Наречия в русском языке рки

Что такое наречие простым языком и как не путать наречия с другими частями речи – даю самый важный материал по теме
Наречия в русском языке рки. Что такое наречие простым языком и как не путать наречия с другими частями речи – даю самый важный материал по теме Правописание НЕ и НИ с наречиями.

Видео:Наречие, часть 1Скачать

Что такое наречие простым языком и как не путать наречия с другими частями речи – даю самый важный материал по теме

Часть речи, обозначает признак действия, иногда признаки других признаков или признаки предметов.

Наречие – это одна из самостоятельных часть речи. Самостоятельная – значит у нее есть две вещи: значение и вопрос.

Основное значение наречия – признак действия. То есть мы с их помощью говорим, где происходит действие (снаружи, внутри, наверху, внизу), как оно происходит (быстро, медленно, кувырком, спокойно), когда (утром, вечером, весной, зимой) и так далее.

К наречию можно задать очень много разных вопросов. Чаще всего задается вопрос «как», но кроме него можно спросить «когда», «где», «куда», «в какой степени».

Это основа, которую вам надо понять. Теперь углубимся в детали.

Видео:Степени сравнения НАРЕЧИЙ || Степени сравненияСкачать

Что обозначает наречие

Итак, самое частое значение – признак какого-то действия. В этом случае наречие будет зависеть от таких частей речи, как глагол или двух его производных – причастия или деепричастия. Примеры:

1. Пел (как?) громко – наречие «громко» зависит от глагола.
2. Одиноко стоящая береза – стоящая (как?) одиноко – наречие зависит от причастия.
3. Сильно хлопнув дверью – хлопнув (как?) сильно – зависит от деепричастия.

Но бывает так, что наречие обозначает признак какого-то другого признака. В этом случае оно зависит от прилагательного. Смотрите: очень красивый – красивый (в какой степени?) очень.

Изредка наречия обозначают признаки предметов. Тогда они зависят от существительных: музыка (откуда?) сверху.

Как не путать наречия с другими частями речи

Наречия отвечают на «необычные» вопросы: как, куда, откуда, в какой степени, почему и пр. Они не могут отвечать на вопросы «какой», «чей», как прилагательное, или «кто», «что», как существительное.

Видео:Наречие| Русский языкСкачать

У наречий нет окончаний

Это надо запомнить. Наречие – неизменяемая часть речи. Она вообще никак не изменяется. Вот есть слово «очень» – как его изменить? Никак. Есть слова «вверху», «неспроста», «спросонья» – они все тоже не изменяются.

У неизменяемых слов нет окончания. Его вообще нет. То есть вы когда делаете морфемный разбор, не должны даже квадратик рисовать.

Видео:Наречие как часть речи. Разряды наречий. Видеоурок по русскому языку 7 классСкачать

У наречий на -о есть степени сравнения

Степени сравнения означают, что признак может проявляться в большей или меньшей мере. Смотрите: тепло – теплее, холодно – холоднее, далеко – дальше.

Но вот эти -ее и -ше – это суффиксы. Окончаний все равно нет.

Если путаетесь в этом – прочитайте мою статью про степени сравнения прилагательных. Я старался простыми словами там все объяснить, чтобы вы разобрались и легко запомнили все способы образования этих степеней.

Видео:Уроки русского языка НаречиеСкачать

Разряды наречий по значению

По значению – то есть что обозначает то или иное наречие. Я уже затрагивал этот вопрос во вступлении, теперь раскрою его более подробно. Наречия могут обозначать:

1. Место. (Где?) дома, слева, справа, далеко, близко.
2. Причину. (Почему?) сдуру, сослепу, ненароком.
3. Меру и степень. (В какой степени?) чересчур, очень, донельзя, еле-еле.
4. Образ действия. (Как?) плохо, нормально, легко, вихрем, галопом, бегом.
5. Время. (Когда?) днем, утром, вечером, ночью, весной, зимой, сейчас.
6. Цель. (Зачем?) намеренно, назло, в шутку.

Как видите, эти наречия обозначают конкретный признак. Мы читаем и понимаем: «ага, легко, ага, вечером, ага, ненароком – то есть случайно, ну ок». Они называются знаменательными.

