Найдите предложение с однородными подлежащими зеленая крона деревьев укрывает птиц жуков бабочек

Срезовые работы по русскому языку 1-4 класс

Видео:4 а 9 окт Однородные члены предложения видеоСкачать

Скачать:

Видео:Русский язык 3 класс. Однородные подлежащие и сказуемыеСкачать

Предварительный просмотр:

Анализ срезовой работы по русскому языку

тема: «Звукобуквенный анализ слов» учитель: __________________________ класс 1 _____

цель: проверить умение делить слова на слоги, выполнять звукобуквенный анализ слова

1. Выбери, в какой строчке записаны только слова из двух слогов

а) молоко, мороз, сор

б) солнце, аист, семья

в) листья, хорошо, парк

2. . Выбери, в какой строчке во всех словах ударение падает на второй слог

а) машина, полёт, котик

б) букашка, тетрадь, лисица

в) арбуз, малина, ягода

3. * Составить схемы слов

Всего в классе — Писали –

1. Деление слов на слоги — _______
2. Выделение ударного слога — ___________
3. Составление схемы к слову котик — ______________
4. Составление схемы к слову яма — ___________

(почему допущено большое количество ошибок в том или ином задании; почему получили «2» те или иные обучающиеся; что не сработало)

Дата: __________________ учитель: ______________________________

Анализ срезовой работы по русскому языку

тема: «Главные члены предложения»

учитель: __________________________ класс 2 ______

цель: проверить умение находить грамматическую основу предложения

1. Выбери, в какой строчке записано предложение

а) Красивые снежинки

б) Снежинки падали на землю

в) Падали на землю

2. Выбери, в какой строчке правильно подчеркнули главные члены предложения

а) Белый снег укрыл землю.

б) Белый снег укрыл землю.

в) Белый снег укрыл землю .

3. Спиши предложение, подчеркни главные члены

Ребята построили ледяную горку.

Всего в классе — Писали –

1. В первом задании — _______

2. Выделение главных членов предложения — ___________

3. В третьем задании — ______________

(почему допущено большое количество ошибок в том или ином задании; почему получили «2» те или иные обучающиеся; что не сработало)

Дата: __________________ учитель: ______________________________

Анализ срезовой работы по русскому языку

тема: «Безударные гласные»

учитель: __________________________ класс 3 ____

цель: проверить умение находить и проверять написание безударной проверяемой гласной в корне слова.

1. Найди однокоренные слова к слову ВОДА

а) водитель в) провод

б) водичка г) водяной

2. Найди слова с безударной буквой «А» в корне

а) пр .. сить в) хл .. пать

б) ж ..леть г) охр .. нять

3. Укажи, в какой строчке верно подобрано проверочное слово

а) кр .. юшка хлеба — крошка

б) посв .. тить фонариком — свет

в) маленький к .. тёнок — котелок

4. В каком ряду записано сначала проверяемое слово, а затем проверочное

а) травка — трава

б) молодой — молод

в) забежал — бегать

Всего в классе — Писали –

1. Выбор однокоренного слова — _______

2.выбор слова с безударной гласной «а» — ___________

3.Выбор проверочного слова — ______________

4.В 4 задании — ___________

(почему допущено большое количество ошибок в том или ином задании; почему получили «2» те или иные обучающиеся; что не сработало)

Дата: ___________________ учитель: _________________________

Анализ срезовой работы по русскому языку

тема: « Синтаксический разбор предложения»

учитель: __________________________ класс 4 ______

цель: проверить умение выполнять синтаксический разбор предложения

1. Укажи предложение, в котором верно выделили грамматическую основу предложения

а) Тёмные тучи заволокли небо .

б) Ребята часто посещают библиотеку.

в) Они долго смотрели на проплывающие мимо льдины.

2. Найдите предложение с однородными подлежащими

а) Зелёная крона деревьев укрывает птиц, жуков, бабочек.

