Цель проекта: Познакомить детей со сказочным образом медведя в различных произведениях искусства.
Основополагающий вопрос: Какими бывают сказочные медведи?
Тематическое планирование занятий к проекту
III. Заключительный этап проекта
- Родители с удовольствием включились в творческий процесс
- Совместно с родителями и детьми была создана рукописная книга “Каким бывает медведь?”
Итоговое занятие проекта “Характер сказочных медведей”
Какими бывают сказочные медведи?
Материалы и оборудование:
- Мольберт.
- Магнитные фишки синие, красные.
- Домик-теремок.
- Игрушка медведь.
- Иллюстрации к сказкам о медведях.
- Игрушечные медведи по количеству детей.
- фонограмма: рев медведя.
- фонограмма: “Песенка Вини Пуха”.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, я хочу вам спеть песню про одного знакомого медведя.
ПОЧЕМУ МЕДВЕДЬ ЗИМОЙ СПИТ
Раз морозною зимой
Вдоль опушки лесной
Шел медведь к себе домой
В теплой шубе меховой.
Шел он, шел к своей берлоге,
По проселочной дороге,
И, шагая через мост,
Наступил лисе на хвост.
Подняла лисица крик —
Зашумел темный лес.
И медведь с испугу вмиг,
На сосну большую влез.
На сосне веселый дятел
Белке домик конопатил,
И промолвил: “Ты, медведь,
Должен под ноги смотреть!”
С той поры медведь решил,
Что зимой нужно спать,
По тропинкам не гулять,
На хвосты не наступать.
Он в берлоге безмятежно
Спит зимой под крышей снежной.
И доволен неспроста,
Что родился без хвоста.
Вот такая история приключилась с медведем. Он так переживает, что теперь все его считают неуклюжим, нехорошим! А еще ему вдруг пришла в голову такая мысль, что дети
недолюбливают сказочных медведей… В одной сказке мишка домик развалил, в другой вообще Машеньку домой не отпускал. И еще есть немало сказок, где медведи не очень хорошо себя ведут. Ребята, но ведь в сказках-то медведи разные бывают! Хотите в этом убедиться? (да) Тогда я предлагаю вам отправиться в сказочное путешествие. Но прежде, давайте-ка вспомним, какие сказки с участием медведей вы знаете?
– “Вини Пух и все, все, все…”
Если дети затрудняются ответить – рассматривается выставка книг.
Воспитатель: Итак, отправляемся в путешествие. Вот перед нами полянка. Что это за домик такой причудливый ? Да это (ответы детей) теремок! Ребята, а что с теремком случилось? (ответы детей: медведь раздавил)
— Какой в этой сказке медведь? (ответы детей: глупый, неуклюжий, невоспитанный)
— Почему вы так считаете? (ответы детей)
Давайте на мольберте отметим, какой в этой сказке медведь? Если он вам понравился, то поставьте красную фишку, если нет– синюю.
(Дети отмечают фишкой свое отношение к персонажу ).
Воспитатель: Ребята, а как наш медведь может помириться с другими героями сказки? (ответы детей)
Правильно, ребята. Пойдемте дальше.
Звучит фонограмма медвежьего рыка
Ой, кто это так грозно рычит? Я догадалась кто это. (Отрывки из произведения “Краденое солнце”):
“Подошел медведь тихонько,
Толканул его легонько,
“Говорю тебе, злодей,
Выплюнь солнышко скорей!
А не то гляди, поймаю, –Пополам переломаю, –
Будешь ты, невежа знать
Наше солнце воровать!”“Не стерпел медведь, заревел медведь,
И на злого врага налетел медведь…”
– Что же дальше было?
– Ребята, как сказка называется? (ответы детей: “Краденое солнце”)
– Правильно, вот он (показ иллюстрации к сказке)
– Какой медведь в этой сказке ? ( ответы детей: сильный, смелый…)
Какой фишкой мы его отметим?
“Ну, спасибо тебе, дедушка, за солнышко!”
Пойдемте в другую сказку.
Игрушка-Медвежонок плачет, капризничает.
Воспитатель: Здравствуй, Мишутка, ты из какой сказки?
Медвежонок: А вам какое дело? Не хочу, не буду. Аааааа!
Воспитатель: Помогите мне, ребята, подскажите, из какой сказки этот медвежонок?
Ответы детей: “Медвежонок-невежа”
Воспитатель: Ах вот это кто! Слышали мы про тебя немало!
Ребята, какой в этой сказке медвежонок? (ответы детей).
Правильно или неправильно он себя ведет? (ответы детей)
Дааа, и какой же фишкой мы его обозначим? (Дети выставляют фишку на мольберте).