А бывают еще другие наречия. Они отвечают на те же вопросы, но понять, какой признак обозначается, можно только по контексту. Их принято называть местоименными.

Видео:Русский язык 7 класс (Урок№30 - Наречие как часть речи. Употребление наречий.)Скачать

Разряды местоименных наречий

Чтобы понять эти разряды и запомнить, прочитайте мою статью про местоимения. Я даю там разные запоминалочки разрядов. Здесь повторяться не буду, просто перечислю разряды:

1. Вопросительные: где, зачем, почему, как и др. – так и хочется рядом с ними поставить вопросительный знак.
2. Относительные – те же самые, но они используются уже не для вопроса, а для связи двух простых предложений в одном сложном, например: «Я знаю, где ты живешь».
3. Неопределенные – слова с приставками кое- или суффиксами -то, -либо, -нибудь: кое-где, как-нибудь, отчего-то.
4. Определительные: всегда, всюду, по-иному, по-другому.
5. Отрицательные (отрицают что-то): никуда, нигде, ниоткуда, нипочем.
6. Указательные: тут, там, здесь, оттуда, туда, потому, поэтому.

Эти наречия называются «местоименными», а не «знаменательными», потому что без контекста непонятно, о чем речь. Смотрите: «Я тут» – где «тут»? «Надо написать по-другому» – как «по-другому»? Курсивом или жирным шрифтом? Или вообще текст стереть и набрать заново?

Как понять, где местоименное наречие, а где местоимение? Местоимения – изменяемые слова, например: тот человек – тому человеку, с тем человеком. А наречия – неизменяемые. Как изменить слова «туда» или «здесь»? Никак.

Видео:Правописание наречийСкачать

Наречие и категория состояния – в чем разница

Категория состояния – это почти такое же наречие. Но она употребляется в предложениях, где нет подлежащего, например: «Темно. Холодно. Мерзко на душе. Одиноко и грустно. Тягостно от чего-то».

Категория состояния – абсолютно независимое слово, к ней нельзя задать вопрос ни от каких других слов. А к наречию всегда задаются вопросы.

Сравните: «Мне тяжело» – к слову «тяжело» нельзя задать вопрос, это категория состояния. А в предложении «Он тяжело вздохнул» к нему задается вопрос от глагола «вздохнул», это наречие.

Видео:Что такое наречие? Наречие как часть речиСкачать

Русский язык как иностранный (элементарный уровень)

В курсe изучается графическая система русского языка, её соотнесенность с произносительными (орфоэпическими) нормами, а также основы грамматики русского языка и лексика, ориентированная на ситуации повседневного общения. В предлагаемом учебном курсе рассматриваются в основном грамматические особенности простого предложения и простых конструкций, достаточных для общения на бытовые темы.

Видео:РКИ Adverbs of Place in Russian Наречия места.Упражнения.Скачать

Информационные ресурсы

1. Антонова В.Е., Нахабина М.М., Сафронова М.В., Толстых А.А. Дорога в Россию: учебник русского языка (элементарный уровень). СПб., М., Златоуст, ЦМО МГУ, 2016.
2. Овсиенко Ю.Г. Русский язык для начинающих. М., Русский язык. Курсы, 2018.
3. Хавронина С.А., Широченская А.И. Русский язык в упражнениях. Russian in Execises. М., Русский язык. Курсы, 2019.

Видео:Разряды наречий. Смысловые группы наречийСкачать

Требования

Владение английским языком.

Видео:РКИ Beginning Russian.Adverbs of time in Russian.Наречия времени.Скачать

Программа курса

Модуль 1. Правильное начало – половина дела (Учимся читать и писать по-русски: русский алфавит и произношение)

Урок 1. Фонетика, графика: буквы и звуки. Представление человека, указание объекта: Это Антон. Это дом.

