Найдите предложение с однородными подлежащими в лесу мы набрали много ягод грибов

Русский язык | 1 — 4 классы

В каких предложениях нет однородных членов?

1)в лесу мы набрали много ягод, грибов.

2)малыш успокоился и больше не кричал

3)в нашем саду наступила золотая осень.

1. Влесу мы набрали много ягод, грибов

(однородные члены — ягод, грибов)

Малыш успокоился и больше не кричал

(однородные члены отсутствуют) ;

Внашем саду наступила золотая осень

(однородные члены отсутствуют) ;

Это предложения 2) и 3).

Видео:Русский язык. Однородные члены предложения. Запятые при однородных членах. Видеоурок.Скачать

Найди в предложениях однородные члены, выпиши их через запятую вместе с союзами, не меняя порядок?

Найди в предложениях однородные члены, выпиши их через запятую вместе с союзами, не меняя порядок.

Пример : Из лесу мы принесли много ягод и грибов.

Ответ : ягод и грибов Лев Толстой не был филологом, но до тонкости владел русским языком.

Воздух в сосновом бору редок, неподвижен и звучен.

Он читал по — польски, по — чешски, по — сербски.

Видео:Решаем вместе 16 задание ЕГЭ (пунктуация). Часть 1.Скачать

Закончи предложения так, чтобы в них были однородные члены?

Закончи предложения так, чтобы в них были однородные члены.

Подчеркнуть однородные члены.

Поле это дополнение или обстоятельство?

Дорога шла через поле.

. Я очень люблю конфеты .

. Федя часто рисует самолёты .

. Осенью в лесу много грибов .

Видео:4 класс. Русский язык. Однородные члены предложенияСкачать

7 предложения на тему (Осенний лес) используя однородные члены?

7 предложения на тему (Осенний лес) используя однородные члены.

Видео:6-часовой вебинар: решаем 150 заданий из блока "Пунктуация" | Оксана Кудлай | ЕГЭ по русскомуСкачать

Дети ходили в лес за грибами и ягодами какие однородные члены предложения и как обозначить?

Дети ходили в лес за грибами и ягодами какие однородные члены предложения и как обозначить?

Видео:НЕТРОНУТЫЙ ЛЕС, МИЛЛИОН БЕЛЫХ ГРИБОВ ПОВСЮДУ, ЛУЧШАЯ ТИХАЯ ОХОТА ЭТОГО ГОДА! СКАЖУ ГДЕ ЭТО!Скачать

Составить и записать два предложения об осени с однородными членами?

Составить и записать два предложения об осени с однородными членами.

Видео:Члены предложения. Однородные члены предложенияСкачать

Укажите предложение с однородными членами?

Укажите предложение с однородными членами.

А)не по словам судят о человеке.

Б)ветер осенний в леса подымается, скоро наступит зима.

С)ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

Д)до чего красив лес поздней осенью!

Видео:Как различать предлоги и союзы?Скачать

Подготовить сообщение об однородных членах предложения наши вопросы наши вопросы наши вопросы послужит тебе планом зачем мы используем однородные члены По каким признакам их узнаем Какие члены предлож?

Подготовить сообщение об однородных членах предложения наши вопросы наши вопросы наши вопросы послужит тебе планом зачем мы используем однородные члены По каким признакам их узнаем Какие члены предложения бывают однородными как может их соединять и как выбираем Союз Когда ставим запятые а когда нет.

Видео:Синтаксический разбор предложения. Как выполнить синтаксический разбор по членам предложения?Скачать

Прочитай предложение и выполни его разбор по членам?

Прочитай предложение и выполни его разбор по членам.

Предложение Мы собирали в лесу ягоды, грибы, орехи.

Видео:Можно или нельзя собирать в лесу грибы с 01.10.2023?! Уголовная ответственность за сбор грибов.Скачать

Составить и записать предложение об осени с однородными членамипредложения?

Составить и записать предложение об осени с однородными членами

Видео:Разведка грибов и ягоды земляника. Красота сибирских лесовСкачать

Найдите предложения с однородными подлежащими :Пушистый снег укрыл деревья и дома?

Найдите предложения с однородными подлежащими :

Пушистый снег укрыл деревья и дома.

