится текст: Трансцендентальная эстетика изучает чувственность и ее законы, трансцендентальная’ диалектика изучает разум и ее структуры. Разум есть способность к познанию.
А) Собственно научный
20. Укажите значение вводного слова в предложении. Одним словом, общение с детьми развивает в человеке многие добрые свойства.
A. Оценка стиля высказывания
B. Различные чувства
C. Способ оформления мысли+
D. Источник высказывания
E. Уточнение способа высказывания
21. Прочитайте абзац и определите способ его распространения:
«Заслугой студента А.Шахматова русская наука о языке считает не только блестящий анализ новгородских материалов, но и первую публикацию найденных им в Архиве Министерства иностранных дел двадцати грамот. Более того, им предпринимается тщательное сличение с оригиналами всех хранящихся в архиве и изданных еще в 1813 году грамот, и начинающему ученому удается внести в эти публикации немало ценных уточнений, снабдить свои поправки палеографическим описанием и лингвистическими примечаниями» (По В.Макарову).
A. усиление темы абзаца;
B. подтверждение темы абзаца;+
C. дополнение мысли, отраженной в тематическом предложении;
22. Какое значение реализует глагол «считать» в научном тексте: Мы считаем возможным изложить свою точку зрения на данный вопрос.
A. Называть числа в последовательном порядке;
B. определять точное количество кого-чего-нибудь;
C. делать какое-нибудь заключение, признавать, предполагать;+
D. принимать в расчет, во внимание.
23. Отметьте фразу, содержащую положительную оценку научного сочинения.
A. Мы придерживаемся другой точки зрения…
B. Трудно согласиться с автором…
C. Представляется ошибочным…
D. Следует признать достоинство такого подхода к решению…+
24. Какое коммуникативное качество речи предполагает соблюдение не только языковых, но и этических норм?
A. Богатство речи;
C. уместность речи;
D. выразительность речи.+
25. Какому жанру научного стиля присущи следующие признаки: изложение основных положений, отсутствие прямых цитат, четкая рубрикация?
26. Какой жанр научного стиля предполагает критический разбор какого-либо
научного произведения и содержит аргументированную оценку?
27. Какой пункт не является композиционной частью научной статьи?
A. Сведения об авторе.+
B. постановка задачи, обоснование актуальности темы;
C. процесс исследования фактов;
D. формулировка выводов.
29. Какое из утверждений является неверным: Конспектирование – это процесс…
A. отбора информации;
B. переформулировки информации;
C. фиксации важной и новой информации;+
D. оценки информации.
30. Назовите причину возникновения ошибки в тексте рецензии: задача,
поставленная исследователем, достигнута.
A. Нарушение сочетаемости слов;+
B. нарушение стиля;
C. неоправданный повтор слова;
D. неразличение паронимов.
31. Найдите предложение, которое не содержит речевой ошибки.
A. Рецензия о прочитанной книге должна быть сдана на следующей неделе.
B. Конспекты лекций по специальности надо сохранить.
C. Тезисы к статье получились очень неудачными.
D. Аннотация к монографии написана научным руководителем.+
32. Какое значение реализует глагол «считать» в научном тексте: Мы считаем возможным изложить свою точку зрения на данный вопрос.
A. Называть числа в последовательном порядке;
B. определять точное количество кого-чего-нибудь;
C. делать какое-нибудь заключение, признавать, предполагать;+
D. принимать в расчет, во внимание.
33. Какой из способов выступления требует не только подготовки, но и большого опыта, эрудиции?
A. Чтение текста;
B. воспроизведение по памяти с чтением отдельных фрагментов;
C. воспроизведение по памяти заученного текста;
34. В научной сфере общение происходит преимущественно между
A. начальником и подчиненными
B. между преподавателями и студентами
C. между учеными+
D. между ученым и книгами
35. Деловая сфера общения предполагает
A. только устные формы речи
B. только письменные формы речи
C. как устную, так и письменную форму речи
D. устную форму речи, которая обязательно закрепляется письменно+
36. Учебная и научная речь являются
B. подстилями речи+
C. сферами общения
D. устной и письменной формой речи
37. Основные признаки текста
A. подчиненность единой теме и цели+
B. определенный объем
C. раскрытие темы в соответствии с авторским замыслом
D. адресованность высказывания кому-либо
38. Высказывание характеризуется завершенностью
B. в передаче информации
C. в раскрытии темы+
D. в выражении авторского замысла
39. Типами речи не являет(ют)ся
40. Главная функция заголовка текста
A. раскрыть его содержание и смысл
B. привлечь внимание+
C. задать стиль текста
D. завершить его структурное оформление.
41. Выстройте наименования отрезков текста по возрастанию их объема
42. Отметьте фразу, содержащую положительную оценку научного сочинения.
