Орфоэпические слова с ударением 9 класс (7 видео)

Орфоэпический словарик
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (9, 11 класс) на тему

Подготовка к ГИА

Содержание

Скачать:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Орфоэпический минимум, 9 класс
«Календарь счастливой жизни: инструменты и механизм работы для достижения своих целей»
«Управление общеобразовательной организацией: новые тенденции и современные технологии»
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Общая информация
Похожие материалы
ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ. ОРФОЭПИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ. 9 класс
Технологическая карта по русскому языку 10 класс
Тесты и задания для 8 класса по русскому языку
Урок.Подготовка к написанию сочинения по тексту Ф.М.Достоевского «Мужик Марей». «Человек есть тайна”. 11 класс.
УрокОбособление определений, обстоятельств и дополнений. Словарный диктант №1
Урок русского языка во 2 классе. «Перенос слова»
Урок русского языка на тему «Словообразование. Основные способы образования слов»
Урок русского языка на тему «Морфология. Культура речи»
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Система орфоэпической работы в 5–9-х классах с учетом подвижности норм произношения
📸 Видео

Видео:Ударения на ЕГЭ: разбор 4 задания за 10 минутСкачать

Скачать:

Вложение	Размер
orfoepicheskiy_slovarik.doc	207 КБ

Видео:Орфоэпические нормы. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. ЭкзамерСкачать

Предварительный просмотр:

Августовский вечер, августОвские чтения

алфавИт, по алфавИту

брОня на билеты

бронЯ на машинах

вОлк-вОлка, вОлки, волкОв

бАнт, бАнта, бАнты

(мн. ч. вОры,ворОв, ворАм, о ворАх

бородА, но бОроду

варИть (вАрит, вАришь, вАрят,

забронИровать (закрепить что-нибудь за кем-нибудь)

забронировАть (покрыть бронёй)

зАговор (тайное соглашение)

дОбрый-добрА, будьте добрЫ

доскА, у доскИ, на дОску (доскУ-доп.

зАнятый (кем-нибудь, чем-нибудь), занятА

занЯть-зАнял, занялА, зАняло, зАняли

дЕвичий (устар. и в худож. Речи девИчий)

звонИть, звонИшь, звонЯт

крЕдит(свидетельствует о расходах)

кредИт (предоставление денег в долг)

исчЕрпать, интерьЕр инжинЕр

Ирис (цветок), ирИс (конфета), Ирис (для вышивания)

лОскут (отходы, остатки)

лоскУт (кусочек ткани)

мастерскИ (и допуст. мАстерски)

металлургИя (и допуст. Устар. металлУргия)

мИзерный и мизЕрный

ободрИть, ободрЁнный, ободрЁн, ободренА

пОхороны (похорОн, на похоронАх)

ржАветь и ржаВеть

рОвен (но: нерОвен и неровЁн час)

призывнОй (пункт, возраст)

плАнер и допуст. планЁр

симмЕтрия и симметрИя

фенОмен (науч. термин ,чудесное явление)

сиротА (мн. ч. сирОты)

сОздан,созданА, создАв, сОзданный

феномЕн (необыкновенный человек)

хАос (в Др. мифологии)

склОнен к меланхолии,склонЁн к земле

слОженный из кирпича, хорошо сложЁнный юноша

Угольный (от уголь)

угОльный экспЕртный (от угол)

хОленый (холЕный прил.)

стрОфы (но: строфАм)

шАга нет (но:два шагА)

языковОй (относящийся к словесному выражению мыслей человека)

языкОвый (относящ. к органу полости рта)

Видео:Как запомнить ударения за 1,5 минуты | ЕГЭ русский языкСкачать

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Орфоэпический словарик.

В последние годы в современном преподавании русского языка стало больше уделяться внимания изучению орфоэпии. Это объяснимо. Задания, проверяющие владение орфоэп.

Орфоэпический словарик

Тесты ЕГЭ по русскому языку включают задание, связанное с ударением. Именно это задание вызывает большое количество ошибок. Происходит это потому, что русское ударение подвижное и разноместное. .

Орфоэпический словарик русского языка

Друзья! Будьте внимательными в произношении!Данный материал содержит словарик ударений русского языка.Естественно, здесь собраны не все слова, а только небольшая часть.Материал скомпанован так, что ег.

Орфоэпический словарик. Словарик паронимов.

Для успешного решения 4 и 5 заданий новых КИМов ЕГЭ по русскому языку необходимо знать орфоэпические нормы и уметь различать паронимы — слова, сходные по звучанию, но различающиеся п.

