Карточка ударение ударный слог 1 класс (4 видео)

Карточка по теме «Ударение»
учебно-методический материал (1 класс) на тему

Карточка по теме «Ударение»

Содержание

Скачать:
Предварительный просмотр:
Карточки для самостоятельной работы по теме «Ударение», 1 класс
«Управление общеобразовательной организацией: новые тенденции и современные технологии»
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Скоростное чтение
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Карточки для самостоятельных работ по русскому языку в 1-2 классах.
Просмотр содержимого документа «Карточки для самостоятельных работ по русскому языку в 1-2 классах.»
💥 Видео

Видео:1 класс. Обучение грамоте. 17 урок. Ударение. Ударный слогСкачать

Скачать:

Вложение	Размер
kartochka.udarenie.variant_1.doc	33.5 КБ

Видео:Русский 1 класс. Слоги и ударениеСкачать

Предварительный просмотр:

Фамилия, имя ____________________________________ Класс 2

1. Поставь в словах ударение.

Читает, пишет, рисует, ползает, бежит, размышляет, едет, ходит, вьюга, туча, снежинка, мороз, стужа, иней, сосулька, заморозки, деревья, ягоды, бабочки, трава, кустики, цветы, грибы, стрекозы.

2. Напиши номер ударного слога.

Вкусный, кислый, сладкий, мягкий, свежий, душистый, ароматный, страшно, печально, медленно, весело, смешно, грустно, быстро, красиво.

3. Запиши слова в три столбика: в первый — с ударением на первом слоге, во второй — с ударением на втором слоге, в третий — с ударением на третьем слоге.

А) Малина, яблоки, груши, ежевика, рябина, смородина, вишня, земляника.

Б) Гроза, ветер, буря, ураган, дождик, буран, роса, снегопад.

4. Выпиши слова, в которых не нужно ставить ударение.

А) День, вечер, ночь, полдень, утро, работа, учёба, сон.

Б) Колёса, машина, руль, мотор, шофёр, дорога, лётчик, скорость.

Фамилия, имя ____________________________________ Класс 2

1. Поставь в словах ударение.

2. Напиши номер ударного слога.

А) Малина, яблоки, груши, ежевика, рябина, смородина, вишня, земляника.

Б) Гроза, ветер, буря, ураган, дождик, буран, роса, снегопад.

4. Выпиши слова, в которых не нужно ставить ударение.

А) День, вечер, ночь, полдень, утро, работа, учёба, сон.

Б) Колёса, машина, руль, мотор, шофёр, дорога, лётчик, скорость.

Видео:Как определить ударный слог?Скачать

Карточки для самостоятельной работы по теме «Ударение», 1 класс

Поставь в словах ударение.

Красным карандашом подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки.

Поставь в словах ударение.

Красным карандашом подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки.

Ветер, шарик, карандаш, красный, телефон, книжка, буквы, Ирина, слон, облако.

Марина, кнопка, помидор, окно, газета, смех, синий, солнце, учитель, ученик.

Поставь в словах ударение.

Красным карандашом подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки.

Поставь в словах ударение.

Красным карандашом подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки.

Ветер, шарик, карандаш, красный, телефон, книжка, буквы, Ирина, слон, облако.

Марина, кнопка, помидор, окно, газета, смех, синий, солнце, учитель, ученик.

Поставь в словах ударение.

Красным карандашом подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки.

Поставь в словах ударение.

Красным карандашом подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки.

Ветер, шарик, карандаш, красный, телефон, книжка, буквы, Ирина, слон, облако.

Марина, кнопка, помидор, окно, газета, смех, синий, солнце, учитель, ученик.

Видео:Как ставить ударение в словах? 5 способов постановки ударенияСкачать

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 944 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Сейчас обучается 909 человек из 81 региона

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс добавлен 24.12.2021
Сейчас обучается 174 человека из 54 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Данный материал позволяет учителю внести элементы самостоятельной работы по теме «Ударение» на уроках обучения грамоте.