Урок 2. Оглушение звонких согласных перед глухими и в конце слова. Ударение в двусложных и трехсложных словах

Урок 3. Знакомство с родом имен существительных. Притяжательные местоимения мой, моя, моё

Урок 4. Фонетика, графика: буквы и звуки (продолжение). Употребление присоединительного союза тоже

Модуль 2. Давайте познакомимся? (Повседневные фразы. Продолжаем изучать произношение и письмо)

Урок 1. Личные местоимения: я, ты, он, она, мы, вы, они

Урок 2. Как поздороваться и как попрощаться

Урок 3. Как выяснить социальный статус человека. Как познакомиться с человеком

Модуль 3. Грамоте учиться – всегда пригодится (Элементарная грамматика)

Урок 1. Род имен существительных (обобщение)

Урок 2. Множественное число имен существительных

Урок 3. Как выяснить принадлежность вещей (Вопросы чей, чья, чьё, чьи. Местоимения твой, наш, ваш, его, ее, их)

Модуль 4. Какой интересный глагол! (Глаголы и имена прилагательные)

Урок 1. Парадигма глаголов I спряжения

Урок 2. Парадигма глаголов II спряжения

Урок 3. Имя прилагательное

Модуль 5. Я люблю русский язык (Продолжаем изучать глаголы. Винительный падеж (начало))

Урок 1. Как узнать о занятии или состоянии человека. Парадигма глагола в настоящем времени

Урок 2. Винительный падеж неодушевленных существительных в значении прямого объекта

Урок 3. Глагол любить, союз потому что

Модуль 6. Я живу в прекрасном месте! (Местонахождение объекта)

Урок 1. Наречия места. Вопрос о месте объекта. Предложный падеж: имена существительные в единственном числе. Ситуации употребления предлогов В и НА

Урок 2. Предложный падеж: имена прилагательные и притяжательные местоимения в единственном числе

Урок 3. Порядковые и количественные имена числительные (именительный и предложный падежи)

Модуль 7. Я люблю мою работу! Я еду в офис. (Винительный падеж прямого объекта и с глаголами движения)

Урок 1. Винительный падеж: имена существительные в единственном числе, личные местоимения. Частотные глаголы с винительным падежом

Урок 2. Винительный падеж прямого объекта: имена прилагательные, порядковые имена числительные и притяжательные местоимения в единственном числе

Урок 3. Винительный падеж в значении пункта назначения: глаголы идти и ехать

Урок 4. Винительный падеж в значении пункта назначения: глаголы ходить и ездить. Глаголы пойти, поехать

Модуль 8. Быть или не быть? Когда и во сколько? (Говорим о времени и действии в прошлом и настоящем)

Урок 1. Наречия времени. Вопрос о времени действия. Время: Который час? Во сколько? Дни недели: Какой день? Когда?

Урок 2. Прошедшее время глагола. Глагол быть в настоящем и прошедшем времени. Возвратные глаголы (-ся) в прошедшем времени

Урок 3. Время в сложном предложении: одновременные действия. Глаголы с суффиксами -ова- / -ева-

Модуль 9. Мы учим и выучим! (Несовершенный и совершенный вид глагола: ситуации употребления)

Урок 1. Несовершенный и совершенный виды глагола. Ситуация (1): факт выполнения действия и его результативность. Способы образования основных видовых пар

Урок 2. Несовершенный и совершенный виды глагола. Ситуация (2): повторяемость действия и однократность действия. Ситуация (3): процесс и завершенное действие (Как долго?)

Урок 3. Выражение желания и нежелания: глагол хотеть с глаголами несовершенного и совершенного видов. Выражение возможности и обязательства: мочь – смочь, должен

Модуль 10. У меня много друзей и нет проблем!(Родительный падеж: основные значения, ситуации употребления)

Урок 1. Родительный падеж: имена существительные в единственном числе, личные местоимения. Наличие и отсутствие у кого-либо чего-либо (У меня есть…. / У меня нет…). Родительный падеж обладания. Родительный приименной падеж

Урок 2. Родительный падеж: имена прилагательные в единственном числе, притяжательные местоимения. Прямая и косвенная речь в повествовательных предложениях

Урок 3. Родительный падеж с именами числительными (1, 2-4, 5-20) и количественными словами (много, мало, сколько, несколько)

Урок 4. Место рождения и проживания (Откуда вы?). Отправной пункт движения. Глаголы приехать, прийти

Модуль 11. С Днём рождения! Желаю вам счастья и дарю вам подарок! (Дательный падеж: основные значения, ситуации употребления)

