Лишнее говорить только делу вредить подлежащее и сказуемое

Русский язык | 5 — 9 классы

Лишнее говорить — только делу вредить.

Найдите подлежащее и определите его часть речи.

Говорить — это подлежащее.

Видео:Русский язык| Подлежащее и способы его выраженияСкачать

Привести примеры чтобы подлежащее было любой частью речи?

Привести примеры чтобы подлежащее было любой частью речи.

Видео:Как найти подлежащее и сказуемое в предложении. Обучающее видео по русскому языку. Часть 1.Скачать

Отвечать за свои поступки — наша обязанность ?

Отвечать за свои поступки — наша обязанность .

Найти в предложение подлежащие , и какая часть речи подлежащие.

Видео:Сказка про Подлежащее и Сказуемое. Видео стихи Татьяны ВасенцевойСкачать

Какой частью речи может быть подлежащие?

Какой частью речи может быть подлежащие.

Видео:Как определить подлежащее и сказуемое. Правила русского языка простым языком. Часть 2Скачать

Найди подлежащее в каждом предложении?

Найди подлежащее в каждом предложении.

Определи падеж и часть речи, в которой оно выражено.

1. Сова хорошо видит ночью.

Видео:Подлежащее и сказуемоеСкачать

Найди подлежащее в каждом предложении?

Найди подлежащее в каждом предложении.

Определи падеж и часть речи, котопый оно выражено.

Видео:Когда ставить тире между подлежащим и сказуемым. Русский язык 8 класс | TutorOnlineСкачать

Какой частью речи выражено подлежащее в преложении : «Делом чести считалось «надраить» свой вагон до корабельного блеска»?

Какой частью речи выражено подлежащее в преложении : «Делом чести считалось «надраить» свой вагон до корабельного блеска».

Видео:Подлежащее и сказуемое: ловушки на ОГЭ по русскому языку | TutorOnlineСкачать

Открытий, лошадей, гончарный, изобретений?

Открытий, лошадей, гончарный, изобретений.

Найди и подчеркни лишнее слово.

Определи, какая это часть речи.

Видео:Русский язык| Сказуемое в предложении.Скачать

Подчеркнуть подлежащие , сказуемое ?

Подчеркнуть подлежащие , сказуемое .

Определить части речи.

— Робкий луч солнца пробрался в чащу леса.

Видео:Найди и подчеркни грамматическую основу предложенияСкачать

Разобрать слово как часть речи говорят?

Разобрать слово как часть речи говорят.

Видео:Тире между подлежащим и сказуемым (8 класс, видеоурок-презентация)Скачать

Спиши предложения вставь пропущенные буквы найди и подчеркни подлежащее какой частью речи оно выражено?

Спиши предложения вставь пропущенные буквы найди и подчеркни подлежащее какой частью речи оно выражено?

Перед вами страница с вопросом Лишнее говорить — только делу вредить?, который относится к категории Русский язык. Уровень сложности соответствует учебной программе для учащихся 5 — 9 классов. Здесь вы найдете не только правильный ответ, но и сможете ознакомиться с вариантами пользователей, а также обсудить тему и выбрать подходящую версию. Если среди найденных ответов не окажется варианта, полностью раскрывающего тему, воспользуйтесь «умным поиском», который откроет все похожие ответы, или создайте собственный вопрос, нажав кнопку в верхней части страницы.

Что надо сделать скажи пожайлуста.

Недавно, дня три назад, мневрукипопаласьоднакнижка. Маленькая и потрёпанная, онавначаленезаинтересоваламеня. Но я открылеёи быстро, по диагонали, просмотрел. Оказалось, что там говорится об интересных, прямо захватывающих, вещах, и я обязательно п..

Соль — 2 сл. , 3 зв. , 2согл. , 1глас. , 4 б. [С] — согл. , твёрд. , парн. , глух. , парн. — с [О] — глас. , удрн. — о [Л ] — согл. , мягк. , непарн. , сон. , парн. , ль.

Соль — [с о л’] с — [с] — согл. Глух. Пар ; тверд. Пар ; об. Б. «с» о — [о] — гл. Уд. лабиализованный. Об. б. «о» л — [л]согл, сонорн, мягкий. Непар ; обозначается буквой»л» 4буквы, 3звука.

Тот день, в который мы познакомились, я не забуду. Деревня, которая расположена на берегу реки, очень красива. Озеро, к которому мы подошли, оказалось чистым и глубоким.

Чистое, прозрачное небо нахмурилось. В лесу наступила полная тишина. На землю застучалт крупные капли дождя. Хлынул сильный проливной дождь. Я испугался и спрятался под дерево.

Если я поглажу , ты будешь дышать горячо в плечо, ты хвостом помашешь — эо все б. Вр.

Видео:Подлежащее и сказуемоеСкачать

Запомни!

В этом разделе вы можете бесплатно скачивать конспекты к урокам русского языка. Используйте размещённые здесь материалы на своих уроках, но помните, что у каждой работы есть автор. Не стоит делиться этими конспектами с коллегами на других сайтах. Оценивайте, пожалуйста, конспекты и сценарии коллег, так вы поможете нам выбрать лучшие работы, авторы которых будут награждены. Добавьте свой конспект и скачайте свидетельство о публикации материала в СМИ сразу же после публикации.