Данные карточки легко использовать при самопроверке и взаимопроверке.

На основе этого материала можно разнообразить любой этап урока обучения грамоте в 1 классе.

Учитель сможет получить информацию об усвоенных знаниях по теме.

РЯЗАНЦЕВА СОФЬЯ ВЛАДИМИРОВНАНаписать 18402 09.10.2018

Номер материала: ДБ-135955

09.10.2018 190

09.10.2018 511

09.10.2018 149

09.10.2018 392

09.10.2018 147

08.10.2018 753

08.10.2018 115

08.10.2018 177

Не нашли то, что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В России ежегодно будут обучать плаванию не менее 500 тыс. детей

Время чтения: 2 минуты

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Проходной балл ЕГЭ для поступления на бюджет снизился впервые за 10 лет

Время чтения: 3 минуты

Стартовал региональный этап Всероссийской олимпиады школьников

Время чтения: 2 минуты

Ретроспектива культовой сказки «Вечера на Хуторе близ Диканьки»

Время чтения: 5 минут

В Роспотребнадзоре заявили о широком распространении COVID-19 среди детей

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Видео:Изучаем ударение. Русский языкСкачать

Карточки для самостоятельных работ по русскому языку в 1-2 классах.

Этот материал поможет учителям начальных классов для закрепления изученного материала по русскому языку в 1-2 классах.

Просмотр содержимого документа
«Карточки для самостоятельных работ по русскому языку в 1-2 классах.»

1) Списать. Поставить ударение, подчеркнуть гласные буквы, разделить слова на слоги.

Лимон, малина, Роман, банан, барабан, грибы, вагон, глина, диван, город, дом.

Списать предложения. Подчеркнуть твёрдые согласные буквы.

У дома жила жаба Жужу. Она была обжора. На ужин у Жужу были: батон, банан и рыба. Ну и ужин!

2) Списать. Поставить ударение, подчеркнуть гласные буквы, разделить слова на слоги.

Лимоны, Ирина, бобры, бананы, голуби, огород, добро, Диана, двор, дрова, вода.

У Гали гриб. У Бори грибы. Вова набрал много грибов. А у Вари и Марины малина.

3) Списать. Поставить ударение, подчеркнуть гласные буквы, разделить слова на слоги.

Мороз, узоры, заноза, звон, лужи, Иван, Лина, Инна, Варвара, вобла, боб, рыбы, удавы, дожди, дружба, завод, забор, жар.

У Бори были бобы. А у Вовы были бобры.

Гриб, луг, луга, гора, дорога, Владимир, огороды, дубрава, жало, лыжи, жадина.

Списать предложения. Подчеркнуть твёрдые согласные буквы.

У Володи дог. Догу один год.

У дома Володи дорога. У дороги дуб.

Дружок, лодка, прыжки, буквы, сказка,

Голубка, глазки, куклы, корзинка, кран.

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

У Павлика и Полины папа повар.

Лидин папа – кок. А у Димы и Нади папы – водолазы.

Прыжки паутина крупа лампа пол

Полина повар бублики лодки пауки

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

У Марины кролики. Марина кормила кроликов кормом. Она давала им морковку.

Сосна осина насос бусинка сова

масло сок суп ирисы Лариса сундук

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

У Аллы и Ларисы рисунки. Лариса красила пионы. Алла красила ирисы.

8)Списать. Поставить ударение, разделить слова на слоги.

Зайка майка зимой голубой угадай краска бусины Борис сарай сын сон

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

Жаркий май. Голодный волк. Огромный город. Алый мак. Мой руки мылом.

Туман торт утро Никита паутина зонт

столик комната стакан Виктор компот

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

Виталик составил из кубиков слово «компот». Кот Барсик откатил три кубика. Стало слово «кот».