Медвежонок: Ребята, я не хочу быть больше таким невежей. Подскажите мне, как надо себя вести? (советы детей)
Медвежонок: Спасибо вам, ребята. Теперь я хочу поиграть с вами в “слова–наоборот”. Я вам буду слово называть, а вы мне должны ответить словом, противоположным по значению.
Злой – добрый
Невоспитанный – воспитанный
Ленивый – трудолюбивый
Грубый – вежливый
Глупый – умный
Медвежонок: Молодцы, ребята! (Отрывок из произведения “Медвежонок-невежа”):
“Я знаю понаслышке
И люди говорят,
Что такие мишки
Есть среди ребят”
Ребята, а среди вас встречаются Мишки-невежи? (ответы детей)
Воспитатель: Идемте дальше. Какая чудесная поляна! Давайте поиграем. Превращаю всех в медведей!
Игра по показу “Три медведя”
“Три медведя шли домой
Папа был большой, большой.
Мама с ним поменьше ростом.
А сынок-малютка просто.
Очень маленький он был,
С погремушками ходил”
В какой сказке мы очутились?
– “Три медведя”
Правильно. Вам нравятся медведи из этой сказки? (да)
Расскажите мне, какие медведи в этой сказке? (ответы детей)
Давайте отметим на мольберте. Какого цвета фишку поставим?
Дети отмечают на мольберте …
Воспитатель: Превращаю всех в детей. Идем дальше?!
Звучит фонограмма “Песенка Вини Пуха”
Воспитатель: Кто же это такие задорные песенки распевает? (ответы детей)
Да. Это Вини Пух. Ребята, что вы можете рассказать об этом медвежонке? Какой он? (ответы детей)
Вспомните, как Вини Пух весь мед у кролика съел?
Как Вини Пух ослику помог?
Какой фишкой мы его отметим? (ответы детей)
Воспитатель: Вот и заканчивается наше путешествие по сказкам. Ребята, посмотрите на мольберт и скажите, каких медведей в сказках больше?(ответы детей: добрых, веселых, воспитанных, трудолюбивых и т.д.) Я тоже обратила внимание на то, что хороших медведей в сказках гораздо больше! И они нам очень благодарны за то, что мы помогли некоторым из них исправиться, измениться в лучшую сторону!
Когда я была маленькой, у меня тоже был любимый медвежонок. Мне нравилось его кормить, укладывать спать, читать ему книжки. Посмотрите, сколько у нас в группе веселых, красивых, забавных медвежат. Выбирайте себе по медвежонку, заботьтесь, воспитывайте.
Видео:Гора самоцветов - Медвежьи истории (Bear's stories) Эвенкийская сказкаСкачать
«В гости к сказке «Три медведя». Конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
Тема: «В гости к сказке «Три медведя».
Цель: Создать условие для активизации словаря, по признаку прилагательных и множественных у детей дошкольного возраста.
Способствовать закреплению знаний детей о сказке «Три медведя, обогащения словарного запаса (по признаку прилагательных и множественных).
Развивающие:
Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог.
Воспитывать умение слушать друг, друга.
Оборудование: ноутбук, мультимедия, театрализованный дом, маски, стол, посуда, картинки одежды, сундучок, ковёр.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок; обыгрывание сказки «Три медведя» с помощью дидактической игры разгадывание загадок.
Формы работы: подгрупповая, создать положительную обстановку, настроить детей на совместную работу.
Наглядные картинки «Одежды», сюжетные картинки по сказке на презентации.
Словесные – беседа, опрос.
Практические – Физ. минутка «Строим дом»
Игровая в персонажей сказки «Три медведя»
Словарная работа подбор прилагательных: «дом из дерева – деревянный»,
«суп из грибов – грибной», «пальто из шерсти — шерстяное».
Видео:Русские народные сказки - Маша и три медведяСкачать
Ход образовательной деятельности:
Дети заходят в зал, здороваются, встают полукругом
Воспитатель: Доброе утро ребята.
Вы сегодня рано проснулись,
Вы друг другу улыбнулись
Улыбнитесь друг другу и гостям.
А давайте сделаем самомассаж, чтобы проснуться окончательно и взбодриться.
Светит солнышко милое,
Поделись своей силою! (Поглаживание рук поочередно)
Лобика коснулось. (Поглаживание от середины лба к верхней части ушей)
Лучиками провело и погладило,
К щечкам прикоснулось. (Поглаживание от носа к середине части уха)
Лучиками провело и погладило,
Солнышко личико согрело
Наши ручки потянулись, (Поглаживание от середины подбородка к нижней
Наши губки улыбнулись. части ушей, потянулись)
Вот какое теплое солнышко!
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас не совсем обычное занятие, сказочное. Я предлагаю вам совершить путешествие в сказочную страну.
