Однородные подлежащие и сказуемые упражнения (7 видео)

Сборник упражнений по теме «Предложение. Главные члены предложений. Однородные члены предложений.

Учитель начальных классов:

Дудукина Ольга Владимировна

Однородные члены предложений

Однородные члены — слова, которые относятся к одному и тому же члену предложения и отвечают на один и тот же вопрос.

Однородными могут быть любые члены предложения: подлежащие, сказуемые, второстепенные члены.

Однородные члены могут быть связаны между собой интонацией перечисления с союзами (и, а, но, да и другие), либо только интонацией перечисления (без союзов).

1.Спиши. Найди предложение с однородными членами и выпиши из него словосочетания укажи связь слов и чем являются однородные члены.

Образец: Емеля обулся, оделся, взял ведра и пошёл на речку.

1) Ласточ…ка питается мухами, к…марами, мошками.
2) Цапли ж…вут на б…лоте.
3) Дят…л долбит д…ревья, д…стаёт из-под коры вредных насекомых.

4) Понёс волк свинку за пень, за колоду, за белую берёзу.

5) Мы х…дили в лес за малиной, клубникой и гр…бами.

2. Составь и запиши одно предложение из двух с однородными членами. Укажи чем являются однородные члены. Вставь пропущенные орфограммы. Выдели главные члены предложений, укажи характеристику предложений. Выпиши словосочетания, укажи связь слов. (См. образец №1)

1) Жур…вли крич…т тревожно. Жур…вли крич…т тоскливо.
2) Вет…р срывает с д…ревьев лист…я. Вет…р воет по н…ч…м.
3) Осень разд…вает лес. Осень студит воду.
4) Медле…о п…лзут по небу тучи. Медле…о п…лзут по небу облака.

3.Спиши, расставь знаки препинания. Вставь пропущенные орфограммы, подчеркни их. Раскрой скобки, выдели приставки. В третьем предложении подчеркни главные члены. Укажи в каких предложениях однородн. подлежащие.

1) Не ж…лезным ключом открывается сер…це а д…бротой.
2) Осе…ей свеж…ст…ю л…ствою и пл…дами благоухает сад.

3) Маша Серёжа и Петя с…дели вокру… ст…ла в ст…ловой и рисовали.

4) (В)пруду пл…скались к…р…си и карпы.

5) (В)с…сновом б…ру вы можете (у)видеть дятла или белку.

6) Я люблю гулять (в)л…су тихо (с)остановками.

7) Птич…ки порхают п…ют гнёзда теплые в…ют.

8) С…стра (вы)б…жала встретила его (пр…)голубила.

4. Запиши и закончи предложения, дополнив их однородными членами. Укажи чем являются однородные члены во 2, 8 и 9 предложениях. Раскрой скобки и выдели приставки. Вставь пропущенные орфограммы, подчеркни их. Во втором предложении подчеркни главные члены. Выпиши слова с йотированными гласными, которые обозначают два звука.

1) В наших л…сах растут дуб, … . 2) (В)реках водятся окуни, … . 3) У меня (в)портфеле л…жат учебники, … . 4) В моей комнате есть стол, … .5) К к…рмушке (при/е)л…тают синицы, … . 6) Д…машние ж…вотные – это кошка, … . 7) Моих друзей з…вут Дима, … . 8) (В)радуге семь цв…тов: красный, … . 9) (В)школе мы учимся считать, … . 10) Совы охотятся не днём, а … . 11) Яг…ды были мелкие, но … . 12) Сначала (по)думай, а потом … .

Синтаксический разбор простого предложения

Главные члены предложения

Подлежащее — обозначает о ком или о чём говорится в предложении и отвечает на вопрос именительного падежа КТО? ЧТО?

Сказуемое — сообщает что-либо о подлежащем и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ предмет? и др.

Второстепенные члены предложения

Определение — Какой? Какая? Какие?

Простые предложения, грамматическая основа которых состоит из подлежащего и сказуемого , называются двусоставными: По лесу прокатилась весёлая дробь дятла.

Простые предложения, грамматическая основа которых состоит из одного главного члена (подлежащего или сказуемого), называются односоставными: Тишина . Пахнет травой и мёдом.