Ботинок трактор молоток самокат кит

звонкий лайка зонтик пластилин жуки

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

Наступило утро. Мама накрыла на стол. Антон и Тома помыли руки. И кот Тимон тут как тут!

11)Списать. Разделить слова на слоги чёрточками. Например: ка-пус-та. Поставить ударение.

Фонарик фрукты фикус флот флаг

футболка краски спор лампы труд.

Составь из слов предложения. Запиши их. Подчеркни мягкие согласные.

Стол Фаина фрукты поставила на.

Кристины красивый у сарафан.

12)Списать. Разделить слова на слоги. Например: мор- ков- ка. Поставить ударение.

Шарф шарик шапки школа мышка

окошко ватрушка Пушок шалуны

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

У нас сад. В саду растут вишни. По

дорожкам сада растут ромашки. Около дома жасмин.

13)Списать. Разделить слова на слоги. Например: е – но- ты. Поставить ударение.

Небо пенал снеговик дерево белка

Егор Вера снегири ветер звезда

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

Егор и Лена были в лесу. Там высокие ели. Егор и Лена видели белку. Белка смела и весела.

14)Списать. Разделить слова на слоги чёрточками. Например: мед- ве- ди.

Ёжик Тёма котёнок берёза клён утёнок поросёнок ёлка телёнок

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

Дети были в лесу. Они нашли ёжика. Ёжика принесли домой. Дали ему молока.

15)Спиши. Раздели чёрточками слова на слоги, поставь ударение. Подчеркни мягкие согласные

Яблоки яма ямка молния земля Зоя

Соня ребята песня поляна пряник.

Спиши. Подчеркни мягкие согласные.

У нас в саду растёт яблоня. На ней растут крупные яблоки. Детям нравятся вкусные яблоки.

16)Спиши. Раздели слова на слоги, поставь ударение. Подчеркним/ с.

Юля Юрий юбка юноши юрист пою

юла обедаю рисую смотрю подметаю

Спиши. Подчеркни мягкие согласные.

Юра и Люба гуляют. Юля и Варя поют.

Люся и Яша рисуют. Дуся и Коля играют.

17)Спиши. Раздели слова на слоги, поставь ударение. Подчеркни м / с.

Медведь снегирь тополь олень боль

Ольга письмо коньки огоньки девять.

Спиши. Подчеркни мягкие согласные.

Дети ловили рыбу. У Лены окунь. У Гены линь. У Жоры карась. А у Димы пескарь.

18)Спиши. Раздели слова на слоги, поставь ударение. Подчеркни м / с.

Деньки зверьки окуньки пеньки листья перья семья платье колья.

Спиши. Подчеркни мягкие согласные.

У Лены много дел. Ей надо сделать уроки, вымыть пол, вытереть пыль.

А потом написать письмо.

19)Разделить слова для переноса.

Хорошо ухо хвост мухомор петухи охота художник орехи походы хор

Списать. Подчеркнуть непарные согласные.

Ёлка в блёстках ледяных, В тёплых слёзках смоляных. Свежая, зелёная, Солнцем озарённая.

Кузнецы огурец улица умница лицо

цветы колодец пальцы молодец.

Списать. Подчеркнуть парные согласные.

У курицы были цыплята. Она повела их на лужок. Около лужка протекала речка. Цыплёнок бросился в воду. Курица ис пугалась. Цыплёнок плыл по речке. Это был не цыплёнок, а утёнок.

21)Списать. Разделить слова на слоги, подчеркнуть м/с, поставить ударение.

Лисички туча девочки печки ночка

мяч ключ мальчики Танечка ключики

Списать. Подчеркнуть непарные согласные.

Летом всей семьёй мы жили на даче. Вставали в восемь часов. Мама

заваривала чай. Наливала в чистые чашки. И мы пили чай с булочками и печеньем.

22)Списать. Разделить слова на слоги, подчеркнуть мягкие согласные, поставить ударение.