б) Старый дуб часто навещали синицы, пищухи и поползни.

в) Цапли живут на озёрах и болотах.

3. Укажи повествовательное предложение

а) Соловьи вьют свои гнёзда на земле

б) Обязательно прочитайте эту книгу

в) Скажите пожалуйста, как пройти к остановке

4. Спиши предложение и выполни синтаксический разбор

Снежинки вспыхивали удивительными огоньками в лучах холодного солнца.

Всего в классе — Писали –

1. Грамматическая основа предложения — _______
2. Выделение однородных членов — ___________
3. Выбор предложения по цели высказывания — ______________
4. Синтаксический разбор предложения — ___________

(почему допущено большое количество ошибок в том или ином задании; почему получили «2» те или иные обучающиеся; что не сработало)

Дата: _________________ учитель: __________________________

Работу выполнил/ла ____________________________________________________

1.Укажи предложение, в котором верно выделили грамматическую основу предложения

а) Тёмные тучи заволокли небо .

б) Ребята часто посещают библиотеку.

в) Они долго смотрели на проплывающие мимо льдины.

1. Найдите предложение с однородными подлежащими

а) Зелёная крона деревьев укрывает птиц, жуков, бабочек.

б) Старый дуб часто навещали синицы, пищухи и поползни.

в) Цапли живут на озёрах и болотах.

1. Укажи повествовательное предложение

а) Соловьи вьют свои гнёзда на земле

б) Обязательно прочитайте эту книгу

в) Скажите пожалуйста, как пройти к остановке

4. Спиши предложение и выполни синтаксический разбор

Снежинки вспыхивали удивительными огоньками в лучах холодного солнца.

Работу выполнил/ла ____________________________________________________

1.Укажи предложение, в котором верно выделили грамматическую основу предложения

а) Тёмные тучи заволокли небо .

б) Ребята часто посещают библиотеку.

в) Они долго смотрели на проплывающие мимо льдины.

1. Найдите предложение с однородными подлежащими

а) Зелёная крона деревьев укрывает птиц, жуков, бабочек.

б) Старый дуб часто навещали синицы, пищухи и поползни.

в) Цапли живут на озёрах и болотах.

1. Укажи повествовательное предложение

а) Соловьи вьют свои гнёзда на земле

б) Обязательно прочитайте эту книгу

в) Скажите пожалуйста, как пройти к остановке

4. Спиши предложение и выполни синтаксический разбор

Снежинки вспыхивали удивительными огоньками в лучах холодного солнца.

Работу выполнил/ла ____________________________________________________

1. Найди однокоренные слова к слову ВОДА

а) водитель в) провод

б) водичка г) водяной

2. Найди слова с безударной буквой «А» в корне

а) пр .. сить в) хл .. пать

б) ж ..леть г) охр .. нять

3. Укажи, в какой строчке верно подобрано проверочное слово

а) кр .. юшка хлеба — крошка

б) посв .. тить фонариком — свет

в) маленький к .. тёнок — котелок

4. В каком ряду записано сначала проверяемое слово, а затем проверочное

а) травка — трава

б) молодой — молод

в) забежал — бегать

Работу выполнил/ла ____________________________________________________

1. Найди однокоренные слова к слову ВОДА

а) водитель в) провод

б) водичка г) водяной

2. Найди слова с безударной буквой «А» в корне

а) пр .. сить в) хл .. пать

б) ж ..леть г) охр .. нять

3. Укажи, в какой строчке верно подобрано проверочное слово

а) кр .. юшка хлеба — крошка

б) посв .. тить фонариком — свет

в) маленький к .. тёнок — котелок

4. В каком ряду записано сначала проверяемое слово, а затем проверочное

а) травка — трава

б) молодой — молод

в) забежал — бегать

Работу выполнил/ла ____________________________________________________

1. Выбери, в какой строчке записано предложение

а) Красивые снежинки

б) Снежинки падали на землю

в) Падали на землю

2. Выбери, в какой строчке правильно подчеркнули главные члены предложения

а) Белый снег укрыл землю.

