Привет. Выручайте с ответом по русскому языку…
Спишите, согласуя сказуемое с подлежащим.
1) В ауле множество собак встретил.. нас громким ла-
ем. (Л.) 2) Базаров с Аркадием уехал.. на другой день. (Т.)
2) В беседке сидел.. Фенечка с Дуняшей и Митей на руках.
(Т.) 4) Несколько лодок валял..сь на берегу. (Арс.)
5) Большая часть членов экспедиции уже несколько раз
бывал.. в трудных путешествиях. 6) Толпа напоминал..
тёмный вал океана. (М. Г.) 7) Большинство людей хотел..
что-нибудь делать. (М. Г.) 8) Целый ряд обстоятельств по-
мешал.. осуществлению проекта. (Т. С.) 9) Оттуда под-
нял..сь десятка два человек. (А. Н. Т.) 10) Народу сбе-
гал..сь бездна. (П.) 11) И много других подобных дум
проходил.. в уме моём. (Л.) 12) За оградой стоял.. не-
сколько саней. (П.) 13) Спортсмены из многих стран при-
был.. на Олимпиаду.
Видео:Как найти подлежащее и сказуемое в предложении. Обучающее видео по русскому языку. Часть 1.Скачать
Материалы к уроку русского языка по теме «Согласование подлежащего со сказуемым».
Содержимое публикации
25. Согласование подлежащего со сказуемым.
подлежащее выражено сочетанием существительного в именительном падеже с существительным в творительном падеже с предлогомС, то сказуемое ставится во множественном числе: Через пять минут на опустевшей площади возле амбара остались только Давыдов с Макаром.
обращается внимание на общее количество считаемых предметов, на их совокупность, сказуемое ставится в единственном числе: На столе лежит семь книг.
обращается внимание на каждый из считаемых предметов как на «производителя» действия, сказуемое ставится во множественном числе: Два человека приблизились к нему
подлежащее выражено сочетанием числительного с существительным, то сказуемое-глагол стоит или в единственном числе (в прошедшем времени – в среднем роде), или во множественном: Шестеро гребцов сели в вёсла; Вокруг каждой чашки садилось десять человек.
подлежащее выражено сочетанием слов несколько, много, сколько, мало, немало с существительным, то сказуемое ставится в единственном числе (в прошедшем времени – в среднем роде): Несколько пуль провизжало над головой.
подлежащим является собирательное имя существительное, обозначающее количество: множество, большинство, масса, бо’льшая часть и т.д., то сказуемое, как правило, ставится в единственном числе: У князя в сакле собралось уже множество народа.
25. Тренажёр по теме «Согласование подлежащего со сказуемым».
1.Жил старик со своею старухой у самого синего моря. 2.Комендантша с дочерью удалились. 3.Бабушка с внучкой пришли к ним вечером. 4.Николай с Денисовым ходили по залам. 5.Старик крестьянин с батраком шёл под вечер леском. 6.Клычков с Чапаевым разъехались по флангам. 7.Мы с товарищем выехали до восхода солнца. 8.За мной неслись четыре казака. 9.Несколько солдат выскочили вперёд. 10.Несколько собак встретило нас громким лаем.
1.Большинство пассажиров дремал.. . 2.В ауле множество собак встретил.. нас громким лаем. 3.Базаров с Аркадием уехал.. на другой день. 4.Несколько лодок валял..сь на берегу. 5.Вместе с нами ехал.. публика самая разнообразная. 6.Бо’льшая часть членов экспедиции уже несколько раз бывал.. в трудных путешествиях. 7.Толпа напоминал.. тёмный вал океана. 8.Большинство людей хотел.. что-нибудь делать. 9.Три сестры Володи сидел.. за столом и не отрывал.. глаз от нового знакомого. 10.Переливаясь из улицы в улицу, масса людей быстро росл.. .
1.По отмели (бродить) множество чаек. 2.На лугу (пастись) пять коз. 3.Дед с матерью (идти) впереди всех. 4.Несколько человек (оглянуться). 5.В батальоне (находиться) в строю восемьсот тридцать два активных бойца. 6.Шесть девушек (поливать) в огороде вызревающие овощи. 7 Много огней и раньше и после (манить) не одного меня своей близостью. 8.Мы с Люсей (сидеть) в моём шалаше и молчали. 9.Чук с Геком (переглянуться). 10.Наконец толпа людей в серых шинелях (вывалиться) в сени.
ППС. Вставьте пропущенные буквы и объясните свой выбор.
НПС. Рассмотрите предложения и объясните согласование подлежащего со сказуемым.
ВПС. Перепишите предложения, согласовав сказуемое с подлежащим, объясните свой выбор.
1.Однако уже, кажется, одиннадцать часов пробило. 2.Несколько старых елей стояло вдоль дороги к мастерской. 3.Большинство людей земного шара отстаивает идею мирного содружества государств. 4.Это были дворник Игнат и казачок Мишка. 5.Несколько человек осторожно курило возле полуоткрытой двери. 6.Сколько прослушано интересных рассказов! 7.Со времени окончания войны прошло уже много лет. 8.На окраине города строилось немало многоэтажных каменных домов. 9.Крестьянство попало в тяжёлую кабалу. 10.Вуз начал приёмные экзамены.