В лесу мы собирали ягоды и грибы.

В ранце лежат книги и тетради.

Если вам необходимо получить ответ на вопрос В каких предложениях нет однородных членов?, относящийся к уровню подготовки учащихся 1 — 4 классов, вы открыли нужную страницу. В категории Русский язык вы также найдете ответы на похожие вопросы по интересующей теме, с помощью автоматического «умного» поиска. Если после ознакомления со всеми вариантами ответа у вас остались сомнения, или полученная информация не полностью освещает тематику, создайте свой вопрос с помощью кнопки, которая находится вверху страницы, или обсудите вопрос с посетителями этой страницы.

Подлежащее ее верхушка, сказуемое поднялась, обстоятельство высоко, определение другими, дополнение деревьями Характеристика : простое, повествовательное, невосклицательное распространенное, двусоставное, ни чем не осложнено.

Свои каникулы я провела хорошо ранней весной начинают набухать почки чуть позже уже начинают расцветать тюльпаны нарциссы и прочие красивые цветы ночи становятся короче по утрам поют птицы идут небольшие дожди но чаще всего светит солнышко (знаки пре..

Не размешал раствора для коадки.

Не размешал чей, бетон, цемент.

–И это отделение великолепно, – торжественно признал Коровьев, – и иностранец симпатичный, – он благожелательно указал пальцем на сиреневую спину. –Нет, Фагот, нет, – задумчиво ответил Бегемот, – ты, дружочек, ошибаешься. В лице сиреневого джентльм..

Б, в, гк, дт, жш, зс теберь понятно а по словам разб а разбор помогу голубка . А окончание голубк приставка голуб корень а к суффикс.

(Повест. , невоскл. , простое, двусоставное, полное, распространённое, осложнено деепричастным оборотом и однородными сказуемыми).

Волки, завязая по брюхо, отошли в поле и легли, повернувшись мордами к деревне. (повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, двусоставное, полное, осложненное двумя деепричастными оборотами и однородными сказуемыми Волки — подле..

1)Сиамская кошка – короткошёрстная. Отличается изяществом и гибкостью сложения, удлинённостью тела. Задние ноги немного длиннее передних. Глаза миндалевидные, голубые, широко поставлены. Шерсть короткая, блестящая. Все сиамские кошки рождаются с..

Видео:Про грибы, ягоды или чьи в лесу шишки?Скачать

Однородные подлежащие — это… (18 примеров)

Однородные под­ле­жа­щие — это два и более глав­ных чле­на пред­ло­же­ния, кото­рые обо­зна­ча­ют пред­ме­ты, отве­ча­ют на один и тот же вопрос кто? или что? и пояс­ня­ют­ся одним и тем же ска­зу­е­мым.

Выясним, что такое одно­род­ные под­ле­жа­щие в про­стом пред­ло­же­нии.

Грамматическую осно­ву каж­до­го пред­ло­же­ния состав­ля­ют под­ле­жа­щее и ска­зу­е­мое.

ОпределениеПодлежащее — это глав­ный член пред­ло­же­ния, обо­зна­ча­ю­щий пред­мет, дей­ствие или состо­я­ние кото­ро­го харак­те­ри­зу­ет ска­зу­е­мое, и отве­ча­ет на вопро­сы кто? или что?

(Кто?) Собака по клич­ке Стёпка сто­ро­жит наш двор.

Видео:МАССОВЫЙ СБОР ОСЕННИХ ОПЯТ,БЕЗ ВАЛЕРЬЯНКИ В ЛЕС НЕ ХОДИТЬ! СЕНТЯБРЬ ПОДМОСКОВЬЕСкачать

Что такое однородные подлежащие?

В пред­ло­же­нии может быть не одно, а несколь­ко под­ле­жа­щих. Два и более субъ­ек­та выпол­ня­ют одно и то же дей­ствие, обо­зна­чен­ное ска­зу­е­мым.

В этой ново­год­ней сказ­ке участ­ву­ют (кто?) арти­сты и (кто?) дети .