Видео:Сказка о главных членах предложения из страны Синтаксии.Скачать

Добавьте в нашу коллекцию свой материал

Видео:Подлежащее и сказуемое (правило, русский язык 3 класс)Скачать

Как написать конспект урока русского языка

• Главный принцип работы над конспектом урока такой: будут кости — мясо нарастёт. Если у вас есть жёсткая структура, которая не позволит ничего упустить, материал к уроку будет подбираться сам собой. В создании наиболее эффективной структуры и заключается мастерство педагога.
• В первую очередь нужно определить для себя, что вы будете делать в течение учебного года, зачем будете это делать, как, в каком порядке и почему именно в таком порядке. Без стратегического планирования невозможно построить каждое конкретное занятие. Например, вы ведёте восьмые классы и вам нужно начать изучать синтаксис. Вы можете выбрать одну из стратегий: 1) двигаться по учебнику, потому что важнее всего, чтобы дети могли без проблем переходить из школы в школу, 2) изучить программу 8 и 9 классов в восьмом, чтобы в девятом полностью погрузиться в подготовку к ОГЭ, 3) изучить сначала сложное предложение, а потом простое, чтобы постоянно повторять сложное, подробно изучая простое. В любом случае вы определяете логику движения классов в зависимости от своих представлений о том, что вы вообще должны делать на уроках, что важно, что не важно, с чего приходится начинать и т. д.
• Когда общая логика движения ясна, переходите к формулировке задач, подзадач и выстраиванию цепочки действий. Например, можно планировать так: учимся находить основу, чтобы видеть границы предложений. Для этого рассматриваем подлежащее (хватит одного урока), потом сказуемое (два урока), потом односоставные и неполные + односоставные и неполные в составе сложного (три урока), потом разделяем простые неосложнённые предложения (2 урока), далее можно переходить к СПП. Всё логично, и понятно, почему темы выстроены таким образом. Но вы боитесь, что за эти 8 уроков дети совсем забудут орфографию. Значит, надо выстроить параллельную линию повторения правил и словарных слов. В зависимости от подготовленности класса это может быть ежедневный опрос и короткий словарный диктант или выполнение нескольких упражнений на разные правила. Прикинув, сколько времени у вас займёт повторение орфографии, вы без труда перераспределите часы. Теперь ваш план по знакомству с простым предложением занял не 8, а, скажем, 12 уроков. И ещё вы решили для себя, что каждый седьмой урок будете посвящать развитию письменной речи. Вклиниваем эти занятия, получаем 13 — 14 часов на раздел. И так со всем годовым планом. Сетка готова. Кости есть, начинаем наращивать мясо.
• Теперь любой урок уже встроен в учебный курс и вам не нужно определять его место в плане на год. Остаётся подробно прописать конспект, подобрать тексты, решить что в каком порядке лучше сделать. Порядок действий не универсален. Он определяется вашими педагогическими принципами и взглядами. Например, вы наметили, что урок № 10 должен быть посвящён односоставным предложениям. Если вы поклонник развивающих методик обучения, то, наверняка сначала предложите детям языковой материал для того, чтобы они сами обнаружили предложения с необычными основами, а ещё лучше — построили классификацию таких предложений, потом можно прочитать лекцию и сравнить общепринятую классификацию с той, которая получилась у групп (разумеется, в этом случае работать дети будут по группам). Если вы за традиционный подход, то поступите наоборот: прочитаете лекцию об односоставных, а потом дадите упражнения на определение видов односоставных и проверите, поняли ли вас дети. В первом случае вы сработаете на развитие мышления, во втором — сразу научите «как правильно и как надо». Как лучше — вопрос спорный. Главное, чтобы вы сами понимали, почему урок построен именно так.
• Тщательно прописываем конспект урока по плану:

1. Тема урока.
2. Место темы в учебном курсе (это у вас уже определено).
3. Цели и задачи урока (отдельно — для учителя, отдельно — для учеников). Для учителя обычно выделяют обучающий, развивающий и воспитательный аспекты.
4. Ход урока (сценарий):
   

   б) Обсуждение домашнего задания (5 мин.)

   в) Повторение орфографии (15 мин.: опрос, диктант из 10 слов, проверка по карточкам).

   г) Повторение пунктуации (5 минут на то, чтобы расставить знаки препинания в выданном тексте).

   е) Объяснение материала (7 — 10 мин.)

   ж) Задание на тему урока ( 5 — 7 мин.)

   з) Домашнее задание (заранее написано на доске и в электронном дневнике).

   Видео:Когда прилагательное является сказуемым? Сказуемое выраженное прилагательнымСкачать

   

   Вопросы и ответы по русскому языку. Вопросы 1551-1600

   1551. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым:

   • И счастье я могу постигнуть на земле.

   1552. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым:

   • По утрам я стал упражняться в переводах.

   1553. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым:

   • Я писать обязан по мандату долга.

