Когда прилагательные изменяются по родам

Благодаря этой удивительной части речи язык обретает выразительность и яркость, без нее наша речь не была бы столь красочна и богата. определяет предмет по его признаку и принадлежности. К нему задают вопросы «какой? какое? какая? какие?», а также оно отвечает на вопросы «чей? чья? чьё? чьи?»

Видео:Русский язык. Изменение прилагательных по родам. ВидеоурокСкачать

Секрет — в зависимости

В предложении прилагательное обычно связано с существительными и местоимениями. Эта часть речи всегда является зависимой от них. Эта связь и подскажет нам, как определить падеж Падежи в русском языке: именительный, за ним следует родительный, потом — дательный, за ним — винительный, потом — творительный, а потом — предложный. Окончания имен прилагательных по падежам узнать несложно, если задать к ним вопрос от той части речи, от которой они зависят. Обычно окончание, которое стоит в вопросе, совпадает с тем, что имеется у прилагательного.

Видео:Род имен прилагательных. Как определить род прилагательного?Скачать

Что нужно учесть

Изменение прилагательных по падежам зависит от числа и рода этой части речи. И здесь нужно запомнить две вещи. Во-первых, прилагательные можно изменять по родам лишь тогда, когда они стоят в единственном числе. Во-вторых, их можно изменять по числам. Рассмотрим оба тезиса на примерах.

Видео:Русский 3 Изменение имён прилагательных по родам и числамСкачать

мужского, женского и среднего родов

Возьмем словосочетание «существительное + прилагательное в единственном числе» и проследим, как меняется окончание прилагательного в разных родах. Род имя прилагательное всегда имеет тот же самый, что и существительное, к которому оно относится.

1. Окончания прилагательных в мужском роде: -ой, -ый, -ий. Вот пример: человек (какой?) деловой, умный, чуткий.
2. Оконч. прилаг. в женском роде: -ая, -яя. К примеру, одежда (какая?) просторная, летняя.
3. Оконч. прилаг. в среднем роде: -ое, -ее. К примеру, растение (какое?) высокое, многолетнее.

Видео:Падежи прилагательных. Как определить падеж прилагательного?Скачать

Окончания имен прилагательных в разных числах

Прилагательные свободно изменяются в числах. В единственном числе они обозначают признак одного предмета или группы предметов и отвечают на вопросы «какой, какое, какая?» Например: умный вопрос, широкая дорога, ласковое солнце, веселый коллектив, большое скопление, шумная толпа.

Во имена прилагательные обозначают множество предметов, отвечая на вопрос «какие?» Например: большие надежды, маленькие огорчения. Как видим, число имени прилагательного зависит от числа существительного, с которым оно связано.

Видео:Изменение имён прилагательных по родам и числам | Русский язык 4 класс #2 | ИнфоурокСкачать

Правописание безударных окончаний в именах прилагательных

Для определения этого момента можно действовать по несложному алгоритму. Сначала необходимо задать вопрос от существительного к прилагательному.

Если вопрос — «какой?», надо проверить, находится ли окончание под ударением. Если да, то пишем -ой, если нет, то пишем -ый (-ий).

Если вопрос от существительного звучит как «чей?», то в окончании писать следует -ий

Если от существительного к прилагательному можно задать только вопросы то писать следует то же самое окончание, которое звучит в вопросе (с учетом твердого и мягкого склонения). Последнее утверждение рассмотрим подробней.

Видео:Изменение имён прилагательных по родамСкачать

Изменение имен прилагательных по падежам

Познакомимся теперь с особенностями склонения имен прилагательных по падежам. Эти сведения помогут разобраться, как определить падеж имени прилагательного в каждом конкретном случае.

Видео:Русский язык 4 класс (Урок№49 - Изменение имен прилагательных по падежам.)Скачать

Первая группа

Это имена прилагательные единственного числа, которые имеют женский род. Они склоняются так:

• Именительный падеж: слива (какая?) — спелая, ранняя. Оконч. прилагательных: -ая, -яя.
• Родительный падеж: сливы (какой?) — спелой, ранней. Оконч. прилагательных: -ой, -ей.
• Дательный падеж: сливе (какой?) — спелой, ранней. Оконч. прилагательных: -ой, -ей.
• Винительный падеж: сливу (какую?) — спелую, раннюю. Оконч. прилагательных: -юю, -ую.
• Творительный падеж: сливой (какой?) спелой, ранней. Оконч. прилагательных: -ой, -ей.
• Предложный падеж: о сливе (какой?) спелой, ранней. Оконч. прилагательных: -ой, -ей.

Отметим, что окончания прилагательных совпадают в четырех падежах: родительном, дательном, творительном, предложном.