ОпределениеОднородные под­ле­жа­щие — это глав­ные чле­ны пред­ло­же­ния, кото­рые отве­ча­ют на один и тот же вопрос име­ни­тель­но­го паде­жа (кто? или что?) и при­над­ле­жат одно­му и тому же ска­зу­е­мо­му.

В пред­ло­же­нии эти глав­ные чле­ны чаще все­го выра­жа­ют­ся сло­ва­ми одной и той же части речи, суще­стви­тель­ны­ми и место­име­ни­я­ми. Они могут быть обо­зна­че­ны сло­ва­ми раз­ных частей речи в роли суще­стви­тель­но­го.

Высокие сос­ны , ели и бере­зы окру­жа­ют нашу палат­ку.

Она и дру­гие дети подо­шли к ново­год­ней ёлке.

Девять и две­на­дцать делит­ся на три.

Охранять лес и забо­тить­ся о нем — это наше буду­щее.

Умный и скром­ный гово­рит за себя сво­и­ми дела­ми.

Однородные под­ле­жа­щие свя­зы­ва­ют­ся с помо­щью сочи­ни­тель­ных сою­зов и пере­чис­ли­тель­ной инто­на­ции или толь­ко при помо­щи инто­на­ции.

Холодный ветер , дождь и снег про­дол­жа­лись всю ночь.

Видео:Встреча в Лесу Где Найти Плохих Людей в Деревне Вимара? | Геншин Импакт Сумеру ГайдСкачать

Знаки препинания с однородными подлежащими

Если под­ле­жа­щие соеди­не­ны оди­ноч­ным сою­зом, то запя­тая не ста­вит­ся. Если же одно­род­ные глав­ные чле­ны свя­зы­ва­ют­ся повто­ря­ю­щи­ми­ся соеди­ни­тель­ны­ми сою­за­ми (и…и, ни…ни) или раз­де­ли­тель­ны­ми (или…или, то…то, не то…не то, либо…либо, то ли…то ли), то запя­тая ста­вит­ся перед их вто­рой частью.

Примеры:

За окном мель­ка­ют то леса , то рощи­цы , то голые поля .

На сон­ном лугу не шелох­нет­ся ни тра­вин­ка , ни одна ромаш­ка .

При одно­род­ных под­ле­жа­щих может быть обоб­ща­ю­щее сло­во. Если глав­ные чле­ны начи­на­ют пред­ло­же­ния и меж­ду ними нет сою­зов, то они раз­де­ля­ют­ся запя­ты­ми. Затем ста­вит­ся пунк­ту­а­ци­он­ный знак тире перед обоб­ща­ю­щим сло­вом.

Яблони , гру­ши , сли­вы — все дере­вья цве­тут этой порой в дедуш­ки­ном саду.

Если же обоб­ща­ю­щее сло­во начи­на­ет пред­ло­же­ние, то ста­вим после него двое­то­чие, а далее пере­чис­ля­ют­ся одно­род­ные под­ле­жа­щие через запя­тую.

В ведер­ке пле­щут­ся пой­ман­ные рыб­ки : оку­ни , лещи и неболь­шие кара­си .

Приведем при­ме­ры пред­ло­же­ний с одно­род­ны­ми под­ле­жа­щи­ми, соеди­нен­ны­ми раз­ны­ми сочи­ни­тель­ны­ми сою­за­ми.

Видео:Тихая охота. Владимирская область богата своими лесными дарами ! Грибы , ягоды. #грибыСкачать

Предложения с однородными подлежащими

В тра­ве блес­нул не то оско­лок стек­ла, не то каме­шек.

Сокровищницу фольк­ло­ра состав­ля­ют и сказ­ки, и были­ны, и посло­ви­цы.

Весь дом напол­нен либо ноч­ны­ми шоро­ха­ми, либо вздо­ха­ми.

То ли мяу­ка­нье, то ли писк слы­шит­ся из кустов.

Ранним утром не толь­ко тра­ва, но и ска­мей­ки и крыль­цо покры­ты сереб­ри­стым ине­ем.

На вет­ке дере­ве поет или скво­рец, или зяб­лик.

В нашем ого­ро­де зре­ют ово­щи: тык­вы да кабач­ки, огур­цы и поми­до­ры.