б) Белый снег укрыл землю.

в) Белый снег укрыл землю .

3. Спиши предложение, подчеркни главные члены

Ребята построили ледяную горку.

Работу выполнил/ла ____________________________________________________

1. Выбери, в какой строчке записано предложение

а) Красивые снежинки

б) Снежинки падали на землю

в) Падали на землю

2. Выбери, в какой строчке правильно подчеркнули главные члены предложения

а) Белый снег укрыл землю.

б) Белый снег укрыл землю.

в) Белый снег укрыл землю .

3. Спиши предложение, подчеркни главные члены

Видео:Родилась первая бабочка! Она СУПЕР огромная! Павлиноглазка атлас! alex boykoСкачать

28. В каком предложении главные члены подчеркнуты неверно?
а). Тучи заволокли небо.
б). Они смотрели на льдины.
в). Мы купили новые книги.

29. Найдите предложение с однородными подлежащими.
а). Зеленая крона деревьев укрывает птиц, жуков, бабочек.
б). Старый дуб навещали синицы, поползни и пищухи.
в). Цапли живут на болотах и озерах.

30. Укажите предложения, в которых есть ошибки в постановке знаков препинания.
а). Ласточки и дрозды летят в теплые края стаями.
б). Ласточка летает с открытым клювом, и ловит добычу на лету.
в). Зимой солнце ярко светит, но мало греет.
г). Соловьи вьют свои гнезда на земле а ястребы на вершинах.

Видео:10 САМЫХ КРАСИВЫХ БАБОЧЕК!Скачать

Тест по русскому языку для 5 класса (вводный контроль)

Контрольная работа по русскому языку учени ______ 5___класса

В каждом задании обведи кружком номер правильного ответа (только один).

1 . В каком слове произносятся только твёрдые согласные звуки?

1 ) пение 2 ) прямо 3 ) вагон 4 ) колесо

2. Укажи слово с ударением на втором слоге .

1 ) километр 2 ) сторожит 3 ) звоните 4 ) документ

3. Укажи, какое из данных слов является именем существительным :

1) завтра; 2) больше; 3) фамилия; 4) решал

4. Найди существительное 3 склонения :

1) гость; 2) король; 3) дверь; 4) водитель

5. При написании какого слова нужно использовать правило:

«Безударную гласную в корне проверяйте ударением »:

1 ) п_белка 2 ) г_зета 3 ) молод_сть 4 ) л_нивый

6. В каком слове на месте пропуска не надо писать букву Т ?

1 ) влас_ный 2 ) лес_ница 3 ) чудес_ный 4 ) хрус_нула

7. Укажи слово, в котором пропущен мягкий знак (ь).

1 ) багаж_ 2 ) ноч_ной 3 ) в_ехал 4 ) молодёж_

8. В каком словосочетании на месте пропуска надо писать окончание И ?

1 ) встретились на вокзал_ 3) играли на площадк_

2) мечтал о поездк_ 4 ) подъехали к площад_

9. В окончании какого имени прилагательного на месте пропуска

пишется буква И ?

1 ) на горяч_м песке 3) по свеж_й траве

2) зимн_м лесом 4 ) в дальн_ю поездку

10. Укажи, какое слово надо писать слитно :

1) (у) тебя; 2) (у)дар; 3) (у)доски; 4) (у)них

11. Какое слово не является однокоренным к слову ВОДА .

1) подводный 2) водитель 3) наводнение 4) водяной

12. Укажи слова, близкие по значению (синонимы).

1 ) ночь, звёзды 3) подземный, подводный

2) река, рыба 4 ) жара, зной

13.. В каком варианте ответа верно указаны главные члены

Предложения: Смолистые шишки украшают вершины елей .

1 ) смолистые шишки 2 ) шишки украшают

3 ) вершины украшают 4 ) вершины елей

14. В каком предложении главные члены выделены неверно :

1) Тучи заволокли небо.

2) Они смотрели на льдины.

3) Мы купили новые книги.

15. Найди предложение с однородными подлежащими:

1) Зелёная крона деревьев укрывает птиц, жуков, бабочек.

2) Старый дуб навещали синицы, грачи и вороны.

3) Цапли живут на болотах и озёрах.

16. В каком предложении есть ошибка в постановке знаков препинания:

1) Ласточки и дрозды летят в тёплые края стаями.

2) Соловьи вьют свои гнёзда на земле а ястребы на вершинах.

3) Зимой солнце ярко светит, но мало греет.

17. Прочитайте текст.

1) Становится прохладнее. 2) По утрам стелется над долиной туман, сеет колючий дождь.

3) Деревья колышутся от зябкого ветра, шепчутся друг с другом, жалеют о прекрасном лете. 4) Разноцветные листья кружатся, мелькают в воздухе, разлетаются в разные стороны. 5) Лесные жители готовятся к зиме, прячутся в свои норки. 6) Скачет по ветке ели рыжеватая белочка, тащит в дупло грибы и вкусные орешки. 7) Тишь и глушь вокруг.

8) Вдали виднеется поле. 9) Рожь уже убрали, и земля отдыхает. 10) По всей окрестности разносятся печальные птичьи крики. 11) Прощаются пернатые с родными краями до радостных весенних деньков.

Задание: среди предложений 1 – 4 найдите сложное предложение.

18. Как можно озаглавить данный текст:

1) «Весна»; 2) «Осень»; 3) «Зима»; 4) «Лето»

19. Тип речи данного текста:

1) описание; 2) повествование; 3) рассуждение

20. Какое из утверждений не соответствует мыслям автора, высказанным в тексте:

1) Лесные жители готовятся к зиме, прячутся в свои норки.

2) Рожь уже убрали, и земля отдыхает.

3) По всей округе разносятся радостные трели прилетевших птиц.

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

• Волкова Светлана ВалентиновнаНаписать 2762 13.02.2017

Номер материала: ДБ-194119

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

13.02.2017 359

13.02.2017 3634

13.02.2017 815

13.02.2017 510

13.02.2017 272

13.02.2017 449

13.02.2017 235

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Рособрнадзор планирует вернуть обязательную сдачу ЕГЭ по базовой математике

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор проведет исследование качества образования в школах

Время чтения: 2 минуты

В России запустят телепроект о российских вузах

Время чтения: 1 минута

В Москве увеличат зарплату педагогам

Время чтения: 1 минута

В России пройдет эксперимент с электронными аттестатами

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

🎦 Видео

Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельствоСкачать

У НАС РОДИЛАСЬ ЕЩЁ ОДНА БАБОЧКА 🦋Скачать

Предложения с однородными членами: повторение и обобщениеСкачать

Как найти грамматическую основу предложения?Скачать

Энтомология для новичков #4. Как сделать расправилку для бабочекСкачать

Кто это???Сидели на даче и вылезло вот такое чудо! #бабочка #гусеница #кокон #природа #небоСкачать

Советую не подымайте с Земли разных жуков, бабочек, я сегодня испугалась.Скачать

🔶 Странные превращения бабочки [TED-Ed на русском]Скачать

Расправление бабочек для коллекцииСкачать

Интересная коллекция жуков бабочек.Скачать

Всё о бабочках. Перламутровки.Скачать

Разнообразие жуков и бабочек на цветах.Скачать

Боже мой! Он вывелся! Бабочка. Название не знаю еще.Скачать

КОЛЛЕКЦИЯ БРАТКА ЧАСТЬ 2 - ДНЕВНЫЕ БАБОЧКИСкачать

Как расправить бабочку для коллекции / припарирование бабочекСкачать