Щенок щётка клещи овощи ящик ящерица щепка чаща щавель пища.

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

Хорошо летом в деревне. В роще раздаётся щебет щеглов. На лужайке щиплет траву телёнок. Щенок тащит щётку в щель и пищит.

23)Разделить слова на слоги, поста— вить ударение, подчеркнуть м / с.

Орех юноша гуляю Ольга молния улица огурец ножницы палец чай

2)Списать. Подчеркнуть звонкие согласные.

Красив и причудлив зимний лес. Всё покрыл пушистый снег. Словно в белой шубе стоит могучий дуб. Красавица ёлочка спряталась в сугроб. Тепло ей там. Снег сверкает на солнышке.

24)Списать. Разделить слова для переноса, поставить ударение.

Тёма ёжик обед Ирина Виктория сад азбука огород ящик ящики Оля Ольга

2)Списать. Подчеркнуть глухие согласные.

Два щенка щека к щеке Шиплют щётку в уголке. Да у щётки половой Палка есть над головой. Палка щёлк щенков с плеча, Два щенка ушли ворча.

25)Разделить слова на слоги, поставить ударение, подчеркнуть м / с.

Диван, журнал, арбуз, осина, Антон,

струна, ананас, зайка, ирис, угадай.

2)Списать. Подчеркнуть парные звонкие согласные.

Пушистый снег завалил городок. Над крутым обрывом реки стояла старая

беседка. Ступеньки её побелели от инея. Беседка была похожа на сказочную избушку.

26)Разделить слова для переноса, поставить ударение, подчеркнуть м / с.

Фрукты, графин, сугроб, Пушок, ёжик,

океан, стрела, снежинка, рябина, окунь.

2)Списать. Подчеркнуть непарные звонкие согласные.

Тихо в зимой лесу. Всё покрыто снегом. Спрятались под снежным ковром ручьи, листья. Ветки деревьев одеты в белые одежды. Кое- где можно увидеть забытые беличьи запасы.

27)Списать. Подчеркнуть парные согласные.

Лисичка сидела на дорожке. Она ела рыбку. Мимо шёл волк. Он попросил

рыбки. Лиса отослала его к проруби. Волк опустил хвост в прорубь. Хвост

2)Разделить слова для переноса, поставить ударение.

Яблоко тарелка тигр енот черника

28)Списать. Подчеркнуть непарные согласные.

Нашла лиса след на снегу. Снег свежий, пушистый. Следы хорошо видны. Пошла искать добычу. Нашла лиса одни петли на снегу. Обманул её заяц!

2)Разделить слова на слоги, поставить ударение.

Сугроб дорожка метель вьюга снег.

29)Списать. Подчеркнуть звонкие согласные.

Наступила зима. Хрупкий лёд затянул гладкую поверхность пруда. Ребята

повесили кормушки для птиц. Синички и воробьи найдут здесь сытный обед.

2)Разделить слова на слоги, поставить ударение, подчеркнуть м / с.

Хлопья соловьи кольцо угольки веселье.

30)Списать. Подчеркнуть глухие согласные.

Живёт в доме кот Васька. Ласков Васька и хитёр. Спинку выгибает, хвостиком виляет, глазки закрывает. Днём на солнышке лежит, ночью мышек сторожит.

2)Разделить слова для переноса, подчеркнуть мягкие согласные, поставить ударение.

Воробьи платье кормушка семья осина.

31)Списать. Подчеркнуть мягкие согласные, поставить ударение в 1-2 предложении.

Подходит к концу январь. Небо то ясное, то набегают тяжёлые тучи. Пушистое белое покрывало легло на зем лю. Оно надёжно защищает растения. Хорошо, когда зима снежная.

2)Списать. Разделить слова на слоги.

Ромашка, семья, скамья, деревья, метель, хлопья, лось, декабрь.

32)Списать. Подчеркнуть парные согласные, поставить ударение в 1,2,3 предложении.