Видео:Русский язык. Разряды прилагательных: качественные, притяжательные, относительные. ВидеоурокСкачать

Вторая группа

Это имена прилагательные, находящиеся в единственном числе, которые имеют мужской род. Они склоняются так:

• Именительный падеж: мяч (какой?) большой, резиновый, синий. Окончания прилагательных: -ой, -ый, -ий.
• Родительный падеж: мяча (какого?) большого, резинового, синего. Оконч. прилагательных: -ого, -его.
• Дательный падеж: мячу (какому?) большому, резиновому, синему. Оконч. прилагательных: -ому, -ему.
• Чтобы определить окончание прилагательного, находящегося в винительном падеже, надо сначала выяснить, к одушевленному или неодушевленному существительному оно относится. В нашем примере прилагательные относятся к неодушевленному существительному, отвечающему на вопрос «что?». Тогда вопрос к прилагательному будет звучать так: мяч (какой?) большой, резиновый, синий. Окончания прилагательных при неодушевленном существительном: -ой, -ый, -ий. Но если существительное — одушевленное, в винительном падеже к нему следует задавать вопрос «кого?» Соответственно, и форма прилагательного изменится. Например, отца (какого?) строгого, любящего. Окончания прилагательных при одушевленном существительном: -ого, -его.
• Творительный падеж: мячом (каким?) большим, резиновым, синим. Оконч. прилагательных: -ым, -им.
• Предложный падеж: о мяче (каком?) большом, резиновом, синем. Оконч. прилагательных: -ом, -ем.

Видео:Изменение имён прилагательных по родам и числам | Русский язык 3 класс #19 | ИнфоурокСкачать

Третья группа

Это прилагательные единственного числа в среднем роде. Склоняются они так.

• Именительный падеж: утро (какое?) солнечное, летнее. Окончания прилагательных: -ое, -ее.
• Родительный падеж: утра (какого?) солнечного, летнего. Оконч. прилагательных: -ого, -его.
• Дательный падеж: утру (какому?) солнечному, летнему. Оконч. прилагательных: -ому, -ему.
• Винительный падеж: утро (какое?) солнечное, летнее. Оконч. прилагательных: -ое, -ее.
• Творительный падеж: утром (каким?) солнечным, летним. Оконч. прилагательных: -ым, -им.
• Предложный падеж: об утре (каком?) солнечном, летнем. Оконч. прилагательных: -ом, -ем.

Мы здесь видим, что во всех трех группах ответ на вопрос о том, как определить падеж имени прилагательного, сводится к одному — его узнают по падежу существительного, от коего это прилагательное зависит.

Видео:Изменение имён прилагательных по родамСкачать

Четвертая группа

Это имена прилагательные, которые находятся во множественном числе. О них скажем следующее:

• Именительный падеж: цветы (какие?) желтые, осенние. Окончания прилагательных: -ые, -ие.
• Родительный падеж: цветов (каких?) желтых, осенних. Оконч. прилагательных: -ых, -их.
• Дательный падеж: цветам (каким?) желтым, осенним. Оконч. прилагательных: -ым, -им.
• Винительный падеж: прилагательные, относящиеся к неодушевленным существительным, склоняются по принципу именительного падежа: цветы (какие?) желтые, осенние. Окончания: -ие, -ые. Прилагательные, относящиеся к одушевленным существительным, склоняются по принципу родительного падежа: родственников (каких?) веселых, близких. Окончания: -ых, -их.
• Творительный падеж: цветами (какими?) желтыми, осенними. Оконч. прилагат ельных: -ыми, -ими.
• Предложный падеж: о цветах (каких?) желтых, осенних. Оконч. прилагательных: -ых, -их.

Отметим, что в этой группе прилагательные имеют сходные окончания в родительном, винительном (если относятся к одушевленным существительным), предложном падежах.

Видео:Определяем падежи имен прилагательных. Склонение имен прилагательных.Скачать

Определение падежа имени прилагательного: последовательность действий

1. Выпишем прилагательное на листок.
2. Выделим в нем окончание.
3. Определим, в каком роде, числе стоит прилагательное.
4. Выберем, к какой из четырех вышеописанных групп относится данное слово.
5. Определим падеж прилагательного по окончанию.
6. Если возникли сомнения, обратим внимание на существительное, от которого наше слово зависит, зададим к нему вопрос и по нему определим падеж прилагательного, поскольку оно имеет такое же окончание.

Если трудно разобраться с тем, в именительном или винительном падеже употреблено существительное (и зависимое от него прилагательное), следует посмотреть на его Если существительное в предложении выступает как подлежащее, значит, оно имеет именительный падеж. Падежи прилагательных будут такими же. Если же существительное — второстепенный член предложения, то оно употреблено в винительном падеже. Следовательно, у прилагательных будет такой же падеж.

Мы рассмотрели, как определить падеж имени прилагательного и убедились в том, что это совсем несложно.

МАОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2» МО «ЛЕНИНОГОРСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН» РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

Урок русского языка в 4 классе

« Изменение имен прилагательных по падежам »

Гизитдинова Раиса Сергеевна

учитель начальных классов

первая квалификационная категория

Тема урока: Изменение имен прилагательных по падежам.

Цели урока:

Образовательные цели:

Ознакомление с алгоритмом определения склонения имён прилагательных;

Выявление особенностей склонения этой части речи;

Развитие первоначальных навыков исследовательской работы;

Стимулирование познавательных интересов с помощью проблемных вопросов;

Развивающие цели:

Развитие интереса к дальнейшему учебному процессу,

Развитие умения анализировать собственную деятельность;

Воспитательные цели:

Воспитание стремления детей к успеху в учебе,

Воспитание чувства дружбы и товарищества.

Воспитание любви к природе.

Тип урока :

Урок освоения новых знаний.

Оборудование:

Карточки для индивидуальной работы.

Использованные технологии: ИКТ, здоровьесберегающие, исследовательские (метод вовлечения учащихся в постановку целей и задач урока, метод организации работы в группе, метод рефлексии, метод организации самостоятельного изучения нового материала в практике работы на уроке) Аннотация : Данный урок состоит из несколько этапов, на каждом из которых применяется ИКТ с целью улучшения усвоения материала. Используются разные виды деятельности: фронтальная работа, работа в парах, индивидуальная работа учащихся, работа у доски, работа в группах.

Ход урока.

1.Организационный этап.

Учитель: Ребята, посмотрели друг на друга, улыбнулись. Я рада вновь видеть вас и думаю, что сегодняшний день принесет нам радость общения и радость открытия нового на уроке. Успехов вам и удач!

Каким вы хотите видеть этот урок?

Дети: Интересным, чтобы узнали что-то новое .

Учитель: Все ли готовы к уроку?

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Чтобы грамотно писать.

2. Самоопределение к учебной деятельности .

Как вы думаете, какая часть речи о себе рассказала следующее?

С существительным дружу
И нисколько не тужу.
Моя основная примета:
Обозначаю признак предмета.
Лед какой? Холодный, гладкий.
Чай какой? Горячий, сладкий.
Изменяюсь по родам,
Числам и падежам.
Люблю детей внимательных.
Кто я. (имя прилагательное).

Учитель: С какой частью речи сегодня будем работать на уроке?

Дети: С именами прилагательными.

3. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

Учитель: Для чего же в нашей речи используются прилагательные?

Дети. Для того чтобы называть признаки предметов, точно описывать предметы, чтобы делать нашу речь выразительной.

На доске словосочетания:

холодн… погода, о холодн.. .погоде

Из каких частей речи они состоят? (из имени существительного и имени прилагательного)

Что можно сказать о существительных в этих словосочетаниях?

(в ж.роде, ед. числе)

Что вы знаете об именах существительных?

(изменяются по родам, числам, падежам, т.е. склоняются)

Об именах прилагательных? (находятся в том же роде и числе,что и имя существительное);

Определите окончания прилагательных в словосочетаниях;

Почему у имен прилагательных разные окончания?

(у имен существительных разные падежи);

Имена прилагательные могут изменяться по падежам?

4.Постановка учебной задачи.

— Попробуем просклонять у доски прилагательное зимний (не получается)

Подставим существительное день . От этого существительного задаем вопрос к прилагательному.

Чему же мы будем учиться на уроке? (изменять имена прилагательные по падежам, т.е. склонять.)

Сформулируйте тему урока.

(3 слайд) «Изменение имён прилагательных по падежам»

— Каковы же цели нашего урока?

— Сегодня будем учиться:

(4слайд)

Склонять имена прилагательные.

Распознавать падеж имён прилагательных.

Употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи.

5. Решение проблемы. Исследование.

1 и 2 группы просклоняют словосочетание: зимнее утро

3 и 4 группы: хорошие дни . (Работа в группах)

(5слайд) План исследования.

Просклонять существительное и прилагательное.

Понаблюдать, как изменяются имена прилагательные.

Выделить окончания у существительных и прилагательных.

(Дети объясняют, как работали:

Изменяли существительное по падежам, от существительного задавали вопрос к прилагательному, определяли окончание прилагательного)

ФИЗМИНУТКА.(6 слайд)

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем

Дружно до 5 считаем.

И работать продолжаем.

6.Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания)

Какой же сделаем вывод?

Повторяем в группах, как изменяли имена прилагательные по падежам.

— Составьте памятку определения падежа у имен прилагательных

(Составляют в парах, обсуждают)

Ребята, запишем алгоритм определения падежа имени прилагательного.

Найдём существительное, с которым связано имя прилагательное.

Определим падеж существительного.