1.Толпа дворовых высыпал.. на крыльцо встречать гостей. 2.Песню дружбу запева.. молодёжь. 3.Вошл.. Фенечка с Митей на руках. 4.Два бойца сид. в дозоре над холодною водой. 5.За столом сидел.. восемь человек. 6.Несколько рыбачьих баркасов заблудил..сь в море. 7.Несколько матросов под командой помощника капитана вышл.. как-то в море на этом катере. 8.На площади уже был.. выстроен.. квадратами несколько полков пехоты. 9.Вдруг под ногами вспыхнул.. множество огней и ослепил.. Лизу. 10.Некоторые стонал. но большинство молчал.. .
1.Человечество (идти) вперёд, совершенствуя свои силы. 2.Много счастливых дней было (проводить) на Волге. 3.Инженер с техником (прибыть) на строительство плотины. 4.Из боковой улицы (выехать) на площадь два всадника. 5.Несколько голосов надсадно (кричать): «Раз, два, взяли!» 6.Только трое друзей иногда (собираться) сюда для своих игр. 7.У калитки (остаться) Григорий Ильич с Любкой. 8.На дороге (лежать) несколько поваленных деревьев. 9.Из-за деревьев (виднеться) две трубы. 10.Петро с Дарьей (собраться) на мельницу.
Описание внешности (возможен вариант по упр. 150 на стр. 72). Задачи: а) образовательные – обучение умению описывать внешность человека – создание словесного портрета, обогащение лексики учащихся; б) развивающие – развитие речи учащихся, формирование навыка описания внешности, умения отличать во внешности человека характерное, особенное, умение определять характер человека, умения использовать в речи изобразительно-выразительные средства; в) воспитывающие – развитие наблюдательности и внимания к окружающим нас людям. Ход урока. I Мобилизующее начало урока. Сообщение темы. II Повторение: а) текст; б) типы речи; в) композиция. III Работа по теме. 1. Вступительное слово учителя о словесном портрете. Описание внешности человека так же, как и другие виды описания, может быть научным, деловым и художественным. Портрет – один из наиболее трудных видов описания. Надо обратить внимание на излюбленную позу человека (о чём она говорит?). Надо рассмотреть, о чём говорят его лицо, одежда. Показать через описание внешности внутренний мир героя, выразить своё отношение к нему. 2. Уместное употребление в речи причастий, синонимов – представить, вообразить, увидеть. 3. Продумывание варианта композиции. 4. Написание чернового варианта. 5. Написание сочинения в тетради набело. IV Подведение итогов урока. V Задание на дом — стр. 72, упр. 150.
Видео:Главные и второстепенные члены предложения. Как разобрать предложение по членам?Скачать
Согласуйте сказуемое с подлежащим.
1. В Москве (состояться) съезд Административного совета и съезд технической комиссии Международной организации радиовещания. 2. Те, кто (прийти) с наиболее интересными предложениями, (смочь) принять участие в создании фирмы. 3. Свыше 720 мостов и тоннелей уже (отработать) свой срок. 4. Все двадцать один студент (участвовать) в конкурсе. 5. Большинство меня (не слушать).
1 — состоится
2-придёт .сможет
3-отработали
4-участвовали
5-не слушало
состоялся, придет, сможет, отработали, участвовали, не слушало
1. В Москве СОСТОЯЛСЯ съезд Административного совета и съезд технической комиссии Международной организации радиовещания. 2. Те, кто ПРИШЛИ с наиболее интересными предложениями, МОГУТ принять участие в создании фирмы. 3. Свыше 720 мостов и тоннелей уже ОТРАБОТАЛИ свой срок. 4. Все двадцать один студент УЧАСТВУЮТ в конкурсе. 5. Большинство меня НЕ СЛУШАЕТ.
🎦 Видео
Согласование глагольного сказуемого с подлежащим (8 класс, видеоурок-презентация)Скачать
Русский язык. Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения. Видеоурок.Скачать
Главные члены предложения. Согласование подлежащего и сказуемого. Видеоурок 13. Русский язык 8 классСкачать
Русский язык| Подлежащее и способы его выраженияСкачать
Русский язык 8 класс (Урок№14 - Сказуемое.)Скачать
Когда ставить тире между подлежащим и сказуемым. Русский язык 8 класс | TutorOnlineСкачать
Когда прилагательное является сказуемым? Сказуемое выраженное прилагательнымСкачать
Как найти грамматическую основу предложения?Скачать
Видеоурок 13. Главные члены предложения. Сказуемое и способы его выражения. Русский язык 8 классСкачать
Как определить подлежащее и сказуемое. Правила русского языка простым языком. Часть 2Скачать
Подлежащее и сказуемое: ловушки на ОГЭ по русскому языку | TutorOnlineСкачать
Найди и подчеркни грамматическую основу предложенияСкачать
Русский язык 8 класс (Урок№11 - Грамматическая (предикативная) основа предложения.)Скачать
Согласование подлежащего и сказуемого. Взгляд преподавателя. Занятие 7.Скачать
Урок 4. Нарушение связи между подлежащим и сказуемымСкачать
Русский язык 9 класс (Урок№35 - Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.)Скачать
Типы придаточных частей сложноподчинённого предложения | Русский языкСкачать
Как найти обстоятельство? На какие вопросы отвечает обстоятельство?Скачать