Мы идём гулять по лесу. В лесу много тайн и чудес. Вот на дереве мелькнул

пушистый хвост. Кто это был? Это была белка. Она с интересом смотрела на нас.

2)Списать. Разделить слова для переноса.

Алёша, Елена, коньки, снежинки, лёд, мальчики, Оля, Ольга, озеро.

33)Списать. Подчеркнуть непарные согласные, поставить ударение в 1,2,3 предложении.

Ночью вьюга намела большие сугробы. Чистый ковёр снега лёг на крыши домов. Старые липы махали мёрзлыми ветками. Хлопья снега падали на землю.

2)Списать. Разделить слова на слоги.

Вьюга ночью хлопья ветерок ягоды молния тропинка лесная.

34)Списать. Подчеркнуть мягкие согласные, поставить ударение в 1,2,3 предложении.

Идёт подготовка к зиме. В кустах строит тёплое гнёздышко ёж. Он натаскал в ямку траву и мох. Ранним утром стаи птиц пролетели над поляной. Они спешат на юг.

2)Списать. Разделить слова для переноса.

Птицы ёжик ёлочка поляна идёт солнышко зелёная зимушка.

35)Списать. Подчеркнуть звонкие согласные, в 1,2,3 предложении поставить ударение.

Красива белочка. Хвост длинный и пушистый. Перепрыгивает она с ветки на ветку. Схватит в лапки еловую шишку и выбирает вкусные семечки. Но главная еда – жёлуди, грибы и орехи.

2) Списать. Разделить слова на слоги.

Орехи белочка семечки деревья

36)Списать. Подчеркнуть глухие согласные, в 1,2,3 предложении поставить ударение.

Тёмной ночью серый ёжик пошёл в лес. В луже заметил звёздочку. Ёж накрыл её листиком. Утром под листиком вместо звёздочки он нашёл красное солнышко. Вот обрадовался ёжик!

2)Списать. Разделить слова для переноса.

Ёжик, листик, звёздочка, солнышко.

37)Списать. Подчеркнуть парные согласные, в 1,2,3 предложении поставить ударение.

В лесу растёт ёлочка. Часто на ёлочку забирается белочка. К ёлочке прилетает дятел. Под ёлочкой прячется пугливый зайчик. Зимой около ёлочки много следов зверей и птиц.

2) Списать. Разделить слова на слоги.

Ёлочка, белочка, зайчик, птички, след.

38)Списать. Подчеркнуть непарные согласные, в 1,2,3 предложении поставить ударение.

У Гриши жил кот Пушок. Шубка у кота густая, хвост пушистый. Глаза у Барсика яркие, блестящие. Днём Барсик лежит и спит. Ночью выходит ловить мышей. Ловкий и быстрый у нас кот.

2)Списать. Разделить слова для переноса.

Густая, яркая, ночью, пушистый, котик

39)Списать. Подчеркнуть парные согласные. В 1,2,3, предложениях поставить ударение.

Посмотрел щенок вокруг. По земле жуки бегают. В траве кузнечики скачут. По ветвям гусеницы ползают. В воздухе бабочки летают. Бросился щенок за ними. Спрятались все от щенка.

2) Из этого текста выписать слова, состоящие из двух слогов и разделить их для переноса.

39)Списать. Подчеркнуть парные согласные. В 1,2,3, предложениях поставить ударение.

2) Из этого текста выписать слова, состоящие

из двух слогов и разделить их для переноса.

40)Списать. Подчеркнуть непарные согласные. В 1,2,3 предложениях поставить ударение.

Ах, как красив пушистый хвост у белочки! Им она рулит во время полёта. С помощью него белка может точно приземлиться. Своим большим хвостом она накрывает себя во время морозов.

2) Из этого текста выписать слова, состоящие из трёх слогов и разделить их на слоги.

41)Составь предложения из данных слов и запиши их. Подчеркнуть звонкие согласные. В 1,2,3 предложениях поставить ударение.