По падежу существительного узнаем падеж прилагательного.

7.Первичное закрепление.

а) -Записать предложения, вставляя окончания прилагательных. Применяя алгоритм, определить падеж имен прилагательных.

(1 ученик работает у доски, остальные пишут в тетрадях):

Зимн__ солнечн__ день. Небо чист__и ясн__. Стоят морозн__ дни.

б)Самостоятельная работа (Записать предложения, вставляя окончания прилагательных. Применяя алгоритм, определить падеж имен прилагательных):

В зимн… тумане встаёт холодн… тускл… солнце. Весёл… стайка птиц пронеслась над заснежен… лесн… поляной.

в) Взаимопроверка (поменялись тетрадями).

г) Диктант.(несколько учеников работают по индивидуальным карточкам)

Пришла вьюжн ая зима. Земля укрыта мягк им пушист ым снегом. Голодно птицам в зимн ем лесу. Дружн ые ребята мастерят кормушки. Они повесят их в школьн ом саду.

— Почему птицам голодно зимой в лесу?

Какую помощь вы оказываете птицам? (делаем кормушки, насыпаем корм, вывешиваем скворечники)

— Найти словосочетания сущ+ прилаг. Определить падеж, выделить окончание.

Проверка (7слайд)

«Имя прилагательное изменяется по падежам и всегда стоит в том же роде, числе и падеже, что и существительное, с которым оно связано по смыслу.»

Итак, на сегодня наше исследование заканчивается.

Молодцы! Мне понравилось, как вы сегодня определяли падеж имён прилагательных.

Учитель оценивает самостоятельную работу по карточкам.

В конце нашего урока проведём «Блиц-опрос» .

Прошу знатоков русского языка ответить на вопросы.

9. Итог урока. Рефлексия.

а)Домашнее задание.

Составить 5 предложений о зиме.

Выписать словосочетания сущ. + прил.

Указать род, число, падеж существительных и прилагательных..

Что нового узнали о словоизменении прилагательных?

Какие цели мы перед собой ставили?

(научиться склонять имена прилагательные,

распознавать падеж имён прилагательных).

Достигли ли мы их?

Как узнать падеж имени прилагательного?

У кого были трудности?

Кто сегодня доволен собой? Почему?

Как оцениваете свою работу?

У каждого на столе лежит солнышко. Если у вас хорошее настроение, нарисуйте улыбку. Если плохое настроение, то нарисуйте солнышку плохое настроение.

КАРТОЧКИ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ.

1 задание. Допиши прилагательные. Определи род, падеж существительных.

2 задание. Определи род, падеж прилагательных.

Северный олень, старый лес, у могучего дуба, высокое дерево, зимнее солнце, птичий гам, у соседнего дома, в снежном наряде.

Спиши словосочетания, вставляя по смыслу прилагательные. Определи падеж имени прилагательного.

(………..)ветка, (…………)пень, у (………..) речки, (………..)снег, у(……….)берега, на (………..) тополе, для (……….)брата, до (……..)города.

К данным глаголам придумай и запиши словосочетания прилагательного с именем существительным. Определи падеж имен прилагательных.

Имя прилагательное — одна из основных используемая его носителями постоянно. Она обладает целым рядом показателей, поэтому прежде чем ответить на вопрос о том, как изменяется имя прилагательное, необходимо уточнить, что именно следует понимать под данной частью речи.

Термин «прилагательное» появился в русском языке достаточно давно, а был он образован от латинского слова adjectivum, что в переводе означает «прибавление». Именно поэтому лексическим значением слова «прилагательное» следует считать «имя, которое прилагается к существительному».

В общем и целом, прилагательное обозначает лексико-грамматический класс словоформ, обозначающих непроцессуальный признак предмета. Лексическое значение в данном случае выражается при помощи словоизменительных категорий. У прилагательных в предложении есть собственная синтаксическая функция — определение, в особо сложных случаях они являются составным именным сказуемым.

Видео:Урок немецкого языка #27. Склонение имен прилагательных в немецком языке.Скачать

Прилагательное: три в одном

Говоря о прилагательном, следует отметить три понимания данного термина. Согласно первому, к данной части речи следует относить собственно прилагательные, местоимения-прилагательные, причастия и числительные порядкового типа. Лексическое значение данных слов (признак предмета) дополняется новыми оттенками. Данная точка зрения называется широким пониманием имени прилагательного.

Существует формальная позиция умеренного типа, при которой под прилагательными включаются только собственно прилагательные и порядковые числительные. Эта точка зрения была популярна в 60-70-х годах XX века, пока не уступила место широкому пониманию, активно лоббируемому «Русской грамматикой-80».