1. Разбери предложения по членам и укажи состав. Выпиши основу предложения и словосочетания. Раскрой скобки и выдели приставки. Вставь пропущенные орфограммы, подчеркни их. Дай характеристику второму предложению.

Ветер разметал – основа предложения

Ветер (какой?) сильный , разметал (что?) листву, разметал (как?) весело.

В сырых м…стах прятались голубоглазые (не)забу…ки.

Серая д…ждевая дымка (за)т…нула окрес…ность.

В…черняя мгла быстро (по)крыла все п…ля.

Сер…бристый иней (за)пуш…л окно.

Теплая летняя ночь спустилась (на)землю.

2. Спиши. Выполни синтаксический разбор предложений, укажи состав.

( Пушистый снег тихо кружится в воздухе. (двусост.)).

Найди предложения с однородными членами, в ыпиши их с тем словом с которым они связаны, укажи чем они являются. Раскрой скобки и выдели приставки. Вставь пропущенные орфограммы, подчеркни их.

1) Красногрудые (с)н…гири кл…вали яго…ки р…бины.

2) (В)д…ли ст…ит дубовый лес и бл…стит (на)солнце.

3) Пуш…стый сне… хлоп…ями падает (на)землю.

4) Кр…сивый пейза… вызывает радос…ное чу…ство.

5) Синицы с..едают вредных (на)секомых.

6) (В)дру… (на)л…тела буря (с)крупным градом.

7) (С)квозь дож…ь лучилось солнце и з…л…тило капли (на)траве.

3. Составь предложения по схемам. Найди предложение с однородными членами, в ыпиши их с тем словом с которым они связаны, укажи чем они являются. Выпиши слова, в которых звуков больше, чем букв и запиши это слово в звуковой транскрипции. (яма — [й’а м а] – 3 б., 4 зв., 2 слога.)

Образец: _____ ===== Кого? (человека, труд, украшает). Труд украшает человека.

1) Какие? _____ ===== К чему? (к облакам, туманы, седые, плывут)

2) Где? ==== Какой? _____ . (зной, стоял, страшный, в воздухе)

3) На чём? ==== Какой? _____ . (кот, дремал, на , рыжий, крылечке)

4)___ == С чего? Что? и == С чем? На что? (с ним, кот, со стола, полез, кусок, берёзу, украл, на, колбасы)

5) У кого? Какие? _____ . (у, чуткие, уши, сов)

4. Спиши. Разбери предложения по членам, укажи состав. Надпиши над каждым словом часть речи. Выпиши основу предложения словосочетания с вопросами из 6 _{— го} предложения. Дай характеристику предложениям.

_{сущ. пред. сущ. подлеж. сказ. сущ.}

Образец: Вечером на печи ребята слушали сказки. (Двусост.; повест., невоскл.)

1) Почему же не идет дождь?! 2) Ты придешь сегодня вечером? 3) Какая чудесная погода!

4) Варили суп и кашу. 5) В печи пекли хлеб. 6) Старательная пч…лка собирала с цв…тов душ…стый н…ктар. 7) Утки круж…лись над р…дным б…лотом.

Главные и второстепенные члены предложения

Главные члены предложения

Сказуемое — сообщает что-либо о подлежащем и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ предмет? и др.

Второстепенные члены предложения

Определение — Какой? Какая? Какие?

Ветер разметал – основа предложения

Ветер (какой?) сильный , разметал (что?) листву, разметал (как?) весело.

В сырых м…стах прятались голубоглазые (не)забу…ки.

Серая д…ждевая дымка (за)т…нула окрес…ность.

В…черняя мгла быстро (по)крыла все п…ля.

Сер…бристый иней (за)пуш…л окно.

Теплая летняя ночь спустилась (на)землю.

2. Спиши. Выполни синтаксический разбор предложений, укажи состав.

( Пушистый снег тихо кружится в воздухе. (двусост.)).

Найди предложения с однородными членами, в ыпиши их с тем словом с которым они связаны, укажи чем они являются.. Раскрой скобки и выдели приставки. Вставь пропущенные орфограммы, подчеркни их.

1) Красногрудые (с)н…гири кл…вали яго…ки р…бины.

2) (В)д…ли ст…ит дубовый лес и бл…стит (на)солнце.

3) Пуш…стый сне… хлоп…ями падает (на)землю.

4) Кр…сивый пейза… вызывает радос…ное чу…ство.

5) Синицы с..едают вредных (на)секомых.

6) (В)дру… (на)л…тела буря (с)крупным градом.

7) (С)квозь дож…ь лучилось солнце и з…л…тило капли (на)траве.

Образец: _____ ===== Кого? (человека, труд, украшает). Труд украшает человека.

Какие? _____ ===== К чему? (к облакам, туманы, седые, плывут)

Где? ==== Какой? _____ . (зной, стоял, страшный, в воздухе)

На чём? ==== Какой? _____ . (кот, дремал, на , рыжий, крылечке)

_____ ====== С чего? Что? и ==== С чем? На что? (с ним, кот, со стола, полез, кусок, берёзу, украл, на, колбасы)

У кого? Какие? _____ . (у, чуткие, уши, сов)

Образец: Вечером на печи ребята слушали сказки. (Двусост.; повест., невоскл.)

1) Почему же не идет дождь?! 2) Ты придешь сегодня вечером? 3) Какая чудесная погода!

Содержание

Урок русского языка в 4-м классе по УМК «Планета знаний». Тема: «Предложения с однородными членами. Подлежащие и сказуемые»
Презентация к уроку
Однородные подлежащие и сказуемые упражнения
💥 Видео

Видео:Однородные члены предложенияСкачать

Урок русского языка в 4-м классе по УМК «Планета знаний». Тема: «Предложения с однородными членами. Подлежащие и сказуемые»

Презентация к уроку

Цели урока:

ознакомить с признаками однородных членов предложения;
развивать умение распознавать однородные подлежащие и сказуемые, связанные с помощью союзов и бессоюзной связью;
конструировать предложения с однородными главными членами предложения;
обогащать словарный запас учащихся посредством введения новых слов;
формировать общеинтеллектуальные умения (операции анализа, сравнения, обобщения, выделения существенных признаков и закономерностей);
делать выводы о значимости данной темы в русском языке;
работать над выработкой орфографической зоркости.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Технологии:

технология проблемно-диалогического обучения;
технология деятельностного метода.

Метод постановки учебной проблемы: побуждающий диалог.

Приём создания проблемной ситуации: практическое задание на новый материал.

Оборудование урока:

презентация «Предложения с однородными членами предложения. Однородные подлежащие и сказуемые»;
схемы предложений с однородными членами с союзами и без союзов;
дидактический раздаточный материал;
карточки для дифференцированного индивидуального задания;
учебник «Русский язык» 4 класс. Авторы – Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина,М., «Астрель», 2011.

1. Организационный момент

– приготовление к работе;
– распределение работы у доски по карточкам с индивидуальным заданием;
– распределение работы по индивидуальным карточкам с дифференцированным заданием.

2. Орфографическая работа

а) Записать словосочетания, определить спряжение, лицо, число глаголов:

б) Проверка работы по индивидуальным карточкам:

– Разбери слова по составу:

Городской, краснеет, слышишь, осторожная, трепетные, интересный, рассказ, осенние.

– Работа с классом:

– назовите слово, которое нельзя перенести (сад);
– составьте цепочку однокоренных слов к слову сад;
– Как пишутся корни родственных слов?
– Составьте словосочетания со словом сад; распространённое предложение со словом сад (устно).

в) Проверка синтаксического разбора предложения:

В городском саду завершились осенние работы.

– Какие работы осенью люди выполняют в парках, садах, скверах?

3. Физкультурная минутка (релаксация зрения).

– Повернуться к окошку, посмотреть на дальний объект – 1, 2, 3.
– Перевести взгляд на цветок на окне – 1, 2, 3.
– Закрыть глаза – 1, 2, 3, 4, 5; открыть.

4. Сообщение темы, цели урока. Постановка проблемы.

– Сегодня мы познакомимся со строением предложений с несколькими подлежащими или сказуемыми, которые выполняют однородные (одинаковые) функции. (Слайд 1).

Наши задачи на уроке:

– научиться находить в тексте однородные подлежащие и сказуемые;
– правильно расставлять знаки препинания в таких предложениях;
– употреблять предложения с однородными членами в своей речи.