   1554. Тире между подлежащим и сказуемым ставится в предложении:

   • Лишнее говорить только делу вредить.

   1555. Тире между подлежащим и сказуемым ставится в предложении:

   • Счастье человека это умение трудиться.

   1556. Тире между подлежащим и сказуемым ставится в предложении:

   • Мои друзья загадка для меня.

   1557. Тире между подлежащим и сказуемым ставится в предложении:

   • Избавить мир, планету от чумы вот гуманизм.

   1558. Тире между подлежащим и сказуемым ставится в предложении:

   • Пушкин нераскрытая, необнаженная ясность.

   1559. Тире между подлежащим и сказуемым ставится в предложении:

   • Трижды девять двадцать семь.

   1560. Тире между подлежащим и сказуемым обязательно ставится в предложении:

   • Ум одежда, которая никогда не износится.

   1561. Тире между подлежащим и сказуемым обязательно ставится в предложении:

   • Дорога, идущая через лес, самое короткое расстояние до станции.

   1562. Тире между подлежащим и сказуемым обязательно ставится в предложении:

   • Уверенность самая могучая творческая сила.

   1563. Тире между подлежащим и сказуемым ставится в предложении:

   • Находить приметы или создавать их очень увлекательное занятие.

   1564. Тире между подлежащим и сказуемым в предложении:

   • Находить приметы или самим создавать их — очень увлекательное занятие.

   1565. Тире между подлежащим и сказуемым в предложении:

   • Слово — полководец человечьей силы.

   1566. Тире между подлежащим и сказуемым в предложении:

   1567. Тире между подлежащим и сказуемым в предложении:

   • Учить других — учиться самому.

   1568. Тире между подлежащим и сказуемым в предложении:

   • О решенном говорить — только путать.

   1569. Тире между подлежащим и сказуемым в предложении:

   • Найти верный глагол для фразы — это значит дать движение фразе.

   1570. Тире между подлежащим и сказуемым в предложении:

   • Весна да осень — на дню погод восемь.

   1571. Тире между подлежащим и сказуемым в предложении:

   • Лишнее говорить- только делу вредить.

   1572. Тире между подлежащим и сказуемым в предложении:

   • Детская любовь — лучшая награда учителю.

   1573. Тире между подлежащим и сказуемым в предложении:

   • Двадцать пять — возраст зрелый.

   1574. Дополнение выражено именем существительным:

   1575. Дополнение выражено числительным:

   1576. Дополнение выражено причастием:

   • Минувшего нельзя нам воротить.

   1577. Дополнение выражено глаголом неопределенной формы:

   • Мы попросили Кирилла навестить мать.

   1578. Дополнение выражено местоимением:

   • Я буду ждать тебя вечером.

   1579. Дополнение выражено именем существительным:

   1580. Дополнение выражено именем прилагательным:

   • Ломоносов всюду привносил новое, неожиданное.

   1581. Дополнение выражено глаголом неопределенной формы:

   1582. Дополнение выражено наречием:

   • Сегодня не похоже на вчера.

   1583. Дополнение выражено местоимением:

   1584. Укажите предложение, в котором есть прямое дополнение:

   • Я лиру посвятил народу своему.

   1585. Укажите прямое дополнение:

   • Человеку надо знать свои корни.

   1586. Укажите прямое дополнение:

   1587. Укажите косвенное дополнение:

   1588. Укажите косвенное дополнение:

   • Прохладный ветер дул с моря.

   1589. Укажите согласованное определение:

   • Сестра получает хорошие отметки по математике.

   1590. Укажите согласованное определение:

   • Их окружили молодые инженеры.

   1591. Укажите согласованное определение:

   • Изредка брызгали дождевые капли.

   1592. Укажите согласованное определение:

   • Высокие столетние сосны росли вокруг дома.

   1593. Укажите согласованное определение:

   • Надо мной неслись огромные облака.

   1594. Укажите несогласованное определение:

   • Вошел человек с худощавым лицом.

   1595. Укажите несогласованное определение:

   • Их окружили инженеры помоложе.

   1596. Укажите несогласованное определение:

   • Вошла женщина с восточным типом лица.

   1597. Укажите несогласованное определение:

   • Поэзия Пушкина полна мыслей и чувств.

   1598. Укажите несогласованное определение:

   • На картине изображен портрет женщины с огненно-рыжими волосами.

   1599. Определение выражено наречием:

   • Сначала подали борщ по-флотски.

   1600. Определение выражено прилагательным:

   • Высокие столетние сосны росли вокруг дома.

   Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

   🎥 Видео

   ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ//5 ПРИМЕРОВ//5 СЛУЧАЕВСкачать

   

   Может ли быть сказуемое НЕ глаголом? Сказуемое выраженное существительнымСкачать

   

   Тире между подлежащим и сказуемым. Пунктуация. Занятие 1 (К заданию 21 ЕГЭ по русскому языку)Скачать

   

   Русский язык 5 класс (Урок№19 - Сказуемое.)Скачать

   

   Русский язык. Тире между подлежащим и сказуемым. ВидеоурокСкачать

   

   Русский язык 5 класс (Урок№20 - Тире между подлежащим и сказуемым.)Скачать