При узком понимании имени прилагательного в него включаются только собственно прилагательные. Многие лингвисты предпочитают придерживаться именно этого подхода, поскольку только он учитывает все признаки, при помощи которых осуществляется выделение той или иной части речи. Именно на основе данной точки зрения сегодня осуществляется разбор прилагательного.

Видео:Русский язык. Полные и краткие прилагательные. ВидеоурокСкачать

Как изменяется имя прилагательное?

Прилагательное обладает целым рядом морфологических категорий, при помощи которых оно может изменяться при необходимости. Все эти категории являются зависимыми от других частей речи, окончание прилагательного является универсальной морфемой, способной указывать на словоизменительные категории.

Имена прилагательные изменяются по родам, числам и падежам, при этом при переходе слова в множественное число род исчезает за ненадобностью. Чаще всего уточнить словоизменительные категории прилагательного можно при помощи его окончания в сочетании с окончанием существительного. Иногда случается так, что прилагательное используется с и по окончанию получить полную информацию о слове не представляется возможным. В этом случае от окончания прилагательного будет зависеть значение рода, числа и падежа существительного. Число имени прилагательного здесь играет важную роль, поскольку влияет сразу на все показатели.

Видео:Род имен существительных. Как определить род существительных?Скачать

Краткие и полные формы прилагательных

Большая часть прилагательных обладает краткой и полной формой. Во времена существования старославянского (древнерусского) языка приоритетом пользовались краткие формы, сейчас ситуация поменялась с точностью до наоборот.

Прилагательные в полной форме чаще всего ставятся перед существительным, в этом случае в предложении они играют роль определения. Если же полное прилагательное оказалось за существительным, оно чаще всего является именной частью составного именного сказуемого. Если в предложении отсутствует глагол, прилагательное берет на себя роль сказуемого.

Чаще всего располагаются за существительным, в данном случае они играют роль именной части составного именного сказуемого. Если в предложении имеется сказуемое, выраженное глаголом, краткое прилагательное может играть функцию обособленного согласованного определения.

Видео:Изменение имён прилагательных по родам. Видеоурок по русскому языку 3 классСкачать

Краткие формы прилагательных (качественных)

Некоторые качественные прилагательные сохранили краткую форму, это остатки активного использования данного явления в древнерусском языке. Эти формы обычно обозначают временные признаки, которые могут быть применимы к определенной ситуации, кроме того, они могут передать смягченную категорическую оценку того или иного признака.

В краткая форма образуется при помощи основ полных прилагательных, к которым следует прибавлять родовые окончания. При образовании кратких прилагательных мужского рода может появляться чередование букв «о» и «е» с нулем звука, это явление является следствием падения редуцированных.

Важно уметь отличать краткие формы от усеченных прилагательных, активно использующихся в фольклоре и художественной литературе. Краткие прилагательные способны быть только качественными и изменяться только по родам и числам, они чаще всего употребляются в постпозиции по отношению к существительному.

Видео:Русский язык. Имя прилагательное: изменение по родам, числам, падежам. ВидеоурокСкачать

Разряды прилагательных

Чтобы понять, как изменяется имя прилагательное, необходимо затронуть его лексико-грамматические разряды. Качественные прилагательные могут обозначать качества людей, предметов и животных, цветовые признаки, а также давать общую оценку какому-либо явлению, о котором идет речь в предложении.

Относительные прилагательные отличаются тем, что выражают признак предмета косвенно, путем своего отношения к предмету или какому-либо действию. При помощи них обозначается отношение к лицам, животным, предметам, действиям, понятиям, местам, временам и числам. Лексическое значение передается при помощи специальных суффиксов.

Притяжательные прилагательные — самый сложный разряд. В широком смысле слова к нему относятся прилагательные с суффиксами притяжательности, в узком смысле — часть речи должна одновременно иметь два признака — суффикс и индивидуальную принадлежность к какому-либо лицу или предмету.

Видео:Русский язык 4 класс (Урок№47 - Изменение имён прилагательных по родам.)Скачать

Как анализировать прилагательное?

Морфологический разбор прилагательного — достаточно простая процедура, которую можно выполнить за несколько минут. Схема разбора действует одинаково как для школьного уровня, так и для вузовского, поэтому никаких трудностей и дополнительных хлопот она не доставит. При необходимости можно консультироваться с лингвистическими справочниками.

В разборе необходимо указать: словоформу, принадлежность словоформы к части речи, категориальное значение, начальную форму + вопрос к ней и смысловой вопрос. Далее необходимо указать все лексико-грамматические показатели и тип склонения (с показателями). Для качественных прилагательных понадобится указать компаративы и краткие формы (с доказательствами в виде показателей). Далее необходимо отметить, по каким именным показателям прилагательное согласуется с число, падеж), и указать его синтаксическую функцию в предложении.

Видео:Изменение имён прилагательных по родамСкачать

Безударные окончания имен прилагательных

Достаточно часто возникает ситуация, когда проверить очень сложно, поскольку оно является безударным. В этом случае понадобится использовать целый ряд вопросов (какая? какой? какое? какому? каких?). Следует помнить и об исключениях — прилагательных, оканчивающихся на «-ые», «-ье», «-ья», «-ий», у них в большинстве форм перед окончанием ставится мягкий знак: кроличий, кроличьего, кроличьих.

Исключение составляют формы именительного и винительного падежа единственного числа мужского рода. Если прилагательное было образовано от названия какого-либо месяца, мягкий знак будет сохраняться: июль — июльский.

Видео:Единственное и множественное число прилагательных. Как определить число имен прилагательных?Скачать

Как изучается имя прилагательное?

Ранее срок, когда начиналось изучаться имя прилагательное (3 класс), устраивал далеко не всех, именно поэтому о частях речи дети сегодня узнают намного раньше предыдущих поколений. Прилагательное куда проще усвоить, поскольку оно тесно связано с другой частью речи — существительным, и даже обладает схожими грамматическими показателями.

Чтобы узнать, как изменяется имя прилагательное, необходимо на уроках прилагать все усилия и внимательно слушать своего педагога. Впрочем, если ребенок случайно пропустил занятие и нагнать ему теперь очень сложно, он может открыть любой справочник из большого количества научной литературы и найти ответ на интересующий его вопрос. Ответ в данном случае может быть далеко не всегда правильным, и это необходимо учитывать при поиске.

В вузовском формате прилагательное изучается намного глубже, но на его освоение предоставляется небольшое количество часов, которые студенту помогут повторить лишь базовое понимание о данной части речи. Впрочем, ученики вузов обладают доступами к библиотекам и могут легко и в кратчайшие сроки найти нужную им информацию.

Слова, обозначающие признаки предмета и отвечающие на вопросы «какой?» и «чей?» в русском языке называются прилагательными. Имя говорит само за себя – это то, что прилагается к чему-то, а именно к другому слову – к существительному. Без него, явного или подразумеваемого существительного, прилагательного вовсе не может быть. Иначе оно теряет смысл своего присутствия в предложении и даже может само превратиться в существительное (ср.: слепой (какой?) старик – прил. и сидел (кто?) слепой – сущ.).

Соответственно с изменением определяемого слова зависимое будет подстраиваться под него, усваивая себе его морфемные признаки. Это выражается окончаниями. Прилагательные всегда стоят в том же роде, числе и падеже, что и существительное, с которым они связаны по смыслу.

Поэтому, чтобы не ошибиться в правописании окончания того или иного прилагательного, следует:

1. найти существительное, к которому оно относится (прилагается);
2. поставить вопрос от определяемого существительного к прилагательному. Окончание вопроса подскажет нужное окончание прилагательного; они в большинстве своём бывают созвучны: погода (какая?) тёплая ; утро (какое?) солнечное ; песни (какие?) тихие ; роста (какого?) высокого ; ветвями (какими?) тонкими );
3. при этом надо помнить, что вопросом «какой?» нельзя проверить окончания прилагательных начальной формы (прилагательные в м. р. ед. ч. И./В. п.).
   В этих случаях:
   • под ударением пишется окончание -ой (карандаш (м. р. ед. ч. И. п.) (какой?) цветно́й );
   • без ударения – -ый/-ий (карандаш (какой?) о́стрый, си́ний ).

   Кроме названных у прилагательных есть ещё и другие изменяемые признаки:

   • степень сравнения;
   • полная или краткая форма.

Что такое качественные прилагательные?
По своему значению все прилагательные делятся на три разряда.

1. Качественные. Отвечают на вопрос «какой?» и обозначают качество предметов : цвет (жёлтый, красный ), размер (большой, мелкий ), вес (тяжёлый, малый ), черты характера (смешливый, угрюмый ), возраст (юный, старый ), вкусовые качества (горький, кислый ). К большинству из них можно легко подобрать антонимы (большой – маленький, острый – тупой ) или синонимы (большой –крупный, огромный, громадный );
2. Относительные. Также отвечают на вопрос «какой?», но определяют предмет по отношению к другому предмету : его местонахождение (уличный фонарь, школьный двор), материал (бумажный змей, шёлковая лента), назначение (лыжный костюм, обувная щётка), отношение ко времени (вечерняя прохлада, ранний обед);
3. Притяжательные. Единственные отвечают на вопрос «чей?», так как характеризуют предмет по его принадлежности к какому-либо живому существу (мамин фартук, лисий хвост, Сашин крик).

• образовывать краткую форму, отвечая на вопрос «каков?», (высокий – высок, горький – горек );
• показывать признаки предметов в большей или меньшей степени (высокий – выше – еще выше – высочайший – самый высокий ).

• простыми формами с помощью суффиксов: выше, высочайший ;
• составными формами с помощью добавочных слов: более (менее, самый, очень, наиболее. ) высокий .

1. Краткие прилагательные не склоняются! То есть они не изменяются по падежам, а изменяются только по числам и по родам (в ед. ч.): голоден, голодна, голодны .
2. Вообще никак не изменяются качественные прилагательные в сравнительной степени простой формы (выше, ниже, уже, шире, быстрее… ) и в построенной на ее основе составной превосходной степени (выше – выше всех ).

Также прилагательные согласуются с существительным в одушевленности, если существительное стоит в форме В. п. мн. ч., а для мужского рода — и в ед. ч. (ср.: вижу красив-ые (какие?) туфли и вижу красив-ых (каких?) девочек).

Притяжательные прилагательные склоняются иначе. Их тип склонения называется смешанным. Набор окончаний там особый. Они не обязательно будут созвучны. При этом в склонении прилагательных с суффиксом -ий- и прилагательных с суффиксами -ын-/-ин- или -ов-/-ев- имеются свои отличия.

У притяжательных же прилагательных с суффиксом -ий- обязательно в середине слова пишется мягкий знак (собачья, собольи, куньих, лисьего. ); во всех формах кроме начальной (м. р. ед. ч. И./В. п.), в ней окончания будут нулевыми (заячий_, лисий_, кошачий_, соболий_ ).

Разряды прилагательных не имеют четких границ, что позволяет им переходить из одного в другой. Такие изменения зависят от контекста, как правило, при использовании в переносных значениях. Так притяжательное прилагательное лисья (чья?) нора становится относительным в случае лисья (какая? из чего сделана?) шуба , а относительное прилагательное железный (какой? из чего сделан?) кран превращается в качественное – железное (какое? т. е. крепкое) терпение .

И, наконец, есть несколько особых прилагательных, обозначающих цвета (беж, хаки, индиго и др. ), народности (ханты, манси, урду. ) и фасоны одежды (гофре, клёш, мини. ), а также слова (вес) брутто, нетто , (час) пик , которые обладают своими особенностями: они всегда неизменяемы и всегда ставятся после существительного (пиджаки беж, юбка клёш ).

У некоторых качественных прилагательных в современном языке есть только краткие формы, например: рад, должен, горазд, которые также являются неизменяемыми.

В разделе на вопрос как изменяются имена прилагательные в единственном числе? заданный автором Ёоня лучший ответ это

Ответ от Надежда Дроботенко [новичек]
я не знаю

Ответ от Ксения [новичек]
Имена прилагательные изменяются по падежам по родам (в единственном числе) и по числам

Ответ от Дмитрий Светашов [новичек]
Прилагательные изменяются по родам, по числам и падежам

Ответ от Veraboriskina [новичек]
По родам (в единственном числе)По числамПо падежам

Ответ от Ѝмилия Широкорад [активный]
Имя прилагательное по родам не изменяется только в единственном числе

Ответ от Лися [активный]
Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА и отвечает на вопросы КАКОЙ?, КАКАЯ?, КАКОЕ?, КАКИЕ?Имя прилагательное всегда связано с именем существительным.По родам имена прилагательные изменяются только в единственном числе.Изменение имен прилагательных по числамИмена прилагательные в единственном числе обозначают признак одного предмета: дружный класс, интересная игра, доброе сердце. Имена прилагательные во множественном числе обозначают признак двух или нескольких предметов: теплые дни, дальние страны, общие дела.Имена прилагательные во множественном числе в именительном падеже отвечают на вопрос КАКИЕ? и имеют окончания –ЫЕ, -ИЕ: легкие примеры, почтовые марки, выразительные лица.Число имени прилагательного определяются по числу имени существительного, к которому оно относится.Падеж имени прилагательного определяется по падежу имени существительного, к которому оно относится.

Ответ от Елена Ямолетдинова [новичек]
изменяются по числам, родам и падежамсклоняются, то есть изменяются по числам и падежам

Ответ от Владимир Котов [новичек]
падежам и родам

Ответ от Оксана Георгян [гуру]
По родам и по падежам

Ответ от Максим Чуев [гуру]
ж. р. — окончание аям. р. окнчание ой

Ответ от тадевос кюрегян [новичек]
Прилагательные изменяются по родам (только в единственном числе) , числам и падежам (новый стол, новая шапка, новые вещи, о новых вещах причём род, число и падеж прилагательного зависят от рода, числа и падежа того существительного, к которому данное прилагательное относится.

Видео:Как изменяются имена прилагательныеСкачать

Изменение имен прилагательных по родам. 2-й класс

— Сегодня на уроке русского языка мы продолжим разговор об именах прилагательных, вспомним всё, что о них знаем и откроем новое.

II. Постановка учебной задачи.

1. Актуализация знаний.