Воспитатель задает вопрос: А на чём мы можем с вами туда добраться?
Ответы детей: на машине, на самолете, на поезде, на автобусе и т. д.
Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие на ковре-самолете. Посмотрите, ковер-самолет уже готов отправить нас в сказочную страну. Давайте сядем на него.
(Воспитатель вместе с детьми проходит к «ковру-самолету», садятся кругом.)
Ребята, чтобы ковер-самолет взлетел,давайте скажем волшебные слова:
(Хором) «Раз, два, три,
В гости к сказке
Вот и взлетел наш ковер-самолет (звучит музыка)
Вот мы и прилетели. Выходит хозяйка сказочной страны.
Марьюшка: Здравствуйте ребята, я хозяйка волшебной страны сказок. В моей стране живет много сказок. Сегодня мы побываем в одной из них. Отгадайте, какая это сказка.
Кто-то в доме побывал,
Стульчик маленький сломал,
И уснул там сладко.
Ответ детей: «Три медведя»
Воспитатель: Правильно, это сказка «Три медведя».
Мы сегодня побываем у них в гостях. «Маша в чаще заблудилась, К трем медведям в дом явилась. Суп из чашек похлебала. Стульчик маленький сломала. (по ход чтения стихотворения появляются фигурки из сказки). Давайте покажем, как Маша испугалась? Как удивилась? Как обрадовалась? (дети мимикой показывают удивление, испуг, радость.)
Марьюшка подводит детей к дому: А дом у медведей был какой?
Игровое упражнение:»Дом какой»(дети подбирают прилагательные: крепкий, чистый, уютный.)
Марьюшка: А из каких материалов строят дома? (ответы детей.)
ИГРА «Какой дом» (с мячом)
Дом из дерева — деревянный
Из кирпича — кирпичный
Из камня — каменный
Из бетона – бетонный
Из глины – глиняный
Из картона – картонный
Из льда — ледяной
Из соломы – соломенный
Из панели – панельный
Из пластмассы – пластмассовый.
Воспитатель: Я предлагаю вам немножко отдохнуть.
Физ. минутка «Стоим дом»
Раз, два, три, четыре, пять. (Дети выполняют прыжки на месте)
Будем строить и играть.
Дом большой, высокий строим. (Встают на носочки и тянутся руками вверх)
Окна ставим, крышу кроем. (Показать руками окно, крышу — сомкнуть руки над головой)
Вот какой красивый дом! (Указательным жестом вытягивают руки вперед)
Будем жить с тобою в нём!
Марьюшка: Вернулась Маша в столовую, на столе стояла посуда. Опрос о посуде.
Вдруг Маша увидела в миске суп. Как вы думаете из чего был суп?
Игровое упражнение «Из чего суп»
Из грибов – грибной,
из рыбы – рыбный,
из овощей — овощной,
из картофеля – картофельный,
из свеклы – свекольный,
из морковки – морковный.
Воспитатель: Ребята, посмотрите вот миска, она одна, а когда их много,то как скажем:
один стакан, а когда их много… много стаканов;
одна ложка…много ложек;
один стол….много столов;
один стул …много стульев.
Марьюшка: Поела Маша суп. И решила принарядиться. Нашла сундук с одеждой
Игра»Из чего одежда. «(воспитатель показывает картинки, ребенок называет какая это одежда)
Брюки из льна — льняные брюки,
пальто из шерсти — шерстяное пальто,
платье из ситца – ситцевое,
платок из шёлка – шелковый,
шапка из меха – меховая.
Марьюшка: Ой кажется медведи возвращаются. Вернулись медведи и испугали Машу. Каким голосом они говорили (дети имитируют голос и вопросы персонажей сказки):
Каким голосом говорил Михайло Потапович?Ответ детей: громким, строгим.
Каким голосом говорила Настасья Петровна?Ответ детей: мягким, тихим.
А каким голосом говорил Мишутка?Ответ детей: тонким, писклявым.
Спасибо тебе Марьюшка, ты нам сказку рассказала.
А сейчас наши ребята покажут, как умеют играть в персонажей этой сказки.
Среди детей выбираются три медведя и Машенька: дети встают в круг. Воспитатель,
дотрагивается до одного из детей.Ребенок: «Ой, задели по спине, значит Машенькой быть мне». Машенька из детей выбирает медведя: «Ну-ка, нужно посмотреть, будешь ты у нас медведь» (тот, до кого дотронулись, становится медведем). Выбираем медведицу. Ребенок медведь: «Покружусь и встану прямо, быть тебе медвежьей мамой».
Выбираем медвежонка. Ребенок мама медведица: «Не обидно никому, медвежонком быть ему». Машеньке повязывается платочек, медведям надеваются на голову маски. Машенька садится на ковер, медведи подражают голосам животных из сказки.