5. Поиск решения поставленной проблемы. Работа над темой урока

а) Поработаем редакторами (слайд 3). Вы видите на экране несколько предложений. Какие речевые недостатки заметили?

Ласточки осенью улетают в тёплые края.
Грачи осенью улетают в тёплые края.
Дрозды осенью улетают в тёплые края.

Составьте из данных предложений одно, следите за сохранением смысла передаваемой информации.

1 – Ласточки, грачи, дрозды осенью улетают в тёплые края.
2 – Ласточки, грачи и дрозды осенью улетают в тёплые края.

– Запишите в тетрадь первый вариант предложения.

Ласточки, грачи, дрозды осенью улетают в тёплые края

– Найдём грамматическую основу предложения.

Кто? ласточки, грачи, дрозды
Что делают? улетают

– Уточним сведения о главных членах предложения (слайд 4):
– На какой вопрос отвечают подлежащие? (Отвечают на один и тот же вопрос.)
– Каким членом предложения являются? (Являются одним членом предложения.)
– К какому члену предложения относятся? (Относятся к одному и тому же члену предложения – сказуемому.)
– Какой частью речи выражены? (Выражены одной и той же частью речи.)
– С какой интонацией произносятся? (Произносятся с перечислительной интонацией.)
– Мы с вами определили признаки однородных членов.

Вывод: В предложении три подлежащих отвечают на один и тот же вопрос, выражены одной частью речи, поясняют одно сказуемое. Такие подлежащие называются однородными.

б) Работа с учебником

– Прочитайте правило на странице 102, 1 часть.

в) Продолжим редактирование текста

Перед отлётом они волнуются.
Перед отлётом они кричат.
Перед отлётом они суетятся.

Ваш вариант исправленного текста:

1 – Перед отлётом они волнуются, кричат, суетятся.
2 – Перед отлётом они волнуются, кричат и суетятся.

– Запишите в тетрадь первый вариант предложения.

Перед отлётом они волнуются, кричат, суетятся.

– Найдём грамматическую основу предложения.

Кто? они
Что делают? волнуются, кричат, суетятся.

– Уточним сведения о главных членах предложения (слайд 6):
– На какой вопрос отвечают сказуемые? (Отвечают на один и тот же вопрос.)
– Каким членом предложения являются? (Являются одним членом предложения.)
– К какому члену предложения относятся? (Относятся к одному и тому же члену предложения – подлежащему.)
– Какой частью речи выражены? (Выражены одной и той же частью речи.)
– С какой интонацией произносятся? (Произносятся с перечислительной интонацией.)

– Мы с вами определили признаки однородных членов.

Вывод: В предложении три сказуемых отвечают на один и тот же вопрос, выражены одной частью речи, поясняют одно подлежащее. Такие сказуемые называются однородными.

г) Работа с учебником

– Прочитайте правило на странице 102, 2 часть.

6. Физкультурная минутка

Выполните указанные в физкультурной минутке действия.

Мы немного отдохнём,
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки в стороны, вперёд,
Вправо, влево поворот.
Дружно хлопаем руками – 1-2-3,
Дружно топаем ногами 1-2-3.
Тихо сядем мы за стол
И продолжим разговор.

7. Первичное применение знаний

– Продолжим работать с предложениями, содержащими однородные подлежащие и сказуемое.
– Учебник, стр. 102, упр. 229.
– Чтение задания к упражнению.
– Кто знает, кто такой натуралист?

Словарь иностранных слов русского языка так определяет лексическое значение слова натуралист (слайд 8):

Натуралист – (из франц. языка) – человек, исследующий и изучающий природу, мир животных и растений.
Натуралистом могут быть писатели, путешественники, журналисты, умеющие заметить необычное в обычных предметах и явлениях, записать свои наблюдения для читателей.
– Мы будем работать с зарисовкой писателя Дмитрия Зуева. Как вы понимаете слово зарисовка?

Школьный толковый словарь объясняет значение слова зарисовка так:

Зарисовка – это набросок с натуры, воспроизводящий увиденное в живописи, музыке, литературе.

Познакомимся с зарисовкой писателя.

– Чтение текста зарисовки.
– Назовите предложения, в которых употребляются при одном сказуемом два и более подлежащих. (1,2)
– Назовите предложения, в которых употребляются при одном подлежащем два и более сказуемых. (3,4)
– Обратите внимание на последнее предложение: сказуемые в нём выражены именами прилагательными: Что? Утро. Утро какое? Что о нём узнали? Оно свежее и ясное.

8. Домашнее задание

Домашнее задание будет опираться на текст упражнения 229. Запишите: Упр. 230, учить правила.

9. Закрепление изученного

– Продолжим работу. Рассмотрим упражнение 231.

а) Чтение задания и текста зарисовки.

– Перечитаем 1 часть. Определите, какие однородные члены предложения в 1 части? (Однородные подлежащие).
– С какой интонацией произносятся? (С интонацией перечисления).
– Вслушайтесь в интонацию последнего предложения 1 части: понижается или повышается голосовой тон после союза и? (Понижается).
– Союз И показывает, что перечисление закончилось, тон голоса понижается. Об этом напоминает «Золотой ключик»: прочитайте информацию на стр. 103.

б) Самостоятельная работа с 1 частью упражнения 231: записать предложения, подчеркнуть основу предложения. (Проверка).

в) Познакомимся с зарисовкой 2 части.

– Слово снуют отмечено значком.
– Стр. 131, работа с толковым словарём в учебнике.
– Как объяснить значение словосочетания «стеклянными крылышками»? Какое сравнение наблюдается – явное или скрытое? Как называется такой приём в литературе, когда присутствует скрытое сравнение? (Метафора)
– Самостоятельная работа со 2 частью упражнения (запись предложений, подчёркивание основы предложения).

10. Итог урока. Релаксация

– Над какой темой работали?
– В итоге мы можем сказать, чему научились на уроке.

Я знаю:
– Какие члены предложения называются однородными;
– Признаки однородных членов предложения;

Я умею:
– Находить в предложении однородные подлежащие и сказуемые;
– Расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами.

– А если вы ещё в чём-то не уверены – не огорчайтесь. Это тема наших следующих уроков. У вас будет возможность разобраться во всём.
– Спасибо за работу на уроке!

Видео:Русский язык 3 класс. Однородные подлежащие и сказуемыеСкачать

Однородные подлежащие и сказуемые упражнения

Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Весеннее солнышко согревает землю. Раздаются радостные песни жаворонков. Высоко взлетают голосистые певцы и поют в небесной сини. В саду, в роще звенят на все лады зяблики. Звонкой трелью наполняют весенний лес дрозды. Они поют в дружном хоре лесных птиц. Но нет среди них главного певца. Соловей пока не прилетел.

Но вот появилась серенькая птичка с чёрными глазками. Ростом она чуть больше воробья. И полилась соловьиная трель. Зазвучал гимн весне. У этой птички чудесный голос. И нет в мире голоса красивее! (80 слов)

Запишите текст под диктовку.

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов.

Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка.

Если в тексте диктанта присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается 1 балл.

💥 Видео

Урок однородные члены предложения. Простое объяснение правил русского языкаСкачать

Видеоурок по русскому языку "Однородные члены предложения"Скачать

Как найти подлежащее и сказуемое в предложении. Обучающее видео по русскому языку. Часть 1.Скачать

Однородные члены предложения. Как легко найти однородные члены?Скачать

Упражнения на Верх Грудных - от Худших до КосмическихСкачать

Запятая между однородными членами предложения. Схема предложения с однородными членами. Часть 2Скачать

Сказуемое при подлежащем. Однородные подлежащиеСкачать

Главные члены предложения – подлежащее и сказуемоеСкачать

Однородные и неоднородные определения. Различить легко!Скачать

Русский язык 5 класс (Урок№26 - Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях.)Скачать

Русский язык| Подлежащее и способы его выраженияСкачать

Правила однородные подлежащие и сказуемые и союзСкачать

Однородные члены предложения | Русский язык 4 класс #8 | ИнфоурокСкачать

Сказуемое при подлежащем. Союзы между однородными подлежащимиСкачать

Однородные члены предложения подлежащее и сказуемоеСкачать

Русский язык 8 класс (Урок№34 - Однородные члены, связанные только перечислительной интонацией.)Скачать

Русский язык 2 класс (Урок№15 - Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.)Скачать

Односоставные предложенияСкачать