Орфоэпический словарик

Орфоэпический словарик для подготовки к ЕГЭ.

Орфоэпический диктант для 8 класса ( орфоэпическая минутка )

Это задание помогает быстро проверить основные орфоэпичекие нормы.

Видео:УДАРЕНИЯ в русском языке. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!Скачать

Орфоэпический минимум, 9 класс

Видео:Все слова для задания 4 ЕГЭ 2024 | Орфоэпический словник 2024Скачать

«Календарь счастливой жизни:
инструменты и механизм работы
для достижения своих целей»

Сертификат и скидка на обучение каждому участнику

Орфоэпический минимум, 9 класс

аэропОрты, Им.п. мн.ч.

бухгАлтеров, Р.п. мн.н

мЕстностей Р.п. мн.ч

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Видео:Фонетика. Фонетический разбор слова | Русский язык ЕГЭ, ЦТСкачать

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс добавлен 12.01.2022
Сейчас обучается 930 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс добавлен 12.01.2022
Сейчас обучается 305 человек из 61 региона

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс добавлен 12.01.2022
Сейчас обучается 1023 человека из 81 региона

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Роспотребнадзоре заявили о широком распространении COVID-19 среди детей

Время чтения: 1 минута

Более половины россиян сталкиваются с конфликтами в родительских чатах

Время чтения: 2 минуты

Детский омбудсмен предложила ужесточить наказание за преступления против детей

Время чтения: 1 минута

В Госдуме обсудят введение обязательных тестов на наркотики в школах

Время чтения: 1 минута

Проходной балл ЕГЭ для поступления на бюджет снизился впервые за 10 лет

Время чтения: 3 минуты

В России ежегодно будут обучать плаванию не менее 500 тыс. детей

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Видео:Видеоурок по русскому языку "Орфоэпия"Скачать

Система орфоэпической работы в 5–9-х классах с учетом подвижности норм произношения

Язык способен принимать очень разные обличья, оставаясь самим собой. Этому служат его внутренние ресурсы, вариативность формы и особенно смыслов. Он остается долгое время идентичным сам себе, несмотря на многие частные новшества и изменения на разных своих ярусах… (В.Г. Костомаров. Языковой вкус эпохи.)

Мой дядя выяснял лет сорок,
И все же выяснить не смог –
Как говорить вернее – твОрог?!
А может правильней – творОг?!
В. Громов.

Правильность устной речи определяется двумя основными условиями: правильностью интонации предложения, которая имеет свои особенности в многообразных формах монологической и диалогической речи (например, свои нормы в разных типах высказываний имеют речевые паузы, фразовое ударение, темп речи; они оформляют и завершают высказывание) и первичной материальной основой произносимой речи – правильностью произношения звуков и правильностью ударения (звуки языка, формирующие звучание произносимого слова, а также ударение в слове.) Эти два условия неотделимы друг от друга.

Под языковой нормой обычно понимают совокупность наиболее устойчивых, традиционных языковых средств и правил их употребления, принятых в данном обществе в данную эпоху. Норма – это результат целенаправленной кодификации языка. Такое понимание нормы неразрывно связано с понятием литературного языка, который иначе называют нормированным, или кодифицированным.

Литературная норма отличается рядом важных свойств: она едина и общеобязательна для всех говорящих на данном языке; она консервативна и направлена на сохранение средств и правил их использования, накопленных в данном обществе предшествующими поколениями. В то же время она не статична, а изменчива во времени и предусматривает взаимодействие разных способов языкового выражения в зависимости от условий общения (коммуникативная целесообразность).

Норма – это селекция, отбор языковых средств. В своем развитии литературный язык черпает их из других разновидностей национального языка – из диалектов, просторечий, жаргонов, но делает это чрезвычайно осторожно. И норма играет в этом процессе роль фильтра.

Консервативность нормы обеспечивает понятность языка для представителей разных поколений. «Консервативность литературного наречия , объединяя века и поколения, создает возможность единой мощной многовековой национальной литературы», – писал А.М. Пешковский.[1]

И все же сравнение языка Пушкина и Достоевского да и более поздних писателей с русским языком конца 20 – начала 21 веков обнаруживает различия, свидетельствующие об исторической изменчивости литературной нормы. В пушкинские времена говорили дОмы, кОрпусы, сейчас – домА, корпусА.

Источники обновления литературной нормы разнообразны. Прежде всего, это звучащая речь. При неоднократном повторении многими людьми новшества могут проникать в литературный обиход и составлять конкуренцию традиционным фактам.. Так возникают варианты: вы констрУкторы, цЕхи – конструкторА, цехА.

Современные словари и справочники дают множество примеров вариативных произносительных и акцентных норм: твОрог и творОг, стАртер и стартЕр, було[шн]ая и було[чн]ая, [дэ]зодорант и [д, э]зодорант.[2].

Постепенно один вариант вытесняет своего конкурента: например, ударение на первом слоге в слове твОрог сейчас является статистически преобладающим.

Языковая норма – одна из составных частей нашей национальной культуры. Поэтому кодификация литературной нормы и отражение нормализаторской деятельности лингвистов в грамматиках, словарях и справочниках важны не только для сохранения целостности, единства и правильности литературного языка,– они имеют и большое социально-культурное значение. «Владение нормами литературного произношения свидетельствует об общем культурном уровне носителя языка. Любые отступления от орфоэпических правил должны восприниматься как отступление от точной передачи мыслей. Несоблюдение норм устной речи затрудняет акт общения, отвлекает от содержательной стороны речи, переключает внимание слушателя на особенности произношения говорящего.»[3]

Становление правильной речи учащихся требует кропотливой работы и большого внимания. «Практическая направленность преподавания орфоэпии в средней школе предполагает выработку у учащихся навыков литературного произношения, выразительного чтения, отчетливой дикции, правильного интонирования. Кроме того, учитель в школе должен формировать у школьников навыки речевого самоконтроля, воспитывать неравнодушное отношение к небрежному, ненормированному произношению в своей и чужой речи, а также следить за соблюдением единого орфоэпического режима в школе (с помощью учителей-предметников)» [4]

Каким же образом реагирует школьная система обучения орфоэпии на изменения, происходящие в фонетическом пространстве языка?

К сожалению, приходится признать, что правильно говорить мы учим гораздо меньше, чем правильно писать. Курс русского языка в 5-9 класса носит ярко выраженный орфографический и пунктуационный характер.

Мы проанализировали систему упражнений по орфоэпии, предлагаемую учебниками русского языка по программе М.Т. Баранова.

Каждый учебник из данного учебно-методического комплекса оснащен словарем «Говори правильно», в котором отражены следующие произносительные нормы:

Ударение (в том числе и варианты, допускаемые литературным языком): берестА и берЕста;
Ударение в глагольных формах, в формах прилагательных: быть, былА, бЫло;
Произношение твердых и мягких согласных в иноязычных словах: каф[э],эпи[д, э]мия
Произношение сочетаний [чт] в различных словах: не[чт]о, ни[шт]о
Произношение слов типа мя[хч]е, ле[хч]е
Произнесение сложносокращенных слов: [КаБэ]

В данной таблице приведены все виды работ над произносительной стороной речи учащихся, предлагаемые учебниками УМК М.Т. Баранова

Класс

Виды работы по формированию правильного произношения

Тема «Фонетический разбор». Дается понятие орфоэпии.

В каждом параграфе на полях – группа слов из словарика «Говори правильно» для ознакомления.

Слова из словарика «Говори правильно» на полях.

Упр.195 – тренировка в произношении слов типа кофе, шоссе, жалюзи.

Упр.200 – тренировка в произношении слов типа ВУЗ, АТС, подлодка.

Упр.201 – тренировка в произношении слов типа шимпанзе

Упр.257 – тренировка в постановке ударения в словах типа красИвее

В теме «Краткие страдательные причастия» тренировка в постановке ударения (взЯт – взятА)

В теме «Н и НН в суффиксах страдательных причастий, образованных от глаголов» – тренировка в постановке ударения в формах типа понЯвший – пОнятый

Словарик «Говори правильно»

В теме «Повторение» в параграфе «Фонетика» упражнение на расстановку ударения.

В теме «Русский язык как развивающееся явление» привидятся примеры устаревших произношения (в постеле, четве[р,]г, добрА коня)

В теме « Русский литературный язык и его стили» дается понятие «орфоэпическая норма» на примерах слов е[в]о, ску[шн]о

Безусловно, современное состояние русского литературного произношения требует более пристального внимания к нему со стороны учебной программы

Далее мы проанализировали все слова, предлагаемые словарем «Говори правильно» в 5-9 классах и пришли к выводу, что подвижность современной произносительной нормы отразилась и в них, так как в каждом классе в программу включены слова, имеющие варианты произношения.

Класс

Учебник

П.А. Лекант. Орфографический словарь русского языка. М.2001

Словарь ударений для работников радио и телевидения. М. 1984

Л.А. Введенская. Русский язык и культура речи. Р-н-Д.2004

Орфоэпический словарь русского языка М.2006