Видео:Как правильно искать грибы новичкамСкачать

Видеоурок «Однородные подлежащие и сказуемые (3 класс)»

Сохранить ста­тью

Видео:Клещи и комары выращивают в лесу грибы и ягоды как приманку для добычи.Скачать

4 КЛАСС КОНТРОЛЬНО — ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Выбранный для просмотра документ 4 КЛАСС КИМЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПОБЫВАНЕЦ ЛИЛИЯ НИКОЛАЕВНА.doc

Контрольно — измерительные материалы по русскому языку

Одним из важных дидактических условий, обеспечивающих усвоение знаний, является их систематическая проверка и оценка.

Проверка обеспечивает мне возможность определить качество знаний учащихся, уровень владения формируемыми умениями. Это, в свою очередь, позволяет оценить готовность учащихся к изучению нового материала и эффективность применяемых методов и приёмов обучения.

Для учащихся проверка важна:

она служит своего рода подкреплением правильности формирующихся знаний или тормозом неверных связей;

сам факт проверки психологически настраивает на качественную работу, развивает самоконтроль.

В школьной практике проверка осуществляется в устной и письменной форме; применяются текущий тематический контроль и итоговый учёт знаний.

Основными видами письменных проверочных работ по русскому языку являются: диктанты, проверочные списывания, грамматические задания, изложения, сочинения.

Целью проверочных работ является проверка усвоения программного материала по изученным темам курса. Время проведения проверочных работ – 10-15 минут. Но учитель может регулировать это время, исходя из возможностей своего класса, чтобы избежать нервозной обстановки. А для итоговой работы следует отвести целый урок, так как учащемуся нужно сосредоточиться, чтобы вспомнить всё, что он узнал в течение учебного года по русскому языку.

Контрольный д иктант№1 по теме «Повторение»

Цель – контроль знаний по изученным темам в 3 классе.

Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растёт летом, а собира ют её поздно осенью. Самая сладкая клюква бывает весной, когда пролежит всю зиму в снегу.

В начале апреля дети отправились на болото. Сначала дорога была широкая. Потом она превратилась в узкую тропу. Вдоль тропы стояли сухие травы. Можно долго ходить по болоту и не понять, что под нога­ми клюква. Ягоды прячутся в болотных кочках и не видны. Наклонился взять одну ягодку, а вытянул длинную зелёную ниточку с многими клюквинками.

Слова для справок : растёт, бывает, превратилась.

Выписать по одному слову с орфограммами в корне: пар­ным согласным, безударным гласным, непроизносимым соглас­ ным. Подобрать проверочные слова, обозначить орфограммы.

Обозначить грамматическую основу: вариант 1 — в третьем предложении, вариант 2 — в шестом предложении.

Проверочная работа№1 по теме « Предложение» (тест ).

1. Подлежащее и сказуемое — это.

2) главные члены предложения

3) второстепенные члены предложения

2. Укажи нераспространённые предложения:

1) Подул холодный ветер. 4) На небе сияла луна.

2) Наступила зима. 5) Кругом глубокая тишь.

3) Сгущались сумерки. 6) Улетают птицы.

3. Укажи предложения с однородными членами:

1) Зимой от заморозков часто гибнут яблони, груши, вишни.

2) Каждую ночь в чаще раздаётся пение птиц.

3) В нашем саду растут вишни и яблони.

4) Встрепенулись и запорхали тучи резвых мотыльков.

5) Первые скворцы важно зашагали по грядкам.

6) Два брата друг на друга глядят, а вместе не сойдутся.

4. Укажи предложения, в которых надо поставить запятую между однородными членами:

1) У белки мягкая шерсть и проворные лапы.

2) Сначала думай а потом делай.

3) На севере деревья растут медленно но вырастают крепкими.

4) В нашей реке водятся окуни и ерши.

5) В большом лесу во время бури деревья шумят стонут трещат.

6) На осине и липе лежали хлопья снега.

5. Найди предложения с дополнениями:

1) Бабушка напекла вкусные пироги.

2) Целый день идет проливной дождь.

3) Собака – верный друг человека.

4) Школьники собрали много лекарственных трав.

5) Стоит ясная погода.