Урок 1. Дательный падеж: имена существительные в единственном числе и личные местоимения. Частотные глаголы, управляющие дательным падежом в значении адресата

Урок 2. Дательный падеж: имена прилагательные, порядковые имена числительные, притяжательные местоимения в единственном числе

Урок 3. Дательный падеж в конструкции о возрасте человека (кому сколько лет). Грамматика конструкций с глаголами нравиться – понравиться

Урок 4. Поздравление с праздником и выражение пожеланий

Модуль 12. А что будет, если. (Говорим о будущем, об условиях и причинах действий)

Урок 1. Будущее время глаголов совершенного и несовершенного вида

Урок 2. Выражение условия совершения действия в сложном предложении с помощью союза если

Урок 3. Предложения без грамматического субъекта в русском языке: неопределённо-личные предложения; дательный падеж в безличных конструкциях с модальными словами жарко, холодно, тепло и т.д.

Урок 4. Выражение причинно-следственных отношений в сложных предложениях с помощью союзов потому что и поэтому

Модуль 13. Кем вы хотите стать? С кем вы живёте? (Творительный падеж: основные значения, ситуации употребления)

Урок 1. Творительный падеж: имена существительные в единственном числе. Частотные глаголы, управляющие творительным падежом в значении профессии и занятий человека

Урок 2. Творительный падеж: имена прилагательные, порядковые числительные, притяжательные местоимения в единственном числе

Урок 3. Творительный падеж: личные местоимения. Сообщение о совместном действии с кем-либо c помощью творительного падежа. Частотные глаголы, управляющие творительным падежом в значении совместного действия с кем-либо

Урок 4. Выражение желания в сложных предложениях с помощью союза чтобы

Модуль 14. Поговорим о времени… (Учимся спрашивать и говорить о времени события или процесса разными способами)

Урок 1. Как узнать, когда и где происходило или будет происходить событие, процесс

Урок 2. Сообщение о времени действия: предложный падеж (в июне, в 2019-ом году, на прошлой неделе и т.п.); конструкции с предлогами через, после; родительный падеж для обозначения точной даты

Урок 3. Фазовые глаголы: грамматика конструкций с глаголами начинать(ся) – начать(ся), продолжать(ся) – продолжить(ся), заканчивать(ся) – закончить(ся)

Урок 4. Выражение последовательности и одновременности действий в простом и сложном предложении

Модуль 15. Скажи, о чём мечтаешь ты, чьё имя повторяешь часто? (Передаём мысли и вопросы других людей)

Урок 1. Прямая и косвенная речь в вопросительных предложениях

Урок 2. Предложный падеж в значении объекта мысли, чувства. Частотные глаголы, управляющие предложным падежом в значении объекта мысли, чувства

Урок 3. Выражение принадлежности мысли кому-либо. Изменение по падежам имени, отчества и фамилии в единственном числе

Видео:Русский язык 7 класс (Урок№33 - Правописание не с наречиями на -о и -е.)Скачать

Направления подготовки

Видео:Как пишется НЕ с наречиями - слитно или раздельно? | Русский языкСкачать

Знания

Знание буквенно-звуковые соответствий в русском языке, особенностей произношения некоторых звуков или сочетаний звуков в разных позициях; знание грамматических основ русского языка; знание лексики повседневного общения.

Видео:Разница: КАКОЙ и КАК | Прилагательное VS НаречиеСкачать

Умения

Умение читать несложные русские тексты; умение говорить на темы повседневного общения; умение грамотно использовать базовые лексико-грамматические ресурсы современного русского языка.

Видео:Правописание наречий | Русский язык ЦТ, ЕГЭСкачать

Навыки

Навыки аудирования, чтения, говорения, письма в сфере повседневного общения; навык применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном языке, для академического и профессионального взаимодействия; навык анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия.

📺 Видео

НАРЕЧИЕ в РУССКОМ ЯЗЫКЕСкачать

Наречие – объясняю простыми словами, что это за часть речи и что про нее надо знатьСкачать

Русский язык. Степени сравнения НАРЕЧИЙ. ВидеоурокСкачать

Русский язык 73. Наречия в русском языке — Шишкина школаСкачать

ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙСкачать