Нормы употребления глагольных форм и наречий

Нормы употребления глагольных форм и наречий
Нормы употребления глагольных форм и наречий. Нормы употребления глагольных форм и наречий У местоименных наречий есть своя градация.

Видео:Употребление наречий в речи. Видеоурок 59. Русский язык 6 классСкачать

Тема: «Морфологические нормы употребления глагола, глагольных форм и наречий. Нормы употребления глаголов

1. Глаголы, оканчивающиеся на –ся, нельзя использовать в речи, если в тексте не разводятся четко два значения: а) страдательное, указывающее, что кто-то испытывает на себе чужое воздействие; б) возвратное, свидетельствующее о том, что кто-то направляет действие сам на себя. Совпадение этих значений в речи создает иногда неясность смысла: Я вчера стиралась – сама себя стирала? Ребята кидались шишками – сами в себя кидали? В этих случаях необходимо заменить форму с –ся другим глаголом.

В подобной правке не нуждаются только научные тексты, в которых необходимо подчеркнуть значение самого действия или процесса, а не его производителя, а также если требуется обратить внимание на объект действия, а не на субъект: В книге изучаются …., Факты являются… и т.д.

2.В литературном языке не употребляются формы 1 лица ед. ч. настоящего или будущего времени от глаголов победить, убедить, очутиться, чудить, висеть и др. Вместо этих сочетаний лучше употреблять описательный оборот (я одержу победу ).

3. В русском языке при образовании глаголов несовершенного вида (что делать? ) с помощью суффиксов -ыва- , -ива- от глаголов совершенного вида (что сделать? ) наблюдается чередование корневых гласных О / А.

Например: затронуть – затрагивать, освоить – осваивать, оспорить – оспаривать, усвоить – усваивать, удвоить – удваивать, удостоить – удостаивать и др.

На сегодняшний день в глаголах несовершенного вида норма признает приоритетный корневой А.

Список исключений : опозоривать, обусловливать (и доп. обуславливать ), подытоживать, узаконивать, опорочивать, приурочивать, уполномочивать, озабочивать, обеспокоивать, опошливать, приохочивать, разрознивать, сморщивать, обезболивать, ускоривать, отсрочивать, сосредоточивать (и доп. сосредотачивать ).

4. Рекомендуются формы полощет, плещет, машет, колышет, кудахчет, мурлычет, мяукает, сыплет, щиплет (а не: полоскает, плескает, махает, колыхает, кликает, кудахтает, мурлыкает, мяучит, сыпет, щипет – формы разговорные и просторечные).

5. Литературными считаются следующие формы повелительного наклонения: высунь, выставь, выправь, высыпь, почисть, не порть, не корчь, уведомь, закупорь, лакомься, откупорь, взгляни, выйди, не кради, положи.

6. Необходимо правильно образовывать действительное причастие настоящего времени (суффиксы –ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ- ), чтобы не допускать появления таких слов, как искающих . Для предупреждения ошибок необходимо последовательно показать образование причастия: искать – они ищ-ут – ищ-ущ-ий (окончание глагола –ут заменяется суффиксом причастия –ущ ).

7.Неправильны формы причастий на –щий от глаголов совершенного вида со значением будущего времени, которое у них по норме отсутствует (неверно: сделать – сделающий, вздумать – вздумывающий и т.д.). Также ошибочны формы причастий с частицей бы , поскольку глаголы в условном наклонении причастий не образуют (неверно: общение, зависевшее бы от ситуации ).

8. Правильно образовывайте от глаголов с суффиксом -ну- следующие причастия:

сохраняйте суффикс-ну- в причастиях, образованных от глаголов без приставок (мокнувший, слепнувший );

устраняйте суффикс в причастиях, образованных от глаголов с приставками (промокший, прилипший, ослепший ).

9. Соблюдайте временную соотнесенность у глаголов и причастий с другими членами предложения (Неправильно: Опытный врач-психиатр консультирует, проводит лечение у себя дома или приедет к пациенту по вызову. Правильно: Опытный врач-психиатр консультирует, проводит лечение у себя дома или приезжает к пациенту по вызову .).

§1. Общая характеристика глагола как части речи

Глагол — это самостоятельная знаменательная изменяемая часть речи. Глагольное слово объединяет разные формы. Какие именно, зависит от интерпретации некоторых важных понятий.

Обсуждаем проблему толкования

Самые существенные расхождения касаются толкования того, чем являются причастия и деепричастия. Одни авторы считают, что причастия и деепричастия — это особые формы глагола, а другие полагают, что это особые части речи. В результате по-разному трактуется вопрос о количестве глагольных форм. Сторонники первой точки зрения учат, что глагольное слово включает формы:

• начальную форму — неопределённую форму глагола (или, как её ещё называют, инфинитив),
• спрягаемые формы, как личные, так и безличные,
• склоняемую форму — причастие,
• неизменяемую форму — деепричастие.

А сторонники второй точки зрения исключают причастие и деепричастие из глагольных форм. На нашей схеме поэтому причастия и деепричастия связаны с глаголом прерывистыми линиями.

Все глагольные формы объединяются общими неизменяемыми признаками. Изменяемые признаки, если они есть, могут быть различными.

1. Грамматическое значение: «действие».
К глаголам относятся слова, отвечающие на вопросы: что делать? , что сделать?

2. Морфологические признаки:

• постоянные — вид: совершенный-несовершенный, переходность, возвратность, тип спряжения;
• изменяемые
  • у спрягаемых форм: число, наклонение, время, лицо (в повелительном и изъявительном наклонении настоящего и будущего времени), род (в условном и изъявительном наклонении в прошедшем времени в единственном числе);
  • у склоняемых форм (причастий): род, число, падеж;
  • у неизменяемых форм (неопределённой формы глагола и деепричастия) — нет.

  Внимание:
  Те, кто исключает причастия и деепричастия из глагольных форм, не рассматривают признаки причастий и деепричастий в этой теме.

  3. Синтаксическая роль в предложении:

  Личные формы глагола, а также безличные глаголы чаще всего бывают сказуемым.

  Я люблю Петербург.
  Светает.

  Неопределённая форма глагола — сказуемым или его частью, а также подлежащим и несколько реже — главным членом односоставного безличного предложения, дополнением, определением и обстоятельством.

  Я люблю гулять по Петербургу.
  Гулять по Петербургу — огромное удовольствие.
  Быть дождю!
  Дети просили нас поехать в Петербург.
  У нас возникло желание поехать в Петербург.
  Я пошёл пройтись по вечернему Петербургу.

  Внимание:
  Синтаксическая роль причастий и деепричастий рассматривается только теми авторами, которые относят их к формам глагола.

  Причастия бывают: полные — определением, краткие — сказуемым.

  Петербург — город, основанный Петром I.

  Петербург основан Петром I.

  Деепричастия бывают в предложении обстоятельством.

  Основав Петербург, Пётр I перенёс туда столицу.

  Видео:РОЛИК по №7. Грамматические нормы. Теория + практика.Скачать

  

  §2. Виды глагола

  Вид — это постоянный морфологический признак глагола. Все глаголы относятся к совершенному или несовершенному виду. Общепринятым является обозначение:

  • СВ — для глаголов совершенного вида,
  • НСВ — для глаголов несовершенного вида.

  Вопросы к глаголу как к части речи: что делать? что сделать? — отражают деление глаголов по видам.

  Образование видов

  Большинство непроизводных русских глаголов — это глаголы НСВ, например: есть, жить, любить, прыгать, кричать.
  От них с помощью приставок и суффиксов образуются глаголы СВ, например:

  есть → поесть, доесть, переесть,
  жить → пожить, дожить, пережить,
  любить → полюбить,
  прыгать → прыгнуть,
  кричать → крикнуть.

  Также в русском языке распространено образование глаголов НСВ от глаголов СВ. При этом используются суффиксы НСВ: -ыва-, -ва-, -а-, например:

  переписать → переписывать,
  сбить → сбивать,
  решить → решать.

  Некоторые глаголы СВ и НСВ составляют видовые пары, например:

  делать — сделать,
  писать — написать,

  прыгать — прыгнуть,
  расписывать — расписать.

  Значение у глаголов, составляющих видовую пару, различается только одним компонентом: процесс — результат, многократное — однократное действие.
  Многие глаголы СВ и НСВ видовой парой не считаются, т.к. кроме значения вида различаются еще каким-либо дополнительным значением, например:

  • писать (НСВ)
  • дописать (СВ, дополнительное значение: доведение действия до конца),
  • переписать (СВ, дополнительное значение: совершение действия заново),
  • списать (СВ, дополнительное значение: совершение действия по образцу, копирование),
  • исписать (СВ, дополнительное значение: написать много, покрыть письмом какую-то поверхность) и т.д.

  Глаголы СВ И НСВ имеют разные формы:

  • у глаголов НСВ в изъявительном наклонении три формы времени, например:
    • настоящее время: люблю, любишь, любит, любим, любите, любят,
    • будущее время: буду любить, будешь любить, будет любить, будем любить, будете любить, будут любить (форма будущего времени, образованная с помощью глагола быть , называется составной формой),
    • прошедшее время: любил, любила, любило, любили.
    • будущее время: полюблю, полюбишь, полюбит, полюбим, полюбите, полюбят,
    • прошедшее время: полюбил, полюбила, полюбило, полюбили.

    В русском языке есть двувидовые глаголы . Это глаголы, у которых значение вида можно определить только в контексте. В одних контекстах они выступают как глаголы СВ, а в других как НСВ, например:

    В конце концов преступников казнили (СВ).
    Преступников казнили целый месяц (НСВ).
    Вчера он обещал (СВ), что заедет к нам сегодня.
    Каждый день он обещал (НСВ) заехать, но всякий раз откладывал свой визит.

    Не удивляйся:

    Если у глагола разные лексические значения, то и видовые пары могут быть разные.

    Учить (НСВ) — выучить (СВ) что? (слова, стихотворение, песню), т.е. учить что-то самому(-ой).
    Учить (НСВ) — научить (СВ) кого? (сына, детей, старшеклассников, спортсменов), т.е. учить кого-то чему-то.

    Видео:Употребление глаголов и глагольных форм | Русский языкСкачать

    

    §3. Переходность

    Переходность — это свойство глагола управлять существительными, выражающими значение объекта действия, например:

    любить (кого? что?) мать, животных, книги, шоколад
    смотреть фильм, журналы, фотографии
    читать книгу, доклад, записку, поздравление
    есть мороженое, курицу, суп, торт
    пить воду, чай, кофе, сок

    Запомните: чаще всего данное значение выражено в русском языке существительными в В.п. без предлога.

    В том случае, если при глаголе есть отрицательная частица не , существительное чаще бывает в Р.п. Значение объекта при этом не изменяется. Например:

    Не любить (кого? чего?) брата, животных, книг, шоколада.

    Если глагол управляет В.п. существительного со значением объекта, то этот глагол переходный. Если после глаголов стоят существительные в других формах, а винительный падеж без предлога невозможен, то глагол непереходный, например: гулять по городу, прыгать в воду, расти около дома, сомневаться в правильности, радоваться удаче и др. Употребление таких глаголов с существительными в В.п. невозможно, например, по-русски нельзя сказать: гулять город, прыгать воду, расти дом, радоваться удачу.

    Важно, что от переходных глаголов образуются формы страдательных причастий.

    Видео:Деепричастие и деепричастный оборот | Русский язык TutorOnlineСкачать

    

    §4. Возвратность

    Глаголы делятся на возвратные и невозвратные. Формальным показателем является формообразующий суффикс -ся (-сь), стоящий в конце слова. Если форма возвратного глагола имеет окончание, то суффикс -ся -сь следует за ним, например:

    одевал ся, одевалась, одевалось, одевались.

    • суффикс -ся бывает после согласных, например: купался , купается ,
    • суффикс -сь — после гласных: купалась , купались .

    Значения возвратных глаголов может быть разным, например:

    • Умываться, одеваться, обуваться (действие субъекта направлено на себя),
    • встречаться, обниматься, целоваться (взаимные действия, направленные друг на друга: нельзя встречаться, обниматься, целоваться с собой),
    • удивляться, радоваться, сердиться (состояние субъекта),
    • ткань мнётся, собака кусается, кошка царапается (признак, характеризующий свойства субъекта),
    • смеркается — безличность.

    Возвратные глаголы непереходные.

    Видео:Морфологические нормы глаголовСкачать

    

    §5. Спряжение

    Спряжение глагола — это характер изменения глагола в форме настоящего времени по лицам и числам. Спряжений два, отнесённость к одному из двух видов производится по набору окончаний. Это означает, что глаголы не изменяются по спряжениям, они относятся к ним. Спряжение, таким образом, постоянный морфологический признак глаголов.

    Образцы спряжений

    Если окончания ударные, то определение спряжения не вызывает проблем. Не нужно ставить глаголы в неопределённую форму: окончания ясно слышны, поэтому вы не ошибётесь ни в написании, ни в разборе.
    Проблема может возникнуть лишь с глаголами, у которых окончания в безударном положении.

    Для того чтобы определить окончания или тип спряжения глаголов с безударными окончаниями, нужно поставить глагол в неопределённую форму. Если глагол на -ить , то это глагол 2 спряжения.
    Исключение : брить, стелить и устаревшее слово зиждиться . Также ко 2 спряжению относятся

    • 7 глаголов-исключений на -еть: вертеть, терпеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, и видеть, и смотреть ,
    • 4 глагола-исключения на -ать: гнать, держать, слышать, дышать .

    Остальные глаголы с безударными окончаниями относятся к 1-му спряжению.

    Глаголы хотеть, бежать и чтить особенные. Их и все производные от них, например: побежать, добежать, перебежать, сбежать, пробежаться и т.п., относят к разноспрягаемым глаголам. Особенность глаголов этой группы в том, что в одних формах эти глаголы имеют окончания 1 спряжения, а в других — 2. Проспрягаем эти глаголы:

    хотеть — хочу, хочешь, хочет, хотим, хотите, хотят (в ед.ч. окончания 1 спр., во мн. — 2).
    бежать — бегу, бежишь, бежит, бежим, бежите, бегут (во всех формах, кроме 3 л. мн.ч., окончания 1 спр., в 3 л. мн.ч. — окончание 2 спр.)
    чтить — чту, чтишь, чтит, чтим, чтите, чтут (во всех формах, кроме 3 л. мн.ч., окончания 1 спр., в 3 л. мн.ч. — окончание 2 спр.)

    Глаголы есть и дать не относятся ни к какому спряжению. У них особые наборы окончаний.

    Есть — ем, ешь, ест, едим, едите, едят,
    Дать — дам, дашь, даст, дадим, дадите, дадут.

    Так же изменяются глаголы, являющиеся производными от есть и дать, например: поесть , доесть , съесть , передать , подать и т.п.

    Знать спряжение глаголов нужно, поскольку это знание позволяет правильно писать личные окончания глаголов, а также суффиксы действительных и страдательных причастий настоящего времени. Умение определять спряжения глаголов нужно и при выполнении морфологического разбора.

    Видео:Наречие| Русский языкСкачать

    

    §6. Наклонение

    Наклонение — это изменяемый морфологический признак. Он выражает отношение действия к реальности. Наклонений в русском языке три:

    • изъявительное,
    • повелительное,
    • условное (также распространён термин «сослагательное»).

    Изъявительное наклонение

    Глаголы в изъявительном наклонении выражают реально происходящие действия и изменяются по временам.

    Времён в русском языке три: настоящее, прошедшее и будущее. Формы настоящего и будущего времени могут совпадать. В настоящем и будущем времени глаголы спрягаются, т.е. изменяются по лицам и числам. Окончания, таким образом, служат не только показателем лица и числа, но и времени и наклонения. В прошедшем времени глаголы изменяются . Окончания служат показателями числа и рода, а формообразующий суффикс -л — показателем времени и наклонения.

    Повелительное наклонение

    Глаголы в повелительном наклонении выражают побуждение. Глаголы в повелительном наклонении имеют формы единственного и множественного числа 1, 2 и 3 лица. Примеры:

    • пойдём, пойдёмте, давай пойдём, давайте пойдём — формы 1 лица выражают побуждение к совместному действию;
    • иди, идите — формы 2 лица выражают побуждение к действию;
    • пусть (пускай) идёт , идут , да здравствует — побуждение относится к 3 лицу.

    Формы повелительного наклонения со словами давай , давайте , пусть , пускай , да называются аналитическими формами. Эти слова участвуют в образовании форм 1 и 3 лица и являются показателями повелительного наклонения вместе с глаголами, с которыми они употребляются.

    Условное наклонение

    Глаголы в условном наклонении могут выражать:

    • условие,
    • действие, возможное при каких-либо условиях.

    Если бы ты позвонил , мы бы встретилис ь. Если бы мы встретились , я бы вернула тебе книгу.

    Форма глаголов в условном наклонении такая же, как в прошедшем времени изъявительного наклонения*, но с частицей бы . Если форма выражена двумя словами, то считается аналитической. Значит, показателем условного наклонения является формообразующий суффикс -л и частица бы .

    * Мнения относительно формы глагола в условном наклонении различны. Одни авторы полагают, что это форма прошедшего времени, а другие считают ее омонимичной форме глагола в прошедшем времени.

    Видео:Спряжение глаголов | Русский язык |TutorOnlineСкачать

    

    §7. Время

    Время — это изменяемый признак. Время, как и наклонение, глагольная категория. Они не свойственны другим частям речи.
    Время глагола выражает соотношение времени действия и момента речи. Формы времени различаются только в изъявительном наклонении. Времён три:

    • прошедшее,
    • настоящее,
    • будущее.

    Не у всех глаголов есть формы всех трёх времён. У глаголов совершенного вида нет формы настоящего времени.

    Реальное время и грамматическое время могут не совпадать. Например:

    Вчера он приходит и говорит : — Сегодня я пришёл вовремя

    (действие в прошедшем выражено формами настоящего времени).

    Будущее время может быть выражено аналитически, двумя словами: глаголом быть в нужной форме и глаголом несовершенного вида в неопределённой форме, например:

    У глаголов совершенного вида образуется только простое будущее время, например: уеду , напишешь , посмотрим.
    По-русски нельзя сказать: будешь написать, будем посмотреть. Это грубое нарушение морфологической нормы.

    Видео:Видеоурок 12. Часть 1. Правописание глаголов и нормы их употребления . Русский язык 10 классСкачать

    

    §8. Лицо

    Лицо — это изменяемый признак у глаголов настоящего и будущего времени изъявительного наклонения и глаголов повелительного наклонения. Лицо обозначает производителя действия.
    Если действие совершается говорящим, то глагол ставится в форму 1 лица.
    Если действие совершается слушающим, то глагол ставится в форму 2 лица.
    Если действие совершается другими лицами, не участвующими в разговоре, то глагол ставится в форму 3 лица.

    Я люблю апельсины. (1 л., ед.ч.)
    Мы любим апельсины. (1 л., мн.ч.)

    Ты любишь апельсины. (2 л., ед.ч.)
    Вы любите апельсины. (2 л., мн.ч.)

    Он любит апельсины. (3 л., ед.ч.)
    Они любят апельсины. (3 л., мн.ч.)

    В русском языке возможны глаголы, обозначающие действие, у которого нет производителя. Такие глаголы называются безличными.

    Безличные глаголы

    Безличные глаголы обозначают состояние природы или человека, которое не зависит от их воли. Поэтому и природа, и человек не рассматриваются как производители действия.

    Темнеет.
    Смеркалось.
    Меня тошнит.
    Мне нездоровится.

    Формы глагола в безличной форме не могут быть сказуемым в двусоставном предложении. Они являются главными членами односоставных безличных предложений.

    Видео:Глагол. Причастие и деепричастие как особые формы глагола| Русский языкСкачать

    

    §9. Род

    Род — это изменяемый морфологический признак глагола. Глаголы имеют формы рода в ед.ч. прош. времени изъявительного наклонения и формы ед.ч. условного наклонения.

    Урок прошёл , лекция прошла , собеседование прошло , встречи прошли (в прош. времени изъявит. накл. род различается только в ед.ч.).
    Если бы урок прошёл (лекция прошла , собеседование прошло) , мы бы ушли домой (в усл. накл. род различается только в ед.ч.).

    Видео:Русский язык 7 класс (Урок№25 - Деепричастие как часть речи.)Скачать

    

    §10. Число

    Число — морфологический признак, свойственный всем глагольным формам, кроме неопределённой формы глагола и деепричастия.

    Видео:Признаки глагола и наречия у деепричастия (7 класс, видеоурок-презентация)Скачать

    

    Формы глагола

    

    Видео:Морфологические нормы | Подготовка к ЕГЭ по Русскому языкуСкачать

    

    Проба сил

    Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

    Видео:8 задание ЕГЭ // Видовременная соотнесённость глаголов // ЕГЭ Русский язык 2022Скачать

    

    Итоговый тест

    Верно ли считать, что глагол — это знаменательная часть речи?

    Какие морфологические признаки объединяют все глагольные формы?

    • Непостоянные (изменяемые) признаки

    Глаголов какого вида больше среди русских производных глаголов?

    Формы какого времени нет у глаголов СВ?

    • Настоящего
    • Прошедшего
    • Будущего

    Могут ли непереходные глаголы управлять существительными в В.п.?

    Верно ли считать, что переходные глаголы невозвратные?

    Как называются глаголы, имеющие в одних формах окончания 1-го спряжения, а в других — 2-го?

    • Безличные
    • Переходные
    • Разноспрягаемые

    Как изменяются глаголы в настоящем времени?

    • По лицам и числам
    • По числам и родам

    Могут ли безличные глаголы быть сказуемым в двусоставных предложениях?

    Является ли время постоянным (неизменяемым) признаком глагола?

    Как изменяются глаголы в прошедшем времени?

    • По лицам и числам
    • По числам и в единственном числе по родам

    Являются ли однокоренные глаголы с разными приставками и разным значением видовой парой: переписать — дописать ?

    Правильные ответы:

    1. Постоянные (неизменяемые) признаки
    2. Настоящего
    3. Разноспрягаемые
    4. По лицам и числам
    5. По числам и в единственном числе по родам

    Русский глагол обладает самой богатой и самой сложной системой форм. Отметим лишь некоторые моменты формообразования глаголов, вызывающие наибольшие затруднения.

    · В литературном языке не употребляются формы 1 л. настоящего и/или будущего простого времени от некоторых глаголов: победить, убедить, очутиться, чудить и др. Отсутствующие формы заменяются описательными оборотами: сумею победить/убедить, могу очутиться, буду чудить и т.д.

    · Некоторые непродуктивные глаголы на –еть , например, выздороветь, опротиветь, опостылеть , в разговорной речи употребляются в форме выздоровлю, опротивит, опостылят , хотя более правильны варианты выздоровею, опротивеет, опостылеют .

    · Глаголы типа брызгать, капать, двигать и т.д. образуют вариантные личные формы настоящего времени, отличающиеся по смыслу, например: брызгает (опрыскивает, окропляет) – брызжет (разбрасывает капли, сыплет брызгами).

    · Формы типа сыпет (вместо сыплет ), махает (вместо машет ), пахает (вместо пашет ) являются разговорными.

    · Варианты образуют глаголы и в повелительном наклонении. В парах: ляг – ляжь, напои – напой (от напоить ), беги – бежи, выйди – выдь, – первые литературные, вторые просторечные. Другие варианты квалифицируются как допустимые, например: выдвинь – выдвини, почисть – почисти, (не ) корчь – (не ) корчи. Заметим, что глагол ехать использует в качестве формы повелительного наклонения форму поезжай (формы ехай, едь, езжай являются просторечными).

    · Часть глаголов несовершенного вида, образованных с помощью суффиксов -ива-(-ыва-) , имеют в корне гласную а : затра гивать, осва ивать, оспа ривать и т.д., другая часть – гласную о : обезбо ливать, опоро чивать, приуро чивать.

    · В парах типа езжу – ездию , мучить – мучать первая форма является книжной, вторая – разговорной.

    Синтаксические нормы – это нормы построения словосочетаний, простых и сложных предложений различных видов.

    Синтаксические ошибки – довольно распространенный вид ошибок как в устной, так и в письменной речи. Это нарушение управления в словосочетании (например: неправ. показать об этом вместо прав. показать это ); нарушение норм согласования между подлежащим и сказуемым (например: неправ. Стая грачей кружились над домом вместо прав. Стая грачей кружилась над домом ), неправильное построение предложений с однородными членами (например: неправ. Интересовался и уделял много времени спорту вместо прав. Интересовался спортом и уделял ему много времени ). В сложном предложении часто допускаются ошибки в выборе союзов, союзных слов, указательных слов, связывающих главное и придаточное предложения (например: неправ. Я считаю то, что вы не правы вместо прав. Я считаю, что вы не правы ).

    Грамматика – наука, которая изучает грамматический строй языка, закономерности построения правильных речевых отрезков. Как известно, слово имеет 2 значения, одно из которых – грамматическое. Грамматическое значение – это общие, формальные, абстрактные, присущие целому классу слов значения, непосредственно не связанные с лексическим значением слова, хотя обязательно сопровождающие лексические значения слов.

    Грамматическое значение слова образует в слове определенную иерархическую систему. Наиболее общим признано категориальное значение, грамматическая семантика которого является результатом предельного обобщения лексических значений огромного количества слов, поэтому большинство ученых это значение определяют как лексико-грамматическое. Средствами выражения грамматического значения являются грамматические формы. Грамматические формы – это языковые средства, с помощью которых выражаются грамматические значения. Виды гр. Форм: флексия, супплетивизм (мена основ), ударения (засыпАть – засЫпать), чередования (друг – друзья), префиксы, суффиксы. Единство грамматического значения и грамматической формы образует грамматическую категорию, которая является двусторонней (имеет план выражения и план содержания).

    Части речи – классы слов, характеризующиеся:

    1) единством обобщенного значения, отвлеченного от лексических знаний всех слов данного класса;

    2) общностью грамматических категорий и характером словоизменения и морфемной структуры;

    3) тождественностью синтаксических функций.

    1) Морфологический: префиксальный, суффиксальный, смешанный.

    2) Неморфологический: сложение основ, субстантивация.

    1. Образование форм повелительного наклонения некоторых глаголов:

    лезтьполезай, лезьполезайте, лезьтелечьляглягтетрогатьтрогайтрогайте

    Инфинитив	Ед. ч.	Мн. ч.
    Умываться	Умывайся	умывайтеСЬ
    Встречаться	Встречайся	встречайтеСЬ

    При образовании форм 2-го и 3-го лица единственного числа и форм 1-го и 2-го лица множественного числа настоящего и простого будущего времени от глаголов I спряжения с основой на г, к наблюдается чередование этих согласных с шипящими ж, ч: течь – теку – течёт – текут, лечь – лягу – ляжет – лягут, беречь – берегу – бережёт – берегут. Исключение составляет глагол ткать (тку – ткёт – ткут).

    Особенно часто ошибки допускаются при спряжении глагола жечь и производных от него: жгу, жжёшь, жжёт, жжём, жжёте, жгут (неправильно: жгёт, жгём, жгёте!).

    1) Не используется форма 1-го лица единственного числа у глаголов: затмить, очутиться, победить, убедить, убедиться, стонать, родиться.

    2) Не имеют форм 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа глаголы: кипеть, вскипеть, выкипеть (о воде), закатиться (о круглом предмете, о небесном светиле), наступить (о времени), обступить, осуществиться, получиться, произойти, раздаваться, родиться, создаваться, состояться, течь, удаваться и др.

    3) Недопустимы в литературном языке формы типа победю, побежу и т. п. При необходимости выражения этого значения надо использовать описательные конструкции: Я уверен, что смогу победить; Мне удастся победить.

    Вы также можете найти интересующую информацию в научном поисковике Otvety.Online. Воспользуйтесь формой поиска:

    Видео:Русский язык | Суффиксы глаголов. Правописание суффиксов глаголов –ива, –ыва, –ова, –ева.Скачать

    

    Еще по теме 21. Грамматические нормы. Нормы употребления форм русского глагола:

    15. Грамматические нормы современного русского литературного языка. Морфология как раздел языкознания. Основные категории раздела. Варианты падежных окончаний имен существительных. Особенности употребления некоторых форм степеней сравнения прилагательных. Употреблени

    1. Некоторые глаголы в русском языке не имеют формы 1 лица единственного числа, так как они затруднительны для произношения, то есть из-за их неблагозвучности: ПОБЕДИТЬ, УБЕДИТЬ, ПЕРЕУБЕДИТЬ, РАЗУБЕДИТЬ, ОЧУТИТЬСЯ, ОЩУТИТЬ, ЗАТМИТЬ, ДЕРЗИТЬ, ПЫЛЕСОСИТЬ, ЗАЩИТИТЬ, ПРОСЛЕЗИТЬСЯ и др.

    В тех случаях, когда всё-таки оказывается необходимым употребить форму 1 лица единственного числа этих глаголов, прибегают к описательному способу выражения — образуют словосочетание, в котором глагол стоит в неопределенной форме, а личную форму образует другой, вспомогательный глагол:

    Я ХОЧУ (СМОГУ, НАДЕЮСЬ) УБЕДИТЬ;

    Я ПОПЫТАЮСЬ ОЩУТИТЬ;

    Я ДОЛЖЕН ПОБЕДИТЬ;

    Я СМОГУ ОЧУТИТЬСЯ;

    Я НАДЕЮСЬ ЗАЩИТИТЬ.

    2. Нормативным является следующее образование форм повелительного наклонения ряда глаголов

    Начальная форма глагола	Форма повелительного наклонения (единственное число)	Форма повелительного наклонения (множественное число)
    ЛЕЧЬ	ТЫ ЛЯГ (неправильно ЛЯЖЬ)	ВЫ ЛЯГТЕ (неправильно ЛЯЖЬТЕ)
    ЕХАТЬ	ТЫ ПОЕЗЖАЙ (неправильно ЕДЬ, ЕХАЙ, ЕЗЖАЙ)	ВЫ ПОЕЗЖАЙТЕ (неправильно ЕДЬТЕ, ЕХАЙТЕ, ЕЗЖАЙТЕ)
    РАЗЪЕХАТЬСЯ	ТЫ РАЗЪЕЗЖАЙСЯ (неправильно РАЗЪЕ- ХАЙСЯ, РАЗЪЕДЬСЯ)	ВЫ РАЗЪЕЗЖАЙТЕСЬ (неправильно РАЗЪЕХАЙ- ТЕСЬ, РАЗЪЕДЬТЕСЬ)
    ЕЗДИТЬ	ТЫ ЕЗДИ (неправильно ЕЗДИЙ, ЕЗДЬ)	ВЫ ЕЗДИТЕ (неправильно ЕЗДИЙТЕ, ЕЗДЬТЕ)
    ПОЛОЖИТЬ	ТЫ положи (неправильно ПОЛОЖЬ)	ВЫ ПОЛОЖИТЕ (неправильно ПОЛОЖЬТЕ)
    ГЛЯДЕТЬ	ТЫ гляди (неправильно ГЛЯДЬ)	ВЫ ГЛЯДИТЕ (неправильно ГЛЯДЬТЕ)
    ТРОГАТЬ	ТЫ НЕ ТРОГАЙ (неправильно НЕ ТРОЖЬ)	ВЫ НЕ ТРОГАЙТЕ (неправильно НЕ ТРОЖЬ- ТЕ)
    МАХАТЬ	ТЫ НЕ МАШИ (неправильно НЕ МАХАЙ)	ВЫ НЕ МАШИТЕ (неправильно НЕ МАХАЙТЕ)
    КЛАСТЬ	ТЫ КЛАДИ (неправильно ЛОЖИ)	ВЫ КЛАДИТЕ (неправильно ЛОЖЬТЕ)
    БЕЖАТЬ	ТЫ БЕГИ (неправильно БЕЖИ)	ВЫ БЕГИТЕ (неправильно БЕЖИТЕ)
    ВЫСЫПАТЬ	ТЫ ВЫСЫПИ (неправильно ВЫСЫПЬ)	ВЫ ВЫСЫПИТЕ (неправильно ВЫСЫПЬТЕ)
    ПРОПОЛОСКАТЬ	ТЫ ПРОПОЛОЩИ (неправильно ПРОПОЛОСКАЙ)	ВЫ ПРОПОЛОЩИТЕ (неправильно ПРОПОЛОСКАЙТЕ)

    3. Нормативным является следующее образование личных форм глаголов настоящего, будущего времени:

    ЕЗДИТЬ — Я ЕЗЖУ, ОН ЕЗДИТ (неправильно Я ЕЗДИЮ, ОН ЕЗДИЕТ)

    ЛАЗИТЬ — Я ЛАЖУ, ОН ЛАЗИТ (неправильно Я ЛАЗИЮ, ОН ЛАЗИЕТ)

    МАХАТЬ — Я МАШУ, ТЫ МАШЕШЬ, ОН МАШЕТ, МЫ МАШЕМ, ВЫ МАШЕТЕ, ОНИ МАШУТ.

    ЖЕЧЬ (ЗАЖЕЧЬ, ПОДЖЕЧЬ, РАЗЖЕЧЬ) — Я ЖГУ, ТЫ ЖЖЁШЬ, ОН ЖЖЁТ, МЫ ЖЖЁМ, ВЫ ЖЖЁТЕ, ОНИ ЖГУТ.

    ПЕЧЬ (ИСПЕЧЬ, ЗАПЕЧЬ) — Я ПЕКУ, ТЫ ПЕЧЁШЬ, ОН ПЕЧЁТ, МЫ ПЕЧЁМ, ВЫ ПЕЧЁТЕ, ОНИ ПЕКУТ

    БЕРЕЧЬ (СБЕРЕЧЬ) — Я БЕРЕГУ, ТЫ БЕРЕЖЁШЬ, ОН БЕРЕЖЁТ, МЫ БЕРЕЖЁМ, ВЫ БЕРЕЖЁТЕ, ОНИ БЕРЕГУТ.

    СТЕРЕЧЬ — Я СТЕРЕГУ, ТЫ СТЕРЕЖЁШЬ, ОН СТЕРЕЖЁТ, МЫ СТЕРЕЖЁМ, ВЫ СТЕРЕЖЁТЕ, ОНИ СТЕРЕГУТ.

    Для литературного языка характерны следующие глагольные формы ОН МАШЕТ (неправильно МАХАЕТ), ОН ПЛЕЩЕТСЯ (неправильно ПЛЕСКАЕТСЯ), ОН КОЛЫШЕТСЯ (неправильно КОЛЫХАЕТСЯ), ОН КУДАХЧЕТ (неправильно КУДАХТАЕТ), ОН МУРЛЫЧЕТ (неправильно МУРЛЫКАЕТ), ОН МЯУКАЕТ (неправильно МЯУЧИТ), ОН ПОПРОБУЕТ (неправильно ПОПРОБОВАЕТ.),

    При образовании возвратных форм глагола ПОСЛЕ ГЛАСНЫХ следует использовать суффикс -СЬ, а не -СЯ.

    Например: они встретились (неправильно «они встретились»), мне хотелось (неправильно «мне хотелося»), мы вернулись к этой теме (неправильно «мы вернулися к этой теме»), вы оденьтесь теплее (неправильно «вы оденьтеся теплее»).

    6. Не следует путать глаголы НАДЕТЬ и ОДЕТЬ:

    СЛОВО «ОДЕТЬ» имеет значение «покрыть чьё-либо тело одеждой». ОДЕТЬ можно КОГО-НИБУДЬ ДРУГОГО, НО НЕ СЕБЯ: например, ОДЕТЬ РЕБЕНКА, ОДЕТЬ КУКЛУ.

    СЛОВО «НАДЕТЬ» имеет значение «покрыть одеждой себя». НАДЕТЬ можно ЧТО- НИБУДЬ НА СЕБЯ: например, НАДЕТЬ ПАЛЬТО, ПЛАТЬЕ, ШАПКУ.

    НАДЕТЬ можно ЧТО-НИБУДЬ на ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА: НАДЕТЬ НА КОГО? ЧТО? — НАДЕТЬ НА РЕБЕНКА ПАЛЬТО.

    Следующее стихотворное правило помогает запомнить верное употребление в речи вышеозначенных глаголов:

    Нельзя надеть Надежду,

    Нельзя одеть одежду.

    Надеть одежду можно.

    Одеть Надежду можно.

    7. Нормативное употребление глаголов КУШАТЬ и ЕСТЬ:

    Глагол «КУШАТЬ» приторно вежливый и употребляется только для приглашения гостей к еде (КУШАТЬ ПОДАНО) или при обращении к ребенку (ВОВОЧКА, КУШАТЬ БУДЕШЬ?).

    В остальных случаях употребляется глагол «ЕСТЬ». Поэтому не рекомендуется говорить о себе «Я КУШАЮ», правильнее будет сказать: «Я ЕМ». Например: «Утром Я обычно ЕМ йогурт».

    Лучше так не спрашивать: «Вы уже кушали сегодня?». Правильнее спросить: «ВЫ уже ели сегодня?»

    8. НЕ следует использовать в речи следующую конструкцию: «Я ИЗВИНЯЮСЬ» (это можно понять так: «я извиняю себя»; именно такое значение придает возвратному глаголу суффикс -СЯ). В этом случае правильно было бы сказать: «ИЗВИНИТЕ (ПРОСТИТЕ) МЕНЯ».

    9. Нормативное употребление глаголов ЗАКОНЧИТЬ — ОКОНЧИТЬ:

    ЗАПОМНИТЕ: ЗАКОНЧИТЬ РАБОТУ, ДЕЛО; но ОКОНЧИТЬ ШКОЛУ, УНИВЕРСИТЕТ. НЕ следует употреблять выражение «закончить школу».

    10. Нормативное употребление глаголов ОПЛАТИТЬ — ЗАПЛАТИТЬ:

    Глагол «ОПЛАТИТЬ» употребляется без предлога.

    ЗАПОМНИТЕ : ОПЛАТИТЬ ПРОЕЗД, ОПЛАТИТЬ МОБИЛЬНЫЙ ТЕЛЕФОН, но ЗАПЛАТИТЬ ЗА ПРОЕЗД.

    11. Нормативное употребление глаголов САДИТЕСЬ — ПРИСЯДЬТЕ:

    НЕ следует говорить, приглашая собеседника сесть: «ПРИСЯДЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА» (вследствие многозначности глагола «ПРИСЕСТЬ» эту фразу можно понять двусмысленно: вы рекомендуете собеседнику не сесть на стул, на диван, а «принять позу с согнутыми коленями», то есть «присесть на корточки»).

    Нормативным является следующее употребление: «САДИТЕСЬ, ПОЖАЛУЙСТА».

    12. Слова «ЛОЖИТЬ» в русском литературном языке НЕТ, поэтому нельзя так говорить: «НЕ ЛОЖИ ШАПКУ НА СТОЛ». Глаголы «ПОЛОЖИТЬ», «СЛОЖИТЬ», «ОТЛОЖИТЬ» без приставок не употребляются. Правильно следует говорить: «НЕ КЛАДИ ШАПКУ НА СТОЛ».

    13. Нормативное употребление глаголов «ВЫХОДИТЬ/ВЫЙТИ» и «СХОДИТЬ/СОЙТИ»:

    Глагол с приставкой С (СО) + предлог С имеет значение «идти по поверхности сверху вниз» (например, сходить с горы). Поэтому НЕЛЬЗЯ сказать: СОЙТИ С АВТОБУСА; это значило бы, что вы идёте с крыши автобуса по его поверхности.

    Глагол с приставкой ВЫ + предлог ИЗ имеет значение «выйти из помещения», то есть изнутри наружу. Поэтому нормативным употреблением признано: ВЫЙТИ ИЗ АВТОБУСА.

    14. Нормативное употребление глаголов ПРЕДСТАВИТЬ — ПРЕДОСТАВИТЬ:

    Глагол ПРЕДСТАВИТЬ имеет значение «1) познакомить кого-то с кем-нибудь; 2) предъявить (документы, доказательства)».

    Глагол ПРЕДОСТАВИТЬ имеет значение: «отдать в распоряжение, пользование кому-либо; дать слово».

    Видео:Эти 3 правила используют на ЕГЭ — Наклонение ГлаголаСкачать

    

    Тема: «Морфологические нормы употребления глагола, глагольных форм и наречий. Нормы употребления глаголов

    1. Глаголы, оканчивающиеся на –ся, нельзя использовать в речи, если в тексте не разводятся четко два значения: а) страдательное, указывающее, что кто-то испытывает на себе чужое воздействие; б) возвратное, свидетельствующее о том, что кто-то направляет действие сам на себя. Совпадение этих значений в речи создает иногда неясность смысла: Я вчера стиралась – сама себя стирала? Ребята кидались шишками – сами в себя кидали? В этих случаях необходимо заменить форму с –ся другим глаголом.

    В подобной правке не нуждаются только научные тексты, в которых необходимо подчеркнуть значение самого действия или процесса, а не его производителя, а также если требуется обратить внимание на объект действия, а не на субъект: В книге изучаются …., Факты являются… и т.д.

    2.В литературном языке не употребляются формы 1 лица ед. ч. настоящего или будущего времени от глаголов победить, убедить, очутиться, чудить, висеть и др. Вместо этих сочетаний лучше употреблять описательный оборот (я одержу победу ).

    3. В русском языке при образовании глаголов несовершенного вида (что делать? ) с помощью суффиксов -ыва- , -ива- от глаголов совершенного вида (что сделать? ) наблюдается чередование корневых гласных О / А.

    Например: затронуть – затрагивать, освоить – осваивать, оспорить – оспаривать, усвоить – усваивать, удвоить – удваивать, удостоить – удостаивать и др.

    На сегодняшний день в глаголах несовершенного вида норма признает приоритетный корневой А.

    Список исключений : опозоривать, обусловливать (и доп. обуславливать ), подытоживать, узаконивать, опорочивать, приурочивать, уполномочивать, озабочивать, обеспокоивать, опошливать, приохочивать, разрознивать, сморщивать, обезболивать, ускоривать, отсрочивать, сосредоточивать (и доп. сосредотачивать ).

    4. Рекомендуются формы полощет, плещет, машет, колышет, кудахчет, мурлычет, мяукает, сыплет, щиплет (а не: полоскает, плескает, махает, колыхает, кликает, кудахтает, мурлыкает, мяучит, сыпет, щипет – формы разговорные и просторечные).

    5. Литературными считаются следующие формы повелительного наклонения: высунь, выставь, выправь, высыпь, почисть, не порть, не корчь, уведомь, закупорь, лакомься, откупорь, взгляни, выйди, не кради, положи.

    6. Необходимо правильно образовывать действительное причастие настоящего времени (суффиксы –ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ- ), чтобы не допускать появления таких слов, как искающих . Для предупреждения ошибок необходимо последовательно показать образование причастия: искать – они ищ-ут – ищ-ущ-ий (окончание глагола –ут заменяется суффиксом причастия –ущ ).

    7.Неправильны формы причастий на –щий от глаголов совершенного вида со значением будущего времени, которое у них по норме отсутствует (неверно: сделать – сделающий, вздумать – вздумывающий и т.д.). Также ошибочны формы причастий с частицей бы , поскольку глаголы в условном наклонении причастий не образуют (неверно: общение, зависевшее бы от ситуации ).

    8. Правильно образовывайте от глаголов с суффиксом -ну- следующие причастия:

    сохраняйте суффикс-ну- в причастиях, образованных от глаголов без приставок (мокнувший, слепнувший );

    устраняйте суффикс в причастиях, образованных от глаголов с приставками (промокший, прилипший, ослепший ).

    9. Соблюдайте временную соотнесенность у глаголов и причастий с другими членами предложения (Неправильно: Опытный врач-психиатр консультирует, проводит лечение у себя дома или приедет к пациенту по вызову. Правильно: Опытный врач-психиатр консультирует, проводит лечение у себя дома или приезжает к пациенту по вызову .).

    §1. Общая характеристика глагола как части речи

    Глагол — это самостоятельная знаменательная изменяемая часть речи. Глагольное слово объединяет разные формы. Какие именно, зависит от интерпретации некоторых важных понятий.

    Обсуждаем проблему толкования

    Самые существенные расхождения касаются толкования того, чем являются причастия и деепричастия. Одни авторы считают, что причастия и деепричастия — это особые формы глагола, а другие полагают, что это особые части речи. В результате по-разному трактуется вопрос о количестве глагольных форм. Сторонники первой точки зрения учат, что глагольное слово включает формы:

    • начальную форму — неопределённую форму глагола (или, как её ещё называют, инфинитив),
    • спрягаемые формы, как личные, так и безличные,
    • склоняемую форму — причастие,
    • неизменяемую форму — деепричастие.

    А сторонники второй точки зрения исключают причастие и деепричастие из глагольных форм. На нашей схеме поэтому причастия и деепричастия связаны с глаголом прерывистыми линиями.

    Все глагольные формы объединяются общими неизменяемыми признаками. Изменяемые признаки, если они есть, могут быть различными.

    1. Грамматическое значение: «действие».
    К глаголам относятся слова, отвечающие на вопросы: что делать? , что сделать?

    2. Морфологические признаки:

    • постоянные — вид: совершенный-несовершенный, переходность, возвратность, тип спряжения;
    • изменяемые
      • у спрягаемых форм: число, наклонение, время, лицо (в повелительном и изъявительном наклонении настоящего и будущего времени), род (в условном и изъявительном наклонении в прошедшем времени в единственном числе);
      • у склоняемых форм (причастий): род, число, падеж;
      • у неизменяемых форм (неопределённой формы глагола и деепричастия) — нет.

      Внимание:
      Те, кто исключает причастия и деепричастия из глагольных форм, не рассматривают признаки причастий и деепричастий в этой теме.

      3. Синтаксическая роль в предложении:

      Личные формы глагола, а также безличные глаголы чаще всего бывают сказуемым.

      Я люблю Петербург.
      Светает.

      Неопределённая форма глагола — сказуемым или его частью, а также подлежащим и несколько реже — главным членом односоставного безличного предложения, дополнением, определением и обстоятельством.

      Я люблю гулять по Петербургу.
      Гулять по Петербургу — огромное удовольствие.
      Быть дождю!
      Дети просили нас поехать в Петербург.
      У нас возникло желание поехать в Петербург.
      Я пошёл пройтись по вечернему Петербургу.

      Внимание:
      Синтаксическая роль причастий и деепричастий рассматривается только теми авторами, которые относят их к формам глагола.

      Причастия бывают: полные — определением, краткие — сказуемым.

      Петербург — город, основанный Петром I.

      Петербург основан Петром I.

      Деепричастия бывают в предложении обстоятельством.

      Основав Петербург, Пётр I перенёс туда столицу.

      Видео:Все про Наречия Частотности в Английском Языке | За 11 минутСкачать

      

      §2. Виды глагола

      Вид — это постоянный морфологический признак глагола. Все глаголы относятся к совершенному или несовершенному виду. Общепринятым является обозначение:

      • СВ — для глаголов совершенного вида,
      • НСВ — для глаголов несовершенного вида.

      Вопросы к глаголу как к части речи: что делать? что сделать? — отражают деление глаголов по видам.

      Образование видов

      Большинство непроизводных русских глаголов — это глаголы НСВ, например: есть, жить, любить, прыгать, кричать.
      От них с помощью приставок и суффиксов образуются глаголы СВ, например:

      есть → поесть, доесть, переесть,
      жить → пожить, дожить, пережить,
      любить → полюбить,
      прыгать → прыгнуть,
      кричать → крикнуть.

      Также в русском языке распространено образование глаголов НСВ от глаголов СВ. При этом используются суффиксы НСВ: -ыва-, -ва-, -а-, например:

      переписать → переписывать,
      сбить → сбивать,
      решить → решать.

      Некоторые глаголы СВ и НСВ составляют видовые пары, например:

      делать — сделать,
      писать — написать,

      прыгать — прыгнуть,
      расписывать — расписать.

      Значение у глаголов, составляющих видовую пару, различается только одним компонентом: процесс — результат, многократное — однократное действие.
      Многие глаголы СВ и НСВ видовой парой не считаются, т.к. кроме значения вида различаются еще каким-либо дополнительным значением, например:

      • писать (НСВ)
      • дописать (СВ, дополнительное значение: доведение действия до конца),
      • переписать (СВ, дополнительное значение: совершение действия заново),
      • списать (СВ, дополнительное значение: совершение действия по образцу, копирование),
      • исписать (СВ, дополнительное значение: написать много, покрыть письмом какую-то поверхность) и т.д.

      Глаголы СВ И НСВ имеют разные формы:

      • у глаголов НСВ в изъявительном наклонении три формы времени, например:
        • настоящее время: люблю, любишь, любит, любим, любите, любят,
        • будущее время: буду любить, будешь любить, будет любить, будем любить, будете любить, будут любить (форма будущего времени, образованная с помощью глагола быть , называется составной формой),
        • прошедшее время: любил, любила, любило, любили.
        • будущее время: полюблю, полюбишь, полюбит, полюбим, полюбите, полюбят,
        • прошедшее время: полюбил, полюбила, полюбило, полюбили.

        В русском языке есть двувидовые глаголы . Это глаголы, у которых значение вида можно определить только в контексте. В одних контекстах они выступают как глаголы СВ, а в других как НСВ, например:

        В конце концов преступников казнили (СВ).
        Преступников казнили целый месяц (НСВ).
        Вчера он обещал (СВ), что заедет к нам сегодня.
        Каждый день он обещал (НСВ) заехать, но всякий раз откладывал свой визит.

        Не удивляйся:

        Если у глагола разные лексические значения, то и видовые пары могут быть разные.

        Учить (НСВ) — выучить (СВ) что? (слова, стихотворение, песню), т.е. учить что-то самому(-ой).
        Учить (НСВ) — научить (СВ) кого? (сына, детей, старшеклассников, спортсменов), т.е. учить кого-то чему-то.

        Видео:Наречия в английском языкеСкачать

        

        §3. Переходность

        Переходность — это свойство глагола управлять существительными, выражающими значение объекта действия, например:

        любить (кого? что?) мать, животных, книги, шоколад
        смотреть фильм, журналы, фотографии
        читать книгу, доклад, записку, поздравление
        есть мороженое, курицу, суп, торт
        пить воду, чай, кофе, сок

        Запомните: чаще всего данное значение выражено в русском языке существительными в В.п. без предлога.

        В том случае, если при глаголе есть отрицательная частица не , существительное чаще бывает в Р.п. Значение объекта при этом не изменяется. Например:

        Не любить (кого? чего?) брата, животных, книг, шоколада.

        Если глагол управляет В.п. существительного со значением объекта, то этот глагол переходный. Если после глаголов стоят существительные в других формах, а винительный падеж без предлога невозможен, то глагол непереходный, например: гулять по городу, прыгать в воду, расти около дома, сомневаться в правильности, радоваться удаче и др. Употребление таких глаголов с существительными в В.п. невозможно, например, по-русски нельзя сказать: гулять город, прыгать воду, расти дом, радоваться удачу.

        Важно, что от переходных глаголов образуются формы страдательных причастий.

        Видео:Русский язык. Степени сравнения НАРЕЧИЙ. ВидеоурокСкачать

        

        §4. Возвратность

        Глаголы делятся на возвратные и невозвратные. Формальным показателем является формообразующий суффикс -ся (-сь), стоящий в конце слова. Если форма возвратного глагола имеет окончание, то суффикс -ся -сь следует за ним, например:

        одевал ся, одевалась, одевалось, одевались.

        • суффикс -ся бывает после согласных, например: купался , купается ,
        • суффикс -сь — после гласных: купалась , купались .

        Значения возвратных глаголов может быть разным, например:

        • Умываться, одеваться, обуваться (действие субъекта направлено на себя),
        • встречаться, обниматься, целоваться (взаимные действия, направленные друг на друга: нельзя встречаться, обниматься, целоваться с собой),
        • удивляться, радоваться, сердиться (состояние субъекта),
        • ткань мнётся, собака кусается, кошка царапается (признак, характеризующий свойства субъекта),
        • смеркается — безличность.

        Возвратные глаголы непереходные.

        Видео:Составное именное сказуемоеСкачать

        

        §5. Спряжение

        Спряжение глагола — это характер изменения глагола в форме настоящего времени по лицам и числам. Спряжений два, отнесённость к одному из двух видов производится по набору окончаний. Это означает, что глаголы не изменяются по спряжениям, они относятся к ним. Спряжение, таким образом, постоянный морфологический признак глаголов.

        Образцы спряжений

        Если окончания ударные, то определение спряжения не вызывает проблем. Не нужно ставить глаголы в неопределённую форму: окончания ясно слышны, поэтому вы не ошибётесь ни в написании, ни в разборе.
        Проблема может возникнуть лишь с глаголами, у которых окончания в безударном положении.

        Для того чтобы определить окончания или тип спряжения глаголов с безударными окончаниями, нужно поставить глагол в неопределённую форму. Если глагол на -ить , то это глагол 2 спряжения.
        Исключение : брить, стелить и устаревшее слово зиждиться . Также ко 2 спряжению относятся

        • 7 глаголов-исключений на -еть: вертеть, терпеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, и видеть, и смотреть ,
        • 4 глагола-исключения на -ать: гнать, держать, слышать, дышать .

        Остальные глаголы с безударными окончаниями относятся к 1-му спряжению.

        Глаголы хотеть, бежать и чтить особенные. Их и все производные от них, например: побежать, добежать, перебежать, сбежать, пробежаться и т.п., относят к разноспрягаемым глаголам. Особенность глаголов этой группы в том, что в одних формах эти глаголы имеют окончания 1 спряжения, а в других — 2. Проспрягаем эти глаголы:

        хотеть — хочу, хочешь, хочет, хотим, хотите, хотят (в ед.ч. окончания 1 спр., во мн. — 2).
        бежать — бегу, бежишь, бежит, бежим, бежите, бегут (во всех формах, кроме 3 л. мн.ч., окончания 1 спр., в 3 л. мн.ч. — окончание 2 спр.)
        чтить — чту, чтишь, чтит, чтим, чтите, чтут (во всех формах, кроме 3 л. мн.ч., окончания 1 спр., в 3 л. мн.ч. — окончание 2 спр.)

        Глаголы есть и дать не относятся ни к какому спряжению. У них особые наборы окончаний.

        Есть — ем, ешь, ест, едим, едите, едят,
        Дать — дам, дашь, даст, дадим, дадите, дадут.

        Так же изменяются глаголы, являющиеся производными от есть и дать, например: поесть , доесть , съесть , передать , подать и т.п.

        Знать спряжение глаголов нужно, поскольку это знание позволяет правильно писать личные окончания глаголов, а также суффиксы действительных и страдательных причастий настоящего времени. Умение определять спряжения глаголов нужно и при выполнении морфологического разбора.

        Видео:Все про глагол. Вид, залог, спряжение, наклонение, время, возвратность, переходность, разборСкачать

        

        §6. Наклонение

        Наклонение — это изменяемый морфологический признак. Он выражает отношение действия к реальности. Наклонений в русском языке три:

        • изъявительное,
        • повелительное,
        • условное (также распространён термин «сослагательное»).

        Изъявительное наклонение

        Глаголы в изъявительном наклонении выражают реально происходящие действия и изменяются по временам.

        Времён в русском языке три: настоящее, прошедшее и будущее. Формы настоящего и будущего времени могут совпадать. В настоящем и будущем времени глаголы спрягаются, т.е. изменяются по лицам и числам. Окончания, таким образом, служат не только показателем лица и числа, но и времени и наклонения. В прошедшем времени глаголы изменяются . Окончания служат показателями числа и рода, а формообразующий суффикс -л — показателем времени и наклонения.

        Повелительное наклонение

        Глаголы в повелительном наклонении выражают побуждение. Глаголы в повелительном наклонении имеют формы единственного и множественного числа 1, 2 и 3 лица. Примеры:

        • пойдём, пойдёмте, давай пойдём, давайте пойдём — формы 1 лица выражают побуждение к совместному действию;
        • иди, идите — формы 2 лица выражают побуждение к действию;
        • пусть (пускай) идёт , идут , да здравствует — побуждение относится к 3 лицу.

        Формы повелительного наклонения со словами давай , давайте , пусть , пускай , да называются аналитическими формами. Эти слова участвуют в образовании форм 1 и 3 лица и являются показателями повелительного наклонения вместе с глаголами, с которыми они употребляются.

        Условное наклонение

        Глаголы в условном наклонении могут выражать:

        • условие,
        • действие, возможное при каких-либо условиях.

        Если бы ты позвонил , мы бы встретилис ь. Если бы мы встретились , я бы вернула тебе книгу.

        Форма глаголов в условном наклонении такая же, как в прошедшем времени изъявительного наклонения*, но с частицей бы . Если форма выражена двумя словами, то считается аналитической. Значит, показателем условного наклонения является формообразующий суффикс -л и частица бы .

        * Мнения относительно формы глагола в условном наклонении различны. Одни авторы полагают, что это форма прошедшего времени, а другие считают ее омонимичной форме глагола в прошедшем времени.

        §7. Время

        Время — это изменяемый признак. Время, как и наклонение, глагольная категория. Они не свойственны другим частям речи.
        Время глагола выражает соотношение времени действия и момента речи. Формы времени различаются только в изъявительном наклонении. Времён три:

        • прошедшее,
        • настоящее,
        • будущее.

        Не у всех глаголов есть формы всех трёх времён. У глаголов совершенного вида нет формы настоящего времени.

        Реальное время и грамматическое время могут не совпадать. Например:

        Вчера он приходит и говорит : — Сегодня я пришёл вовремя

        (действие в прошедшем выражено формами настоящего времени).

        Будущее время может быть выражено аналитически, двумя словами: глаголом быть в нужной форме и глаголом несовершенного вида в неопределённой форме, например:

        У глаголов совершенного вида образуется только простое будущее время, например: уеду , напишешь , посмотрим.
        По-русски нельзя сказать: будешь написать, будем посмотреть. Это грубое нарушение морфологической нормы.

        §8. Лицо

        Лицо — это изменяемый признак у глаголов настоящего и будущего времени изъявительного наклонения и глаголов повелительного наклонения. Лицо обозначает производителя действия.
        Если действие совершается говорящим, то глагол ставится в форму 1 лица.
        Если действие совершается слушающим, то глагол ставится в форму 2 лица.
        Если действие совершается другими лицами, не участвующими в разговоре, то глагол ставится в форму 3 лица.

        Я люблю апельсины. (1 л., ед.ч.)
        Мы любим апельсины. (1 л., мн.ч.)

        Ты любишь апельсины. (2 л., ед.ч.)
        Вы любите апельсины. (2 л., мн.ч.)

        Он любит апельсины. (3 л., ед.ч.)
        Они любят апельсины. (3 л., мн.ч.)

        В русском языке возможны глаголы, обозначающие действие, у которого нет производителя. Такие глаголы называются безличными.

        Безличные глаголы

        Безличные глаголы обозначают состояние природы или человека, которое не зависит от их воли. Поэтому и природа, и человек не рассматриваются как производители действия.

        Темнеет.
        Смеркалось.
        Меня тошнит.
        Мне нездоровится.

        Формы глагола в безличной форме не могут быть сказуемым в двусоставном предложении. Они являются главными членами односоставных безличных предложений.

        §9. Род

        Род — это изменяемый морфологический признак глагола. Глаголы имеют формы рода в ед.ч. прош. времени изъявительного наклонения и формы ед.ч. условного наклонения.

        Урок прошёл , лекция прошла , собеседование прошло , встречи прошли (в прош. времени изъявит. накл. род различается только в ед.ч.).
        Если бы урок прошёл (лекция прошла , собеседование прошло) , мы бы ушли домой (в усл. накл. род различается только в ед.ч.).

        §10. Число

        Число — морфологический признак, свойственный всем глагольным формам, кроме неопределённой формы глагола и деепричастия.

        Формы глагола

        

        Проба сил

        Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

        Итоговый тест

        Верно ли считать, что глагол — это знаменательная часть речи?

        Какие морфологические признаки объединяют все глагольные формы?

        • Непостоянные (изменяемые) признаки

        Глаголов какого вида больше среди русских производных глаголов?

        Формы какого времени нет у глаголов СВ?

        • Настоящего
        • Прошедшего
        • Будущего

        Могут ли непереходные глаголы управлять существительными в В.п.?

        Верно ли считать, что переходные глаголы невозвратные?

        Как называются глаголы, имеющие в одних формах окончания 1-го спряжения, а в других — 2-го?

        • Безличные
        • Переходные
        • Разноспрягаемые

        Как изменяются глаголы в настоящем времени?

        • По лицам и числам
        • По числам и родам

        Могут ли безличные глаголы быть сказуемым в двусоставных предложениях?

        Является ли время постоянным (неизменяемым) признаком глагола?

        Как изменяются глаголы в прошедшем времени?

        • По лицам и числам
        • По числам и в единственном числе по родам

        Являются ли однокоренные глаголы с разными приставками и разным значением видовой парой: переписать — дописать ?

        Правильные ответы:

        1. Постоянные (неизменяемые) признаки
        2. Настоящего
        3. Разноспрягаемые
        4. По лицам и числам
        5. По числам и в единственном числе по родам

        Русский глагол обладает самой богатой и самой сложной системой форм. Отметим лишь некоторые моменты формообразования глаголов, вызывающие наибольшие затруднения.

        · В литературном языке не употребляются формы 1 л. настоящего и/или будущего простого времени от некоторых глаголов: победить, убедить, очутиться, чудить и др. Отсутствующие формы заменяются описательными оборотами: сумею победить/убедить, могу очутиться, буду чудить и т.д.

        · Некоторые непродуктивные глаголы на –еть , например, выздороветь, опротиветь, опостылеть , в разговорной речи употребляются в форме выздоровлю, опротивит, опостылят , хотя более правильны варианты выздоровею, опротивеет, опостылеют .

        · Глаголы типа брызгать, капать, двигать и т.д. образуют вариантные личные формы настоящего времени, отличающиеся по смыслу, например: брызгает (опрыскивает, окропляет) – брызжет (разбрасывает капли, сыплет брызгами).

        · Формы типа сыпет (вместо сыплет ), махает (вместо машет ), пахает (вместо пашет ) являются разговорными.

        · Варианты образуют глаголы и в повелительном наклонении. В парах: ляг – ляжь, напои – напой (от напоить ), беги – бежи, выйди – выдь, – первые литературные, вторые просторечные. Другие варианты квалифицируются как допустимые, например: выдвинь – выдвини, почисть – почисти, (не ) корчь – (не ) корчи. Заметим, что глагол ехать использует в качестве формы повелительного наклонения форму поезжай (формы ехай, едь, езжай являются просторечными).

        · Часть глаголов несовершенного вида, образованных с помощью суффиксов -ива-(-ыва-) , имеют в корне гласную а : затра гивать, осва ивать, оспа ривать и т.д., другая часть – гласную о : обезбо ливать, опоро чивать, приуро чивать.

        · В парах типа езжу – ездию , мучить – мучать первая форма является книжной, вторая – разговорной.

        Синтаксические нормы – это нормы построения словосочетаний, простых и сложных предложений различных видов.

        Синтаксические ошибки – довольно распространенный вид ошибок как в устной, так и в письменной речи. Это нарушение управления в словосочетании (например: неправ. показать об этом вместо прав. показать это ); нарушение норм согласования между подлежащим и сказуемым (например: неправ. Стая грачей кружились над домом вместо прав. Стая грачей кружилась над домом ), неправильное построение предложений с однородными членами (например: неправ. Интересовался и уделял много времени спорту вместо прав. Интересовался спортом и уделял ему много времени ). В сложном предложении часто допускаются ошибки в выборе союзов, союзных слов, указательных слов, связывающих главное и придаточное предложения (например: неправ. Я считаю то, что вы не правы вместо прав. Я считаю, что вы не правы ).

        Грамматика – наука, которая изучает грамматический строй языка, закономерности построения правильных речевых отрезков. Как известно, слово имеет 2 значения, одно из которых – грамматическое. Грамматическое значение – это общие, формальные, абстрактные, присущие целому классу слов значения, непосредственно не связанные с лексическим значением слова, хотя обязательно сопровождающие лексические значения слов.

        Грамматическое значение слова образует в слове определенную иерархическую систему. Наиболее общим признано категориальное значение, грамматическая семантика которого является результатом предельного обобщения лексических значений огромного количества слов, поэтому большинство ученых это значение определяют как лексико-грамматическое. Средствами выражения грамматического значения являются грамматические формы. Грамматические формы – это языковые средства, с помощью которых выражаются грамматические значения. Виды гр. Форм: флексия, супплетивизм (мена основ), ударения (засыпАть – засЫпать), чередования (друг – друзья), префиксы, суффиксы. Единство грамматического значения и грамматической формы образует грамматическую категорию, которая является двусторонней (имеет план выражения и план содержания).

        Части речи – классы слов, характеризующиеся:

        1) единством обобщенного значения, отвлеченного от лексических знаний всех слов данного класса;

        2) общностью грамматических категорий и характером словоизменения и морфемной структуры;

        3) тождественностью синтаксических функций.

        1) Морфологический: префиксальный, суффиксальный, смешанный.

        2) Неморфологический: сложение основ, субстантивация.

        1. Образование форм повелительного наклонения некоторых глаголов:

        лезтьполезай, лезьполезайте, лезьтелечьляглягтетрогатьтрогайтрогайте

        Инфинитив	Ед. ч.	Мн. ч.
        Умываться	Умывайся	умывайтеСЬ
        Встречаться	Встречайся	встречайтеСЬ

        При образовании форм 2-го и 3-го лица единственного числа и форм 1-го и 2-го лица множественного числа настоящего и простого будущего времени от глаголов I спряжения с основой на г, к наблюдается чередование этих согласных с шипящими ж, ч: течь – теку – течёт – текут, лечь – лягу – ляжет – лягут, беречь – берегу – бережёт – берегут. Исключение составляет глагол ткать (тку – ткёт – ткут).

        Особенно часто ошибки допускаются при спряжении глагола жечь и производных от него: жгу, жжёшь, жжёт, жжём, жжёте, жгут (неправильно: жгёт, жгём, жгёте!).

        1) Не используется форма 1-го лица единственного числа у глаголов: затмить, очутиться, победить, убедить, убедиться, стонать, родиться.

        2) Не имеют форм 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа глаголы: кипеть, вскипеть, выкипеть (о воде), закатиться (о круглом предмете, о небесном светиле), наступить (о времени), обступить, осуществиться, получиться, произойти, раздаваться, родиться, создаваться, состояться, течь, удаваться и др.

        3) Недопустимы в литературном языке формы типа победю, побежу и т. п. При необходимости выражения этого значения надо использовать описательные конструкции: Я уверен, что смогу победить; Мне удастся победить.

        Вы также можете найти интересующую информацию в научном поисковике Otvety.Online. Воспользуйтесь формой поиска:

        Еще по теме 21. Грамматические нормы. Нормы употребления форм русского глагола:

        15. Грамматические нормы современного русского литературного языка. Морфология как раздел языкознания. Основные категории раздела. Варианты падежных окончаний имен существительных. Особенности употребления некоторых форм степеней сравнения прилагательных. Употреблени

        1. Некоторые глаголы в русском языке не имеют формы 1 лица единственного числа, так как они затруднительны для произношения, то есть из-за их неблагозвучности: ПОБЕДИТЬ, УБЕДИТЬ, ПЕРЕУБЕДИТЬ, РАЗУБЕДИТЬ, ОЧУТИТЬСЯ, ОЩУТИТЬ, ЗАТМИТЬ, ДЕРЗИТЬ, ПЫЛЕСОСИТЬ, ЗАЩИТИТЬ, ПРОСЛЕЗИТЬСЯ и др.

        В тех случаях, когда всё-таки оказывается необходимым употребить форму 1 лица единственного числа этих глаголов, прибегают к описательному способу выражения — образуют словосочетание, в котором глагол стоит в неопределенной форме, а личную форму образует другой, вспомогательный глагол:

        Я ХОЧУ (СМОГУ, НАДЕЮСЬ) УБЕДИТЬ;

        Я ПОПЫТАЮСЬ ОЩУТИТЬ;

        Я ДОЛЖЕН ПОБЕДИТЬ;

        Я СМОГУ ОЧУТИТЬСЯ;

        Я НАДЕЮСЬ ЗАЩИТИТЬ.

        2. Нормативным является следующее образование форм повелительного наклонения ряда глаголов

        Начальная форма глагола	Форма повелительного наклонения (единственное число)	Форма повелительного наклонения (множественное число)
        ЛЕЧЬ	ТЫ ЛЯГ (неправильно ЛЯЖЬ)	ВЫ ЛЯГТЕ (неправильно ЛЯЖЬТЕ)
        ЕХАТЬ	ТЫ ПОЕЗЖАЙ (неправильно ЕДЬ, ЕХАЙ, ЕЗЖАЙ)	ВЫ ПОЕЗЖАЙТЕ (неправильно ЕДЬТЕ, ЕХАЙТЕ, ЕЗЖАЙТЕ)
        РАЗЪЕХАТЬСЯ	ТЫ РАЗЪЕЗЖАЙСЯ (неправильно РАЗЪЕ- ХАЙСЯ, РАЗЪЕДЬСЯ)	ВЫ РАЗЪЕЗЖАЙТЕСЬ (неправильно РАЗЪЕХАЙ- ТЕСЬ, РАЗЪЕДЬТЕСЬ)
        ЕЗДИТЬ	ТЫ ЕЗДИ (неправильно ЕЗДИЙ, ЕЗДЬ)	ВЫ ЕЗДИТЕ (неправильно ЕЗДИЙТЕ, ЕЗДЬТЕ)
        ПОЛОЖИТЬ	ТЫ положи (неправильно ПОЛОЖЬ)	ВЫ ПОЛОЖИТЕ (неправильно ПОЛОЖЬТЕ)
        ГЛЯДЕТЬ	ТЫ гляди (неправильно ГЛЯДЬ)	ВЫ ГЛЯДИТЕ (неправильно ГЛЯДЬТЕ)
        ТРОГАТЬ	ТЫ НЕ ТРОГАЙ (неправильно НЕ ТРОЖЬ)	ВЫ НЕ ТРОГАЙТЕ (неправильно НЕ ТРОЖЬ- ТЕ)
        МАХАТЬ	ТЫ НЕ МАШИ (неправильно НЕ МАХАЙ)	ВЫ НЕ МАШИТЕ (неправильно НЕ МАХАЙТЕ)
        КЛАСТЬ	ТЫ КЛАДИ (неправильно ЛОЖИ)	ВЫ КЛАДИТЕ (неправильно ЛОЖЬТЕ)
        БЕЖАТЬ	ТЫ БЕГИ (неправильно БЕЖИ)	ВЫ БЕГИТЕ (неправильно БЕЖИТЕ)
        ВЫСЫПАТЬ	ТЫ ВЫСЫПИ (неправильно ВЫСЫПЬ)	ВЫ ВЫСЫПИТЕ (неправильно ВЫСЫПЬТЕ)
        ПРОПОЛОСКАТЬ	ТЫ ПРОПОЛОЩИ (неправильно ПРОПОЛОСКАЙ)	ВЫ ПРОПОЛОЩИТЕ (неправильно ПРОПОЛОСКАЙТЕ)

        3. Нормативным является следующее образование личных форм глаголов настоящего, будущего времени:

        ЕЗДИТЬ — Я ЕЗЖУ, ОН ЕЗДИТ (неправильно Я ЕЗДИЮ, ОН ЕЗДИЕТ)

        ЛАЗИТЬ — Я ЛАЖУ, ОН ЛАЗИТ (неправильно Я ЛАЗИЮ, ОН ЛАЗИЕТ)

        МАХАТЬ — Я МАШУ, ТЫ МАШЕШЬ, ОН МАШЕТ, МЫ МАШЕМ, ВЫ МАШЕТЕ, ОНИ МАШУТ.

        ЖЕЧЬ (ЗАЖЕЧЬ, ПОДЖЕЧЬ, РАЗЖЕЧЬ) — Я ЖГУ, ТЫ ЖЖЁШЬ, ОН ЖЖЁТ, МЫ ЖЖЁМ, ВЫ ЖЖЁТЕ, ОНИ ЖГУТ.

        ПЕЧЬ (ИСПЕЧЬ, ЗАПЕЧЬ) — Я ПЕКУ, ТЫ ПЕЧЁШЬ, ОН ПЕЧЁТ, МЫ ПЕЧЁМ, ВЫ ПЕЧЁТЕ, ОНИ ПЕКУТ

        БЕРЕЧЬ (СБЕРЕЧЬ) — Я БЕРЕГУ, ТЫ БЕРЕЖЁШЬ, ОН БЕРЕЖЁТ, МЫ БЕРЕЖЁМ, ВЫ БЕРЕЖЁТЕ, ОНИ БЕРЕГУТ.

        СТЕРЕЧЬ — Я СТЕРЕГУ, ТЫ СТЕРЕЖЁШЬ, ОН СТЕРЕЖЁТ, МЫ СТЕРЕЖЁМ, ВЫ СТЕРЕЖЁТЕ, ОНИ СТЕРЕГУТ.

        Для литературного языка характерны следующие глагольные формы ОН МАШЕТ (неправильно МАХАЕТ), ОН ПЛЕЩЕТСЯ (неправильно ПЛЕСКАЕТСЯ), ОН КОЛЫШЕТСЯ (неправильно КОЛЫХАЕТСЯ), ОН КУДАХЧЕТ (неправильно КУДАХТАЕТ), ОН МУРЛЫЧЕТ (неправильно МУРЛЫКАЕТ), ОН МЯУКАЕТ (неправильно МЯУЧИТ), ОН ПОПРОБУЕТ (неправильно ПОПРОБОВАЕТ.),

        При образовании возвратных форм глагола ПОСЛЕ ГЛАСНЫХ следует использовать суффикс -СЬ, а не -СЯ.

        Например: они встретились (неправильно «они встретились»), мне хотелось (неправильно «мне хотелося»), мы вернулись к этой теме (неправильно «мы вернулися к этой теме»), вы оденьтесь теплее (неправильно «вы оденьтеся теплее»).

        6. Не следует путать глаголы НАДЕТЬ и ОДЕТЬ:

        СЛОВО «ОДЕТЬ» имеет значение «покрыть чьё-либо тело одеждой». ОДЕТЬ можно КОГО-НИБУДЬ ДРУГОГО, НО НЕ СЕБЯ: например, ОДЕТЬ РЕБЕНКА, ОДЕТЬ КУКЛУ.

        СЛОВО «НАДЕТЬ» имеет значение «покрыть одеждой себя». НАДЕТЬ можно ЧТО- НИБУДЬ НА СЕБЯ: например, НАДЕТЬ ПАЛЬТО, ПЛАТЬЕ, ШАПКУ.

        НАДЕТЬ можно ЧТО-НИБУДЬ на ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА: НАДЕТЬ НА КОГО? ЧТО? — НАДЕТЬ НА РЕБЕНКА ПАЛЬТО.

        Следующее стихотворное правило помогает запомнить верное употребление в речи вышеозначенных глаголов:

        Нельзя надеть Надежду,

        Нельзя одеть одежду.

        Надеть одежду можно.

        Одеть Надежду можно.

        7. Нормативное употребление глаголов КУШАТЬ и ЕСТЬ:

        Глагол «КУШАТЬ» приторно вежливый и употребляется только для приглашения гостей к еде (КУШАТЬ ПОДАНО) или при обращении к ребенку (ВОВОЧКА, КУШАТЬ БУДЕШЬ?).

        В остальных случаях употребляется глагол «ЕСТЬ». Поэтому не рекомендуется говорить о себе «Я КУШАЮ», правильнее будет сказать: «Я ЕМ». Например: «Утром Я обычно ЕМ йогурт».

        Лучше так не спрашивать: «Вы уже кушали сегодня?». Правильнее спросить: «ВЫ уже ели сегодня?»

        8. НЕ следует использовать в речи следующую конструкцию: «Я ИЗВИНЯЮСЬ» (это можно понять так: «я извиняю себя»; именно такое значение придает возвратному глаголу суффикс -СЯ). В этом случае правильно было бы сказать: «ИЗВИНИТЕ (ПРОСТИТЕ) МЕНЯ».

        9. Нормативное употребление глаголов ЗАКОНЧИТЬ — ОКОНЧИТЬ:

        ЗАПОМНИТЕ: ЗАКОНЧИТЬ РАБОТУ, ДЕЛО; но ОКОНЧИТЬ ШКОЛУ, УНИВЕРСИТЕТ. НЕ следует употреблять выражение «закончить школу».

        10. Нормативное употребление глаголов ОПЛАТИТЬ — ЗАПЛАТИТЬ:

        Глагол «ОПЛАТИТЬ» употребляется без предлога.

        ЗАПОМНИТЕ : ОПЛАТИТЬ ПРОЕЗД, ОПЛАТИТЬ МОБИЛЬНЫЙ ТЕЛЕФОН, но ЗАПЛАТИТЬ ЗА ПРОЕЗД.

        11. Нормативное употребление глаголов САДИТЕСЬ — ПРИСЯДЬТЕ:

        НЕ следует говорить, приглашая собеседника сесть: «ПРИСЯДЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА» (вследствие многозначности глагола «ПРИСЕСТЬ» эту фразу можно понять двусмысленно: вы рекомендуете собеседнику не сесть на стул, на диван, а «принять позу с согнутыми коленями», то есть «присесть на корточки»).

        Нормативным является следующее употребление: «САДИТЕСЬ, ПОЖАЛУЙСТА».

        12. Слова «ЛОЖИТЬ» в русском литературном языке НЕТ, поэтому нельзя так говорить: «НЕ ЛОЖИ ШАПКУ НА СТОЛ». Глаголы «ПОЛОЖИТЬ», «СЛОЖИТЬ», «ОТЛОЖИТЬ» без приставок не употребляются. Правильно следует говорить: «НЕ КЛАДИ ШАПКУ НА СТОЛ».

        13. Нормативное употребление глаголов «ВЫХОДИТЬ/ВЫЙТИ» и «СХОДИТЬ/СОЙТИ»:

        Глагол с приставкой С (СО) + предлог С имеет значение «идти по поверхности сверху вниз» (например, сходить с горы). Поэтому НЕЛЬЗЯ сказать: СОЙТИ С АВТОБУСА; это значило бы, что вы идёте с крыши автобуса по его поверхности.

        Глагол с приставкой ВЫ + предлог ИЗ имеет значение «выйти из помещения», то есть изнутри наружу. Поэтому нормативным употреблением признано: ВЫЙТИ ИЗ АВТОБУСА.

        14. Нормативное употребление глаголов ПРЕДСТАВИТЬ — ПРЕДОСТАВИТЬ:

        Глагол ПРЕДСТАВИТЬ имеет значение «1) познакомить кого-то с кем-нибудь; 2) предъявить (документы, доказательства)».

        Глагол ПРЕДОСТАВИТЬ имеет значение: «отдать в распоряжение, пользование кому-либо; дать слово».

        Глагол и нормы его употребления. Тема: «Морфологические нормы употребления глагола, глагольных форм и наречий. Нормы употребления предлогов

        Предложения делятся на односоставные и двусоставные. Грамматическая основа двусоставных предложений состоит из двух главных членов — подлежащего и сказуемого:

        Странная просьба Чичикова прервала вдруг все его мечтания .

        Грамматическая основа односоставных предложений состоит из одного главного члена — подлежащего или сказуемого:

        Молодые березки и теперь сажают в парках и крупных городах ; Красный кафтан , башмаки золотые, русый парик , рукава в кружевах.

        При этом односоставному предложению свойственна смысловая полнота.

        ТИПЫ ОДНОСОСТАВНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

        Определенно-личные предложения

        Определенно-личные односоставные предложения выражают действие, соотнесённое с определённым, но не названным лицом: Я аккуратно поднимаю руку. Стягиваю шаль с одного уха. Пьём кофе с молоком за большим столом, накрытым чистой скатертью. Давайте восклицать и плакать откровенно то вместе, то врозь, а то попеременно.

        Для определенно-личных предложений характерны следующие признаки:

        1) деятель есть, он определён, но не назван;

        2) можно вставить подлежащее я, мы, ты вы ;

        3) сказуемое выражено:

        — глаголом 1-го или 2-го лица ед. или мн. числа изъявительного наклонения наст. или буд. времени;

        — глаголом повелительного наклонения.

        Неопределённо-личные предложения

        Неопределенно-личные односоставные предложения обозначают действие, совершаемое неопределёнными или необозначенными лицами: Мост начали было ремонтировать (они, какие-то люди), да из-за кризиса, видно перестали. В конце войны в нашу деревню пригоняют пленных немцев. Меня никуда не отпускали , выходных мне не давали , держали строго, почти по-военному.

        Для неопределенно-личных предложений :

        1) деятель есть, но не назван и не определен, так как неважен; важен результат деятельности;

        2) можно вставить подлежащее они, какие-то люди;

        3) сказуемое выражено только формой глагола мн.ч.:

        — 3-го лица изъявительного наклонения наст. или буд. вр.;

        — прош. вр. изъявительного наклонения;

        Обобщённо-личные предложения

        Обобщённо-личные односоставные предложения не сообщают о конкретных действиях, а выражают общие суждения, применимые к любому лицу. Часто это пословицы, общеизвестные истины, афоризмы: Любишь кататься — люби и саночки возить; Цыплят по осени считают . Век живи — век учись . Блины пекут на молоке.

        Для обобщённо-личных предложений характерны следующие признаки :

        1) деятель есть, он не назван, но мыслится как обобщённый;

        2) можно вставить подлежащее каждый, любой, все люди ;

        3) по структуре совпадают с определенно-личными или неопределенно-личными;

        4) являются пословицами, поговорками, нравоучениями и истинами, афоризмами;

        Безличные предложения

        Безличные односоставные предложения — это предложения, в которых деятеля нет и быть не может: Мне нужно было прийти к обеду. Холодно и сыро ; Лицом к лицу, лица не увидать ; Саду цвесть ; Нет ни души; Пахнет черёмухой; Расцветает ; За окном метёт .

        Они выражают:

        1) процесс или состояние, независимые от активного деятеля, от воли человека: Мне не терпится ;

        2) состояние природы: На улице пасмурно ;

        3) действия неведомой силы, стихии: Машину занесло на перекрёстке;

        4) действие косвенного субъекта: Ветром сорвало плакат;

        5) отсутствие чего-либо: Нет времени; Ни людей , ни животных ;

        6) модальные значения (долженствования, необходимости, возможности, невозможности): Нужно задуматься ; Следует согласиться .

        Для безличных предложений характерно:

        1) деятеля нет и быть не может;

        2) сказуемое не сочетание с Им.п.;

        3) сказуемое выражено:

        — личным глаголом в безличном употреблении;

        — кратким страдательным причастием;

        — инфинитивом и различными вспомогательными компонентами;

        — словами состояния со связочным компонентом и инфинитивом или без них;

        — отрицательным словом в сочетании с родительным падежом;

        — существительным в форме родительного падежа с отрицанием;

        — инфинитивом (одни лингвисты выделяют тип инфинитивных предложений, а другие рассматривают их как вид безличных);

        — процесс или состояние, независимые от активного деятеля;

        — действия неведомой силы, стихии;

        — действие, производимое косвенным субъектом;

        Назывные (номинативные) предложения

        Односоставные назывные (номинативные) предложения имеют один главный член — подлежащее, выраженное существительным в форме именительного падежа (реже — личным местоимением или числительным):

        Прозрачный весенний воздух . Ползущие медленно и лениво облака . Утро . Мороз . Вот и поворот . Такие предложения служат для констатации факта существования чего-либо в реальной действительности, то есть называют существующие здесь и сейчас предметы или явления.

        Для назывных предложений характерны следующие признаки :

        1) наличие только подлежащего;

        2) выражают факт существования предмета или явления здесь и сейчас

        3) не имеют дополнений и обстоятельств

        могут включать согласованные и несогласованные определения, частицы, указательные слова

        4) не является назывным предложением именительный представления (именительный темы).

        С точки зрения синтаксиса, предложение — это одна из основных единиц языка. Оно характеризуется смысловой и интонационной законченностью и обязательно имеет грамматическую основу. В русском языке предикативная основа может состоять из одного или двух главных членов.

        Понятие односоставных предложений

        Виды односоставных предложений с примерами служат визуальной иллюстрацией теоретического материала в разделе «Синтаксис» русского языка.

        Синтаксические конструкции с основой, состоящей из подлежащего и сказуемого, называются двусоставными. Например: Я не люблю фатального исхода (В.С.Высоцкий).

        Предложения, в основе которых содержится лишь один из главных членов, называются односоставными. Такие фразы имеют завершенный смысл и не нуждаются во втором главном члене. Бывает так, что его наличие попросту невозможно (в безличных предложениях). В художественных произведениях очень часто употребляются односоставные предложения, примеры из литературы: Плавлю лбом стекло оконное (В.В.Маяковский). Здесь нет подлежащего, но его легко восстановить: «я». Малость стемнело (К.К.Случевский). В этом предложении нет и не может быть подлежащего.

        

        В разговорной речи достаточно распространены простые односоставные предложения. Примеры их использования доказывают это: − Куда пойдем? — В кино.

        Односоставные предложения подразделяются на типы:

        1. Назывные (с основой из подлежащего).

        2. Со сказуемым в основе:

        • личные;
        • безличные.
        • Но назвали всех троих дочек ведьмами (В.С.Высоцкий) (сказуемое — глагол прош.вр., мн.числа, изъявит. накл.).
        • И пусть говорят, да пусть говорят, но — нет, никто не гибнет зря (В.С.Высоцкий) (в роли сказуемого − глагол в настоящем времени, в 3-м л. и мн.ч.).
        • Отвели бы мне участок в шесть соток неподалеку от автозавода (Шолохов) (глагол-сказуемое в форме сослагательного наклонения множественного числа).

        Особенности обобщенно-личных предложений

        

        Эту группу односоставных предложений некоторые лингвисты (В.В. Бабайцева, А.А. Шахматов и др.) не выделяют в отдельный вид, т.к. формы выражения сказуемых в них идентичны определенно- и неопределенно-личным и различаются только смысловой нагрузкой. В них сказуемое имеет обобщенное значение. Такие конструкции чаще всего употребляются в пословицах и поговорках: Любишь вершки — люби корешки. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Один раз солгал — навек лгуном стал.

        При изучении темы «Односоставное личное предложение» примеры имеют огромное значение, т.к. они наглядно помогают определить тип синтаксической конструкции с одним из главных членов и различать их.

        Безличные предложение

        Односоставное безличное предложение (пример: Темнеет рано. В голове шумит. ) отличается от личного тем, что в нем нет и не может быть подлежащего.

        Сказуемое может выражаться разными способами:

        • Безличным глаголом: Смеркалось. Меня тошнит.
        • Личным глаголом, перешедшим в безличную форму: В боку у меня колет. Вдали загрохотало. Вам везет! Мне не спится.
        • Предикативным наречием (категорией состояния или безлично-предикативные слова): Было очень тихо (И.А.Бунин). Душно. Тоскливо.
        • Инфинитивом: Не стоит прогибаться под изменчивый мир (А.В.Макаревич).
        • Словом-отрицанием «нет» и отрицательной частицей «ни»: На небе ни облачка. Совести у тебя нет!

        Виды сказуемого

        

        В односоставных предложениях

        В русской лингвистике сказуемое представлено тремя видами:

        1. Простое глагольное. Выражено одним глаголом в любой форме.
        2. Составное глагольное. Состоит из глагола-связки и инфинитива.
        3. Составное именное. Имеет в составе глагол-связку и именную часть, которая может быть выражена именем прилагательным, существительным, причастием или наречием.

        В односоставных предложениях встречаются все указанные

        Прохладно (односоставное безличное предложение). Пример сказуемого с опущенной глагольной связкой в настоящем времени, но которая проявляется в прошедшем времени: Было прохладно. Именная часть выражена

        В определенно-личном предложении: Возьмемся за руки, друзья (Б.Ш.Окуджава) -сказуемое простое глагольное.

        В неопределенно-личном предложении: Никого не хочу из вас слушать (О.Ермаченкова) — сказуемое — личный глагол + инфинитив.

        Назывные односоставные предложения — примеры составного именного сказуемого с нулевой глагольной связкой в настоящем времени. Часто при номинативе ставятся рядом указательные частицы: Вот твой билет, вот твой вагон (В.С.Высоцкий). Если номинативные предложения представить в прошедшем времени, то они преобразовываются в двусоставные предложения. Сравните: Был твой билет, был твой вагон.

        Односоставные и неполные предложения

        Следует отличать неполные двусоставные предложения от односоставных. В односоставных при отсутствии одного из главных членов смысл предложения не изменяется. В неполных может быть пропущен любой член предложения, и смысл может быть не понятен вне контекста: Напротив — стол. Или: Сегодня.

        

        В некоторых случаях сложно разграничить определенно-личные предложения и двусоставные неполные. В первую очередь это относится к сказуемым, выраженным глаголом в форме прошедшего времени. Например: Подумала — и стала кушать (А.С.Пушкин). Без основного контекста невозможно определить, в 1 или 3 лице употреблен глагол. Для того чтобы не ошибиться, важно понимать: в форме прошедшего времени лицо глагола не определяется, а значит это двусоставное неполное предложение.

        Особую трудность вызывают различия между неполным двусоставным предложением и назывным, например: Ночь. Морозная ночь. и Ночь в деревне. Чтобы не возникало трудностей, важно понимать: обстоятельство — это второстепенный член, относящийся к сказуемому. Следовательно, предложение «Ночь в деревне» — двусоставное неполное с составным именным сказуемым, при котором глагольная часть опущена. Сравните: Ночь наступила в деревне. Морозная ночь. Это номинативное предложение, т.к. определение согласуется с подлежащим, следовательно, прилагательное «морозная» характеризует главный член «ночь».

        При изучении синтаксиса важно выполнять тренировочные упражнения в, а для этого необходимо анализировать типы односоставных предложений с примерами.

        

        Роль односоставных предложений в языке

        В письменной и устной речи односоставные предложения играют существенную роль. Подобные синтаксические конструкции в лаконичной и емкой форме позволяют сформулировать мысль ярко и красочно, помогают представить образы или предметы. Они придают высказываниям динамичность и эмоциональность, позволяют акцентировать внимание на нужных объектах или субъектах. С помощью односоставных предложений можно избежать неоправданных местоимений.

        Н.А. ШАПИРО

        Продолжение. Начало см. в № 39, 43/2003

        Односоставные предложения.
        Неполные предложения

        Определение односоставного предложения

        В русском языке все простые предложения по характеру грамматической основы делятся на два типа – двусоставные и односоставные . В двусоставных предложениях есть подлежащее и сказуемое. Отговорила роща золотая березовым веселым языком. (С.Есенин) Поэтом можешь ты не быть , но гражданином быть обязан . (Н.Некрасов) В односоставных предложениях есть только один главный член, причем второй не нужен для понимания смысла предложения. Поздняя осень . Во дворах жгут сухие листья. Все раньше темнеет . В школе главный член односоставного предложения называют, как и главные члены двусоставных предложений, подлежащим или сказуемым. Ученые-лингвисты обычно пользуются термином «главный член односоставного предложения».

        Все односоставные предложения делятся на предложения с главным членом – подлежащим и предложения с главным членом – сказуемым (иначе их называют, соответственно, именными и глагольными односоставными предложениями).

        Важно осознать отличие односоставных предложений от неполных, в которых тоже может оказаться только один главный член. Ср.: 1) – Во дворах жгут сухие листья. 2) – Что делают дворники осенью? – Во дворах жгут сухие листья . В первом случае сообщается о том, что производится определенное действие, а кто его производит – не важно. Это – односоставное предложение. Во втором случае сообщается о действии, которое производит определенный субъект – дворники. Подлежащее дворники пропущено, но легко восстанавливается из предшествующего предложения. Значит, второе предложение – двусоставное неполное.

        Назывные предложения

        Односоставные предложения, в которых главный член выражен существительным в именительном падеже или синтаксически неразложимым словосочетанием, называются назывными . Кинематограф. Три скамейки. (О.Мандельштам) Двадцать первое. Ночь. Понедельник. Очертанья столицы во мгле. (А.Ахматова) Зелень лавра, доходящая до дрожи. Дверь распахнутая, пыльное оконце. (И.Бродский) О таких предложениях говорят, что они выражают значение бытийности. Именно благодаря этому значению слово или словосочетание «превращается» в предложение.

        Назывные предложения могут иметь некоторые добавочные грамматические значения, такие, как конкретно-указательное (выражается частицей вот : Вот мельница ); эмоциональная оценка (выражается с помощью специальных частиц какой, вот так, ну и, что за, вот это и пр.). Важно отличать назывные предложения с частицей вот от двусоставных с местоимением это. Вот стул – односоставное назывное предложение; Это стул – двусоставное, где это – подлежащее, а стул – составное именное сказуемое с нулевой связкой.

        Учителю стоит обратить особое внимание учеников на то, как порядок слов в предложении может влиять на его состав. Так, в предложении Теплый день легко обнаруживаются подлежащее и определение, выраженное именем прилагательным, стоящим перед определяемым словом. Это – односоставное назывное распространенное предложение. В предложении же День теплый есть подлежащее и составное именное сказуемое с нулевой связкой и именной частью, выраженной именем прилагательным, стоящим после подлежащего. Это – двусоставное нераспространенное предложение.

        Более сложен другой случай. Предложение Было скучно его слушать считается односоставным безличным с составным глагольным сказуемым, где вместо вспомогательного глагола – слово категории состояния скучно и глагол-связка. Но если инфинитив поставить на первое место – Слушать его было скучно, его можно рассматривать как подлежащее, тогда было скучно – составное именное сказуемое, где именная часть выражена кратким прилагательным (ср. Слушанье было скучно).

        В русском языке встречаются предложения, в которых на первый взгляд вообще нет главных членов: Снегу! Деревьев! Шуму-то, шуму! (В значении: Как много снега (деревьев, шума)!) Ни пылинки. В школьном курсе они не изучаются. Грамматическое значение бытийности как будто позволяет отнести эти предложения к назывным. Но единственный член такого предложения нельзя рассматривать как подлежащее, потому что он выражен существительным не в именительном, а в родительном падеже. Многие лингвисты называют такие предложения генитивными (по латинскому названию родительного падежа), а те предложения, которые мы именуем назывными, – номинативными (по латинскому названию именительного падежа), объединяя те и другие в тип «именные односоставные предложения».

        Когда единственный главный член предложения выражен существительным в именительном падеже, а второстепенные члены зависят от главного и составляют с ним словосочетание (Раннее утро; Конец аллеи; Домик на окраине и т.п.), ни у кого не вызывает сомнения, что данное предложение является односоставным.

        Но бывают и спорные случаи. Если второстепенный член имеет обстоятельственное или объектное значение (У меня хандра; В доме праздник) , некоторые ученые считают предложение двусоставным с пропущенным сказуемым на том основании, что к подлежащему не может относиться ни обстоятельство, ни дополнение. Другие ученые считают такие предложения назывными, с особым второстепенным членом, который относится ко всему предложению, распространяя его в целом, и называется детерминантом.

        Упражнение

        Являются ли выделенные предложения назывными?

        Прекрасный человек Иван Иванович. Какие у него яблони и груши под самыми окнами! Он очень любит дыни. Это его любимое кушанье.

        – Скажите, пожалуйста, на что вам это ружье, что выставлено выветривать вместе с платьем. Послушайте, отдайте его мне!
        – Как можно! Это ружье дорогое. Таких ружьев теперь не сыщете нигде. Я, еще как собирался в милицию, купил его у турчина. Как можно? Это вещь необходимая…
        – Хорошее ружье! (Н.Гоголь)

        Ответ. Назывные предложения: Какие у него яблони и груши под самыми окнами! и Хорошее ружье! Предложение Послушайте, отдайте его мне! – односоставное, но не назывное, ведь главный член в нем – не подлежащее, а сказуемое. Во всех остальных выделенных предложениях есть и подлежащее, и сказуемое, т.е. они являются двусоставными.

        Односоставные предложения с главным членом – сказуемым

        Односоставные предложения с главным членом – сказуемым делятся на определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные. Эти типы различаются по двум основным признакам: а) по тому, насколько выражено представление о деятеле; б) по морфологическим формам глагола, употребляемого в качестве главного члена предложения. Иными словами, разные типы односоставного предложения дают возможность с разной степенью конкретности вообразить, кто производит действие, или содержат указание на то, что такого производителя вообще нет, его невозможно представить.

        При этом за каждым типом предложения закреплены свои формы глагола-сказуемого, и они не пересекаются, т.е. по форме глагола можно определить тип односоставного предложения (исключение составляют обобщенно-личные предложения, о которых будет сказано особо).

        Определенно-личные предложения

        Определенно-личными называются такие односоставные предложения, в которых деятель не назван, но мыслится как вполне определенное лицо – сам говорящий или его собеседник. Иными словами, в определенно-личных предложениях легко восстанавливается подлежащее – местоимение 1-го или 2-го лица (я, мы, ты, вы). Это возможно потому, что сказуемое в определенно-личном предложении выражено только глаголом 1-го или 2-го лица изъявительного или повелительного наклонения.

        Простим горячке юных лет и юный жар и юный бред. (А.Пушкин) Белье на речке полощу , два цветика моих ращу .. . (М.Цветаева) Я смеялась: «Ах, напророчишь нам обоим, пожалуй, беду». (А.Ахматова) Восславим , братья, сумерки свободы. (О.Мандельштам) Не подходите к ней с вопросами. (А.Блок) Приезжай , попьем вина, закусим хлебом или сливами. Расскажешь мне известья. Постелю тебе в саду под чистым небом и скажу , как называются созвездья. (И.Бродский)

        Важно заметить, что в определенно-личных предложениях сказуемое не может быть выражено глаголом в прошедшем времени или в условном наклонении, поскольку в этих формах нет значения лица (Ср. Подошла . Я волненья не выдал. (А.Ахматова) В первом предложении невозможно восстановить подлежащее. Ты? Она? Значит, это предложение не определенно-личное, а двусоставное неполное. О том, какое подлежащее пропущено, можно узнать только из последующих строк: Села, словно фарфоровый идол, в позе, выбранной ею давно. ).

        Упражнение

        Найдите в тексте односоставные предложения, определите тип каждого из них.

        Снова степь. Теперь на горизонте широко разлеглась станица Абадзехская – синеют ее пирамидальные тополя, голубеет церковь. Воздух дрожит от зноя. Лица девочек Соловьевых принимают спокойное до суровости выражение – они скрывают усталость. Но вот наконец-то станица Абадзехская входит в нашу жизнь, окружает белыми хатами, палисадниками с мальвой.
        Здесь мы сделали первый привал. Берег реки, низенькая изгородь, чьи-то сады. Купанье в знакомой воде с незнакомого берега. Все довольны переходом и приятно удивлены тем, что я не устал, а я – больше всех. Собираем хворост, разводим костер, девочки варят кондер – не то суп, не то кашу из пшена со свиным салом. (Е.Шварц)

        Ответ. Назывные предложения: Снова степь. Берег реки, низенькая изгородь, чьи-то сады. Купанье в знакомой воде с незнакомого берега. Определенно-личное предложение: Собираем хворост, разводим костер (часть сложного предложения).

        Неопределенно-личные предложения

        Неопределенно-личными называются односоставные предложения, где деятель мыслится как неопределенное лицо, которое не интересует говорящего. Такие предложения употребляются, когда нужно показать, что важно само действие, а не производитель действия. Сказуемое в таких предложениях обязательно имеет форму множественного числа (хотя это вовсе не означает, что подразумеваемых деятелей много), в настоящем и будущем времени изъявит. накл. и в повелит. накл. – форму 3-го лица мн. ч.

        Ведь только здесь еще и дорожат дворянством! (А.Грибоедов) У нас ругают везде, а всюду принимают. (А.Грибоедов) Пускай меня объявят старовером. (А.Грибоедов) Но, не спросясь ее совета, девицу повезли к венцу. И за столом у них гостям носили блюды по чинам. Когда б оставили меня на воле, как бы резво я пустился в темный лес! Как раз тебя запрут , посадят на цепь дурака и сквозь решетку как зверка дразнить тебя придут . (А.Пушкин) Уводили тебя на рассвете. (А.Ахматова) И пусть унесут фонари. (А.Ахматова)

        Упражнение

        Найдите в тексте все предложения, в которых сказуемые выражены глаголами в форме множественного числа. Какое из них является неопределенно-личным? Попробуйте переделать остальные предложения в неопределенно-личные.

        Однажды богиня Эрида подкинула трем обитательницам Олимпа – Гере, Афине и Афродите – яблоко с надписью: «Прекраснейшей». Каждая богиня, конечно, надеялась, что яблоко предназначено ей. Рассудить спор Зевс приказал Парису.
        По рождению Парис был троянским царевичем, но жил не во дворце, а среди пастухов. Дело в том, что его родители Приам и Гекуба еще до рождения сына получили страшное пророчество: из-за мальчика погибнет Троя. Младенца отнесли на горуИду и бросили там. Париса нашли и воспитали пастухи. Здесь, на Иде, и рассудил Парис трех богинь. Победительницей он признал Афродиту, но не бескорыстно: та пообещала юноше любовь самой красивой на свете женщины. (О.Левинская)

        Ответ. Неопределенно-личное предложение: Младенца отнесли на гору Иду и бросили там.
        Возможные переделки остальных предложений: В Трое еще до рождения царского сына получили страшное пророчество. Париса нашли на горе Иде и воспитали как пастуха.

        Обобщенно-личные предложения

        Среди односоставных предложений с главным членом – сказуемым есть такие, в которых деятель мыслится как обобщенное лицо, т.е. действие имеет отношение к каждому лицу, ко всем; особенно часто такое значение в пословицах: Солдатами не рождаются (т.е. никто не может родиться сразу солдатом). Без труда не вынешь и рыбки из пруда. Тише едешь – дальше будешь .

        Как видно из приведенных примеров, глаголы-сказуемые в этих предложениях стоят в той же форме, что и в определенно-личных или неопределенно-личных предложениях. И тем не менее нередко предложения с таким обобщенным значением выделяют в особый тип – обобщенно-личные предложения.

        Безличные предложения

        Безличными называются такие односоставные предложения, в которых действие несоотносимо с каким бы то ни было деятелем; иными словами, производителя действия вообще нет, его нельзя себе представить.

        Мне не спится, нет огня. О свадьбе Ленского давно у них уж было решено . Как весело , обув железом острым ноги, скользить по зеркалу стоячих, ровных рек! И жаль зимы старухи. Но как же любо мне осеннею порой, в вечерней тишине, в деревне посещать кладбище родовое. Долго ль мне гулять на свете то в коляске, то верхом, то в кибитке, то в карете, то в телеге, то пешком? Куда ж нам плыть ? (А.Пушкин)

        Грамматический показатель безличности – форма 3-го лица ед. ч. (для настоящего и будущего времени, а также для повелительного наклонения): Пахнет сеном. Сегодня будет жарко. Пусть тебе спится , как дома;

        форма ед. ч. среднего рода (для прошедшего времени, а также для условного наклонения): Лодку унесло на середину реки. Ее унесло бы и дальше, если бы не коряга;

        неопределенная форма глагола: Быть дождю .

        Как видно из примеров, приведенных выше, безличными предложениями передается состояние природы и окружающей среды, состояние человека, неизбежность, желательность, возможность и невозможность чего-либо.
        Безличные предложения очень разнообразны по способам выражения сказуемого.
        Простое глагольное сказуемое в безличном предложении может быть выражено:

        а) безличным глаголом (Смеркается) ;
        б) личным глаголом в безличной форме (Ветром сдуло шляпу. Ср. Ветер сдул шляпу – двусоставное предл., подлежащее – ветер ));
        в) глаголом быть с отрицательной частицей или словом нет (Посылки нет и не было ) ;
        г) глаголом в неопределенной форме (Этому не бывать ).

        В составном глагольном сказуемом в качестве вспомогательного глагола могут выступать:

        а) безличные глаголы следует , хочется , посчастливилось и т.п. (Пришлось все делать заново) ;
        б) личный фазовый глагол (Начало темнеть );
        в) вместо вспомогательного глагола часто употребляются краткие страдательные причастия и специальные слова категории состояния нельзя, можно, надо, жаль, пора, грех и т.п. (Разрешено бесплатно провозить одно место багажа. Можно закрыть дверь. Жаль было расставаться. Пора выезжать в поле. Грех жаловаться на нехватку времени).

        Составное именное сказуемое в безличном предложении состоит из именного компонента – слов категории состояния или кратких страдательных причастий прошедшего времени – и глагола-связки в безличной форме (в настоящем времени – нулевая связка). (Нам было весело. Становится светлее и тише . По вечерам в городе опасно . В комнате прибрано .).

        Слово нет

        К какой части речи относится странное слово нет ? Оно не изменяется, при нем не может быть вспомогательного глагола или связки, к нему нельзя поставить вопрос. А между тем мы обнаруживаем, что это слово может выступать в роли главного – и единственного! – члена в односоставном безличном предложении.
        Словари рассказывают, что нет может быть отрицательной частицей, противоположной по значению частице да (– Ты уже дочитал книгу? – Нет .). Но когда это слово оказывается сказуемым в безличном предложении, мы назовем его неизменяемой глагольной формой (нет – значит не существует, отсутствует). Этого слова нет ни в одном славянском языке, кроме русского. Как оно образовалось?
        В древнерусском языке было выражение не е(сть) ту , где ту – наречие со значением здесь. Из этого выражения сначала появилось слово нету, а потом конечное у отпало, стали говорить и писать нет, хотя в разговорной речи можно встретить нету до сих пор (Никого нету дома).

        Нередко встречаются предложения с несколькими главными членами – подлежащими или сказуемыми. (Туман, ветер, дождь. Темнеет, становится прохладно , все сильнее дует с моря.) Кажется, что можно назвать такие подлежащие или сказуемые однородными. Но правильнее считать, что перед нами сложные предложения, в которых каждая часть – односоставное предложение.

        Упражнения

        1. Выделите сказуемые в безличных предложениях.

        Об этом жильце надо бы рассказать подробней, потому что в первую очередь подозрения пали на него. Но упали они немного позднее, примерно через час, а в тот момент он стоял у подъезда, слушал музыку и был вне подозрений. Впрочем, стоял он понуро. Вдруг он расправил плечи, более гордо поднял голову и пошел прямо к нам. Однако подойти к нам было непросто. (Ю.Коваль)

        Ответ. Надо бы рассказать, было непросто подойти.

        2. Найдите в тексте односоставные предложения. Определите тип каждого из них, выделите сказуемое.

        Так как мама вечно возится со стиркой, воды ей требуется всегда очень много, а крана во дворе у нас нет. И мама, и Маруся, и я должны добывать воду на далеких задворках одного из соседних домов, чтобы налить доверху ненасытную бочку. Принесешь четыре ведра, и в глазах зеленеет, и ноги и руки дрожат, а нужно нести пятое, шестое, седьмое, иначе придется идти за водою маме, а от этого мы хотим избавить ее – я и Маруся. (К.Чуковский)

        Ответ. Принесешь четыре ведра – определенно-личное (или обобщенно-личное). . чтобы налить доверху ненасытную бочку; в глазах зеленеет , нужно нести пятое, шестое, седьмое, иначе придется идти за водою маме – безличные.

        3. Найдите неправильные утверждения.

        1) В односоставных предложениях не может быть сказуемого, выраженного глаголом в условном наклонении.
        2) В неопределенно-личном предложении сказуемое обязательно выражено глаголом в форме множественного числа.
        3) Бывают односоставные предложения с главным членом – сказуемым, в которых нет глаголов.
        4) В определенно-личных предложениях легко восстанавливается подлежащее – личное местоимение 1-го, 2-го или 3-го лица.
        5) В безличных предложениях глагол-сказуемое не может употребляться в форме множественного числа.
        6) Если в предложении нет подлежащего, а сказуемое выражено глаголом в форме женского или мужского рода ед. ч. прош. вр., это предложение двусоставное неполное.

        4. Найдите в тексте: а) односоставное неопределенно-личное предложение; б) односоставное безличное предложение.

        1) Труднее всего было в шумерском письме изображать абстрактные понятия, имена собственные, а также различные служебные слова и морфемы. 2) В этом помогал ребусный принцип. 3) Например, знак стрелы использовали не только для слова стрела , но и для слова жизнь , звучавшего так же. 4) Постоянно применяя ребусный принцип, шумеры закрепили за некоторыми знаками уже не конкретное значение, а звуковое чтение. 5) В результате возникли слоговые знаки, которые могли обозначать некоторую короткую последовательность звуков, чаще всего слог. 6) Таким образом, именно в Шумере впервые сформировалась связь между звучащей речью и написанными знаками, без которой невозможна настоящая письменность.

        Ответ. а) – 3); б) – 1).

        Неполные предложения

        Неполным является предложение, в котором пропущен какой-либо член (или группа членов). Пропущенный член предложения может быть восстановлен из контекста или ясен из ситуации речи.

        Вот пример неполных предложений, в которых пропущенное подлежащее восстанавливается из контекста.

        Шла, шла. И вдруг перед собою с холма господский видит дом, селенье, рощу под холмом и сад над светлою рекою. (А.С. Пушкин.) (Контекст – предшествующее предложение: В поле чистом, луны при свете серебристом, в свои мечты погружена, Татьяна долго шла одна.)

        Примеры неполных предложений, пропущенные члены которых восстанавливаются из ситуации.

        Мужа повалил да хочет поглядеть на вдовьи слезы. Бессовестный! (А.С. Пушкин) – слова Лепорелло, отклик на высказанное его господином, Дон Гуаном, желание познакомиться с Доной Анной. Ясно, что пропущенное подлежащее – он или Дон Гуан .

        – О боже мой! И здесь, при этом гробе! (А.С. Пушкин.) Это – неполное предложение – реакция Доны Анны на слова главного героя «Каменного гостя»: Дон Гуан сознался, что он не монах, а «несчастный, жертва страсти безнадежной». В его реплике нет ни одного слова, которое могло бы занять место пропущенных членов предложения, но исходя из ситуации их приблизительно можно восстановить так: «Вы смеете это говорить здесь, при этом гробе!».

        Пропущены могут быть:

        подлежащее : Как твердо в роль свою вошла! (А.С. Пушкин) (Подлежащее восстанавливается по подлежащему из предыдущего предложения: Как изменилася Татьяна !);

        Пропал бы, как волдырь на воде, без всякого следа, не оставивши потомков, не доставив будущим детям ни состояния, ни честного имени! (Н.В. Гоголь) (Подлежащее я восстанавливается по дополнению из предыдущего предложения: Что ни говори, – сказал он сам себе, – а не подоспей капитан-исправник, мне бы, может быть, не далось бы более и на свет Божий взглянуть!) (Н.В. Гоголь);

        дополнение: А я так на руки брала! А я так за уши драла! А я так пряником кормила! (А.С. Пушкин) (Предыдущие предложения: Как Таня выросла! Давно ль я, кажется, тебя крестила? );

        сказуемое: Только не на улицу, а вот отсюда, через черный ход, а там дворами. (М.А. Булгаков) (Предыдущее предложение: Бегите! );

        сразу несколько членов предложения, в том числе грамматическая основа: Давно ли? (А.С. Пушкин) (Предыдущее предложение: Ты сочиняешь Requiem?)

        Неполные предложения нередко встречаются в составе сложных предложений: Он счастлив, если ей накинет боа пушистый на плечо. (А.С. Пушкин) Ты Дон Гуана напомнил мне, как выбранил меня и стиснул зубы с скрежетом. (А.С. Пушкин) В обоих предложениях пропущенное в придаточной части подлежащее восстанавливается из главного предложения.

        Неполные предложения очень распространены в разговорной речи, в частности, в диалоге, где обычно начальное предложение является развернутым, грамматически полным, а последующие реплики, как правило, представляют собой неполные предложения, поскольку в них не повторяются уже названные слова.

        – На сына я сердит.
        – За что?
        – За злое преступленье. (А.С. Пушкин)

        Бывает, что ученики ошибочно считают неполными предложения, в которых ни один член не пропущен, например: Он же гений, как ты да я (А.С. Пушкин), говоря, что они тоже непонятны без контекста. Важно объяснить, что неполнота предложения – явление прежде всего грамматическое, и именно грамматическая неполнота вызывает смысловую. В приводимом примере неясность вызвана употреблением местоимений. Следует напомнить ученикам, что местоимения всегда нуждаются в контекстном раскрытии.

        Упражнения

        1. Найдите неполные предложения и восстановите пропущенные члены.

        И Таня входит в дом пустой, где жил недавно наш герой. . Таня дале; Старушка ей: «А вот камин; здесь барин сиживал один. Вот это барский кабинет; здесь почивал он, кофий кушал, приказчика доклады слушал и книжку поутру читал. » (А.С. Пушкин)

        Ответ. Таня (идет ) дале. Старушка (говорит ) ей.

        2. Найдите в составе сложноподчиненных предложений части, являющиеся неполными предложениями, и выделите их.

        Ты толерантен, если не сжимаешь кулаки, когда тебе противоречат. Ты толерантен, если можешь понять, почему тебя так ненавидят или так назойливо и хлопотливо любят, и можешь простить все это и тем и другим. Ты толерантен, если способен разумно и спокойно договариваться с разными людьми, не задевая их самолюбия и в глубине души извиняя их за непохожесть на тебя.

        Апологет – человек, готовый превозносить понравившуюся ему однажды идею даже тогда, когда жизнь показала ее ложность, расхваливающий правителя, какие бы ошибки он ни совершал, славословящий политический режим, какие бы безобразия ни творились при нем в стране. Апологетика – занятие довольно смешное, если делается по глупости, и гнусное – если по расчету. (С.Жуковский)

        Ответ. 1) . если способен разумно и спокойно договариваться с разными людьми, не задевая их самолюбия и в глубине души извиняя их за непохожесть на тебя; 2) . если делается по глупости; 3) . если по расчету.

        Все остальные придаточные предложения, в которых нет подлежащего, – полные односоставные.

        Еще раз напомним, что следует отличать неполные предложения от односоставных, в которых отсутствующее подлежащее или сказуемое не нужно восстанавливать для понимания смысла. В сложном предложении Но грустно думать, что напрасно была нам молодость дана, что изменяли ей всечасно , что обманула нас она. (А.С. Пушкин) третья часть – неполное предложение с пропущенным подлежащим мы , которое восстанавливается по дополнению нам из предыдущего придаточного предложения. Придаточная часть предложения Только смотри, чтоб не увидели тебя. (А.С. Пушкин) по характеру грамматической основы является односоставным неопределенно-личным предложением: здесь важно само действие, а не тот, кто его производит; грамматическая форма глагола (мн. ч. прош. вр.) здесь не означает, что производителей действия должно быть много, – это показатель неопределенно-личного значения. Иными словами, предложение чтоб не увидели тебя – полное.

        Пунктуация в неполном предложении

        В неполном предложении может ставиться тире на месте пропуска сказуемого, если при произнесении предложения предполагается пауза: . Тогда барон фон Клоц в министры метил, а я – к нему в зятья. (А.С. Грибоедов) При отсутствии паузы тире не ставится: . Ну, люди в здешней стороне! Она к нему, а он ко мне. (А.С. Грибоедов)

        Эллиптические предложения

        В русском языке есть предложения, называемые эллиптическими (от греческого слова эллипсис , что означает «опущение», «недостаток»). В них пропущено сказуемое, но сохранено слово, зависящее от него, причем контекст для понимания таких предложений не нужен. Это могут быть предложения со значением движения, перемещения (Я – к Таврическому саду (К.И. Чуковский); речи – мысли (А жена ему: за грубость, за свои идешь слова (А.Т. Твардовский) и др. Такие предложения обычно встречаются в разговорной речи и в художественных произведениях, а в книжных стилях (научном и официально-деловом) не употребляются.

        Одни ученые считают эллиптические предложения разновидностью неполных, другие – особым типом предложений, который примыкает к неполным, сходен с ними.

        Противопоставление двусоставных и односоставных предложений связано с количеством членов, входящих в грамматическую основу.

        Двусоставные предложения содержат два главных члена — подлежащее и сказуемое.

        Мальчик бежит ; Земля круглая .

        Односоставные предложения содержат один главный член (подлежащее или сказуемое).

        Вечер ; Вечереет .

        Типы односоставных предложений

        Люблю грозу в начале мая.
        Беги за мной!

        Я люблю грозу в начале мая.
        Ты беги за мной!

        Стучат в дверь.
        Постучали в дверь.

        Кто-то стучит в дверь.
        Кто-то постучал в дверь.

        А) действие может быть отнесено ко всякому лицу;

        Б) действие конкретного лица (говорящего) является привычным, повторяющимся или представлено в виде обобщённого суждения (глагол-сказуемое стоит в форме 2-го лица единственного числа, хотя речь идёт о говорящем, то есть — о 1-м лице).

        Без труда не вынешь рыбки из пруда (по форме определённо-личное).
        Цыплят по осени считают (по форме — неопределённо-личное).
        От сказанного слова не отвяжешься .
        Перекусишь на привале, а потом опять пойдешь .

        Любой ( всякий ) без труда не вынет рыбки из пруда.
        Все цыплят по осени считают .
        Любой ( всякий ) цыплят по осени считает .
        От сказанного слова любой не отвяжется .
        Я перекушу на привале и потом опять пойду .

        а) Светает ; Светало ; Мне везет ;
        б) Тает ;
        в) Мне (дат. падеж) не спится ;
        г) Ветром (твор. падеж) сорвало крышу .

        б) Снег тает ;
        в) Я не сплю ;
        г) Ветер сорвал крышу .

        а) На улице холодно ;
        б) Мне холодно ;
        в) Мне грустно ;

        а) нет соотносительных конструкций;

        б) Я мёрзну ;
        в) Я грущу .

        а) Мне жаль расставаться с тобой ;
        б) Мне надо идти .

        а) Я не хочу расставаться с тобой ;
        б) Я должен идти .

        Закрыто .
        Складно сказано , отец Варлаам.
        В комнате накурено .

        Магазин закрыт .
        Отец Варлаам складно сказал .
        В комнате кто-то накурил .

        Нет денег .
        Не было денег .
        Не осталось денег .
        Не хватило денег .

        На небе нет ни облачка .
        На небе не было ни облачка .
        У меня нет ни копейки .
        У меня не было ни копейки .

        Небо безоблачно .
        Небо было безоблачно .
        Я не имею ни копейки.
        Я не имел ни копейки.

        Всем молчать !
        Быть грозе!
        Поехать бы к морю!
        Чтобы простить человека , надо его понять.

        Все молчите .
        Будет гроза .
        Я поехал бы к морю.
        Чтобы ты мог простить человека , ты должен его понять.

        Ночь .
        Весна .

        1) Отрицательные безличные предложения (Нет денег; На небе нет ни облачка ) являются односоставными только при выражении отрицания. Если конструкцию сделать утвердительной, предложение станет двусоставным: форма родительного падежа изменится на форму именительного падежа (ср.: Нет денег. — Есть деньги ; На небе нет ни облачка. — На небе есть облака ).

        2) Ряд исследователей форму родительного падежа в отрицательных безличных предложениях (Нет денег ; На небе нет ни облачка ) считает частью сказуемого. В школьных учебниках эту форму обычно разбирают как дополнение.

        3) Инфинитивные предложения (Молчать! Быть грозе! ) ряд исследователей относят к безличным. Так же рассматриваются они в школьном учебнике. Но инфинитивные предложения отличаются от безличных по значению. Основная часть безличных предложений обозначает действие, которое возникает и протекает независимо от деятеля. В инфинитивных предложениях лицо побуждается к активному действию (Молчать! ); отмечается неизбежность или желательность активного действия (Быть грозе! Поехать бы к морю! ).

        4) Назывные (номинативные) предложения многие исследователи относят к разряду двусоставных с нулевой связкой.

        1) В отрицательных безличных предложениях с дополнением в форме родительного падежа с усилительной частицей ни (На небе нет ни облачка; У меня нет ни копейки ) часто опускается сказуемое (ср.: На небе ни облачка; У меня ни копейки ).

        В этом случае можно говорить об односоставном и одновременно неполном предложении (с опущенным сказуемым).

        2) Основным значением назывных (номинативных) предложений (Ночь ) является утверждение бытия (наличия, существования) предметов и явлений. Эти конструкции возможны только при соотнесении явления с настоящим временем. При изменении времени или наклонения предложение становится двусоставным со сказуемым быть .

        Ср.: Была ночь ; Будет ночь ; Пусть будет ночь ; Была бы ночь .

        3) Назывные (номинативные) предложения не могут содержать обстоятельств, поскольку этот второстепенный член соотносится обычно со сказуемым (а сказуемого в назывных (номинативных) предложениях нет). Если в предложении содержится подлежащее и обстоятельство (Аптека — (где?) за углом ; Я — (куда?) к окну ), то такие предложения целесообразнее разбирать как двусоставные неполные — с опущенным сказуемым.

        Ср.: Аптека находится / расположена за углом ; Я бросился / побежал к окну .

        4) Назывные (номинативные) предложения не могут содержать дополнений, соотносимых со сказуемым. Если такие дополнения в предложении есть (Я — (за кем?) за тобой ), то эти предложения целесообразнее разбирать как двусоставные неполные — с опущенным сказуемым.

        Ср.: Я иду / следую за тобой .

        План разбора односоставного предложения

        1. Определить тип односоставного предложения.
        2. Указать те грамматические признаки главного члена, которые позволяют отнести предложение именно к этому типу односоставных предложений.

        Красуйся , град Петров (Пушкин).

        Предложение односоставное (определённо-личное). Сказуемое красуйся выражено глаголом во втором лице повелительного наклонения.

        В кухне зажгли огонь (Шолохов).

        Предложение односоставное (неопределённо-личное). Сказуемое зажгли выражено глаголом во множественном числе прошедшего времени.

        Ласковым словом и камень растопишь (пословица).

        Предложение односоставное. По форме — определённо-личное: сказуемое растопишь выражено глаголом во втором лице будущего времени; по значению — обобщённо-личное: действие глагола-сказуемого относится к любому действующему лицу (ср.: Ласковым словом и камень растопит любой / всякий ).

        Чудесно пахло рыбой (Куприн).

        Предложение односоставное (безличное). Сказуемое пахло выражено глаголом в безличной форме (прошедшее время, единственное число, средний род).

        Мягкий лунный свет (Застожный).

        Предложение односоставное (назывное). Главный член — подлежащее свет — выражен существительным в именительном падеже.

        В предложении, несмотря на отсутствие подлежащего, понятно, что речь идет от определенного действующего лица. Для проверки можно добавить отсутствующее подлежащее, восстановив его по смыслу, и это будет местоимение 1-го или 2-го лица.

        Люблю жаркие солнечные дни лета.

        (добавляем «я», получим: «Я люблю жаркие солнечные дни лета» — двусоставное предложение).

        Будем собирать грибы? (Мы будем собирать грибы?)

        Сказуемое определённо-личного предложения может быть выражено:

        Глаголом первого или второго лица изъявительного наклонения.

        Послезавтра еду к бабушке.

        Поедешь в город?

        Пойдёте направо, там увидите дом.

        Глаголом второго лица повелительного наклонения.

        Сегодня задержитесь после уроков разобрать домашнее задание.

        Передайте мне книгу.

        Возьми кусочек торта.

        Чтобы не перепутать определенно-личные предложения с неполными двусоставными, следует запомнить небольшое правило:

        (Можно подставить Я, ТЫ, ОН и т. д., так как глаголы прошедшего времени не имеют лица; следовательно, предложение не является односоставным определённо-личным, это неполное предложение с пропущенным подлежащим).

        Очень часто в определенно-личных предложениях присутствует обращение, которое не является членом предложения, но его путают с подлежащим. Тем самым совершают ошибку, считая его двусоставным.

        Марина, позанимаемся еще. (Марина – обращение, определенно-личное односоставное)

        Марина позанимается еще. (двусоставное, где Марина — подлежащее).

        Конспект урока русского языка в 8 классе

        Конспект составлен по учебнику Л. М. Рыбченковой.

        • повторение и углубление знаний о типах односоставных предложений;
        • изучение основных особенностей определённо-личных предложений;
        • развитие умений находить определённо-личные предложения в тексте, отличать их от других видов односоставных и неполных предложений, употреблять в речи;
        • отработка навыков синтаксического разбора.

        1. Повторение изученного, актуализация опорных знаний.
        (На предыдущем уроке была дана общая характеристика односоставных предложений, рассмотрена таблица видов односоставных предложений по типу главного члена; на последующих уроках эта таблица дополняется и конкретизируется по каждому виду).

        Один ученик у доски готовит устный ответ по схеме «Виды односоставных предложений» — назывные и глагольные, с примерами.

        В это время – орфографическая разминка (словарный диктант):

        Стричь волосы, отрежьте хлеба, приготовьте ответ, оставьте вещи, жечь костёр, привлечь к участию, отметьте абзац, пишешь без ошибок, читаешь выразительно, давайте сделаем вместе, мочёные яблоки, выглаженная рубашка, истинное положение дел, традиционный вопрос, обновлённое здание, мощённая булыжником улица, сложенные в поленницу дрова.

        Объяснение орфограмм, самопроверка.

        Рассказ ученика о видах односоставных предложений.

        2. Анализ предложений по наличию главных членов, подготовка к восприятию темы.

        Определить вид предложений: двусоставное или односоставное, выписать односоставные, указать их тип (назывное или глагольное).

        Сложенные в поленницу дрова.

        Складываю в поленницу дрова.

        Мы сложили в поленницу дрова.

        Анализируем предложение с одним главным членом в форме сказуемого: Складываю в поленницу дрова.

        Каким глаголом выражено сказуемое? (наст. вр., 1 л., ед.ч., изъявит. накл.)

        Можем ли мы мысленно подставить в предложение подлежащее? Какое здесь возможно местоимение? (Я).

        То есть мы можем определить то лицо, от имени которого идёт сообщение? Такие односоставные предложения и называются определённо-личными.

        3. Изучение теоретического материала учебника (§ 22): самостоятельное чтение, поиски нового, ответы учащихся (озвучивание теоретического материала, подбор примеров).

        4. Синтаксический разбор предложений (ученики работают у доски):

        С разбором выбирай друзей.

        С интересом читаю все новые произведения этого талантливого писателя.

        Буду старательно готовиться к зачёту.

        (Устно заменить форму единственного числа глагола на множественную, сделать вывод о том, что главный член в определённо-личном предложении может быть выражен глаголом в 1 и 2 лице настоящего и будущего времени изъявительного и повелительного наклонений).

        5. Наблюдения над языковым материалом:

        Сравнить два предложения и определить, какое из них является односоставным определённо-личным, учащиеся работают самостоятельно, затем при проверке обосновывают свой выбор, аргументируют.

        (Вывод о том, что предложение с обращением может быть односоставным определённо-личным; надо помнить, что обращение не является членом предложения). Синтаксический разбор (на доске) предложения.

        (Вывод о том, что предложение со сказуемым в прошедшем времени является двусоставным неполным).

        6. Тренировочные упражнения из учебника № 146 (продолжить текст, используя определённо-личные предложения), № 147 (выписать из текстов односоставные определённо-личные предложения, в каждом подчеркнуть сказуемое, указать, каким глаголом оно выражено).
        

        7. Творческое задание (по группам): составить небольшой текст, в котором использовать определённо-личные предложения;

        • одна группа готовит текст «Утренняя зарядка»;
        • вторая – «Как приготовить салат из свежих овощей»;
        • третья – «Инструкцию по применению будильника».

        Чтение и обсуждение текстов, вывод о том, где в речи нам могут встретиться определённо-личные предложения.

        Взаимооценивание, определение, какой группе удалось составить самый интересный и насыщенный определённо-личными предложениями текст.

        8. Подведение итогов урока, рефлексия.

        9. Домашнее задание: выбрать примеры определённо-личных предложений из литературы или составить свой текст-поздравление (с днём рождения, новым годом) с использованием определённо-личных предложений.