6. Укажи предложения с однородными подлежащими:

1) Однажды лебедь, рак и щука везти с поклажей воз взялись.

2) Запорошила зима снегом поля, завалила сугробами.

3) Лес окрасился в жёлтые, красные, золотистые краски.

4) За речкой тянутся огромные луга и поля.

5) Ребята вернулись из леса с грибами и ягодами.

6) Собака, кошка, корова — домашние животные.

7. Найди предложения к данной схеме:

Сказуемое – определение – подлежащее – дополнение.

1) Блестят пушистые шапки сосен.

2) От деревьев легли на землю длинные тени.

3) Пастбища весной покрываются зеленой травой.

4) Слышится звонкая песня жаворонка.

5) Раскрылись набухшие почки от тепла.

6) Ветер гонит волны по пшеничному полю.

8. Какие группы предложений можно назвать текстом:

1) Долго борется зима с осенью. Наконец зима по­беждает. Деревья остаются без листьев.

2) Отправился Иван — царевич в дозор. Вот царь опять едет в гости к Марье Царевне. Крошечка – Хаврошечка работала на сестёр и мачеху с утра до вечера.

3) Хлопчатник сеют там, где много солнца. В тени он погибает. Цветёт хлопчатник один день.

9. Подчеркни в предложении главные члены:

Весной пернатые возвращаются на свои родные места и вьют гнезда.

10. Укажи предложения, в которых неверно рас­ставлены знаки препинания:

1) Дала она ему на дорогу гребёнку да два моложа­вых яблочка.

2) Ребята, подкормите птиц зимой?

3) Когда распускаются почки на деревьях.

4) Василиса пошла в чуланчик и поставила перед куколкой ужин.

5) Меня бьют, журят, хлеба не дают и плакать не велят.

6) Однажды девицы сидели под окном, и разговаривали.

1. Укажи верные высказывания:

1) Предложение не может состоять из одного слова.

2) Слова в предложении самостоятельны и не связаны друг с другом.

3) Предложение – это одно или несколько слов, связанных между собой по смыслу.

2. Укажи распространённые предложения:

1) Бегут ручьи. 4) Олени живут на севере.

2) Весело поют птицы. 5) Вечереет.

3) На небе появились тучи. 6) Бушуют метели.

3. Укажи предложения с однородными членами:

1) Гуляй, но дело не забывай.

2) По широкой аллее мы подошли к дому.

3) Сосна, ель, пихта стоят всегда зелёные.

4) Молоко в кувшине было тёплое и вкусное.

5) Ранним утром я с товарищем собрался на рыбалку.

6) Кот схватил рыбу и съел.

4. Укажи предложения, в которых надо поставить за­пятые между однородными членами:

1) На осине и липе лежали хлопья снега.

2) Уж любит жить по берегам рек прудов и озёр.

3) Печальный крик журавлей звучал над рекой и полями.

4) В мае июне и июле птицы заняты выращиванием птенцов.

5) Мой дядя живёт в деревне но часто бывает у нас в гостях.

6) На солнце гадюка оживает и отправляется на охоту.

5. Найди предложения с определениями:

1) Аист бродил по болотам и искал лягушек.

2) Возле избы на старой берёзе пел дрозд.

3) Припекало ласковое солнышко.

4) Вокруг школы ребята разбили цветники.

5) Осень сорвала с деревьев зелёный наряд. .

6) Свежий ветерок бродил над уснувшей землёй.

6. Укажи предложения с однородными сказуемыми:

1) На смелого собака лает, а трусливого кусает.

2) Медведь питается плодами, почками, мясом.

3) В густой траве и в кустах заяц прячется от врагов.

4) Зубы у белки то стачиваются, то опять подрастают.

5) Запорошила зима снегом поля, завалила сугробами.

6) Из-за толстых ракит выглядывал домик с тесовой крышей и крылечком.

7. Найди предложения к схеме:

Определение – подлежащее – сказуемое – дополнение.

1) Русская берёза распустила косы.

2) Кислая клюква зимует на болотах Сибири.

3) В глубине сада тянулась аллея.

4) Хитрая лиса заметает следы.

5) Узкими полосками колосья золотились.