Возле, что, дома, за , кучки. Набросал, крот, рыхлой, эти, кучки, земли. Есть, под землёй, спальня, у крота, и кладовка. Подземный ход прикрывает, соломкой, он, в спальню. Вот, какой, крот-труженик.

2) Выпиши слова, состоящие из одного слога, подчеркни гласную букву.

42)Составь предложения из данных слов и запиши их. Подчеркнуть глухие согласные. В 1,2,3 предложениях поставить ударение.

В земле, что, за, круглая дверка. Это, осиное, вход, в, гнездо. Большую нору, под землёй, осы, вырыли. В ней, на тонкой ножке, гнездо, они, повесили. Вот, догадливые, эти осы, какие.

2) Найди слова, которые спрятались внутри данного слова, и запиши их.

43)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные зв. согл.

Сердитый ветер ломает сухие ветки и сучья моросит мелкий дождь это осень бродит по лесу почему она плачет такими горючими слезами уходить не хочется.

2) Спиши. Подчеркни мягкие согласные.

Везучий, часики, чистый, щучий, чаща, лучистый, чай.

44)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные гл. согл.

Солнце выглядывает всё реже за летними заботами мы не заметили как подкралась осень смолкли весёлые птичьи песенки многие птицы попрятались и стали собираться на юг животные забираются в норы.

2) Спиши. Подчеркни твёрдые согласные.

Животные, жарища, широта, воробей, ширь, сорока, кукушка.

45)Спиши. Вставь пропущенные слоги ча ща. Подчеркни всегда только мягкие согласные. В 1,2,3 предложении поставь ударение.

Ро_ затихла перед дождём. Наползает огромная ту_ . Не сту_т дятлы. Не пи_ т вол_та. Лес замол_л. Всё ждёт на_ла грозы. Блеск молнии осве_ет всё вокруг.Засту_ли первые капли по листьям.

2) Из текста выпиши слова, состоящие из одного слога. Подчеркни согласную.

46)Спиши. Вставь пропущенные слоги чу щу . Подчеркни всегда только мягкие согласные. В 1,2,3 предложении поставь ударение.

Мой пёс охраняет да_. Сейчас он спит около _лана. Но даже во сне он _ет _жого издалека. С ним я хожу гулять в ро_. Я и_ грибы, а он меня оберегает от _жаков.

2) Из текста выпиши слова, которые нельзя разделить для переноса.

47) Списать. Вставить пропущенные слоги жи ши. Подчеркнуть только всегда твёрдые согласные. В 1,2,3 предложениях поставить ударение.

Сне__нки кру__лись и спе__ли укрыть вокруг землю. Пу__стое одеяло ле__т вокруг. Медведь копит __р и на зиму ло__тся спать в берлогу. Е__ тоже спят до весны.

2) Списать. Подчеркнуть слова, которые нельзя перенести .

Рой, щёки, куст, гербы, гимн, роль,

флаг, герб, рояль, Юра, Юля, Юлия.

48) Спиши. Поставь нужный знак препинания в конце предложения, подчеркни м / с, поставь ударение. В 1,2 предложении подчеркни главные члены предложения.

Куда торопится этот звонкий ручей_ Маленький торопыжка спешит в реку_ Ой, какая холодная вода в ручейке_ А это что виднеется на дне_ Камешки_

2) Найди слово, которое спряталось внутри.

49) Списать. Вставить пропущенные слоги жи ши. Подчеркнуть только всегда твёрдые согласные. В 1,2,3 предложениях поставить ударение и подчеркнуть главные члены предложения

Пу__стый кот Васька ле__т на стуле. Его у__ уловили знакомый шорох.

Это бе__т маленькая мышка. Она серенькая и пу__стая. Мышка спе__т в норку.

2)Списать. Подчеркнуть слова, которые нельзя перенести с одной строки на другую.