Видео:Русский язык. Полные и краткие прилагательные. ВидеоурокСкачать
Карточки по русскому языку 4 класс
Данное методическое пособие предназначено для учителей начальных классов и родителей. С помощью карточек по русскому удобно отрабатывать навыки работы по русскому языку, проводить проверочную работу как фронтально (по цепочке), так и индивидуально. Материал будет полезен для работы репетитору по русскому языку. Задания, собранные в карточках, собраны с учётом возрастных особенностей четвероклассников и уже полученных знаний. Закрепление по разделам языкознания «Орфография!. «Морфология», «Фонетика», «Синтаксис».
Оценить 1370 0
Содержимое разработки
Ф.И._______________________________________________ дата __________________
1. Прочитай текст. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. В скобках укажи род, число, склонение имён существительных.
В осе____ие дни (__________________) готовились к отлёту (___________________) жур__вли. Они п__круж__ли над р__кой (____________________), над р__дным б__лотом (________________). Выс__ко в небе (__________________) л__тели жур__вли (_________________). В глухом л__су (__________________) на кр__ю (___________________) оз__ра (___________________) остановились птицы (__________________) на отдых (____________________). Тёмным и мрач__ным ст__ит в эту пору (_____________________) лес. Ещё т__мно, а ч__ткие жур__вли уже пр__снулись. На в__стоке (______________________) пок__залась ра___яя зорька (_______________________). Скоро взойдёт над р__кой (_____________________) весёлое со__нце (_____________________). Всё засверкает и забл__стит. Высоко взл__тят журавли. До радос__ной встречи (___________________) в__сной!
2.Выпиши второе предложение. Разбери по членам предложения и частям речи. Запиши его характеристику. Выпиши словосочетания. Нарисуй схему.
3. Выпиши выделенные слова. Разбери по составу.
4. Выполни морфологический разбор слов, выделенных жирным шрифтом.
5. Найди в тексте глаголы будущего времени. Поставь каждый из них в начальную форму, а так же форму ед.числа 2 лица и мн.числа 3 лица. Укажи спряжение глаголов.
6. Выпиши из текста восклицательное предложение.
7. Выпиши из текста три трёхсложных слова. Укажи в каждом из них количество букв и звуков.
8. Выпиши слово с непроизносимым согласным в корне. Подбери проверочное слово.
9. Выполни краткий фонетический разбор с транскрипцией подчёркнутых слов.
Ф.И._______________________________________________ дата __________________
1. Прочитай текст. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Расставь, где нужно, запятые.
Л__тели и л__тели осе___ие лист__я. Вет__р подхв__тил их и п__гнал к реч__ке. По з__ркальной в__де п__плылиз__л__тые монетки. На кр__ю д__ревни з__играл р__жок. Это п__стух собирал стадо.
Явых__жу из дома беру вёсла и иду к речк__. Восток св__тлеет розовеет. Уд__вительная тиш__ кругом. Р__ка словно похор__шела выпр__милась. Под первыми луч__ми со__нца з__сверкали заискрились капельки в__ды. Стояла чудес__ная пора осен__.
2.1. Выпиши второе предложение. Разбери по членам предложения и частям речи. Запиши его характеристику. Нарисуй схему.
2.2. Выпиши третье предложение. Разбери по членам предложения и частям речи. Запиши его характеристику. Выпиши словосочетания.
3. Выпиши выделенные слова. Разбери по составу.
4. Выполни морфологический разбор слов, выделенных жирным шрифтом.
5. Найди в тексте глаголы настоящего времени. Поставь каждый из них в начальную форму, а так же форму ед.числа 2 лица и мн.числа 3 лица. Укажи спряжение глаголов.
6. Выпиши из текста три четырёхсложных слова. Укажи в каждом из них количество букв и звуков.
7. Выпиши слово, в котором букв больше, чем звуков. Укажи количество букв и звуков. __________________________________________________________________________
8. Выпиши слово, в котором звуков больше, чем букв. Укажи количество букв и звуков. __________________________________________________________________________
Ф.И._______________________________________________ Дата __________________
1. Прочитай текст. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Определи число, падеж и склонение имён существительных.
Поб__лели поля. Льдом (___________________) п__крылась р__ка, уснула, как в ска__к__(__________________). Ходит зима по г__рам (________________), по л__сам (________________), по д__линам (___________________).
Вот вет__р с бугорка(___________________) на п__лян__ (__________________) __дул белую ша__ку (__________________). Выгл__нуло ранн___ со__нце и осв__тило верху__ки (__________________) дерев__ев (_________________). Красные и з__лёные ог__ньки (___________________) зажглись на пуш__стом сн__гу, Х__р__шо в зимнем лесу! Ле__ко ск__льзят лыж__ по мя__кому к__вру (___________________).
Т__ш__на! Медве__ь спит в берлог__.К__лючий ё__ в ямк__ (___________________) закрылся сухими лист__ями. Хитрая л__сица см__стерила ж__льё (___________________). Трусливый за__ц днём спит под кустом (__________________), а ноч__ю об__едает кору (________________) д__ревьев.
2.1. Выпиши пятое предложение. Разбери по членам предложения и частям речи. Запиши его характеристику. Выпиши словосочетания.
2.2. Выпиши из текста предложение с однородными обстоятельствами. Разбери по членам предложения и частям речи. Запиши его характеристику. Нарисуй схему.
3. Выпиши выделенные слова. Разбери по составу.
4. Выполни морфологический разбор слов, выделенных жирным шрифтом.
5. Найди в тексте глаголы настоящего времени. Поставь каждый из них в начальную форму, а так же форму ед.числа 2 лица и мн.числа 3 лица. Укажи спряжение глаголов.
6. Выполни краткий фонетический разбор подчёркнутых слов (с транскрипцией).
8. Выпиши слово с непроизносимым согласным в корне. Подбери проверочное слово.
Ф.И._______________________________________________ Дата __________________
1. Прочитай текст. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. В скобках укажи число, падеж, склонение имён существительных. Укажи спряжение глаголов в скобках.
Умей владеть собой
Ч___л___век должен подавлять ( ) в себе злость (_________________), скверн____ настр___ение (__________________). Не бывает ( ) в ж___знирадос___ным и удач__ным каждый день. Обез__яны (__________________) в м___нуты (___________________) возбуждения (__________________) б__ют ( ) себя в гру___ь (__________________), с___бака рычит ( ) и скал___т ( ) зубы (__________________), слон ра___махивает ( ) хоботом. Человек обязан вл___деть ( ) собой!Выдер___ка ценит__ся ( ) людьми, но неле___ко даёт__ся ( ). Ты сел играть ( ) с т___варищ___м (___________________). У тебя ч___дес__ное настроение. Но вот ты пр___игрываеш__ ( ). Сразу станов___шься ( ) подозрительным, пров___ря___шь ( ) каждый хо___, спор___шь ( ), ссор___шься ( ). Будь справедлив и ск___жи себе: «Мой друг был с___льнее». Сумей овладеть ( ) св___ими чу___ствами (__________________). Самообладание сослужит ( ) тебе х___рошую службу.
2.1. Выпиши третье предложение. Разбери по членам предложения и частям речи. Запиши его характеристику. Нарисуй схему.
2.2. Выпиши из текста пятое предложение. Разбери по членам предложения и частям речи. Запиши его характеристику. Нарисуй схему.
3. Выпиши выделенные слова. Разбери по составу.
4. Выполни морфологический разбор слов, выделенных жирным шрифтом.
5. Найди и выпиши из текста краткую форму прилагательного. Покажи от какого прилагательного оно образовано:_________________________________________________________________________
6. Определи тип текста __________________________________________________________________
7. Выполни полный фонетический разбор подчёркнутого слова, поставив его в начальную форму.
8. Выпиши из текста сложное слово. Покажи от каких слов оно образовано.
Ф.И._______________________________________________ Дата __________________
1. Прочитай текст. Придумай и запиши название. Вставь, где нужно, пропущенные буквы и окончания. В скобках укажи число, падеж, склонение имён существительных. Укажи спряжение глаголов в скобках.
Маяк – это последн____, что вид__т ( ) м__ряк, отпр__вляясь в море (_________________). Он же встр__чает ( ) его, когда моряк возвраща__тся ( ) в порт (__________________). В древност__ (___________________) моряки ориентировались по звёздам (___________________). Позже кто-то д__думался создать рукотворную зв__зду (____________________) и разж__г костёр на б__регу (__________________). Это и был первый маяк, которыйпом__гал мореплавателям (_________________) п__пасть ( ) в у__кую бухту (___________________), не нал__теть ( ) на п__дводные камни (__________________). О первом построе____ом маяке (__________________) нап__сал греческий уч__ный седьм____ века (_________________) до нашей эры (_______________). Самый извес__ный маяк, без сомнения (________________), Александрийский. Его выс__та дост__гала сто тридцать метров, а свет был виден на шестьдесят к__л__метров. От н__звания (_________________) острова Фарос, на котором ст__яло это чудо света, происходит ( ) слово фары.
2. Выпиши третье предложение. Разбери по членам предложения и частям речи. Запиши его характеристику. Выпиши словосочетания.
3. Выпиши выделенные слова. Разбери по составу.
4. Выполни морфологический разбор слов, выделенных жирным шрифтом.
5. Найди и выпиши из текста сложные слова. Покажи, от каких слов они образованы. Разбери их по составу
6. Выполни полный фонетический разбор подчёркнутого слова, поставив его в начальную форму.
7. Обведи в тексте простым карандашом возвратные глаголы.
8. Выпиши из текста слово, в котором все согласные звуки глухие _____________________________
9. Выпиши из текста слово, в котором все согласные звуки твёрдые ____________________________
Ф.И._______________________________________________ Дата __________________
1. Прочитай текст. Придумай и запиши название. Вставь, где нужно, пропущенные буквы и окончания.
(1)На остров__ Ява много вулканов. (2)На их склонах растёт необыч__ный цв__ток –королевская примула. (3)Она буйно цв__тёт перед изв__ржением вулкана, как будто предупреждая об опас__ности. (4)Другие р__стения и ж__вотные также чу__ствуют прибл__жение стихийн_____ бе__ствия. (5)Во время последн____ разруш__тельного цунами в Бирме ни один слон не погиб. (6)Ж__вотные почу__ствовали прибл__жение в__лны и ушли в джунгли. (7)Было много случ__ев, когда с__бака вытягивала ребёнка из колыбел__ и выб__гала с ним на ул__цу. (8)За с__бакой, разумеет__ся, выб__гала вся сем__я. (9)И тут же землетр__сение превращало дом в кучу обломков. (10)Ящерицы, змеи, грызуны за несколько ч__сов до катастрофы пок__дают свои норы. (11)Значит, живя в опас__ном районе, нужно быть внимательным.
2. Выпиши 6-е предложение. Выполни синтаксический разбор. Выпиши словосочетания.
3. Выпиши выделенные слова. Разбери по составу.
4. Из 3-го предложения выпиши имена существительные в той форме, в которой они стоят в предложении. Выполни морфологический разбор одного из них по выбору.
5. Подчеркни в тексте все личные местоимения. Укажи сколько их ___________________
6. Выпиши из 7-го предложения глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении. Выполни морфологический разбор одного из них по выбору.
7. Выполни фонетический разбор слова, выделенного жирным шрифтом.
8. Выпиши из текста сложное слово. Разбери его по составу ___________________________________
9. В 10-ом предложении подчеркни главные члены предложения. Чем являются в предложении однородные члены?
а) сказуемыми б) определениями в) подлежащими г) дополнениями
10. Из 5-го предложения выпиши имя прилагательное. Выполни морфологический разбор
11. Из 4-го предложения выпиши слово, в котором все согласные звуки звонкие. _________________
Видео:Русский язык 4 класс (Урок№44 - Как определить имя прилагательное.)Скачать
Карточка по русскому языку. "Прилагательное" 4 класс.
1) Заполните таблицу, вписывая правильные окончания прилагательных.
к вечерн… поезду
по снежн… дороге
2) Спишите текст, изменяя окончания имён прилагательных по смыслу, выделите их, укажите падеж.
Высок(ий) столетн(ий) сосны с красн(ый) могуч(ий) стволами стояли хмур(ая) ратью. Они плотно сомкнулись вверху зелён(ый) вершинами. В сыр(ой) уголках тянулись высок(ий) стеблями зелёные травы.
3) А) Составьте предложения со словами – зеленые листья, густые деревья, звонкие ручьи в родительном и предложном падежах.
Б) Прилагательные разберите по составу.
4) *Составьте текст-описание на тему: «Мой котенок» , используя различные прилагательные с разнообразными падежными окончаниями.
Полезно? Поделись с другими:
Просмотров: 132 Скачиваний: 77
Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта — свяжитесь, пожалуйста, с нами.
Видео:75 Имена прилагательные полные и краткиеСкачать
Посмотрите также:
Учебно-методические пособия и материалы для учителей, 2015-2020
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь на почту [email protected]
🌟 Видео
Имя прилагательное. Что такое имя прилагательное?Скачать
Морфологический разбор Прилагательного. Разбор прилагательного как часть речи 4 класс.Скачать
Как образовать краткое прилагательное? Краткая форма прилагательныхСкачать
Русский язык 4 класс (Урок№49 - Изменение имен прилагательных по падежам.)Скачать
Имя прилагательное как часть речи | Русский язык 4 класс 2 #1 | ИнфоурокСкачать
Русский язык 4 класс (Урок№55 - Бывает ли полным прилагательное «краток»?)Скачать
Имя прилагательное. Какой? Какая? Какое? Карточки ДоманаСкачать
Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных по падежам.Скачать
Падежные окончания прилагательных. Как определить окончания прилагательных?Скачать
Падежи прилагательных. Как определить падеж прилагательного?Скачать
Род имен прилагательных. Как определить род прилагательного?Скачать
Русский язык 4 класс (Урок№45 - Роль имен прилагательных в тексте.)Скачать
Имя прилагательное. Видеоурок 17. Русский язык 4 классСкачать
Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в ед. ч. | Русский язык 4 класс #5 | ИнфоурокСкачать
Краткие формы прилагательныхСкачать
Русский язык. Разряды прилагательных: качественные, притяжательные, относительные. ВидеоурокСкачать
Русский язык 4 класс (Урок№53 - Имена прилагательные – синонимы и антонимы.)Скачать