6) Трудолюбивые бобры построили плотину.

8. Укажи предложения, в которых верно расстав­лены знаки препинания:

1) Вынул солдат из мешка зёрнышко, и бросил наземь.

2) По крыше хором голуби ходили, да с неба звёзды склёвывали.

3) Живёт Балда в поповом доме спит себе на соломе.

4) Какой сегодня замечательный день?

5) Да здравствует мир во всём мире.

6) Дом царевна обошла, всё порядком убрала.

9. Подчеркни главные члены предложения:

Прилетели с далекого севера стаи болотных и водяных птиц.

10. Какие группы предложений нельзя назвать текстом:

1) В Индии на слонах ездят по улицам. Они слуша­ют даже маленьких детей. Слоны работают в са­ду. Это очень мудрое животное.

2) Мальчики взяли лыжи и поехали в лес. Люди ждут прихода весны. Соловьи показались – черёмуха за­цвела. Большим и маленьким нужно делать зарядку.

3) Издали луг кажется чудным ковром. Село раски­нулось на большом холме. На болотах нельзя вы­ращивать культурные растения.

Контрольный диктант№2 по теме «Слово в языке и речи ».

Цель — провести контроль знаний учащихся по изученной теме .

Ранняя осень. Красив и печален русский лес в эти чудесные дни. Гущу золотой листвы прорезают объятые огнём клёны. Медленно летят с берёз лёгкие пятачки листьев. Между деревьями блещут серебром тон­кие нитки паутины. Краснеет поздний гриб. Попадаются подберёзовики, подосиновики, рыжики.

Тишина в лесу. Грустно шелестит под ногами мягкий ковёр листвы. Воздух свежий и прозрачный. Вода в лесных ручьях чистая и холодная. Ещё зелёный стоит дуб, но вершины берёз уже оголились. ( 70 слов)

Слово для справки: краснеет.

Выписать предложение: вариант 1 — с однородными члена­ми, вариант 2 — сложное.

Разобрать слова по составу: вариант 1 — ранняя, подберёзови­ки, вариант 2 — холодная, подосиновики. .

Проверочная работа №2 по теме «Части речи»

Дополни определения словами.

а) Имя существительное – это часть речи, которая обозначает и отвечает на вопросы .

б) Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает и отвечает на вопросы .

в) Глагол – это часть речи, которая обозначает и отвечает на вопросы .

2. В каждом предложении подчеркни имя существительное , к которому относится прилагательное пышный .

а) Люблю я пышное природы увяданье.

б) Люблю я пышной природы увяданье.

3. Определи, какой частью речи является выделенное слово. Ответ запиши в скобках.

а) Ведро дало течь. ( )

б) Вода стала течь. ( )

Поставь правильно запятые между однородными членами предложения.

Хорошо, что есть на свете

Камень глина и песок!

Хорошо, что есть на свете

Клещи гвозди молоток!

Подчеркни подлежащее в каждом предложении.

а) Брат сварил кофе.

б) Кофе выпил брат.

Из каждой пары слов образуй и запиши одно сложное слово.

а) лед, колоть — ________________

б) копать, земля — _______________

в) падать, листья — _______________

Обозначь знаком × главное слово в словосочетании.

а) съедобный гриб

б) съежился от холода

в) вкусный помидор

г) быстро бегает

Образуй от имени существительного прилагательное и глагол .

а) свет – __________________________, _________________________.

б) снег – _________________________, __________________________.

Подчеркни слова, которые неправильно перенесены .

Зме-я, гай-ка, ча-йка, суббо-та, груп-па, О-ля, ма-ши-на.

Запиши имена существительные в три столбика – по родам.

Радость, молоко, лагерь, тетрадь, повидло, багаж, морковь, мяч, молодежь, пальто, ключ, олово.

_____________________ _______________________ ______________________

_____________________ ________________________ ______________________

______________________ _________________________ _______________________

_______________________ _________________________ _______________________

Итоговая контрольная работа за 1 четверть.

1. Определи, в каком слове звуков больше, чем букв

1) веер 2) дятел 3) орёл

2. В каком слове есть согласный звук [ т] ?