— Прочитайте, пожалуйста, слова, записанные на доске:

• Белый, снежная, морозное, снежный, белое, морозная, белая, снежное, морозный.

— Что общего между ними?

— Что вы знаете об именах прилагательных?

Дети называют признаки имен прилагательных, учитель кратко фиксирует ответы детей на доске.

— Имя прилагательное – это слова, которые обозначает признаки предметов.

— Отвечают на вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие?

— В предложениях употребляются при именах существительных.

— Они образуют словосочетания.

— Прилагательное ставится в том же числе и роде, что и существительное, к которому оно относится.

— Как эти прилагательные можно разделить на три группы?

Ответы детей: Предлагаю в 1 группу записать прилагательные, которые заканчиваются на – ой, во 2 на – ая, в 3 на – ое.

А можно сказать по-другому. В 1 группу – имена прилагательные мужского рода, во 2 группу – имена прилагательные женского рода, в 3 группу – имена прилагательные среднего рода.

Я бы так сказал. В 1 группу прилагательные, которые отвечают на вопрос – какой? Во 2 группу прилагательные, которые отвечают на вопрос – какая? В 3 группу прилагательные, которые отвечают на вопрос – какое?

Учитель фиксирует на доске ответы детей:

— Кто может предложить другой вариант?

Ответы детей: Можно в 1 группу записать прилагательные с корнем – бел, во 2 с корнем – снеж, в 3 с корнем – мороз.

— Я бы назвала их однокоренными.

Дети записывают группы слов на доске и в тетради:

2. Формулировка проблемы.

— А теперь внимательно посмотрите и сравните прилагательные в каждом столбике.

Ответы детей: У прилагательных изменяются окончания.

— Как вы думаете, почему изменяются окончания?

Ответы детей: Потому что прилагательное изменяется по родам.

III. Открытие учащимися новых знаний.

— Как можно определить род имени прилагательного? Сделайте вывод.

Ответы детей:

Вывод: род имени прилагательного можно определить по роду имени существительного, к которому оно относится.

— Теперь давайте сравним наш вывод с тем, который есть в учебнике на с. 42.

Физкультурная минутка.

IV. Первичное закрепление.

1. Наблюдение над лексическим значением слова.

— К какому времени года можно отнести те прилагательные, которые мы записали?

Ответы детей: К зиме.

— Чем вам нравится зима? Какая она?

Дети называют.

— Совсем скоро нам придётся распрощаться с зимой. Мы будем скучать по снегу, по морозу и снова с нетерпением ждать прихода зимы.

— А теперь загадка:

Прилетела пава,
Села на лаву,
Распустила перья
Для всякого зелья. (Весна.)

Учитель читает предложение.

• Пройдёт зима холодная, настанут дни весенние, теплом растопит солнышко, как воск, снега пушистые.

— С чем автор этих строк сравнивает снега?

Ответы детей: C воском.

— Почему? Что такое воск?

Ответы детей: Воск – это вещество, вырабатываемое пчёлами и служащее им материалом для постройки сот, а также сходное с ним минеральное или растительное вещество.

2. Выборочный диктант.

— Выпишем из предложения имена прилагательные, поставив их в единственное число (читаю ещё раз предложение, учащиеся называют имена прилагательные и записывают их на доске):

• холодная;
• весенний;
• пушистый.

(Работа в парах по вариантам.)

— Запишем: 1 ряд прилагательное – холодная, 2 ряд – весенний, 3 ряд – пушистый и изменим данные прилагательные по родам.

3. Письмо по памяти.

— Прочитайте, пожалуйста, предложение. К какому жанру устного народного творчества его можно отнести?

• Весенний день год кормит.

Ответы детей: К пословице.

— Как вы понимаете смысл этой пословицы?

Дети объясняют.

— Давайте найдём в пословице имя прилагательное. Определим его род.

Ответы детей: День (он мой) – мужского рода, значит и прилагательное весенний тоже мужского рода.

— Объясним орфограммы и запишем пословицу по памяти.

Дети объясняют орфограммы, читают, записывают по памяти.

V. Самостоятельная работа с проверкой в классе.

Задание на карточках.

— От данного имени существительного попробуйте образовать имена прилагательные всех трёх родов и записать их.

1 вариант – зима.
2 вариант – тепло.
3 вариант – зелень.
4 вариант – берёза.
5 вариант – вечер.
6 вариант – река.

— Что изменялось у образованных вами прилагательных?

Ответы детей: Окончание.

— Почему оно изменялось?

Ответы детей: Потому что изменялся род имён прилагательных.

VI. Итог урока.

— Что нового вы узнали сегодня об именах прилагательных?

Ответы детей: Имена прилагательные изменяются по родам. Род имени прилагательного определяется по роду имени существительного.