Медведь (говорит грозным голосом): «Кто ел из моей миски?»
Медведица: «Кто сидел на моем стуле?»
Медвежонок: «Кто спал на моей кровати?»
Машенька убегает, медведи ее догоняют (играем 2 раза).
Марьюшка: Молодцы ребята. Спасибо вам, что побывали у меня в сказочной стране. И я вам дарю эту замечательную книгу сказок. Ну а теперь отправляйтесь в путь. До свидания ребята.
Воспитатель: Спасибо Марьюшка. Но нам пора возвращаться в детский сад. (Дети садятся на ковер-самолет)
— Давайте снова скажем волшебные слова:
Снова в садик нас неси!» (звучит музыка)
Вот мы и вернулись в детский сад.
Итог: Давайте вспомним. — Где мы сегодня побывали? А что мы там делали? А в какие игры мы играли? Ребята, мне очень понравилось с вами путешествовать в сказочной стране. Мы еще побываем с вами в разных сказках. А сейчас отправляемся в группу смотреть и читать новую книгу.
По теме: методические разра
Публикации по теме:
Конспект занятия по развитию речи «В гости к Незнайке» Муниципальное казенное образовательное учреждение «Детский сад №4» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно.
Конспект игры-занятия по развитию речи с использованием имен-признаков «В гости к Маше» Цель: Создать условия для использования имён признаков и их значений в образовательной деятельности. Задачи: • Учить детей выделять имена.
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «В гости к сказке «Репка» Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «В гости к сказке Репка» Цель: • Закрепить умения подбирать слова, противоположные.
Конспект открытого занятия по развитию речи «В гости к бабушке Асият» Цель: Познакомить детей с понятиями «родословная» и «генеалогическое древо». Задачи: Образовательные: Закрепить и расширить представления.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «По мотивам городецкой росписи» (старшая группа) Методические задачи:Продолжать развивать детское изобразительное творчество; закрепить технические навыки и умения рисования; продолжать.
Конспект занятия по развитию речи «Сказка Л. Н. Толстого «Три медведя» (первая младшая группа) Цель: познакомить со сказкой Л. Н. Толстого «Три медведя»; приучать внимательно слушать относительно большие по объему художественные произведения;.
Конспект занятия по развитию речи в ясельной группе по сказке «Курочка Ряба» Цель: 1. Продолжать учить детей отвечать на вопросы что это? кто это? Звукоподражание «пи-пи-пи», «ко-ко-ко» и др. 2. Учить вступать в общение.
Конспект занятия по развитию речи в средней группе ДОУ с использованием театрализации по сказке «Теремок» Конспект занятия по развитию речи с использованием театрализации по сказке «Теремок» Цель: • способствовать формированию умения детей отражать.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Милости просим, гости дорогие»! Дошколят нужно обязательно знакомить с подлинными старинными предметами. Для этого мы оформили «Русскую избу». Что-то сама разыскала, в.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Пингвин» — старшая группа Тема: Пингвин. (рисование методом тычка)Цель занятия: формировать умение выразительно передавать в рисунке образ пингвина его характерные.
📸 Видео
Русские народные сказки - Маша и медведьСкачать
Политическая сказка про МедведяСкачать
ТРИ МЕДВЕДЯ. Мультик для Детей. Русская Сказка про Медведей для Мальчиков и ДевочекСкачать
Русская народная сказка Маша и медведьСкачать
Лиса и Медведь - Как лиса медведя одурачила - Детская сказкаСкачать
✅ Сказки на ночь. Три медведя. Аудиосказки для детей с живыми картинкамиСкачать
Мужик и медведь🐻Вершки и корешки📚Русская народная сказкаСкачать
Вершки и корешкиСкачать
МИХАИЛ ПОТАПОВИЧ - Поучительная Сказка. Мультик про Мишку. Лучшие Сказки про Медведя для Детей.Скачать
Гора самоцветов - Все серии про медведей - сборник - развивающий мультфильмСкачать
СБОРНИК РУССКИХ СКАЗОК. Три Медведя, Маша и Медведь, Вершки-Корешки, Теремок, Заюшкина Избушка.Скачать
КУКУТИКИ - Маша и Три Медведя - Детская песенка по русской сказке про медведейСкачать
Златовласка и три медведя - сказка | Сказки для детей | Мультик | сказки на ночьСкачать
Мультфильм "Три медведя"Скачать
Про Медведя (Поморский мультфильм)Скачать
МАША и МЕДВЕДЬ. Мультфильм. Сказка для детей. Fairy Tale For Children in Russian.Скачать
Аудио сказка Три медведяСкачать
Русская сказка Три медведяСкачать