1) несётся 2) известный 3) пароход

3. В каком слове все согласные звуки твёрдые?

1) роща 2) пружина 3) каланча

4. Определи, какое слово перенесено верно:

1) ле-йка 2) до-ждь 3) ка-као

5. Какое слово переносить нельзя?

1) ужин 2) арена 3) кольцо

6. Выбери верное утверждение:

1) от ударения смысл слова зависит

2) от ударения смысл слова не зависит

7. В каком слове пропущен мягкий знак?

1) доч(?)ка 2) ноч(?)ной 3) пер(?)я

8. Укажи слово с разделительным мягким знаком

1) бор…ба 2) новосел…е 3) с…ёжился 4) реч…

9. В каком слове допущена ошибка?

1) песня 2) шоколад 3) польто

10. В каком слове пропущена буква ш ?

1) сне…ки 2) пиро…ки 3) лепё…ки

11. Укажи номер буквы, которую нужно вставить в слова:

тр…сти, св…зать, выт…нуть, взгл…нуть

12. Укажи номер слова, в корне которого пропущена буква а

1) к…ток 2) гол…д 3) к…роткий 4) м…лоток

13. Из перечисленных слов выбери лишнее:

1) носатый 2) носик 3) носишко 4) носильщик

14. Определи состав слова зимушка . Выбери слово с таким же составом

1) разведчик 2) соловьи 3) городской 4) листок

15. Укажи номер слова, в котором не нужно писать мягкий знак

1) ткач(?) 2) полноч(?) 3) вещ(?) 4) роскош(?)

16 . Сколько предложений в тексте?

Тёплые лучи солнца согрели землю заплакал сугроб по дорожкам побежали звонкие ручьи на реке Быструхе надулся лёд он стал совсем тонким опасно ходить по такому льду теперь детям в школу нужно идти дальней дорогой

1) 5 2) 6 3) 7 4) 8

17 . Выпиши из предыдущего текста третье предложение и укажи в нём главные члены

1. Определи, в каком слове звуков больше, чем букв

1) изюм 2) баня 3) лилия

2. В каком слове есть согласный звук [ т ]?

1) огород 2) лестница 3) моется

3. В каком слове все согласные звуки мягкие?

1) дачники 2) чайки 3) шишки

4. Определи, какое слово перенесено верно:

1) ко-ньки 2) уда-ча 3) о-бои

5. Какое слово переносить нельзя?

1) иней 2) радио 3) долька

6. Выбери верное утверждение:

1) от ударения смысл слова не зависит

2) от ударения смысл слова зависит

7. В каком слове пропущен мягкий знак?

1) солов(?)и 2) коч(?)ка 3) удач(?)ный

8. Укажи слово с разделительным мягким знаком

1) раз…ярённый 2) апел…син 3) вороб…и 4) печ…

9. В каком слове допущена ошибка?

1) шоколад 2) песьня 3) пальто

10. В каком слове пропущена буква ж ?

1) рома…ки 2) варе…ки 3) бара…ки

11. Укажи номер буквы, которую нужно вставить в слова:

гл…деть, спл…сать, м…сной, нат…нул

12. Укажи номер слова, в корне которого пропущена буква и

1) в…терок 2) отв…чает 3) прол…тает 4) отп…лить

13. Из перечисленных слов выбери лишнее:

1) печник 2) печка 3) печурка 4) печать

14. Определи состав слова избушка. Выбери слово с таким же составом

1) сельский 2) перья 3) прогулка 4) ледник

15. Укажи номер слова, в котором нужно писать мягкий знак

1) ковш(?) 2) мелоч(?) 3) плащ(?) 4) кирпич(?)

16. Сколько предложений в тексте?

Ночью разгулялась пурга дед Семён слушал вой тайги и вздыхал снег с силой бил в стекло около избушки появился сугроб пурга стихла утром старик отправился на пруд воздух был чист и свеж

1) 5 2) 6 3) 7 4) 8

17. Выпиши из предыдущего текста третье предложение и укажи в нём главные члены

🎥 Видео

Похождения самурая в лесу. Много ягод и грибов.Скачать

Лес в конце лета - (Грибы, ягоды, сбор млечников)Скачать