A. Мы придерживаемся другой точки зрения…
B. Трудно согласиться с автором…
C. Представляется ошибочным…
D. Следует признать достоинство такого подхода к решению…+
43. Найдите фразу, содержащую отрицательную оценку научного сочинения.
A. Автор справедливо указывает на…
B. Автор критически относится к…+
C. Автор упускает из вида очевидное несоответствие…
D. Можно согласиться с автором, что…
44. Найдите языковую формулу, неуместную в научной речи.
A. Мы довольны полученными результатами…
B. Мы жутко довольны полученными результатами…+
C. Результатами, полученными в ходе исследования, мы довольны.
D. Результаты нас вполне удовлетворяют.
45. Найдите причину возникновения ошибки в отзыве на научное сочинение: Научная работа выполнена на скорую руку.
A. Употребление слова в несвойственном ему значении;
B. нарушение правил сочетаемости слов;
C. нарушение стиля;+
D. нарушение паронимов.
46. Какое коммуникативное качество речи предполагает соответствие плана содержания отражаемой действительности и проявляется в умении находить адекватное словесное выражение?
a. Точность речи;
b. выразительность речи;
c. уместность речи;+
d. логичность речи.
47. Какое коммуникативное качество речи предполагает соблюдение не только языковых, но и этических норм?
A. Богатство речи;
C. уместность речи;
D. выразительность речи.+
48. Какому жанру научного стиля присущи следующие признаки: изложение основных положений, отсутствие прямых цитат, четкая рубрикация?
49. Какой жанр научного стиля предполагает критический разбор какого-либо научного произведения и содержит аргументированную оценку?
49. Какой пункт не является композиционной частью научной статьи?
A. Сведения об авторе.+
B. постановка задачи, обоснование актуальности темы;
C. процесс исследования фактов;
D. формулировка выводов.
50. Отметьте, какая черта не присуща тезисам?
A. Изложение основных положений;
B. выделение главной информации;
C. «компрессия» (сжатие) информации;
D. привлечение фактического материала.+
51. Какое утверждение соответствует действительности? Подготовка речи начинается…
A. С определения темы;+
B. с нахождения цитаты;
C. с составления плана;
D. с набросок тезисов.
52. К какому принципу построения выступления относятся следующее определение: Организация материала должна соответствовать намерению оратора и самому материалу.
A. Принципу экономии;
B. принципу органического единства;+
C. принципу усиления;
D. принципу последовательности.
53. Что из перечисленного не является недостатком композиции выступления:
A. нарушение логической последовательности;
B. большое количество затронутых вопросов;+
C. отсутствие доказательности;
D. апелляция к событиям, известным оратору и аудитории.
54. Какие нарушение допускает оратор, употребляющий в речи слова-паразиты?
A. Нарушает чистоту речи;+
B. нарушает логичность речи;
C. нарушает точность речи;
D. нарушает частоту речи.
55. Чего не должен делать оратор в конце выступления?
A. Повторять основные положения доклада.
B. Извиняться, что из-за нехватки времени не все вопросы были оповещены.
C. Благодарить слушателей за внимание.
D. Говорить аудитории комплименты.+
56. Что призван подчеркнуть внешний вид оратора?
D. принадлежность к определенной социальной группе.
57. Какое утверждение соответствует действительности? Успех выступления прежде всего зависит…
A. от наличия плана выступления;
B. от наличия контакта с аудиторией;+
C. от внешнего вида оратора;
D. от мимики и жестов оратора.
58. Какая речь требует особенно тщательной подготовки?
A. Информационная речь;
B. траурная речь;
C. приветственная речь;
D. научный доклад.+
59. В официально-деловых текстах не употребляются. А) риторические вопросы+ Б) деепричастные обороты В) причастные обороты Г) сложные предложения
60. В официально-деловых текстах неуместно употребление предложно-падежной формы. А) из-за болезни Б) в связи с болезнью В) причине болезни+ Г) вследствие болезни
61. Для официально-деловой речи характерны предложно-падежные формы. А) для успешной учебы Б) на основании принятого решения+ В) по линии сотрудничества Г) меры к работнику
62. Употребление предлога благодаря неуместно в словосочетании. А) низкая производительность труда+ Б) внедрение новой технологии В) помощь соседей Г) эффективная работа отдела
64. К числу речевых клише относятся словосочетания. А) без уважительной причины Б) занятия по расписанию В) в установленном порядке+ Г) решили на собрании
65. Для текстов официально-делового стиля не характерно… А) прямой порядок слов в предложении как преобладающий принцип его построения Б) частое употребление отглагольных существительных, существительных мужского рода для обозначения лиц женского пола по профессии В) отбор языковых средств с установкой на доходчивость, доступность+ Г) точность формулировок, не допускающая иного толкования
66. Укажите правильный вариант официально-делового стиля: А) настоящим ставим Вас в известность Б) лишён возможности принять участие+ В) Вам нужно произвести платёж Г) товарищество с ограниченной ответственность «Колумб» гарантирует оплату
67. Найдите лишний пункт официально-деловой письменной речи. А) нерегламентированный процесс записи информации
Б) стандартизация и унификация языковых и текстовых средств В) коммуникативная точность Г) широкое использование языковых формул+
68. . Наиболее общие особенности лексики научного стиля речи: а) официально-деловая лексика; устойчивые, стандартизированные обороты речи б) употребление слов в их прямом значении; широкое использование абстрактной лексики и терминов; отсутствие образных средств + в) общественно-политическая лексика
69. Три пласта научного стиля речи: а) общенаучные, общеупотребительные, просторечия б) общеупотребительные, узкоспециальные, художественные средства в) общенаучные, общеупотребительные, узкоспециальные +
89. 1. Конструкции для выражения квалификации лица, предмета, явления:
c. Представлять собой что.
90. Для выражения соотношения частного и общего, части и целого состава вещества и предмета:
a. Относиться (принадлежать) к чему.
b. Входить во что (в число чего).
c. Состоять из чего.
d. Какая часть (какое количество, сколько процентов) чего приходиться на что (на долю чего).
e. Составлять какую часть чего. +
91. Для выражения наличия или отсутствия предмета:
1. Что существует как (как долго).
2. Где (у кого, у чего) существует (имеется, встречается) что в каком количестве (в каком виде, в виде чего).
3. Иметь что – не иметь чего.+
92. Для выражения характеристики признака лица, предмета, явления:
a. Иметь какую форму (структуру, строение, объем, размеры).+
b. Предмет какой формы (структуры, строения, объема, размера).
c. Составить какой вес (объем, размер).
d. Достигать какого веса (объема, размера).
93. Для выражения сравнения, сопоставления:
a. Сравнить (сопоставить) что и что, что с чем.+
b. Равен (одинаков, различен) по чему.
94.Для выражения использования применения, назначения, замены предмета:
a. Пользоваться чем (как чем).
b. Использовать (применять, употреблять, потребить) что, как, что.
c. Найти (находить, иметь, получать, получить) применение в качестве чего (в чем, где, при чем).+
95.Для выражения процессов содействия, противодействия, борьбы и результатов этих процессов:
a. Помогать делать (сделать, решить, закончить) кому (чему).
b. Помогать (содействовать, способствовать; оказать содействие, поддержку) в чем кому (чему).+
c. Способствовать (содействовать) тому, чтобы (тому, что).
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
🌟 Видео
Как найти обстоятельство? На какие вопросы отвечает обстоятельство?Скачать
сладка печаль моя 
! (Бунин). Нераспространенным считается предложение, состоящее только из главных членов. Например: Жизнь пуста , безумна и бездонна ! (Блок). 
свое здоровье (Пушкин). При глаголах движения (или прекращения движения) инфинитив со значением цели является обстоятельством: Я опять пришел сюда 
прибой (Пришвин).
.
расплачивается за любовь к ней (Смирнов-Сокольский); 
ширится волна (Бунин). 
ясный, тихий, жаркий (Л. Толстой). 
виднелись округлые сопки (Ажанов). 
(Пушкин). 
(Паустовский). 
(Тургенев). 
вы добьетесь лучших результатов. 
не отличались тропической пышностью (Новиков-Прибой). 
золотая смола (Паустовский); Кошка стала жадно грызть корку, 
темная ночь; Татьяна 
медведь 
(Пушкин).
